论文艺的空灵与充实ppt1 鲁教版

【思考】 此诗写传统羁旅题材，却又不落前人旧 窠，表现在什么地方？ 【提示】 画线部分为思考答案。
一、字音
(1)单音字 弥．满(mí) 隽．永(juàn) 尘滓．(zǐ) 笼．罩(lǒnɡ) 心襟．(jīn) 造诣．(yì)
基础自主学案
灌溉．(ɡài) 深邃．(suì) 浸．入(jìn) 汀．草(tīnɡ) 千岩万壑．(hè)
2．背景资料 宗白华的美学主张
宗白华主张美学的研究应该以整个美的世界为对 象，以艺术美为出发点。认为美与艺术是人们深 入实践生活，体味物质的形象，挖掘 “__生__命__节_奏__的__核__心______”，以自由谐和的形 式，表达出人生最深刻的意趣。他还指出，“美 ”是一个流动的范畴，是从人的主观情感与意识 中流
论文艺的空灵与充实
论文艺的空 灵与充实
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诗海探珠
[双调]寿阳曲① 潇湘夜雨② [元]马致远
渔灯暗，客梦回③。一声声、滴人心碎。 孤舟五更家万里，是离人几行清泪。
【注】 ①寿阳曲：曲牌名。②潇湘夜雨：潇湘 八景之一。宋代画家朱迪曾画八幅平远山水，描 绘潇湘景色，时称“潇湘八景”，包括：山市晴 岚、远浦归帆、平沙落雁、潇湘夜雨、烟寺晚钟、 渔村夕照、江天暮雪、洞庭秋月。元代曲家多有 咏此八景的，以马致远所作八首最为有名。③梦 回：从梦中醒过来。
2．“空灵和充实是艺术精神的两元”一句在全 文中的作用是什么？ 【提示】 该句是全文的总纲和主旨，总领全文。 作者从哲学、宗教和文艺的关系入笔，引出“空 灵和充实是艺术精神的两元”的观点，然后分别 加以论述。
3．“空灵”和“充实”是什么关系？ 【名师点拔】 宗先生说：“艺术境界中的空并不 是真正的空，乃是由此获得‘充实’。”由此可见， “空灵”与“充实”是辩证统一的，充实为空灵提 供生活底蕴和基础，而空灵又是艺术表现充实的重 要法则。 文中那句“空灵和充实是艺术精神的两元”是全文 的总纲，是文章赖以展开的基础。空灵是艺术创作 和审美胸襟的基本条件，而充实则是创作和审美的 最佳境界，二者相辅相成，是审美的特有品质。
热心人爱如潮水 捐款电话破百。 账户开通半小时 杨越主动“紧急叫停” “最多向4个热心人留了自己的银行卡后，我就 知道糟了，他们如果都汇款给我，收这么多钱， 我受之有愧，又怎么说得清？”此后，杨越在电 话中对热心人一一表达谢意，称已凑够学费，不 再需要大家破费。
2011年08月06日 重庆晚报
[适用话题] 这则材料可以运用于“和谐社会”“爱心奉献”“ 自尊自爱”“自强自立”等话题。
[三楼] 我觉得空灵还表现在描写的侧重点上。比如中国 文学中描写女性之美，往往侧重其“态”，也就 是所谓“气韵风度”方面。这是一种流动的美， 显得轻灵通脱，不著尘迹。《诗经》中描写美人 的最好句子便是“美目盼兮，巧笑倩兮”；汉代 的李夫人则是“一顾倾人城，再顾倾人国”；杨 贵妃更是“回眸一笑百媚生”了；连曹雪芹先生
美文佳作欣赏
虚与实的艺术 将虚实结合得最好的，当属绘画艺 术。齐白石画虾无水，跃然欲出的 虾影却见水之清澈；画山于山腰绕 以云带，方显山之高峻，画水，在 渺远处隔以山石，方见水之辽远。 有一幅画叫“深山藏古寺”，不画山中古寺全貌， 亦不画林木掩映的古寺一角，只画一和尚于山
溪中汲水，这古寺真的藏于山中了；还有一幅画叫 “踏花归去马蹄香”，却画马蹄起落处有蝴蝶翻飞， 相较与马践落花，一片狼藉，您觉得如何呢？ 古典诗歌中的虚实尤见了文人的巧思。于离别时想 见别后境况的凄凉，柳永有词：“此去经年，应是 良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说。” 李白的《梦游天姥吟留别》“日月照耀金银台”、 “霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙
虽有创作或翻译，但却难觅知音，寄回国内，屡 屡碰壁。后来，郭沫若将刊发在《学灯》上的新 诗加以增删结集为《女神》出版。郭沫若的《女 神》开启了一代诗风，对新诗的发展有着深远的 影响。 对于宗白华的扶植和帮助，郭沫若是永世不忘的， 他说：“但使我的创作欲爆发了的，我应该感激 一位朋友，编辑《学灯》的宗白华先生。”他甚 至由衷地称宗白华为“我的钟子期”。
[细剖·深析] [楼主] 作者说的“空灵”包含哪两方面的意思？请用具体 的文学例子作解说。
[沙发] “空灵”美指描写对象有距离感，有两方面的因素 促成这种美：一是依靠外界事物造成“隔”的状态， 二是作者心灵内部的“空”。
[板凳] 诗歌喜欢借一些事物间隔描写对象，产生一种朦 胧的美。比如写雨，写帘子后的美人，都给人有 一种朦胧的美。书上这样的例子很多。
(3)冰清玉洁：
__像__玉_一__样__，__像__冰_一__样__，__比__喻_高__尚__纯__洁_________
___
一种创作或欣赏的状态。文中指
(“4)空灵”与不“充实”沾恰到好处不
滞
：
__________高__深_，__不__易__理__解_。__深__，__深__远
_________________________________
素材积累 1．课内素材开发 宗白华在担任《学灯》编辑期间，以非凡的胆识 发现并扶植了年长自己5岁的郭沫若。从1919年 的9月到1920年的3月，短短半年间，刊登郭沫若 的新诗数十首，有时甚至用上《学灯》的整个篇 幅，这在《学灯》的编辑史上，甚至是在当时中 国报刊史上也是绝无仅有的。在此之前，郭沫若
(5)深邃：
(6)淡泊：__不__追__求_，鱼比喻虽有：
_愿_望__而__不__采__取_行__动__，__就__什_么__也__得__不__到__
_________(学__术__、__技_艺__等__)_达_到__的__水__平__________
[适用话题]这则材料可以运用于“慧眼识天才”“永不 放弃”“感恩”等话题。
2．鲜活素材速递 重庆考入北大贫困生被捐助者打爆电话写信感谢
社会 家境一贫如洗的“快乐学子”杨越，以今年渝中 区理科状元的身份，成功考入北京大学；但6000 元的学费和1200元的住宿费，却成为横亘在他面 前的天堑。
昨日，重庆晚报以《考上北大，能上北大吗？》为题， 独家报道了杨越考取北大后的喜和忧，以及求学路 12年寒窗的苦与乐(详见本报昨日11版)。 报道在全国读者中引起强烈反响，凤凰网、新浪、网 易等全国数十家主流门户网站转载，爱心如潮水般涌 向这个“自尊、自爱、自强、自立”的快乐学子。 “绝不能让如此优秀的学生因为经济困难而辍学！”这 是政府、学校和爱心人士不约而同给出的答案。
笔下的林妹妹都是“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似 喜非喜含情目”；眉目间的神采，便已压倒众钗了， 但究竟如何的五官摆放、怎样的身段比例才算符合 条件，恐怕凭这些轻虚、空泛的描摹语是构想不出 来的。
写作素材积累
技法借鉴
举例论证 作者把自己的理论体系构建在具体可感的艺术形象 之上，运用具体事例进行了充分的论证说明，这些 例证中既有具体体现空灵或充实的生活经验、艺术 作品，又有前人对空灵或充实的理解与体验。
出来的，但又反映着万物形象里的节奏旋律，即反 映着万物的美。从这一思想出发他建立了自己的审 美理想理论，指出审美理想是最集中反映艺术家的 宇宙观、人生观的思想境界和人物形象，是理想的 人格，是唯美的人生态度。
六、整体预知
课堂互动探究
[文脉·探究] 1．怎样理解宗白华先生提出的“空灵”与“充 实”？ 【提示】 宗白华先生认为：空灵和充实是艺术 精神的两元。“充实”的内涵是广大、深邃、丰 富；“空灵”的内涵是冰清玉洁、脱尽尘滓。文 艺基于宗教的深厚热情，充满生命活力，从哲学 那里获得人生智慧、宇宙观念，执行人生批评和
(2)常常·往往·经常 这三个词都是副词，都表示“多次、多数、不断 发生”。其区别是：“常常”除有“多次、多数 ”的意思外，还有“时常”“不断”的意思。它 既表示时间，又表示频率，在一般情况下，可以 与“往往”互换。当它在表示时间时，则不能与 “往往”互换。“往往”除有“多次、多数”的 意思外，还可以用来表现在一定条件或前提下将 要出现的情况。“经常”也表示“常常”“往往
●随堂练笔 用举例论证的方法写一段文字论述“心正则笔直 ”的观点。 【参考示例】 心正则笔直：只有心胸充满浩然 正气，诉诸笔端也就洋溢正直之气，充满爱国之 气。例如宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收 复失地，写下了情真意切、壮怀激烈《满江红》
；唐代大诗人杜甫，身经乱世，心系天下寒士，写 下了感叹时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》； 南宋的文天祥，一生磁心，不指南方不肯休，写下 了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》等等不一而足。
五、文学常识 1．走近作者 宗白华(1897～1986)，原名_宗__之_櫆_____， 字伯华。哲学家、美学家、诗人。江 苏常熟虞山镇人。他是我国现代美学 的先行者和开拓者，被誉为“融贯中 西艺术理论的一代美学大师”。著有美学论文集 《美学散步》、《__艺__境___》等。他把中国艺术 精神的重要特色之一归结为“充实”与“空灵”、 有限与无限的统一。
(8)
深深沉造浸在某种境界或诣思想活动中 ：
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(9)沉酣：
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四、词语辨析 (1)清静·清净 清静：安静不嘈杂。清净：没有事物打扰。 例：①我想要一个__清__静___的学习环境。 ②“别烦我了！你就不能让我耳根___清__净_____ 一下？”
【赏析】 马致远中年以后南游，大约到过湖南， 这支曲子应该写于此时。本篇所写的是传统的羁 旅题材，却又不落前人的旧套。作者紧扣题目中 的“夜雨”二字来写。词中没有一个“夜”字， 但读者明白地感受到是夜：“渔灯暗”是夜，“ 客梦回”是夜，“五更”更点明是夜。词中也没 有一个“雨”字，但读者强烈感受到有雨：一声 声滴的是雨，像离人清泪的还是雨。作者就写这 夜中之客、雨中之客，写夜雨中孤舟上梦境难圆 的万里客。 以夜为背景，以雨为媒介，写出离 人的破碎之心，沉重悲切，动人心魄。
”的意思，但还有“连续不断、经久常行”的意 思，可以构成“经常性”“经常不断”等词组。 例：①我们有些同志理论上承认教育是有阶级性 的，可是一遇到具体问题，就___往__往___把这个基 本观点忘掉了。 ②闹这类独立性的人，___常_常_____跟他们的个人 第一主义分不开，他们在个人和党的关系问题上， 往往是不正确的。 ③人的思想也要___经__常_____检查，不断改造。
(2)多音字 隽隽 隽永 秀jjuùànn 荷荷 负花 荷hhéè
重慎 重重 复zchhòónnɡɡ 调调 调和 任tdiiáàoo
二、字形辨认
镌镌刻 携携手
摩揣摩 摹摹绘
涎垂涎 诞诞生
辩争辩 辨分辨
幕帐幕
募募集 慕羡慕
三、词语释义
(1)壮硕：___壮_大_____
(2)深隽：__(_言__语_、__诗__文__)意__味__深__远______
(3)启事·启示 “启事”：名词，指为了说明某事而登在报刊上 或贴在墙壁上的文字。 “启示”：动词，指启发提示，使有所领悟。 例：①这本书___启__示______我们应该怎样度过自 己的一生。 ②编辑部最近出了一份征文___启_事______。
(4)流露·暴露 流露：(意思、感情)不自觉地表现出来。暴露： (隐蔽的事物、缺陷、矛盾、等问题)显露出来。 例：“今天我们的问题都__暴__露_____出来了，如 果能总结好，这也是一笔财富！”虽然青岛中能 队遭遇惨败，但是主教练殷铁生赛后并没有流露 _______出太多的沮丧。
人生启示的任务。文艺主动地表现境界广大的人 生和生命，且是一个独立的自足的圆满的形相创 造的宇宙。 宗白华先生认为：艺术心灵诞生于“静照”，“ 静照”的起点在于空诸一切，心无挂碍，和世务 暂时绝缘，灵气往来是美感诞生的时候。空灵的 形成包括两个方面：一是依靠外部条件造成的“ 隔”，如帘幕、台阶、风雨和诗的节奏韵脚等形 成的距离、间隔；二是心灵内部方面的“空”， 即精神的淡泊。这是艺术空灵化的基本条件。