映衬衬托正衬烘托反衬25页PPT
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作文训练：衬托ppt课件
8
衬托手法的具体形式
使用衬托时需要注意的是：衬托不同于对比， 它有主次之分；作陪 衬的事物、人物，总是用来说 明或突出被陪衬事物、人物的。因此，运 用衬托手 法，要宾、主分明，作陪衬的事物或人物，与被陪 衬的事物或 人物，要让读者一看便清楚；千万不能 喧宾夺主，冲淡了被陪衬的事物 或人物。
9
以《让我____的一个人》（如敬重、厌 恶等）为题，写一篇记 叙文，要求用上衬托 的手法。写前先列出作文提纲。
6
衬托手法的具体形式
以次要人物衬托主要人物。
可以用一人衬托另一人，或用一人衬 托几人；也可以用几 人衬托一人，或用多人衬托一人。如：《少年闰土》， 写“我素 不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有 这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。”作者 强调“我” 空虚、知识贫乏，目的就是与闰土形成对照，反衬闰 土知识丰富，表达 自己对闰土的羡慕和敬佩之情。《我的心事》 一文，写姐弟俩和“我” 互相许愿，以及各自如何对待自己的诺 言。全文以“我”作陪衬，突出 了小姐弟俩说话算话、坚守诺言 的好品质。《草船借箭》一文，写周瑜 施“毒计”终被击败，鲁 肃对立军令状疑虑、对“草船借箭”迷惑不解 到赞叹不已，曹操 奸诈无比却也中“计”。全文对周瑜、鲁肃、曹操三 人的刻画， 都从不同的侧面衬托出了诸葛亮足智多谋，神机妙算。
10Байду номын сангаас
2
怎样使用衬托呢？ 衬托的使用形式主要有正衬和反衬两种。
3
正衬 就是利用同主体事物相类似的事物作陪衬。 如《松坊溪 的冬天》，文章一下笔并不是就写松 坊溪冬天的美景，而是用了很多笔 墨去描绘松坊 溪平时优美的景色，然后再写雪后松坊溪的美景 。这就衬 托出雪后的松坊溪更美。
衬托手法的具体形式
使用衬托时需要注意的是：衬托不同于对比， 它有主次之分；作陪 衬的事物、人物，总是用来说 明或突出被陪衬事物、人物的。因此，运 用衬托手 法，要宾、主分明，作陪衬的事物或人物，与被陪 衬的事物或 人物，要让读者一看便清楚；千万不能 喧宾夺主，冲淡了被陪衬的事物 或人物。
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以《让我____的一个人》（如敬重、厌 恶等）为题，写一篇记 叙文，要求用上衬托 的手法。写前先列出作文提纲。
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衬托手法的具体形式
以次要人物衬托主要人物。
可以用一人衬托另一人，或用一人衬 托几人；也可以用几 人衬托一人，或用多人衬托一人。如：《少年闰土》， 写“我素 不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有 这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。”作者 强调“我” 空虚、知识贫乏，目的就是与闰土形成对照，反衬闰 土知识丰富，表达 自己对闰土的羡慕和敬佩之情。《我的心事》 一文，写姐弟俩和“我” 互相许愿，以及各自如何对待自己的诺 言。全文以“我”作陪衬，突出 了小姐弟俩说话算话、坚守诺言 的好品质。《草船借箭》一文，写周瑜 施“毒计”终被击败，鲁 肃对立军令状疑虑、对“草船借箭”迷惑不解 到赞叹不已，曹操 奸诈无比却也中“计”。全文对周瑜、鲁肃、曹操三 人的刻画， 都从不同的侧面衬托出了诸葛亮足智多谋，神机妙算。
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怎样使用衬托呢？ 衬托的使用形式主要有正衬和反衬两种。
3
正衬 就是利用同主体事物相类似的事物作陪衬。 如《松坊溪 的冬天》，文章一下笔并不是就写松 坊溪冬天的美景，而是用了很多笔 墨去描绘松坊 溪平时优美的景色，然后再写雪后松坊溪的美景 。这就衬 托出雪后的松坊溪更美。
映衬、衬托、正衬、烘托、反衬、对比
映衬、衬托、正衬、烘托、反衬、 映衬、衬托、正衬、烘托、反衬、对比
所谓映衬，就是映照、衬托。映照， 所谓映衬，就是映照、衬托。映照，就是用光 线照射而显出物体的形象；衬托， 线照射而显出物体的形象；衬托，就是为使事物 的特征突出，用另一些事物来陪衬或对照。 的特征突出，用另一些事物来陪衬或对照。文学 作品中的映衬主要指后者，诗歌自然也如此。 作品中的映衬主要指后者，诗歌自然也如此。 陪衬或对照”来看，映衬有两种， 由“陪衬或对照”来看，映衬有两种，一种 正衬，一种是反衬 反衬例子 反衬。 例子： 是正衬，一种是反衬。反衬例子：王籍的诗句 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽” “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”。正因为听上去蝉 叫声特别喧噪、鸟鸣声特别清亮， 叫声特别喧噪、鸟鸣声特别清亮，所以山林幽静 至极，以闹衬静。又如杜甫的名句“朱门酒肉臭， 至极，以闹衬静。又如杜甫的名句“朱门酒肉臭， 路有冻死骨” 酒肉臭”反衬“冻死骨” 路有冻死骨”，用“酒肉臭”反衬“冻死骨”,更 显人民的痛苦、悲惨。 显人民的痛苦、悲惨。 毛宗岗所说“写鲁肃老实， 毛宗岗所说“写鲁肃老实，以衬托孔明之乖 即是。 巧”即是。
• 衬托是：为了使事物的特色突出，和另一些事物 衬托是：为了使事物的特色突出， 放在一起来陪衬或对照。 放在一起来陪衬或对照。 • 烘托是在写作时常用的一种写作手法，就是先从 烘托是在写作时常用的一种写作手法， 侧面描写，然后再引出主题， 侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜 明突出。 明突出。 • 映衬和衬托可以称为近意词。 映衬和衬托可以称为近意词。 • 烘托和映衬的区别 • “映衬”，又称“衬托”，是将两个相对或相反 映衬” 又称“衬托” 的事物，或同一事物的两个侧面放在一起比照。 的事物，或同一事物的两个侧面放在一起比照。 • “烘托”是“衬托”中的正衬，原是我国传统画 烘托” 衬托”中的正衬， 技之一，也称“烘云托月” 技之一，也称“烘云托月”。一般是通过特定的 环境气氛的描写，以突出、 环境气氛的描写，以突出、显示或暗示所写的对 象。 • 映衬 衬托 正衬（烘托）+反衬（对比） 映衬=衬托 正衬（烘托） 反衬 对比） 衬托=正衬 反衬（
所谓映衬，就是映照、衬托。映照， 所谓映衬，就是映照、衬托。映照，就是用光 线照射而显出物体的形象；衬托， 线照射而显出物体的形象；衬托，就是为使事物 的特征突出，用另一些事物来陪衬或对照。 的特征突出，用另一些事物来陪衬或对照。文学 作品中的映衬主要指后者，诗歌自然也如此。 作品中的映衬主要指后者，诗歌自然也如此。 陪衬或对照”来看，映衬有两种， 由“陪衬或对照”来看，映衬有两种，一种 正衬，一种是反衬 反衬例子 反衬。 例子： 是正衬，一种是反衬。反衬例子：王籍的诗句 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽” “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”。正因为听上去蝉 叫声特别喧噪、鸟鸣声特别清亮， 叫声特别喧噪、鸟鸣声特别清亮，所以山林幽静 至极，以闹衬静。又如杜甫的名句“朱门酒肉臭， 至极，以闹衬静。又如杜甫的名句“朱门酒肉臭， 路有冻死骨” 酒肉臭”反衬“冻死骨” 路有冻死骨”，用“酒肉臭”反衬“冻死骨”,更 显人民的痛苦、悲惨。 显人民的痛苦、悲惨。 毛宗岗所说“写鲁肃老实， 毛宗岗所说“写鲁肃老实，以衬托孔明之乖 即是。 巧”即是。
• 衬托是：为了使事物的特色突出，和另一些事物 衬托是：为了使事物的特色突出， 放在一起来陪衬或对照。 放在一起来陪衬或对照。 • 烘托是在写作时常用的一种写作手法，就是先从 烘托是在写作时常用的一种写作手法， 侧面描写，然后再引出主题， 侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜 明突出。 明突出。 • 映衬和衬托可以称为近意词。 映衬和衬托可以称为近意词。 • 烘托和映衬的区别 • “映衬”，又称“衬托”，是将两个相对或相反 映衬” 又称“衬托” 的事物，或同一事物的两个侧面放在一起比照。 的事物，或同一事物的两个侧面放在一起比照。 • “烘托”是“衬托”中的正衬，原是我国传统画 烘托” 衬托”中的正衬， 技之一，也称“烘云托月” 技之一，也称“烘云托月”。一般是通过特定的 环境气氛的描写，以突出、 环境气氛的描写，以突出、显示或暗示所写的对 象。 • 映衬 衬托 正衬（烘托）+反衬（对比） 映衬=衬托 正衬（烘托） 反衬 对比） 衬托=正衬 反衬（
映衬衬托正衬烘托反衬对比的联系和区别ppt课件
• 崔护《题都城南庄》，诗人把“人面桃花相映红” 与“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两种相 对的情景进行对照，表达内心的怅然落寞。通过 这两种同“质”的事物的对照，用去年今日的欢 愉来衬托凸显出今年今日的感伤。哪种衬托，强 调的都是两个事物通过比较而使其中一个更加凸 显。落脚在一个“衬”，特别强调由相近或相对 的事物进行对照。
映衬=衬托=正衬（烘托）+反衬（对比）
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1
•一、正衬和反衬
•江碧鸟愈白，山青花欲燃。 •今春看又过，何日是归年？
答题格式：通过****衬托*****，写出了*****的****的 特点或通过****反衬出*****，****的特点
精选编辑ppt
2
• 为了突出主要事物，先描写与之有关的 事物，作为陪衬烘托的修辞方法叫衬托。
• 我们总说“渲染气氛，烘托人物心理活动”，而不说 “烘托气氛，渲染人物心理活动”。这也足见“渲染” 着眼于制造气氛之本身；而“烘托”则是充分利用场 面气氛来“烘托”另一层面。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在同一篇作品里，分析的角度不同，就有不同的表现 手法。
杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭 上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”刚抽 新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一 碧如洗的青天，四种颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽 的图景。对于赏心悦目的美景来说，黄鹂、翠柳，白 鹭、青天，都是正面描写，表现手法显然是渲染。可 是作者表现这美景又是为了什么呢？原来，色彩的渲 染可以传达出愉快的情感，也可以反衬思归的感伤， 美景对于情感而言，这是侧面描写，这又是烘托无疑
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杜甫的《绝句》“江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？”浓彩重墨写 怡人风光，这是渲染，可这赏心悦目的景 象，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫 的，这就又是烘托了。先渲染，后烘托， 局部是渲染，全局是烘托，渲染是手段， 烘托是目的，通过渲染而达到烘托的目的， 这种现象在借景抒情的诗篇中是很普遍的。
表现手法PPT课件
于侧面描写。 两种事物都写。
•
对比：•
相反或相似的事物进行比照，以共同表 现某种思想。对比的双方不分主次。
• 以次要事物为陪衬来突出主要事物，二 • 衬托： 者主次分明。
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小试牛刀：
• 烘托：• 《明湖居听书》中白妞出场前琴师的演 奏
• “苍黄的天底下，远近横着几个萧索的 • 衬托： 荒村，没有一点活气。我的心禁不住悲
a通过对……事物的描绘，表达了…… 的思想感情；
托物言志：
b运用托物言志的手法，充分表现了作者……思想 感情，使的《春》 • 通过对春天景色的描写，抒发了作者对春天的热爱和赞
美之情。 使文章内容更充实，更富感染力。
2.《蜡烛》一文写了王老师在烛光的照耀下批改作业。 • 运用象征手法，托物言志，通过对蜡烛燃烧自己照亮别
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欲扬先抑： a突出了……，使文章情节曲折动人，
激发读者阅读兴趣； b 使人物形象更加丰满，情感更充沛 c形成成鲜明对比，留下深刻的印象； d起到卒章显志的作用。（如果在文章最
夸张讽刺： 后面出现“扬”）
a突出……人物形象，强化了……感给读者 以鲜明的印象。
b使语言辛辣幽默，加强文章深刻性和批 判性。
15
大显身手：
• 5.《皇帝的新装》
• 辛辣讽刺了统治阶级的愚蠢，加强了文章的批判 性，给读者以鲜明的印象。
4.鲁迅的《阿长与〈山海经〉》，先写阿长没文化、睡姿 的难看，后文赞扬阿长。
• 突出了作者对长妈妈的无限敬爱之情，使阿长这一人物 形象更加丰满，情感表达更加充沛。激发了阅读兴趣， 给读者以深刻印象。
2.《故乡》中二十年前的杨二嫂与二十年后的杨二嫂
• 把二十年前后的杨二嫂相对比，突出了杨二嫂的尖酸刻 薄，自私粗鄙的性格特点；
映衬、衬托、正衬、烘托、反衬、对比的联系和区别44页PPT
映衬、衬托、正衬、烘托、反衬、对比 的联系和区别
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
Hale Waihona Puke 1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
Hale Waihona Puke 1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
映衬、衬托、正衬、烘托、反衬、对比的联系和区别44页PPT
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而读书。 ——周 恩来
映衬、衬托、正衬、烘托、反衬、对 比的联系和区别
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
55、 为 中 华 之 崛起而读书。 ——周 恩来
映衬、衬托、正衬、烘托、反衬、对 比的联系和区别
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
诗歌鉴赏之衬托对比渲染烘托ppt
07安徽 12．阅读下面这首词，然后回答问题。(8分)
醉落魄·咏鹰 [清]陈维崧 寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋 空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。 人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 [注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠 地飞过。 ③轩举:意气飞扬。
用对比的方法，揭示了矛盾， 对比鲜明，反差强烈，具有震 撼人的力量。
对比和衬托都有对照的意味，都 是通过对某些事物（或形象或情 感）进行对照来完成。但是，衬 托有主次之分，陪衬事物是说明 被陪衬事物的；是用来突出被陪 衬事物的。对比表明是对立现象 的，两种对立的事物并无主次之 分，而是相互依存的。
诗歌则往往用来对环境、景物 等进行描写，这些描写是作多方 面的正面描写形容，以突出形象。
孟浩然《早寒有怀》
写出深秋时节 的景象。木叶
木落雁南度，北风江上寒。 渐脱，北雁南
我家湘水曲，遥隔楚云端。 飞，北风呼啸，
乡泪客中尽，归帆天际看。 渲染出秋天寒
冷，凄飒的气
迷津欲有问，平海夕漫漫。 氛。诗人抓住
•时值深秋,两岸青山,霜林尽染,满目红叶丹枫,映 衬着一江碧绿的秋水,显得色彩格外鲜艳.这明丽 之景乍看似与别离之情不大协调,实际上前者恰恰 是对后者的有力反衬.景色越美,越显得欢聚的可 恋,别离的难堪,大好秋光反倒成为添愁增恨的因 素了.
望江南 李煜
多少恨,昨夜梦魂中.还似旧时游上苑, 车如流水马如龙,花月正春风.
看图指认艺术技巧
反衬
《白 梅》 王 冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用 了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？
参考答案：主要运用了衬托和对比。衬 托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用 桃李对比以显示梅之高洁守志。表达了 坚持理想操守，不与世俗同流合污的思 想感情。
映衬、衬托、烘托、正衬、反衬、对比的异同(附：“对比、衬托、烘托、渲染”的异同)
映衬、衬托、烘托、正衬、反衬、对比的异同（附“对比、衬托、烘托、渲染”的异同）新高考新问题2008-11-11 07235cc149a20100bac9映衬、衬托、正衬、烘托、反衬、对比的联系和区别（附“对比、衬托、烘托、渲染”的异同）所谓映衬，就是映照、衬托。
映照，就是用光线照射而显出物体的形象；衬托，就是为使事物的特征突出，用另一些事物来陪衬或对照。
文学作品中的映衬主要指后者，诗歌自然也如此。
由“陪衬或对照”来看，映衬有两种，一种是正衬，一种是反衬。
李白在《梦游天姥吟留别》中的“半壁见海日，空中闻天鸡”就是正衬。
试想登上天姥山的半山腰，就能望见东海日出，听到天鸡的啼鸣，那么天姥山山峰必然高入云天，连接仙境，出“仙之人兮列如麻”的盛况也就在情理之中了。
又如“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，极写天台山之高，但面对天姥山却像是要向东南倾倒下去，足见“天姥连天向天横”。
反衬的著名例子是王籍的诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”。
正因为听上去觉得蝉叫声特别喧噪、鸟鸣声特别清亮，所以山林幽静至极，以闹衬静，静境深广。
又如杜甫的名句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，用“酒肉臭”反衬“冻死骨”,更显人民的痛苦、悲惨。
映衬（无论是正衬还是反衬）的目的，或是为了突出所描述事物的特点，或是为了强调所要表达的思想、情感。
映衬（衬托、烘托）有色彩相衬如“万绿丛中一点红”，“红”得特别鲜明浓烈；“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，“亮”得格外夺目惊心。
有景物衬情衬法有两种，衰景衬悲愁、美景衬欢乐是正衬，如“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”、“枫叶荻花秋瑟瑟”，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”；乐景衬哀情（或相反）是反衬，如杜甫诗“江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？”有人物相衬如“耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷”（《陌上桑》），极言罗敷之美；“未免被人褒女笑，只教天子暂蒙尘”（李商隐《华清宫》），讽刺杨贵妃美色误国。
衬托、烘托、映衬的区别及其作用(课堂PPT)
• 烘托出诗人当时所在的环境十分清冷， 心境十分寂寞
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8
• 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”， 高适的《别董大》
• 通过这送别时的环境描写，烘托出离愁 别恨的低沉气氛
• 柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万 径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”
.
9
以人烘托人
• 如著名的汉乐府民歌《陌上桑》，对 罗敷外貌的描写：“行者见罗敷，下 担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著绡头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨 怒，但坐观罗敷。”
衬托（映衬）
• 为了突出主要事物，用类似的 事物或反面的、有差别的事物 作陪衬.
• 衬托可分为正衬与反衬。
.
1
正衬 用类似的事物衬托所描绘的事 物，如用「高的」衬托「更高的」， 用「好的」衬托「更好的」。
• 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
• 春冰薄，人情更薄；登天难，求人 更难”
• 杜甫的《绝句》：“江碧鸟愈白，山
青花欲燃。今春看又过，何日是归
年？”
.
2
•
反衬
• 用相反或相异的事物衬托所 描绘的事物，如用「矮的」衬托 「高的」，用「坏的」衬托「好 的」。
• 例子(2)：他的年纪小，器量 可大。 (以年纪小衬托器量大。)
• 南北朝王籍《入若耶溪》“蝉噪林
逾静，鸟鸣山更幽. ”，
3
• 衬托”和“对比”的区别在于：对比 是相反或相似的两种事物互相比照，
.
10
以物烘托物
• 王维的《鸟鸣涧》，“月出惊山鸟， 时鸣春涧中
• 白居易的《夜雪》：“已讶衾枕冷， 复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹 声。”
.
11
• 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白” 一句，用环境描写烘托音乐的魅力，
.
8
• 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”， 高适的《别董大》
• 通过这送别时的环境描写，烘托出离愁 别恨的低沉气氛
• 柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万 径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”
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9
以人烘托人
• 如著名的汉乐府民歌《陌上桑》，对 罗敷外貌的描写：“行者见罗敷，下 担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著绡头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨 怒，但坐观罗敷。”
衬托（映衬）
• 为了突出主要事物，用类似的 事物或反面的、有差别的事物 作陪衬.
• 衬托可分为正衬与反衬。
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正衬 用类似的事物衬托所描绘的事 物，如用「高的」衬托「更高的」， 用「好的」衬托「更好的」。
• 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
• 春冰薄，人情更薄；登天难，求人 更难”
• 杜甫的《绝句》：“江碧鸟愈白，山
青花欲燃。今春看又过，何日是归
年？”
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2
•
反衬
• 用相反或相异的事物衬托所 描绘的事物，如用「矮的」衬托 「高的」，用「坏的」衬托「好 的」。
• 例子(2)：他的年纪小，器量 可大。 (以年纪小衬托器量大。)
• 南北朝王籍《入若耶溪》“蝉噪林
逾静，鸟鸣山更幽. ”，
3
• 衬托”和“对比”的区别在于：对比 是相反或相似的两种事物互相比照，
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以物烘托物
• 王维的《鸟鸣涧》，“月出惊山鸟， 时鸣春涧中
• 白居易的《夜雪》：“已讶衾枕冷， 复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹 声。”
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• 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白” 一句，用环境描写烘托音乐的魅力，
高中语文 高考专题复习：古典诗歌常见的描写手法(课件28张)
• 《江城子》 苏 轼
• 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里 孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘
满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，
小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行，
料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
• 上片先写入梦前的思念，属于实写，接着 写设想相逢的情景，属虚写。下片先写梦
中相见的悲喜，属虚写，后写，梦醒后的
朱颜改”。 • c、设想的未来之境。还没有发生的，它表现的
情将一直延伸到未来而不断绝。 • 例如柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨
柳岸晓风残月” • “虚”的方式 主要有2种：遥想和梦境
10
虚实结合
• “实”是指客观世界中存在的实象、 实事、实境。 如《念奴娇•赤壁怀古》 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆 雪”；《雨霖铃》 “寒蝉凄切，对长 亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝 噎” ；《虞美人》中的“春花秋月何 时了”
•
《绝句》杜甫
• 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
• 作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂， 自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的 颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。
• 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
• 留连戏蝶时时舞。自在娇莺恰恰啼。
• 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
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观察角度的变化
• 描写要有层次性———由远到近或由下而 上等。
• 观察者所处的方位不同，角度不同，俯视， 仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿 百态，变化万千。
• 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸 争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞 自由。
• 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
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白描
• 那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和 层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对 象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素 平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光 暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。
表现手法之烘托、渲染、衬托、对比ppt课件
闲敲棋子落灯花。
渲染
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课堂练习
• 望江南 李煜
• 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流 水马如龙，花月正春风。
• 注： 这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极 尽故国繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。
• 问题：
• ①你读出了什么呢？ • ②请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。
• 正衬：事物间相似的条件来突出主题，如以动衬动，以静衬 静，以乐衬乐，以哀衬哀。如：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛 无颜色”以六宫后妃之美衬玉环更胜一筹的美。
• 反衬用相反或相对的事物来衬托，如以动衬静，以乐衬哀， 以丑衬美。如：“月出惊山鸟，时鸣深涧中”以鸟之“惊”、 “鸣”反衬春山“夜静”。
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对比
• 烘托指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要 的事物鲜明突出。也就是不说本意，只说与此有关 的其他事物，达到突出本意的目的。例：行者见罗 敷，下担捋髭须;少年见罗敷，脱帽着绡头。耕者 忘其犁，锄者忘其锄;来归相怨怒，但坐观罗敷。
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衬托
• 衬托就是利用事物间的近似或对立的条件， 用一些事物为陪 衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬的事物 显得更加突出，形象。
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4、对比：对举的双方是为了通过对比得 出另外的结论。
• 如梅尧臣《陶者》：“陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”
全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露 了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人 民的深切同情。
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总结：
•1、 渲染和烘托：都是为了使描写的对象更鲜明， 更突出，但二者着眼点不同：前者从正面着笔，
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你能准确判断下列句子运用的手法吗？
技法指导衬托手法的运用-完整版PPT课件
运用衬托的手法，要善于利用事物之间的相互关系，言 彼衬此，以宾托主，从而获得“彼”愈真而“此”愈明、 “宾”愈活则“主”愈显的艺术效果。因此，运用衬托要 爱憎分明，要宾主分明，陪衬事物与被陪衬事物，要让人 一看便清楚，不能喧宾夺主。
根据下面提供的情景，选择其中的一个，运用“以声衬 静”的手法，写一段话。每段话不少于50字 冰雪的童话世界中，如梦 幻般的仙境，让我痴迷。远处隐隐约约传来几声鸟叫，久 久地在雪地里回荡……
2教室里，只有学生翻动试卷的声音和笔在纸上 “沙沙”划过的声音，偶尔也听得见铁架板面的椅子的 “吱呀”声和学生的咳嗽声。
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衬托手法的运用
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衬托手法—
从含义、使用手法角度分 析衬托手法
2 尝试运用— 在写作中运用衬托手法
在写作中如何运用衬托手法 为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的 事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用 衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给
人以深刻的感受。
衬托一般分正衬与反衬两种。 正衬指的是主要事物本体与陪衬事物衬体有类似点，用 衬体从正面衬托本体。如：黑得像墨水一样的海水卷着巨 浪是可怕的，但是在林道静的眼里，这黑暗的社会更可怕 。 反衬指的是主要事物本体与陪衬事物衬体有相反的特点 或不同的情况，用衬体从反面衬托本体。如：已是悬崖百 丈冰，犹有花枝俏。