认识米 课件PPT
合集下载
米的认识课件
推广节水灌溉技术
采用滴灌、喷灌等节水灌溉技术，减少水资源消耗。
发展生态农业
推广有机肥料、生物防治等环保措施，降低化肥和农药的 使用量，提高稻米品质。
提高稻米加工附加值
发展稻米深加工产业，提高产品附加值，增加农民收入， 同时降低环境压力。
09
米的未来展望与创新发展
新技术在米产业中的应用与展望
智能化种植技术
技术创新
稻米产业在种植技术、加工技术等方面的最新进 展。
米市场的竞争格局
市场规模
全球及国内稻米市场的 规模、增长速度及主要 驱动因素。
国内外主要品牌
国内外知名稻米品牌及 其市场份额、竞争策略 。
市场集中度
稻米市场的竞争格局， 包括市场集中度、竞争 层次等。
米产业的未来发展趋势与展望
市场需求预测
预测全球及国内稻米市场未来的需求变化趋势。
精米加工
详细讲解精米的抛光、色选、分级、包装等工艺 ，让学生了解精米的生产过程及质量要求。
米制品加工
介绍米粉、米饭、米粥、米糕等米制品的加工技 术和特点，拓展学生对米的应用领域。
米的生产与销售
米的生产规模与区域分布
介绍我国水稻种植的主要产区、生产规模和特色，让学生了解我 国稻米的生产概况。
米的销售策略
米的应用领域
工程与建筑
在工程和建筑领域，米用 于测量土地、道路、桥梁 、隧道等的尺寸和距离。
科学研究
在科学研究中，米作为长 度单位，用于测量各种自 然现象和实验数据。
日常生活
在日常生活中，米及其衍 生单位（如厘米、毫米等 ）用于测量身高、体重、 衣物尺寸等。
02
米的历史与文化
米的起源与发展
米的起源
采用滴灌、喷灌等节水灌溉技术，减少水资源消耗。
发展生态农业
推广有机肥料、生物防治等环保措施，降低化肥和农药的 使用量，提高稻米品质。
提高稻米加工附加值
发展稻米深加工产业，提高产品附加值，增加农民收入， 同时降低环境压力。
09
米的未来展望与创新发展
新技术在米产业中的应用与展望
智能化种植技术
技术创新
稻米产业在种植技术、加工技术等方面的最新进 展。
米市场的竞争格局
市场规模
全球及国内稻米市场的 规模、增长速度及主要 驱动因素。
国内外主要品牌
国内外知名稻米品牌及 其市场份额、竞争策略 。
市场集中度
稻米市场的竞争格局， 包括市场集中度、竞争 层次等。
米产业的未来发展趋势与展望
市场需求预测
预测全球及国内稻米市场未来的需求变化趋势。
精米加工
详细讲解精米的抛光、色选、分级、包装等工艺 ，让学生了解精米的生产过程及质量要求。
米制品加工
介绍米粉、米饭、米粥、米糕等米制品的加工技 术和特点，拓展学生对米的应用领域。
米的生产与销售
米的生产规模与区域分布
介绍我国水稻种植的主要产区、生产规模和特色，让学生了解我 国稻米的生产概况。
米的销售策略
米的应用领域
工程与建筑
在工程和建筑领域，米用 于测量土地、道路、桥梁 、隧道等的尺寸和距离。
科学研究
在科学研究中，米作为长 度单位，用于测量各种自 然现象和实验数据。
日常生活
在日常生活中，米及其衍 生单位（如厘米、毫米等 ）用于测量身高、体重、 衣物尺寸等。
02
米的历史与文化
米的起源与发展
米的起源
人教版小学数学二年级上册第一单元3《认识米》课件PPT
三、知识应用
2.量一量。
约( )米
( )米( )厘米
三、知识应用
3.想一想。
三位小朋友比身高，小军最 高，小红最矮，小刚的身高 可能是( )厘米。
小红
小军
小刚
90厘米
Hale Waihona Puke 1米20厘米？三、知识应用
3.想一想。
小红
小军
小刚
90厘米 1米20厘米
？
三位小朋友比身高，小军最 高，小红最矮，小刚的身高 可能是( )厘米。
认识米
一、情境引入
这样量太麻烦了。 拿这把米尺试试。
同学们，谁愿意来量一量黑板的长？ 比一比，看谁量得快！
二、探究新知 (一)认识米
拿一把米尺，看一米有多长。
二、探究新知 (一)认识米
从地面到我的脖子， 长度大约是1米。 我两只胳膊打开的长度 大约是1米。
二、探究新知 (一)认识米
再去我们身边找一找，有没有 什么物体的长度大约是1米。 用米尺量一量。
二、探究新知 (二)米和厘米
1米
1厘米
比一比，你觉得米和厘米 之间有什么关系？
二、探究新知 (二)米和厘米
比一比，你觉得米和厘米 之间有什么关系？
1米里有很多个厘米。 1米比1厘米长很多。
比一比，你觉得米和厘米 之间有什么关系？
二、探究新知 (二)米和厘米
1米里面到底有多少个1厘米？
1米比1厘米长很多。
小刚的身高是大于90厘米， 小于120厘米。 如：91厘米，92厘米，95厘 米，1米2厘米，1米18厘米。
1.下面的单位长度对吗？把不对的改正后写在括号里。
(1)数学书长26米。 (2)灯管长50厘米。 (3)房间高3厘米。
《认识米》PPT-完美版
《认识米》PPT-完美版
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
•Байду номын сангаас
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
《认识米》PPT-完美版
第 一 单元 厘米、分米、米
第 3 课时 认识米
《认识米》PPT-完美版
《认识米》PPT-完美版
学习目标
课件PPT
1、在测量活动中，体会建立统一长度单 位的重要性。
2、会进行简单的长度单位换算。
3、培养学生初步的估测意识和习惯，发 展学生初步的空间观念。
《认识米》PPT-完美版
《认识米》PPT-完美版
课件PPT
《认识米》PPT-完美版
典题精讲
测量黑板的长度。
课件PPT
《认识米》PPT-完美版
《认识米》PPT-完美版 《认识米》PPT-完美版
《认识米》正式版ppt
量一量
约（
）米
（
）米（
）厘米
同学们，通过这节课，你学会了什 么？你对自己的表现满意吗？
下面的长度单位对吗？
（1） （2） （3） （4）
数学书长26米。 灯管长50厘米。 房间高3厘米。 字典厚6米。
（厘米）
（ √ ） （ 米 ）
（厘米） （ √ ）
（5）
（6）
大树高8米。
教室长10厘米。 （ 米 ）
填上合适的单位：
• • • • • • • • 1.一本笔记本宽16（ 厘米 ） 2.一棵大树高约5（ 米 ） 3.一块橡皮长约4（ 厘米 ） 4.一根跳绳长约2（ 米 ） 5.我们的教室宽约5（ 米 ) 6.一支铅笔长约20（ 厘米 ） 7.你的课桌宽40（厘米 ） 8.一幢大楼高约20（ 米 ）
1 米= 100 厘米
厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm。
米可以用字母m表示，1米可以写成1m。
1 m = 100 cm
测量物体的长度要根据物体的长度选择适当的单位。 测量较短物体时（比如手掌的长），可以用 厘米 作单位； 测量较长的物体（例如黑板）时，要用一个较大的长 度单位 米 来测量。
长度单位
认识米
知识回顾
1.测量物体的长度的工具通常是 （ 尺子）。 厘米 ）作 2.测量较短物体的长度一般用（ 单位，可以用字母（cm）表示。 3.手指盖的宽度大约是（ 1）厘米，小朋 友一拃的长度大约是（12 ）厘米。
你能量一量黑板的长度吗？
孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？ 比一比，看谁量得快！
1小格代表1厘米
1 米
cm
1大格代表10厘米
米尺上的1个大格里有 10个小格，米尺上一共有 10个大格，100个小格。
第3课时认识米完整版PPT课件
6. 小明
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相 关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵 权者的法律责任。
武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
第3课时 认识米
苏教版 二年级上册
新课导入
量比较长的物体的长度，通常用米作单位。
推进课
米可以用字母“m”表示，1米可以写成1m。
张开两臂比划1米大约有多长。 哪些物体的长度大约是１米？
在米尺上看一看，1米有多少个1厘米？ 100
随堂演练
1 . 量哪些物体的长度可以用米作单位？ 2 . 量出 教室的门 大约高几米。
3 . 先估计教室的长和宽大约有多 少米， 再量一量。
４ . 同 桌合作， 量一量， 比一比。 （ 1） 你的身高比 １ 米还多 多 少厘米？ （ 2） 量出 一庹（ ｔ ｕ ǒ）大约长 1 米几厘米？
你有什么 发现？
5 . 一根拔河绳长 25 米， 一根消防 救生 绳 比 拔 河绳长5米。
这根消防救生绳长多 少米？ 30m
《认识米》PPT
位
课件PPT
“米”也是国际上统一使用的一个 长度单位，可以用字母“m”表示。 1米记作1m。
典题精讲
课件PPT
米尺和折尺的长度都是1米
典题精讲
拿一把尺，看看1米有多长。
课件PPT
我们周围的东西哪些东西的长度大约是1米？
典题精讲
看一看米尺上有多少个1厘米
米尺上有100个1厘米的小格
1米=100厘米或1m=100cm
第 一 单元 厘米、分米、米
第 3 课时 认识米
学习目标
课件PPT
1、在测量活动中，体会建立统一长度单 位的重要性。
2、会进行简单的长度单位换算。
3、培养学生初步的估测意识和习惯，发 展学生初步的空间观念。
情景导入
课件PPT
用尺子测量太 不方便啦！
探索新知
量比较长的物 体或距离通常 用“米”作单
身体健康，学习进步！ 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。
能克服困难的人，可使困难化为良机。 如果你很聪明，为什么不富有呢？ 眼要看远，脚要近迈。
课件Pห้องสมุดไป่ตู้T
典题精讲
测量黑板的长度。
课件PPT
早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。 穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。 只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。 早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。
课件PPT
“米”也是国际上统一使用的一个 长度单位，可以用字母“m”表示。 1米记作1m。
典题精讲
课件PPT
米尺和折尺的长度都是1米
典题精讲
拿一把尺，看看1米有多长。
课件PPT
我们周围的东西哪些东西的长度大约是1米？
典题精讲
看一看米尺上有多少个1厘米
米尺上有100个1厘米的小格
1米=100厘米或1m=100cm
第 一 单元 厘米、分米、米
第 3 课时 认识米
学习目标
课件PPT
1、在测量活动中，体会建立统一长度单 位的重要性。
2、会进行简单的长度单位换算。
3、培养学生初步的估测意识和习惯，发 展学生初步的空间观念。
情景导入
课件PPT
用尺子测量太 不方便啦！
探索新知
量比较长的物 体或距离通常 用“米”作单
身体健康，学习进步！ 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。
能克服困难的人，可使困难化为良机。 如果你很聪明，为什么不富有呢？ 眼要看远，脚要近迈。
课件Pห้องสมุดไป่ตู้T
典题精讲
测量黑板的长度。
课件PPT
早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。 穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。 只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。 人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。 早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。
《认识米》课件PPT课件
总结词
米的历史背景
详细描述
米这一单位起源于法国，1790年由法国科学家组成的特别委员会建议以通过巴黎的地球子午线全长的四千万分之 一作为长度单位，即定义为1米。
03
米的测量
使用米尺测量
总结词
传统测量工具
详细描述
使用米尺进行测量是最常见的方法，米尺通常由塑料、金属或木材 制成，刻度精确到厘米或毫米。
建筑行业中的米
总结词
米在建筑行业中的应用
详细描述
在建筑行业中，米经常被用作测量单位，例如建筑的长度、 宽度和高度等参数常常用米作为单位。此外，米的长度也常 常被用于确定建筑物的尺寸和比例。
科学实验中的米
总结词
米在科学实验中的应用
详细描述
在科学实验中，米常常被用作长度测 量单位，用于测量各种物理量，如距 离、位移、速度等。此外，米的长度 也常常被用于确定光学仪器、电磁波 的波长等参数。
总结词
01
全球定位系统测量方法
详细描述
02
通过GPS定位系统，可以快速准确地测量两点之间的距离、高
度等信息。
注意事项
03
使用GPS定位测量时，要确保设备信号良好，同时注意保护个
人隐私和数据安全。
04
米的应用
生活中的米
总结词
米在生活中的重要性
详细描述
米是人们日常生活中的主要食物来源，为人体提供所需的能量和营养。米可以煮成米饭、熬成粥，也 可以用来制作各种糕点、糖果等食品。
注意事项
使用米尺时，要确保尺子与测量表面垂直，以获得准确的测量结果。
使用激光测距仪测量
总结词
现代科技测量工具
详细描述
激光测距仪利用激光脉冲的往返时间来计算距离， 具有测量速度快、精度高、操作简便等优点。
米的历史背景
详细描述
米这一单位起源于法国，1790年由法国科学家组成的特别委员会建议以通过巴黎的地球子午线全长的四千万分之 一作为长度单位，即定义为1米。
03
米的测量
使用米尺测量
总结词
传统测量工具
详细描述
使用米尺进行测量是最常见的方法，米尺通常由塑料、金属或木材 制成，刻度精确到厘米或毫米。
建筑行业中的米
总结词
米在建筑行业中的应用
详细描述
在建筑行业中，米经常被用作测量单位，例如建筑的长度、 宽度和高度等参数常常用米作为单位。此外，米的长度也常 常被用于确定建筑物的尺寸和比例。
科学实验中的米
总结词
米在科学实验中的应用
详细描述
在科学实验中，米常常被用作长度测 量单位，用于测量各种物理量，如距 离、位移、速度等。此外，米的长度 也常常被用于确定光学仪器、电磁波 的波长等参数。
总结词
01
全球定位系统测量方法
详细描述
02
通过GPS定位系统，可以快速准确地测量两点之间的距离、高
度等信息。
注意事项
03
使用GPS定位测量时，要确保设备信号良好，同时注意保护个
人隐私和数据安全。
04
米的应用
生活中的米
总结词
米在生活中的重要性
详细描述
米是人们日常生活中的主要食物来源，为人体提供所需的能量和营养。米可以煮成米饭、熬成粥，也 可以用来制作各种糕点、糖果等食品。
注意事项
使用米尺时，要确保尺子与测量表面垂直，以获得准确的测量结果。
使用激光测距仪测量
总结词
现代科技测量工具
详细描述
激光测距仪利用激光脉冲的往返时间来计算距离， 具有测量速度快、精度高、操作简便等优点。
北师大版二年级上册数学6.3“米”的认识课件(共15张PPT)
返回
“米”的认识（1）
米也是常用的长度单位， 可以用字母m表示米。
返回
“米”的认识（1）
米尺
1米=100厘米 1米=100厘米，也可写作1m =100cm
返回
“米”的认识（1）
比一比，说一说。
1米到小华 这里。
1米到小芳 这里。
返回
“米”的认识（1）
小组合作，用尺子量一量。
从教室的一头到另 一头大约长多少米？
北师大版 数学 二年级 上册
6 测量
“米”的认识（1）
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
“米”的认识（1）
课前导入
看看长颈鹿和小乌龟在游 乐园门口遇到了什么问题？
身高1米以 上要买1米有多长？
｛
该摆第9根了。
1cm
100根1厘米的小棒接
起来，才够1米长呢！
门高约2 米 黄瓜长约20 厘米
一拃长约15 厘米 橡皮长约3 厘米
老师身高约175 厘米
树高约10 米
返回
“米”的认识（1）
课堂练习
1.找一把1米长的尺子，估一估，1米大约相当于几只 铅笔长？找一找生活中哪些物体的长度大约是1米。
洗 衣 机 的 高 度
返回
“米”的认识（1）
2.填一填。
（1）铅笔长约17_厘__米__。 （3）旗杆高约8_米___。 （5）毛巾长约60 厘__米__。
返回
“米”的认识（1）
在测量较长物体的长度 时，一般用米作单位。
返回
“米”的认识（1）
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
门高约2 黄瓜长约20 老师身高约175
一拃长约15 橡皮长约3
浙教版一年级下册数学课件-24 认识米-(共15张PPT)
• 1、教师的影响是永恒的;无法估计他的影响会有多深远。 • 2、gladly would learn, and gladly teach.勤于学习的人才能乐意施教。 • 3、is not the filling of a pail but the lighting of a fire. • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、与其不受教育，不知不生，因为无知是不幸的根源。
1大格代表10厘米
1米有10个10厘米,就是100厘米
1米= 100厘米
量比较短的物体，常用（厘米）作单位； 量比较长的物体，常用（ 米 ）作单位。
1米=100厘米
2米=（ 200 ）厘米 5米=（ 500）厘米 300厘米=（ 3 ）米 800厘米=（ 8 ）米
想一想
• 小朋友们，阿福去裁缝店做了一件长袍， 师傅用尺子给阿福量完说：“长1米。” 可徒弟连忙说：“不对，不对，长100厘 米。”如果你是阿福，现在你会有什么 样的疑问？
1、量一量。 （1） 用米尺量黑板的长，大约是____米。
2、先估计，再量一量。 （1） 教室的门大约高____米。
量比较短的物体用（ 厘）米做单位，量比较 长得物体用（ ）米做单位。
填“厘米”还是“米”呢？
（1）衣柜高约2_米___。 （2）粉笔盒高8 _厘__米_ 。 （3）黄瓜长约20 _厘__米_ 。 （4）旗杆高约8 米____ 。 （5）房子高约3 _米___ 。 （6）小明的身高约135 厘__米__ 。
认识米
1米有多长呢？
• 拿一把米尺,量一下伸直的两臂,看到什么地 方是1米.
• 量身高 • 量出2米、3米…… • 用手比划1厘米、2厘米……
这是一把直尺.长度为1米. 这把1米的尺子上有100厘米.
认识米PPT课件
1 米 1厘米
1米比1厘米 长很多。
我比们一来比看，一你看觉，得 1米这米和是里这厘1到厘是米底米1之米有。间。多有 少什厘么米关？系？
1米里有很 多1厘米。
我们一起来数一数： 1，2，3，4，5，6， 7，8，9，10。这 是10厘米。
1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
3、试着做一做，量一量。
走1步，大约是（ ）厘米。 走2步，大约是（ ）厘米。 走3步，大约是（ ）厘米。 走4步，大约是（ ）厘米。 走10步，大约是（ ）厘米。
想一想
小红
小军
小刚
90厘米
1米20厘米
小刚的身高是大于90厘米，小于120厘米。 三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮， 小比刚如的：身9高1可厘能米是，（92厘米），厘9米5厘。米，1米2厘米，
第一单元 长度单位
我来！我来！
这是一把长20厘米的学 生用尺，谁愿意用它来 量一量黑板的长？
拿这把米尺试试。 这样量太麻烦了。
只量两次就量完了，黑 板有两个米尺长。
量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可 以用“m”表示。
拿一把米尺，在你的身上 量一量，有1米吗？
从地面到我的脖子， 长度大约是1 米。 我两只胳膊打开的 长度大约是1 米。
1米18厘米。
继续数：10， 20， 30， 40， 50， 60， 70， 80， 90，100。
1米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米=100厘米
巩固练习
1.量一量。（教材P9T5）
算。 1 米 =（ 100 ）厘米 100 厘米 =（ 1 ）米 2 米 =（ 200 ）厘米 1米20 厘米 =（ 120 ）厘米
一年级下册数学课件-5.24认识米 ∣ 浙教版 (共15张PPT)
米的认识
量比较短的物体，常用厘米作单位；如 果量较长的物体，用什么作单位合适呢？
1小格代表1厘米
1米
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1大格代表10厘米
要知道跳了多远，常用卷尺去量。
量比较长的物体，常用米做单位，米的国际单位 符号是“m”。
拿一把米尺，先看一看1米的长度，再数一数1米 有多少厘米。
1米（m）＝100厘米（cm）
用卷尺量长度。 （1）教室长约 10 米。
（2）门高约 2 米。
估一估，量一量，说一说。
（1）从地面到你身体的什么地方大约是1米？ 到肩膀大约是1米。
（2）1米大约有几支铅笔长？ 5支铅笔长。
（3）黑板的长边大约是几米？ 大约是2米。
量身高。
强强量得自己的身 高是1米20厘米。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
教室外面的走廊 长约（ ）米。
请你用卷尺量一量。
找一块空地，先量出 20米的长度，再走一 走，你大约要走多少 步？
请你用卷尺量一量。
你走20步的长度 约为（ ）米。
课堂小结： 这节课你学会了什么？
知识拓展
（1）估一估自己的腰围、头 围分别是多少，再量一量。 （2）你的腰围和头围哪个大 些？与同伴说一说。
议一议
生活中哪些物体的长度大约是1m？量哪 些物体的长度要用米作单位？
量黑板的长、教室的长、人的身高，量 门、窗的长、宽，量树木的高、楼房的高 等等， 都可以用米作单位。
想一想：
小红身高是1米32厘 米，是（132）厘米。
量一量：黑板的边是多长？
80
宽 约 厘 米
1米
量比较短的物体，常用厘米作单位；如 果量较长的物体，用什么作单位合适呢？
1小格代表1厘米
1米
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1大格代表10厘米
要知道跳了多远，常用卷尺去量。
量比较长的物体，常用米做单位，米的国际单位 符号是“m”。
拿一把米尺，先看一看1米的长度，再数一数1米 有多少厘米。
1米（m）＝100厘米（cm）
用卷尺量长度。 （1）教室长约 10 米。
（2）门高约 2 米。
估一估，量一量，说一说。
（1）从地面到你身体的什么地方大约是1米？ 到肩膀大约是1米。
（2）1米大约有几支铅笔长？ 5支铅笔长。
（3）黑板的长边大约是几米？ 大约是2米。
量身高。
强强量得自己的身 高是1米20厘米。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
教室外面的走廊 长约（ ）米。
请你用卷尺量一量。
找一块空地，先量出 20米的长度，再走一 走，你大约要走多少 步？
请你用卷尺量一量。
你走20步的长度 约为（ ）米。
课堂小结： 这节课你学会了什么？
知识拓展
（1）估一估自己的腰围、头 围分别是多少，再量一量。 （2）你的腰围和头围哪个大 些？与同伴说一说。
议一议
生活中哪些物体的长度大约是1m？量哪 些物体的长度要用米作单位？
量黑板的长、教室的长、人的身高，量 门、窗的长、宽，量树木的高、楼房的高 等等， 都可以用米作单位。
想一想：
小红身高是1米32厘 米，是（132）厘米。
量一量：黑板的边是多长？
80
宽 约 厘 米
1米
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Байду номын сангаас
1 米= 100 厘米
用米尺如何测量物体的长度？
• 量比较长的物体的长时， 量比较长的物体的长时，一定要从物 体的一头开始，用卷尺或直尺的0刻度对 体的一头开始，用卷尺或直尺的 刻度对 齐物体的一端，尺子要放平放直。 齐物体的一端，尺子要放平放直。尺子 不够长，量一次作一个记号， 不够长，量一次作一个记号，再用尺子 接着量，然后把量的结果加在一起， 接着量，然后把量的结果加在一起，就 是这个物体的长度。 是这个物体的长度。所以量的时候一定 要几个同学合作，才能量出准确的长度。 要几个同学合作，才能量出准确的长度。
量一量。 1、量一量。 用米尺量黑板的长，大约是____ ____米 （1） 用米尺量黑板的长，大约是____米。
先估计，再量一量。 2、先估计，再量一量。 教室的门大约高____ ____米 （1） 教室的门大约高____米。
• 1．量比较短的物体用（ 厘米 ）做单位， ．量比较短的物体用（ 做单位， 量比较长得物体用（ 做单位。 量比较长得物体用（ 米 ）做单位。
课后小测验
1.量比较短的物体的长度用（ 厘米）做单位。量比较长 量比较短的物体的长度用（ 做单位。
的物体的长度用（ 做单位。 的物体的长度用（ 米 ）做单位。 2.1 米=（ 100）厘米 （ 3.在括号里填上“米”或“厘米”。 在括号里填上“ 厘米” 在括号里填上 （1）床长 （ 米 ）。 ）床长2（ 厘米 （2）粉笔盒高 8（ ）。 ） （ （3）铅笔长 （厘米 ）铅笔长20（ ）。
量树干： 量树干： 请大家来帮老师一个忙， 请大家来帮老师一个忙，老师家附近 有一棵老榕树，它的树干很粗壮， 有一棵老榕树，它的树干很粗壮，三四个 人还围抱不过来呢！老师很好奇： 人还围抱不过来呢！老师很好奇：不知它 的树干一周究竟有多长？ 的树干一周究竟有多长？可老师家只有一 把直尺，不知怎样量才好？ 把直尺，不知怎样量才好？大家快来帮老 估一估 师出出主意。 师出出主意。
里填上“ < 或 在○里填上“>”“<”或“=” 。 5米 8米 1米 < > = 6米 8厘米 100厘米 100厘米 1米
90厘米 90厘米 <
汽车能不能从桥下通过？ 汽车能不能从桥下通过？
厘米， （1）全长是 ）全长是100厘米，也是 1 米。 厘米 也是_____米 厘米， 厘米。 （2）蜗牛已经爬了 70 厘米，离终点还有 30 厘米。 ）蜗牛已经爬了____厘米 离终点还有____厘米 （3）蚂蚁已经爬了 80 厘米，离终点还有____厘米。 ）蚂蚁已经爬了____厘米，离终点还有 20 厘米。 已经爬了 厘米 厘米 （4）谁最有可能先到终点？ ）谁最有可能先到终点？
认识米
二年级 李智萍
1米有多长呢？ 米有多长呢？
想一想
• 小朋友们，阿福去裁缝店做了一件长袍， 小朋友们，阿福去裁缝店做了一件长袍， 师傅用尺子给阿福量完说： 师傅用尺子给阿福量完说：“长1米。” 米 可徒弟连忙说： 不对，不对， 可徒弟连忙说：“不对，不对，长100厘 厘 如果你是阿福， 米。”如果你是阿福，现在你会有什么 样的疑问？ 样的疑问？
谢谢大家，再见。 谢谢大家，再见。
厘米”还是“ 填“厘米”还是“米”呢？ （1）衣柜高约 米 。 ）衣柜高约2____。 （2）粉笔盒高 ____ 。 ）粉笔盒高8 厘米
（3）黄瓜长约 ____ 。 （4）旗杆高约 米 ）黄瓜长约20 厘米 ）旗杆高约8 ____ 。 ____ （5）房子高约 ____ 。 （6）小明的身高约 ）房子高约3 米 ）小明的身高约135 厘米 。
1 米= 100 厘米
用米尺如何测量物体的长度？
• 量比较长的物体的长时， 量比较长的物体的长时，一定要从物 体的一头开始，用卷尺或直尺的0刻度对 体的一头开始，用卷尺或直尺的 刻度对 齐物体的一端，尺子要放平放直。 齐物体的一端，尺子要放平放直。尺子 不够长，量一次作一个记号， 不够长，量一次作一个记号，再用尺子 接着量，然后把量的结果加在一起， 接着量，然后把量的结果加在一起，就 是这个物体的长度。 是这个物体的长度。所以量的时候一定 要几个同学合作，才能量出准确的长度。 要几个同学合作，才能量出准确的长度。
量一量。 1、量一量。 用米尺量黑板的长，大约是____ ____米 （1） 用米尺量黑板的长，大约是____米。
先估计，再量一量。 2、先估计，再量一量。 教室的门大约高____ ____米 （1） 教室的门大约高____米。
• 1．量比较短的物体用（ 厘米 ）做单位， ．量比较短的物体用（ 做单位， 量比较长得物体用（ 做单位。 量比较长得物体用（ 米 ）做单位。
课后小测验
1.量比较短的物体的长度用（ 厘米）做单位。量比较长 量比较短的物体的长度用（ 做单位。
的物体的长度用（ 做单位。 的物体的长度用（ 米 ）做单位。 2.1 米=（ 100）厘米 （ 3.在括号里填上“米”或“厘米”。 在括号里填上“ 厘米” 在括号里填上 （1）床长 （ 米 ）。 ）床长2（ 厘米 （2）粉笔盒高 8（ ）。 ） （ （3）铅笔长 （厘米 ）铅笔长20（ ）。
量树干： 量树干： 请大家来帮老师一个忙， 请大家来帮老师一个忙，老师家附近 有一棵老榕树，它的树干很粗壮， 有一棵老榕树，它的树干很粗壮，三四个 人还围抱不过来呢！老师很好奇： 人还围抱不过来呢！老师很好奇：不知它 的树干一周究竟有多长？ 的树干一周究竟有多长？可老师家只有一 把直尺，不知怎样量才好？ 把直尺，不知怎样量才好？大家快来帮老 估一估 师出出主意。 师出出主意。
里填上“ < 或 在○里填上“>”“<”或“=” 。 5米 8米 1米 < > = 6米 8厘米 100厘米 100厘米 1米
90厘米 90厘米 <
汽车能不能从桥下通过？ 汽车能不能从桥下通过？
厘米， （1）全长是 ）全长是100厘米，也是 1 米。 厘米 也是_____米 厘米， 厘米。 （2）蜗牛已经爬了 70 厘米，离终点还有 30 厘米。 ）蜗牛已经爬了____厘米 离终点还有____厘米 （3）蚂蚁已经爬了 80 厘米，离终点还有____厘米。 ）蚂蚁已经爬了____厘米，离终点还有 20 厘米。 已经爬了 厘米 厘米 （4）谁最有可能先到终点？ ）谁最有可能先到终点？
认识米
二年级 李智萍
1米有多长呢？ 米有多长呢？
想一想
• 小朋友们，阿福去裁缝店做了一件长袍， 小朋友们，阿福去裁缝店做了一件长袍， 师傅用尺子给阿福量完说： 师傅用尺子给阿福量完说：“长1米。” 米 可徒弟连忙说： 不对，不对， 可徒弟连忙说：“不对，不对，长100厘 厘 如果你是阿福， 米。”如果你是阿福，现在你会有什么 样的疑问？ 样的疑问？
谢谢大家，再见。 谢谢大家，再见。
厘米”还是“ 填“厘米”还是“米”呢？ （1）衣柜高约 米 。 ）衣柜高约2____。 （2）粉笔盒高 ____ 。 ）粉笔盒高8 厘米
（3）黄瓜长约 ____ 。 （4）旗杆高约 米 ）黄瓜长约20 厘米 ）旗杆高约8 ____ 。 ____ （5）房子高约 ____ 。 （6）小明的身高约 ）房子高约3 米 ）小明的身高约135 厘米 。