一年级语文下册第二单元复习教案(教学设计)
一语下第二单元复习教案
第二单元复习
主备人
季晗
教学目标
1、复习本单元中所学的字词，能够读写正确。
2、能正确、流利、有感情的朗读、背诵课文，并能灵活积累运用学到的词语，句子。
重、难点
1、能正确书写本单元的生字词，并掌握其笔顺。
2、能正确、流利地背诵课文。
教学方法
多媒体教学
第一课时
教学目标
1、复习本单元所学生字，读写正确，并能灵活运用。
作业设计
1、复习第三单元的生字词。
2、复习第三单元的课文，并能正确流利有感情地背诵课文。
出示：把句子补充完整，并加上标点。
1、太阳。
2、多美啊
3、顺河公园。
4、哪儿去了
5、下课了，同学们有的＿＿＿，有的＿＿＿＿，还有的。
6、像。
7、在里。
注意：指导学生审题清楚，句子通顺，及正确适用标点符号。
其中像；在里。
这两个句子可以让学生多说几个，也可以借助句子复习课文内容。
三、你能将这些表示颜色的词语宝宝送回自己的家吗？
2、掌握练习一中的四个成语。
第二课时
教学目标
1、能正确、流利有感情的朗读，背诵课文，
2、学会正确运用描写春天的四个成语和谚语。
3、能运用生字词和课文内容解决实际问题。
重、难点
1、能正确流利有感情地朗读背诵课文。
2、正确掌握、运用四个成语。
教学过程
二次备课
一、检查预习
同学们，还记得这一单元中的几篇课文吗？一起来回顾一下吧，检查背诵课文。
2、掌握所学偏旁，并能区分形近字。
重、难点
1、掌握本单元所学生字词。
2、能灵活运用所学生字词。
教学过程
二次备课
一、检查预习
部编小学一年级语文优质教案 复习教案(第二单元)
日→ 月→ 口→
1、看图，朗读课文。 2、指名背诵课文。 3、播放动画，我们一起带着感情背诵课文。 4、巩固练习：组词 升（ ） 向（ ） 正（ ） 中（
加两笔： 月→ 土→ 口→ ）人 →
（三）复习《江南》
十→
1、有感情地朗读课文。
2、你们会背了吗？指名背诵；
3、集体背诵课文。
4、巩固练习
（1）默写生字词：江西、小鱼、可见、叶子
复备时间：
学科
语文
年级 一
主备人
课型
复习
课时 第一课时 执教者
课 题 《复习教案五》
1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；
导学目标 2、能正确地书写本组课文中的生字词。
重点、难点 能正确地书写本组课文中的生字词。
教学准备 ppt
集体智慧
预习方案预设 个性设计
教学反思
课前自主复习，默写本单元生字。
（2）音近字比较：可（
） 生（ ）
口（
） 升（ ）
日→ 中→ 八→
（四）复习《我叫“神舟号” 》
1、有感情地朗读课文。 2、分角色朗读课文，教师评点。 3、你能不看书，背背课文吗？ 指名背诵，集体背诵。
4、巩固练习。 （1）看拼音写词语。 fēi lái fēi qù nǐ de
bù zài cónɡ lái
-1-
集体智慧
个性设计
一、复习导入
揭示复习内容：今天我们一起来复习第二单元，打 加一笔：
开书看看这个单元一共有几篇课文。
人→
（《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟 十→ 干→
（一）复习《人有两个宝》
了→
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、指名背诵课文，集体背诵。 3、默写生字：个人、有用、人才、大手、工人 （二）复习《升国旗》
部编版语文一年级(下册)第二单元精品教案
部编教材语文一年级（下）第二单元教学设计课文1、《吃水不忘挖井人》教学目标：1.认识13个生字和心字底、广字头2个偏旁。
会书写7个生字和“横折弯”一个笔画，重点会写“主、以、没”3个汉字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.在朗读中了解毛主席为人民排忧解难的作风，激发对革命领袖的敬爱之情。
4.初步懂得饮水思源的道理。
教学重点：1.认读13个生字，会书写7个生字。
重点会写“主、以、没”3个汉字。
能够给课后的生字找朋友。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.运用多种识字方法学会本课的生字。
教学难点：在朗读中了解毛主席为人民排忧解难的作风，激发对革命领袖的敬爱之情。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时一、激发兴趣，导入新课。
出示毛主席头像，同学们，这是谁？（毛主席）下面我们来听一首赞美毛主席的歌。
（播放歌曲《太阳最红，毛主席最亲》）交流：（1）你们都听到了什么？（2）你们知道毛主席是什么人吗？（3）教师简介毛主席生平及主要贡献。
（4）今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。
（板书课题，齐读课题，质疑问难。
）预设：谁挖井？谁吃水？水是怎样的？怎么挖井的？为什么不忘挖井人？简介毛主席生平及主要贡献（可以先让学生说）。
二、初读课文，学习生字。
1.认真听范读，注意生字的读音。
2.听完课文的朗读，然后自己读一读课文。
注意生字的读音。
出示自读要求。
（1）自由地初读课文，找出课后的生字，圈一圈。
（2）借助拼音读准字音，读顺句子。
3.分小组自学生字，互相正音。
组长检查学习情况，进行汇报。
4.课堂开火车检测自学生字效果。
三、识字。
1.出示词语指名认读。
在词语中认识生字。
吃水不忘挖井村子毛主席乡亲战士上面2.生字宝宝从词语中跑出来了，你还认识它们吗？吃忘井村叫毛主席乡亲战士面学生自读，小组轮读，开火车读。
出示拼音读。
3.自学，找出比较难记的生字，在小组中展开讨论。
4.指导学生运用不同的识字方法。
分析识记字形。
（1）猜字谜：有心记不住（忘）（2）部首归类：认识新部首——心字底（思、念、想）、广字头（庄、庆、度）。
一年级语文下册第二单元复习教案(教学设计)
一年级语文下册第二单元复习教案(教学设计)第二单元复教案（教学设计）复目标：1．会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；能在括号里填上合适的形容词。
2.复巩固《字母表》，能将大小写字母一一对应。
3.朗读积累古诗《春晓》。
教学重难点：学会生字，理解词义，积累词汇课前准备：生字卡片、小黑板预导航：1.读读记记第二单元的生字词。
2.复认读第二单元绿色通道里的字。
教学流程：一、自主复1.第二单元的生字词小朋友在课前已经复过了。
接下来我们开始默词。
默词：长江、没有、可以、以后、大叫、主人、开会、走动、北京、开门、广大、东北、过去、种子、样子、伙伴、同伙、同伴、这个、这里、太阳、学校、金子、秋天、因为、为什么、走来走去、各种各样（1）生默词。
（2）出示小黑板上正确的字词，学生校对、订正。
再把错的字多读几遍。
（3）齐读所有的词语。
2.你觉得哪些字的笔顺最容易写错？出示：以、走、北、这、阳、校、金、为指名书空、一起书空。
2.绿色通道里的字也让大家在课前温过了，谁来读？出示：水井井口叫声叫好乡亲亲人主席主人上面面前战士战友通知广场非常壮观接着接力一再再见做梦做伴有趣趣事道路连忙品尝苦涩温暖应该色彩铅笔（1）指名读。
（2）齐读（3）哪几个字你总是记不住的？提出来让大家帮帮你。
【设计意图：通过课前让学生复本单元的生字和绿色通道里的字，课堂上再运用多种方法巩固，借此加深学生对这些生字的印象，强化学生对这些字的记忆。
】二、梳理整合（一）复部首本单元，我们学了好几个部首，你能说出带有这几个部首的字吗？出示本单元出现的部首，学生说。
相机出示：心字底：忘广字旁：席足字底：路单耳旁：却舌字旁：甜页字边：颜【设计企图：把本单元新出现的部首收拾整顿出来让学生重新温一遍，既让学生巩固了解了这些部首的名称，又让学生加深了带有这些部首的字的印象。
】（二）复笔画本单元，出现了好几个新的笔画，它们藏在这些字中，你们能找到吗？找一找，读一读它们的名字，说说写的时候要注意什么。
部编版小学语文一年级下册第二单元整理复习课教案
部编版小学语文一年级下册第二单元整理复习课教案一、教学目标1.知识目标：复习第二单元《秋天的童话》的课文内容，加深学生对课文的理解和记忆。
2.能力目标：培养学生语文表达能力，通过自己的语言描述内容。
3.情感目标：激发学生对秋天的美好印象，培养爱秋天的情感。
二、教学重点和难点1.重点：复习课文内容，理解文章中的意思。
2.难点：能够用自己的语言描述和表达课文内容。
三、教学过程1. 复习导入（5分钟）•回顾第二单元《秋天的童话》的主题和内容。
•提问学生关于秋天的问题，引导他们回忆秋天的特点和美丽之处。
2. 课文复习（15分钟）•让学生交流彼此对课文的理解，通过小组合作的形式互相讨论。
•带领学生朗读课文，注意语音语调和情感表达。
3. 阅读理解（15分钟）•以问答的形式测试学生对课文的理解程度。
•分发阅读理解题目，让学生独立完成并相互验证答案。
4. 课文内容串讲（10分钟）•教师对课文进行串讲，强调关键内容和表达方式。
•学生可以随时提问，并与老师互动。
5. 小组活动（15分钟）•将学生分成小组，让他们根据课文内容进行小故事创作。
•每组选出一名代表进行表演，其他组员进行评价。
6. 课堂总结（5分钟）•教师对本节课内容进行总结，强调重点。
•学生根据本节课的收获做个人总结，并表示对秋天的美好祝福。
四、教学反思本节课主要以复习第二单元《秋天的童话》为主题，通过多种形式的活动加深学生对课文内容的理解和记忆。
小组活动和表演形式的教学活动能够增强学生的合作能力和表达能力，同时也调动了学生的参与积极性。
对于教师来说，应该及时引导学生，确保每一个学生都能够积极参与课堂活动，做到因材施教。
以上就是本次教学的教案内容，希望能够有效帮助学生巩固所学知识，提升语文素养。
一下第二单元复习教案
一下第二单元复习教案第二单元复习教案。
第二单元复习教案。
一、教学内容。
1. 语法，动词的时态和语态。
2. 词汇，常用动词和短语。
3. 阅读理解，阅读文章并回答问题。
4. 写作，描述一个人或事物。
二、教学目标。
1. 能够正确运用动词的各种时态和语态。
2. 能够掌握一些常用的动词和短语。
3. 能够通过阅读理解文章并回答问题来提高阅读能力。
4. 能够用所学知识描述一个人或事物。
三、教学重点。
1. 动词的时态和语态。
2. 常用动词和短语的运用。
3. 阅读理解文章并回答问题。
四、教学难点。
1. 动词的时态和语态的正确运用。
2. 阅读理解文章并回答问题的能力提高。
五、教学准备。
1. 教师准备课件、教材、练习题等。
2. 学生准备笔记本、笔、教材等。
六、教学过程。
1. 语法部分。
（1）复习动词的时态和语态的知识点，通过例句和练习题加深学生对这些知识点的理解。
（2）讲解一些常用的动词和短语，让学生掌握这些词汇并进行练习。
2. 阅读理解部分。
（1）教师讲解文章内容，然后让学生阅读文章并回答问题。
（2）学生可以在小组内讨论，然后向全班汇报答案。
3. 写作部分。
（1）教师讲解描述一个人或事物的写作技巧，然后让学生进行写作练习。
（2）学生可以相互交流，互相修改作文，提高写作水平。
七、教学反馈。
1. 教师可以布置作业，让学生巩固所学知识。
2. 教师可以进行课堂小测验，检查学生对所学知识的掌握情况。
八、教学总结。
通过本次课程的复习，学生可以对动词的时态和语态有更深刻的理解，掌握了一些常用的动词和短语，并且通过阅读理解和写作练习，提高了阅读和写作能力。
希望学生能够在课后继续加强练习，巩固所学知识。
一年级语文下册第二单元单元备课教案
一年级语文下册第二单元单元备课教案教学目标1.通过本课学习，使学生能正确而熟练地朗读课文，理解课文的意思。
2.使学生在听、说、读的基础上，提高自己的写作能力。
3.激发学生学习语文的兴趣，培养他们的自信心和团队合作意识。
教学重点1.培养学生正确而流畅的朗读能力。
2.教会学生理解和运用课文中的词语和句子。
教学难点1.培养学生的写作能力，引导他们能够准确表达感受和观点。
2.帮助学生理解并巩固课文中的知识点。
教学准备1.教师准备：课文教材、课件、多媒体设备、小黑板、教学图片等。
2.学生准备：课本、笔、纸等。
教学过程导入（约5分钟）1.教师可以播放一段关于自然景物的视频或图片，引起学生对自然景物的兴趣。
2.教师通过问题和学生们进行讨论，引导学生思考：你们都喜欢哪些自然景物？为什么喜欢它们？新课讲解（约15分钟）1.教师通过自然景物的图片或展示课文标题，让学生尝试猜测课文内容。
2.教师给出课文中不懂的生词和句子，并讲解其意思和用法。
3.教师带领学生一起朗读课文，并解析课文的重点句子。
听说读训练（约20分钟）1.教师播放课文录音，学生跟读。
2.教师组织学生小组合作，进行对话练习，让学生有机会用课文中的句子进行表达。
3.教师分角色让学生进行课文朗读，通过多次练习提高学生的朗读水平。
写作训练（约20分钟）1.教师展示一些自然景物的图片，引导学生描写其中一个自己最喜欢的自然景物。
2.教师带领学生思考自然景物的特点，并通过问题指导学生写作：这个自然景物的颜色、形状、大小、特点是什么？你为什么喜欢它？你在哪里看到过它？3.教师鼓励学生将自己的作文进行朗读，让其他同学给予评价和修改意见。
课堂练习与作业布置（约10分钟）1.教师出示一些与课文相关的练习题，进行课堂练习，巩固学生对课文的理解。
2.教师布置阅读相关的作业，并提醒学生按时完成。
教学延伸1.鼓励学生去野外写生，观察自然景物，并进行描述和抒发感受。
2.利用多媒体设备让学生了解不同的自然景物，扩宽学生的知识面。
一年级下册第二单元复习课教案
一年级语文下册第二单元复习教案一、情景导入1、今天，老师给你们带来了一些礼物，想不想知道老师给你们带来了什么礼物？在看之前同学们一定要细心地看，比一比谁记住的礼物多。
（出示一组动物图片）2、出示天使聪聪说的话：嗨！我是天使聪聪，在刚才的画面里你记住了谁？学生说说自己所看到的动物。
小结：你们都有一双明亮的眼睛，一颗智慧的大脑。
只要认真看，用心记，在很短的时间里，就会记住很多东西。
相信经过咱们同学的努力，这节课你们一定能学到很多知识。
这节课咱们跟着天使聪聪一起复习第二单元。
二、回想课文1、翻开语文书，看看从《识字2》——《语文园地二》这一单元学了哪些内容？（大屏幕出示）（1）学生自由翻看课本，边看边记这一单元所学的内容。
（2）学生汇报：①这一单元的内容都与家庭有关。
②还有就是教我们在家里应该怎么做。
③我们应该尊重长辈。
小结：是啊！这一单元说的是我们都有一个温暖的家，在这个温暖的家里，我们应该怎么做呢？《识字2》是新三字经，我们就一起来背一背，看看应该怎么做？伸出小手和老师一起拍着手背诵！2、师生齐背《识字2》3、《看电视》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的阳光》、《月亮的心愿》也是教育我们在家做个好孩子，它们教育我们怎样对待爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和其他的长辈。
小结：你们对课文了解的真不错，在下面的复习中我们就以游戏的方式进行学习。
三、系统复习（一）第一关：字词王国（大屏幕出示：天使聪聪跟我闯关吧！第一关：字词王国）1、我会认，我来读（根据学生平时容易出错的字进行重点的复习）（1）出示生字,找生读，对了就跟读，不对的你就给订正过了。
睛筷摆蹈晒背情替扫墙张奇精帮掉棉胖音（2）找三名同学读，采取不同的方式进行。
（带音读、不带音读、齐读、组词）2、我发现了……（1）出示同一组生字，让学生说说自己的发现。
（2）让学生找找这些字的规律，复习识字的方法。
从字的相同点和不同点、字的结构、字的读音等方面进行教学。
3、我会变（1）大屏幕出示便偏旁的字。
部编版下册一年级语文第二单元复习教案
部编版下册一年级语文第二单元复习教案主备老师：XXX，参与研讨老师：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX课题：第二单元复教学目标：知识与技能：1.复并巩固第二单元的生字词，掌握易错字、难写字，区分形近字，研究多音字的使用。
2.背诵汉语拼音字母表。
3.背诵古诗《春晓》。
过程与方法：小组朗读、抽查背诵、教师听写。
情感态度与价值观：通过反复朗读本单元课文，引导学生懂得饮水思源的道理，激发学生热爱祖国、热爱美好生活的思想感情，学会去爱。
教学重点：1.识别易错字和难写字。
2.研究多音字的使用。
教学难点：1.区分形近字。
2.背诵古诗《春晓》。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：一、回顾单元主题1.请同学们读一读第三单元的课文。
2.第三单元的主题是“爱”。
二、复课后生字和重点词语1.出示第一课、第二课、第三课、第四课的课后生字，强调易错字“没北这阳为吃”。
2.复本单元的多音字“觉为看”。
3.复形近字，进行组词练。
4.出示词语搭配练，进行词句的积累与运用。
三、复本单元课文的主旨1.《吃水不忘挖井人》这篇课文主要讲了如何解决沙洲坝人民的饮水难题，讲述了挖井人的故事，告诉我们要懂得感恩。
2.学生们分享自己的愿望，复《我多想去看看》这篇课文。
3.《一个接一个》这首儿歌共四小节，通过“玩踩影子时，大人让回家睡觉；做好梦时，被大人叫起床上学；和小伙伴玩跳房子时，上课铃响了。
”这三件事情强调了时间的流逝。
4.复《四个太阳》课文，让学生回忆“我”画的四个太阳，分别是哪些，送给了谁，表达了什么愿望。
四、讲评练册及作业，查漏补缺。
板书设计：易错字书写指导：没北这阳为吃多音字指导：觉为看作业布置：背诵古诗《春晓》。
教学反思：本次复课重点复了生字词、多音字和形近字的使用，让学生更加熟练地掌握了这些知识点。
同时，通过课文的反复朗读，引导学生懂得感恩和热爱生活。
下一步，需要更多地进行练，加深学生对知识点的理解和掌握。
一年级下册语文教案-第二单元复习 第1课时-人教部编版
第二单元复习（1）复习目标：1．会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；能在括号里填上合适的形容词。
2.复习巩固《字母表》，能将大小写字母一一对应。
3.朗读积累古诗《春晓》。
教学重难点：学会生字，理解词义，积累词汇课前准备：生字卡片、小黑板预习导航：1.读读记记第二单元的生字词。
2.复习认读第二单元绿色通道里的字。
教学流程：一、自主复习1.第二单元的生字词小朋友在课前已经复习过了。
接下来我们开始默词。
默词：长江、没有、可以、以后、大叫、主人、开会、走动、北京、开门、广大、东北、过去、种子、样子、伙伴、同伙、同伴、这个、这里、太阳、学校、金子、秋天、因为、为什么、走来走去、各种各样（1）生默词。
（2）出示小黑板上正确的字词，学生校对、订正。
再把错的字多读几遍。
（3）齐读所有的词语。
2.你觉得哪些字的笔顺最容易写错？出示：以、走、北、这、阳、校、金、为指名书空、一起书空。
2.绿色通道里的字也让大家在课前复习过了，谁来读？出示：水井井口叫声叫好乡亲亲人主席主人上面面前战士战友告诉广场非常壮观接着接力一再再见做梦做伴有趣趣事道路连忙品尝香甜温暖应该颜色铅笔（1）指名读。
（2）齐读（3）哪几个字你总是记不住的？提出来让大家帮帮你。
【设计意图：通过课前让学生复习本单元的生字和绿色通道里的字，课堂上再运用多种方法巩固，借此加深学生对这些生字的印象，强化学生对这些字的记忆。
】二、梳理整合（一）复习部首本单元，我们学了好几个部首，你能说出带有这几个部首的字吗？出示本单元出现的部首，学生说。
相机出示：心字底：忘广字旁：席足字底：路单耳旁：却舌字旁：甜页字边：颜【设计意图：把本单元新出现的部首整理出来让学生重新温习一遍，既让学生巩固了解了这些部首的名称，又让学生加深了带有这些部首的字的印象。
】（二）复习笔画本单元，出现了好几个新的笔画，它们藏在这些字中，你们能找到吗？找一找，读一读它们的名字，说说写的时候要注意什么。
部编版下册一年级语文第二单元复习教案
1、《吃水不忘挖井人》这篇课文主要讲了（ ）解决了沙洲坝人民吃水难的问题，带领大家挖了（ ）的故事，告诉我们要懂得( )。
2、学了《我多想去看看》，你有什么愿望？
3、《一个接一个》这首儿歌共四小节，通过“玩踩影子时，大人让回家睡觉；做好梦时，被大人叫起床上学；和小伙伴玩跳房子时，上课铃响了。”这三件强调了( )。
4、《四个太阳》课文中的“我”画了四个太阳，分别是（ ）、（ ）、
（ ）、（ ），分别送给（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
表达了我的美好愿望。
四、讲评练习册及作业，查漏补缺。
板书设计
易错字书写指导：
没 北 这 阳 为 吃
多音字指导：
觉 为 看
作业布置
1、背诵古诗《春晓》。
2、做第二单元练习册小试卷
教学反思
1、第三单元围绕“爱”这个主题，安排了哪几篇课文呢？
2、请同学们一起来读一读吧。
二、复习课后生字和重点词语
1、出示第一课、第二课、第三课、第四课的课后生字认读、复习。
强调易错字：没北 这 阳 为 吃。
2、出示单元重点词语认读、复习。
3、复习本单元的多音字。
觉 为 看
4、复习形近字，组词练习。
5、词句的积累与运用，出示词语搭配练习。
部编版(一）年级下册语文第（三）单元复习教案
主备老师：李文文参与研讨老师：刘颖颖李竹兰马钰萍王一你陈昭婷杨虹
课题
第二单元复习
集体讨论修改
教学目标
知识与技能：
1、复习巩固第二单元的生字词。掌握易错字、难写字，区分形近字；会使用多音字。
2、会背汉语拼音字母表。
3、背诵“日积月累”古诗《春晓》。
过程与方法：
人教版一年级下册语文第二单元教案
学
重
点
认识“棉”、“照”等13个生字，会写“妈”、“奶”等6个字。
正确、流利、有感情地朗读课文
教
学
难
点
练习用“因为。。。所以。。。”说话
教具学具
准备
教学挂图、生字卡片
板
书
设
计
棉鞋里阳光
妈妈晒棉被
给奶奶爱
小峰晒棉鞋
教
学
反
思
教学得失细节陈述
归因
分析
改进
措施
教 案 续 页（第 课时）
目标达成
教学流程
补充修改
二、初读课文，整体感知。
1、自读课文，借助拼音读课文，用熟悉符号标出难读生字词，多读几遍。
A、学生提出难读生字词，其他学生帮忙。
B、做“小小播音员”带读带拼音生字。
C、游戏帮助记忆。
(以开火车形式认读去掉音节生字)。
2、再读课文，把课文读通顺、读流利。
过渡：小朋友，别忘了每次我们认识新朋友后任务：把生字宝宝送回家。
三、感悟积累
过渡：你们真棒!老师请小朋友看一幅图，比比谁是细心孩子。
1.指导看图：图上画了什么?他们在干什么?(仔细观察他们神情)
2．学习小组合作学习
选择自己喜欢角色朗读课文，可以加上动
3、全班交流。
A、以学习小组为单位展示学习过程
(分角色朗读课文)
B、夸一夸，帮一帮：
引导学生先评优点，再评不足。
◆引导学生想想平时姥姥、爸爸、妈妈是怎样和自己说话。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会家庭成员之间亲情
2、养成尊敬长辈美德，有帮助长辈做事愿望和举动
3、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及事
最新整理一年级语文教案一年级下册语文第二单元教案(人教版).docx
最新整理一年级语文教案一年级下册语文第二单元教案（人教版）一年级下册语文第二单元教案（人教版）第二单元识字二教学目标:1、认识14个生字，学会写6个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。
教学重点：认识14个生字，会写6个生字。
教学难点：借助生活经验，理解短文的意思。
教具准备：生字卡片、教学课件课时安排：二课时第一课时上课时间：月日星期第节一、导入，揭题我们都有温暖的家。
我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。
在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。
二、初读课文1、读准字音；读课文时你发现了什么？如（三字经）。
2、在课文中找出生字，多读几遍。
对有困难的音进行指导。
3、再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。
4、师生正音。
三、读文识字1、出示“生字列车”，指导学生认字。
懂礼貌父母教认真听做错事改正愿洗碗筷扫庭院人人夸2、小组合作学习生字。
（1）自认读。
（2）小组长检查。
3、读课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。
（1）出示三字经，巩固生字。
（2）小组内交流：在温暖的家中你体味到了什么？你又是怎么做的？四、小结第二课时上课时间：月日星期第节教学过程：一、复习（1）抽读字词卡片，巩固生字。
（2）指名读儿歌。
二、课文教学（一）学习第一句话。
1、课件出示一幅画, 想一想：图上讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子?2、出示：小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌。
生字用红字体标出，用自豪的语气朗读。
（二）学习二、三、四句：同上教学。
（三）学习最后一句。
1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？出示最后一句。
2、你怎么做才是爱家呢？3、读一读、听一听谁是最爱家的。
（四）读全文1、生字都认识了，课文应该读的更好，自读全文。
2、指名读句子。
三、写字教学1、出示田字格中的生字：“洗、扫、认、真、父、母”，学生认读生字。
一下语文第二单元复习教案
6、“诗词九宫格”游戏：请在九宫格里挑选七个字组成一句诗，看谁找的最快。“诗词飞花令”比赛背诵含有动物名称的（或描写春天的）诗句，看谁是诗词小达人！
7、第二单元中，小作者们的愿望各有不同，但都十分美好。你有什么愿望呢？以“我多想”为话题，先说一说再写一写吧！
难点：积累诗歌；培养学生对诗歌的兴趣；能用文字表达想法。
主要教学方法设计
游戏练习法
教具使用
授
课
过
程
教师活动
1、字母大小写连线：字母娃娃放学了，请你帮字母娃娃找到他们的妈妈，并用直线连起来。师总结：有的字母娃娃和妈妈长得一模一样，比如……还有的长得很像，比如……还有长得……（出示分类后的字母）最后一类要重点记忆。像这样先分类再有重点地记忆可以大大节省我们的记忆时间，同学们在学其他知识时也可以用这种学习方法。
花田教育活页教案年月日
主讲教师
李新蕊
班级
科目
语文
应到人数
时间
课型
复习
课时
1
实到人数
课题
第二单元复习
教
学
目
标
1、掌握汉语拼音大小写；会写本单元生词。
2、积累“的”字短语；正确使用量词；积累诗歌。
3、培养学生对诗歌的兴趣；能用文字表达想法。
教学重、难点
重点：掌握汉语拼音大小写；会写本单元生词；积累“的”字短语；正确使用量词。
f I j k l m n t u y
大小写字形变化较大的：
ABDEGHQR
ɑb d eɡh q r
课
后
反
思
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第二单元复习教案（教学设计）复习目标：1．会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；能在括号里填上合适的形容词。
2.复习巩固《字母表》，能将大小写字母一一对应。
3.朗读积累古诗《春晓》。
教学重难点：学会生字，理解词义，积累词汇课前准备：生字卡片、小黑板预习导航：1.读读记记第二单元的生字词。
2.复习认读第二单元绿色通道里的字。
教学流程：一、自主复习1.第二单元的生字词小朋友在课前已经复习过了。
接下来我们开始默词。
默词：长江、没有、可以、以后、大叫、主人、开会、走动、北京、开门、广大、东北、过去、种子、样子、伙伴、同伙、同伴、这个、这里、太阳、学校、金子、秋天、因为、为什么、走来走去、各种各样（1）生默词。
（2）出示小黑板上正确的字词，学生校对、订正。
再把错的字多读几遍。
（3）齐读所有的词语。
2.你觉得哪些字的笔顺最容易写错？出示：以、走、北、这、阳、校、金、为指名书空、一起书空。
2.绿色通道里的字也让大家在课前复习过了，谁来读？出示：水井井口叫声叫好乡亲亲人主席主人上面面前战士战友告诉广场非常壮观接着接力一再再见做梦做伴有趣趣事道路连忙品尝香甜温暖应该颜色铅笔（1）指名读。
（2）齐读（3）哪几个字你总是记不住的？提出来让大家帮帮你。
【设计意图：通过课前让学生复习本单元的生字和绿色通道里的字，课堂上再运用多种方法巩固，借此加深学生对这些生字的印象，强化学生对这些字的记忆。
】二、梳理整合（一）复习部首本单元，我们学了好几个部首，你能说出带有这几个部首的字吗？出示本单元出现的部首，学生说。
相机出示：心字底：忘广字旁：席足字底：路单耳旁：却舌字旁：甜页字边：颜【设计意图：把本单元新出现的部首整理出来让学生重新温习一遍，既让学生巩固了解了这些部首的名称，又让学生加深了带有这些部首的字的印象。
】（二）复习笔画本单元，出现了好几个新的笔画，它们藏在这些字中，你们能找到吗？找一找，读一读它们的名字，说说写的时候要注意什么。
出示：没、过、阳交流：横折弯、横折折撇、横撇弯钩（三）形近字、同音字、多音字辨析在本单元，我们学到的几个字与学过的一些字容易混淆，你有什么好方法区别这些字，并能分别给它们组词吗？出示：主——住以——已各——个伙——火伴——半京——金因——应再——在为wéi wèi 种 zhǒng zhòng 没méi mò（1）指名读。
（2）说区别方法。
（3）分别给这些字组词。
【设计意图：本组列出的这几组字，有的是形近字，有的是同音字，有的是多音字，从让学生说说区别方法入手，让学生了解了不同的部首表示不同的意思，即使是同音字，意思也相差甚远。
再通过组词方法的运用，让学生从真正意义上了解了字义，区别了字义，巩固了字义。
】（四）填上合适的量词。
你会给本单元的某些词语填上合适的量词吗？出示：一（辆）车一（匹）马一（册）书一（支）铅笔一（架）飞机一（口）井一（块）石碑一（座）天安门一（个）村子一（位）战士一（棵）树一（片）清凉（五）在括号里填上合适的词你会给本单元的某些词语填上合适的词语吗？师相机出示：（遥远）的北京城（雄伟）的天安门（壮观）的升旗仪式（弯弯）的小路（宽宽）的公路（美丽）的天山（洁白）的雪莲（有趣）的故事（金黄）的落叶（多彩）的季节（冻僵）的手（各种各样）的梦【设计意图：这里整理出了本单元课文中出现的量词和形容词，目的是让学生学会准确搭配词语，合理运用词语，积累词汇。
】三、查漏补缺1. 提醒易错的字：吃：右半部分中间没有一横。
没：右上部分“几字头”没有钩。
以：最后一笔是点。
走：上下两个竖要分开写。
过：走之的最后一笔平捺要有起伏变化。
2.背诵《春晓》，默写。
3.积累描写春天的成语：春暖花开春光明媚鸟语花香莺歌燕舞4.读一读，你能照样子再写一个词语吗？高山果园田野——碧绿金黄火红——清凉香甜温暖——【设计意图：这样设计让学生巩固了这几个易错字的笔顺、结构、笔画。
并借复习园地2中的描绘春天的古诗之机，给学生拓展词汇，既丰富了学生的知识，又让学生积累了词汇。
】四、综合运用（一）连一连（二）选字填空个各1.我的（）子比红红高多了。
2.超市里有（）式（）样的商品。
伴半3.（）小时过去了，公交车终于来了。
4.春天到了，我和伙（）一起去郊游。
【设计意图：让学生在本课复习的最后一个环节，做综合性的习题，目的是让学生巩固本课复习的内容。
拓展性的练习既训练学生思维，又给学生积累了词汇，可谓一举两得。
】第二单元复习教案（教学设计）教学目标：1.能知道每篇课文的主要内容，把握文章主旋律。
2.能读好带有感叹号的句子。
3.读懂文本，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。
教学重点：读熟课文，把握课文的主要内容。
教学难点：学习提取明显信息，把握文本主要内容。
课前准备：小黑板、挂图预习导航：读熟课文，知道每篇课文的主要内容。
教学流程：一、谈话导入今天我们继续复习第二单元，相信这节课你能收获很多。
二、自主复习自主朗读课文，不熟悉的地方多读几遍。
三、梳理整合（一）感悟领袖品质——《吃水不忘挖井人》1.在这一单元中，我们认识了一个伟人，他是谁？2.回忆课文，完成练习：（1）刻石碑的是（）A．毛主席B．乡亲们C．战士们（2）挖井的是（）A．毛主席 B．乡亲们C．毛主席带领战士和乡亲们（3）下列关于“吃水不忘挖井人”的理解，正确的是（）A．吃水不能忘记挖井的人。
B．人不能忘记关心和帮助过自己的人。
3.学了《吃水不忘挖井人》，你觉得他是一个怎样的人？(预设：毛主席一心为老百姓着想)4.通过课外积累，你还知道他的什么故事？说说在这些故事中，他又是一个怎样的人呢？学生交流，教师适时引导总结。
（二）感受美好愿望——《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》1.《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》都表达了儿童美好的愿望，你们知道他们的愿望分别是什么吗？交流。
预设：《我多想去看看》：向往了解外面的世界。
《一个接一个》：感受童年的快乐。
《四个太阳》：为世界带来各种美好。
2.现在，就让我们逐一走进课文，细细感受这些美好的愿望。
★《我多想去看看》1.住在北京的小朋友的愿望是什么？指导有感情朗读（关注感叹号）。
2.住在新疆的小朋友的愿望是什么？指导有感情朗读（关注感叹号）。
3.说话训练：我多想啊！★《一个接一个》1.指名分自然段朗读课文。
2.文中小朋友的心情是怎样变化的呢？预设：开心——沮丧——期待3.想想你有没有和“我”相似的经历，和大家说说。
集体交流。
4.说话训练：，，也是很有趣的呀！★《四个太阳》1.回忆课文，说说“我”画了怎样的太阳？分别送给谁？2.为什么要把春天的太阳画成彩色的呢？3.如果让你画太阳，你准备为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。
出示：我为(季节)画了个的太阳，因为。
【设计意图：根据每篇课文的特点，抓住主要内容进行复习。
复习中关注本单元的学习重点：提取明显信息，培养阅读能力。
当然，在其中我还根据文本的特点，注重了语言的训练。
让阅读与品悟同行，让生活与运用圆融。
】四、查漏补缺打开《补充习题》，对以前出现错误的地方进行复习巩固。
五、综合练习1.给下列句子加标点。
(1)小鸟飞的真低呀（）(2)你作业写了吗（）(3)天安门前的人非常多（）2.按课文内容填空。
(1)解放（）（），乡亲们在井旁边（）了一块（）碑，上面刻（）：“（）（）不忘挖井（），（）刻想念毛（）席。
”(2)爸爸告诉我，沿（）宽宽的公路，就（）（）（）（）（）。
遥（）的新疆，有（）丽的天山，（）（）上盛（）（）洁（）的（）莲。
我( )爸爸（），我（）想去（）（）。
(3)（）夜，（）（）（）踩影子，就（）大人（）（）：“（）（）家睡觉！”唉，我好想（）（）（）（）（）（）啊。
（）（），（）家睡着了。
倒（）（）做（）（）（）（）的梦呢！⑷我画了个绿绿的（）（），挂在夏天的天空。
（）（）、（）野、街道、（）园，（）处一片（）（）。
我画了个金黄的（）（），送给（）（）。
（）园里，（）（）熟了。
金黄的落（）忙（）邀（）（）（）（），（）他们尝尝（）（）的（）甜。
3.阅读短文并填空老虎是百兽（shòu）之王，但它害怕小鸟的粪便（fèn biàn），只要沾（zh ān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làn diào）。
狼非常凶猛（xiōnɡ měnɡ），但它害怕火和红色，更怕腰部挨（ái）打。
熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jī zhònɡ），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。
鳄（è）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。
不管什么动物，都有它的弱（ruo）点，即使是凶猛的动物，也不例外。
(1)本文共有（）段。
(2)文中写了哪些动物？请把它们圈出来。
(3)根据短文填空。
老虎害怕（）的粪便；狼害怕（）和（），更怕腰部挨打；熊怕（）被击中；鳄鱼最怕（）。
所以不管什么动物，都有（）。
(4)选择正确的打“√”。
A.只有凶猛的动物有弱点（）。
B．所有的动物都有弱点（）。
【设计意图：三个练习作梯度上升，从标点、文本、阅读三个维度对本课的学习进行巩固，从而达到“温故知新”的目的。
】六、总结提升今天，我们一路走来，不仅再次欣赏了一个个故事，而且还收获很多学习方法，希望同学们能在实际的生活中用你的双眼去仔细观察，用你的心去认真体会，相信你的收获会更大。