小学生学法、知法、守法培训课件
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《学法 知法 守法》PPT优秀课件
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中学生日常行为规范
1.穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化 妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟 鞋。
2.讲究卫生,不随地吐痰,不乱扔废弃物。 3、举止文明,不说脏话,不骂人,不打架 4、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真
轻度不良行为:
(一)轻度不良行为是泛指与中学生守则、 中学生日常行为规范、公众道德规范相背 的一些行为以及心理障碍的总和。
(二)轻度不良行为的危害性主要体现在 对其相关群体及其个人的危害上。
(三)迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装 异服,不按时就寝等各种违反学校规章制 度的行为都属于轻度不良行为。
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《中学生日常行为规范》 《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》
携 带 刀 具
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沉 迷 网 络
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 学法 知法 守法》PPT
不良 行为
违法
犯罪
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中学生日常行为规范
1.穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化 妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟 鞋。
2.讲究卫生,不随地吐痰,不乱扔废弃物。 3、举止文明,不说脏话,不骂人,不打架 4、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真
轻度不良行为:
(一)轻度不良行为是泛指与中学生守则、 中学生日常行为规范、公众道德规范相背 的一些行为以及心理障碍的总和。
(二)轻度不良行为的危害性主要体现在 对其相关群体及其个人的危害上。
(三)迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装 异服,不按时就寝等各种违反学校规章制 度的行为都属于轻度不良行为。
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学法 知法 懂法 守法 ppt课件
笨,没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
4
这下
样 面 (1)上学时带手机到学校,有人发短信给我,趁老师
做 的 不注意赶快回一下。( )
对 一 (2)排队乘车时,看到别人插队,我也插队。( )
不些 对行
(3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相 待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人, 发生矛盾多做自我批评。( )
脚石。 2020/12/2
6
观看小品《绝望 的父亲》,你从中得 到了哪些启示呢?
2020/12/2
7
自由论坛
现身说法: 谈谈自己的一件违法小事
2020/12/2
8
2020/12/2
9
请欣赏小品《不该发生的事》…… 这几位同学表演的小品非常贴近我 们的生活,通过这个小品,你又得到了 哪些启示呢? (学生自由发言)
(1)义正辞严,当场制止。
(2)处于险境,紧急求援。
(3)虚张声势,巧妙周旋。
(4)主动避开,脱离危险。
(5)诉诸法律,报告公安。
(6)心明眼亮.记牢特点 。
2020/12/2
12
“以史为鉴,可以知兴衰,以法为鉴,可以晓规 则。”作为新时期中学生的我们,在学习中、生活 中,都应树立以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻的 牢固观念,摆正自己的位置,端正自己的态度,做 一个知法、守法、用法的合格公民。
主持人总结: 1、不应该向其他同学索要财物,更不 应该欺负弱小同学。
2、不应该拿不属于自己的东西。 3、不应该进入网吧,更不能在网吧过 夜。
4、中学生不能吸烟,吸烟有害健康。 5、遇到其他同学的欺负,应及时告诉 家长或老师,采取正确的方式去解决。
4
这下
样 面 (1)上学时带手机到学校,有人发短信给我,趁老师
做 的 不注意赶快回一下。( )
对 一 (2)排队乘车时,看到别人插队,我也插队。( )
不些 对行
(3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相 待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人, 发生矛盾多做自我批评。( )
脚石。 2020/12/2
6
观看小品《绝望 的父亲》,你从中得 到了哪些启示呢?
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自由论坛
现身说法: 谈谈自己的一件违法小事
2020/12/2
8
2020/12/2
9
请欣赏小品《不该发生的事》…… 这几位同学表演的小品非常贴近我 们的生活,通过这个小品,你又得到了 哪些启示呢? (学生自由发言)
(1)义正辞严,当场制止。
(2)处于险境,紧急求援。
(3)虚张声势,巧妙周旋。
(4)主动避开,脱离危险。
(5)诉诸法律,报告公安。
(6)心明眼亮.记牢特点 。
2020/12/2
12
“以史为鉴,可以知兴衰,以法为鉴,可以晓规 则。”作为新时期中学生的我们,在学习中、生活 中,都应树立以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻的 牢固观念,摆正自己的位置,端正自己的态度,做 一个知法、守法、用法的合格公民。
主持人总结: 1、不应该向其他同学索要财物,更不 应该欺负弱小同学。
2、不应该拿不属于自己的东西。 3、不应该进入网吧,更不能在网吧过 夜。
4、中学生不能吸烟,吸烟有害健康。 5、遇到其他同学的欺负,应及时告诉 家长或老师,采取正确的方式去解决。
小学生法律培训讲座ppt课件
1 2 3
家长是孩子最好的老师
家长应该通过日常生活中的点滴,向孩子传递正 确的法律观念和行为准则,例如遵守交通规则、 尊重他人的权益等。
制定家庭规矩
家长可以与孩子一起制定家庭规矩,明确规定哪 些行为是可以做的,哪些是不可以做的,让孩子 明确了解并遵守。
培养孩子的独立性
家长应该逐步培养孩子的独立性,让孩子学会自 己处理问题,尊重他人的权益,避免因无知而犯 错。
要点一
总结词
理解法律权利和义务是学习法律的核心理念,有助于小学 生明确自己的权利和义务,培养良好的法治素养。
要点二
详细描述
法律权利是指国家通过法律规定,对个人或组织在政治、 经济、文化等领域可以享有的权利和利益。小学生作为公 民,依法享有受教育权、人身自由权、财产权等基本权利 。同时,他们也承担着遵守法律法规、尊重他人权利等义 务。通过学习法律权利和义务,小学生可以更好地保护自 己的合法权益,同时自觉履行法定义务,促进社会的和谐 稳定。
03
预防青少年违法犯罪
青少年违法犯罪的现状和特点
青少年违法犯罪呈上升趋势
近年来,青少年违法犯罪数量不断攀升,涉及的犯罪类型也愈发 多样化。
犯罪年龄低龄化
越来越多的青少年在未成年时期就开始实施违法犯罪行为。
犯罪手段智能化
随着科技的发展,青少年违法犯罪的手段也更加智能化,如网络诈 骗、黑客攻击等。
青少年违法犯罪的原因分析
THANKS
感谢观看
维护自己的合法权益
学会自我保护
小学生应该了解自己的合法权益 ,学会在日常生活中自我保护,
避免受到不法侵害。
及时寻求帮助
如果小学生在生活中遇到了困难或 遭受了不公正对待,应该及时向家 长、老师或有关部门寻求帮助。
小学生法制教育课件ppt
选取近年来产生的典型未成年人犯法案例,如校园欺凌、盗 窃、有意伤害等,介绍案件经过、涉案人员情况、法律责任 和判决结果,强调犯法行为的严重性和对个人、家庭、社会 的危害。
民事纠纷案例
总结词
通过民事纠纷案例,让学生了解日常生活中可能遇到的法律问题及解决方法。
详细描述
选取与小学生生活密切相关的民事纠纷案例,如邻里纠纷、家长与学校之间的 纠纷、消费权益纠纷等,介绍案例经过、涉及的法律知识和解决方法,引导学 生树立正确的法律意识和维权观念。
维护社会秩序
促进社会和谐稳定
法制教育有助于培养小学 生的社会责任感,使他们 成为遵纪守法的公民,促 进社会的和谐稳定。
维护公共利益
通过法制教育,引导小学 生树立公共意识,尊重公 共利益,不损害他人和社 会公共利益。
推动法治社会建设
法制教育是法治社会建设 的基础,通过培养小学生 的法治观念,推动整个社 会法治意识的提高。
PART 01
法制教育的重要性
培养法律意识
了解法律体系
增强法律责任感
通过法制教育,小学生可以初步了解 我国的法律体系,明白法律是维护社 会秩序和保证公民权益的重要工具。
法制教育有助于培养小学生的法律责 任感,使他们意识到自己在社会中的 权利和义务,积极履行法律责任。
树立法治观念
培养小学生尊重法律、信仰法律的观 念,让他们从小树立起法治意识,自 觉遵守法律法规。
行政处罚案例
总结词
通过行政处罚案例,让学生了解违反行政法规所应承担的法律责任。
详细描述
选取涉及行政处罚的案例,如交通违法、非法经营、环境违法等,介绍行政处罚 的种类、程序和执行方式,引导学生认识到遵守行政法规的重要性,增强法律意 识。
民事纠纷案例
总结词
通过民事纠纷案例,让学生了解日常生活中可能遇到的法律问题及解决方法。
详细描述
选取与小学生生活密切相关的民事纠纷案例,如邻里纠纷、家长与学校之间的 纠纷、消费权益纠纷等,介绍案例经过、涉及的法律知识和解决方法,引导学 生树立正确的法律意识和维权观念。
维护社会秩序
促进社会和谐稳定
法制教育有助于培养小学 生的社会责任感,使他们 成为遵纪守法的公民,促 进社会的和谐稳定。
维护公共利益
通过法制教育,引导小学 生树立公共意识,尊重公 共利益,不损害他人和社 会公共利益。
推动法治社会建设
法制教育是法治社会建设 的基础,通过培养小学生 的法治观念,推动整个社 会法治意识的提高。
PART 01
法制教育的重要性
培养法律意识
了解法律体系
增强法律责任感
通过法制教育,小学生可以初步了解 我国的法律体系,明白法律是维护社 会秩序和保证公民权益的重要工具。
法制教育有助于培养小学生的法律责 任感,使他们意识到自己在社会中的 权利和义务,积极履行法律责任。
树立法治观念
培养小学生尊重法律、信仰法律的观 念,让他们从小树立起法治意识,自 觉遵守法律法规。
行政处罚案例
总结词
通过行政处罚案例,让学生了解违反行政法规所应承担的法律责任。
详细描述
选取涉及行政处罚的案例,如交通违法、非法经营、环境违法等,介绍行政处罚 的种类、程序和执行方式,引导学生认识到遵守行政法规的重要性,增强法律意 识。
学法知法守法小学生
知法:理解法律法规
学习法律法规后,小学 生需要理解并掌握其中 的含义和规定
要理解法律对社会的重 要性和作用,明白哪些 行为是合法的,哪些行 为是违法的,以及违法 行为的后果和代价
同时,也要了解自己在 法律面前的责任和权利 ,为将来成为合格的公 民打下基础
3. 守法:遵守法 律法规
守法:遵守法律法规
学法知法守法小学生
—XXXX—
目录
-
01 学法:学习法律法规 02 知法:理解法律法规 03 守法:遵守法律法规 04 案例分析:小明的故事
学法知法守法小学生
作为现代社会的小学生,了解和 遵守法律法规是非常重要的
只有学法、知法、守法,才能更 好地融入社会,保护自己和他人 的权益
1. 学法:学习法 律法规
案例分析:小明的故事
最后,小明应该遵守法律规定和相关政策。在报 警和索赔过程中,他要如实陈述情况,不夸大事 实也不隐瞒真相。同时,他也要尊重他人的权利 和自由,不采取任何形式的报复行动
通过这个案例,我们可以看到小学生如何通过学习法律法规、 理解法律规定、遵守法律规定来维护自己的权益和他人的权益。 这也是我们每个人应该具备的素质和责任。因此,让我们一起 学法、知法、守法,为构建和谐社会做出自己的贡献!
首先,小明可以学习相关的法律 法规,了解消费者权益保护法和 网络安全法等法律规定。他知道 自己的账户被盗属于违法行为, 应该及时报警并保留好相关证据。 同时,他也了解到网络运营商有 保护用户信息安全的义务,可以 向其提出索赔要求
其次,小明需要了解自己的权利 和义务。作为消费者,他有权利 要求网络运营商赔偿自己的损失。 但是,他也应该明白自己在法律 面前的责任和义务,不能随意指 责他人或采取过激行动
有关学法懂法守法班会精品ppt课件
我国现行法律体系主要包括:
1、宪法 (国家的根本大法) 2、民商法 3、行政法 4、刑法 (规定犯罪、刑事责 任和刑罚) 5、诉讼法(规范诉讼活动)
未成年人犯罪:是未成年 人危害社会、触犯刑律、 应受刑罚处罚的行为。
处罚 (《刑法》第17条): 已满十六周岁的人犯罪,
应负刑事责任。 已满十四周岁不满十六
违 反 天 条 的 后 果
违反法律的结局
1、对方 2、家长 3、亲人 4、学校、老师和朋友 5、社会秩序 6、
我们在行动
知法、懂法、 守法、护法
备用工具&资料
法是反映统治阶级意志,由国家 制定或认可,并以国家强制力保 证实施的行为规范体系。
法告诉人们
哪些可以做、哪些必须做、哪些禁 止做
容易被忽视的违法行为:
一、有关人员(国家机关工作人员、学校 教师、节目主持人、影视演员等 )不说 普通话。 二、不对老年人进行精神赡养。 三、让未成年人喝酒,向未成年人出售烟 酒。
四、随意使用他人肖像、姓名或者乱给 他人起外号 五、骑电动车带人六、辱骂他人 六、拒绝照料患病配偶 七、儿女偷盗父母财产 八、私下协议离婚
“国家宪法日”是 每年的12月4日。
法是反映统治阶级意志,由国家 制定或认可,并以国家强制力保 证实施的行为规范体系。
法告诉人们
哪些可以做、哪些必须做、哪些禁 止做
我国现行法律体系主要包括:
1、宪法 (国家的根本大法) 2、民商法 3、行政法 4、刑法 (规定犯罪、刑事责 任和刑罚) 5、诉讼法(规范诉讼活动)
周岁的人犯故意伤害致人重 伤或者死亡、强奸、抢劫、 贩卖毒品、放火、爆炸、投 毒罪的,应当负刑ห้องสมุดไป่ตู้责任。
程浩是个非常活泼好动的男孩子。今年 读四年级了,可是他总是管不住自己的 调皮,为此他爸爸经常地打他、骂他。 有一次爸爸在打他之后,还把他关在房 间里不准他吃饭。
(学法、知法、守法争当好少年)(课堂PPT)
2宪法是国家的根本法,具有最高 的法律效力。
3中华人民共和国的一切权力属于 人民。 4《中华人民共和国义务教育法》 在1986年颁布。
5我国实行九年制义务教育。
6未成年人是指未满十八周岁公民 6
守法的小故事
1 我也要 遵守制度
列宁守纪的故事
西瓜兄弟
无论谁都要 遵守制度
这个战士 应该表扬
贺龙自 我批评
勿班
你知道的法律有哪些?
《宪法》 《义务教育法》 《环境保护法》 《刑法》 《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》 《治安管理处罚条例》 《交通管理法规》
勿以善小而不为 勿以恶小而为之 做知法、懂法的 好少年
法律知识积累
1我国第一部《中华人民共和国宪法》 诞生于1954年。
2是只有14岁的人,以大欺小抢劫同学仅 10几元,肯定不会构成犯罪,被抢劫的 同学告发也没用。
3当独自在家时,要锁好防盗门;不 要给陌生人开门;入夜开灯后要拉好 窗帘;如果窃贼已进屋,没有发现时, 要迅速躲好,伺机逃走求救。
20
4法律规定我享有多少受保护的权利,同 时法律就规定我要履行多少遵守法律的 义务。
遵纪守法名言警句
不以规矩,不成方圆。—孟子
家有常业,虽饥不饿;国有
常法,虽危不乱。—韩非子
人不能象走兽那样活着,应
该追求知识和美德。—但丁
勿以恶小而为之,勿以善小
而不为。惟贤惟德,能服于
人。—刘备
24
法制拍手歌 你拍一,我拍一,遵纪守法排第一; 你拍二,我拍二,团结同学人人爱; 你拍三,我拍三,尊敬师长受人敬; 你拍四,我拍四,认真读书是榜样; 你拍五,我拍五,勤俭节约要发扬; 你拍六,我拍六,赌博喝酒最可耻; 你拍七,我拍七,以强欺弱惹人恨; 你拍八,我拍八,行凶伤人使不得; 你拍九,我拍九,大家都来学法律; 你拍十,我拍十,知法懂法又守法。
3中华人民共和国的一切权力属于 人民。 4《中华人民共和国义务教育法》 在1986年颁布。
5我国实行九年制义务教育。
6未成年人是指未满十八周岁公民 6
守法的小故事
1 我也要 遵守制度
列宁守纪的故事
西瓜兄弟
无论谁都要 遵守制度
这个战士 应该表扬
贺龙自 我批评
勿班
你知道的法律有哪些?
《宪法》 《义务教育法》 《环境保护法》 《刑法》 《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》 《治安管理处罚条例》 《交通管理法规》
勿以善小而不为 勿以恶小而为之 做知法、懂法的 好少年
法律知识积累
1我国第一部《中华人民共和国宪法》 诞生于1954年。
2是只有14岁的人,以大欺小抢劫同学仅 10几元,肯定不会构成犯罪,被抢劫的 同学告发也没用。
3当独自在家时,要锁好防盗门;不 要给陌生人开门;入夜开灯后要拉好 窗帘;如果窃贼已进屋,没有发现时, 要迅速躲好,伺机逃走求救。
20
4法律规定我享有多少受保护的权利,同 时法律就规定我要履行多少遵守法律的 义务。
遵纪守法名言警句
不以规矩,不成方圆。—孟子
家有常业,虽饥不饿;国有
常法,虽危不乱。—韩非子
人不能象走兽那样活着,应
该追求知识和美德。—但丁
勿以恶小而为之,勿以善小
而不为。惟贤惟德,能服于
人。—刘备
24
法制拍手歌 你拍一,我拍一,遵纪守法排第一; 你拍二,我拍二,团结同学人人爱; 你拍三,我拍三,尊敬师长受人敬; 你拍四,我拍四,认真读书是榜样; 你拍五,我拍五,勤俭节约要发扬; 你拍六,我拍六,赌博喝酒最可耻; 你拍七,我拍七,以强欺弱惹人恨; 你拍八,我拍八,行凶伤人使不得; 你拍九,我拍九,大家都来学法律; 你拍十,我拍十,知法懂法又守法。
知法懂法守法小学生法制安全教育PPT课件
2001年4月26日,中共中央、国务院转发的《中央宣传部、司法部关 于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》确定:“将我国现 行宪法实施日即12月4日,作为每年一次的全国法制宣传日。“目的是 要通过开展系列的宣传活动,进一步在广大干部群众中牢固树立宪法 是国家根本大法的观念、国家一切权利属于人民的观念、公民权力和 义务对等的观念、依法治国的观念和法治与德治相结合的观念。
第二部分
中华人民共和国宪法规定,遵守公共交通秩序是我国公 民的基本义务。为了我们自身的利益,安全和交通环境 的改善,我们要从我做起,自觉遵守交通规则。
黄朗到华山去游玩,在一个亭子休息的时候, 他掏出一把小刀,在亭子的柱子上刻上“黄朗 到此一游”的字样。
一个星期天,晶晶和婷婷骑自行车去公园玩。一路上,她们俩有说有笑,十分开心。当她们骑到一个 车辆较少的地方,婷婷提议说:“咱们俩来场比赛吧,看谁骑得快!”晶晶不假思索地答应了。晶晶 当时正低头骑车横穿马路,一辆摩托车飞快地向晶晶身边冲来……晶晶醒来的时候,已经躺在了医院 了。当婷婷在医院里看到晶晶打着石膏的腿和她拄着拐杖时痛苦的脸,她心里非常难过。晶晶现在受 尽了痛苦不说,还要耽误一年的学习时间。“要是我当初不提议比赛,要是我们当初遵守交通规则, 就不会发生这样的惨剧了!”想到这里,婷婷后悔地流出了眼泪。可是这世界上没有后悔药吃,自己 酿下的苦果,还得自己吞下去。
中国的“全国法制宣传日”是每年的12月4日。 2001年12月04日是第一届全国法制宣传日。 同时该日期也是国家宪法日,国家将通过多种形式开展宪法宣传教育活动 。 全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业 事业组织,都必须以宪法为根本的活动准则,并且负有维护宪法尊严、保证 宪法实施的职责。
“不行啊,爸爸,我们老师说过,拾到别人的东西要主动归 还失主,据为己有是违法的,况且人家丢了这么重要的东西 肯定很着急。”肖劲对爸爸说。“呵呵,我们家肖劲长大了, 比爸爸有出息,等一会人家来了,你就给他吧!”肖劲的爸 爸有点不好意思地说。
小学生 学法、知法、守法 主题班会28页PPT
谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
小学生 学法、知法、பைடு நூலகம்法 主题班会
16、人民应该为法律而战斗,就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ,并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ,而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令,就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律,其真实含 义是财 富。— —爱献 生
学法知法用法守法主题班会精品ppt课件
学法、知法、用法、守法
六年一班主题班会
你知道吗?
12月4日是全国法制教育宣传日。2001 年,中共中央、国务院决定将我国现行宪 法实施日12月4日,作为每年的全国法制宣 传日。2001年12月4日,是我国历史上第一 个法制宣传日。
近年来,中国青少年犯罪数量持续攀 升,并且呈现低龄化、团伙化、恶性化 的发展趋势。青少年犯罪主要集中在盗 窃、抢劫、抢夺和伤害这四类犯罪。公 安部去年公布的数据显示, 11岁开始犯 罪的为65% ; 12——15岁开始犯罪的为 54% ; 16——21岁开始犯罪的为46%。 理论上来说,预防好青少年犯罪,可减 少6/7犯罪。
费小林在供述完自己的犯罪事实后,竟还念念不 忘悬赏,一直问办案人员:“案子现在已经破了,我 能拿到你们的2万元悬赏金吗?”
案例四、上网杀亲
两年前,小新开始沉浸在网络里,学习成绩 陡然下降。后来家里不再提供上网的钱,小新就 想到了偷。小新偷了爸爸2000多元在网吧呆了一 个星期。父亲的一顿打骂对小新来说已经起不到 任何作用。仅仅几天后,上网的欲望又像虫子一 样噬咬着他的心。此时,爸爸月初给奶奶生活费 时说的一番话浮现出来,小新就去偷爷爷的钱。 响声惊动了睡梦中的爷爷奶奶,不顾一切的小新 砍死了奶奶,砍伤了爷爷后逃出家门。小新翻箱 倒柜也没有找到那4000元钱,只在奶奶兜里找到 了两元钱,那是奶奶为孙子准备的早点钱。
哪些行为属于不良行为呢?
• 旷课、夜不归宿; • 打架斗殴、辱骂他人; • 强行向他人索要财物; • 偷窃、故意损坏财物; • 参与赌博 • 其他危害社会的行为
案例二:争执打架
张*,男,2000级学生。2001年10月7日 晚饭时间,该生在深圳大学荔山餐厅一楼与管理 学院学生李**发生争执,其后,张*出手打了 对方。事发后,该生对自己的错误行为进行了较 深刻的检讨,多次看望了对方并道歉,及时承担 了对方的医疗检查费用。考虑到该生认错态度较 好,积极采取补救措施,经研究,决定从轻处理, 给予张*记过处分。
六年一班主题班会
你知道吗?
12月4日是全国法制教育宣传日。2001 年,中共中央、国务院决定将我国现行宪 法实施日12月4日,作为每年的全国法制宣 传日。2001年12月4日,是我国历史上第一 个法制宣传日。
近年来,中国青少年犯罪数量持续攀 升,并且呈现低龄化、团伙化、恶性化 的发展趋势。青少年犯罪主要集中在盗 窃、抢劫、抢夺和伤害这四类犯罪。公 安部去年公布的数据显示, 11岁开始犯 罪的为65% ; 12——15岁开始犯罪的为 54% ; 16——21岁开始犯罪的为46%。 理论上来说,预防好青少年犯罪,可减 少6/7犯罪。
费小林在供述完自己的犯罪事实后,竟还念念不 忘悬赏,一直问办案人员:“案子现在已经破了,我 能拿到你们的2万元悬赏金吗?”
案例四、上网杀亲
两年前,小新开始沉浸在网络里,学习成绩 陡然下降。后来家里不再提供上网的钱,小新就 想到了偷。小新偷了爸爸2000多元在网吧呆了一 个星期。父亲的一顿打骂对小新来说已经起不到 任何作用。仅仅几天后,上网的欲望又像虫子一 样噬咬着他的心。此时,爸爸月初给奶奶生活费 时说的一番话浮现出来,小新就去偷爷爷的钱。 响声惊动了睡梦中的爷爷奶奶,不顾一切的小新 砍死了奶奶,砍伤了爷爷后逃出家门。小新翻箱 倒柜也没有找到那4000元钱,只在奶奶兜里找到 了两元钱,那是奶奶为孙子准备的早点钱。
哪些行为属于不良行为呢?
• 旷课、夜不归宿; • 打架斗殴、辱骂他人; • 强行向他人索要财物; • 偷窃、故意损坏财物; • 参与赌博 • 其他危害社会的行为
案例二:争执打架
张*,男,2000级学生。2001年10月7日 晚饭时间,该生在深圳大学荔山餐厅一楼与管理 学院学生李**发生争执,其后,张*出手打了 对方。事发后,该生对自己的错误行为进行了较 深刻的检讨,多次看望了对方并道歉,及时承担 了对方的医疗检查费用。考虑到该生认错态度较 好,积极采取补救措施,经研究,决定从轻处理, 给予张*记过处分。
学法知法,守法守纪38页PPT
Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
学法知法,守法守纪
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他Fra bibliotek有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
学法知法,守法守纪
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他Fra bibliotek有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
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25、学习劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
学法知法,守法守纪
1、战鼓一响,法律无声。——英国 2、任何法律的根本;不,不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律,也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正,其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等,但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
谢谢!
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
学法知法,守法守纪
1、战鼓一响,法律无声。——英国 2、任何法律的根本;不,不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律,也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正,其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等,但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
小学生 学法、知法、守法 主题班会28页PPT
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
小学生 学法、知法、守法 主 题班会
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
小学生 学法、知法、守法 主 题班会
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
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❖ 主持人丁:请看第3个问题:你认为案例中的 甲应得到怎么的法律惩罚?
❖ 同学8 :我认为应该罚款。
❖ 同学9 :我认为应该判刑。
❖ 主持人丁:请李法官来分析,
❖ 李法官:确定一个人有没有犯罪,犯了什么 罪,以及应该受到怎样的制裁,不是凭感情 用事,也不是一个人说了算的,在法律上, 都有明确的条文作为依据。根据《刑法》第 四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百 三十五条:过失伤害他人致人重伤,处三年 以下有期徒刑或拘役。
讨论:1、 甲失手打伤乙,算不算违法?
2 甲违反了什么法?
3 你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚?
4 从这个案例中,你能够获得哪些启示?
❖ 讨论一下:1、 甲失手打伤乙,算不算违法?
❖ 同学1:我认为甲是不小心把乙碰下去的,不是故 意的,所以不能算是违法;
❖ 同学2 :不对,如果说甲不违法的话,那乙的受伤 岂不是没有人负责了吗?
❖ 主持人丙:请看第4个问题:从这个案例中,你能 够获得哪些启示?
❖ 同学10 :我学到了很多法律知识,知道违法和犯罪 的区别。
❖ 同学11 :我知道一个人做错了事,即使是无意的, 只要对别人造成了伤害,就是违法的,所以我以后 要处事要慎重,不能做出伤害别人的事,因为伤害 了别人,其实也是伤害了自己。
❖ 主持人丙:请孙法官来给我们分析一下。
❖ 孙法官:有没有构成一定的社会危害程度是 确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开 玩笑,你打我一下,我打你一下,没什么伤 害,不是违法,但如果其中一人不注意打到 另一人的眼睛上,把眼睛打坏了,达到伤残 的程度,那他就是违法了,就必须承担法律 责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下 严重受伤,显然违法了。
❖ 主持人丁:乙经医院的全力抢救,虽然脱离 了危险,但仍被医疗鉴定部门确定为重伤,
❖ 请问同学们:2、甲违反了什么法?
❖ 同学6 :他犯了害罪。
❖ 同学7 :他的行为造成了乙的严重受伤,所以他侵 犯了乙的人身权利。
❖ 主持人丙:请陈法官来说一说他们说的对吗?
❖ 陈法官:同学们说得很对。其实在法律上,违法行 为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型, 他们的区分有明确的法律条文,但有一点是肯定的, 那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般 违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害, 他的行为已构成了严重违法,也就是俗称的犯罪。 甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。
案例4,3月30日早上收音机播放了这样一条消 息:在一所学校里,下课时,王同学走路时不小心 把张同学的铅笔盒碰到了地上,张同学看到了,就 走到王同学的课桌旁,一手拿起王 同学的铅笔盒 用力的甩下去,划破了王同学的眼睛。当时,王同 学满脸是血,痛得直打转,全班同学都吓呆了。经 医院尽力抢救,花去医药费2万多元,但王同学的 那只受伤的眼睛视力明显下了。 问题:看了以上两个案例你有什么想法?
讨论:1、 甲失手打伤乙,算不算违法?
2 甲违反了什么法?
3 你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚?
案例1: 事情发生在某小区的住宅楼,这天正是 星期日,三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏,甲失 手将乙推出窗外,重重地从高达20米的四楼摔了下 来。当时乙的脸色铁青,血从鼻孔、耳孔直往外淌。 后来,乙被市医院急救车救走。
案例3 :这是发生在上海一所学校的案例:上 体育课男生们在打篮球时,篮球滚到了场外,同 学飞速追上篮球并拾起,猛的向场内甩去,球不偏 不倚正好砸在一位女同学的头上,这女同学当场因 头痛而倒下,过了一会儿她好一点了,就回教室上 课,上着上着,她突然处于昏迷状态,经医院抢 救,医生认为该同学是因外力伤而引起的脑血肿。 花去医药费6万多不算,还使那位本来聪明活泼的 女孩变得迟钝了许多。
❖ 同学12 :我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑, 尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的 地方,因为一不注意,就会有意外发生,我们不能 让这个意外毁了我们的一生。
案例2. 崔小波,平湖人,今年16岁,在家里是 独生子,是爸妈的希望,但他从小就有一个贪小便宜 的习惯,看见别的同学有比自己好的尺子,铅笔,橡 皮就要拿来占为己有。老师向家长讲了这件事,但他 父母不以为然,认为孩子现在还小,长大了会懂的。 但崔小波随着年龄的长大胆子也越来越大,看见人家 停放的自行车,电瓶车手就痒痒,非要去撬锁,把车 子占为己有。有的车子被他买掉,有的车子被他骑到 别的地方丢弃了,所偷合计人民币6900元。 问题:看了这个案例,你认为:崔小波父母的教育方法 对不对?崔小波的偷车行为对不对?
❖ 同学3 :我也认为不应该,因为不是故意的,就不 违法,那这样的话,打伤了人,只要说不是故意的, 不都可以逃脱法律了吗?
❖ 同学4:我觉得虽说甲不是故意推乙下去的,但他 的行为已经造成了对乙的严重伤害,所以他是违法 行为。 同学 5:我想这是一个非常严肃的法律问题,从法 律的角度而言,伤害了他人的合法的人身权利,并 且达到了法律所规定的程度,就会构成违法,不管 你是有意还是无意。
❖ 同学13:我认为崔小波父母的教育方法不对,崔小 波的偷车行为更不对。
❖ 主持人丙:我们还是来听听司法局耿科长的说法吧
❖ 耿科长(23):崔小波的偷车行为已经触犯了〈中 华人民共和国刑法〉第二百六十三条构成盗窃罪。 为了维护社会治安,保护公民的合法财产不受侵犯, 法院对崔小波判处有期徒刑两年,并处罚金2000元。 如不服本判决的可在接到判决的第二日起。十日内 通过本院或直接向嘉兴市中级人民法院提出上诉, 上诉是应交上诉状正本一份,副本两份。
小学生学法、知法、守法
案例1: 事情发生在某小区的住宅楼,这天正是星 期日,三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏,甲失手 将乙推出窗外,重重地从高达20米的四楼摔了下来。 当时乙的脸色铁青,血从鼻孔、耳孔直往外淌。后 来,乙被市医院急救车救走。
讨论:1、 甲失手打伤乙,算不算违法?
2 甲违反了什么法?
案例1: 事情发生在某小区的住宅楼,这天正是 星期日,三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏,甲失 手将乙推出窗外,重重地从高达20米的四楼摔了下 来。当时乙的脸色铁青,血从鼻孔、耳孔直往外淌。 后来,乙被市医院急救车救走。