部编版一年级笔顺笔画讲课教案
部编版一年级上册生字笔顺笔画大全
部编版一年级上册生字笔顺笔画大全在孩子学习的过程中，识字是一个重要的环节。
对于一年级的学生来说，学习生字是他们中文课程的重要内容之一。
部编版一年级上册生字笔顺笔画大全是孩子们学习中文的基础，也是他们打好汉字基础的关键一步。
在这篇文章中，我将为您全面评估部编版一年级上册生字笔顺笔画，并撰写一篇高质量、深度和广度兼具的文章，让您对这一主题有更深入的理解。
一、生字笔顺的重要性生字是指学生在学习中文时新认识并学习掌握的字词。
在一年级的学习中，生字是孩子们学习识字的基础，也是对汉字结构、部首、笔画等概念的理解和应用。
了解生字的笔顺笔画不仅有助于提高书写的规范性和美观度，还有助于提升对汉字结构的认知和理解。
二、部编版一年级上册生字笔顺笔画大全的组成部编版一年级上册的生字主要包括了一些最基础的汉字，如“一、二、三、上、下”等。
每个生字都有其独特的笔顺和笔画，孩子们需要通过认真学习和练习才能掌握。
这些生字的笔顺和笔画大全是孩子们在学习中文中不可或缺的一部分。
三、部编版一年级上册生字笔顺笔画的学习方法对于一年级的学生来说，学习生字的笔顺笔画需要采取科学的方法。
教师可以通过板书和示范的方式向学生展示每个生字的笔顺和笔画，让学生们能够清晰地看到每一笔的书写顺序和结构。
学生们需要通过课堂练习和课后作业来加深对生字笔顺的记忆和理解。
家长们也可以通过陪伴孩子一起练习书写，帮助孩子们更好地掌握生字的笔顺笔画。
四、部编版一年级上册生字笔顺笔画的总结和回顾部编版一年级上册生字笔顺笔画大全是孩子们学习中文的基础，并且是对汉字结构、部首、笔画等概念的理解和应用。
通过认真学习和练习部编版一年级上册的生字笔顺笔画，孩子们可以打好汉字基础，提升对中文的认知和理解。
五、个人观点和理解我认为部编版一年级上册生字笔顺笔画大全对于孩子们的中文学习至关重要。
在学习过程中，教师和家长需要给予孩子们耐心的指导和帮助，让他们能够清晰地理解和掌握每个生字的笔顺笔画。
一年级上册语文教案《识字6 画》第一课时(人教部编版)
一年级上册语文教案《识字6 画》第一课时（人教部编版）一、教学目标1. 知识与技能：认识“花”、“鸟”、“鱼”、“虫”等8个生字，会写“云”、“山”等4个字，认识“田字格”，学习按笔顺规则写字，初步感受汉字的形体美。
2. 过程与方法：通过观察图画，联系生活经验，学生能够理解字词的意思，培养识字兴趣，提高观察能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对中国传统文化的热爱，培养学生欣赏美、创造美的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：认识本课生字，会写“云”、“山”等字，能够正确地按笔顺规则书写。
2. 教学难点：理解字词的意思，培养学生的观察能力和表达能力。
三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示美丽的自然风光，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？这些美丽的景色中，有哪些是我们今天要学习的字词呢？”2. 学习生字（1）引导学生观察图画，说出图中事物的名称，如“花”、“鸟”、“鱼”、“虫”等。
（2）教师出示生字卡片，引导学生认读生字，并注意字音、字形。
（3）教师引导学生用生字组词，如“花朵”、“小鸟”、“小鱼”、“小虫”等，进一步巩固生字。
3. 学习书写（1）教师出示“云”、“山”等字，引导学生观察笔画顺序，并在田字格中范写。
（2）学生跟随教师在田字格中书写，注意笔顺、笔画、间架结构。
（3）教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
4. 课堂练习（1）学生用生字组词，如“白云”、“青山”等。
（2）学生自主书写“云”、“山”等字，教师巡回指导。
5. 课堂小结本节课，我们学习了“花”、“鸟”、“鱼”、“虫”等生字，会写了“云”、“山”等字，还认识了田字格。
希望大家能够认真观察生活，发现更多美丽的景色，用我们学到的字词表达出来。
四、作业布置1. 抄写本课生字，每个字写5遍。
2. 用生字组词，至少写出5个。
五、板书设计略六、课后反思本节课通过观察图画、联系生活经验，学生能够轻松地认识生字，书写方面也有较好的表现。
人教版(部编版)小学语文一年级上册 语文园地一：汉字的笔顺规则 名师教学教案
教学过程
导入
1.学生回顾学习写字时要求的书写坐姿及执笔姿势：“头正，肩平，背直，一尺，一拳，一寸。”
知识讲解
（难点突破）
2.出示生字“二、三”在田字格中的书写顺序和位置，学生认真观察生字的书写顺序。
3.小组合作交流：这两个字分别是按照什么顺序写的？用上“先”“后”等表示顺序的词语来回答。
4.教师小结：书写汉字的笔顺规则：从上到下。
5.出示生字“十、禾”，学生观察后交流：这两个字分别按照什么顺序写的？
6.教师小结：书写汉字的笔顺规则：先横后竖。
7.拓展延伸写字的笔顺规则：先左后右，先外后里等
8.互动活动：小组互相监督保持正确的书写姿势，按照笔顺规则进行书写。
9.学生自主练习，先书空，一边书空一边说笔顺规则，再描红，最后练写，注意坐姿端正，握笔姿势正确。
从学生角度分析为什么难
学生回顾学习写字时要求的书写坐姿及执笔姿势：“头正，肩平，背直，一尺，一拳，一寸。”掌握汉字的共同笔顺规则：“从上到下”“先横后竖”。
难点教学方法
学生回顾学习写字时要求的书写坐姿及执笔姿势：“头正，肩平，背直，一尺，一拳，一寸。”书写汉字领悟规则。教师示范书写，点拨：“从上到下”“先横后竖”。
10.利用课件展示田字格中生字，引导学生针对每一笔画在田字格中的占位及笔画的长短进行点评。
Байду номын сангаас课堂练习
（难点巩固）
出示生字，进行练习
小结
要想把字写得美观，不仅笔顺要正确，同时要注意笔画的位置，书写的长短等，这样才能把字写得美观，大方。
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
一年级（上）
教材版本
部编版
一年级语文上册教案 识字二 6.画 部编版
一年级语文上册教案：识字二 6.画一、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，能够正确地读写。
2. 通过学习本课，使学生了解绘画的基本元素，培养学生的审美情趣。
3. 培养学生认真观察、积极思考的习惯，提高学生的表达能力。
二、教学内容1. 生字词：画、笔、纸、颜色、美丽、好看、山、水、花、鸟、云、太阳、月亮、星星。
2. 句子：我会画山、水、花、鸟。
山青青，水清清，花红红，鸟儿鸣。
3. 儿歌：《画》。
三、教学重点、难点1. 教学重点：掌握生字词，理解儿歌内容。
2. 教学难点：学会运用生字词进行表达，培养学生的绘画能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一幅美丽的画，引导学生观察并说出画中的内容。
（2）教师提问：你们喜欢画画吗？今天我们要学习一首关于画的儿歌。
2. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）教师讲解生字词的意思，帮助学生理解。
（3）学生跟读生字词，教师纠正发音。
3. 学习儿歌《画》（1）教师出示儿歌《画》，引导学生跟读。
（2）教师讲解儿歌内容，帮助学生理解。
（3）学生齐读儿歌，教师纠正发音。
4. 拓展活动（1）教师引导学生用生字词进行表达，如：我会画山、水、花、鸟。
（2）学生进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 总结教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对生字词的掌握情况。
五、作业布置1. 抄写生字词。
2. 回家后，用生字词进行绘画创作，下周一带到学校展示。
六、板书设计1. 课题：识字二 6.画2. 生字词：画、笔、纸、颜色、美丽、好看、山、水、花、鸟、云、太阳、月亮、星星3. 句子：我会画山、水、花、鸟。
山青青，水清清，花红红，鸟儿鸣。
4. 儿歌：《画》七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，教师还应关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，培养学生的绘画能力。
重点关注的细节：教学过程在一年级语文上册《识字二 6.画》的教学过程中，教师需要关注每一个环节的设计和实施，以确保学生能够有效地掌握生字词，理解儿歌内容，并能够运用所学知识进行绘画创作。
部编版一年级下册下笔顺易错-教学内容
部编版一年级下册下笔顺易错-花字第 3 笔为撇，第 6 笔为撇，第 7 笔为竖弯钩；王字第 3 笔为竖，第 4 笔为长横；方字第 3 笔为横折钩；青字第 3 笔为竖，第 5 笔为竖；情字竖心旁笔顺最后写竖；叫字第 4 笔为竖提；没字第 3 笔为提，第 5 笔为横折弯；以字最后一笔为点；走字上下结构，第 4 笔为竖；北字第 1 笔为竖，第 3 笔为提，第 4 笔为撇，第 5 笔为竖弯钩；动字第 5 笔为横折钩；万字第 2 笔为横折钩；门字第 1 笔为点；校字第 7 笔为左点，第 8 笔为右点，第 9 笔为撇，第 10 笔为捺；金字第 5 笔为竖，第 6 笔为点，第 7 笔为撇；为字第 1 笔为点，第 2 笔为撇；哥字为上下结构，第 3 笔为横折，第 6 笔为长横；单字第 7 笔为长横；光字第 1 笔为竖，第 5 笔为撇；低字第 3 笔为撇，第 4 笔为竖提，点要在竖提底下；色字第四笔为竖；看字第 1 笔为撇，底下为目字；笑字注意竹字头的写法，第 7 笔为平撇；再字第 4 笔为短竖；真字里面有三横，第 9 笔为撇；豆字第 5 笔为点，第 6 笔为撇；那字第 4 笔为撇；到字第 6 笔为提；兴字第二笔为右点；成字第 3 笔为横折钩，最后一笔为点；迷字第 6 笔为点，部首为走之旁的字笔顺规则为先内后外；声字第 3 笔为短横；身字第 3 笔为横折钩，最后一笔撇是唯一穿过横折钩的笔画；采字第 3 笔为右点；玉字第 3 笔为竖，最后一笔为点；义字第一笔为点，先撇后捺；爱字分三部分，第一部分为爪字头，第二部分为秃宝盖，第三部分为友字；尖字第 1 笔为竖，第 2 笔为左点，第 3 笔为右点；角字第 3 笔为竖撇；放字注意第 3 笔为横折钩，第 6 笔为横；朵字第 2 笔为横折弯；美字上下结构，底下为大字，第 5 笔为竖，第三个横最长；办字第 1 笔为横折钩，第 2 笔为撇；要字第 4 笔和第 5 笔都为竖；非字第 1 笔为竖，第 5 笔也为竖；瓜字第 3 笔为竖提；医字第 2 笔为撇，第 6 笔为点，第 7 笔为竖折；奇字为上下结构，第 3 笔为点，底下的“可”字先写口，最后写竖钩；七字第 1 笔为横；家字第 5 笔为撇，第 6 笔为弯钩；象字第一部分写斜刀头，第二部分写扁口，第 6 笔为撇；捉字第 9 笔为撇，第 10 笔为捺；条字第 2 笔为横撇，第 4 笔为横，第 6 笔为左点；爬字第 3 笔为竖；。
部编版语文一年级上册阅读3《雪地里的小画家》生字笔顺讲解课件
部首：竹 结构：左右 组词：竹子 竹林 形近字：行 造句：大熊猫爱吃竹子。
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竹
mǎ
马
牙
用
Hale Waihona Puke 几底横要平。笔顺：
部首：马 结构：独体
组词：马上 木马
形近字：乌
造句：一匹小马驮着一袋 麦子准备过河。
返回
竹
yá
马
牙
用
几
竖钩在竖中线偏
右的位置。
笔顺：
部首：牙 结构：独体
组词：月牙 牙齿
形近字：乐
造句：我们每天都要刷牙， 保持口腔清洁。
返回
后鼻音
竹
yònɡ
马
牙
用
几
竖在竖中线上。
笔顺：
部首：
结构：独体
组词：不用 用功
形近字：甩
造句：牛尾巴能甩开蚊子和苍
蝇，用处大着呢！
返回
竹
jǐ
马
牙
用
几
横折弯钩要一
笔写成。
笔顺：
部首：几 结构：独体
组词：几本书 几朵花
形近字：儿
造句：几只鸟儿正在树枝 上唱歌。
返回
部编版语文一年级 上 册
2024年新版教材
生字笔 顺 讲解
3 雪地里的小画家
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竹 马 牙 用 几 ywaoeiuüāáǎàōóǒò
ēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜgɡ
ńň ɑ左结ɡ右构
独体 结构
翘舌音
竹
zhú
马
牙
用
几
左右两边对称，
横要短。
笔顺：
新人教版(部编)一年级语文上册《字 语文园地一 字词句运用+书写提示》优质课教案_10
《语文园地一》——字词句运用—书写提示教学设计教学目标：1、在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。
2、正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则。
培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。
教学重点：在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。
教学难点：正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则。
培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。
教学工具：生字卡片、多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一、图片导入1、引言：瞧，天晴了，许多可爱的动物宝宝们都出来晒太阳了，看看你最喜欢的动物宝宝分别都有哪些呢？（生举手回答）2、这些动物宝宝也带来了他们的好朋友，我们一起去认识认识吧。
（课件出示6个小动物，身上分别写着：人、天、口、田、日、目。
）2、指名请同学起来读动物身上的生字。
3、小组交流：看看这些生字宝宝，你从中发现了什么呢？二、汇报交流，师相机指导学生书空练习1、预设：“人”和“天”——一个“人”伸直胳膊，头上顶着一块木板就是“天”。
一“人”不变，二人为“天”。
（教师通过自己的形体表演，老师首先是一个人，接着老师伸开自己的双手，想像老师头上顶着一块木板，这个字就是什么字呢？）2、PPT上分别展示着“口”和“田”——张开“口”，里面没有东西，“田”地中间有交叉的小路。
（引导提示：大家想在田地里种什么呢？生各自讨论并举手发言，那种的这些东西分别都要吃到哪里呀？生：嘴巴师：嘴巴就是我们的口。
）3、“日”和“目”——太阳有一个中心，所以“日”里有一横。
“目”是人的眼睛，我们有两个眼睛，所以“目”里有两横。
三、书写提示，指导规则互动活动：我们在书写汉字的时候，除了要根据正确的笔顺规则认真书写外，还要注意写字姿势。
部编人教版一年级语文上册笔画(完美版)
部编人教版一年级语文上册笔画（完美版）一、数笔画填空。
1.“四”的笔顺是：____________________，共（______）画。
2.“九”的笔顺是：____________________，共（______）画。
3.“马”的笔顺是：____________________，共（______）画。
4.“本”的笔顺是：____________________，共（______）画。
5.“鸟”的笔顺是：____________________，共（______）画。
二、写出下列汉字的笔顺。
它 ________________________心 _______________________久 ________________________闲 _______________________瓜 _______________________丝 ______________________三、我能按笔顺规则写字,还会数笔画。
马：______________________共（_____）笔。
女：______________________共（_____）笔。
山：______________________共（_____）笔。
四、我会数。
1．“长”共有（____）画，第一笔是（____）。
2．“牙”共有（____）画，第二笔是（____）。
3．“比”共有（____）画，第三笔是（____）。
4．“里”的笔顺___________，共（____）画。
5．“果”的笔顺___________，共（____）画。
五、写笔顺并组词。
旅共有________画，第8画是________，组词________。
乘共有________画，第3画是________，组词________。
降共有________画，第1画是________，组词________。
六、我会写，我会填。
语“语”字共（）笔，第四笔是（）。
细“细”字的声母是，韵母是，组词。
部编版小学语文一年级上册-画〔教案〕
部编版小学语文一年级上册-画(教案)一、教学目的1.了解绘画可以表达情感和意思，培养对美的感觉和审美能力。
2.理解绘画的基本要素，如线条、颜色、形状等。
3.能够用简单的线条和颜色表达简单的形体。
4.培养学生的观察能力和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：学生能够理解绘画的基本要素，并能用简单的线条和颜色表达简单的形体。
2.教学难点：培养学生的观察能力和想象力。
三、教学内容1. 导入教师可以播放一些色彩斑斓的绘画作品，或讲述一些艺术家的故事，吸引学生的兴趣。
2. 学习绘画的基本要素1.线条：教师可以向学生展示不同类型的线条，如直线、弯曲线、交叉线等，让学生感受不同线条的特点。
2.颜色：教师可以展示一些常见的颜色和颜色的混搭效果，让学生了解颜色的基本概念。
3.形状：教师可以向学生展示不同形状的图形，如正方形、三角形、圆形等，让学生感受不同形状的特点。
3. 练习基本画线教师示范不同类型的线条的画法，如直线、弯曲线，然后让学生跟着画。
可以让学生自由发挥画出自己喜欢的线条样式。
4. 用颜色进行涂色练习教师可以选择一些简单的图形，如糖果、彩虹等，让学生自由涂色。
通过练习让学生了解颜色的基本概念，并且创造出自己的作品。
5. 整合要素，绘制简单的形体教师可以展示一些简单的形体，如房子、树、花等，让学生通过练习应用之前学到的基本要素进行创作。
6. 结束语教师可以让学生交流自己创作的作品，分享自己的感受。
四、教学方法1.讲授法：通过讲授不同的绘画要素及技巧，使学生掌握基础知识。
2.示范法：通过教师的示范，让学生更好地理解及掌握绘画技巧。
3.练习法：通过练习，使学生能够掌握绘画技巧。
五、教学评估1.学生的兴趣、参与度和自主性。
2.学生的作品创意和表现力。
3.学生对绘画基本要素的理解和应用能力。
六、教学资源1.图片、视频、音频等多媒体资源。
2.纸笔、颜料、画笔等绘画工具。
七、教学建议1.教师可以引导学生去观察周围的环境，如大自然、万物和建筑等，从中获取灵感和素材进行创作。
最新部编版一级上册笔顺笔画田字格上课讲义
部编版一年级语文上册笔画笔顺班级姓名1.上：“上”字共有（）笔，第2笔是。
2.口：“口”字共有（）笔，第2笔是。
3.目：“目”字共有（）笔，第2笔是。
3.耳：“耳”字共有（）笔，第6笔是。
4.手：“手”字共有（）笔，第4笔是。
5.日：“日”字共有（）笔，第2笔是。
6.田：“田”字共有（）笔，第4笔是。
7.禾：“禾”字共有（）笔，第5笔是。
8.火：“火”字共有（）笔，第3笔是。
9.虫：“虫”字共有（）笔，第5笔是。
10.云：“云”字共有（）笔，第3笔是。
11.山：“山”字共有（）笔，第2笔是。
12.八：“八”字共有（）笔，第2笔是。
13.了：“了”字共有（）笔，第1笔是。
14.子：“子”字共有（）笔，第1笔是。
15.月：“月”字共有（）笔，第2笔是。
16.头：“头”字共有（）笔，第4笔是。
17.里：“里”字共有（）笔，第5笔是。
18.可：“可”字共有（）笔，第2笔是。
19.东：“东”字共有（）笔，第2笔是。
20.西：“西”字共有（）笔，第5笔是。
21.天：“天”字共有（）笔，第3笔是。
22.四：“四”字共有（）笔，第4笔是。
23.是：“是”字共有（）笔，第8笔是。
24.女：“女”字共有（）笔，第1笔是。
26.水：“水”字共有（）笔，第2笔是。
27.去：“去”字共有（）笔，第3笔是。
28.来：“来”字共有（）笔，第3笔是。
29.不：“不”字共有（）笔，第3笔是。
30.小：“小”字共有（）笔，第1笔是。
31.少：“少”字共有（）笔，第1笔是。
32.牛：“牛”字共有（）笔，第3笔是。
33.果：“果”字共有（）笔，第5笔是。
34.鸟：“鸟”字共有（）笔，第4笔是。
35.早：“早”字共有（）笔，第5笔是。
36.书：“书”字共有（）笔，第2笔是。
37.刀：“刀”字共有（）笔，第1笔是。
39.本：“本”字共有（）笔，第5笔是。
40.木：“木”字共有（）笔，第2笔是。
41.林：“林”字共有（）笔，第4笔是。
42.土：“土”字共有（）笔，第2笔是。
有关部编版小学一年级语文上册教案6篇
有关部编版小学一年级语文上册教案6篇部编版小学一年级语文上册教案篇1一、教学要求1比鲜12个字，学写“十、木、禾”3个字。
认识3种笔画“丨、丿、”和1个偏旁“”。
2奔し⒀生热爱祖国的文字。
二、教材说明本课为象形字归类识字。
12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。
每个字都用图文结合的方法展示汉字演变的过程，以利学生理解字义，认记字形，激发他们热爱汉字。
教学重点是认记生字，会写“十、木、禾”3个字。
三、教学建议(一)课前准备本课12种实物的图片，某一生字(如“目”)字形演变卡片，竖(悬针竖与垂露竖)、撇、捺笔画卡片。
(二)认字、写字1比献根据教材的编排特点，教认字可采取举一反三的方法，引导学生学会学习，即先指导学一个字，归纳学法，再组织自学。
如教“目”，先出示生字卡片和实物图片，认读“目”，知道“目”指的是眼睛。
再看“目”的古文字，看出“目”的字形与实物的形的联系：外面的“”表示眼眶，里面的两横表示眼珠。
告诉学生这种模拟实物的样子造出的字是象形字。
然后读一读、记一记“目”。
最后小结学法：读字看图—看字比形—认记生字。
在掌握学法后自学其余生字。
检查自学情况可不拘于生字的顺序，让学生说说我会学哪个字，是怎样记住的。
学生没有说到的为难点，就重点指导。
在学生说字时，教师要针对字中易忽略的地方加以提示：小鸟不能没眼睛，头上一点要看清；兔子长着短尾巴，竖弯钩上有一点；禾苗有穗儿，比“木”多一撇。
随“兔”的教学，认识“”(角字头)。
巩固生字除认读外可采用图片与生字连一连、贴一贴的方式，也可出示生字卡片，让学生给它们分分组，说说为什么这样分，领着大家读一读。
2毙醋结合“十、木、禾”的书写，本课要认识“丨、丿、”三种笔画，知道“先横后竖，先撇后捺”两条笔顺规则。
为此，可先用卡片认识笔画并指导写法。
竖，有悬针竖、垂露竖两种。
(竖的名称不必讲，或俗称带针尖的和不带针尖的)竖从上到下要写直。
带针尖的起笔要重，逐渐轻下去，收笔处为针尖状；不带针尖的起笔和收笔都要重些。
识字写字笔顺(课件)部编版语文一年级上册
我会区分
攵 （ 反文旁 ）（放、数 ）
（ 折文 ） （夏、冬 ）
照样子，连一连
树
明
和
睡眼
晚
桃
识记生字
加一加 减一减 换一换 偏旁归类 组词 ……
加一加
加一笔， 变新字。
例：一 →（ 二 ）
了→（ ）
人→（ ）
月→（ ）
云→（ ）
减一减
减一笔变新字，再组词。
例：中→（ 口 ）（ 人口 ）
天→（ ）（
）
自→（ ）（
）
去→（ ）（
）
本→（ ）（
）
我会填
“里”共 笔，第五笔是
，组词为
。
“头”共 笔，第五笔是
，组词为
。
“长”共 笔，第三笔是
，组词为
。
“西”共 笔，第五笔是
，组词为
。
常用部首
我会连
亻扌 氵
作江们 把 洞挂
我会连
艹⺮ 彳
莲笔得 笑 芽很
我会连
屋顶平平秃宝盖 加个烟囱宝盖头 住进八字穴宝盖
宀冖
空它写 穿 家
我会区分
囗 （ 国字框 ）（国、回 ） 门 （ 门字框 ）（问、闪 ）
笔顺规则
从上到下
先横后竖
从左到右
先撇后捺
先中间后两边
先外后内
基本笔画
卧钩 VS 斜钩
竖提 VS 竖钩
长点 VS 捺
横折 VS 横撇
竖折 VS 竖弯
我会判断对错
“手”的第四笔和“才”的第二笔都是竖钩。………（ ） “西”的第五笔和“四”的第四笔都是竖弯。………（ ） “林”的第四笔和“木”的第四笔都是点。………（ ） “长”第三笔和“比”第二笔相同，都是竖提。…（ ）
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(2)
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇（2）第一篇一、教学目标1. 让学生能够正确书写汉字的基本笔画和笔顺。
2. 培养学生的观察力和手眼协调能力，提高书写速度和书写质量。
3. 引导学生形成正确的书写姿势和习惯，培养良好的写字习惯和兴趣。
二、教学重点和难点1.重点：基本笔画的书写方法和笔顺规则。
2.难点：笔画间的连接和过渡，书写美观和整齐。
三、教学过程1. 导入新课通过展示优秀的书法作品，激发学生兴趣，引导学生认识到书写的重要性。
简要介绍本节课的学习目标，明确学习任务。
2. 基本笔画教学教授基本笔画如横、竖、撇、捺、点的正确书写方法。
通过示范和练习，让学生熟悉每个笔画的书写要领和技巧。
引导学生观察笔画间的过渡和连接，培养连笔书写的意识和能力。
3. 笔顺规则教学介绍汉字书写的笔顺规则，如先横后竖、先上后下等。
通过实例分析，让学生理解笔顺的重要性，避免笔顺错误导致的书写问题。
安排学生进行笔顺练习，加强笔顺规则的掌握和应用。
4. 书写实践挑选具有代表性的汉字，让学生进行书写实践。
教师在巡视过程中，及时纠正学生的书写错误，指导学生进行改进。
鼓励学生互相学习、互相评价，形成良好的学习氛围。
5. 课堂总结与反思总结本节课的学习内容，强调书写的重要性和技巧。
引导学生反思自己的书写过程和存在的问题，提出改进措施。
布置课后练习，要求学生继续巩固和提高书写能力。
四、教学方法和手段1. 采用示范、模仿、练习的教学方法，让学生在实践中掌握书写技巧。
2. 通过多媒体教学资源展示优秀的书法作品和书写过程，激发学生的学习兴趣。
3. 注重个性化教学，针对不同学生的特点和需求，提供个性化的指导和帮助。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：安排适量的课堂练习，让学生及时巩固所学内容。
2. 作业布置：要求学生回家后完成一定数量的书写练习，培养自主学习的习惯。
3. 评价方式：采用自我评价、同学评价和教师评价相结合的方式进行评价，注重过程和结果的双重评价。
小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案
小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案一、教学目标•能够掌握正确的握笔姿势和写字姿势；•能够认识并正确书写基础汉字；•能够按要求正确写出汉字的笔画；•能够在规定的格子内正确书写字词句。
二、教学内容1.掌握正确握笔姿势和写字姿势；2.书法写字技巧；3.基础汉字的认识和写法；4.笔画的正确书写；5.在规定格子内书写字词句。
三、教学重点和难点•教学重点：握笔姿势和写字姿势的正确掌握，基础汉字的写法。
•教学难点：笔画的正确书写，规定格子内书写字词句的能力。
四、教学过程第一课时•引导学生掌握握笔姿势和写字姿势；•教学“横”、“竖”、“撇”、“捺”笔画的正确书写方法；•教学“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”等基础汉字的写法。
第二课时•复习上节课所学笔画和汉字；•引导学生学习更复杂的字形组合，如“大”、“小”、“人”等；•练习在规定格子内书写单字和简单词语。
第三课时•复习前两节课所学内容；•教学书法写字的美感和规范；•练习书写含有多个汉字的简单句子。
第四课时•复习前三节课内容；•教学字的结构和构成；•练习写一篇短篇课文。
五、课堂练习与作业1.每堂课结束前，学生进行一定时间的练习；2.每节课布置书写练习或写字作业，巩固所学内容。
六、教学评价•观察学生在课堂上的表现，包括握笔姿势、字形规范、书写速度等方面；•批改学生写的作业，评定每个学生的书写水平。
七、教学反思与改进•结合学生实际情况，调整教学内容和进度；•积极与学生家长沟通，及时反馈学生的学习情况。
以上是小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案的大致内容和安排，希望能对您有所帮助。
小学部编版一年级上册语文教案5篇
小学部编版一年级上册语文教案5篇小学部编版一年级上册语文教案1教学要求：1、能正确;流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课的生字，认识4个字及一种新笔画3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话揭题出示五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。
同时认识“五星红旗”“升”几个字二、初读指导1、投影插图，请小朋友们边看图边听录音2、再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音3、学生自由读课文，不认识的字看看拼音多读几遍。
4、检查自学情况。
(1)、出示生字词。
指名读、齐读、去掉拼音读(2)指名分句读课文(3)齐读全文，说说你发现了什么。
三、指导书写：升、国、我、们、中1、记忆字形2、指导在田字格里书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。
3、学生描红，临写，教师巡回指导写字姿势。
第二课时一、复习检查1、听写：生、国、我、们、中2、指名朗读课文二、精读训练1、指导看图，引读第一句(1)什么是我们的国旗?(2)出示句子，指名读(3)讲述，指导学生用骄傲、自豪的语气读第一句。
2、指导看图，引读第二句(1)看鲜艳的五星红旗升起来了，你知道它是怎么升起来的吗?(2)出示句子。
(3)课件演示升国旗(4)指导读出自豪、崇敬之情。
3、指导看图，引读第三句(1)升国旗时，我们少先队员应该怎样做?(2)出示句子，在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人?(3)指导朗读第三句，读出对国旗的崇敬热爱之情。
(4)学生表演读第三句，评价。
(5)齐读4、有感情地朗读全文三、指导背诵1、看图引背。
2、学生看图自由背诵3、句子接龙背4、边背诵边表演四、看图，启发想象听到雄壮嘹亮的歌声，看到小朋友们整齐有力的敬礼，小鸟们也向着国旗飞来了，你知道它们在想什么，会说些什么吗?五、指导写字：起、立、正、向1、记忆字形(1)说说你有什么方法记住这些字，有哪个字需要别人帮忙。
部编版一年级语文下册《春夏秋冬》生字笔画笔顺ppt课件
部 首：风 笔 画：4 组 词：东风 大风 造 句：今天天气很不好,不但下雨,还刮大风。
3
dōng
部 首：夂 笔 画：5 组 词：冬天 冬至 造 句：每年冬至这天妈妈都要给我们包饺子吃。
4
xuě
部 首：雨
笔 画：11
组 词：雪花 雪人 造 句：下午，天空中飘起了雪花，因此我们 的活动取消了。
5
huā
8
谢谢观看
16
精选ppt笔顺精选ppt10笔顺精选ppt11笔顺精选ppt12笔顺精选ppt13笔顺精选ppt14笔顺精选ppt15笔顺精选ppt16谢谢观看谢谢观看
《春夏秋冬》生字笔顺
一年级下册
1Байду номын сангаас
chūn
部 首： 日
笔 画： 9
组 词： 春天 春风
造 句： 春天来了, 花园里的花儿绽开了美丽的笑 容。
2
fēng
部 首：艹
笔 画：7
组 词：鲜花 花园 造 句：母亲节那天，小明订了一束鲜花送给 了他的妈妈。
6
fēi
部 首：飞 笔 画：3 组 词：飞行 飞机 造 句：我过生日的时候，爸爸送给我一架模 型飞机。
7
rù
部 首：入 笔 画：2 组 词：出入 收入 造 句：由于今年受自然灾害的影响，粮食产 量减少，使得农民伯伯的收入降低了。
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部编版一年级上册笔画笔顺
1.云：
“云”字共有（）笔，第3笔是。
2.上：
“上”字共有（）笔，第2笔是。
3.口：
“口”字共有（）笔，第2笔是。
4.目：
“目”字共有（）笔，第2笔是。
5.耳：
“耳”字共有（）笔，第6笔是。
6.手：
“手”字共有（）笔，第4笔是。
7、心：
“心”字共有（）笔，第2笔是。
8.我：
“我”字共有（）笔，第5笔是。
9.在：
“在”字共有（）笔，第5笔是。
10.问：
“问”字共有（）笔，第3笔是。
11.东：
“东”字共有（）笔，第2笔是。
12.西：
“西”字共有（）笔，第5笔是。
13.是：
“是”字共有（）笔，第8笔是。
14.雨：
“雨”字共有（）笔，第3笔是。
15.果：
“果”字共有（）笔，第5笔是。
16.里：
“里”字共有（）笔，第5笔是。
17.四：
18.女：
“女”字共有（）笔，第1笔是。
19.头：
“头”字共有（）笔，第4笔是。
20.水：
“水”字共有（）笔，第2笔是。
21.鸟：
“鸟”字共有（）笔，第4笔是。
22.小：
“小”字共有（）笔，第1笔是。
23.书：
“书”字共有（）笔，第2笔是。
24.五：
“五”字共有（）笔，第3笔是。
25.后：
“后”字共有（）笔，第1笔是。
26.虫：
27.山：
“山”字共有（）笔，第2笔是。
28.可：
“可”字共有（）笔，第2笔是。
29.长：
“长”字共有（）笔，第3笔是。
30.比：
“比”字共有（）笔，第2笔是。
31.半：
“半”字共有（）笔，第2笔是。
32.巴：
“巴”字共有（）笔，第4笔是。
33.衣：
“衣”字共有（）笔，第4笔是。
34.你：
“你”字共有（）笔，第4笔是。
35.有：
36.己：
“己”字共有（）笔，第3笔是。
37.用：
“用”字共有（）笔，第2笔是。
38.竹：
“竹”字共有（）笔，第3笔是。
39.同：
“同”字共有（）笔，第3笔是。
40.学：
“学”字共有（）笔，第5笔是。
41.马：
“马”字共有（）笔，第2笔是。
42.多：
“多”字共有（）笔，第2笔是。
43.妈：
“妈”字共有（）笔，第5笔是。
44.对：
45.自：
“自”字共有（）笔，第3笔是。
46.把：
“把”字共有（）笔，第7笔是。
47.白：
“白”字共有（）笔，第3笔是。
48.的：
“的”字共有（）笔，第7笔是。
49.回：
“回”字共有（）笔，第4笔是。
50.全：
“全”字共有（）笔，第5笔是。
51.明：
“明”字共有（）笔，第6笔是。
52.和：
“和”字共有（）笔，第5笔是。
53.林：
54.牙：
“牙”字共有（）笔，第2笔是。
55.出：
“出”字共有（）笔，第4笔是。
56.见：
“见”字共有（）笔，第2笔是。
57.好：
“好”字共有（）笔，第3笔是。
58.火：
“火”字共有（）笔，第3笔是。
59.只：
“只”字共有（）笔，第4笔是。
60.子：
“子”字共有（）笔，第1笔是。
61.早：
“早”字共有（）笔，第5笔是。
62.厂：
63.石：
“石”字共有（）笔，第4笔是。
64.田：
“田”字共有（）笔，第4笔是。
65.们：
“们”字共有（）笔，第5笔是。
66.中：
“中”字共有（）笔，第3笔是。
67.从：
“从”字共有（）笔，第2笔是。
68.才：
“才”字共有（）笔，第2笔是。
69.立：
“立”字共有（）笔，第4笔是。
70.去：
“去”字共有（）笔，第3笔是。
71.来：
72.月：
“月”字共有（）笔，第2笔是。
73.开：
“开”字共有（）笔，第3笔是。
74.不：
“不”字共有（）笔，第3笔是。
75.少：
“少”字共有（）笔，第1笔是。
76.禾：
“禾”字共有（）笔，第5笔是。
77.正：
“正”字共有（）笔，第3笔是。
78.尺：
“尺”字共有（）笔，第2笔是。
79.本：
“本”字共有（）笔，第5笔是。
80.木：
81.土：
“土”字共有（）笔，第2笔是。
82.上：
“上”字共有（）笔，第2笔是。
83.牛：
“牛”字共有（）笔，第3笔是。
84.八：
“八”字共有（）笔，第2笔是。
85.天：
“天”字共有（）笔，第3笔是。
86：了：
“了”字共有（）笔，第1笔是。
87.几：
“几”字共有（）笔，第2笔是。