表格形式的学生成绩管理系统

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C语言课程设计---班级成绩管理系统

C语言课程设计---班级成绩管理系统

课程设计报告课程名称C语言程序设计课题名称班级成绩管理系统专业班级学号姓名指导教师年月日湖南工程学院课程设计任务书课程名称C语言程序设计课题班级成绩管理系统专业班级学生姓名学号指导老师审批任务书下达日期年月日任务完成日期年月日目录一、引言 (1)二、总体设计 (2)三、详细设计 (4)四、问题分析及总结 (13)五、参考文献 (15)六、附件 (15)一、设计内容与设计要求1. 设计内容:班级成绩管理系统设计涉及的知识点:①掌握并熟练运用C语言的基本数据类型与各种表达式,程序的流程控制语句;②掌握数组的基本概念。

熟练掌握一维数组、二维数组的应用、掌握字符数组与字符串的关系以及字符串的简单处理。

③掌握函数的定义,函数的返回值,函数的调用,函数的形式参数和实际参数之间的关系;掌握变量的作用域与生存期,了解函数的作用域。

④掌握结构体的概念,结构体类型的定义,结构体变量的定义和初始化,结构体成员的表示,结构体变量的赋值含义,结构体与指针、函数的关系。

⑤掌握文件、文件类型指针的基本概念,熟练掌握文件的打开与关闭以及文件的建立、读写等有关操作。

2.设计要求:1)用C语言实现系统;利用结构体数组实现班级成绩的数据结构设计;系统的各个功能模块要求用函数的形式实现;应提供一个界面来调用各个功能,调用界面和各个功能的操作界面应尽可能清晰美观;各项显示数据均要求以表格的形式输出;在各功能子模块中应设计相应的二级菜单。

2) 建立一个班级学生成绩数据库,文件名为bjcjk.txt,并从该文件中读取数据;3) 班级成绩管理系统应能提供以下功能:(1)主菜单界面设计。

通过提示用户输入一个数字选项,调用相应的功能函数。

(2)学生成绩显示:完成班级全部学生成绩的显示,显示时按表格的形式,且应有表头;(3)学生成绩追加:完成新增一个(或多个)学生的成绩记录,要求在追加过程中有相应的提示信息,完成追加后能重新计算学生平均成绩并显示;(4)学生成绩修改:要求能按学号和按姓名两种定位方式,且可以按用户要求修改记录中除学号和姓名以外的指定内容,并重新计算学生的平均成绩;(5)学生成绩信息的查询;要示系统能按学号、按姓名查询以及能查总分在某一指定范围内的学生信息,且能显示符合条件的所的记录,若所需查询的信息不存在时应有相应的提示信息。

学生综合测评系统界面设计

学生综合测评系统界面设计

Visual FoxPro 6.0 程序设计.课件
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Visual FoxPro 6.0 程序设计.课件
图1-11 学生界面
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谢谢观看!
Visual FoxPro程序设计
学生界面的设计步骤如下:
(1)新建1个表单,保存为“学生界面.scx”,设置相关属性。 (2)为表单的数据环境添加数据表:学生评定表和学生信息表。 (3)拖动“数据环境设计器”窗口中的“学生信息表”的“字段”,移动鼠标光标到表单
上,释放鼠标左键,表单上自动出现该表所有字段的绑定文本框及对应的标签,表单还 出现1个名为“olb照片”的字段绑定图片框。 (4)拖动“数据环境设计器”窗口中的“学生评定表”的“字段”到表单上,释放鼠标左 键,表单上自动出现该表所有字段的绑定文本框及对应的标签。 (5)设置所有字段绑定控件的只读属性ReadOnly为.T.。 (6)添加1个标签、两个矩形和6个命令按钮。 (7)调整表单及控件的大小和位置,并设置其他属性,得到界面效果如图1-11所示。
浏览界面设计步骤如下: (1)新建1个表单,保存为“浏览界面.scx”,设置相关属 性。 (2)为表单的数据环境添加数据表:学生评定表。 (3)拖动“数据环境设计器”窗口中的“学生评定表”的 “班级”字段到表单上,释放鼠标左键,表单上自动出现 一个字段绑定文本框,其名称默认为“txt班级”。 (4)拖动“数据环境设计器”窗口中的“学生评定表”的 标题栏到表单上,释放鼠标左键,表单上自动出现一个表 格,其默认名称为“grd学生评定表”;设置表格的只读 属性ReadOnly为.T.。 (5)添加1个标签和两个命令按钮。 调整表单及控件的大小和位置,并设置其他属性,得到界面 效果如图1-9所示。

学生成绩及学籍管理信息系统---完成

学生成绩及学籍管理信息系统---完成

成绩及学籍管理信息系统设计报告---课设课程名称:管理信息系统系别:#######系专业:########班级:########指导教师:#####姓名:#####学生成绩及学籍管理信息系统一、系统分析阶段1、系统分析背景河北政法职业学院是一所具有58年历史的高等院校,隶属于河北省委政法委。

前身是河北省建设学院,成立于1949年7月,当时的河北省人民政府主席杨秀峰同志兼任院长。

1954年4月,改建为河北省政法干部学校。

1983年11月,改建为河北政法管理干部学院,承担法律专业成人大专学历教育和全省政法系统在职干部岗位培训。

1998年4月,与河北省司法厅、河北省律师协会联合建立了河北律师学院,定期对执业律师进行培训。

2001年4月,改建为河北政法职业学院,举办高等职业教育,并继续承担成人学历教育、岗位培训和大学后继续教育任务。

2004年4月,河北林业学校整建制并入学院。

2004年7月,为了加强政法干部培训职能,恢复“河北政法管理干部学院”。

目前,学院已发展成为以法学为主,兼容农学、管理学、经济学、文学等专业,集普通高职教育、成人教育和继续教育于一身,面向社会一线,培养具有较强实践能力和良好职业素质人才的高等院校。

在2004年河北省教育厅组织的高职高专院校人才培养工作水平评估、高校贯彻《学校卫生工作条例》检查评估、体育教学质量检查评估、就业指导与服务工作检查评估中学院均被评为优秀。

学院现有教职工725人,其中,专任教师516人,外聘教师184人,在专任教师中具有副教授以上职称的158人,具有硕士学位的127人,“双师型”教师236人,他们既是教师又是律师、工程师、经济师、会计师,具有丰富的教学和实践经验。

同时,学院还聘请了一大批在全国、全省卓有声望的专家学者担任兼职教授。

学院现有教学机构11个(8系3部),开设法律事务、司法助理、法律事务(国际经济法方向)、国际经济与贸易、国际商务、国际金融、法律文秘、社区管理与服务、人力资源管理、物业管理、应用英语、应用英语(法律英语方向)、商务英语、旅游英语、计算机信息管理、经济信息管理、电子商务、安全保卫、交通管理、园林技术、园艺技术、森林生态旅游、工程测量与监理、环境艺术设计、旅游管理、酒店管理、市场营销、物流管理、投资与理财、会计电算化等30个高职专业。

成绩管理系统

成绩管理系统

JAVA程序设计学院:班级:学号:姓名:目录1 项目研究开发的背景及意义11。

1 本课题设计学术价值、理论意义和实践意义11。

2 本课题设计拟研究的主要问题21.3重点和难点21。

4 研究方法、预期效益21。

5 本项目创新点和特色22 需求分析32。

1 开发背景32。

2 项目目标32.3 运行环境43 技术路线及关键技术43。

1系统总体功能图43。

2学生成绩管理系统的功能模块简介:73。

3 系统运用的主要技术:203.4数据库设计203.5连接数据库234 测试报告及系统评价244。

1 系统简介:244。

2 系统特色及缺点:255个人感受及收获256大作业总结261项目研究开发的背景及意义1.1本课题设计学术价值、理论意义和实践意义现在的社会知识经济在世界经济发展的地位越来越高,国家综合国力和国际竞争能力越来越取决于教育发展,科学技术和知识创新的水平,教育在经济和社会发展过程中将呈现出越来越突出的重要作用。

学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生成绩管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。

但是有些学校还是使用传统人工的方式管理学生成绩,填写各种表格,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低,保密性差,另外所用其时间长,产生大量的文件和数据,这对于查找,更新和维护都带来了不少的困难。

在此次大作业中,我综合java 编程、SQL数据库和SQL查询语言来实现一个简单的学生成绩管理系统.1。

2 本课题设计拟研究的主要问题一个完整的学生管理系统包括四个功能模板:(1)基本信息管理:包括对学生、教师、课程、成绩信息进行查找、删除、修改和添加。

(2)课表查询:学生和教师都可以对自身的课表进行查询.(3)统计功能:对学生单科成绩、总成绩、所有学生成绩的平均分进行统计,并作出相应的排名。

(4)图形界面,将学生单科成绩用柱形图表示出来,清晰简单地表示出成绩的分布情况。

学生成绩管理系统需求分析

学生成绩管理系统需求分析

学⽣成绩管理系统需求分析学⽣成绩管理系统需求分析报告⼀、引⾔ (1)⼆、系统需求 (2)三、系统功能分析 (3)四、系统功能模块 (3)1、⽤户管理模块设计 (4)(1)、学⽣信息管理 (4)(2)、教师信息管理 (4)2、学⽣成绩管理模块设计 (4)3、系统维护模块设计 (4)4、岗位定义 (5)五、⽬标系统界⾯与其它需求 (5)1界⾯需求 (5)2其它需求 (6)⼀、引⾔成绩是学⽣学校⽣活的重要组成部分,也是衡量⼀个学⽣学习能⼒的重要标志,要⽅便的存储和查询学⽣成绩,随着信息化的实现,学⽣成绩管理系统就成为⼀个学校的⽹络组成不不可或缺的部分信息在社会和经济的发展中所起的作⽤越来越为⼈们所重视。

信息资源的开发和利⽤,已成为衡量⼀个国家综合国⼒的重要标志之⼀。

在计算机的三⼤主要领域(科学计算、数据处理与过程控制)中,数据处理的⽐重约占70%左右。

计算机作为处理的⼯具,为适应数据处理需求迅速提⾼,满⾜各类信息系统对数据管理的要求,在⽂件系统的基础上发展起了数据库系统。

计算机数据库管理随着计算机硬件(尤其是外存储器)、软件技术和计算机应⽤范围的发展⽽不断发展。

本系统的编写⽬的在于对⽤户需求进⾏充分调研的基础上,深⼊理解并描述出软件的功能、性能、接⼝等⽅⾯的需求,研究学⽣成绩管理系统软件的开发途径和应⽤⽅法。

本需求的预期读者是与学⽣成绩管理系统软件开发有联系的决策⼈,开发组成⼈员,扶助开发者,⽀持本项⽬的领导和⼈员,软件验证者。

在计算机⾼速发展的今天,它已经应⽤到了各个⾏业,当然,学校也不例外。

以前学校对学⽣的成绩是⽤⼈管理,⽽作为计算机应⽤的⼀部分,使⽤计算机对学⽣成绩进⾏信息管理,有着⼿⼯管理所⽆法⽐拟的优点,如:查找⽅便、可靠性⾼、存储量⼤、保密性好、寿命长、成本低等。

这些优点能够极⼤地提⾼学校对学⽣成绩管理的效率。

因此,开发⼀套学⽣成绩管理系统是有必要的。

⼆、系统需求成绩管理成为学校教学管理中⼗分重要⼜相当复杂的管理⼯作之⼀,单纯的采⽤传统的⼿⼯处理已经不符合教育和管理的要求,⽽计算机具有运算速度快,处理能⼒强等特点,很⾃然地进⼊到这⼀应⽤领域中。

数据库课程设计_学生成绩管理系统

数据库课程设计_学生成绩管理系统

1。

概述1.1 简单介绍本系统实现的内容该学生成绩管理系统,实现简单的密码修改、成绩查询、课程查询、学生查询等操作,并能实现简单的数据统计。

此系统主要完成用户密码登录、用户密码的修改、成绩查询、课程查询、学生查询、具体成绩查询等基本功能.(一)用户密码登录:在登录程序之前会先弹出一个登录对话框,在正确的输入了数据库中存储的用户和密码后才能登录程序.(二)用户密码的修改在成功登录了程序之后用户可以根据自己的需要修改当前密码.(三)成绩查询1。

成绩修改前选中要修改的成绩信息,然后进行修改。

2.成绩添加直接弹出添加对话框,然后进行添加。

3.成绩删除前选中要删除的成绩信息,然后直接删除。

(四) 课程查询1。

课程修改实现对课程名、学时、学分的修改。

2.课程添加对一门新开设的课程进行录入,并存入数据库。

3。

课程删除对一门不再开设的课程进行删除,并从数据库中删除。

(五)学生查询1。

学生信息修改修改选中当前学生的信息。

2。

学生信息添加增加新学生的信息。

3。

学生信息删除删除选中当前学生信息。

1。

2 开发环境简介1)Microsoft visual c++ 6。

0Visual C++是一个功能强大的可视化软件开发工具。

自1993年Microsoft公司推出Visual C++1。

0后,随着其新版本的不断问世,Visual C++已成为专业程序员进行软件开发的首选工具.Visual C++6.0不仅是一个C++编译器,而且是一个基于Windows操作系统的可视化集成开发环境(integrated development environment,IDE)。

Visual C++6.0由许多组件组成,包括编辑器、调试器以及程序向导AppWizard、类向导Class Wizard等开发工具. 这些组件通过一个名为Developer Studio的组件集成为和谐的开发环境。

2)Microsoft SQL Server 2000和与系统相关的SQL 语言介绍数据定义DDL(data definition language)数据定义语言是指对数据的格式和形态下定义的语言,他是每个数据库要建立时候时首先要面对的,举凡数据分哪些表格关系、表格内的有什么栏位主键、表格和表格之间互相参考的关系等等,都是在开始的时候所必须规划好的.2。

学生信息管理系统

学生信息管理系统

学生信息管理系统1.数据库结构的实现1)创建系统用户表格user_infoCREATE TABLE [dbo].[user_info] ([user_ID] [char] (10) COLLATEChinese_PRC_CI_AS NOT NULL,[user_PWD] [char] (10) COLLATEChinese_PRC_CI_AS NULL ,[user_DES] [varchar] (200) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,) ON [PRIMARY]2)创建学生基本信息表Student_infoCREATE TABLE [dbo].[ Student_info] ([student_ID] [varchar](10) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NOT NULL,[student_Name] [varcharchar] (10) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[student_Sex] [char] (2) COLLATEChinese_PRC_CI_AS NULL ,[born_Date] [datetime] COLLATEChinese_PRC_CI_AS NULL ,[ClassName] [varchar] (100) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[Telephone] [char] (20) COLLATEChinese_PRC_CI_AS NULL ,[Enroll_date] [datetime] COLLATEChinese_PRC_CI_AS NULL ,[Address] [varchar] (50) COLLATEChinese_PRC_CI_AS NULL ,[comment] [varchar] (200) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,) ON [PRIMARY]3)创建课程基本信息表Course_infoCREATE TABLE [dbo].[course_info] ([course_NO] [varchar](10) COLLATEChinese_PRC_CI_AS NOT NULL,[course_Name] [char] (20) COLLATEChinese_PRC_CI_AS NULL ,[course_Type] [char] (20) COLLATEChinese_PRC_CI_AS NULL ,[course_credit] [int] COLLATEChinese_PRC_CI_AS NULL ,[course_des] [varchar] (200) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,) ON [PRIMARY]4)创建选课成绩信息表Student_course_infoCREATE TABLE [dbo].[student_course_info] ( [student_ID] [varchar](10) COLLATEChinese_PRC_CI_AS NOT NULL ,[course_NO] [varchar](10) COLLATEChinese_PRC_CI_AS NOT NULL ,[score] [int] COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,) ON [PRIMARY]2.学生信息管理系统主窗体的创建1)创建工程项目Student_MIS2)创建学生信息管理系统主窗体3)创建公用模块在“工程资源管理器”中添加一个Module,保存为Module1.bas,其程序如下:Public username_OK As String '记录登录用户名'定义连接字符串函数Public Function ConnectString() As StringConnectString ="Provider=SQLOLEDB.1;Password=sa;User ID=sa; "+"Initial Catalog=pubs; Data Source =127.0.0.1"'设置SQL Server2000数据库链接字符串,此字符串可保存在目录文件中End Function'ExecuteSQL函数执行SQL语句,返回结果集Public Function ExecuteSQL(ByVal SQL As String, MsgString As String) _As ADODB.RecordsetDim cnn As ADODB.ConnectionDim rst As ADODB.RecordsetDim sTokens() As StringOn Error GoTo ExecuteSQL_ErrorsTokens = Split(SQL)Set cnn = New ADODB.Connectioncnn.Open ConnectStringIf InStr("INSERT,DELETE,UPDATE,EXECUTE", UCase$(sTokens(0))) Thencnn.Execute (SQL)MsgString = sTokens(0) & " query successful"ElseSet rst = New ADODB.Recordsetrst.Open Trim$(SQL), cnn, adOpenKeyset, adLockOptimisticSet ExecuteSQL = rstMsgString = "查询到" & rst.RecordCount & "条记录 "End IfExecuteSQL_Exit:Set rst = NothingSet cnn = NothingExit FunctionExecuteSQL_Error:MsgString = "查询错误: " & Err.DescriptionResume ExecuteSQL_ExitEnd Function3.系统用户管理模块的创建1)用户登录窗体设计当用户输入完用户名和用户密码后,单击“确定”按钮将对用户输入的信息进行判断。

用EXCEL做一个学生成绩管理系统

用EXCEL做一个学生成绩管理系统

用EXCEL做一个学生成绩管理系统Excel的数据处理功能的强大鲜为人知,许多老师在教育教学的辅助应用上对EXCEL 的应用只局限在Excel的简单功能应用上,对于Excel的函数功能却始终停留在求和、求平均值等简单的函数应用上。

其实,Excel函数作为处理数据的一个最重要手段,功能是十分强大的,许多知名企业在数据管理上还喜欢应用Excel。

本人经过一年多的学习研究,在学生成绩管理上应用Excel 函数可以把它做成你可能想不到的复杂的统计管理表格或者小型的数据库系统。

另外,应用Excel函数功能制作出的表格具有一次设计好后可重复使用,只需要改变原始数据,就可以得到相应的结果,并且不用重复进行打印设置。

本人所做的这个成绩管理系列表格。

虽然对于使用函数的高手来说,这些函数可能很熟悉,但是,各种统计技巧的应用可以为参考。

我写此文章的目的不是为了让教师去研究函数的应用,仅为了便于各个水平段的老师参考应用在自己的工作中去,实现快捷化的成绩统计的自动生成。

下面就依照整个系统的制作过程进行描述,便于同志们同步制作与使用。

选择区域技巧:①在填充公式或者数值时,我们常常会因为自动填充速度快拖拉位置难以确定而烦恼。

那么我们只要选中要复制填充其内容的这个单元格,然后用鼠标流动或者点击滑条翻页找到要填充至此的那个单元格,先按住shift键再点击此单元格,我们会看到整个要填充的区域被选中。

②按shift键加上下光标键,可以自由选取区域大小,直到满意为止,再松开shift键。

填充技巧:在填充区域被选中的情况下我们按ctrl键加enter键,整个区域就自动填充该数值或者该公式。

一、总成绩表的制作总成绩表是所有数据的源。

如图:此表的作用是:1、原始成绩的输入;2、各班成绩单的打印。

成绩总表的制作:1、求和。

也就是计算每个学生的总分成绩,图例中是G列。

选中G2单元格,然后点击求和按钮或者直接输入“=SUM(H2:P2)”按ENTER,正确后就拖拉填充至整个成绩表的最后一行即可。

学生成绩管理系统数据库

学生成绩管理系统数据库
课程
课程编号# 课程名称 课程类型
学分 学时
选课 教师
教师编号#
电话 姓名 性别 学院
授课
三、逻辑结构设计阶段
逻辑结构是独立于任何一种数据模型的信息结构。逻辑结构的任务 是把概念结构设计阶段设计好的基本E-R图转化为宜选用的DBMS所支 持的数据模型相符合的逻辑结构,并对其进行优化。
E-R图向关系模型转化要解决的问题是如何将实体型和实体间的联系 转化为关系模式,如何确定这些关系模式的属性和码。
cno degch_class)
字段名
属性
cno
课程号
teano
教师号
char(10) char(10)
数据类型 char(10) char(10)
Not null Not null
字段权限 Not null Not null
五、数据库实现
1、创建数据表
一个完整的数据库不可缺少的就是数据表,若干个数据表的集合成一个数据库。数据表主要
四、物理设计阶段
数据库物理设计的任务是为上一阶段得到的数据库逻辑模式,即数据库 的逻辑结构选择合适的应用环境的物理结构,既确定有效地实现逻辑结 构模式的数据库存储模式,确定在物理设备上所采用的存储结构和存取 方法,然后对该存储模式进行性能评价、修改设计,经过多次反复,最 后得到一个性能较好的存储模式。数据库物理设计内容包括记录存储结 构的设计,存储路径的设计。
设计学生成绩管理数据库,包括课程、学生、教师、成绩四个关系, 其关系模式中对每个实体定义的属性如下(其中码用下横线标出):
课程信息表: 课程(课程号,课程名,课程类型,学分,学时) 学生信息表: 学生(学号,姓名,性别,年龄,专业,学院) 成绩表: 成绩(学号,课程名,成绩) 教师表: 教师(教师号,姓名,性别,学院,电话) 选课表: 选课(学号,课程号,成绩) 授课表: 授课(课程号,教师号)

成绩管理系统Excel表格

成绩管理系统Excel表格

使用说明
1、学生信息表:逐项填写学生信息
2、成绩登记表:依次录入历次考试的学号以及各科成绩,学生姓名、总分及名次可自动算出
3、成绩查询表:1、可以根据学号来查找相应的学生历次考试的成绩、名次及学生的家长的联系信息,方便与其家长沟通,2、名次查询表可以根据考试类型及名次来查询某次考试的前任意名,只须输入数字及考试类型即可查询出该次考试的前几名的所有信息
4、成绩分析表,首次使用需要填写学生学号及对比分析的两次考试的名称其次内容自动生成,以后使用自需填写需要对比分析的考试名次即可。

5、考试科目,可根据实际需求来修改,多余的科目可以根据自己需求进行删除列
6、如果查询前五名,第五名有多个,则第五名本系统默认成绩表中录入靠前的学生。

学生成绩管理系统数据库设计实验报告

学生成绩管理系统数据库设计实验报告

学生成绩管理系统数据库课题: 雇员信息管理系统姓名:学号:同组姓名:专业班级:指导教师:设计时间:2012年6月4号----2012年6月10日一、需求分析阶段1.信息需求对学校而言,学生成绩管理系统是所有工作的首要之选,但是高校学生的成绩管理工作量大、繁杂,人工处理非常困难。

因此,借助于强大计算机的处理能力,能够把人从繁重的成绩管理工作中解脱出来,并且更加准确、安全、清晰的管理环境。

2.功能需求能够进行数据库的数据定义、数据操纵、数据控制等处理功能。

具体功能应包括:系统应该提供课程安排数据的添加、插入、删除、更新、查询;成绩的添加、修改、删除、查询,学生及教职工基本信息查询的功能。

3. 安全性与完整性要求对于学生成绩管理系统数据库来讲,由于其主要数据是学生成绩,只能由本人以及所教老师及教务处知道,因此做好数据安全性是重中之重。

另外,要求所有在校学生的信息都要录入其中,并且要设计好个别情况。

二、概念结构设计阶段概念结构设计阶段是整个数据库设计的关键,它通过对用户需求进行综合、归纳与抽象,形成一个独立于具体DBMS的概念模型。

设计成绩管理数据库包括学生、成绩、课程、教师四个关系。

E-R图如下三、详细设计阶段详细结构是独立于任何一种数据模型的信息结构。

详细结构的任务是把概念结构设计阶段设计好的基本E-R图转化为宜选用的DBMS所支持的数据模型相符合的逻辑结构,并对其进行优化。

E-R图向关系模型转化要解决的问题是如何将实体型和实体间的联系转化为关系模式,如何确定这些关系模式的属性和码。

设计学生成绩管理数据库,包括课程、学生、教师、成绩四个关系, 其关系模式中对每个实体定义的属性如下:课程信息表Class:(课程号,课程名,教师号,学分,学时)学生信息表Student1:(学号,姓名,性别,年龄,专业,系别)成绩表Score:(学号号,课程名,成绩)教师表Teacher1:(教师号,教师名,教师性别,教师系别)2、学生信息表(student1)四、数据库实现数据库实施是指建立数据库,编制与调试应用程序,组织数据入库,并进行试运行。

学生(班级)信息管理系统17

学生(班级)信息管理系统17

【摘要】:本文主要针对学生信息管理系统进行分析。

首先分析了高校中学生信息的管理中出现的问题,阐述了本系统开发的目的、需求分析、详细设计等内容。

其开发主要包括后台数据库的建立以及前端应用程序的开发两个方面。

对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。

而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。

【关键词】:数据库Visual Basic 学生信息管理系统目录前言 .................................................................................................................... - 3 -1.系统介绍............................................................................................................ - 4 -2.开发学生信息管理系统的意义...................................................................... - 4 -3.使用计算机管理学生信息的意义.................................................................. - 4 -4.运行环境.......................................................................................................... - 4 -4.1硬件环境 ..................................................................................................................... - 4 -4.2软件环境 ..................................................................................................................... - 5 -4.2.1数据库的概念.................................................................................................................. - 5 -4.2.2新建一个数据库.............................................................................................................. - 5 -4.2.3修改已建立的数据库...................................................................................................... - 5 -5.功能分析 ............................................................................................................ - 5 -6.数据库设计 ........................................................................................................ - 6 -6.1数据库需求分析 ......................................................................................................... - 7 -6.2数据库概念结构设计 ................................................................................................. - 7 -6.3数据库逻辑结构设计 ............................................................................................... - 10 -6.4数据库结构的实现 ................................................................................................... - 11 -7. 相关窗体和模块功能 ....................................................................................... - 12 -7.1创建公用模块 .......................................................................................................... - 12 -7.2系统用户管理模块的创建 ...................................................................................... - 12 -总结 .................................................................................................................... - 18 -致谢 .................................................................................................................... - 19 -参考文献 ................................................................................................................ - 20 -前言随着学校规模的不断扩大,学生数量急剧增加,使得学生管理工作也变得越来越复杂,越来越繁重。

怎样让学生快查成绩分数呢?

怎样让学生快查成绩分数呢?

作为一名教师,我们经常需要查看学生的成绩分数。

快速准确地获取学生成绩对于我们评估学生的学习进步和制定教学计划至关重要。

本文将为您介绍几种快速查看学生成绩分数的方法,帮助您提高工作效率和教学质量,因此我们可以多了解一些现成工具。

易查分是一款面向老师大部分功能免费的在线成绩查询系统制作平台,无论老师来自小学、中学还是大学,都可以制作自己的成绩查询系统,系统还会自动生成查询链接和二维码,老师可以通过班级群、公众号等方式进行发布,学生和家长只需要点击链接或扫描二维码,就能方便地查询成绩,专人专查的方式能够很好的保护学生的个人隐私,学生只需要牢记并保护好自己的查询条件,就不用担心会有其他同学查到自己的成绩了。

一、学生管理系统学生管理系统是现代教育中广泛使用的一种工具,可以方便地记录和管理学生的学习情况,包括成绩分数。

通过学生管理系统,教师可以快速查看学生的成绩分数,了解学生的学习状况。

同时,学生管理系统还提供了数据分析和报告生成功能,帮助教师更好地评估学生的学习进步和制定个性化教学计划。

二、电子表格软件电子表格软件如Microsoft Excel或Google Sheets可以帮助教师快速整理和计算学生成绩。

教师可以用电子表格软件创建一个成绩表格,输入学生的姓名和对应的成绩,然后利用软件的计算功能自动计算总分、平均分等统计数据。

通过这种方式,教师可以快速查看学生成绩分数,并进行简单的数据分析。

三、在线教育平台随着在线教育的发展,越来越多的学校和教师开始使用在线教育平台进行教学和学生管理。

在这些平台上,教师可以轻松地上传学生的作业和考试成绩,学生也可以通过平台查看自己的成绩。

通过在线教育平台,教师可以随时随地查看学生成绩分数,并与学生进行及时的互动和反馈。

四、分数查询应用现在有很多针对教师和学生的分数查询应用,这些应用可以帮助教师快速查看学生成绩分数。

教师可以在应用中输入学生的姓名或学号,即可显示出该学生的成绩分数。

学生管理信息系统(评奖、评优、资助、志愿者)

学生管理信息系统(评奖、评优、资助、志愿者)

学生管理信息系统建设方案目录1 概述 (2)1.1 目标 (2)1.3.1目标 (2)2.1 需求分析 (3)2.2.1系统结构 (3)1概述《学生管理信息系统》是学校管理不可缺少的部分,它的有关信息对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。

采用信息化手段对学生信息进行管理,有着笔纸资料管理所无法比拟的优点。

例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。

这些优点能够极大地提高学生信息管理的效率,也是学校科学化、规范化管理的重要条件。

本系统的用户界面简洁、实用,系统编制过程中充分考虑了计算机的优越性,对于不是计算机专业的人员来说,只要阅读了用户操作说明书,可以很方便的进入系统和使用本系统提供的功能。

《学生管理信息系统》主要由学生管理系统与青年志愿者管理系统组成,实现“学生基本信息管理”、“学生综合测评管理”、“学生评先评优管理”、“学生评奖”、“学生资助管理”、“学年鉴定管理”以及“青年自愿者信息管理”等七大块业务功能。

青年志愿者信息管理系统为学生管理系统中学生的综合测评以及受资助学生参加社会公益活动的跟踪、考评等提供依据,在业务与数据层面在统一的《学生管理信息系统》大平台上实现两大子系统的整合与对接。

1.1目标1.3.1目标以学校的学生信息管理为依托,结合教务管理、宿舍管理、心理管理、新生入学管理等,设计并开发一个学生管理信息系统,提供一个信息更新快捷、管理方便、功能设置合理的学生管理的解决方案。

针对学校大量的学生信息,就学生管理的几个方面,提供一个互动式的学生管理平台。

系统目标如下:1、通过学生信息管理系统的实现,使学校的学生信息管理更加科学化。

2、提供灵活、方便的操作。

3、节约学生信息管理的成本,提高学校管理的效率。

4、对系统提供必要的权限管理。

5、为学校考核学生的综合素质提供必要的数据支持。

2.1需求分析2.2.1系统结构图2.1 学生信息管理系统功能结构图图2.2 青年志愿者管理子系统功能结构图2.2.1.1学生管理系统(1)学生基础数据管理模块学生基本信息分为:学号、姓名、性别、身份证号码、出生年月、个人生活照、入学年月、生源地、来源(应届毕业生、春季招生、预科生转入)、学科门类、专业分类、专业名称、班级、自主专业名称、专业代码、是否师范专业、年制、在校状态(在校/休学/复学)、状态变更年月、状态变更原因(患病、停学实践(求值)、贫困、学习成绩不好、出国、其他)、学生类型(普通本科生、研究生)、学生宿舍地址、在外住宿情况、家庭住址、联系方式电话、固定电话或家长联系、每学年综合素质测评成绩、每学年家庭经济情况、每学年学生综合测评成绩、受资助情况、每学年学生奖励情况(各类荣誉称号、奖学金等)、违纪处分情况、兴趣爱好、政治面貌(共产党员、共青团员、民主党派)、民族(少数民族)、国家或地区(华侨、港澳台)、其他(残疾人)、是否享有临时困难补助、是否为贫困生、贫困等级、学生干部标识(职务,每年审核(校级、院级、年级)一次)注:学籍变动,包括休学、退学、转专业,(学院之间操作),须添加标识。

学生管理系统主要模块与功能

学生管理系统主要模块与功能
学校审核意见:
(公章) 年 月 日
报表说明:表格容从相关库中直接导入,即每页打印25人;报表页面设置:A4纸,纵向,上下页边距2.54cm,左右2 cm,如果能手动调整最好。
2. 国家励志奖学金获奖学生评定表(同国家奖学金获奖学生初审表,改为励志奖学金)
3. 国家励志奖学金转储发放表(同国家奖学金转储发放表,为励志奖学金)
其 中
抵转学费
转储金额
1
8000元
转储
2
8000元
转储
本页合计
大写金额:
学生处领导: 二级学院主管领导: 制表人:
报表说明:表格容从相关库中直接导入,序号1-20即每页打印20;报表页面设置:B5,横向,上下页边距1.2m,左右1 cm,如果能手动调整最好。
四、国家励志奖学金管理模块
(一)、模块流程图:
报表页面设置:A4纸,横向,上下页边距1.5cm,左右1 cm,如果能手动调整最好。
三、国家奖学金管理模块
(一)、模块流程图:
不合格
合格
欠缴学费
(二)、模块容及说明:
1. 有学生提出申请,系统进行审核,符合条件后向二级学院递交初审表、审批表,再进行审核,审核通过后上报,学工处进行最终审定。
2. 国家奖学金获奖学生初审表格式
3.优秀学生奖学金汇总表,格式如下:
经济学院优秀学生奖学金信息汇总表
二级学院名称(盖章)2009-2010学年度第1学期2010年4月30日
序号
班级
学号
性别
专业 (全称)
思想品德考核成绩
体育成绩
奖学金等级
转储金额
转储卡号
辅导员
备注
本页合计
大写金额:

uml课程设计报告_学生管理系统

uml课程设计报告_学生管理系统

面向对象软件工程与UML课题:学生成绩管理系统班级:09计算机(2)班*名:**学号:辅导老师:**1.可行性研究报告学生成绩管理工作是高校教育工作的一项重要内容。

教务管理工作是指学校管理人员按照一定教育方针,运用先进的管理手段,组织、协调、指挥并指导各用户活动,以便高效率、高质量地完成各项教学任务,完成国家所制定的教育目标。

学生成绩管理工作是学校教学工作的中枢,是保证高校教学机制正常运转的枢纽,它是一项目的性、计划性、适用性、创造性和科学性很强的工作。

学生成绩工作关系到高校教学秩序的稳定。

大中型院校人员众多,如果没有好的管理,就不能取得很好的成果,应用数据库来管理,在这方面能够取得很好的效果。

系统的可行性分析1.系统实施运行的可行性:各教师,学生都已熟练掌握计算机的基本实用方法和操作技能,对新系统的开发,表现出极大的热情。

提出了很多好的建议和要求。

2.技术可行性:校园网已正常运行;开发人员已熟练掌握开发工具。

技术上实现系统是可行的。

3.经济可行性:校园内部局域网络已经建成;硬件投入不需要很大。

2.需求分析报告2.1概述随着互联网的发展,利用INTERNET 技术来实现“无纸办公”这个概念已经深入人心,校园网作为学校信息化建设的一个平台在完成资源共享、互联网访问、教务管理、电子备课等方面发挥了重要作用。

服务教学、提高教学水平和效果是校园网建设的核心目标和核心价值,本系统立足于校园实际,着眼于未来发展,建成符合标准化协议、通用性较强、实用的系统,以提高高校的现代化管理水平,实现信息资源的共享。

该项目主要是服务于教学方面,进一步方便教师的工作和学生的学习,从而从侧面达到提高学校的教学方面‘软件’质量。

可以说它适用于每一所高校,因此很有开发价值。

我们不敢说该产品是所有该系列产品中最好的,但是我们这里要强调的是它具有使用范围广,实用性强,使用简单,所花经费少等优点。

我们可以肯定的说它将在高校的使用过程中其优点将得到最充分的体现。

正方现代教务管理信息系统操作手册

正方现代教务管理信息系统操作手册

正方现代教务管理信息系统操作手册Final approval draft on November 22, 2020正方现代教务管理系统WEB端系部用户手册杭州正方电子工程有限公司学生管理学籍管理信息维护a、学生基本信息、家庭信息、入学成绩的维护。

点击增加或修改,弹出如下操作窗口:学籍异动a、学籍异动主要功能:统计,异动处理,转专业学生异动处理,退学、休学、复学、转专业通知单输出。

信息查询该功能可查询学籍管理子系统各表中的信息;学生名单打印该功能可按学院、学年、班级打印注册收费表、成绩登记表、在校生名单;学生人数分类统计具体操作:①选择需统计的年纪、学院、专业、班级;②选择需显示的统计选项(性别、学院、系等);③从按条件查下拉菜单中选择条件(是否注册、是否在校、是否有学籍);④在条件关系复选框中确定步骤③中条件的关系(与、或);⑤单击统计按钮,完成统计工作;如:需要统计2004级,法学院,法学专业,已注册且在校学生的性别①选择2004,法学院,法学(班级可以不选);②在统计选项栏,将性别选中;③在按条件查下拉菜单中,选择是否注册、是否在校(菜单下拉两次,两次结果自动选入,在这里选择的是否注册、是否在校表示学生已注册、学生在校);④在条件关系复选框中,选并且(是否注册并且是否在校表示学生已注册并学生在校);⑤单击统计按钮,系统自动出现所需要统计信息;高基报表高基2-1-2普通本、专科分专业学生数高基2-2普通本、专科生年龄情况高综3-1-2普通本、专科分形式、分学科学生数全校学生人数统计表该功能按学院为单位完成对全校学生人数的统计;学生组合统计该功能可分班统计人数、分校区统计人数、学生变动情况,可对学生信息表、学生家庭表、学生异动表等多种表组合起来查询;师资管理教师密码查询输入教师工号,点查询,即可查询教师密码。

查询权限一般放在系统管理员或主管人事部门负责人。

如果教师信息已经存在,只需要增加、删除、修改为数不多的教师信息,则可在教师信息维护操作界面下直接进行。

青少年健康数据管理系统历史数据

青少年健康数据管理系统历史数据

青少年健康数据管理系统
历史数据导入说明
历史数据
青少年健康数据管理系统中往年的数据需老师自行到国家系统下载导入到青少年健康数据管理系统中。

1.历史数据导入
登录国家系统→在“历史数据”中选择要下载的时间段点击【数据上报查询】→【查看】→【数据下载(评分)】按钮(模板如图1所示)→登录青少年健康数据管理系统→历史数据→选择要导入的时间段→【导入】,如图2所示;导入完成即可跳转成历史数据页面,如同3所示。

图1含评分模板
图2历史数据导入页面
图3历史数据页面
2.历史数据查看
点击“历史数据”可查看各学生总分评分与评价等级,点击某学生信息可查看学生各项体测成绩、评分与评价等级。

如图4所示。

图4历史数据查看
3.历史数据下载
点击“下载”可将学生数据以EXECL表格形式下载下来。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

#include "stdio.h" /*I/O函数*/#include "stdlib.h" /*其它说明*/#include "string.h" /*字符串函数*/#include "conio.h" /*屏幕操作函数*/#include "ctype.h" /*字符操作函数*/#define N 3 /*定义常数*/#define M 30/*定义数据结构*/typedef struct z1{char no[11];char name[15];int score[N];float sum;float average;int order;struct z1 *next;}STUDENT;/*菜单函数,返回值为整数*/menu_select(){char *menu[]={" ***************MENU***************", /*定义菜单字符串数组*/" 1. Enter list", /*输入记录*/" 2. Print list", /*显示单链表中所有记录*/" 3. Sort to make new file ", /*排序*/" 4. Insert record to list ", /*插入记录到表中*/" 5. Delete a record from list", /*从表中删除记录*/" 6. Save the file", /*将单链表中记录保存到文件中*/" 7. Load the file", /*从文件中读入记录*/" 8. Quit", /*退出*/ /*屏幕调节,没有实际意义*/" ***********************************",};char s[3]; /*以字符形式保存选择号*/int c,i; /*定义整形变量*/textbackground(GREEN); /*设置背景颜色为黄色*/gotoxy(1,25); /*移动光标*/printf("Press any key enter menu......\n"); /*压任一键进入主菜单*/getch(); /*输入任一键*/clrscr(); /*清屏*/for(i=0;i<16;i++) /*输出主菜单数组*/{gotoxy(10,i+1);cprintf("%s",menu[i]);}window(1,1,80,25); /*恢复原窗口大小*/gotoxy(10,21); /*移动光标*/do{printf("\n Enter you choice(1-8):"); /*在菜单窗口外显示提示信息*/scanf("%s",s); /*输入选择项*/c=atoi(s); /*将输入的字符串转化为整形数*/ }while(c<0||c>9); /*选择项不在0~9之间重输*/return c; /*返回选择项,主程序根据该数调用相应的函数*/ }/*初始化链表*/STUDENT *init(){return NULL;}/*创建链表,完成数据录入功能*/STUDENT *create(){int i;int s;STUDENT *h=NULL,*info; /* STUDENT指向结构体的指针*/ for(;;){info=(STUDENT *)malloc(sizeof(STUDENT)); /*申请空间*/if(!info) /*如果指针info为空*/ {printf("\nOut of memory"); /*输出内存溢出*/return NULL; /*返回空指针*/}printf("Input imformation as follow.\n");printf("Press '#'after'Enter NO'to end the input.\n");inputs("Enter NO.:",info->no,11); /*输入学号并校验*/if(info->no[0]=='#')break; /*如果学号首字符为#则结束输入*/inputs("Enter name:",info->name,15); /*输入姓名,并进行校验*/printf("Please input %d scores \n",N); /*提示开始输入成绩*/s=0; /*计算每个学生的总分,初值为0*/ for(i=0;i<N;i++) /*N门课程循环N次*/{do{printf("score%d:",i+1); /*提示输入第几门课程*/scanf("%d",&info->score[i]); /*输入成绩*/if(info->score[i]>100||info->score[i]<0) /*确保成绩在0~100之间*/printf("Bad data,repeat input\n"); /*出错提示信息*/}while(info->score[i]>100||info->score[i]<0);s=s+info->score[i]; /*累加各门课程成绩*/}info->sum=s; /*将总分保存*/info->average=(float)s/N; /*求出平均值*/info->order=0; /*未排序前此值为0*/info->next=h; /*将头结点做为新输入结点的后继结点*/h=info; /*新输入结点为新的头结点*//*没排序前,后输入的数据将排在最上*/}return(h); /*返回头指针*/}/*自定义输入控制函数inputs*/inputs(char *prompt, char *s, int count){char p[255];do{printf(prompt); /*显示提示信息*/scanf("%s",p); /*输入字符串*/if(strlen(p)>count)printf("\n Too long! \n"); /*进行长度校验,超过count值重输入*/ }while(strlen(p)>count);strcpy(s,p); /*将输入的字符串拷贝到字符串s中*/} /*显示模块*/void print(STUDENT *h){ int i=0; /* 统计记录条数*/STUDENT *p; /*移动指针*/clrscr(); /*清屏*/p=h; /*初值为头指针*/printf("\n\n\n----------------------------------STUDENT---------------------------------\n");printf("|rec|NO. | name | english| math | computer | ave |order |\n");printf("|---|----------|---------------|--------|------|-----------|------|------|\n");while(p!=NULL){ i++;if(i%15==0){getch();clrscr();printf("\n\n\n\n");} /*否则什么也不做*/elseprintf("|%2d |%-10s|%-15s|%8d|%6d|%11d| %5.2f| %5d|\n", i, p->no,p->name,p->score[0],p->score[1],p->score[2],p->average,p->order);p=p->next;}printf("---------------------------------end--------------------------------------\n");}/*排序模块*/STUDENT *sort(STUDENT *h){int i=0; /*用来保存名次*/STUDENT *p,*q,*t,*h1; /*定义临时指针*/h1=h->next; /*将原表的头指针所指的下一个结点作头指针*/h->next=NULL; /*断开原来链表头结点与其它结点的连接*/while(h1!=NULL) /*当原表不为空时,进行排序*/{ t=h1; /*取原表的头结点*/h1=h1->next; /*原表头结点指针后移*/p=h; /*设定移动指针p,从头指针开始*/q=h; /*设定移动指针q做为p的前驱,初值为头指针*/while(t->sum<p->sum&&p!=NULL) /*作总分比较*/{ q=p; /*待插入点值小,则新表指针后移*/p=p->next;}if(p==q) /*p==q,上面的while没有执行,也即插入点大于头指针,此点应排在首位*/{ t->next=p; /*待排序点的后继为p*/h=t; /*新头结点为待排序点*/}else /*待排序点应插入在q和p之间,如p为空则是尾部*/{ t->next=p; /*t的后继是p*/q->next=t; /*q的后继是t*/}}p=h; /*已排好序的头指针赋给p*/while(p!=NULL) /*赋予各组数据排序号*/{i++; /*结点序号*/p->order=i; /*将名次赋值*/p=p->next; /*指针后移*/}printf("Sort sucess!!!\n"); /*排序成功*/return (h); /*返回头指针*/}STUDENT *insert(STUDENT *h){ STUDENT *p,*q,*info,*k; /*p指向插入位置,q是其前驱,info指新插入记录*/ int s1,i,n=0;printf("\nplease new record\n");info=(STUDENT *)malloc(sizeof(STUDENT)); /*申请空间*/if(!info){ printf("\Out of memory"); /*如没有申请到,内存溢出*/return NULL; /*返回空指针*/}inputs("Enter NO.:",info->no,11); /*以下是待插入数据的录入和处理,具体同创建模块同*/inputs("Enter name:",info->name,15);printf("Please input %d score \n",N);s1=0;for(i=0;i<N;i++){ do{printf("score%d:",i+1);scanf("%d",&info->score[i]);if(info->score[i]>100||info->score[i]<0)printf("bad data,repeat input\n");}while(info->score[i]>100||info->score[i]<0);s1=s1+info->score[i];}info->sum=s1;info->average=(float)s1/N;info->next=NULL; /*设后继指针为空*/p=h; /*将指针赋值给p*/q=h; /*将指针赋值给q*/if(h==NULL) /*链表为空*/{h=info;info->next=NULL;}else{while((info->sum<p->sum)&&(p->next!=NULL)){q=p; /*使q指向p刚才的结点*/p=p->next;} /*使p后移一个结点*/if(info->sum>=p->sum){if(h==p){h=info; info->next=p;} /*info作为头指针,p作为info的后继指针*/ else q->next=info; /*q的后继指针是info*/info->next=p;} /*info的后继指针是p*/else{p->next=info;info->next=NULL;}} /*p的后继指针是info,info的后继指针是空*/ k=h;while(k!=NULL) /*重新赋予排序号(排序号因为被插入新数据而改变)*/{ n++;k->order=n;k=k->next;}printf("\n ----have inserted %s student----\n",info->name);return(h); /*返回头指针*/}/*删除记录模块*/STUDENT *delete(STUDENT *h){ char k[5]; /*定义字符串数组,用来确认删除信息*/ STUDENT *p,*q; /*p为查找到要删除的结点指针,q为其前驱指针*/char s[11]; /*存放学号*/clrscr(); /*清屏*/printf("Please enter deleted No.\n"); /*显示提示信息*/scanf("%s",s); /*输入要删除记录的学号*/q=p=h; /*给q和p赋初值头指针*/while(strcmp(p->no,s)&&p!=NULL) /*当记录的学号不是要找的,或指针不为空时*/{ q=p; /*将p指针值赋给q作为p的前驱指针*/p=p->next; /*将p指针指向下一条记录*/}if(p==NULL) /*如果p为空,说明链表中没有该结点*/printf("\nlist no %s student\n",s);else /*p不为空,显示找到的记录信息*/{ printf("----------------------------------have found---------------------------------\n");printf("|rec|NO. | name | english| math | computer | ave |order |\n");printf("|---|----------|---------------|--------|------|-----------|------|------|\n");printf("| |%-10s|%-15s|%8d|%6d|%11d| %5.2f| %5d|\n", p->no,p->name,p->score[0],p->score[1],p->score[2],p->average,p->order);printf("---------------------------------end--------------------------------------\n");do{inputs("Do you really want to deleted?(y/n)",k,5);}while(k[0]!='y'&&k[0]!='n');if(k[0]!='n') /*删除确认判断*/{if(p==h) /*如果p==h,说明被删结点是头结点*/h=p->next; /*修改头指针指向下一条记录*/elseq->next=p->next; /*不是头指针,将p的后继结点作为q的后继结点*/ free(p); /*释放p所指结点空间*/printf("\n have deleted No %s student\n",s);}}return(h); /*返回头指针*/} /*保存数据到文件模块*/void save(STUDENT *h){FILE *fp; /*定义指向文件的指针*/STUDENT *p; /* 定义移动指针*/char outfile[20]; /*保存输出文件名*/printf("Enter outfile name,for example G:\\f1\\score.txt:\n");scanf("%s",outfile);if((fp=fopen(outfile,"wb"))==NULL) /*为输出打开一个二进制文件,如没有则建立*/{printf("Can not open file\n");exit(1);}printf("\nSaving file......\n"); /*打开文件,提示正在保存*/p=h; /*移动指针从头指针开始*/while(p!=NULL) /*如p不为空*/{fwrite(p,sizeof(STUDENT),1,fp); /*写入一条记录*/p=p->next; /*指针后移*/}fclose(fp); /*关闭文件*/printf("-----Save success!!-----\n"); /*显示保存成功*/} /*导入信息模块*/STUDENT *load(){ STUDENT *p,*q,*h=NULL; /*定义记录指针变量*/FILE *fp; /* 定义指向文件的指针*/char infile[20]; /*保存文件名*/printf("Enter infile name,for example G:\\f1\\score.txt:\n");scanf("%s",infile); /*输入文件名*/if((fp=fopen(infile,"rb"))==NULL) /*打开一个二进制文件,为读方式*/{ printf("Can not open file\n"); /*如不能打开,返回头指针*/return h;}printf("\n -----Loading file!-----\n");p=(STUDENT *)malloc(sizeof(STUDENT)); /*申请空间*/if(!p){ printf("Out of memory!\n"); /*如没有申请到,则内存溢出*/return h; /*返回空头指针*/}h=p; /*申请到空间,将其作为头指针*/while(!feof(fp)) /*循环读数据直到文件尾结束*/ { if(1!=fread(p,sizeof(STUDENT),1,fp))break; /*如果没读到数据,跳出循环*/p->next=(STUDENT *)malloc(sizeof(STUDENT)); /*为下一个结点申请空间*/if(!p->next){printf("Out of memory!\n"); /*如没有申请到,则内存溢出*/return h;}q=p; /*保存当前结点的指针,作为下一结点的前驱*/p=p->next; /*指针后移,新读入数据链到当前表尾*/}q->next=NULL; /*最后一个结点的后继指针为空*/fclose(fp); /*关闭文件*/printf("Load success!!!\n");return h; /*返回头指针*/}/******主函数开始*******/main(){int i;STUDENT *head; /*链表定义头指针*/head=init(); /*初始化链表*/clrscr(); /*清屏*/while(8) /*无限循环*/{switch(menu_select()) /*调用主菜单函数,返回值整数作开关语句的条件*/{/*执行初始化*/case 1:head=create();break; /*创建链表*/case 2:print(head);break; /*显示全部记录*/case 3:head=sort(head);break; /*排序*/case 4:head=insert(head); break; /*插入记录*/case 5:head=delete(head);break; /*删除记录*/case 6:save(head);break; /*保存文件*/case 7:head=load(); break; /*读文件*/case 8:exit(0);break; /*如菜单返回值为9程序结束*/}} }。

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