初三作文训练计划
初三作文写作训练方案
初三作文写作训练方案目标本文档旨在为初三学生提供一份有效的作文写作训练方案，帮助他们提高写作能力、拓宽思维视野、培养语言表达能力。
训练内容1. 每日写作练：学生每天都应进行写作练，建议每次练时间不少于30分钟。
写作练可以包括日记、观察记录、想象作文等，多样性有助于培养学生的写作灵感和技巧。
每日写作练习：学生每天都应进行写作练习，建议每次练习时间不少于30分钟。
写作练习可以包括日记、观察记录、想象作文等，多样性有助于培养学生的写作灵感和技巧。
2. 模拟考试：定期安排模拟考试，根据考试内容和要求，提供各类题目让学生进行实际的写作练。
模拟考试有助于学生熟悉考试环境，并从中找到自己的问题和不足之处。
模拟考试：定期安排模拟考试，根据考试内容和要求，提供各类题目让学生进行实际的写作练习。
模拟考试有助于学生熟悉考试环境，并从中找到自己的问题和不足之处。
3. 阅读提升：鼓励学生广泛阅读各类文章，包括小说、报纸、杂志等。
阅读可以提升学生的词汇量、语言表达能力和思维能力，对写作非常有帮助。
阅读提升：鼓励学生广泛阅读各类文章，包括小说、报纸、杂志等。
阅读可以提升学生的词汇量、语言表达能力和思维能力，对写作非常有帮助。
4. 写作指导：提供详细的写作指导，教授学生如何组织思路、如何写好开头和结尾、如何运用修辞手法等。
通过写作指导，学生能够更加系统地理解写作技巧，提高写作的质量和效果。
写作指导：提供详细的写作指导，教授学生如何组织思路、如何写好开头和结尾、如何运用修辞手法等。
通过写作指导，学生能够更加系统地理解写作技巧，提高写作的质量和效果。
训练计划1. 周一至周四：每天进行写作练，学生可以选择自己感兴趣的话题展开写作。
老师会对学生的写作进行点评和指导，帮助学生改进。
周一至周四：每天进行写作练习，学生可以选择自己感兴趣的话题展开写作。
老师会对学生的写作进行点评和指导，帮助学生改进。
2. 周五：安排模拟考试，学生需要在规定时间内完成一篇作文。
我的初三计划作文800字5篇
我的初三计划作文800字5篇现在，是新的开始。
我们有100%的希望，就要做到120%的努力。
学习需要方法，不死学，不傻学，要有方向，制定好目标。
首先，要认清现实，认清自己，分析自身现状，找准自身的提高点。
我知道自己有严重的偏科现象，我的英语和物理成绩一直不理想，这两门成绩在中考中占的比值很大，如果这两门成绩不好，会拉下许多分数，想进入高中的大门可能会有危险。
现在要制定一些计划：(1)每天复习一单元的英语单词和一道物理公式。
(2)英语和物理各积累三道错题。
(3)预习好明天应学的新知识。
第二，要利用好时间，提高学习效率。
初三的时间是紧张的，要充足利用好课余的时间。
(1)在学习的时候要灵活多变，不要死记硬背，加强理解，提高做题时间和背诵速度。
(2)当堂知识当堂记，课下时就可以再复习一遍，巩固记忆。
第三，要注意学习方法。
分配好学习的时间，理清学习的思路。
周一，着重于复习数学;周二，着重于复习语文;周三，着重于复习英语;周四，着重于复习物理;周五，着重于复习化学;周六，着重于复习政治;周日，着重于复习历史。
要平和心态，按计划行事。
第四，要树立自信。
相信自己，因为一切皆有可能!不到中考那一刻，不要轻言放弃，要学习学习再学习，努力努力再努力。
今天是9月11号，到明年6月11号就是我们的最后一刻。
200多个日日夜夜，在校的最后34周，我会更加珍惜现在的时间，争取分分秒秒，要做到成功。
因为在“想要”和“得到”之间永远隔着“做到”。
“书山有利勤为径，学海无涯苦作舟。
”从我做起，从现在做起，把握好分分秒秒，背起自己人生路上的十字架，脚踏实地的向前冲吧我的初三计划作文800字2手里拿着成绩单，看着这分数心里真不是滋味。
虽说考试前我生了场病，考这分数情有可原。
但总的原因还是我没有认真学习，造成基础不牢固，无法用自己所学的知识去面对考试。
想着平日里父母为我的学习操碎了心，心里总有一种愧疚感。
暑假来临，正好可以利用这段时间来弥补我学习上的不足。
语文写作训练计划三篇
语文写作训练计划三篇《篇一》语文写作是一项重要的技能，它不仅关系到个人的表达能力和思维能力，也关系到个人的综合素质和能力。
因此，我制定了这个语文写作训练计划，希望通过系统的训练，提高我的语文写作能力。
这个训练计划主要包括以下几个方面的工作内容：1.阅读训练：通过阅读各种类型的，提高我的语文素养和词汇量。
2.写作训练：通过写作各种类型的，提高我的语文表达能力和写作技巧。
3.修改训练：通过修改自己的，提高我的语文表达能力和写作技巧。
为了达到以上的工作内容，我制定了以下的工作规划：1.阅读训练：每天至少阅读一篇，包括小说、散文、诗歌等各种类型的。
2.写作训练：每天至少写一篇，包括日记、作文、杂文等各种类型的。
3.修改训练：每隔一段时间，对自己的进行修改，提高语文表达能力和写作技巧。
工作的设想：通过以上的训练，我希望能够达到以下的目标：1.提高语文素养和词汇量。
2.提高语文表达能力和写作技巧。
3.培养良好的写作习惯和思维习惯。
为了实现以上的设想，我制定了以下的工作计划：1.每天安排一定的时间进行阅读训练，包括小说、散文、诗歌等各种类型的。
2.每天安排一定的时间进行写作训练，包括日记、作文、杂文等各种类型的。
3.每隔一段时间，对自己的进行修改，提高语文表达能力和写作技巧。
在实施以上的工作计划时，需要注意以下几个要点：1.坚持每天进行阅读训练，不断提高自己的语文素养和词汇量。
2.坚持每天进行写作训练，不断提高自己的语文表达能力和写作技巧。
3.在修改自己的时，要认真对待，不断提高自己的语文表达能力和写作技巧。
为了实施以上的工作要点，我制定了以下的工作方案：1.制定一个详细的阅读计划，包括每天要读的类型和数量。
2.制定一个详细的写作计划，包括每天要写的类型和数量。
3.制定一个详细的修改计划，包括每隔一段时间要修改的类型和数量。
根据以上的工作方案，我制定了以下的工作安排：1.每天早上起床后，安排一段时间进行阅读训练。
九年级作文训练计划
瓦窑沟中学九年级语文作文训练计划一、作文文体创新训练1、小小说2、寓言童话体3、剧本4、书信体5、日记体6、小标题7、题记二、命题作文：让心灵开出一朵花论“愚公精神”我心中的那一道阳光初三，我们起航美在不期而遇让路倾听生命拔节的声音成长的路上，他牵着我的手三、话题作文：1、成长2、成功的探索3、机遇4、平凡5、感恩6、时尚7、师生之间8、心愿9、我的初中生活10、幸福11、网络12、沟通13、偶像14、父亲15、竞争16、科学四、材料作文1、2013河南中考作文读下面材料，然后作文。
女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。
…‘那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。
父亲说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。
可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。
”要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。
②除诗歌外，文体不限。
600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2、阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的文章。
要求：不得出现真实人名、校名、地名。
一群年幼的沙鸥，无忧无虑地嬉戏绿色的湖水中。
一只勇敢的小沙鸥尝试着，挣扎着，试图展开翅膀，飞向蓝天，它一次次不停地扑摔着，挣扎着，失败着……突然间，那只沙鸥成功了，自由地翱翔于天际。
在那只会飞的沙鸥的引领下，第二只、第三只沙鸥开始了同样的尝试……突然有一天，所有的沙鸥都学会了飞翔。
3、阅读下面的材料，按要求作文。
比尔·盖茨在些给高中和大学毕业生的书里列了十一项在学校里没学到的事情：①生活是不公平的，要去适应它；②这世界在你有成就前不会在意你的自尊；③高中刚毕业别指望拥有太多；④在有老板前别认为老师严厉，而老板是没有任何限制的；⑤烙牛肉饼不会损你的尊严；⑥你的困境不是你父亲的过错；⑦你的父母一直为你付帐单才变成现在的乏味；⑧你的学校可能不分优等生和劣等生，但这与现实生活没有任何相似之处；⑨生活中你没有暑假可以休息，也无人帮你发现自我；⑩电视不是现实的生活；⑾善待乏味的人，你可能会为一个乏味的人工作。
初三作文写作技巧训练计划
初三作文写作技巧训练计划目标本文档旨在为初三学生提供一份写作技巧训练计划，帮助他们提高作文写作能力，培养良好的写作惯。
计划第一阶段：基础技巧训练（2周）1. 阅读范文：阅读各类作文范文，包括记叙文、议论文、说明文等，研究不同类型作文的写作结构和语言表达方式。
2. 词汇积累：每天背诵和研究5个新词，积累丰富的词汇量，以便在写作中使用。
3. 句型训练：每天练并熟记不同类型的句型，例如倒装句、比喻句等，以丰富句子结构，增加作文表达的多样性。
4. 写作练：每周至少完成2篇作文练，主题可选自学校课程或学生感兴趣的话题，要求在规定字数内完成，并尽量使用所学的写作技巧。
第二阶段：组织结构训练（3周）1. 主题思考：研究如何选择合适的主题和观点来写作，并进行相关的思考和准备。
2. 提纲起草：研究如何制定合理的提纲，使文章结构清晰、层次分明。
3. 开头和结尾写作：研究如何写出吸引读者的开头和总结性的结尾，使作文具有较高的写作起点和完成感。
4. 内容扩展：研究如何对论点进行充分的论述和拓展，运用举例、引用等手法增加说服力和可信度。
5. 逻辑推理：研究如何运用逻辑思维和推理能力，使作文的观点和论证更加有力和有条理。
第三阶段：语言表达训练（2周）1. 修辞手法：研究一些修辞手法，如比喻、夸张、排比等，增加作文的艺术性和表现力。
2. 词语搭配：研究如何选择合适的词语搭配，使文章的语言更加准确、生动。
3. 句子连接：研究如何使用连接词和短语，使句子之间的衔接更加自然、流畅。
4. 篇章结构：研究如何组织段落和篇章，使作文整体结构紧凑、连贯。
总结通过这份写作技巧训练计划，初三学生可以系统地提高作文写作能力。
然而，只有通过持续的练习和积极的参与，才能真正掌握和运用这些技巧。
鼓励学生利用课余时间多加练习，培养良好的写作习惯，并不断反思和改进自己的作文水平。
初三作文训练计划
初三作文训练计划初三阶段是学生承上启下的重要时期，作文训练对于培养学生的语言表达能力和思维能力至关重要。
为了帮助初三学生有效提高作文水平，制定一个科学合理的作文训练计划是必要的。
一、训练目标1. 提升写作基本功：注重基础的语法、词汇、句型的训练，准确表达思想。
2. 增强观察与思考能力：培养学生对周围事物的观察能力，发掘素材并进一步展开思考。
3. 培养逻辑思维：训练学生进行逻辑推理，提高作文的条理性与逻辑性。
4. 强化写作技巧：通过练习各类作文题目，提高学生的写作技巧和应对能力。
二、训练内容1. 词语拓展与积累：每周针对一个主题进行词语拓展与积累的训练，建立学生的词汇库。
2. 句型练习：针对不同的写作目的和情境，进行句型练习，提高学生的表达能力。
3. 看图作文：通过观察图片，学生进行描述、描写、议论等不同类型的作文练习，培养学生观察力和想象力。
4. 写作技巧学习与应用：学习各类作文题型的写作技巧，进行实践训练，如记叙文、说明文、议论文等。
5. 修改与反馈：学生互相修改作文，老师进行评讲，指导学生进一步完善作文，提高写作质量。
三、训练安排1. 每周学习一个主题，包括词汇拓展与积累、句型练习和看图作文。
2. 每周末进行一次作文综合训练，涵盖所学的各类作文题型。
3. 每周在课堂上进行作文评讲，老师点评学生的作文，提出修改意见。
四、训练考核1. 作文考核包括书面作文和口头表达，学生将自己的作文进行口头陈述，展示写作成果。
2. 作文考核分为每周作业考核和月度考核，旨在促使学生不断进步和提高。
五、课外拓展1. 鼓励学生参加作文比赛，提高写作自信心和竞争力。
2. 鼓励学生多读好书，培养良好的阅读习惯和写作素材积累。
3. 寒暑假期间可以参加写作班或者参加夏令营等活动，增强写作技巧和经验。
六、心理建设1. 多鼓励学生，让他们保持积极的心态面对写作训练。
2. 给予学生充分的肯定和激励，及时给予反馈和鼓励。
3. 帮助学生树立正确的写作观念，培养持之以恒的学习态度。
初三学习计划作文(通用4篇)
初三学习计划作文（通用4篇）初三学习计划作文1漫漫长路走到这决定人生命运的时刻就会鼓起花骨朵，至于是开的芬芳四溢，还是含骨凋谢，那就要看我们对自己的要求是否严格，所以就要为自己量身定做一个合一的学习规划。
我的规划：①初三到了，我们应该把重点放到课本上、课堂里。
中考虽然大多数都是课外的，但是处处都有课本上的知识。
②从现在开始我决定抓不足，在我的成绩中是不平均的，分数相差很大，所以我从现在就要开始努力。
③决定在每一次考试后都反省自己之前犯的错误。
我们学校会提前开学，开始接触新的科目——化学，我自己也知道，要在有限的时间里，熟悉这门课程是非常不容易的，需要大量的时间和精力去奋斗。
这学期的到来，我要进行的第一个是复习以前的东西、查缺补漏，拓展提高应对至关重要的期末考试。
初中这两年来，最大的改变无疑就是初二下半学期，从这时，我们渐渐接受了中考带来的紧张气氛，也慢慢接受了逐渐增大的压力。
在家长和老师的教导中，我们开始明白中考时决定人生的重要关卡。
在初三来临之际，为了赶上其他同学的步伐，我们必须笨鸟先飞，追求卓越，所以在这个暑假我们一定要努力，备战中考。
现在这个时候，我还在家里奋发图强，希望成绩能够好转。
初三学习计划作文2初三高效的学习，一定要学会梳理自身学习情况，找出问题所在（最需要提高或最薄弱的地方等）；然后整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；合理分配学习、复习时间，有针对性地制定学习计划，逐一攻克。
找到最适合自己的学习方式：你可能更容易掌握条理化清晰的内容，杂乱的知识点一头雾水，那么你就需要学会梳理自己学过的知识点；你可能擅于听老师讲，自己看书效率低下，那么你一定要抓住上课有限的时间高效的掌握；你可能需要一边听一边勾勾画画写写，纯粹的听纯粹的看都不会让你注意力集中等等，找到自己学习上的一些特性，这样才能有效有针对性的解决。
学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。
速读记忆是一种高效的“眼脑直映”式的学习、复习方法。
初三作文写作能力提升计划
初三作文写作能力提升计划背景初三是学生们进行高中升学考试的关键一年，而作文写作是高中考试的重要组成部分。
因此，提升初三学生的作文写作能力对他们的学业发展至关重要。
目标本计划旨在帮助初三学生提高作文写作能力，以便他们能在高中考试中取得更好的成绩。
具体目标如下：1. 提升学生的写作技巧和表达能力；2. 培养学生的逻辑思维和批判性思维能力；3. 增加学生的语言表达能力和词汇量；4. 培养学生的创造性思维和想象力。
实施方法为达成上述目标，我们将采取以下简单且无法律复杂性的策略：1. 阅读经典文学作品：学生将被鼓励阅读经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，以提高他们对语言运用和文学结构的理解。
2. 写作指导：学生将接受定期的写作指导，包括如何构思文章、如何组织段落和论证等。
我们将为学生提供范文和写作练，帮助他们不断提高写作技巧。
3. 语法和词汇训练：学生将进行语法和词汇的训练，以提高他们的语言表达能力和词汇量。
我们将为学生提供练题和词汇扩展活动，让他们掌握更多的表达方式。
4. 课堂演讲和讨论：学生将有机会参与课堂演讲和讨论活动，培养他们的口头表达能力和批判性思维能力。
通过这些活动，学生将能够更好地组织思路、表达观点，并学会分析和评价他人的观点。
5. 创作活动：学生将有机会进行创作活动，如写作比赛、故事创作等。
这些活动将激发学生的创造性思维和想象力，培养他们的写作独特性和创新能力。
时间安排本计划将持续一学年，具体的时间安排如下：1. 每周一次写作指导课程，包括指导和练；2. 每周一至两次的语法和词汇训练课程；3. 每月一次课堂演讲和讨论活动；4. 每学期一次创作活动。
评估方法为了评估学生的作文写作能力，我们将采取以下评估方法：1. 学生将完成定期的作文任务，我们将对其进行评分并提供反馈；2. 学生将参加口头演讲和讨论活动，我们将评估他们的口头表达能力和批判性思维能力；3. 学生参加创作活动，并展示他们的作品，我们将评估他们的创造性思维和想象力。
初三作文训练计划
初三作文训练计划作文是中学语文学科的一项重要内容，也是考试的重点之一。
在初中阶段，培养学生良好的写作能力对于提高其综合素质和应对高中的学习都具有重要意义。
为了帮助初三学生在作文方面取得更好的进步，我们制定了以下初三作文训练计划。
一、训练目标1. 提高学生的写作基本功：包括词汇积累、句型运用、语法规范等。
2. 培养学生的写作思维能力：激发学生的创新思维，培养逻辑思维和表达能力。
3. 培养学生的写作兴趣和习惯：通过多样化的作文训练，激发学生的写作兴趣，并养成良好的写作习惯。
二、训练内容1. 词汇积累训练：每周选择不同主题，将相关的词汇提供给学生，并要求学生运用这些词汇进行创造性的句子组织。
2. 句型模仿训练：提供经典的句型范例，让学生进行仿写练习，并通过修改、改写等方式，培养学生的语言表达能力。
3. 段落写作训练：提供一些常见的话题或问题，要求学生组织相关的事实、论点和论据，写出完整、连贯的段落。
4. 主题作文训练：采用开放性的命题方式，要求学生根据提供的主题进行自由发挥，培养学生的创新思维和表达能力。
5. 阅读写作训练：选择一些经典或有趣的阅读材料，要求学生进行阅读理解，并进行写作训练，如对阅读内容进行批判性的评价或提出自己的见解。
三、训练方式1. 小组讨论：学生按照不同的主题，分成小组进行讨论，并在一定时间内提炼出各自的见解和写作思路。
2. 全班讨论：将小组讨论的成果进行全班分享，促进各个小组之间的交流与合作，丰富各自的写作思路。
3. 个人写作：学生根据训练内容独立进行写作练习，注重自我表达和思考的能力。
四、训练安排1. 每周安排2至3次作文训练课程，每次45分钟左右。
2. 每周选择不同类型的训练内容，如词汇积累训练、句型模仿训练、段落写作训练等，确保学生多方面地进行训练。
3. 每个训练环节保持一定的时间，以保证学生充分思考、准备和完成作品。
五、训练评估1. 教师根据学生的作文作品进行评估，包括内容的逻辑性、连贯性、语言的准确性和丰富性等方面的评价。
初三写作训练计划
初三写作训练计划
目标
本文档旨在制定初三学生的写作训练计划，培养学生的写作能力，提高表达和创造力。
计划概述
- 时间：每周三天，每次一小时
- 内容：包括写作技巧讲解、写作练和定期作文评估
计划细节
写作技巧讲解
- 分析各类写作题型，介绍不同写作类型的结构和特点
- 研究写作技巧，如合理使用词汇、运用修辞手法等
- 解读优秀范文，分析范文的优点和特点
写作练
- 提供各类写作题目，让学生在课堂上进行实时写作练
- 鼓励学生定期完成写作任务，在家里进行练和反思
- 每次练后，通过互评和教师点评反馈，帮助学生提高写作水平
定期作文评估
- 每月安排一次定期作文评估，由教师进行评分和点评
- 根据评估结果，为学生提供有针对性的写作建议和指导
- 鼓励学生参与评估后的讨论和反思，加强对自身写作能力的认识
期望效果
通过本训练计划，初三学生将能够：
- 掌握不同类型写作的结构和特点
- 运用合适的写作技巧来丰富作文内容
- 提高写作的逻辑性和条理性
- 增强表达能力和创造力
总结
初三写作训练计划旨在培养学生的写作能力，通过技巧讲解、练习和评估来确保进步。
我们期望学生在训练过程中不断提升自己的写作水平，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
初三作文训练计划
初三作文训练计划一、自我成长类自我成长类：写一件成长过程中你做错的小事（初中作文讲究以小见大）此事虽小但让你时时回忆你觉得人生就像行走在沙地中回首往事总能看见一排排昔日留下的脚印脚印走得深走得浅走得整齐走得零乱全在于你做过的事是否正确是否值得走歪的脚印永远无法弥补只能暗暗提醒自己以后做事前一定要考虑清楚反复斟酌避免事后不必要的后悔最后一段可写今后我一定要走好我的人生之路……1、原来自己也是美的2、一只空木桶，是很容易被风吹翻的；在船上，负重的时候才是最安全的时候。
人何尝不是这样呢？常在困难中磨练自己，常在学海中充实自己，给自己加满水，使我们负重，这样我们才不会跌倒。
请以“充实”为题，写一篇文章。
3、知识好比宝石，求知如同采金。
在一个人成长的过程中，求知的体验常伴你左右，请以“求知”为题，写一篇不少于600字的文章。
4、请以“坚守”或“放弃”为题作文5、迎着风雨6、十五岁，我多了一分7、我因而自豪8、磨炼二、情感体验类亲情、友情是人类生活的永恒话题。
只要我们生活在世间，就离不开亲情、友情。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”这是友情的绝唱；“慈母手中线，游子身上衣。
”这是亲情的极致。
“情乃文之本，文乃情之声。
”友情、亲情不但是人们现实生活中的味精和甘露，也是中考作文的一个热点，是一个核心主题。
1．事要真。
感情往往寄寓在一定的事情中，感情“真”首先需要事情“真”。
而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所想，只要符合“四此”——此时、此地、此人、能为此事，就可以视为“真”。
题材“假冒伪劣”，其蕴含或者引发的情感常常是虚假的；题材真实自然，情感也容易为人所认可。
2．情要真。
要抒发有真切体验的情感。
中学生的生活阅历、情感阅历都不可能太丰富，因此，在可以有多种选择的情况下，如果不是真正的有感而发，一般很难写出真情，特别是在考场作文中。
3．情要美。
只有高尚的真情实感，才能产生强烈的共鸣。
初三作文表达训练计划
初三作文表达训练计划
目标
本次训练计划的目标是帮助初三学生提高作文表达能力。
通过练，学生将能够更准确地表达自己的思想，提升写作水平。
计划
第一周
- 每天进行15分钟的写作练，主题为日常生活中的观察和感受。
要求学生用清晰简洁的语言表达自己的观点和感受。
- 每天阅读一篇优秀作文，并分析其中的表达技巧和句式运用。
学生可以选择自己感兴趣的作文类型进行阅读。
第二周
- 继续每天进行15分钟的写作练，主题为自己选择的一个社会问题。
要求学生用逻辑严谨的方式陈述问题，并给出自己的观点和解决方案。
- 每天阅读一篇与社会问题相关的文章，并分析其中的论证和观点表达方式。
第三周
- 每天进行20分钟的写作练，主题为学生自己喜欢的一本书的书评。
要求学生能够准确描述书籍的情节和主题，并给出自己的评价和推荐。
- 每天阅读一篇与文学评论和书评相关的文章，并分析其中的观点阐述和评价方式。
效果评估
每周末进行一次作文评估，对学生的写作进行打分，并给出具体的建议和指导。
同时，鼓励学生相互交流和讨论，共同进步。
总结
通过这个训练计划，初三学生将逐渐提高自己的作文表达能力。
通过不断练习和反思，他们将能够更自信地表达自己的思想，并在
未来的学业和工作中受益。
九年级作文训练计划2篇
九年级作文训练方案九年级作文训练方案精选2篇〔一〕九年级作文训练方案作文是语文学习中非常重要的一份子，它是一种思维表达的重要方式。
在九年级学习中，良好的作文才能不仅能进步考试成绩，还能让学生更好的表达自己的思想，进步综合素质。
因此，制定一份九年级作文训练方案，对于学生们进步作文才能有非常积极的促进作用。
首先，在制定九年级作文训练方案时，要让学生理解作文的根底知识。
这包括要求学生掌握作文的意义和功能，进步学生的文学素养，帮助学生熟悉不同类别的作文类型等。
在九年级的学习过程中，学生需要理解一些作文根本要素，如标题、开头、结尾、语言表达等。
此外，还需让学生理解不同作文类型的根本体裁特点，如叙事文、说明文、议论文等。
其次，在九年级作文训练方案中，需要帮助学生培养想象力和创造力。
想象力和创造力是作文的灵魂，它们对于进步学生的作文程度非常重要。
这需要老师在指导学生写作中，注重帮助学生准确使用词汇、情境等因素核心，帮助学生塑造条理明晰、层次清楚的语言表达。
第三，让学生多读好文章。
学生从好的文章中可以汲取到许多优秀的思维、表达技巧，为自己的作文积累素材和进步写作程度提供了很大的帮助。
老师通过让学生课间时间进展阅读，为学生提供更多形式多样的良好的文学阅读材料，通过文学的启迪，增加学生的阅读兴趣和阅读量，进一步进步学生的语言表达才能和阅读才能。
最后，要定期进展作文训练。
学生在写作过程中，可能会遇到许多问题，需要老师帮助和指导。
因此，在训练方案中，老师应该在一周内安排适量的作文训练，让学生在课堂上完成作文，进展同堂比拟、点评归纳，以促进学生及时纠正或改正自身的问题。
通过这样可以让学生得到更多表达思想的时机，丰富自己的语言表达才能，进步学生的作文程度。
总之，一份好的九年级作文训练方案应注重培养学生多方面的才能，引导学生在学习中可以主动考虑，积极探究，得以进步自己的作文程度，实现语文教育的价值目的。
九年级作文训练方案精选2篇〔二〕文章一：九年级作文训练方案的重要性九年级是学生学习生涯中的一个重要阶段，围绕学生的开展和进步，学校积极进展各种课程和活动，帮助学生加强根本才能的培养，其中包括写作才能。
作文中考学习计划
作文中考学习计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、合同协议、条据文书、策划方案、演讲致辞、人物事迹、学习资料、教学资源、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, contract agreements, policy documents, planning plans, speeches, character stories, learning materials, teaching resources, essay encyclopedias, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!作文中考学习计划作文中考学习计划【精选6篇】“让人们永远充满激·情，那么就要让人们确立一个人生目标”，合理科学的计划能帮助我们有效管理时间，提高学习效率。
初三作文训练的规划及亮点设置
初三作文训练的规划及亮点设置对于刚进入初三的学生而言，语文学习基本上可分成四大块内容：一块是基础知识的记忆，一块是综合*学习的训练，一块是现代文阅读训练，一块是作文。
作文在这四个版块中在分值上占到了多于四分之一的比重，说是语文的半壁*山并不为过。
对于如此重要的作文而言，刚进入初三的孩子们，从现在开始就要制定一个科学的作文训练的计划了。
建议将这个训练计划分成两个阶段，分别是现在到20xx初三上期末考试之前以及20xx初三上期末考试至一模之间。
两个时间段可分别做如下事情。
第一，将初一初二所有写过的作文材料进行汇总，能做成电子版的形式最好。
做完这个工作之后，搜索近六年*中考及城六区(东城、西城、海淀、朝阳、石景山、丰台)20xx一模、20xx一模、20xx初三上期末考试的作文题，共约24个作文题，先给这二十四个作文题进行审题，接着可给作文题分分类，将已有素材进行文题转换，争取每个作文题写一篇作文，如果发现哪个作文题无材料可写，及时更新自己的素材库。
第二，完成如上24篇作文之后，给每篇作文设置至少两个亮点，亮点的设置参考如下：对每篇作文的主题进行深挖，写一个漂亮而深刻的议论抒情句，能对所选择的材料有一个理*的思考最好;根据每篇作文主题的不同，为每个主题想一个感人的细节片段，不求长，一二百字即可，注意一定要有一个动情点，确定是否能“动情”很简单，能感动你自己和你爸妈的，就肯定能感动阅卷老师;根据每篇作文风格的不一致，设置一个巧妙的构思(设置悬念、倒叙、*叙、误会法等等);为每篇作文构思一个漂亮的开头和结尾。
如上两件事在初三上期末考试之前应该完成，初三上期末考试之后，便应该结合初三上期末考试最新的作文题(以城六区为重点，适当择取其他城区出得比较好的作文题)，仍旧按照如上的步骤进行审题、写作及亮点设置的训练，及时更新已有素材库。
若能坚持做完如上工作，那基本上大家在一模考试之前，手中已经有了一个非常丰富并且极富个*的素材库，有了这个素材库在手，适当掌握文题转换的技巧，完全可在作文中取胜一模。
初三写作训练活动设计与实施
初三写作训练活动设计与实施一、引言初三阶段是学生培养写作能力的关键时期，为了提高学生的写作水平和培养他们的表达能力，本文将设计并实施一项初三写作训练活动。
二、活动设计1. 活动目标本次活动的目标是通过多样的写作任务，培养学生的写作技巧和表达能力，提高他们的思维逻辑与语言组织能力。
2. 活动内容（1）每周指定一个主题，要求学生在规定的时间内完成一篇作文，字数限制在500字左右。
（2）主题涵盖生活、社会、科技等多个领域，如家庭、友谊、环境保护、科技发展等。
（3）要求学生在写作过程中注意观察、思考和总结，激发他们的创造力和思维能力。
（4）提供一些范文供学生参考，让他们了解优秀作文的要点和写作技巧。
3. 活动流程（1）第一周：宣布活动并给予学生详细的活动说明。
（2）第二周至第七周：每周发布一个主题，并设定作文截止日期。
（3）第八周至第十周：学生提交作文，并进行评审。
（4）第十一周：评选并公布优秀作文。
三、活动实施1. 宣布活动并说明规则在整个初三年级的第一周，全班学生在语文课上集中宣布活动，并详细说明活动的目标、内容、流程和评选标准。
同时，要求学生在每次提交作文时应注明姓名和班级。
2. 主题发布和指导每周在课堂上发布一个主题，并给予学生一定的指导。
例如，在讨论“家庭”的主题时，教师可以引导学生思考家庭的重要性、家庭关系如何影响个人成长等方面，并提供一些家庭故事供学生参考。
3. 提供范文和写作指导为了帮助学生更好地理解写作要求和改进写作技巧，教师可以在课堂上提供一些范文，并分析其优秀之处。
同时，教师还可以给予学生一些写作指导，如如何组织篇章、如何使用修辞手法等。
4. 作文提交与评审学生在规定的时间内提交作文，教师进行评审。
评审标准可包括内容表达、语言文采、结构组织等方面。
可以给予学生一定的评语和建议，帮助他们改进写作技巧。
5. 优秀作文评选与公布在活动的最后一周，教师根据评审结果选出若干优秀作文，并在班级内进行公布。
初三写作训练活动设计
初三写作训练活动设计一、活动背景初中三年级是学生语文写作能力发展的关键时期。
通过规范的写作训练活动，能帮助学生提升写作技能，培养创造性思维和表达能力。
为了促进初三学生的写作能力发展，我们特别设计了以下写作训练活动。
二、活动目标1. 帮助学生掌握写作的基本要素和技巧；2. 提高学生的写作表达能力和逻辑思维能力；3. 培养学生的创新思维和想象力。
三、活动一：写作技巧讲解与实践1. 活动内容：a. 给学生讲解写作的基本要素，如标题、开头、主题句、段落结构等；b. 提供一篇范文，让学生分析并总结其中的写作技巧；c. 给学生提供一些写作练习题，要求他们应用所学的技巧进行写作实践。
2. 活动目的：通过讲解和实践，使学生了解写作的要素和技巧，并能灵活运用到实际写作中。
四、活动二：主题写作比赛1. 活动内容：a. 为学生提供一个主题，如“我的梦想”、“我心中的英雄”等；b. 要求学生在规定时间内完成一篇主题写作，字数要求根据实际情况设定；c. 学生完成后，进行同班同学间的评选，选出优秀的作品。
2. 活动目的：通过参与主题写作比赛，激发学生的写作兴趣和写作积极性，同时提高学生的创新表达能力。
五、活动三：交流分享会1. 活动内容：a. 让学生将自己的作品带到课堂上，进行简短的演讲分享；b. 学生可以分享自己的写作心得、写作过程中的困惑以及提高写作技巧的方法；c. 教师在活动中给予学生鼓励和建议。
2. 活动目的：通过交流分享会，促进学生之间的互动与学习，帮助他们相互借鉴优秀作品和写作经验，进一步提高写作水平。
六、活动四：文学写作大赛1. 活动内容：a. 邀请专业作家或语文教师担任评委，为学生提供一个创作主题；b. 学生按要求创作一篇文学作品，如小说、散文等；c. 评委评选出一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖等。
2. 活动目的：通过参与文学写作大赛，激励学生写作创作的热情，提高他们的创作能力和审美水平。
七、活动总结通过上述一系列的写作训练活动，我们旨在提高初三学生的写作能力和创作水平。
初三年级写作练习的计划安排
初三年级写作练习的计划安排在初三这一重要的学年，写作练习的安排显得尤为关键。
这不仅是提升语言能力的关键时期，更是为未来学业和个人发展奠定基础的关键时刻。
制定合理的写作练习计划，可以帮助学生们在短时间内迅速提高写作水平，并为中考做足准备。
初三的写作练习计划应从多个方面入手，全面提升学生的写作能力。
首先，基础的写作技能训练必不可少。
学生需要在写作中掌握基本的语法、句型和词汇的使用。
为了巩固这些基础知识，每周可以安排至少一次针对语法和词汇的专项训练。
比如，每周进行一篇短文写作，集中练习特定的语法点或词汇应用，这种练习有助于巩固学生对语言规则的掌握，并使其在实际写作中得心应手。
其次，初三年级的写作练习应当注重不同文体的训练。
包括记叙文、说明文、议论文等。
每种文体都有其独特的写作要求和技巧。
为了让学生对各种文体有更深刻的理解和掌握，可以在每个月安排一次不同文体的写作练习。
教师可以提供相应的写作模板和范文，帮助学生掌握文体特点。
同时，定期进行文体之间的对比分析，让学生明白各文体的写作要点和常见问题，也是提高写作能力的重要一环。
除了文体训练，写作素材的积累也十分重要。
学生应当广泛阅读，积累丰富的写作素材。
教师可以安排每周一次的阅读分享活动，让学生分享他们读过的文章或书籍中的精彩片段和写作技巧。
这样的活动不仅可以激发学生的阅读兴趣，还能帮助他们积累写作素材，提高写作的丰富性和多样性。
在写作练习中，反馈与修改是提高写作能力的关键环节。
教师应当定期批改学生的作文，并给予详细的反馈。
每次批改后，教师可以安排时间与学生进行一对一的讨论，帮助他们理解自己的写作问题并提供改进建议。
通过不断的修改和提升，学生可以在实践中逐渐提高自己的写作水平。
为了激发学生的写作兴趣，教师还可以组织一些写作比赛或活动。
例如，围绕某一主题进行写作比赛，或者组织班级内部的写作交流会，让学生展示自己的作品并互相点评。
这些活动可以提高学生的写作动力，并让他们在互动中学习他人的优点，改进自己的不足。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初三作文训练计划
一、自我成长类
自我成长类：写一件成长过程中你做错的小事（初中作文讲究以小见大）此事虽小但让你时时回忆你觉得人生就像行走在沙地中回首往事总能看见一排排昔日留下的脚印脚印走得深走得浅走得整齐走得零乱全在于你做过的事是否正确是否值得走歪的脚印永远无法弥补只能暗暗提醒自己以后做事前一定要考虑清楚反复斟酌避免事后不必要的后悔最后一段可写今后我一定要走好我的人生之路……
1、原来自己也是美的
2、一只空木桶，是很容易被风吹翻的；在船上，负重的时候才是最安全的时候。
人何尝不是这样呢？常在困难中磨练自己，常在学海中充实自己，给自己加满水，使我们负重，这样我们才不会跌倒。
请以“充实”为题，写一篇文章。
3、知识好比宝石，求知如同采金。
在一个人成长的过程中，求知的体验常伴你左右，请以“求知”为题，写一篇不少于600字的文章。
4、请以“坚守”或“放弃”为题作文
5、迎着风雨
6、十五岁，我多了一分
7、我因而自豪
8、磨炼
二、情感体验类
亲情、友情是人类生活的永恒话题。
只要我们生活在世间，就离不开亲情、友情。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”这是友情的绝唱；“慈母手中线，游子身上衣。
”这是亲情的极致。
“情乃文之本，文乃情之声。
”友情、亲情不但是人们现实生活中的味精和甘露，也是中考作
文的一个热点，是一个核心主题。
1．事要真。
感情往往寄寓在一定的事情中，感情“真”首先需要事情“真”。
而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所想，只要符合“四此”——此时、此地、此人、能为此事，就可以视为“真”。
题材“假冒伪劣”，其蕴含或者引发的情感常常是虚假的；题材真实自然，情感也容易为人所认可。
2．情要真。
要抒发有真切体验的情感。
中学生的生活阅历、情感阅历都不可能太丰富，因此，在可以有多种选择的情况下，如果不是真正的有感而发，一般很难写出真情，特别是在考场作文中。
3．情要美。
只有高尚的真情实感，才能产生强烈的共鸣。
因此，要达到“以情动人”的效果，所抒之情必须符合真善美的人性定位。
4．情要浓。
心理学家告诉我们，情感有浓淡之分，浓烈深挚的情感来源于主体深刻的体验。
这就告诉我们，作文选材要选那些自己融入其中的、自己被深深感动了的材料，只有自己先感动了，才能感动别人。
1、请以“之乐”为题，写一篇文章。
2、感恩
3、生命的芳香
4、幸福
5、点亮心灵的灯
6、分享
三、品德修养类
传统中国教育，做人第一；言谈话语，诚实第一；与人相处，仁爱第一。
品德修养体现在生活的各个侧面，如社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。
现阶段我国公民的基本道德
规范是：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
随着改革开放的深入，市场经济的发展，人们的思想日趋活跃，形成许多新的思想观念，对传统观念产生很大影响，同时也出现了不少社会负面现象，部分人的道德失范，已经制约着我国的可持续发展。
所以，江泽民提出“以德治国”的号召。
培养学生高尚的道德情操，一直是中考作文关注的焦点。
1、谅解
2、荣誉
3、“孝亲”或“做人从开始”
4、责任
5、反省
四、社会生活类
对生活，不同的人有不同的看法。
有人说生活如酒，童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇啤酒，色彩浓黑，淡淡苦味使人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到甜中之香……还有人说生活像路，其中有充满阳光的坦途，让人欢歌，让人笑语；也有崎岖不平的小路，荆棘遍布，曲曲折折。
写好这一类话题，基础是热爱生活，对社会有细致的观察，对生活有深切的感悟。
1、面对
2、精彩一瞬
3、节日
4、沟通
5、细微的关怀
6、我们的心近了
7、为他人开一朵绚丽的花
五、想象创新类
1、阳光
2、风景
3、翻过那座山
4、那是一首歌
5、财富
6、奔跑
7、最好的奖赏
8、我们的名字叫。