静以修身 学以育德
“静以修身俭以养德”主题班会
要点二
详细描述
静心是一种通过减少外界干扰，保持内心平静，以达到提 升自我修养和实现内在和谐的目标的修行方式。它可以帮 助人们摆脱内心的浮躁和焦虑，从而更好地面对生活中的 挑战和困难。静心可以通过冥想、瑜伽、太极等方式来实 现，这些方法可以帮助人们放松身心，减轻压力，提高专 注力，从而更好地实现自我价值和生活价值。
。
节俭与财富
01
储蓄和投资
节俭的人更有可能储蓄和投资，因为他们知道钱财的重要性，并希望将
其用于更有价值的地方。储蓄和投资能够带来更多的财富和机会。
02
避免债务
节俭的人更有可能避免债务，因为他们知道债务会给自己带来更多的负
担和压力，并希望避免这种情况。避免债务能够让人更加自由和独立。
03
理性消费
节俭的人更有可能理性消费，因为他们知道钱财的重要性，并希望将其
06
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《大学》- 儒家经典，强调修身、齐家、治国、平天下的理念。其中“静以修身，俭以养德 ”是对于个人品德修养的一种表述。
《道德经》- 道家经典，其中包含许多关于道德、自然、人性的深刻见解。虽然与“静以修 身俭以养德”这句话没有直接关系，但其中对于俭朴生活的推崇与该理念有异曲同工之妙。
总结
“静以修身俭以养德”是一种崇高的道 德境界，它不仅是对个人的自我修养的 要求，也是对社会的责任和担当。它强 调内在的平静、俭朴和外在的修养、德 行，以达到个人内心的升华和社会责任 的履行。
VS
意义
“静以修身俭以养德”对于个人的成长 和社会的发展都具有重要的意义。它可以 帮助个人提高自我修养，增强自我控制力 和意志力，培养俭朴的生活习惯，树立高 尚的道德品质。同时，它也可以推动社会 形成节俭、朴素、节约资源、爱护环境的 良好风尚，促进社会的和谐稳定和持续发 展。
夫君子之行静以修身俭养德的意思
夫君子之行静以修身俭养德的意思意思：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
出自：东汉诸葛亮《诫子书》
原文选段：
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
释义：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自学习。
所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
静以修身身自清 俭以养德德自成
静以修身身自清俭以养德德自成观众朋友们：大家好！翻开历史的日记，我们会发现，无论是明君贤臣，还是圣人先哲，无不倡导为人要修身养德，正人先正己。
三国诸葛亮的《诫子书》中说，“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，短短的一句话，内涵却非常丰富，精彩的体现了古往今来人们对修身养德观念的尊崇。
静以修身身自清，俭以养德德自成，律己于心廉自生。
修身养德是做人之本、成事之基、为官之道，领导干部只有重视自身道德修养，树立崇高的理想追求，勤于修身养德，自觉抵御各种诱惑，才能永葆共产党人的浩然正气。
否则，如果整日患得患失，面对诱惑必定难以自持，甚至会走向自我毁灭。
我认为，修身养德的关键是要做到“四慎”。
慎始，就是要谨防初始，守住保持廉洁的第一关口。
据《松窗梦语》载：明朝张瀚初任御史，去参见都台长官王廷相，王廷相给张瀚讲了一则“乘轿见闻”，说一轿夫穿了双新鞋，开始时小心翼翼，“择地而蹈”，循着干净的路面走，后来一不小心，踩进泥水坑里，从此便“不复顾惜”了。
王廷相说：“居身之道，亦犹是耳，倘一失足，将无所不至矣！”张瀚听后，“退而佩服公言，终身不敢忘”。
面对诱惑，倘能果断拒绝“第一次”，累积成多，坚持下来，筑牢思想道德防线，腐败就没有可乘之机。
廉与贪、正与邪，有时候就在“一念之间”，特别是“第一次”的那一念。
所谓“靡不有初，鲜克有终”，讲的就是这个道理。
慎微，就是要谨慎对待小节小事。
据《后汉书．羊续传》载：羊续历任庐江、南阳两郡太守多年，但从不请托受贿、以权谋私。
他到南阳郡上任不久，他属下的一位府丞给羊续送来一条当地有名的特产——白河鲤鱼。
羊续拒收，推让再三，这位府丞执意要太守收下。
当这位府丞走后，羊续将这条大鲤鱼挂在屋外的柱子上，风吹日晒，成为鱼干。
后来，这位府丞又送来一条更大的白河鲤鱼。
羊续把他带到屋外的柱子前，指着柱上悬挂的鱼干说：“你上次送的鱼还挂着，已成了鱼干，请你一起都拿回去吧。
静以修身
静以修身，俭以养德夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——非常喜欢孔明先生《诫子书》中的这段话。
"静以修身"，是一种精神境界，"静"是一种修养，静不仅可以思考，也可以养性、养心。
纵观历史，大部分有成就的人都是以静制动!在静思的过程中，对人生重大问题的思考可能会更上一个台阶。
而对于俭以养德，则也是修身养性的一种办法，德行的提高在于对于自身的约束，而"俭"则是对于自身的一种约束，对于德的修养则无疑是有好处的!有道德修养的人，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德，不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能长期刻苦努力而实现远大理想。
要知真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断学习中积累起来的，如果不下苦工学习，就不能增长与发扬自己的才干，如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。
纵欲放荡，消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率，急躁不安就不能陶冶性情使节操高尚。
年华随着时间流失，意志随着时间消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。
这样的人不会有益于社会而为社会所用，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再反悔也来不及了。
佛家有云：“跳出三界外，不在五行中”，然而，我们都是凡人，是凡人就得吃五谷杂粮，吃五谷杂粮我们就得有思想犯错误的时候，思想上犯了错误，我们就会为这个错误付出沉痛的代价。
英国哲人查尔斯说：“播下一种思想，收获一种行为，播下一种行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运”。
我觉得，人必须学会修身养性，忍得住孤独与寂寞的煎熬，经得起社会上各种诱惑，把握住酒的尺度，控制住气的浑浊，理智面对何时何地发生的事，清醒的处理每一个细节，养成一种好习惯，终归对自己走向成功的彼岸是有一定帮助的。
学校标语大全
篇一：学校标语大全学校标语大全文明礼貌宣传标语教室、图书馆文明类1、在和谐中寻求发展。
2、静以修身，学以育德。
3、静字高悬，知识乐园。
4、营造温馨舒适的环境，体验别样浪漫的人生。
5、净静竞，提高成绩，修身养性。
6、悄悄地你走了，正如你悄悄地来。
7、肃静的氛围营造温馨的环境，无声的静思给你无穷的智慧。
8、沉默在这里已升华为一种品德。
9、轻取轻放，爱护书籍。
10、公共空间大家一起来分享，公共秩序大家一起来维护。
11、人到才行，书到无效。
(占坐位行为)12、此时无声胜有声。
(自习室、阅览室)13、璀璨教室是我家，宽敞整洁靠大家。
14、少一声喧哗，多一片宁静；播洒知识万千，创造夸姣环境。
15、您的一分钟是大家的几十分钟-------------请不要迟到!16、抽屉--------垃圾的温室？知识的仓库！17、课上一分钟，课下几天功。
--------请认真听讲。
18、有着共同的心愿，向着共同的理想，洒着同样的汗水，争取同样的荣誉。
19、课堂不是磕堂，也不是嗑堂。
20、教室里面别喧哗，益于自己益于他。
21、教室-------学习圣地！切勿谈天说地。
22、班级建设靠大家，互助互爱是一家。
23、互帮互助，共铺求学路。
24、戒骄戒躁，心平气和。
25、服饰华丽莫攀比，学问修养当用心。
26、高尚的修养造就高尚的品质。
27、意懒心慵难成事，志坚心恒方有为。
28、学习机会不容易，浪费光阴真可惜。
29、团结友爱好集体，怒力学习创佳绩。
30、有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；有心人，天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
人际关系类1、敬老师，爱同学，关心他人，热爱集体。
2、恭敬我们的老师，珍惜我们的友情。
3、校园里有你，有我，有情。
4、多一份耐心，少一份急燥；多一点包容，少一些争执。
5、拿出真诚，以心换心。
心中有爱，处处是家。
6、气极伤体，言极伤心。
7、用我的热情和真诚去赢得你的信任和宽容。
8、真诚相待，包容理解。
9、微笑不花一文，却创造更多温暖。
文明礼仪手抄报资料静以修身俭以养德文字稿
文明礼仪手抄报资料静以修身，俭以养德
应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。
——
德谟克利特
理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。
——高尔基
人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体
上应该是清洁的。
——契诃夫
良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。
——马
克思
我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接
受的敬礼。
——卢梭
自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
——邹韬奋
知耻近乎勇。
——孔子
不是不能见义，怕的是见义而不勇为。
——谢觉哉
要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。
——德谟克利特
静以修身，俭以养德。
——诸葛亮
君子忧道不忧贫。
——孔子
贫而无谄，富而无骄。
——子贡。
图书馆内宣传标语
1、静以修身，学以育德；
2、"静”字高悬，知识乐园;
3、公共空间大家一起来分享，公共秩序大家一起
来维护;
4、“人到才行，书到无效。
"（严禁占座位行为）
5、学以知道，教以成德；
6、安静的氛围营造温馨的环境，无声的静思给你无
穷的智慧；
7、此时无声胜有声。
8、”净静竞”,提高成绩，修身养性。
8、沉默在这里已升华为一种品德.
9、轻取轻放，爱护书籍。
14、少一声喧哗,多一片宁静；播洒知识万千,创造
美好环境.
勿让人偷听你与思想的对话
轻轻地我走了,不留下一片纸屑
让文明留下,把喧哗带走
通晓千古事，尽在不言中
厚积方能薄发，静读才可沉思
9、请书回原处，让文明归队
10、别因有意思就有意“撕”
11、莫露裁缝手段，当收剪刀功夫善待图书,保护图书
保护图书千万册，从你我做起
读书心需静，请大家保持安静
爱护图书，人人有责
读者静，则陶醉沉思；手机静,则共享和谐请书回原处，让文明归队
修身可以养性，读书可以养心
沉默是金，宁静是德
静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色“净、静、竞”提高成绩，修身养性
气有浩然，学无止境
宁“静”致远
安静益无尽，读书乐无穷
智者不博,博者不智
静是知之始，知是静之成
书香弥漫知识圆，学海无崖我做主
为中华崛起而读书.。
勤以塑性，静以修身，俭以养德
勤以塑性，静以修身，俭以养德诸葛亮著名的《诫子书》中曾经说过："夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！"大意是：以勤奋静修来坚定志向，以俭朴节约来培养品德。
不淡泊就不能根据自己的专长来完成可以达成的理想；不专注清静就不能弥补自己所欠缺的方面，才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦工学习就不能增长与发扬自己的才干；纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急燥不安就不能陶治性情使节操高尚。
如果年华与岁月虚度，志愿时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。
这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。
"君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
"(汉.诸葛亮《诸葛武侯集?诫子篇书》)这句话的意思是说一个高尚的人，在实践方面，注重宁静安定，以完善自己的修养；注重俭朴，以不断提高自己的道德境界，只有生活简单朴素，才能显示出自己的志趣；只有安定清静，才能使自己有开阔的眼界。
在这浮躁的社会中，在面对着社会的起伏跌宕时，我们往往不知所措显得多么的无知；面对功名，利禄，前程，金钱，所有的一切，我们常常昏昏然萌生出种种邪念，仿佛上天安排的一种"障眼法"，用这些来考验我们的定力。
此时，"俭以养德，静以修身"告诉我们，抛却功利，抛却浮躁，抛却盲目，面对功名，利禄，前程，金钱，视之"于我如浮云"，宁静安定，宠辱不惊,不要急于求成。
相反，一些人身居高位，目迷五色；利欲熏心，难以自持。
他们之所以会身陷囹圄，是因为他们在利欲熏心的市场经济中，难以保持一份宁静，错把人民赋予的权利当作他们升官发财的手段；错把为民服务的本分，当作可以高高在上的本钱。
班训16字静以修身
班训16字静以修身班训16字静以修身为题（一）修身，是人应当追求的一种内在品质和道德准则。
一个修身的人，一方面要具备良好的道德修养和自律意识，另一方面也要持之以恒地实践修身的方法。
首先，作为一个修身的人，我们应该具备良好的道德修养。
道德修养是人类文明的基石，也是人与人之间和谐相处的基础。
我们要尊重他人，不伤害他人，懂得感恩和包容。
无论是面对家人、朋友还是陌生人，我们都要保持一颗善良的心，尽量做到言行一致，言行合一。
此外，我们还应该具备高尚的品德，如诚实、守信、谦逊、宽容等。
只有具备了这些道德品质，我们才能真正成为一个修身的人。
其次，修身不仅仅是一个理念，更是一种实践。
我们需要通过一系列的方法来实现修身的目标。
首先，我们要学会静心。
在现代社会，人们常常忙于工作和生活，心思难以静下来。
然而，只有静下心来，我们才能够认识自己，反思自己的缺点和不足，从而不断地提升自己。
可以通过冥想、读书和欣赏大自然等方式来帮助我们静心。
其次，我们要注意养生。
健康的身体是一切幸福的基础。
我们要保持良好的作息习惯，适度锻炼身体，合理饮食，保持积极乐观的心态。
只有拥有健康的身体，我们才能更好地修身养性。
班训16字静以修身为题（二）修身是每个人朝着更好的自己努力的过程，多年以来，修身作为一种品德和生活方式被越来越多的人所重视。
修身的过程不仅仅是个人的自我提升，更是为社会和家庭做出贡献的方式。
首先，修身是为了人的灵魂得到净化。
在快节奏的现代社会中，我们往往被琐碎的事物所占据，忽略了内心的平静与纯净。
通过修身，我们可以将内心的杂念净化，使其恢复平静与宁静。
只有当我们平静下来，才能够更好地倾听内心的声音，提升自我修养。
其次，修身是为了更好地为社会和家庭做出贡献。
一个修身的人，不仅仅是为了自身的成长，更是希望通过自己的修炼和努力，对周围的人产生积极的影响。
我们可以通过传递正能量，帮助他人解决困难，推动社会的进步。
只有当我们成为一个修身的人，才能够真正成为社会和家庭的支持者和贡献者。
静以修身勤以养德--主题班会--中学生
• 首先，要有自己的理想，明确 自己的奋斗目标。
• 其次，要制定相应的计划，具 体到什么时间，做什么事，做
多少。
• 接着，进行实践，按计划实行。 尽量用最高的效率完成任务。
• 最后，一个阶段做一次总结， 发现和弥补不足。
• 最后的最后，一定要坚持住勤 奋的本心，不能只有三分钟热
度。
勤奋的含义是今天的热血，
而不是明天的决心，后天的保
证。勤奋是走向美好未来的保
证，实际的行动，而不是只说
不动。
•
一个人坐在绒毯之上，困在绸被之下，
绝对不会成名的。无声无息度一生，好比空
中烟，水面泡，他在地球上的痕迹顷刻就消
灭了—— 但丁
•
滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。
成绩优良，不是天资高，而是辛勤学—— 新
即使读书读到了这样的地步，孔子还说：“假如让我多 活几年，我就可以完全掌握《周易》的文与质了。”
• 集中精力，重视眼前 • 排除干扰，稳定情绪
• 培养兴趣，人尽其才
• 勤劳就是辛勤劳动，努力生产
物质财富和精神财富。勤劳是人 生存的必要条件；勤劳是人致富 的铺路石；勤奋是事业成功的重 要保证。
•
格言
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倘不奋发，惟有失败，顾影自怜—— 托
马斯
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要想成功，就千万不能忽视任何事
情……他必须对一切都下功夫，那也许还能
有所收获—— 屠格涅夫
•
开创伟大事业的是天才，完成伟大事业
的是辛苦。勉之期不止，多获由力耘—— 欧
阳修
有关勤的故事
东晋大书法家王羲之，为了练好书法，他每天都要 求自己练字，练完后就在家边的一口池塘里洗毛笔，就 这样日复一日，竟将整口池塘的水染成了黑色。正是因 为王羲之的坚持与勤奋，他才被人称为“书圣”。苏秦， 因为求官不成，回家后被人家看不起，他就将太公《六 韬》、《阴符》等兵法书籍，不分白天黑夜的勤奋苦读。 每当到了夜深人静，头昏脑胀，眼睛发涩，总想睡觉的 时候，他就用锥子狠刺自己的大腿，使自己清醒后在读 书。正是由于苏秦的勤奋，终于他学有所成，成为战国 时期着名的政治活动家。从古人的实例中我们知道了要 想成功就必须要勤奋刻苦，因为勤奋是成功的基础。
请你为学校的图书馆写一个标语
请你为学校的图书馆写一个标语篇一：图书馆内宣传标语1、静以修身，学以育德；2、”静”字高悬，知识乐园；3、公共空间大家一起来分享，公共秩序大家一起来维护；4、“人到才行，书到无效。
”（严禁占座位行为）5、学以知道，教以成德；6、安静的氛围营造温馨的环境，无声的静思给你无穷的智慧；7、此时无声胜有声。
8、”净静竞”，提高成绩，修身养性。
8、沉默在这里已升华为一种品德。
9、轻取轻放，爱护书籍。
14、少一声喧哗，多一片宁静；播洒知识万千，创造美好环境。
勿让人偷听你与思想的对话轻轻地我走了，不留下一片纸屑让文明留下，把喧哗带走通晓千古事，尽在不言中厚积方能薄发，静读才可沉思9、请书回原处，让文明归队10、别因有意思就有意“撕”11、莫露裁缝手段，当收剪刀功夫善待图书，保护图书保护图书千万册，从你我做起读书心需静，请大家保持安静爱护图书，人人有责读者静，则陶醉沉思；手机静，则共享和谐请书回原处，让文明归队修身可以养性，读书可以养心沉默是金，宁静是德静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色“净、静、竞”提高成绩，修身养性气有浩然，学无止境宁“静”致远安静益无尽，读书乐无穷智者不博，博者不智静是知之始，知是静之成书香弥漫知识圆,学海无崖我做主为中华崛起而读书。
篇二：图书馆宣传标语dúhǎoshūhǎodúshūbùrúdúshūshíxu??rsīsī读好书，好读书，不如读书时，学而思，思?rlù而录zhīdúshūbùsīkǎoh?uguǒshìhútuzhīsīkǎobùdú只读书不思考，后果是糊涂；只思考不读shūh?uguǒshìwēixiǎn书，后果是危险shūxiāngmímànzhīshiyuánxu?hǎiwúyáwǒzu?zhǔ书香弥漫知识圆,学海无崖我做主tiāngāohǎiku?niǎoyútongxiángw?nhuàzhīshinǐwǒg?ngxiǎng天高海阔鸟鱼同翔,文化知识你我共享jìngyǐxiūshēnxu?yǐyǎngd?静以修身,学以养德jìngzhōngqiúzhīw?ihùkàodàjiā静中求知,维护靠大家yǎnbùliúqíngshǒuxiàyàoliúqíng眼不留情,手下要留情dàizǒudeshìzhīs hiliúxiàdeshìw?nmíng带走的是知识,留下的是文明第1页篇三：图书馆“读书、爱书”宣传标语图书馆宣传语1、国图如海，我如鱼。
部编版初中语文《诫子书》对比阅读 含答案
部编版初中语文《诫子书》对比阅读含答案（一）【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非澹泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫漫则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!--《诫子书》【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶!担当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
--《孙权劝学》1.标出下列语句的停顿。
年 /与时驰卿/今当涂掌事2.解释下列句中加点的词。
夫君子之行．（操守）意与日去．。
（离去）蒙辞．以军中多务（推辞）及．鲁肃过寻阳（到，等到）3.翻译下列句子。
卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。
答：用自己读书的体会，现身说法5.读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。
答：本题可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。
附译文：当初,孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管国家大事,不能不学习!”吕蒙以军中事多推辞.孙权说：”我哪里要你攻读经书成为学官呢!只不过应当粗略地阅读,了解历史罢了.你说军务繁忙,谁比得上我呢?我经常读书,感到自己获得了很大的收益.”吕蒙于是开始读书. 等到适逢鲁肃到寻阳时,跟吕蒙讨论商议事情,大吃一惊说：“你现在的才略,不是过去的吴县的阿蒙啊!”吕蒙说：“有抱负的人离别数日后,就应当去掉老眼光来看待,长兄怎么认清情况事情这么晚呢?”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲,与吕蒙结成朋友才告别.（二）【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非澹泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
图书馆口号
图书馆口号图书馆口号三篇篇一：图书馆宣传标语读好书，好读书，不如读书时，学而思，思而录只读书不思考，后果是糊涂；只思考不读书，后果是危险书香弥漫知识圆,学海无崖我做主天高海阔鸟鱼同翔,文化知识你我共享静以修身,学以养德静中求知,维护靠大家眼不留情,手下要留情带走的是知识,留下的是文明眼观古今中外，耳需一时清静心灵的沟通不需要过多的言语风流不在谈锋胜，袖手无言味最长带走满腹知识，留下一架好书静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色书籍是人类进步的阶梯用心领悟知识，用心爱护图书欢笑诚可贵，交流价更高，若为安静故，二者皆可抛书籍是医治心灵创伤的良药文明的去借书，礼貌的去还书此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力借书即来，还书则回，来回有序，人人欢喜投资未来的人是忠于现实的人除了知识什么也别带走，除了脚印什么也不留下你的文明，大家的需求没有艰辛，便无收获生活，要有智慧永支撑，人生，要有知识常相伴知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽读书能使愚蠢的人聪明，使聪明的人更明智书是修身养性的法宝，是人类精神的支柱书中自有颜如玉，书中自有黄金屋人的知识愈多，人的本身也愈臻完善篇二：图书馆内宣传标语1、静以修身，学以育德；2、 "静"字高悬，知识乐园；3、公共空间大家一起来分享，公共秩序大家一起来维护；4、“人到才行，书到无效。
”（严禁占座位行为）5、学以知道，教以成德；6、安静的氛围营造温馨的环境，无声的静思给你无穷的智慧；7、此时无声胜有声。
8、 "净静竞"，提高成绩，修身养性。
8、沉默在这里已升华为一种品德。
9、轻取轻放，爱护书籍。
10、别因有意思就有意“撕”11、莫露裁缝手段，当收剪刀功夫善待图书，保护图书篇三：图书馆文明标语集锦时间在流逝今天不走，明天要跑学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力即使现在，对手也在不停地翻动书页只有比别人更早，更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味一个人的毅力有多大，要看他对外界诱惑的抵抗能力有多强多读书，读多书珍异书，就是珍惜知识成功起于知识，知识源于书本书山有路勤为径，学海无涯苦作舟读书是一种享受，在享受中得到体会想得到知识和乐趣，来图书馆吧进步的人就喜欢读书如果你想进步，就去读书吧勿让人偷听你与思想的对话轻轻地我走了，不留下一片纸屑让文明留下，把喧哗带走通晓千古事，尽在不言中厚积方能薄发，静读才可沉思在此读书勿用口，在外行事方显才埋头静读，书中自有黄金屋静读万卷书，稳走千里路读书勿用口，用口需深思嘘！此时无声胜有声公共场所有文明，文明就在你我中读者静，则陶醉沉思；手机静，则共享和谐因为你的参与，公共秩序更有信心请书回原处，让文明归队迎奥运，讲文明，树新风修身可以养性，读书可以养心书是人类进步的阶梯在书的海洋里遨游，在知识的世界里畅翔书是人类的益友书是一条船，在漂泊中有了境界带走的是知识，留下的是安静轻轻我走了，不带走一本书好学，求问；书海探宝沉默是金，宁静是德智者，用书与先贤古人对话书是传世之宝，珍贵的东西我们都应给予保护，何况是传世之宝好书，书好，好书好读好护借书即来，还书则回，来回有序，人人欢喜迷书，书迷，书迷不能不带证，否则，迷书不得书带安静借，安静还，安静读，安静看，安静就坐，安静离开，安静每时每刻安静的氛围营造温磬的环境，无声的静思给你无穷的智慧“静”字高悬，知识乐园有着共同的心愿，向着共同的理想，洒着同样的汗水，争取同样的荣誉爱若在，书似春，爱若勤，书长青，爱若丢，书成秋，让我们以书为友，将爱进行到底明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家心灵的沟通不需要过多的言语别因有意思就有意“撕”只带走满腹知识，不留下半点遗憾带走满腹知识，留下一架好书静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色风流不在谈锋胜，袖手无言味最长莫露裁缝手段，当收剪刀功夫眼观古今中外，耳需一时清静此时无声胜有声眼观古今中外，耳需一时清静读好书，好读书与人方便，自己方便带走该带走的，留下该留下的眼观古今中外，耳需一时清静别因有意思，而有意“撕”悄悄地你走了，正如你悄悄的来此时无声胜有声“静”字高悬，知识乐园少一声喧哗，多一片宁静，播洒知识万千，创造美好未来书儿也有生命，你若爱它，它就会永远贡献它的虔诚爱惜书本是读书人的良好开端不要肆意地去抛书本，没看到它正在流泪吗？留意点儿，书儿也有生命只有爱护，才能真正拥有觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候即使是现在，对手也不停地翻动书页“净、静、竞”提高成绩，修身养性悄悄地你走了，正如你悄悄地来此时无声胜有声静以修身，学以育德“静”字高悬，知识乐园此时无声胜有声即使是现在，对手也不停地翻动书页沉默在这里升华为一种品德别因有意思就有意“撕”即使是现在，对手也在不停地翻动书页静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色眼观古今中外，耳需一时清静书为未来，未来为书“净、静、竞”提高成绩，修身养性别因有意思就有意“撕”此时无声胜有声悄悄地你走了，正如你轻轻地来给自己一个踏入成功阶梯的机会只带走满腹知识，不留下半点痕迹与人方便，自己方便我轻轻的来，正如我轻轻的飘心灵的沟通，不需要过多的语言雄辩是银，沉默是金除了知识什么都别带走，除了脚印什么也别留下书是人类进步的阶梯书山有路勤为径，学海无涯苦作舟读书破万卷，下笔如有神善待图书，保护图书保护图书千万册，从你我做起读书心需静，请大家保持安静爱护图书，人人有责与人方便，给己方便静字高悬，知识乐园腹有诗书气自华静字高悬，读书乐园明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家读书破万卷，下笔如有神知识静地，不留一片废纸记好时间，送“它”回家给每一位“书”朋友做好保养有时间没时间，常过来看看我播下安静的种子，丰收知识的硕果好借好还，再借不难借书即来还书则回，来回有序，人人有序书是一滴水，一滴水却能折射出太阳的光辉静字高悬，知识乐园气有浩然，学无止境宁“静”致远书是人类进步的阶梯良书是挚友，是老师知识的源泉，智慧的根源请大家播下安静的种子，丰收知识的硕果书是智慧的钥匙，读书可以打开理想之门，步入知识的殿堂安静益无尽，读书乐无穷一个不懂得怎样读书的人，永远也不会进步看书该是云淡风清，平湖秋月生活，要有智慧永支撑，人生，要有知识常相伴看书，无需太多语言，也无须太多诠释，它需要我们用心成就，用心去解读除了知识什么也别带走除了脚印什么也别留下读史使人明智，读诗使人聪慧，哲理使人思想深刻，伦理使人有修养，这里总有你喜欢的书好借好还，再借不难雄辩是银，沉默是金智者不博，博者不智读书破万卷，下笔如有神书籍是人类进步的阶梯书籍是我们情感的良医光阴易逝，岂容我待知识使人变得文雅好借好还，再借不难静静地我走了，正如我静静地来，我静静地借书，不打破馆内的寂静不是一切真情，都需要用语言表达知识，永远是一叶通向理想之岸的小舟欢笑诚可贵，交流价更高，若为安静故，二者皆可抛人们需要安静，需要思考我播下安静的种子，丰收知识的硕果悄悄的你走了，正如你悄悄的来心灵沟通不需要过多言语不要觉得有意思就有意“撕”吾生也有涯，而知也有涯郁郁学习气息，描绘美好未来静以修身，学以育德“静”字高悬，知识乐园营造温馨舒适的环境，体验别样浪漫人生轻取轻放，爱护书籍此时无声胜有声读书破万卷，下笔如有神书是灿烂的星空，里面有每个人的星宿在书的海洋里遨游，在知识的天空里飞翔勤奋可以通向胜利的彼岸，读书可以伸向辉煌的天堂书，是智慧的结晶书是人类的灵魂读书能使愚蠢的人聪明，使聪明的人更明智书是修身养性的法宝，是人类精神的支柱徜徉知识海洋埋下梦想种子万般皆下品，唯有读书高书籍与智慧同在，读书与获取同行心灵的沟通不需要过多的'言语别因有意思就有意“撕”只带走满腹知识，留下一架好书静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色风流不在谈锋胜，袖手无言味最长莫露裁缝手段，当收剪刀功夫眼观古今中外，耳需一时清静少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如秉烛而明以近知远，以今知古，以所见知所不见知识是一种快乐，安静是知识的基础知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽人的知识愈多，人的本身也愈臻完善人不博览者，不闻古今，有见事类，不知然否，犹目盲、耳聋、鼻病者也黑发不知勤学早，白首方悔读书迟不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海不奋发，则心日颓靡，不检束，则心日恣肆白制是金光灿亮的马疆静是知之始，知是静之成知识是金，无声是光，只有光促使金散发出光泽书是学习的宝库，只有我们爱护它，它才会给我们提供最大的知识财富知识是成功的钥匙，只有我们把握好这把钥匙，才可以进入成功之门笔声，纸声，翻书声，此时无声胜有声请把你的钱带回你的家，请把图书馆的书留下轻轻的来，静静的找，细细的读，悄悄的走思考是智慧花蕾待放的前夜读书切戒在慌忙，涵咏工夫兴味长理想的书籍是智慧的钥匙吾生而有涯，而知也无涯“静”字高悬，知识乐园安静的氛围营造温馨的环境，无声的静思给你无穷的智慧天行健，君子以自强不息顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰认认真真读书，堂堂正正做人眼观古今中外，耳需一时清静书是人类进步的阶梯爱护书籍，人人有责你是安静的，我是平静的静以修身，学以育德弱者任思绪控制行为强者让行为控制思绪只带走满腹知识，不留下半点遗憾眼观古今中外，耳需一时清静轻取轻放，爱护书籍静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色带走满腹知识，留下一架好书进入这神圣般的殿堂，你我皆是书乡异客，智慧从这里萌芽，汗水在这里流过，心灵在这里。
七年级语文上册第四单元第16课《诫子书》笔记
七年级语文上册第四单元第16课《诫子书》笔记《诫子书》是初中语文七年级上册第四单元第16课，学习《诫子书》有利于学生了解修身养德的途径和重要性，树立正确的人生观。
下面是小编整理的关于七年级语文上册第四单元第16课《诫子书》笔记的内容，欢迎阅读借鉴!七年级语文上册第四单元第16课《诫子书》原文夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!(淡泊一作：澹泊;淫慢一作：慆慢) 七年级语文上册第四单元第16课《诫子书》译文有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。
如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及?七年级语文上册第四单元第16课《诫子书》注释夫：助词，用于句首，表示发端。
静：屏除杂念和干扰，宁静专一。
修身：个人的品德修养。
淡泊：内心恬淡，不慕名利。
无以：没有什么可以拿来，没办法。
明志：明确志向。
明，明确、坚定。
宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。
致远：达到远大目标。
致，达到。
广才：增长才干。
淫慢：放纵懈怠。
淫，放纵。
慢，懈怠。
励精：振奋精神。
励，振奋。
险躁：轻薄浮躁。
与上文“宁静”相对而言。
险，轻薄。
治性：修养性情。
治，修养。
年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。
意与日去：意志随同岁月而消失。
枯落：凋落、衰残。
比喻人年老志衰，没有用处。
多不接世：意思是，大多对社会没有任何贡献。
穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。
学校各室标语
学校各室标语教室、图书馆文明类1、在和谐中寻求发展。
2、静以修身，学以育德。
3、"静"字高悬，知识乐园。
4、营造温馨舒适的环境，体验别样浪漫的人生。
5、"净静竞"，提高成绩，修身养性。
6、悄悄地你走了，正如你悄悄地来。
7、安静的氛围营造温馨的环境，无声的静思给你无穷的智慧。
8、沉默在这里已升华为一种品德。
9、轻取轻放，爱护书籍。
10、公共空间大家一起来分享，公共秩序大家一起来维护。
11、"人到才行，书到无效。
"（占座位行为）12、此时无声胜有声。
（自习室、阅览室）13、明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家。
14、少一声喧哗，多一片宁静；播洒知识万千，创造美好环境。
15、您的一分钟是大家的几十分钟-------------请不要迟到!16、抽屉--------垃圾的温室？知识的仓库！17、课上一分钟，课下几天功。
--------请认真听讲。
18、有着共同的心愿，向着共同的理想，洒着同样的汗水，争取同样的荣誉。
19、课堂不是"磕"堂，也不是"嗑"堂。
20、教室里面别喧哗，益于自己益于他。
21、教室-------学习圣地！切勿谈天说地。
22、班级建设靠大家，互助互爱是一家。
23、互帮互助，共铺求学路。
24、戒骄戒躁，心平气和。
25、服饰华丽莫攀比，学问修养当用心。
26、高尚的修养造就高尚的品质。
27、意懒心慵难成事，志坚心恒方有为。
28、学习机会不容易，浪费光阴真可惜。
29、团结友爱好集体，怒力学习创佳绩。
30、有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；有心人，天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
人际关系类1、敬老师，爱同学，关心他人，热爱集体。
2、尊敬我们的老师，珍惜我们的友情。
3、校园里有你，有我，有情。
4、多一份耐心，少一份急燥；多一点包容，少一些争吵。
5、拿出真诚，以心换心。
心中有爱，处处是家。
6、气极伤体，言极伤心。
图书馆内宣传标语
图书馆内宣传标语篇一：图书馆内宣传标语1、静以修身，学以育德；2、静字高悬，知识乐园；3、公共空间大家一起来分享，公共秩序大家一起来维护；4、“人到才行，书到无效。
”（严禁占座位行为）5、学以知道，教以成德；6、安静的氛围营造温馨的环境，无声的静思给你无穷的智慧；7、此时无声胜有声。
8、净静竞，提高成绩，修身养性。
8、沉默在这里已升华为一种品德。
9、轻取轻放，爱护书籍。
篇二：图书馆内宣传标语读者静，则陶醉沉思；手机静，则共享和谐请书回原处，让文明归队修身可以养性，读书可以养心沉默是金，宁静是德静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色“净、静、竞”提高成绩，修身养性气有浩然，学无止境宁“静”致远安静益无尽，读书乐无穷智者不博，博者不智静是知之始，知是静之成书香弥漫知识圆,学海无崖我做主为中华崛起而读书。
图书馆宣传标语，图书馆文明标语集锦读好书，好读书，不如读书时，学而思，思而录只读书不思考，后果是糊涂；只思考不读书，后果是危险书香弥漫知识圆,学海无崖我做主天高海阔鸟鱼同翔,文化知识你我共享静以修身,学以养德静中求知,维护靠大家眼不留情,手下要留情带走的是知识,留下的是文明眼观古今中外，耳需一时清静心灵的沟通不需要过多的言语风流不在谈锋胜，袖手无言味最长带走满腹知识，留下一架好书静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色书籍是人类进步的阶梯用心领悟知识，用心爱护图书欢笑诚可贵，交流价更高，若为安静故，二者皆可抛书籍是医治心灵创伤的良药文明的去借书，礼貌的去还书此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力借书即来，还书则回，来回有序，人人欢喜投资未来的人是忠于现实的人除了知识什么也别带走，除了脚印什么也不留下你的文明，大家的需求没有艰辛，便无收获生活，要有智慧永支撑，人生，要有知识常相伴知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽读书能使愚蠢的人聪明，使聪明的人更明智书是修身养性的法宝，是人类精神的支柱书中自有颜如玉，书中自有黄金屋人的知识愈多，人的本身也愈臻完善篇三：图书馆“读书、爱书”宣传标语图书馆宣传语1、国图如海，我如鱼。
静以修身的以的意思
静以修身的以的意思
静以修身的以是“用”的意思。
所谓“静以修身”，是一种精神境界，“静”是一种修养，静不仅可以思考，也可以养性、养心。
出自《诫子书》诸葛亮：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。
”《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。
文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。
从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。
全文语言清新雅致，说理平易近人，作者运用智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，使这封家书成为后世历代学子修身立志的名篇，并入选中国义务教育语文教材。
静以修身 书以养德
静以修身书以养德作者：吴丹萍来源：《知音励志·社科版》2016年第06期摘要综合素养与实践能力是衡量高素质人才的重要标志，中等职业学校肩负着把学生培养成社会各行业所需的技能型、应用型人才的重任，而生源差、素质低是中职学校存在的普遍现象，素质教育迫在眉睫，书法特长课在育德、启智、审美、健体四个方面起到了良好的育人效果。
【关键词】书法；素质教育；中职中等职业学校的教育宗旨就是把学生培养成社会各行业所需的技能型、应用型人才。
一直以来，综合素养与实践能力都是衡量高素质人才的重要标志。
而现实中，中职学生大都是中考成绩中等及偏下的学生，大多数还是品德、行为、习惯上的后进生，正是这一特殊的群体构成现阶段中等职业学校学生的主要成份。
如何把他们培育成社会需要的人才，就变成我们迫切需要解决的问题。
其实，虽然中职学生大多数文化基础、学习习惯较差，但其智力素质并不差，很多学生在其他方面很有天赋，他们的思维敏捷，动手能力较强，对新事物、新观念容易接受，适应性强，如果引导得当，教育会取得很好的效果。
通过多年的尝试和探索，我校已成功开设了实践特长课程，旨在丰富校园生活、培养健康情趣、展示个人才艺、提高综合素质、延伸专业教学、拓宽技术技能。
而书法特长课就是我校开设最早的，也是非常受学生欢迎的课程。
该课程由当地著名的省书协会员担任外聘指导教师，面向全体学生开放，每周集中活动一次，定期举办教学成果展，参加各级比赛并屡获佳绩。
同时，发挥“静以修身、书以养德”的教育形式，在书法教学中有机结合素质教育，对学生进行“规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”的德育渗透，潜移默化、润物无声，在育德、启智、审美、健体四个方面起到了事半功倍的育人效果。
1 育德作用1.1 培养爱国情怀中华民族的书法艺术，是世界艺术宝库中的灿烂瑰宝。
它那悠久的历史、深厚的底蕴、丰富的表现手法，被世界上很多的国家和人民所称颂。
书法教育旨在通过对书法知识的了解、学习，以及书法技巧的练习，使学生了解中华民族的优秀文化，了解中国汉字悠久的历史，了解书法作品的艺术价值，从而激发学生的民族自豪感和爱国主义情怀。
诸葛亮《诫子书》原文及赏析
诸葛亮《诫子书》原文及赏析诸葛亮《诫子书》原文及赏析诸葛亮《诫子书》原文及赏析1原文夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不[1]能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！译文：君子的操守，（应该）恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。
不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标。
学习必须静心，才识需要学习，不学习无从拓广才识，不立志不能学习成功。
沉迷滞迟就不能励精求进，偏狭躁进就不能冶炼性情。
年年岁岁时日飞驰，意志也随光阴一日日逝去，于是渐渐枯零凋落，大多不能融入社会，可悲地守着贫寒的居舍，那时（后悔）哪来得及！注释：（1）夫（fú）：语气词，放在句首，表示会议论。
（2）君子：品德高尚的人。
（3）行：指道德、品德、品行。
（4）修身：个人道德修养。
（5）淡泊（淡泊）：安静而不贪图名利。
心平气和，不慕名利。
清心寡欲。
（6）明志：表现出崇高的志向（7）宁静：这里指的是安静，集中精力，不分散精力。
（8）致远：实现远大目标。
（9）广才：增长能力。
（10）成，成就。
（11）放纵：放纵、懒惰。
（12）励精：奉献；专心。
（13）险躁：狭隘浮躁，与上述宁静相比。
（14）治性通冶，陶冶性情。
（15）和：跟随。
（16）驰：疾行，这意味着增长（17）日：时间。
（18）去：消逝，逝去。
（19）遂：所以，就。
（20）枯枝：枯枝和落叶，这意味着枯叶形容人的青春逝去。
（21）多不接世：意思是对社会没有贡献。
接世，接触社会，对社会有益。
意思是用世。
（22）贫庐：破房子。
（23）复何及：怎么来得及？[完]简介：《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。
它可以看作是诸葛亮对其一生的`总结。
诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。
班级读书标语6篇
班级读书标语班级读书标语6篇班级读书标语11 、攀登书山与知识同行，遨游学海以真理为伴。
2 、读书，让生活更和谐。
3 、静以修身，学以育德。
4 、快乐阅读几小时，开心进步每一天。
5 、与经典同行，为生命奠基。
6 、营造书香校园，倡导读书人生。
7 、书籍点亮人生，书香满溢城乡。
8 、我读书，我智慧；我智慧，我读书。
9 、与书香为伴，携快乐同行。
1 0 、传承文化圣火，共创书香城市。
1 1 、熟读成诵积累语言，博览群书拓宽视野。
1 2 、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
1 3 、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
1 4 、书籍是智慧的源泉，读书是进步的阶梯。
1 5 、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
1 6、书海泛舟，乘风远航。
1 7 、一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。
1 8、品书香、长知识、强素质、多受益。
1 9 、热爱祖国，遵纪守法，诚实守信，知书达礼。
2 0、翰墨映四明，书香飘满城。
2 1、书犹药也，善读可以医愚。
2 2 、熟读成诵积累语言，览群书，拓宽视野。
2 3、诵读经典文化传承中华文明，感悟惟美生活交流纯净心灵。
2 4 、读书明理是你的权利，爱书护书是你的义务。
2 5、让读书成为习惯，让书香飘满校园。
2 6、读书的态度决定人生的走向，读书的厚度改变人生的高度。
2 7、生命不止，读书不止。
2 8、书随我心，书伴我行。
2 9、成长以书为伴，从此不再孤单。
3 0 、读天下好书，扬人间正气。
班级读书标语21、读书好处多，近益自身，远及他人。
2、让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。
3、知识改变命运，智慧书写人生。
4、药能医百病，书能治心灵。
5、诵读经典文化传承中华文明，感悟惟美生活交流纯净心灵。
6、阅读，滋润精神；思考，孕育智慧。
7、带走满腹知识，留下一架好书。
8、少一声喧哗多一片宁静，播洒知识万千创造美好环境。
9、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
10、我读书，我进步，我收获，我成长。
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静以修身学以育德——平凉市轨道运输学校2019年冬季教师培训开班仪式
随着科技的发展社会的进步，社会对人才的要求越来越高，综合国力竞争说到底是人才竞争。
职业教育是我国教育的重要组成部分，担负着为国家培养高素质技术应用型人才的重任，而人才培养的关键在于师资队伍的质量，加强职业院校的教师培训是办好职业技术教育的一项重要内容。
12月13日下午3时，平凉市轨道运输学校2019年冬季教师培训开班仪式在学校会议室举行。
我校党支部书记许多强、学校各科室主要负责人及全体基层教师参加了仪式。
本次教师培训开班仪式由教务科科长唐国栋主持。
仪式开始后，首先由他向全体教职工说明了组织本次教师培训的原因、目的及意义；然后他为大家解读了《平凉轨道运输学校教师培训方案》，所有参会教师都认真在学习笔记中做了记录。
他主要从指导思想、培训目标、培训原则、领导机构、培训时间、培训形式、培训对象、培训要求、考核与管理十个方面解读了此次教师培训的方案。
他指出，本次培训时间为2019年12月13日至12月23日，所有培训将面向全体教职员工从思想文化方面、业务提升方面展开，并Zbbvcxzv cx围绕教育教学中出现的一些共性问题展开讨论。
并强调，本次培训将以校为本,坚持“教、学、研、思”一体化原则，把培
训落到实处，希望将培训成果运用在今后的教育教学工作实践中。
仪式第二项，由教师代表罗新娇老师表态发言，首先她代表全体教师对学校领导给全体教职工这个冬季培训机会表示感谢。
随后，她代表全体教师向学校表态，在本次培训中一定做到以下几点：
1.虚心学习，提高自己。
2.学会积累，充实自己。
3.互助相长，切磋提升。
4.加强研究，勤于笔耕。
5.认真听取招生领导对于招生方案的解读，迅速学会招生策略，提高自己的招生能力。
6.认真学习学校各项规章制度，严格遵守学校规定。
7.准时参加培训，做到不迟到，不旷会。
并强调，老师们在培训中所学到的教育新技能，都必须要内化于心，外化于行，真正实践到教学中。
会议第三项由我校党支部书记许多强为本次教师培训做动员讲话。
讲话过程中他首先指出了集团、学区、学校对本次培训的重视程度，并说本次培训内容丰富、综合性强，培训目标明确。
希望通过本次培训，可以给老师们带来大家真正需要的知识，提升自己的教学水平、业务能力。
他说到:“作为一名老师，我们要善于学习、主动学习、重视学习。
”以“给人一碗水，自己先得有一桶水”为理强调了教师不断学习新知
识的重要性；同时强调:作为一名老师，必须有良好的道德品质，教书育人是一个整体，必须齐头并进，不能只注重教书而忽略了育人的重要性。
最后，他对全体教师提出三个希望:一、希望全体教师从思想上高度重视本次培训，积极参加、认真学习；二、希望每个教师，深刻理解讲课老师的要点，并作分析研讨；三、希望老师们在培训过程当中认真听讲，做好笔记，有所收获。
最后，教务科科长唐国栋根据代表教师的发言、许多强书记的动员讲话对本次教师培训开班仪式做出总结。
他强调，全体教师须高度重视本次培训，认真对待每堂课程，在培训过程中做好笔记，真正做到“伏下身子，放下架子”去学习，希望每个人通过培训都能得到质的提升，并在工作中做到学以致用。