六年级下册道德与法治课件-1 学会尊重｜部编版 (共28张PPT)
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六年级下册道德与法治课件-1 学会尊重｜部编版 (共18张PPT)
重 1、尊重的含义
乃
尊重是对他人的人格而言
公
德 2、尊重的意义 尊重是公德的前提
之
尊重是社会和谐的基础始 Nhomakorabea 从道德的角度，结合本节课所学内容，分析 下列问题：
1、请评价材料中肇事者的行为？（2分）
是一种不道德的行为。具体体现为：不尊重生命、 不尊重人权、不尊重公德。
2、“尊重他人”这种重要的品质对自己，对 社会有哪些重要的 意义？（4分）
有利于提高自身道德品质，做一个值得尊重的人。 有利于形成良好人际关系，构建和谐社会。
“我是女王！”外面答道，语气有点生硬。 门没有开，房间里没有一点动静。女王悻悻地离开了， 但她走了一半，又返回，再去敲门。 里面又问：“谁？”女王和气地说：“维多利亚。” 可是门依然紧闭。维多利亚气极了，想不到以女王之尊竟 然敲不开一扇房门。她带着愤愤的心情走开了，可走了一 半，再次折返。于是又重新敲门。 阿尔贝托依然冷静地问：“谁？”女王委婉温和地说： “你的妻子。”这一次，门开了。
尊重是对他人的人格而言
身份、地位、财富、气质、性格等的差 异总是会存在的，但是人与人的人格是平 等的。
一、尊重的含义是什么？
尊重是指尊敬和重视 尊重是对他人的人格而言。
二、尊重的意义是什么?
是公德的前提 是和谐社会的基础
热点新闻
2010年10月16日晚，一辆黑色轿车在河北大 学校区内撞倒两名女生，一死一伤，司机不但没 有停车，反而继续去校内宿舍楼接女友。当时车 速很快，被撞女生腾空特别高，而且这辆车撞人 后并没有减速，后轮从一名女生的身上碾过，后 被学生及保安拦下。下车后，肇事者未表现出丝 毫的歉意，他竟然说：“看把我(的)车(给)刮的！ 你知道我爸是谁吗？我爸是李刚！有本事你们告 去！
最新人教部编版六年级下册道德与法治1学会尊重优质课件
宫为国王看病。国王对他说:“你给我看病， 不能像看别的病人那样。”他回答:“请原 谅，陛下!在我眼里，病人都是国王。
思考：医生的病人在与他相处 时，会有什么样的感受?当医生把 每个病人都当作国王来对待时， 他自己的地位降低了吗?为什么?
交流：在生活中，你是怎样尊重别人的? 结合你的经历，谈谈你的尊重给别人带来 什么。
（1）先在小组内交流。 （2）全班交流。
小结： 尊重他人是一项基本的道德要求，
讲授新课
（一）了解尊重 1.说一说：究竟怎样做才是尊
重别人呢？ 2.从实际的案例中体验尊重。
案例1：张家明和我共同制作气象 科学小报，他在这方面的知识很丰富。 在商量小报的内容时，他一点也不笑 话我的外行言论，认真地和我讨论， 还让我负责一个板块。我心里感到很 舒服，觉得张家明很尊重我。今晚我 要好好查资料，完成这个任务。
说完就侧身让批评家过去。”
支持。因为我们只有尊重别人， 才能赢得他人的尊重！一个不尊 重他人的人也不会得到他人的尊 重！
你支持我们敬爱的周总理和德国大诗人歌德的做法吗？
公益广告：尊重他人，温暖的黄玫瑰
教师寄语
尊重是一朵花，一朵开在心间的花； 尊重是一条路，一条通往美好的路； 尊重是一团火，一团温暖你我的火。
第一课 学会尊重
第1课时 每个人都应得到尊重 部编版道德与法治六年级下册
【纪晓岚的幽默】
纪晓岚有一天去游五台山，走进庙里，方丈把他上下一打量，见他衣 履还整洁，仪态也一般，便招呼一声：“坐。”又叫一声：“茶。” 意思是端一杯一般的茶来。寒暄几句，知他是京城来的客人，赶忙站 起来，面带笑容，把他领进内厅，忙着招呼说：“请坐。”又吩咐道： “泡茶。”意思是单独沏一杯茶来。经过细谈，当得知来者是有名的 学者、诗文大家、礼部尚书纪晓岚时，立即恭恭敬敬地站起来，满脸 陪笑，请进禅房，连声招呼：“请上坐。”又大声吆喝：“泡好茶。” 他又很快地拿出纸和笔，一定要请纪晓岚留下墨宝，以光禅院。纪晓 岚提笔，一挥而就，是一副对联：坐，请坐，请上坐；茶，泡茶，泡 好茶。方丈看了非常尴尬。
思考：医生的病人在与他相处 时，会有什么样的感受?当医生把 每个病人都当作国王来对待时， 他自己的地位降低了吗?为什么?
交流：在生活中，你是怎样尊重别人的? 结合你的经历，谈谈你的尊重给别人带来 什么。
（1）先在小组内交流。 （2）全班交流。
小结： 尊重他人是一项基本的道德要求，
讲授新课
（一）了解尊重 1.说一说：究竟怎样做才是尊
重别人呢？ 2.从实际的案例中体验尊重。
案例1：张家明和我共同制作气象 科学小报，他在这方面的知识很丰富。 在商量小报的内容时，他一点也不笑 话我的外行言论，认真地和我讨论， 还让我负责一个板块。我心里感到很 舒服，觉得张家明很尊重我。今晚我 要好好查资料，完成这个任务。
说完就侧身让批评家过去。”
支持。因为我们只有尊重别人， 才能赢得他人的尊重！一个不尊 重他人的人也不会得到他人的尊 重！
你支持我们敬爱的周总理和德国大诗人歌德的做法吗？
公益广告：尊重他人，温暖的黄玫瑰
教师寄语
尊重是一朵花，一朵开在心间的花； 尊重是一条路，一条通往美好的路； 尊重是一团火，一团温暖你我的火。
第一课 学会尊重
第1课时 每个人都应得到尊重 部编版道德与法治六年级下册
【纪晓岚的幽默】
纪晓岚有一天去游五台山，走进庙里，方丈把他上下一打量，见他衣 履还整洁，仪态也一般，便招呼一声：“坐。”又叫一声：“茶。” 意思是端一杯一般的茶来。寒暄几句，知他是京城来的客人，赶忙站 起来，面带笑容，把他领进内厅，忙着招呼说：“请坐。”又吩咐道： “泡茶。”意思是单独沏一杯茶来。经过细谈，当得知来者是有名的 学者、诗文大家、礼部尚书纪晓岚时，立即恭恭敬敬地站起来，满脸 陪笑，请进禅房，连声招呼：“请上坐。”又大声吆喝：“泡好茶。” 他又很快地拿出纸和笔，一定要请纪晓岚留下墨宝，以光禅院。纪晓 岚提笔，一挥而就，是一副对联：坐，请坐，请上坐；茶，泡茶，泡 好茶。方丈看了非常尴尬。
六年级下册道德与法治课件-1 学会尊重｜部编版 (共23张PPT)
问题：1）假如你坐在他俩旁边，你会喜欢他们吗？ 为什么？
答：不喜欢，并会要求他们遵守秩序。因为他们只顾 自己不顾别人，妨碍了我看电影。
结论：一，尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。
A.这是尊重他人的基本要求。 B.看课本P48。 C.做到“目中有人”。
1.由尊重他人 宗教和习俗
尊重他人的民族文化、
客赶紧躲避 • ④走在拥挤的人群中，你没用纸巾捂住嘴就打喷嚏 • A.①②③ B.①②④ C.②③④ D. ①②③④
• 4．属于尊重他人表现的有（ ） • A.给别人起外号 B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想去” • C.谅解别人的错误 D.不和成绩差的同学交往
• 5．我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们有责任（ ）
2.民族宗教无小事。
3.各种文化都是人类文明的结晶，只有不 同没有高下之分。
4.要以平等的态度与不同民族和文化背景 的人友好交往。
给妈妈洗脚
பைடு நூலகம்
1.不能心口不一、言行不一、搞两面派、 客套、奉迎。 2.真诚的尊重才能有真正的关心、敬重、 支持和交流。
问题：2）真诚的指出别人的错误是尊重 他人吗？
1、德国诗人歌德在公园里散步时，与一位批评家在一条仅 一人通过的小路上相遇，批评家说：“我从不给蠢货让路” 歌德笑着退到路边说：“我恰恰相反”. 这段材料告诉我们： 你尊重他人，他人才会尊重你。
1.请说出几个常用的礼貌用语。 （你好、请、谢谢、不用客气）
2.礼貌待人包括:礼貌用语和遵循礼 节。
给有需要的人让座
帮助残疾人
做法：
1.扶老人过马路，帮助他们做力所能及的 事
2.在公车上为长者或孕妇让座。
3.热心地帮助残疾人、关注他们的生存状 态、尊重他们的权利与人格。
答：不喜欢，并会要求他们遵守秩序。因为他们只顾 自己不顾别人，妨碍了我看电影。
结论：一，尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。
A.这是尊重他人的基本要求。 B.看课本P48。 C.做到“目中有人”。
1.由尊重他人 宗教和习俗
尊重他人的民族文化、
客赶紧躲避 • ④走在拥挤的人群中，你没用纸巾捂住嘴就打喷嚏 • A.①②③ B.①②④ C.②③④ D. ①②③④
• 4．属于尊重他人表现的有（ ） • A.给别人起外号 B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想去” • C.谅解别人的错误 D.不和成绩差的同学交往
• 5．我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们有责任（ ）
2.民族宗教无小事。
3.各种文化都是人类文明的结晶，只有不 同没有高下之分。
4.要以平等的态度与不同民族和文化背景 的人友好交往。
给妈妈洗脚
பைடு நூலகம்
1.不能心口不一、言行不一、搞两面派、 客套、奉迎。 2.真诚的尊重才能有真正的关心、敬重、 支持和交流。
问题：2）真诚的指出别人的错误是尊重 他人吗？
1、德国诗人歌德在公园里散步时，与一位批评家在一条仅 一人通过的小路上相遇，批评家说：“我从不给蠢货让路” 歌德笑着退到路边说：“我恰恰相反”. 这段材料告诉我们： 你尊重他人，他人才会尊重你。
1.请说出几个常用的礼貌用语。 （你好、请、谢谢、不用客气）
2.礼貌待人包括:礼貌用语和遵循礼 节。
给有需要的人让座
帮助残疾人
做法：
1.扶老人过马路，帮助他们做力所能及的 事
2.在公车上为长者或孕妇让座。
3.热心地帮助残疾人、关注他们的生存状 态、尊重他们的权利与人格。
最新2022部编版道德与法治六年级下册《学会尊重》优质课件
一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。 可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水 成冰。他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再朝抄吧。 人家又不是等这书看。”宋濂说：“不管人家等不等这本看，到 期限就要还，这是个信用问题，也是尊重他人的表现。如果说话 做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重。
想一想：如果每个普通人都能得到应有的尊重。社 会将有哪些变化?
7
想一想：如果每个普通人都能得到应有的尊重。社 会将有哪些变化?
社会会变得更加和谐，人们之 间和谐相处，每个人都得到尊重， 我们的生活会变得更加美好。
8
法律讲堂
《中华人民共和国宪法》第三十三条
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。
18
“讲道理” 先生说“好脾气”先生的做法是不对的。你同 意他的说法吗?说说具体的理由。
同意，遇到这种情况，我们要勇敢的指出它们的错误。
如果 “好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可 能会发生什么事情呢?
社会上的这种坏风习会原来越多。
19
面对侮辱和冒犯的时候，我们应该怎么做呢？
指出对方的错误 要求对方道歉 必要时拿起法律武器
过度维护自己
④老师找杨丽谈话。说她最近上课思想开小差。学习退步。听
了老师的话。杨丽既难过又惭愧。 尊重自己
⑤吴选特别喜欢下棋。每次赢了棋就兴高采烈。输了棋就生气
发火。班上谁都不愿意和他下棋。 过度维护自己
24
怎么才能做到不过度维护自己呢？
1、不过分敏感，保持情绪稳定。 2、客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到 别人可能比自己更优秀。 3、理性对待他人的意见，分析问题时对事不对人。
39
想一想：如果每个普通人都能得到应有的尊重。社 会将有哪些变化?
7
想一想：如果每个普通人都能得到应有的尊重。社 会将有哪些变化?
社会会变得更加和谐，人们之 间和谐相处，每个人都得到尊重， 我们的生活会变得更加美好。
8
法律讲堂
《中华人民共和国宪法》第三十三条
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。
18
“讲道理” 先生说“好脾气”先生的做法是不对的。你同 意他的说法吗?说说具体的理由。
同意，遇到这种情况，我们要勇敢的指出它们的错误。
如果 “好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可 能会发生什么事情呢?
社会上的这种坏风习会原来越多。
19
面对侮辱和冒犯的时候，我们应该怎么做呢？
指出对方的错误 要求对方道歉 必要时拿起法律武器
过度维护自己
④老师找杨丽谈话。说她最近上课思想开小差。学习退步。听
了老师的话。杨丽既难过又惭愧。 尊重自己
⑤吴选特别喜欢下棋。每次赢了棋就兴高采烈。输了棋就生气
发火。班上谁都不愿意和他下棋。 过度维护自己
24
怎么才能做到不过度维护自己呢？
1、不过分敏感，保持情绪稳定。 2、客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到 别人可能比自己更优秀。 3、理性对待他人的意见，分析问题时对事不对人。
39
1.学会尊重 第一课时( 课件)-部编版道德与法治六年级下册
我最尊重的人 是我爸爸。
为国争光的科 学家和运动员最让 我尊重。
在学校里，成绩好、 表现好的同学令我尊重。
我尊重的人可以是 我自己吗？
与自己关系亲近的人
我最尊重的人
是我爸爸。
为国争光的科 学家和运动员最让 我尊重。
在学校里，成绩好、 表现好的同学令我尊重。
我尊重的人可以是 我们尊敬吗？
社会名人、伟人
第一课时
每个人都应得到尊重
教学目标：
1. 理解什么是尊重。 2. 认识到每一个人都应得到尊重。 3. 知道宪法关于尊重的知识。
这些图片让你想到什么呢？
尊重的含义及表现：
（1）含义：尊重即尊敬、重视 （2）表现：社会生活中，我们应 该尊重他人的人格、权利等。
你最尊重的人是谁？
在生活中，我们会遇到不同的人，其中很 多人是我们非常尊重的。
有突出成绩的人
钟南山
杨利伟
姚明
2019共和国勋章获得者
是不是只有像他 们这样的名人、伟人 才值得我们尊重？
活动园
谈到尊重， 我们往往关注取 得有 很多类似周阿姨这样 的人。你觉得他们值 得尊重吗？为什么？
在街口开了十几年杂货店的周阿姨
周阿姨这么多年为 街坊领居提供便利，她值 得我们尊重。
周阿姨靠自己勤 劳的双手踏实地工作， 我也觉得她值得尊重。
……
每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么 显著成绩，他也拥有生而为人的尊严。每个人都应当得到尊重。
如果每个普通人都能得到应有的尊重：
知法明权
中华人民共和国公民在法 律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的 人格尊严不受侵犯。
法律规定，中华人民共和国公民人人平等，
部编人教版六年级下册道德与法治1 学会尊重课件
旅游观光礼仪
旅游时要自觉遵守公共秩序，按 顺序购票入馆、入园，不拥挤、 堵塞道路和出入口。要树立环保 意识，自觉保持环境卫生整洁， 遵守铁路、民航规定，不携带危 险品、违禁物品乘机乘船。在公 共场所不要大声喧哗。
乘车礼仪
乘客乘车、船时应依次排队，对妇幼、 弱及病残者要照顾谦让。上车后不要抢占 座位，遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客 应主动让座。乘车时不要大声喊叫或把头 伸出窗外。不随地吐痰、乱丢纸屑果皮， 不要让小孩随地大小便。乘坐飞机时要自 觉接受和配合安全检查，登机后不要乱摸 乱动，不使用手机手提电脑等可能干拢无 线电信号的物品。
2、水忌 蒙古族认为水是纯洁的神灵。忌讳在河流中洗手或沐 浴, 将不干净的东西投入河中。牧民习惯节约用水,注意保持水的 清洁,并视水为生命之源。
3、忌蹬门槛 到牧民家作客,出入蒙古包时,绝不许踩蹬门槛。 4、忌摸头 蒙古族忌讳生人用手摸小孩的头部。 5、忌打狗 到牧民家作客时千万不能打狗、骂狗,在蒙古族中 认为狗是人类的朋友。 6、作客忌讳 客人进蒙古包时,要注意整装,切勿挽着袖子 把衣 襟掖在腰带上。也不可提着马鞭子进去,要把鞭子放在蒙古包门的 右方,并且要立着放。进蒙古包后,忌坐佛龛前面。客人不能坐西炕， 因为西是供佛的方位 。
家庭礼仪 1、孝敬长辈，尊重兄长，爱护弟妹。吃 饭时请长辈先就座，离家或归家主动与家 长打招呼。2、经常与父母交流生活、学 习、思想等情况，尊重父母的意见和教导。 对家长有意见要有礼貌的提出，不任性、 不耍脾气、不顶撞。3、体贴帮助父母， 主动承担一些力所能及的家务劳动，不与 他人攀比摆阔，不乱花钱。4、尊重邻居 的生活习惯，不影响邻里正常生活，邻里 有困难时主动关心帮助。5、待客热情， 起立迎送。
公共空间，是指那些供城市居民日常生活和 社会生活公共使用的空间。它包括街道、广 场、居住区户外场地、公园、体育场地等。
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人教部编版六年级《道德与法治》下册
读课本47页图画故事，思考：
1、你认为图中年轻人的问路 方式有什么不妥？
2、你平时怎样问路？ 3、老人“论丈不论里”给你 什么启示？
人生警示
社会生活就像一面 镜子，我们怎样对待别 人，别人也怎样对待我 们。所以说，尊重是相 互的，我们要想获得别 人的尊重，就要学会尊 重别人。
☆ 我们怎样去尊重他人？ ☆
(重点) ＊尊重他人，首先要注意自己的行为不 能妨碍他人。 ＊尊重他人，需要有礼貌地与人交往。 ＊ 尊重他人，还应该懂得敬重老人、照 顾女性、关爱儿童。 ＊尊重他人，还要尊重其他民族的文化、 宗教和习俗。 ＊尊重要发自内心，出自真诚。
一、尊重他人，首先要注意自 己的行为不能妨碍他人。
二、尊重他人，需要有礼貌 地与人交往。
俗话说：“良言一句三 冬暖，恶语伤人六月寒”告 诉我们什么道理？
说明尊重他人要有礼貌地与他 人交往，语言文明能使人心情舒畅， 有利于人际交往；语言粗鲁则影响 人际关系。
遵循礼仪
1、见到老师应问好、行礼，下课要 起立迎送。 （尊师礼仪）
2、尊重长辈意见，听从长辈教导， 对长辈有意见时，心平气和提出不耍脾 气，不顶撞，在长辈心情不好时，能安 慰劝解。 （尊老敬老礼仪）
小测试：你能尊重他人吗？
1、与别人约会你守时吗？ A完全是 B一般是 C不一定 D一般不是 E完全不是 2、外出参加活动，你在意自己的衣着是否整齐？ A完全是 B一般是 C不一定 D一般不是 E完全不是 3、朋友侃侃而谈时，犯了一个明显的错误，你不会立即 打断并给他纠正吗？ A完全是 B一般是 C不一定 D一般不是 E完全不是 4、朋友在苦闷之余找你聊天，告诉了一个他（她）守了 很久的秘密，那你能保证决不会向第三个人提起这个秘密吗？ A、肯定能 B大概能 C不知道 D大概不能 E肯定不能
3、未经允许不进入他人房间，不动用他 人物品，不拆看他人信件和日记。
（社会交往礼仪）
三、尊重他人，还应该懂
得敬重老人、照顾女性、关爱 儿童。
还包括对弱者的尊
重。如：热心地帮助残 疾人、关注他们的生存 状态、尊重他们的权利 与人格。
在尊老爱幼方面你平时是怎样做的？
ห้องสมุดไป่ตู้
1、扶盲人过马路，帮 助他们做力所能及的事。
2、热心地帮助残疾人、 关注他们的生存状态、尊重 他们的权利与人格。
3、在公车上为长者 或孕妇让座。
你知道世界老人节和中国老 人节分别是什么时候吗？
国际老人节:10月1日 中国老人节:9月9 韩国:5月8日 英国:3月5日 新加坡:2月2日 印度:4月7日 加拿大:6月21日 比利时(最长):11月9日至16日
壮、满、回、苗、维吾尔、彝、 土家、蒙古、藏、布依、侗、瑶、 朝鲜、白、哈尼、黎、哈萨克、 傣、东乡、水、纳西、羌、毛南、 阿昌、怒、京、保安、门巴、高 山、鄂伦春、独龙等
民族习惯知多少？
傣族 泼水节
彝族 火把节
五、尊重要发自内心，出自真诚。
小故事： 一次，作家屠格涅夫在街上散步，一个穷人走
提示：
A、5分 B、4分 C、3分 D、2分 E、1分
分数越高 尊重他人 程度越高
让我们学会用真心去尊 重他人，在他人对我们的 尊重中快乐的成长。
收集有关尊重的名言、故事等。
1、不是虚伪的客套、不是做作的表演、也不是无原则的奉迎。 2、尊重基于真切的关心、诚挚的敬重、坚定的支持和平等的交流。
1、你对老师的偶尔的 过错是否提出过批评意见？
2、指出老师的错误， 是不是不尊重老师？
一、我们要尊重他人 二、如何尊重他人 （1）注意自己的行为不能妨碍他人 （2）有礼貌地与人交往 （3）懂得尊老爱幼、照顾女性、关爱儿童 （4）尊重其他民族的文化、宗教和习俗 （5）要发自内心、出自真诚
请同学们举例说明在学校、生 活中有哪些不妨碍他人的行为？
◎早晨到教室静静的，不打扰别人晨读； ◎吃饭时安静吃饭，不聊天妨碍他人； ◎当别人在休息时，轻轻的走路、关门； ◎排队时要有秩序，不插队； ◎不随地吐痰、不随手扔垃圾，不妨碍公 共环境的整洁； ◎在公共场所如电影院等，不大声喧哗， 举止文明。
四、尊重他人，还要尊重其他 民族的文化、宗教和习俗。(难点)
1、世界是一个多文化的 人类共同体，每一种文化都有 自己的习俗。
2、各种文化都是人类文 明的结晶，只有不同没有高下 之分。
我国有56个民族，每 一个民族都有自己独特的 民族风俗。想一想，我们 除了自己的民族之外，还 说出哪些民族的名称并列 出相应的风俗习惯。
过来向他乞讨。他伸手到口袋里摸了好一会儿，抱 歉的说：“兄弟呀，对不起，实在对不起，我没带 吃的东西出来，钱袋也忘在家里了。”那人突然紧 紧拉他的手连声说：“谢谢你，谢谢你！”屠格涅 夫既惭愧又惊异地问：“你谢我什么呢？”那人答 到：“我原想找点东西吃了就去自杀，没想到你称 我为兄弟，给了我活下去的自信！”
读课本47页图画故事，思考：
1、你认为图中年轻人的问路 方式有什么不妥？
2、你平时怎样问路？ 3、老人“论丈不论里”给你 什么启示？
人生警示
社会生活就像一面 镜子，我们怎样对待别 人，别人也怎样对待我 们。所以说，尊重是相 互的，我们要想获得别 人的尊重，就要学会尊 重别人。
☆ 我们怎样去尊重他人？ ☆
(重点) ＊尊重他人，首先要注意自己的行为不 能妨碍他人。 ＊尊重他人，需要有礼貌地与人交往。 ＊ 尊重他人，还应该懂得敬重老人、照 顾女性、关爱儿童。 ＊尊重他人，还要尊重其他民族的文化、 宗教和习俗。 ＊尊重要发自内心，出自真诚。
一、尊重他人，首先要注意自 己的行为不能妨碍他人。
二、尊重他人，需要有礼貌 地与人交往。
俗话说：“良言一句三 冬暖，恶语伤人六月寒”告 诉我们什么道理？
说明尊重他人要有礼貌地与他 人交往，语言文明能使人心情舒畅， 有利于人际交往；语言粗鲁则影响 人际关系。
遵循礼仪
1、见到老师应问好、行礼，下课要 起立迎送。 （尊师礼仪）
2、尊重长辈意见，听从长辈教导， 对长辈有意见时，心平气和提出不耍脾 气，不顶撞，在长辈心情不好时，能安 慰劝解。 （尊老敬老礼仪）
小测试：你能尊重他人吗？
1、与别人约会你守时吗？ A完全是 B一般是 C不一定 D一般不是 E完全不是 2、外出参加活动，你在意自己的衣着是否整齐？ A完全是 B一般是 C不一定 D一般不是 E完全不是 3、朋友侃侃而谈时，犯了一个明显的错误，你不会立即 打断并给他纠正吗？ A完全是 B一般是 C不一定 D一般不是 E完全不是 4、朋友在苦闷之余找你聊天，告诉了一个他（她）守了 很久的秘密，那你能保证决不会向第三个人提起这个秘密吗？ A、肯定能 B大概能 C不知道 D大概不能 E肯定不能
3、未经允许不进入他人房间，不动用他 人物品，不拆看他人信件和日记。
（社会交往礼仪）
三、尊重他人，还应该懂
得敬重老人、照顾女性、关爱 儿童。
还包括对弱者的尊
重。如：热心地帮助残 疾人、关注他们的生存 状态、尊重他们的权利 与人格。
在尊老爱幼方面你平时是怎样做的？
ห้องสมุดไป่ตู้
1、扶盲人过马路，帮 助他们做力所能及的事。
2、热心地帮助残疾人、 关注他们的生存状态、尊重 他们的权利与人格。
3、在公车上为长者 或孕妇让座。
你知道世界老人节和中国老 人节分别是什么时候吗？
国际老人节:10月1日 中国老人节:9月9 韩国:5月8日 英国:3月5日 新加坡:2月2日 印度:4月7日 加拿大:6月21日 比利时(最长):11月9日至16日
壮、满、回、苗、维吾尔、彝、 土家、蒙古、藏、布依、侗、瑶、 朝鲜、白、哈尼、黎、哈萨克、 傣、东乡、水、纳西、羌、毛南、 阿昌、怒、京、保安、门巴、高 山、鄂伦春、独龙等
民族习惯知多少？
傣族 泼水节
彝族 火把节
五、尊重要发自内心，出自真诚。
小故事： 一次，作家屠格涅夫在街上散步，一个穷人走
提示：
A、5分 B、4分 C、3分 D、2分 E、1分
分数越高 尊重他人 程度越高
让我们学会用真心去尊 重他人，在他人对我们的 尊重中快乐的成长。
收集有关尊重的名言、故事等。
1、不是虚伪的客套、不是做作的表演、也不是无原则的奉迎。 2、尊重基于真切的关心、诚挚的敬重、坚定的支持和平等的交流。
1、你对老师的偶尔的 过错是否提出过批评意见？
2、指出老师的错误， 是不是不尊重老师？
一、我们要尊重他人 二、如何尊重他人 （1）注意自己的行为不能妨碍他人 （2）有礼貌地与人交往 （3）懂得尊老爱幼、照顾女性、关爱儿童 （4）尊重其他民族的文化、宗教和习俗 （5）要发自内心、出自真诚
请同学们举例说明在学校、生 活中有哪些不妨碍他人的行为？
◎早晨到教室静静的，不打扰别人晨读； ◎吃饭时安静吃饭，不聊天妨碍他人； ◎当别人在休息时，轻轻的走路、关门； ◎排队时要有秩序，不插队； ◎不随地吐痰、不随手扔垃圾，不妨碍公 共环境的整洁； ◎在公共场所如电影院等，不大声喧哗， 举止文明。
四、尊重他人，还要尊重其他 民族的文化、宗教和习俗。(难点)
1、世界是一个多文化的 人类共同体，每一种文化都有 自己的习俗。
2、各种文化都是人类文 明的结晶，只有不同没有高下 之分。
我国有56个民族，每 一个民族都有自己独特的 民族风俗。想一想，我们 除了自己的民族之外，还 说出哪些民族的名称并列 出相应的风俗习惯。
过来向他乞讨。他伸手到口袋里摸了好一会儿，抱 歉的说：“兄弟呀，对不起，实在对不起，我没带 吃的东西出来，钱袋也忘在家里了。”那人突然紧 紧拉他的手连声说：“谢谢你，谢谢你！”屠格涅 夫既惭愧又惊异地问：“你谢我什么呢？”那人答 到：“我原想找点东西吃了就去自杀，没想到你称 我为兄弟，给了我活下去的自信！”