大班语言优秀教案新部编本《掉进酒桶里的老鼠》
大班语言教案《掉进酒桶里的老鼠》
大班语言教案《掉进酒桶里的老鼠》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中老鼠、酒桶以及小鸟等角色的特点。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用适当的语言表达自己的情感和想法，培养语言表达能力。
4. 培养倾听、理解、表达和交流的能力，促进人际交往。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 教学难点：学会用适当的语言表达自己的情感和想法。
三、教学准备：1. 故事课件：《掉进酒桶里的老鼠》2. 故事角色图片：老鼠、酒桶、小鸟等3. 录音机、录音带4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的酒桶和老鼠，引导幼儿猜测故事情节。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《掉进酒桶里的老鼠》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，体验故事情节。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制故事场景，激发幼儿的想象力。
五、作业与评价：1. 作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起复述故事《掉进酒桶里的老鼠》，家长签字确认。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、绘画作品以及家园互动情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿积极参与，提高幼儿的的语言表达能力。
2. 情境模拟：设置故事情境，让幼儿参与其中，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的语言表达能力。
七、教学内容：1. 故事情节：老鼠掉进酒桶，小鸟帮助老鼠脱离困境。
2. 角色特点：老鼠机智、勇敢，小鸟善良、乐于助人。
3. 情感教育：培养幼儿学会珍惜友谊，懂得感恩。
八、教学方法：1. 讲授法：教师讲述故事，引导幼儿理解故事情节和角色特点。
2. 互动提问：教师提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 情境教学：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的实践能力。
幼儿园大班语言优秀教案-掉进酒桶的老鼠优秀教案
幼儿园大班语言优秀教案－掉进酒桶的老鼠优秀教案一、教学目标1.引导幼儿理解故事《掉进酒桶的老鼠》的主要内容和情节。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.教育幼儿懂得面对困难要勇敢、乐观，学会自己解决问题。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，掌握故事主要角色和情节。
2.教学难点：引导幼儿学会从故事中汲取道理，培养勇敢、乐观的品质。
三、教学准备1.故事课件：《掉进酒桶的老鼠》2.白板、彩笔3.玩具老鼠、酒桶模型四、教学过程（一）导入1.教师出示玩具老鼠和酒桶模型，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿谈谈对老鼠和酒桶的了解。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《掉进酒桶的老鼠》，引导幼儿关注故事情节。
2.故事讲完后，教师提问幼儿：故事里发生了什么事？老鼠是怎么掉进酒桶的？（三）讨论与分析1.教师引导幼儿讨论：老鼠掉进酒桶后，它为什么会感到害怕？它是怎么解决问题的？（四）角色扮演1.教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
2.角色扮演过程中，教师引导幼儿用语言表达角色的心情和想法。
（五）故事续编1.教师引导幼儿发挥想象力，为故事编写一个续编。
2.邀请幼儿分享自己的续编，教师给予鼓励和评价。
2.教师邀请幼儿谈谈自己在故事中学到的知识和感悟。
（七）结束1.教师带领幼儿回顾故事内容，巩固所学知识。
2.教师宣布下课，幼儿有序离开教室。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对故事《掉进酒桶的老鼠》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和角色扮演。
在教学过程中，教师注重引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
通过故事，幼儿学会了勇敢、乐观地面对困难，达到了教学目标。
但在教学过程中，仍有个别幼儿注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。
重难点补充：教学重点：引导幼儿理解故事《掉进酒桶的老鼠》中老鼠掉进酒桶的原因和它如何解决问题，以及如何通过故事让幼儿学会勇敢和乐观。
教学难点：如何让幼儿从故事中提炼出面对困难时的正确态度，以及如何运用语言表达自己的感受和想法。
幼儿园语言《掉进酒桶的老鼠》教案3篇
幼儿园语言《掉进酒桶的老鼠》教案3篇幼儿园语言《掉进酒桶的老鼠》教案1活动目标1、能借助画面内容创编“救鼠”和“逃生”故事情节。
2、能用连贯的语言大胆地讲述，发展语言能力及想象力。
3、体验创造性讲述的快乐。
活动准备1、故事《掉进酒桶的老鼠》录像带、电视、VCD机一台2、鼠、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛、装有许多酒的酒桶图片各一张，布置在黑板上：酒桶图片在中间，猪、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛图片呈圆形翻贴在酒桶图片外圈。
活动过程实录一、出示小老鼠图片，激发幼儿观赏兴趣。
教师：“小朋友，你们看谁来了？”“这是一只聪明勇敢的小老鼠，今天让我们听一听、看一看这只小老鼠的故事吧！”（教师用一种神秘的口吻介绍幼儿即将看到的录像）二、分段播放录像，幼儿欣赏并创编故事。
1、播放录像第一部分：从故事开始到小老鼠掉进酒桶里等着有人来救它。
教师出示事先布置好的黑板，把小老鼠图片放在黑板上的酒桶图片中。
教师提问：“小老鼠为什么掉进酒桶里？”“小老鼠在酒桶里怎么样？”教师引导幼儿创编“救鼠”情节：“谁会来救小老鼠呢？”“怎样救的？”幼儿每说出一种动物，老师就把相应的图片反过来，用粉笔画线把动物与酒桶连起来。
如果黑板上没有幼儿创编的动物，教师就用粉笔画出来，幼儿没有提到的动物老师最后把它反过来，并引导幼儿进行创编。
（教师给幼儿一定的思考时间，鼓励幼儿大胆想象，用连贯的语言大胆讲述）2、播放录像第二部分：从来了一只小花猫到小老鼠同意小花猫救自己上来。
教师：“小花猫和小老鼠是好朋友吗？”“小花猫为什么要救小老鼠？”“小老鼠为什么同意小花猫救自己？”通过提问帮助幼儿理解故事内容，为下面的创编打下基础。
3、播放录像第三部分：从小花猫把小老鼠救上来到张开嘴巴要吃小老鼠。
教师引导幼儿创编“逃生”情节：“小老鼠被小花猫吃了吗？”“它是如何逃脱的？”幼儿用连贯的语言大胆创编小老鼠“逃生”过程。
4、播放录像第四部分：从小花猫张开嘴巴要吃小老鼠到最后。
大班语言公开课教案及教学反思《掉进酒桶里的老鼠》
大班语言公开课教案及教学反思《掉进酒桶里的老鼠》教学目标1.能听懂故事中的情节并进行简单的问题回答。
2.能够描述老鼠进入酒桶的场景以及老鼠最终的结局。
3.能够用自己的语言重新叙述故事的情节。
教学内容《掉进酒桶里的老鼠》教学步骤1.导入新课老师拿着《掉进酒桶里的老鼠》这本书，大声朗读标题，然后问孩子们：“大家知道这是什么书吗？”等待学生回答。
2.故事讲解老师要让学生首先通过欣赏感受故事情节，听懂故事内容后才能做出相关的回答，因此，老师要讲故事情节，让学生理解。
3.图片展示为了帮助孩子们更好的理解故事情节，老师使用PPT将书中的图片展示给孩子们看，并让他们通过图片理解故事。
4.问题回答老师在介绍完整个故事情节后，会出一些与故事情节相关的问题，以帮助学生更好地理解故事情节并进行简单的水平测评，老师可以提出以下问题：•这个故事的主人公是谁？•为什么老鼠会掉到酒桶里面？•老鼠为什么要在酒里面游泳？5.让学生描述故事在学生熟悉了故事后，老师会让学生进行故事复述。
老师可以让学生围着一个话题，比如“你发生过一件有趣的事情，你能把它告诉大家吗？”来描述具体序列事件，孩子们可以学习案例来复述故事。
6.最后总结在本节课结束时，老师会对这个故事进行一个总结，包括故事送给我们的启示、故事中的情节教给我们什么经验等，以引导学生思考、总结。
教学反思这节语言课采用了支持性的教学方式，采用了互动的形式，让孩子们更好地理解故事中的情节和主要意义。
孩子们对于重要画面部分的记忆力,和描述问题的能力也有了进一步的提升。
此外，孩子们围绕着老师提出的话题活跃的口流并提高了他们的语言能力，这是必要的。
大班语言公开课教案及教学反思《掉进酒桶里的老鼠》
大班语言公开课教案及教学反思《掉进酒桶里的老鼠》一、教学目标1.学生通过欣赏故事情节及角色表演，认识并掌握关键词汇、简单短语和句型。
2.学生了解故事情节，掌握故事结构，提高文学素养。
3.学生能够听懂故事内容，并谈论自己的看法和理解。
二、教学内容《掉进酒桶里的老鼠》三、教学过程1.导入（1）播放音乐，让学生集中注意力。
（2）提问学生有没有听说过关于老鼠的故事。
（3）引导学生通过观察故事插画推测故事情节，激发学生的想象和好奇心。
2.学习（1）师生一起朗读故事，讲解生词。
（2）学生分组模拟故事情节中的角色，通过问答的方式复述故事情节。
（3）让学生分组进行配合表演，体验故事情节。
（4）分组进行小组讨论，谈论故事中的道理和自己的感受。
3.复习（1）师生一起复述故事情节，口头检测学生的听力和理解能力。
（2）安排学生自己表演故事情节。
四、教学反思本次语言公开课教学使用了多种教学方法，如师生共同朗读、角色表演、小组讨论等。
这些方法可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。
教学过程中，可以看到学生的热情和参与度很高，整个课堂气氛很活跃。
值得注意的是，在每个环节中，要确保每个学生都有表达自己的机会，培养学生们的口语表达能力。
在角色表演环节，可以让每个学生都体验到不同的角色，并在表演结束后及时给予评价。
在小组讨论环节，可以组织学生们分享自己的学习体会和感受，让学生们形成比较理解故事情节的观点。
总之，本次公开课教学方法丰富，课堂气氛活跃，取得了不错的教学效果，对于教师的教学水平和学生的语言学习能力都提供了良好的机会。
大班语言教案《掉进酒桶里的老鼠》
大班语言教案《掉进酒桶里的老鼠》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够用恰当的语言描述故事情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习故事中的对话，提高语言表达能力和交流能力。
二、教学内容：1. 故事《掉进酒桶里的老鼠》的阅读与理解。
2. 故事中角色的对话学习与模仿。
3. 针对故事情节进行思考和讨论。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《掉进酒桶里的老鼠》。
2. 角色头饰。
3. 酒桶形状的玩具或图片。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察酒桶形状的玩具或图片，引发幼儿对故事的兴趣，引导幼儿思考：“你们知道酒桶里会掉进什么动物吗？”2. 故事阅读：教师带领幼儿一起阅读故事《掉进酒桶里的老鼠》，注意引导幼儿观察故事中的角色和情节，引导幼儿关注故事中的对话。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，注意引导幼儿使用恰当的语言表达。
4. 故事讨论：教师引导幼儿针对故事情节进行思考和讨论，如：“老鼠为什么会掉进酒桶里？”“酒桶里的酒有什么作用？”等。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事情节，强调故事中的对话和情节，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
五、作业与延伸：1. 请幼儿回家后，与家人分享故事《掉进酒桶里的老鼠》，并模仿故事中的对话。
2. 鼓励幼儿发挥想象，创作自己的故事，并进行分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的语言表达和交流能力。
3. 关注幼儿在讨论环节的思考和观点分享。
4. 收集幼儿在作业与延伸环节的分享作品，评估其创造力和语言运用能力。
七、教学注意事项：1. 确保故事内容适合幼儿的认知和发展水平。
2. 在角色扮演环节，鼓励每个幼儿参与，并给予积极反馈。
3. 在讨论环节，鼓励幼儿表达自己的观点，尊重每个幼儿的想法。
4. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，提供适当的支持和指导。
八、教学资源推荐：1. 与故事主题相关的图书推荐，如《老鼠和酒桶》、《老鼠的冒险》等。
大班语言故事教案及教学反思《掉进酒桶的老鼠》
大班语言故事教案及教学反思《掉进酒桶的老鼠》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事幽默、诙谐的特点。
2.通过观察图片，培养观察力、想象力及表达能力。
3.学习故事中的角色语言，提高语言表达能力。
4.懂得遇到困难时要保持乐观，勇敢面对。
二、教学重点1.理解故事内容，感受故事的幽默、诙谐。
2.学习故事中的角色语言，提高语言表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿学会在遇到困难时保持乐观，勇敢面对。
2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
四、教学准备1.教具：故事课件、图片、卡片。
2.环境创设：布置教室，营造轻松、愉快的学习氛围。
五、教学过程1.导入（1）出示故事课件，引导幼儿观察图片，引发幼儿兴趣。
（2）师：小朋友们，你们看到了什么？你们觉得会发生什么事呢？2.故事讲述（1）讲述故事第一部分，引导幼儿关注故事情节。
（2）师：小老鼠掉进了酒桶，它怎么了？它为什么会掉进去呢？（3）讲述故事第二部分，引导幼儿关注故事中的人物表情、动作。
（4）师：小老鼠在酒桶里发生了什么？它是怎么爬出来的？（5）讲述故事第三部分，引导幼儿关注故事结局。
（6）师：小老鼠怎么样了？它有没有爬出来？3.故事讨论（1）师：你们觉得小老鼠能爬出来，是因为什么？（2）师：如果你们遇到和小老鼠一样的情况，你们会怎么办？（3）师：故事中的小老鼠有没有值得我们学习的地方？4.角色表演（1）分配角色，引导幼儿进行角色表演。
（2）师：请小朋友们来表演一下故事中的角色，注意语气、表情、动作。
（1）师：通过这个故事，我们学到了什么？（2）师：我们要学会在遇到困难时保持乐观，勇敢面对。
六、教学反思1.故事导入部分，我运用了图片和课件，激发了幼儿的兴趣。
在讲述故事时，我注重语气、表情、动作的运用，使故事更具吸引力。
2.在故事讨论环节，我引导幼儿关注故事中的人物表情、动作，以及故事结局。
通过讨论，幼儿明白了遇到困难时要保持乐观，勇敢面对的道理。
3.角色表演环节，幼儿积极参与，表现出极高的热情。
大班语言教案《掉进酒桶里的老鼠》
大班语言教案《掉进酒桶里的老鼠》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够讲述故事的主要情节。
3. 教育幼儿学会勇敢、聪明、团结，面对困难不退缩。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过听故事，理解故事内容，感知故事角色。
难点：教育幼儿学会面对困难不退缩，勇敢、聪明、团结。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言角。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事名称《掉进酒桶里的老鼠》，引导幼儿猜测故事内容。
2. 讲述故事：教师利用课件、图片等教具，讲述故事《掉进酒桶里的老鼠》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中的老鼠遇到困难时，是如何勇敢、聪明、团结地解决问题的。
4. 分享讨论成果：每组派代表分享讨论成果，教师给予鼓励和评价。
5. 结束：教师总结故事中的教育意义，引导幼儿学会面对困难不退缩，勇敢、聪明、团结。
五、作业：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《掉进酒桶里的老鼠》。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现故事中的情节。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验故事情节，培养幼儿的口语表达能力。
2. 情景表演：教师创设类似的故事情境，让幼儿分组进行情景表演，培养幼儿的团队合作能力和创造力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在角色扮演和情景表演中的表现，了解幼儿的口语表达和团队合作能力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中对故事的理解和表现，以及家长的满意度。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
九、教学修改：根据教学反思的结果，对教案进行相应的修改，使教案更加完善，更好地满足幼儿的学习需求。
大班语言公开课教案及教学反思《掉进酒桶里的老鼠》
大班语言公开课教案及教学反思《掉进酒桶里的老鼠》一、教学背景本教学针对大班（4-5岁）语言教学，教学主题为《掉进酒桶里的老鼠》。
本教学旨在帮助学生学会运用语言表达自己的想法和情感，并通过对故事情节的理解增强学生的语文综合素养。
二、教学目标1.知识目标•学生能够理解《掉进酒桶里的老鼠》的主要情节；•学生能够运用所学语言描述故事中的人物、事物、情节等；•学生能够感知词汇并在句子中合理运用。
2.能力目标•学生能够提高口语表达能力；•学生能够提高听解能力；•学生能够提高合作交流能力。
3.情感目标•学生能够体会故事中人物的感受；•学生能够理解友谊的意义。
三、教学重难点1.教学重点•呈现故事情节，引导学生理解故事内容；•通过提问和词汇操练，帮助学生掌握生词和常用句型。
2.教学难点•学生的语言表达能力和听解能力有待提高；•提高学生合作交流能力。
四、教学内容与教学步骤1.教学内容•故事《掉进酒桶里的老鼠》；•情节呈现；•词汇和句型训练。
2.教学步骤（1）复习导入（3分钟）•老师与学生进行简单的问候；•回忆上一次讲的故事的内容，看看学生是否记得。
（2）新课呈现（10分钟）•老师用大字报展示故事《掉进酒桶里的老鼠》；•老师让学生观看故事图片并引导学生理解情节。
（3）合作讨论（10分钟）•老师分成小组，让学生就故事情节进行讨论；•老师引导学生互相交流，合作完成问题解答。
（4）词汇操练（10分钟）•老师列出一些与故事有关的词汇；•老师引导学生讨论汉语老鼠、酒桶、咕嘟声等词语的意思；•老师与学生讲解意思并示范正确的发音。
（5）句型练习（10分钟）•老师列出一些句型，并用故事情节来示范；•老师让学生复述故事，使用所学句型，练习口语表达。
（6）课堂小结（2分钟）•老师带领学生回顾本节课的重点内容。
五、教学反思本节课的教学目标主要是围绕着《掉进酒桶里的老鼠》这一故事情节进行的，通过情节呈现和词汇、句型训练，让学生掌握故事的内容和相关语言知识。
2024年大班语言活动《掉进酒桶里的老鼠》教案
2024年大班语言活动《掉进酒桶里的老鼠》教案1.1 活动意义：通过讲述《掉进酒桶里的老鼠》这个故事，引发幼儿对故事内容的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
1.2 活动目标：让幼儿能够理解故事的主要情节，通过活动提高幼儿的听、说、互动能力。
1.3 活动准备：教师准备故事课件、酒桶玩具、老鼠玩具等。
二、知识点讲解2.1 故事背景：讲解故事的背景，引发幼儿对故事的兴趣。
2.2 故事情节：详细讲解故事的情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
2.3 故事主题：引导幼儿理解故事的主题，培养幼儿的道德观念和判断力。
三、教学内容3.1 故事朗读：教师朗读故事，让幼儿跟随教师一起感受故事的情节。
3.2 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿通过表演来体验故事中的角色。
3.3 故事讨论：引导幼儿讨论故事中的情节和角色，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿能够理解故事的主要情节和角色。
4.2 技能目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4.3 情感目标：培养幼儿的道德观念和判断力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解故事中的道德观念和判断力。
5.2 教学重点：通过朗读、角色扮演和故事讨论等方式，让幼儿全面参与活动，提高语言表达能力。
以上是根据您的要求编写的教案前五个章节，每个章节都包含了详细的小结和细节说明，全文共计约1500字。
教案中的教学内容和教学活动可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：教师准备故事课件、酒桶玩具、老鼠玩具、角色头饰等。
6.2 学具准备：每个幼儿准备一张白纸、彩色笔等。
6.3 环境布置：教室布置成故事场景，放置相关教具和学具，营造故事氛围。
七、教学过程7.1 导入环节：教师通过酒桶玩具和老鼠玩具吸引幼儿注意力，引导幼儿猜测故事内容。
7.2 故事讲解：教师使用故事课件，生动讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
大班语言公开课教案及教学反思《掉进酒桶里的老鼠》
大班语言公开课教案及教学反思《掉进酒桶里的老鼠》一、教学目标1.通过听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.学会讲述故事中的角色对话，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.引导幼儿关注故事中的道理，学会面对困难时要保持乐观、勇敢的态度。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述角色对话。
2.教学难点：引导幼儿关注故事中的道理，学会勇敢面对困难。
三、教学准备1.教学材料：《掉进酒桶里的老鼠》故事课件。
2.教学环境：宽敞的教室，舒适的座位，投影仪等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一只玩具老鼠，引起幼儿兴趣。
2.邀请幼儿谈谈自己喜欢的小动物，引导幼儿关注老鼠这一角色。
（二）故事讲述1.教师播放《掉进酒桶里的老鼠》故事课件，引导幼儿认真观看。
2.故事讲述过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
（三）故事解析1.教师与幼儿一起回顾故事，引导幼儿讲述故事中的角色对话。
2.邀请幼儿谈谈自己喜欢的故事角色，并说出喜欢的原因。
3.教师引导幼儿关注故事中的道理，学会勇敢面对困难。
（四）实践活动1.教师组织幼儿进行角色扮演，模仿故事中的角色对话。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的感受，培养幼儿的团队协作能力。
1.教师邀请幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
3.教师反思本节课的教学效果，提出改进意见。
五、教学反思1.故事讲述过程中，幼儿对故事情节表现出浓厚的兴趣，能够认真观看课件。
2.在故事解析环节，幼儿能够积极参与讲述角色对话，对故事中的角色有了更深入的了解。
3.实践活动环节，幼儿表现出较强的团队协作能力，能够顺利进行角色扮演。
4.教学过程中，教师与幼儿的互动较好，课堂氛围活跃。
不足之处：1.在实践活动环节，部分幼儿表现出紧张、不自信的情绪，需要在今后的教学中加强幼儿的心理辅导。
2.教学过程中，教师对幼儿的引导还需更加细致，关注每个幼儿的学习状态。
3.教学评价环节，教师需加强对幼儿的表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。
大班语言故事教案及教学反思《掉进酒桶的老鼠》
大班语言故事教案及教学反思《掉进酒桶的老鼠》故事简介《掉进酒桶的老鼠》是一个生动有趣的故事，讲述了一只好奇心旺盛的老鼠不小心掉进了酒桶里的故事。
通过这个故事，我们可以引导幼儿了解动物的生活习性，培养他们的观察力和想象力。
教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.增加幼儿对动物故事的兴趣。
3.培养幼儿的观察力和注意力。
4.培养幼儿的团队合作意识。
教学准备1.教学道具：故事书《掉进酒桶的老鼠》、幼儿贴纸。
2.教学环境：安静、整洁、宽敞的教室。
教学过程步骤一：导入故事（5分钟）1.引导幼儿回忆上次学过的《小猫钓鱼》故事，通过问题回答的方式温习故事内容。
2.介绍今天的故事《掉进酒桶的老鼠》。
步骤二：故事阅读（10分钟）1.教师出示故事书《掉进酒桶的老鼠》。
2.教师根据故事情节有节奏地读故事，引导幼儿聆听。
步骤三：讨论与互动（10分钟）1.提问：你们觉得酒桶里会有什么东西？2.引导幼儿围绕问题进行讨论，鼓励他们展开想象，并逐个回答问题。
3.让幼儿观察故事中的插图，和他们分享自己的观察和发现。
步骤四：角色扮演（15分钟）1.分组进行角色扮演，每个小组分别扮演故事中的老鼠、猫和鸟。
2.每个小组选择一幅故事中的场景进行表演，其他小组观摩并给予评价和鼓励。
步骤五：反思与总结（10分钟）1.引导幼儿回忆故事中发生的事情，做一个简单的故事复述。
2.提问：你们觉得这个故事有什么启示？让幼儿回答这个问题，并给予相关的教育启示。
教学反思通过这节课的教学，幼儿们对《掉进酒桶的老鼠》这个故事有了更深入的了解。
他们通过角色扮演的活动，提高了语言表达能力和想象力。
通过讨论与互动，幼儿们展开了广泛的思考和想象，培养了他们的观察力和注意力。
同时，通过团队合作的角色扮演活动，增强了幼儿的团队合作意识。
值得改进的地方是，在角色扮演环节，可以给幼儿提供一些简单的道具，以增加他们对角色的认同感和参与度。
另外，可以鼓励幼儿在讨论环节中积极发表自己的观点，提高他们的语言表达能力。
大班语言教案及教学反思《掉进酒桶里的老鼠》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中老鼠、猫和狗的角色特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会珍惜友谊，懂得分享。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中角色的情感变化。
难点：引导幼儿学会观察、想象和表达，培养幼儿的口语表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《掉进酒桶里的老鼠》2. 角色头饰：老鼠、猫、狗3. 酒桶道具4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的酒桶，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《掉进酒桶里的老鼠》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色情感，培养幼儿的表演能力。
4. 讨论交流：引导幼儿分享自己最喜欢的角色，讨论故事中老鼠、猫和狗之间的友谊。
5. 创作环节：鼓励幼儿运用画笔、彩泥等材料创作故事中的场景，激发幼儿的创造力。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在讨论交流环节是否能够积极表达自己的想法？3. 创作环节是否能够激发幼儿的创造力和想象力？4. 针对幼儿在教学过程中的表现，下一步教学应该如何调整？六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在角色扮演环节的表现，包括语言表达、情感把握等。
3. 关注幼儿在创作环节的创意和动手能力。
4. 综合评价幼儿在教学活动中的表现，为后续教学提供参考。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事续编，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
2. 开展“友谊主题”的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对友谊的理解。
3. 邀请家长参与课堂教学，共同探讨家庭教育中对友谊的引导。
八、教学建议：1. 在讲述故事时，注意语气、表情和动作的运用，增强故事的吸引力。
2. 在角色扮演环节，给予每个幼儿充分的表现机会，鼓励他们大胆表达。
大班语言教案及教学反思《掉进酒桶里的老鼠》
大班语言教案及教学反思《掉进酒桶里的老鼠》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色特点。
2. 能够用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 学习故事中的对话，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿想象力、思维能力和创造力。
二、教学内容：1. 故事《掉进酒桶里的老鼠》的阅读与理解。
2. 角色扮演，体验故事中的情感。
3. 学习故事中的对话，进行情景对话练习。
4. 创作自己的故事，提高想象力与创造力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《掉进酒桶里的老鼠》。
2. 角色头饰。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的动物，引出故事主题。
2. 故事阅读：教师讲述故事《掉进酒桶里的老鼠》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些角色？它们之间的关系是什么？”引导幼儿用恰当的语言表达自己的想法和感受。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的表演能力。
5. 情景对话：学习故事中的对话，让幼儿进行情景对话练习，提高幼儿的语言表达能力。
6. 创作自己的故事：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事，并与同伴分享。
五、教学反思：1. 教学过程中，幼儿的参与度如何？是否都能积极发言和参与活动？2. 幼儿在角色扮演和情景对话中的表现如何？是否能够准确表达自己的想法和感受？3. 幼儿在创作自己的故事时，想象力与创造力的发展情况如何？4. 针对教学过程中的不足，如何改进教学方法，提高教学效果？六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评估他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 通过角色扮演和情景对话，评估幼儿的语言表达能力和交流技巧。
3. 通过幼儿创作自己的故事，评估他们的想象力和创造力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与故事讨论，让幼儿在家庭环境中继续分享和表达自己对故事的理解。
2. 组织一次故事表演比赛，让幼儿在舞台上展示自己对故事的理解和表现力。
2024年大班语言活动《掉进酒桶里的老鼠》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过倾听故事，理解故事内容，感受故事中的幽默与想象。
2. 培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆猜测和分享自己的想法。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿学会从不同角度观察事物。
4. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在小组活动中相互交流、合作。
二、活动准备1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的幽默与想象。
2. 活动难点：培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆猜测和分享自己的想法。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿坐好，通过课件展示故事封面，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师以生动、形象的语言讲述故事《掉进酒桶里的老鼠》。
3. 讨论故事：故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿大胆猜测和分享自己的想法。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿戴上角色头饰，模拟故事情节，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
5. 总结：教师总结故事中的道理，引导幼儿学会从不同角度观察事物，培养幼儿的观察能力和想象力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的语言表达能力。
2. 区域活动：在语言区投放相关图书、图片等材料，让幼儿自主阅读、交流。
3. 主题活动：开展“动物世界”主题活动，让幼儿了解各种动物的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
六、活动步骤1. 故事回顾：教师简要回顾上节课的故事内容，引导幼儿回忆故事情节。
2. 图片观察：教师展示故事中的一些关键图片，让幼儿观察并描述图片内容。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中老鼠掉进酒桶后的心情和感受，培养幼儿的情感理解能力。
4. 创意表达：教师给每个小组发放一幅故事情节的画布，让幼儿用彩绘或贴纸等方式，表达自己对故事的理解和感受。
5. 分享成果：每个小组展示自己的作品，教师引导幼儿互相欣赏和交流。
大班语言《掉进酒桶里的老鼠》教案
大班语言《掉进酒桶里的老鼠》教案教学目标
•了解故事情节，理解故事含义。
•训练学生的语言表达和沟通能力。
•培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
教学内容
•故事：《掉进酒桶里的老鼠》。
•互动教学：学生分组讨论故事情节和道理。
教学步骤
第一步：故事引入
教师通过简单介绍《掉进酒桶里的老鼠》故事，激发学生兴趣，引导学生进入故事情境。
第二步：故事阅读
教师向学生讲述《掉进酒桶里的老鼠》的故事情节，带领学生一起阅读，让学生理解故事的含义。
第三步：故事讨论
1.将学生分为小组，每组3-4人。
2.每组讨论故事情节，分析故事中的主要角色和行为。
3.每组选出一名代表，向全班汇报讨论结果。
第四步：情景复述
让学生分组，模拟故事情境，用自己的语言将情节复述出来，训练学生的语言表达和沟通能力。
第五步：道理总结
1.教师向学生提出问题：“你们从这个故事中学到了什么？”。
2.让学生再次分组，讨论出故事中蕴含的道理和启示。
3.每个小组汇报讨论结果。
教学评估
1.学生对故事情节和道理的掌握程度。
2.学生语言表达和沟通能力的提高程度。
3.学生观察能力和逻辑思维能力的训练程度。
其他说明
•教师应鼓励学生发表自己的看法和思考，不拘泥于结论，注重思维过程。
•教学中应注意学生的情感体验和情感表达能力，让他们在学习中感受到快乐和成就感。
幼儿园大班语言公开课教案《掉进酒桶里的老鼠》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《掉进酒桶里的老鼠》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察能力，能根据故事情节进行合理想象，讲述故事中的角色心情。
3.教育幼儿学会分享，懂得友谊的可贵。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.活动难点：培养幼儿的观察能力，能根据故事情节进行合理想象，讲述故事中的角色心情。
三、活动准备1.教具准备：故事课件、图片、酒桶、老鼠玩偶等。
2.环境准备：安静、舒适的故事讲述环境。
四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们听说过老鼠掉进酒桶里的故事吗？今天，老师就来讲一个关于老鼠掉进酒桶里的故事。
2.故事讲述师：故事的名字叫《掉进酒桶里的老鼠》，讲述故事内容，引导幼儿关注故事情节和角色心情。
3.故事讨论师：故事讲完了，现在我们来讨论一下故事中的情节和角色心情。
你们觉得小老鼠掉进酒桶里后，它的心情是怎样的？4.角色表演师：现在我们来玩一个游戏，请小朋友们扮演故事中的角色，表演故事情节。
请扮演小老鼠的小朋友到前面来，其他小朋友在旁边观看。
5.情景体验师：小朋友们，如果你们掉进了酒桶里，你们会怎么办呢？请你们分成小组，讨论一下，然后分享你们的想法。
师：通过这个故事，我们知道了小老鼠在酒桶里得到了朋友的帮助，成功脱险。
这个故事告诉我们，友谊的可贵，我们要学会分享，互相帮助。
五、活动延伸1.家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家与家长一起讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
2.环境创设：在班级环境中布置关于友谊和分享的主题墙，引导幼儿关注友谊和分享的重要性。
六、活动反思1.故事内容贴近幼儿生活，幼儿能积极参与故事讨论和角色扮演，表现出浓厚的兴趣。
2.活动环节设置合理，既有故事讲述，又有角色表演和情景体验，让幼儿在参与中感受到友谊的可贵。
3.教师与幼儿互动良好，关注幼儿的想法，引导幼儿进行合理想象和表达。
幼儿园大班《掉进酒桶的老鼠》教案
幼儿园大班《掉进酒桶的老鼠》教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 通过故事，教育幼儿不要贪图眼前的小利益，要有长远的眼光。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够讲述故事的主要情节。
4. 培养幼儿的观察能力和团队合作意识。
二、教学重点1. 让幼儿理解故事的主旨，明白不要贪图眼前的小利益。
2. 培养幼儿的观察能力和团队合作意识。
三、教学难点1. 如何引导幼儿理解故事中的道理。
2. 如何让幼儿在讲述故事时能够发挥自己的想象力。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事，引发幼儿的兴趣。
2. 问题引导法：通过提问，引导幼儿思考和理解故事。
3. 小组讨论法：让幼儿在小组内讨论故事的情节和道理。
4. 创意表达法：让幼儿通过绘画、角色扮演等方式表达自己对故事的理解。
五、教学准备1. 故事课件：《掉进酒桶的老鼠》2. 画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料3. 角色头饰4. 音乐CD：《老鼠爱大米》六、教学步骤1. 引入故事：讲述《掉进酒桶的老鼠》故事，吸引幼儿注意力。
2. 讨论故事情节：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿思考和理解故事。
3. 讲解故事道理：教育幼儿不要贪图眼前的小利益，要有长远的眼光。
4. 小组讨论：让幼儿在小组内讨论如何将故事中的道理应用到生活中。
5. 创意表达：让幼儿通过绘画、角色扮演等方式表达自己对故事的理解。
七、作业设计1. 回家后和家长分享故事《掉进酒桶的老鼠》。
2. 画一幅关于故事《掉进酒桶的老鼠》的画，并发给家长，让家长了解幼儿在园的学习内容。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中对故事分享和作业的反馈。
3. 通过小组讨论和创意表达，评价幼儿在团队合作和创造力方面的表现。
九、教学反思1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿理解故事道理。
2. 反思教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否能够激发幼儿的兴趣。
大班语言故事教案及教学反思《掉进酒桶的老鼠》
大班语言故事教案及教学反思《掉进酒桶的老鼠》教学目标1.让学生学会通过故事理解情节2.听懂故事，运用语言表达理解故事内容3.培养学生的阅读兴趣和阅读能力4.联系生活，培养学生爱护小动物的意识教学准备1.《掉进酒桶的老鼠》故事绘本2.语言图片，包含酒桶、老鼠、酒等3.纸、笔、颜色笔教学过程导入（10分钟）1.让学生回忆上一堂课学过的故事，引导学生从故事中学到了哪些道理，与今天的故事有什么相同的地方。
2.引导学生看一些语言图片，与学生讨论图片中的物品，是否知道名称及其所代表的意义。
正文（30分钟）1.读故事老师先讲故事大纲，然后阅读故事。
在阅读时，老师可以使用绘本帮助学生有一个生动形象的感受。
老师要注意语感和语气，尤其是要注意语音语调的变化，这样可以激发孩子们的好奇心和求知欲。
2.明确故事情节老师可以通过阅读和导引来解释故事中的情节，并让学生跟着故事的脉络理解故事的关键点。
在讲述过程中，老师要注意引导学生思考问题，提高思维能力，并关注学生的理解程度，有时候可以让学生通过多次问答的方式加深对故事的理解。
3.深入探讨故事内容老师可以带领学生参与讨论，了解故事中涉及到的问题。
让学生思考故事的主要内容，如酒对老鼠的危害，对小动物的爱护等，并通过学生的发言形式，得出故事的主题及自己的解读。
4.归纳文言短语由于孩子们学习了一些文言短语，故事中也出现了一些比较难懂的词汇，老师可以通过重复的阅读和学习让学生理解故事中的词语。
拓展（15分钟）1.做一个小游戏，让学生通过玩游戏来学习新词汇。
2.奖励一些小礼物，以此鼓励学生学习新的知识。
作业（5分钟）1.让学生用自己的语言或脑海中的形象，写一篇类似于《掉进酒桶的老鼠》的故事。
2.给学生一张实物图片，让学生用课堂上学习到的文言短语来简单描述图片中物品特征。
教学反思这节课我通过引导学生多发表意见，让学生主动思考并表达观点，使课堂气氛较为活跃。
同时，我还在故事阅读后引导学生从故事中学到了哪些道理，并将其与其他故事进行比较，深化了学生的思维，也让学生对今天的故事有了深刻的印象。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
大班语言优秀教案《掉进酒桶里的老鼠》
【活动目标】
1、能借助画面内容创编“救鼠”和“逃生”故事情节。
2、能用连贯的语言大胆地讲述，发展语言能力及想象力。
3、体验创造性讲述的快乐。
【活动准备】
1、故事《掉进酒桶的老鼠》录像带、电视、VCD机一台。
2、鼠、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛、装有许多酒的酒桶图片各一张，布置在黑板上：酒桶图片在中间，猪、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛图片呈圆形翻贴在酒桶图片外圈。
【活动过程】
一、出示小老鼠图片，激发幼儿观赏兴趣。
师：“小朋友，你们看谁来了？”“这是一只聪明勇敢的小老鼠，今天让我们听一听、看一看这只小老鼠的故事吧！”（教师用一种神秘的口吻介绍幼儿即将看到的录像）
二、分段播放录像，幼儿欣赏并创编故事。
1、播放录像第一部分：从故事开始到小老鼠掉进酒桶里等着有人来救它。
教师出示事先布置好的黑板，把小老鼠图片放在黑板上的酒桶图片中。
教师提问：“小老鼠为什么掉进酒桶里？”“小老鼠在酒桶里怎么样？”
教师引导幼儿创编“救鼠”情节：“谁会来救小老鼠呢？”“怎样救的？”幼儿每说出一种动物，老师就把相应的图片反过来，用粉笔画线把动物与酒桶连起来。
如果黑板上没有幼儿创编的动物，教师就用粉笔画出来，幼儿没有提到的动物老师最后把它反过来，并引导幼儿进行创编。
（教师给幼儿一定的思考时间，鼓励幼儿大胆想象，用连贯的语言大胆讲述）
2、播放录像第二部分：从来了一只小花猫到小老鼠同意小花猫救自己上来。
师：“小花猫和小老鼠是好朋友吗？”“小花猫为什么要救小老鼠？”“小老鼠为什么同意小花猫救自己？”通过提问帮助幼儿理解故事内容，为下面的创编打下基础。
3、播放录像第三部分：从小花猫把小老鼠救上来到张开嘴巴要吃小老鼠。
教师引导幼儿创编“逃生”情节：“小老鼠被小花猫吃了吗？”“它是如何逃脱的？”幼儿用连贯的语言大胆创编小老鼠“逃生”过程。
4、播放录像第四部分：从小花猫张开嘴巴要吃小老鼠到最后。
师：“当小花猫要吃小老鼠时，小老鼠说了什么？”“小花猫是怎么做的？”
“小老鼠逃回洞里又是怎么说的？”教师要求幼儿用故事中语言进行讲述。
三、幼儿完整的欣赏故事录像。
（教师要求幼儿边看边默默的讲述故事）
四、幼儿借助放慢的无声录像，复述故事。
师：“这个故事真好听，小朋友还想听吗？”“下面，我们请几个小朋友看着没有声音的录像为我们讲故事。
”教师把录像放慢一倍，请4名幼儿采用接龙方式，看着无声录像为大家讲故事。
师：“这个故事那么好听，想不想学会了回家讲给家里人听呢？”“下面，请小朋友跟着无声录像一起讲讲这个故事。
”（录像放慢一倍）
五、迁移故事主题，渗透思品教育。
师：“你喜欢故事里的小老鼠吗？为什么？”“我们应该向小老鼠学什么？”教师引导幼儿结合自然灾害、迷路。
教师小结：我们应该向小老鼠一样做个聪明勇敢的孩子，遇到困难的时候不要害怕，要动脑筋想办法解决困难，学会保护自己。
附故事：掉进酒桶里的老鼠
农夫买了一桶葡萄酒，放在了地窖里。
有一天，他想喝酒了，就让小儿子去舀酒，可是这个孩子啊呀，是个粗心的家伙，舀完了酒，却忘了把酒桶的盖子盖上。
酒的香气呀，就慢慢地飘了出来，飘呀飘呀，地窖里到处都能闻到酒的香味。
有只老鼠，闻到香味，就偷偷地爬上桶沿，准备好好的喝上一通，可是，他刚爬上酒桶，脚下一滑，“扑通”，不小心掉到桶里去了，桶里头呀满满的全是酒，老鼠四只爪子乱扑腾，怎么也爬不出来，只好一边喊救命，一边拼命游呀游呀。
等着有谁来救它，这时，有一只小花猫也爬上了酒桶，他在桶沿上向下看，老鼠连忙请小花猫搭救它，小花猫说：“老鼠啊老鼠，如果我救了你，你愿意让我吃掉吗？”小老鼠犯愁了，他心里想了又想，对自己说：“不管怎样，先让他把我救上来再说吧。
”于是，老鼠就痛快的答应了：“好啊，只要你把我救上来，你想怎样就怎样啊，就是被你吃掉，也总比在酒桶里淹死的好啊。
”小花猫听了很高兴，就爪子一伸，把老鼠拉了上来。
他张开嘴巴正要吃呢，老鼠急忙说：“啊，慢着，慢着。
”小花猫一听，不放心地瞧着他问：“干吗？你不会想赖帐吧？”老鼠转了转眼珠子说：“当然不是了，我是想呀，现在我浑身是酒，你吃了肯定会醉的，不如，先把我身上烘干了，到时候再吃也不迟呀！”小花猫听了，觉得很有道理，就把老鼠叨到火边烤了，它用两只爪子摁住老鼠，免得它溜走了。
火，暖烘烘的，慢慢地，小花猫就懒洋洋地打起瞌睡来了，又过了一会，小花猫头一点，睡着了，还打起了呼噜“呼……呼……”爪子呢，也慢慢地松开了。
老鼠一看，就悄悄地爬出来，“吱溜”一声钻进洞里去了，小花猫一下子惊醒了，赶紧跑到鼠洞前，非常生气的问老鼠：“老鼠，老鼠，你不是答应让我吃掉的吗？”老鼠笑着说：“啊，刚才，刚才我在酒桶里喝醉了，说的都是醉话，哪能算数了呢？”小花猫气得吹胡子瞪眼睛，扑上前要捉老鼠时，“嘭”的一声撞到了墙上，疼得小花猫“喵喵”直叫唤。
这时候的老鼠呀，已经钻到洞里边去，再也不出来了，小花猫等不到老鼠，只好灰溜溜的走了。