教科版小学五年级科学上册第7课《制作一个潜望镜》教案教学设计(2017版新教材)
【新版】教科版(2017秋)科学五年级上册第一单元 第7课 制作一个潜望镜 教案
【新版】教科版（2017秋）科学五年级上册第一单元第7课制作一个潜望镜教案(教材P18～19)授课时间：______________累计____1____课时课题制作一个潜望镜课型新授课教学目标科学知识目标知道潜望镜利用了光的反射规律。
科学探究目标1.能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。
2.通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。
科学态度目标通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。
科学、技术、社会与环境目标能根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。
教学重难点重点：知道潜望镜的工作原理以及光在潜望镜中的传播路线。
难点：制作简易潜望镜。
教学准备为学生准备：纸盒、平面镜、三角板、直尺、铅笔、剪刀、学生活动手册。
教师准备：制作好的简易潜望镜、教学课件、图片、班级记录表。
流程教学设计二次备课聚焦1.引入：引导学生分组做两个游戏，小组中一人操作，其他人观察。
游戏1：把一个平面镜放在自己面前，用另一个平面镜面对黑板上的国旗图片，调整平面镜的角度，使自己能在面前的平面镜里看到国旗图片。
游戏2：学生藏在桌子下面，在不出来的情况下，通过平面镜观察黑板上的国旗图片。
2.提问：从镜子里看到国旗图片时，你们发现两个平面镜的镜面有什么位置关系？这对你们有什么启发？(预设：两个平面镜的镜面相对且是平行的关系，我得到的启发是无论两面镜子怎么放，都必须是平行的，如果不平行，就看不到国旗图片。
)3.揭题：(教学提示：出示潜水图片，介绍潜水在水下航行时，如何利用潜望镜观察海面和空中的情况。
)潜水艇工作人员为什么能通过潜望镜观察到潜水艇周围的环境呢？潜望镜有什么神奇的功能呢？它的内部构造又是怎样的呢？今天这节课，就让我们一起来揭开潜望镜的奥秘，并且亲自设计一个潜望镜。
(板书：制作一个潜望镜)【设计意图】从做游戏入手，激发学生的学习兴趣，进而引出潜望镜。
科学五年级上册教科版1.7《制作一个潜望镜》说课稿
《制作一个潜望镜》说课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是新教材教科版小学科学五年级上册第一单元《光》的第七课——《制作一个潜望镜》。
下面我将从以下四个部分展开我的说课。
一、项目分析本课选自教科版小学科学五年级上册第一单元《光》的最后一课——《制作一个潜望镜》，潜望镜的制作，需要综合运用和理解本单元的核心概念，并与工程技术相结合。
首先需要观察、了解潜望镜的结构以及工作过程和原理，其次需要设计、制作简易的潜望镜，最后通过展示、实践、评价、交流来进一步理解本单元的知识和技能。
本课在2022版新课标中属于工程设计与物化领域，涉及到科学概念13：物化是选择合适的工具和材料，实施设计方案，做出初步的产品或实物模型。
具体到本课的学习内容是13.3工程是设计方案物化的结果，该内容的要求是利用工具制作简单的实物模型，根据实际反馈结果进行改进并展示。
与2017版的课标相比，增加了改进与展示两个环节。
2022版的新课标还特别突出以项目研究的方式制作潜望镜。
本课教科书直入主题，先简单介绍了潜望镜的应用，然后解释潜望镜的原理，最后设计了一个板块内容——“制作”。
“制作”板块分为6个步骤：1.在纸盒两个长边距边缘约1厘米处各画一条直线。
2.用直角三角板在纸盒两端距边缘约1厘米处各画一条斜线。
3.在纸盒的对应面上重复上面的线。
4.用剪刀将4条斜线剪开。
5.像图中那样，将两面镜子插入纸盒开口，并保持镜子的反射面是相对的。
6.在镜子的反射面前各开一个窗口。
根据上述新课标的要求、教材分析，再考虑到学生已有的知识和认知结构的基础上，我确定了以下教学目标：科学观念目标：潜望镜利用了光的反射规律。
科学思维目标：能根据光的反射规律，推理出潜望镜的内部构造。
能根据生活实际，对潜望镜进行改进、创新。
探究实践目标：能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。
通过项目化的学习方式亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。
态度责任目标：通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。
小学科学7《制作一个潜望镜》(教案)学年科学五年级上册教科版
小学科学7《制作一个潜望镜》（教案）学年科学五年级上册教科版制作一个潜望镜潜望镜是一种可以帮助我们观察远处物体的仪器。
它由两个镜筒和一组透镜组成，能够将远处的物体放大，使我们可以清晰地观察到它们。
今天我们将学习如何制作一个简单的潜望镜。
材料准备：1. 两个大小相同的卫生纸纸芯筒2. 透明胶带3. 一张塑料薄膜4. 剪刀5. 黑色毛线或胶圈6. 黑色卡纸制作步骤：1. 首先，我们需要准备两个纸芯筒，确保它们的大小相同。
卫生纸纸芯筒是一个很好的选择，因为它们既坚固又容易得到。
2. 接下来，我们需要将透明胶带固定在两个纸芯筒的一端。
这个固定的透明胶带将成为我们潜望镜的“镜头”。
3. 然后，我们将两个纸芯筒连接在一起。
将一个纸芯筒插入另一个纸芯筒的开口中，确保它们紧密地相连。
4. 接下来，我们需要制作一个光线的“防止散射”装置。
可以选择使用黑色毛线或胶圈。
将黑色毛线或胶圈固定在潜望镜的“镜头”上，这样可以防止光线在透镜和“镜头”之间的散射。
5. 最后，我们需要制作一个潜望镜的“光圈”。
使用黑色卡纸剪出一个小圆盘，直径要稍微大于潜望镜的“镜头”。
将这个小圆盘固定在潜望镜的“镜头”上，以便我们可以通过它来观察物体。
完成了以上步骤，我们的制作潜望镜的教案就完成了。
希望你们能够按照这个教案，成功地制作一个简单的潜望镜。
使用潜望镜观察物体时，我们需要注意以下几点：1. 将潜望镜直接对准目标物体。
2. 用眼对准潜望镜的“光圈”，通过它来观察物体。
3. 移动潜望镜的镜筒，调整焦距，直到获得清晰的观察效果。
潜望镜的原理是利用透镜将光线折射，从而放大远处物体。
放大倍数取决于透镜的焦距以及潜望镜的设计。
通过这个简单的制作潜望镜的教案，我们可以开始了解光的传播和折射的基本原理。
除了制作潜望镜，我们还可以尝试制作一些其他的科学实验器材，如显微镜和望远镜。
这些实验器材可以帮助我们更好地观察和探索周围的世界。
小学科学的学习不仅可以扩展我们的知识，还可以培养我们的动手能力和思维能力。
教科版(2017版)科学五年上册《制作一个潜望镜》说课稿(附反思、板书)课件
《光的反射现象》说课稿
教科版（2017）小学科学五年级上册
大家好，今天我说课的内容是新教材小学科学五年 级上册第一单元《光》的完结课《制作一个潜望镜》。 下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难 点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个 方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
板块三、制作 学生小组合作，利用纸盒、平面镜、三角板、直尺、铅笔、剪刀制作一个简 易的潜望镜。 制作步骤如下：
（1）在纸盒两个长边距离边缘约1厘米处各画一条直线。 （2）用直角三角板在纸盒两端距离边缘约1厘米处各画一条斜线。 （3）在纸盒的对应面上重复画上面的线。 （4）用剪刀将4条斜线剪开。 （5）像图中那样，将两面镜子插入纸盒开口，并保持镜子的反射面是相 对的。 （6）在镜子的反射面前各开一个窗口。 潜望镜的制作方法很多，用塑料管或空牛奶盒都能做。
本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。 首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植物，然后小组活动、最后通 过"讨论交流"和"亲身体验"相结合的学习方法，最终解决问题。从而促 进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。
六、说教学过程
【教学准备】 制作好的简易潜望镜、空盒子、平面镜、剪刀、胶带、胶水、水彩笔等 。
二、说学情
五年级的学生已经具有一定的生活经验和知识储备。对干光的反射， 学生不一定能理解其含义，但对于光的反射现象，学生是熟悉的。
通过上节课的研究，学生已经发现光碰到镜面会改变传播方向，被 反射回去，形成反射现象。但是学生对于反射现象在生活中的应用了解 还不多。
五上 制作一个潜望镜教学设计
7 制作一个潜望镜课程内容目标：18工程的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和指导产品的活动。
学习目标：1.科学：潜望镜是利用平面镜两次反射的原理制成的。
2.工程：设计一个潜望镜，认识到平面镜成45°角才能形成两次反射。
3.技术：制作一个潜望镜，解决观察的实际问题。
4.数学：用量角器和尺子在牙膏盒上标出距离和角度。
重点：设计制作一个潜望镜。
难点：设计平面镜与镜筒成45°角，并在牙膏盒上设计45°角，两个对面互相对应。
教学策略：采用项目化的学习方式，强化设计思想，最终完成做平解决实际问题。
确定？（3）如何确保镜子的固定孔不偏斜？（4）进光孔与出光孔的位置在哪里合适？大小如何？4.改进方案。
（2）45°角用量角器度量，先定好圆心。
（3）两边的圆心距离相同。
（4）光孔的位置与镜子空的位置相对齐平。
光孔需要大一些。
4.学生用量角器和尺子在牙膏盒上标注尺寸。
三、制作6分钟1.教师提供制作工具：剪刀、美工刀等。
提示：注意道具使用安全。
2.学生制作，教师巡视指导。
1.学生制作。
2.做出调试。
完成作品。
四、测试与评估5分钟1.测试，能否看到柜子顶部的物体。
2.完成评价。
（需要评价标准）（1）完成任务。
（2）制作精美。
（3）具有创意。
3.全班呈现作品。
1.测试。
做出调试。
2.完成自己小组作品评价。
3.互相欣赏与评价。
利用作品解决问题，体现工具技术的运用，并在测试中完成评价。
五、拓展1分钟1.真实的潜望镜，还需要解决的问题有哪些？2.潜望镜在生产生活中的运用。
课件出示。
板书7 制作一个潜望镜。
小学科学17制作一个潜望镜(教案)五年级上册科学教科版
小学科学17制作一个潜望镜（教案）五年级上册科学教科版五年级上册科学教科版教案：制作一个潜望镜一、教学目标：1.了解潜望镜的定义、作用和应用领域；2.学习潜望镜的制作原理；3.亲自动手制作一个简单的潜望镜；4.通过制作潜望镜的过程，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学准备：1.教师准备：制作潜望镜的实物、图片或视频材料，亦可使用PPT；2.学生准备：透明瓶盖、半透明塑料袋、胶带、剪刀、黑色纸板、被裁剪成小方形的塑料袋、透明胶带。
三、教学过程：Step 1：引入潜望镜的概念和作用（约10分钟）教师可以使用图片或视频材料，给学生展示不同种类潜望镜的外观，并解释潜望镜的定义和作用。
教师可以引导学生思考潜望镜在海洋探索、观察星象等方面的应用。
Step 2：潜望镜制作原理的介绍（约10分钟）教师向学生解释潜望镜的制作原理，即利用光的反射和折射来达到放大和聚焦的效果。
教师可以使用图片或实物演示，帮助学生理解光线在潜望镜中的工作原理。
Step 3：学生制作潜望镜（约30分钟）教师将学生分成小组，每组4-5人。
给每个小组分发所需材料，然后按照以下步骤进行：1. 将透明瓶盖固定在半透明塑料袋的一端，确保瓶盖的底部朝内。
2. 用胶带将袋子的开口紧密封闭。
3. 将黑色纸板剪成条状，用透明胶带固定在袋子的非瓶盖端，以增加光线的聚焦效果。
4. 在黑色纸板上切一个小窗口，将被裁剪成小方形的塑料袋固定在窗口上，以增加放大效果。
5. 最后，学生们可通过调整袋子的拉伸程度和窗口的位置来探索不同的观察效果。
Step 4：学生互相展示和分享（约10分钟）每个小组完成制作后，让他们互相展示和分享自己制作的潜望镜。
学生可以讲解自己的制作过程、遇到的问题和观察到的现象。
教师鼓励学生互相提问和交流，以加深对潜望镜制作原理和观察效果的理解。
Step 5：小结潜望镜的制作与应用（约5分钟）通过展示和分享的过程，教师对潜望镜的制作原理和应用进行总结，强调潜望镜在海洋探索、天文观察和观察微观世界等方面的重要性。
小学科学17制作一个潜望镜(教案)学年科学五年级上册教科版
小学科学17制作一个潜望镜（教案）学年科学五年级上册教科版【教案】制作一个潜望镜一、教学目标1. 理解和掌握潜望镜的原理和结构。
2. 学习如何使用潜望镜观察远处的物体。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
二、教学准备1. 手工制作潜望镜所需材料：两个透明的塑料杯、黑色的卡纸、铝箔、剪刀、透明胶带、铅笔。
2. 教师准备：制作好的范例潜望镜、图片或视频素材展示。
三、教学过程Step 1: 引入潜望镜的概念（约10分钟）1. 教师通过展示图片或视频素材，引导学生了解潜望镜的作用和用途。
2. 与学生交流，让学生分享他们对潜望镜的认识和了解。
Step 2: 分析潜望镜的原理和结构（约10分钟）1. 教师简要介绍潜望镜的原理，即通过反射和折射使物体放大的原理。
2. 展示潜望镜的截面结构图，并解释每个部分的作用。
Step 3: 制作潜望镜（约40分钟）1. 教师向学生展示制作好的范例潜望镜，并说明所需材料。
2. 学生按照教师的示范开始制作自己的潜望镜。
a. 使用剪刀将两个塑料杯的底部切掉，保留杯口。
b. 将一张黑色卡纸缠绕在一个塑料杯的外侧，用透明胶带固定。
c. 在另一个塑料杯的底部中心位置剪一个小孔。
d. 将剪好的底面有小孔的杯口对准并插入有黑色卡纸的杯口。
e. 在黑色卡纸的内侧底部贴上一小片铝箔，确保小孔正对着铝箔。
Step 4: 测试潜望镜（约15分钟）1. 学生使用自己制作的潜望镜找到一个远处的物体，将其放在视野内。
2. 学生观察并描述他们所观察到的物体特征，并与其他同学分享观察结果。
Step 5: 讨论和总结（约15分钟）1. 教师与学生一起讨论他们观察到的现象，并引导学生思考潜望镜的工作原理。
2. 教师总结，帮助学生达到以下认知：a. 潜望镜利用折射和反射使物体放大。
b. 通过调整焦距和观察位置可以得到更清晰的图像。
c. 学生可以使用潜望镜观察更远距离的物体。
四、教学延伸1. 学生可以尝试使用潜望镜观察不同距离的物体，并记录观察结果。
小学科学教科版五年级上册第一单元第7课《制作一个潜望镜》教案4
7.制作一个潜望镜【教材简析】本课是五年级上册《光》单元的最后一课。
在本单元的教学最后，起到总结回顾。
经过一个单元的学习，特别在上一课的教学中，学生已经了解什么是光的反射；通过光的反射实验，对反射光的路径做出预设，初步建立入射光与反射光的关系；对光的传播特点做进一步探讨，即光遇到物体会发生反射，反射光也是沿直线传播的。
本节课主要是学生通过使用潜望镜，了解潜望镜的结构，加强对光的反射性质的认知，进一步通过潜望镜的制作，用来考查学生对光的理解程度。
探索部分分为三个环节：一是让学生玩一玩潜望镜，了解潜望镜的内部结构；二是应用本单元学过的知识，特别是前一课光的反射的知识，分析潜望镜的工作原理；三是通过合作交流制作一个简易的潜望镜等。
【学情分析】在本单元第6课中，学生已经了解什么是光的反射；通过光的反射实验，对反射光的路径做出预设，初步建立入射光与反射光的关系；对光的传播特点做进一步探讨，即光遇到物体会发生反射，反射光也是沿直线传播的。
本节课需要学生通过自己分析、表达与交流，使学生了解潜望镜内部构造及作用，进一步认识到平面镜在军事及生活中的应用，使学生意识到科学技术的重要性，激发学生学科学、用科学的热情。
有了上一课的知识作为基础，再来研究潜望镜的基本原理，应该没有难度。
本课是让学生通过动手操作，总结得出潜望镜的原理并自己制作一个潜望镜。
【教学目标】[科学概念目标]通过研究潜望镜结构，进一步理解光的反射原理。
[科学探究目标]能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。
通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。
[科学态度目标]通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品。
通过制作潜望镜的活动，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。
[科学、技术、社会与环境目标]能根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。
【教学重难点】[重点]制作一个潜望镜。
[难点]了解潜望镜的工作原理，并画出光线图。
1.7制作一个潜望镜(教案)教科版(2017)科学五年级上册
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
《科学实验设计与实施》
《光学原理与应用》
《科技创新与实践》
《团队合作与沟通技巧》
《动手制作与科学探究》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
本节课的内容可以延伸到更多的科学领域，例如光学、物理学、工程学等。学生可以在课后阅读拓展阅读材料，深入了解相关知识。同时，鼓励学生进行自主学习和探究，例如：
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
内容：今天的学习，我们了解了潜望镜的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对潜望镜的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解，展示潜望镜的结构和光学原理。此外，教师还可以准备一些视频资料，让学生通过视频了解潜望镜的制作过程和实际应用。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生将亲自制作潜望镜，因此需要准备一些实验器材，如镜片、木板、胶水等。教师应提前检查实验器材的完整性和安全性，确保学生在实验过程中能够顺利进行。
再次，在实践活动环节，我让学生分组制作潜望镜，但有些小组可能因为沟通不畅或分工不明确，导致制作过程中出现了一些问题。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，提前为学生提供详细的制作指南，并加强对学生分组指导，确保每个小组都能顺利完成任务。
此外，在学生小组讨论环节，我鼓励学生分享他们的观点和想法，但有些学生可能因为害羞或紧张，不愿意积极参与。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，创造一个更加轻松和开放的氛围，鼓励学生自由表达自己的观点。
小学科学17制作一个潜望镜教案学年科学五年级上册教科版
小学科学17制作一个潜望镜教案学年科学五年级上册教科版制作一个潜望镜教案潜望镜是一种常见的光学仪器，它能够让我们观察水下物体。
在这个教案中，我们将为五年级上册学生介绍潜望镜的原理和制作方法，并进行相关的实践活动，帮助学生更好地理解和掌握潜望镜的使用。
一、教学目标：1.了解潜望镜的定义和原理。
2.学习制作潜望镜的方法和步骤。
3.能够正确使用潜望镜观察水下物体。
二、教学准备：1.教师准备：- PowerPoint 或者展示板。
- 潜望镜实物或图片。
- 制作潜望镜所需的材料：透明塑料瓶、黑色纸、胶水、剪刀、透明胶带。
2.学生准备：- 笔记本和铅笔。
三、教学步骤：1. 引入（10分钟）：- 展示潜望镜图片或实物，并提问学生他们是否了解潜望镜是什么，以及它的作用是什么。
- 引导学生思考并回答问题，鼓励他们发表自己的观点。
2. 知识讲解（20分钟）：- 通过PPT或者展示板向学生讲解潜望镜的原理和结构。
- 解释光的折射原理，如何使得我们可以通过潜望镜观察水下物体。
- 引导学生注意潜望镜的两个关键部分：凸透镜和眼孔。
3. 制作潜望镜（30分钟）：- 将学生分成小组，并发放制作潜望镜所需的材料。
- 指导学生按照以下步骤制作潜望镜：1. 将黑色纸裁剪成合适大小的带状条。
2. 使用胶水将黑色纸条固定在透明塑料瓶的一个端口上，并使其成为一个小管道。
3. 在瓶子的另一个端口上贴上透明胶带，形成一个小圆孔。
4. 将透明胶带的一边用剪刀剪开，形成两个小三角形的耳朵。
5. 将潜望镜安全地固定在耳朵上。
4. 实践活动（40分钟）：- 让学生在学校附近的池塘或水池边使用他们制作的潜望镜。
- 引导学生观察水下物体，如水草、小鱼等。
- 鼓励学生用铅笔和笔记本记录他们观察到的现象和感受。
5. 总结（10分钟）：- 与学生一起回顾所学的知识和经验。
- 引导学生发表他们的观察结果，并解释他们观察到的现象与潜望镜的原理之间的关系。
- 强调正确使用潜望镜的重要性和注意事项。
教科版五年级上册小学科学《制作一个潜望镜》教案
教科版五年级上册小学科学《制作一个潜望镜》教案一、教材分析本课是小学科学五年级上册《光》这一章节的第7课《制作一个潜望镜》，主要内容是让学生了解潜望镜的原理和制作方法。
通过制作潜望镜，让学生了解光的反射和折射规律，培养学生动手能力和科学探究能力。
二、教学目标1.知识目标（1）了解光的反射和折射规律。
（2）了解潜望镜的原理和制作方法。
2.能力目标（1）培养学生动手能力和科学探究能力。
（2）训练学生观察、思考和解决问题的能力。
3.情感目标（1）培养学生团队合作精神。
（2）激发学生对科学探究的兴趣和热情。
三、教学重点和难点1.教学重点（1）了解光的反射和折射规律。
（2）掌握制作潜望镜的方法。
2.教学难点（1）理解光的反射和折射规律。
（2）掌握制作潜望镜的方法。
四、学情分析本课是小学五年级的科学课，学生的思维能力和动手能力已经逐渐发展，但对于光的反射和折射规律还存在一定的认知难度。
因此，在教学过程中需要通过丰富的实验活动和生动形象的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程第一环节：引入新课1.1 展示潜望镜的图片，引导学生了解潜望镜的常见形态和用途。
1.2 提问：你们知道潜望镜是如何制作的吗？我们今天的课程就是要教大家制作一个潜望镜。
第二环节：讲解知识点2.1 讲解光的反射和折射规律光在介质间传播时，会遵循反射和折射规律。
当光线从一种介质射入另一种介质时，会发生折射。
折射角和入射角的正弦之比为常数，称为折射率。
当光线遇到一个平面镜或光滑的表面时，会发生反射，反射角等于入射角。
2.2 讲解潜望镜的原理和制作方法潜望镜是由两个镜片和一个筒组成的。
当光线射入第一个镜片的平面镜面时，会发生反射，然后经过第二个镜片的球面镜面折射，最终汇聚在筒的焦点处，形成一个放大的倒立图像。
制作潜望镜的步骤如下：（1）将一个小圆形镜片放在一个橡皮垫上，再用透明胶带固定。
（2）将另一个小圆形镜片放在另一个橡皮垫上，再用透明胶带固定。
五年级科学上册教案-《制作一个潜望镜》教科版(2017)
《制作一个潜望镜》一课的核心素养目标主要包括：科学探究、物理观念、科学态度与责任。1.科学探究：通过观察、实验、制作潜望镜，培养学生提出问题、设计实验、动手操作、解决问题的能力；2.物理观念：让学生理解并掌握光与影的基本概念，认识到平面镜成像的原理及其在潜望镜中的应用；3.科学态度与责任：激发学生对科学技术的兴趣，培养其勇于探究、合作共享的科学态度，增强学生将科学技术应用于生活的责任感。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于提高学生的综合科学素养。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了平面镜成像的基本概念、重要性和在潜望镜中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对潜望镜的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《制作一个潜望镜》这节课后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生们对平面镜成像的原理和应用表现出浓厚的兴趣，这是非常好的现象。他们在课堂上积极参与讨论，认真完成潜望镜的制作，这让我深感欣慰。
1.讨论主题：学生将围绕“潜望镜在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
举例解释：
（1）针对光路可逆这一难点，可以通过实际操作演示，让学生观察并理解反射光线的路径，加深对光路可逆的认识。
（2）在制作潜望镜时，教师应提供详细的步骤说明和操作指导，帮助学生克服工具使用和组装调整的难点。
最新教科版小学科学五年级上册《制作一个潜望镜》教学设计
《制作一个潜望镜》教学设计【教材分析】本课综合考察学生对光的理解程度，并与工程技术相结合。
本课以军事上常用的潜望镜为研究对象，通过分析、制作、表达与交流使学生了解潜望镜内部构造及作用，进一步认识到平面镜在军事及生活中的应用，使学生意识到科学技术的重要性，激发学生学科学、用科学的热情。
首先，本课激发学生探索潜望镜工作原理的兴趣；接下来小组合作探索潜望镜内部结构。
在熟知内部结构后，学生开始动手制造简易的潜望镜。
最后，在学生掌握潜望镜原理的基础上，通过加装使得潜望镜可以看到四面八方，培养学生工程设计能力与动手能力。
【学情分析】学生在上一课中已经知道光碰到镜面会发生反射。
一些简单的例子会让学生明白光的反射在生活中的应用，但是他们对光的反射原理的工程应用知道较少。
本课基于军事应用背景开展教学，学生本身对军事知之甚少，出于对未知的好奇，会有高涨的学习热情与探索欲望。
【教学目标】科学概念目标潜望镜利用了光的反射规律。
科学探究目标1.通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的原理。
2.通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。
科学态度目标通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果，愿意合作交流。
科学、技术、社会和环境目标能根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。
【教学重难点】教学重点：知道潜望镜的工作原理，光在潜望镜中的传播路线。
教学难点：制作简易潜望镜。
【材料准备】制作好的简易潜望镜、空盒子、平面镜、剪刀、胶带、胶水、水彩笔等。
【教学流程图】【教学过程】1.聚焦教师展示几张图片：平面镜观察自己、牙科医生用镜子观察牙齿等。
教师提问:你能用说出这些图片应用了什么知识？学生回答：光、光的反射原理……教师提问：你们还知道哪些事例应用了光的反射原理？学生回答：摩托车、汽车的后视镜……教师展示潜水艇用潜望镜观察海面的图片。
提问：潜水艇工作人员为什么能通过潜望镜观察外界情况？潜望镜有什么神奇的功能？它的内部结构又是怎样的呢？设计意图：通过图片设疑进行复习导入，帮助巩固学生知识。
【大单元教学设计】教科版科学五年级上册 第一单元《光》第7课制作一个潜望镜 课时教案
7.制作一个潜望镜一、教学目标科学观念：知道潜望镜利用了光的反射规律。
科学思维：通过画光的反射路线，知道光通过平面镜，通过设定的角度，反射到眼睛里，从而看到物体。
探究实践：1.能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。
2.通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。
态度责任：通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果,愿意合作交流。
二、教学重难点重点：制作一个潜望镜。
难点：了解潜望镜的工作原理，并画出光线图。
三、评价任务（根据需要设计评价量规）从镜子里看到五角星时，你们发现两个平面镜的镜面有什么位置关系?这对你们有什么启发?出示游戏规则：每个小组两面镜子，让学生以小组为单位，藏于桌子下面，在不出来的情况下，想办法通过平面镜观察到黑板上面老师画的五角星。
学生游戏，思考问题。
预设:两个平面镜的镜面相对且是平行的关系，我得到的启发是无论两面镜子怎么放，都必须是平行的，如果不平行，就看不到国旗图片。
师：那我们是不是可以利用这个方法来观察树洞里的小鸟？其实，我们可以借助潜望镜来观察。
那什么是潜望镜呢？它的用途和结构是怎样的？这节课我们就一起来学习《制作一个潜望镜》（二）探究活动活动一：了解潜望镜工作原理和构造1.教师课件出示海军在潜水艇中用潜望镜工作的图片，了解潜望镜的用途。
师：潜望镜在科学研究和国防建设上有很多用途。
科学家用潜望镜在地下室里观察火箭的发射;科研工作者用潜望镜在保护墙内观测有放射性危险的实验;潜水艇在水下航行时，用潜望镜观察海面和空中的情况……2.分发给小组潜望镜模型，分小组观察潜望镜的组成结构，思考其工作原理，并尝试画出潜望镜中光线的传播路线及方向。
3.小组汇报观察情况，展示记录单，师生共同小结。
潜望镜上下各有一面倾斜45°角的平活动一：学生能够细致认真按照科学顺序有序观察潜望镜，培养学生观察物体的科学探究方法。
活动一：教师根据活动过程中的观察，及时给予学生一定的指导。
1.7 制作一个潜望镜(教案)教科版(2017)科学五年级上册
1.7 制作一个潜望镜（教案）教科版(2017)科学五年级上册一、教学目标1. 了解潜望镜的原理与作用。
2. 学会制作潜望镜。
3. 培养学生动手制作、观察、思考和探究的能力。
4. 增强学生的耐心和细心，培养学生的科学态度。
二、教学内容潜望镜的制作三、教学过程1. 导入通过话题《我用潜望镜看远方》导入本节课的内容。
让学生谈谈自己在玩耍或旅游中用到潜望镜的经历，了解潜望镜的作用。
2. 演示老师拿出自己制作的潜望镜进行演示，介绍它的原理和构造，让学生大致了解潜望镜的制作过程。
3. 制作潜望镜（1）分发材料：瓶盖，黑色贴纸，塑料透明片，胶带，一个小纸板，调整镜片，高温胶或白色胶。
（2）制作过程：1）将调整镜片粘在小纸板上，用胶带固定住。
2）将塑料透明片在瓶盖内部粘好（留一个出气口）。
3）将黑色贴纸贴在瓶盖的外面。
4）将调整好的小纸板粘在瓶盖上方，并留下一个透视孔。
5）在瓶盖上的透视孔处覆盖粘备好的透明片。
6）用高温胶或白色胶将瓶塞粘在透明片上，使其密封。
4. 教师带领学生观察让学生拿着自己制作的潜望镜观察远处的景物，可以引导学生对潜望镜的构造和原理进一步进行观察和思考。
5. 思考提问首先问学生：“你用制作好的潜望镜看东西有哪些特点？”学生自由回答。
然后对学生提出问题：“为什么我们能够用潜望镜观察到远处的景物？”要求学生用科学的知识进行解释。
6. 安排练习（1）要求学生根据自己的潜望镜制作制作一个可爱的小动物，然后用潜望镜观察它的外貌和身体特征。
学生需要用自己观察到的特征来绘制小动物的形象。
（2）让学生在户外使用潜望镜观察天空和云彩。
回到教室后，学生在画纸上绘制云彩的形状和颜色，并在课堂上分享自己观察到的有趣云彩的形状。
7. 家庭作业要求学生在家中使用自己制作的潜望镜，观察周围的环境，记录下观察到的事物和特征，并写下自己的感受和想法。
四、教学总结在本节课上，学生通过制作潜望镜，了解了潜望镜的原理和构造，掌握了潜望镜的使用方法和观察技巧。
新版教科版(2017秋)五年级上册1.7《制作一个潜望镜》教案
新版教科版（2017秋）五年级上册1.7《制作一个潜望镜》教案教学目标:科学概念目标: 1.通过实践交流知道潜望镜的工作原理2.知道光在潜望镜中的传播路线。
科学探究目标: 1.认识平面镜反光性质会制作简易潜望镜。
2.运动潜望镜基本原理，设计出创意潜望镜。
科学态度目标:积极参与探究活动，在活动中获得成功的体验，产生研究、探讨的兴趣。
科学、技术、社会与环境目标:能根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。
教学重点:知道潜望镜的工作原理，光在潜望镜中的传播路线。
教学难点:制作简易潜望镜。
课前准备: .一个空盒子，两面小镜子，剪刀或小刀，强力胶带，胶水，装饰用的彩笔、颜料(可自选)等课时安排:1课时教学过程: .一、游戏导入抗日战争时期，又一次，日本军队又来扫荡，红军在战壕里，日本人用机枪扫射，红军战士不能伸出头来，否则就会被日本人射中，红军战士怎样才能不伸出头就能看到日本人呢?游戏规则是这样的:同学们都蹲到桌子下面，不能站起来，试试能不能看到讲桌上的东西?开动脑筋想一想:怎么样才能看到讲桌上的东西呢?你们有没有想到使用什么仪器来看呢?对，有的同学想到了:潜望镜。
老师这里有几个潜望镜，大家轮流用潜望镜看一下，试试能否看到讲桌上的东西。
二、介绍潜望镜，提出问题，小组讨论。
公元前二世纪我们的《淮南万毕术》是世界上最早记载潜望镜原理的书。
刚才我们尝试了用潜望镜看东西，你们想不想自己尝试着做出一个潜望镜呢?老师还带来了很多潜望镜的资料，或许会对你们有一-些启发，想看看吗?(课件展示各种各样的潜望镜)潜望镜的种类有很多，用途也很广泛。
他们都用到了光的什么原理呢? (反射)那么大家思考一下，潜望镜里面有什么?里面的零件都有哪些作用?怎么样制作潜望镜?分小组讨论。
三、讲解潜望镜的原理和制作刚才同学们对潜望镜的内部结构进行了猜想，但是我们进行科学研究，紧紧靠猜想是不行的。
刚才同学们研究的非常认真，先来我们来看一下潜望镜的内部是否和你们猜想的一样。
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2017版新教材教科版五年级科学上册
7.《制作一个潜望镜》教案
教学目标：
科学概念目标:1.通过实践交流知道潜望镜的工作原理2.知道光在潜望镜中的传播路线。
科学探究目标：1.认识平面镜反光性质会制作简易潜望镜。
2.运动潜望镜基本原理，设计出创意潜望镜
科学态度目标：积极参与探究活动，在活动中获得成功的体验，产生研究、探讨的兴趣。
科学、技术、社会与环境目标：能根据潜望镜的工作原理，利用生活中的材料，模拟制作潜望镜。
教学重点：
知道潜望镜的工作原理，光在潜望镜中的传播路线。
教学难点：
制作简易潜望镜。
课前准备：
一个空盒子，两面小镜子，剪刀或小刀，强力胶带，胶水，装饰用的彩笔、颜料（可自选）等
课时安排：
1课时
教学过程：
一、游戏导入
抗日战争时期，又一次，日本军队又来扫荡，红军在战壕里，日本人用机枪扫射，红军战士不能伸出头来，否则就会被日本人射中，红军战士怎样才能不伸出头就能看到日本人呢？
游戏规则是这样的：同学们都蹲到桌子下面，不能站起来，试试能不能看到讲桌上的东西？
开动脑筋想一想：怎么样才能看到讲桌上的东西呢？你们有没有想到使用什么仪器来看呢？
对，有的同学想到了：潜望镜。
老师这里有几个潜望镜，大家轮流用潜望镜看一下，试试能否看到讲桌上的东西。
二、介绍潜望镜，提出问题，小组讨论。
公元前二世纪我们的《淮南万毕术》是世界上最早记载潜望镜原理的书。
刚才我们尝试了用潜望镜看东西，你们想不想自己尝试着做出一个潜望镜呢？
老师还带来了很多潜望镜的资料，或许会对你们有一些启发，想看看吗？
（课件展示各种各样的潜望镜）
潜望镜的种类有很多，用途也很广泛。
他们都用到了光的什么原理呢？（反射）
那么大家思考一下，潜望镜里面有什么？里面的零件都有哪些作用？怎么样制作潜望镜？
分小组讨论。
三、讲解潜望镜的原理和制作
刚才同学们对潜望镜的内部结构进行了猜想，但是我们进行科学研究，紧紧靠猜想是不行的。
刚才同学们研究的非常认真，先来我们来看一下潜望镜的内部是否和你们猜想的一样。
（出示潜望镜内部结构图）
正如同学们发现的一样，潜望镜的内部有两块和水平方向成45度角的平面镜，光通过两块镜子的反射，最终传递到我们的眼睛里，这样就可以使我们在低处看到高处的物体。
四、动手制作潜望镜
现在我们知道了潜望镜的秘密，那你想不想禽兽制作一个潜望镜吗？
介绍潜望镜的制作方法。
讲解制作过程，并引导学生进行制作。
学生分组制作潜望镜，鼓励学生进行创意设计。
五、潜望镜展示
学生展示自己设计的各种各样的潜望镜，老师给予鼓励和肯定。
说一说生活中，各种各样的潜望镜。
六、课堂小结
邀请学生代表说一说本节课有哪些收获？。