如何利用大数据提升数学成绩(学校)——金太阳教育 刘灿辉

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南
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二
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黄
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润
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三、解决问题与服务
学校：1.加强教学过程管理。 2.积累教学数据，提升 教研效率。
3.规范周练行为，提高 教学成绩。
老师：1.能组分层试卷，节省 组卷时间。
2.不需要人工分析试卷。 3.教学目标更明确，效率
更高。
解决 问题
学生：1.学科薄弱点更清楚。 2.训练更高效。 3.成绩进步快。
朱占奎 新高考背景下的数学变式题教学--课题 开发人 江苏靖江高中副校长 朱占奎 联系 电话： 个人介绍：朱占奎(1961年—)江苏 省靖江高级中学数学特级教师、全国模范 教师、国家数学奥林匹克高级教练员,江苏 省高考数学试卷的命题,江苏省“333高层 次人才培养工程”中青年科学技术带头人 ，名师工作室高中数学领衔人，2013年“ 间中求道的高中数学教学范式”被省教育 厅确定为“基础教育教学成果奖”一等奖 ，在省内教育界产生积极影响。
学管办 公室
学管人员
分层组卷 系统
高速扫描打 印机电脑
谢谢
THANKS
增值 服务
四、项目产品的展示
网址： 账户： 密码：123456
南昌大学附属中学高一（8）班数学南大附中 高一数学周练四（理科）成绩分析表.docx
学生学情分析表（学生用）.docx
选
找
审
定 发
五、目前合作的学校
六、双方提供的支持
校长重视 师生使用
网络纸张
如何利用大数据提升数学成绩
——上海互教分层教学数学提分整体解决方案
2016.4
一、产品研发的背景 二、产品理念及模式 三、解决问题与服务 四、项目产品的展示 五、目前合作的学校 六、双方提供的支持
一、产品研发的背景
（1）需要多样化人才 （2）突出个性化发展 （3）高校多元选拔人
（1）打破行政班级教学 （2）学生选课走班学习 （3）教师进行分层教学
“九五”期间，主持江苏省教育科学课题《数学习题理论在解题教学中应用的 研究》，已于2001年4月通过省级鉴定，实验报告获中国数学与哲学学会优 秀论文一等奖。代表论文论著有：《直觉思维中预见能力培养例探》、《充
分挖掘问题解决的教学功能》、《无意识思维中的顿悟》、《高考快捷径》 、《高考数学大跨越》等。
家长：1.能及时掌握孩子的成 绩变化。
2.能及时有效采取措施 帮助孩子提升成绩。
打造名校
组织教学改革与创新交流活动 ，打造学校亮点，提升学校的 影响力。
打造名师 （1）组织教学课题研究活动， 帮助老师发表论文，提升老师影 响力。 （2）组织骨干老师特训班，对 教材处理、试卷命制、高考备考 、职业规划等进行培训，提升老 师综合素质。
【八年多来我们专注于做了什么事】
戴佳珉 原任教育部《中学数学实
验教材》领导组成员，江西省 新课程方案试验指导小组办公 室主任，江西省教育厅教研室 高中部主任、数学组组长，中 学高级教师。
王晓东 江苏省中学数学特技教师，教授级
中学高级教师。江苏省有突出贡献的中 青年专家，江苏省333高层次人才中青年 科学技术带头人，江苏省高考优秀指导 教师，南通市第一梯队名师培养对象， 南通市高中数学学科基地指导专家。现 任启东市教师研修中心主任。
陈向阳 江苏宿迁市教育局副局长 江苏省基础
教育教学指导委员会（数学）学科组专家 成员，江苏首批“教育家”培养对象 中学 特级教师、教授级高级教师。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
王思俭
1986年毕业于南京师范大学数学系，同年8月任教于江苏省睢宁县中学 ，2001年10月调入江苏省苏州中学任教，从事中学数学教育与研究工作，系 中国数学学会会员。1993年获全国优秀教师称号，1997年获江苏省“红杉树 园丁奖银奖”，1999年获徐州市名教师称事情，2000年评为中学数学特级教 师。
（1）打造名校，成为教育 名片
（2）教师成名，学生成材 （3）制定计划，每年多一 些清华北大的学生
二、产品理念及模式
理念：
帮老师搞好分层教学 助学生进行个性学习
自适应学 习的运作
模式
“221”： 两个核心，两个目标，一个理念
拆分知识点 教材结构化 做题与标签 互动性设计
优质教育的核心 竞争力就在于差 异化、前瞻性、 适应性以及自主 性。是一种在发 展中拉开差距的 竞争优势，是以 大数据为依托的 教与学。