级手工制作校本课程教案
关于手工制作的教学计划（通用11篇）
手工制作的教学计划关于手工制作的教学计划（通用11篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写教学计划吧。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编为大家整理的关于手工制作的教学计划（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
手工制作的教学计划篇1一、活动目的：通过手工兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动内容1、教会学生手工制作的基本技巧和方法。
2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
4、进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。
提高学生的审美能力和美化生活的能力。
三、活动措施1、认真做好手工制作的宣传动员工作，激发学生学习、探究科学的兴趣。
2、注重总结经验，积累材料。
3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动。
四、手工制作管理制度1、教室由专人管理，各种训练在老师的指导下方可进行。
2、学生在教室要保持安静，严禁大声喧哗，吵闹。
3、课上专心听讲，积极思考，踊跃发言，认真完成老师布置的作业。
4、课后收拾好自己的学习用具，整理桌椅，保持教室和地面的清洁。
5、墙壁及桌面无涂抹、无乱张贴刻画及其他脏印记。
6、室内所有设备和财产要加倍爱护，各种设备的使用要在老师的指导下进行，用后及时放回原处，如有损坏要及时上报维修或更换。
五、标语1、我创造，我快乐。
2、多思考才能创新，勤动手才有进步。
手工制作的教学计划篇2美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
现将本学期美术小组的活动安排制定如下：一、活动目的本学期开设的手工兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。
小学手工制制作教案(全册)
小学手工制作教案(第一至第五章)第一章：认识手工制作教学目标：1. 让学生了解手工制作的定义和意义。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
3. 引导学生发现生活中的手工艺品，培养观察力和创造力。
教学内容：1. 手工制作的定义和意义2. 手工艺品在日常生活中的应用3. 观察生活中的手工艺品，进行创意思考教学活动：1. 教师讲解手工制作的定义和意义，引导学生对手工制作产生兴趣。
2. 学生分享生活中见到的手工艺品，互相交流。
3. 学生进行创意思考，尝试设计自己的手工艺品。
作业：1. 学生观察生活中的一种手工艺品，描述其特点和制作方法。
2. 学生尝试制作一种简单的手工艺品，如纸花、编织等。
第二章：基本手工技巧教学目标：1. 让学生掌握基本的手工技巧，如剪、折、粘等。
2. 培养学生对手工制作的耐心和细致。
3. 引导学生发挥创造力，运用基本技巧进行创作。
教学内容：1. 基本手工技巧的介绍和演示2. 运用基本技巧进行创作的方法和步骤3. 创意思考和设计教学活动：1. 教师讲解和演示基本手工技巧，如剪、折、粘等。
2. 学生跟随教师一起进行基本技巧的练习，掌握要领。
3. 学生进行创意思考，运用基本技巧进行创作。
作业：1. 学生练习基本手工技巧，如剪、折、粘等，提高熟练度。
2. 学生根据个人兴趣选择一种手工技巧进行深入学习和创作。
第三章：纸工制作教学目标：1. 让学生了解纸工制作的材料和工具。
2. 培养学生掌握纸工制作的基本步骤和技巧。
3. 引导学生运用纸工制作表达自己的情感和创意。
教学内容：1. 纸工制作的材料和工具的介绍2. 纸工制作的基本步骤和技巧的讲解和演示3. 运用纸工制作表达情感和创意的方法和步骤教学活动：1. 教师讲解和演示纸工制作的材料和工具的使用方法。
2. 学生跟随教师一起进行纸工制作的基本步骤和技巧的练习。
3. 学生运用纸工制作表达自己的情感和创意。
作业：1. 学生练习纸工制作的基本步骤和技巧，提高熟练度。
小学《手工制作》校本课程计划(教案新部编本)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《手工制作》校本课程计划授课对象：低年级部分学生授课时间：周五一、课程总目标本学期开设的手工制作校本课程活动为一部分有手工制作爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，培养他们的动手能力，思考能力和合作能力。
折纸、剪纸、手工制作是一门综合艺术。
它在增强学生的审美情趣时又提高了学生的动手能力，从而心灵手巧。
同时，丰富学生课余生活和陶冶了他们的情操，让他们在活动中激发自信心和成就感。
它是利用身边材料的不同之地、性能、。
采用捆、扎、粘、折、叠、卷、翻、插等手法，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。
手工制作充溢着人的创造力、也充溢着一种天真浪漫的、玲珑纤巧的童趣，能起到陶冶情操、愉悦身心的作用。
更重要的是培养学生的空间想象能力和动手能力，希望通过一学期的手工制作的教学，使学生知道手工制作是我国的一种创造性艺术，并掌握一些简单的手工制作的方法，从而培养学生的形象思维能力和动手能力和创造力。
二、活动目标：1、通过折纸、剪贴培养学生动手能力、生活自理能力。
多了解一些关于手工制作的知识，认识手工制作在生活中的主要作用，为以后的学习和工作打下一个良好的基础，懂得如何创造性的去美化自然、美化生活。
2、通过折纸、增强审美能力，陶冶学生的情操。
多动手，使想像力、发散思维和创造热情得到迅速提高。
3、培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。
养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。
4、激发学生对美好生活的热爱，丰富学生课余生活，感受生活的美。
开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示自我个性的舞台。
5、通过成果展示培养学生的成就感。
三、活动内容让学生利用现实生活中各种废品，变废为宝。
四年级手工制作校本课程计划与教案
四年级手工制作校本课程计划与教案一、课程背景随着教育理念的不断更新，手工制作课程在小学教育中的重要性日益凸显。
通过手工制作活动，学生可以培养动手能力、观察力、创造力和团队协作精神。
本课程旨在为四年级学生提供一个展示自我、锻炼能力、培养兴趣的平台，让他们在轻松愉快的氛围中学习手工制作技巧，提高综合素质。
二、课程目标1. 培养学生的动手能力和实践能力，提高他们对手工制作的兴趣。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们的创新精神。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们的社会适应能力。
4. 培养学生热爱生活、关注环保的观念，提高他们的审美情趣。
三、教学内容本课程共包含15个章节，每个章节一个主题，教学内容如下：1. 手工制作的基本技巧与材料2. 纸艺制作：折纸、剪纸、纸雕3. 泥塑制作：泥巴塑形、陶瓷制作4. 木工制作：木雕、木制工艺品5. 布艺制作：编织、缝纫、布贴6. 环保手工：废旧物品再利用7. 绘画与手工结合：插画、手绘T恤8. 立体造型：纸雕、泥塑、木工9. 民间手工艺：中国结、剪纸、泥塑10. 现代手工艺：创意饰品、环保袋设计11. 手工制作与科学实验：物理原理、化学变化12. 手工制作与艺术欣赏：名作欣赏、仿制品制作13. 手工制作与传统文化：节日手工、民俗工艺14. 手工制作与职业体验：小小工匠、设计师15. 手工制作作品展示与评价四、教学方法1. 讲授法：讲解手工制作的基本技巧、材料特性及创作思路。
2. 示范法：展示优秀作品，引导学生模仿和创新。
3. 实践法：学生动手实践，教师巡回指导。
4. 讨论法：分组讨论，分享制作心得和创意。
5. 评价法：学生自评、互评、教师评价，提高学生的自信心和积极性。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在制作过程中的态度、积极性、团队协作能力。
2. 作品评价：评价学生的作品创意、技巧、审美情趣。
3. 综合素质评价：考察学生的观察力、想象力、创新能力、沟通能力。
小学手工制制作教案全册
小学手工制作教案全册第一章：认识手工制作教学目标：1. 让学生了解手工制作的定义和意义。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和热情。
教学内容：1. 手工制作的定义和意义2. 手工制作的基本技巧和材料教学活动：1. 教师讲解手工制作的定义和意义，引导学生对手工制作产生兴趣。
2. 学生观察和讨论手工制作的基本技巧和材料。
教学评价：1. 学生能说出手工制作的定义和意义。
2. 学生能了解手工制作的基本技巧和材料。
第二章：基本手工技巧训练教学目标：1. 培养学生掌握基本手工技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
教学内容：1. 剪纸技巧2. 折纸技巧3. 粘土制作技巧教学活动：1. 教师示范剪纸、折纸和粘土制作技巧，学生跟随操作。
2. 学生进行剪纸、折纸和粘土制作练习，教师给予指导和反馈。
教学评价：1. 学生能正确运用剪纸、折纸和粘土制作技巧。
2. 学生能创作出具有个人特色的手工作品。
第三章：纸艺制作教学目标：1. 让学生了解纸艺制作的技巧和应用。
2. 培养学生动手能力和创造力。
教学内容：1. 纸艺制作的技巧和应用2. 纸艺制作实例教学活动：1. 教师讲解纸艺制作的技巧和应用，展示纸艺制作实例。
2. 学生进行纸艺制作练习，教师给予指导和反馈。
教学评价：1. 学生能了解纸艺制作的技巧和应用。
2. 学生能创作出具有个人特色纸艺作品。
第四章：简单的手工制品制作教学目标：1. 让学生掌握简单手工制品的制作方法。
2. 培养学生动手能力和创造力。
教学内容：1. 手工制品的制作方法2. 手工制品的制作实例教学活动：1. 教师讲解手工制品的制作方法，展示手工制品的制作实例。
2. 学生进行手工制品制作练习，教师给予指导和反馈。
教学评价：1. 学生能掌握简单手工制品的制作方法。
2. 学生能创作出具有个人特色的手工作品。
第五章：手工制作作品的展示与评价教学目标：1. 培养学生学会欣赏和评价手工作品。
2. 培养学生表达和沟通能力。
教学内容：1. 欣赏和评价手工作品的技巧2. 展示和交流手工作品的方法教学活动：1. 教师引导学生欣赏和评价手工作品，学生表达自己的观点。
《手工制作》校本课程计划与教案
《手工制作》校本课程计划与教案第一章：课程简介1.1 课程背景本课程旨在通过手工制作活动，激发学生对美术和手工制作的兴趣，培养学生动手操作的能力和创造力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够掌握基本的手工制作技巧，培养审美观念和创造力，提高动手能力和团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 第一节：手工制作的基本工具与材料教学目标：了解并认识手工制作的基本工具与材料。
教学内容：介绍剪刀、胶水、彩纸、针线等基本工具和材料的使用方法。
2.2 第二节：折纸艺术教学目标：学习并掌握折纸的基本技巧。
教学内容：学习制作纸飞机、纸鹤、纸盒等折纸作品。
2.3 第三节：拼贴画教学目标：培养学生的创新思维和审美能力。
教学内容：利用彩纸、杂志图片等材料进行拼贴创作。
2.4 第四节：陶艺制作教学目标：了解并掌握陶艺制作的基本技巧。
教学内容：学习制作陶器的基本步骤，如塑形、上釉、烧制等。
2.5 第五节：综合材料创作教学目标：培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：利用各种废旧材料进行创作，如瓶子改造、布艺等。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解手工制作的基本技巧和理论知识。
3.2 演示法：展示手工制作的过程，引导学生跟随操作。
3.3 实践法：让学生亲自动手制作，提高操作能力。
3.4 小组讨论法：引导学生进行团队合作，相互交流学习。
第四章：教学评价4.1 过程评价：观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
4.2 作品评价：评价学生的作品质量，包括美观度、创意等。
4.3 小组评价：评价学生在团队合作中的表现，如沟通、协作等。
第五章：教学资源5.1 教材：选用适合的手工制作教材，提供给学生参考。
5.2 工具与材料：准备充足的手工制作工具和材料。
5.3 网络资源：利用互联网寻找相关的手工制作教学资源，丰富教学内容。
第六章：安全与卫生6.1 安全指导教学目标：让学生了解手工制作过程中的安全注意事项。
教学内容：强调使用工具和材料时的安全规则，如避免尖锐物品划伤、小心使用热工具等。
小学校本教案手工制作教案
小学校本教案-手工制作教案一、教学目标1. 让学生了解手工制作的基本概念和技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的审美观念。
二、教学内容1. 手工制作的基本概念和分类。
2. 常用手工制作材料和工具的使用方法。
3. 简单的手工制作技巧和实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解手工制作的基本概念、技巧和材料。
2. 教学难点：掌握手工制作的方法和技巧。
四、教学准备1. 教师准备教案、教材和相关手工制作材料。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸等基本手工工具。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示手工制作作品，引起学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解手工制作的基本概念、分类和材料。
3. 示范：教师示范制作一个简单的手工制品，讲解制作步骤和技巧。
4. 实践：学生分组进行手工制作实践，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结和反馈。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。
2. 学生作品：评估学生的手工制作作品，包括创意、技巧、美观等方面。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以改进后续教学。
七、教学拓展1. 邀请手工制作专家进行讲座，增加学生对手工制作的认识和兴趣。
2. 组织手工制作比赛，鼓励学生发挥创意，提高手工制作技能。
3. 引导学生将手工制作与生活实际相结合，培养学生的实用技能。
八、教学注意事项1. 确保学生在使用剪刀、胶水等工具时注意安全，避免受伤。
2. 鼓励学生互相合作，共同完成手工制作任务。
3. 关注学生的个体差异，给予不同学生适当的指导和帮助。
九、教学资源1. 教材：选用适合学生的手工制作教材，提供丰富多样的手工制作项目。
2. 网络资源：利用互联网查找相关手工制作教程和作品，丰富教学内容。
3. 实物资源：准备各种手工制作材料，如彩纸、胶水、剪刀等。
十、教学计划1. 第一周：了解手工制作的基本概念和分类。
四年级手工制作校本课程计划与教案
四年级手工制作校本课程计划与教案一、课程背景随着新课程改革的不断深入，校本课程在丰富学生校园生活、培养学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
本课程旨在通过四年级手工制作校本课程的学习，让学生在动手动脑中培养创新能力、提高审美情趣，进一步激发学生对手工制作的兴趣，提高动手实践能力。
二、课程目标1. 培养学生对手工制作的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的实践能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
4. 培养学生环保意识，学会珍惜资源，变废为宝。
三、课程内容1. 手工制作的基本技巧与方法2. 纸艺制作：如折纸、剪纸、纸雕等3. 泥塑制作：如泥人、泥壶、泥动物等4. 废物利用：如塑料瓶、纸盒、布料等材料的再创作5. 综合材料制作：如石头、木头、贝壳等材料的创作四、教学资源1. 教材：四年级手工制作校本课程教材2. 教具：剪刀、胶水、彩笔、颜料、纸张、泥巴等3. 设施：手工制作教室、展示柜、投影仪等五、教学评价1. 过程评价：观察学生在手工制作过程中的态度、兴趣、参与程度等，评价学生的动手操作能力和创新能力。
2. 成果评价：以展览、评选等形式，对学生的手工制作作品进行评价，主要评价学生的审美情趣、创作能力及团队合作精神。
3. 学生自评：鼓励学生对自己在课程学习过程中的收获、不足进行自我评价，提高学生的自我认知能力。
六、教学安排1. 课时：本课程计划共16课时，每课时40分钟。
2. 教学安排：每个章节安排2课时，分别为理论讲解与实践操作。
七、教学方法1. 讲授法：讲解手工制作的基本技巧与方法，让学生了解手工制作的相关知识。
2. 示范法：教师现场示范，学生跟随操作，培养学生的动手能力。
3. 小组合作：鼓励学生团队合作，共同完成作品，提高学生的沟通协作能力。
4. 创意实践：鼓励学生发挥想象，创作具有个性的作品，培养学生的创新能力。
八、课程实施步骤1. 准备阶段：教师为学生讲解手工制作的基本技巧与方法，展示相关作品，激发学生的兴趣。
小学五六年级手工制作校本课程教案
教学进程：大同三小校本课程教案五、六年级课周序号教学内容课题1 药丸盒娃娃时1次22 纸盒摇鼓 1 33 纸盒建筑模型 2 44 纸盒气动船 2 65 纸盒房子 2 86 自制沙画 1 107 制作沙包 1 118 手套娃娃 2 129 我的花最美 2 1410 朔料瓶花篮 2 16纸筒鱼 2 18教学过程一课题药丸盒娃娃1、用生活中的废物药丸盒，依据自己的意愿药丸盒娃娃。
教学目标2、通过手工制作，培育学生感受美、表现美的力量，获得愉快的心情体验。
教学重点、难点装饰的过程中大胆创。
教学媒体课前学生预备教学流程教学效果反响教学过程二电脑药丸盒、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等关心材料。
一、导入1、请同学们观看玩具娃娃。
2、争论：你宠爱哪个娃娃？他有什么特点？颜色搭配如何？二、请学生用药丸盒也制作一个属于自己的娃娃。
三、简洁向学生介绍制作材料及留意事项。
四、学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓舞学生用不同的方法制作出不同的作品。
1.翻开药丸盒，在盒盖盒底各开两个小三角形开口，夹入纸卷和纸条。
2.用黑纸卷粘头发，用黑红纸剪贴眼和嘴3.卷粗纸筒上下开口，上缩下开做成娃娃身体。
4.着色美化做成小摆设娃娃。
五、制作好的作品陈设在展台，学生相互赏识。
1、学习运用纸盒，制作摇鼓教学目标2、知道生活中有很多可以再利用的东西，萌发惜物的意识教学重点、难点依据摇鼓的特点，制作有共性的鼓。
教学媒体电脑小纸盒、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等关心材课前学生预备料。
教学流程一、导入1、同学们你们小时候有没有玩过摇鼓啊？展现摇鼓，请同学们观看摇鼓。
2、争论：摇鼓有什么特点？它由哪几局部组成？二、今日我们用纸盒也制作一个属于自己的娃娃。
三、简洁向学生介绍制作材料及留意事项。
四、学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓舞学生用不同的方法制作出不同的作品。
1.把废纸盒上下打孔，粘插入一根纸卷做手柄。
2.用针线拴住钮扣，穿入纸盒两侧面，在盒内打结拴小纸卷，固定线绳。
手工制作课程教案（5篇）
手工制作课程教案（5篇）第一篇：手工制作课程教案手工制作课程教学设计一一、课题的选择与背景：手工制作是一门实践性、综合性很强的课程，如果我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，在动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。
手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝。
运用于教学中，其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。
剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点，所以我校一直把手工制作作为校本课程的一大特色，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级开始学习，这时学生已经有一定的动手操作能力，能独立完成作品的设计及制作。
本案例是剪纸教学中最基础的内容，学生在学习过程中能较快地掌握方法和技巧，使学生在了解我国民间剪纸的艺术美，发扬我国民族的优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。
二、案例描述：（一）教学目标： 1．知识与技能学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。
学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2．过程与方法学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。
帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。
提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。
3．情感、态度与价值观通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。
使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。
（二）教学重点和难点：1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。
（三）教学用具：1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等（四）教学过程：一、故事导入。
1．双喜的由来2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？3揭示课题：剪喜花二、分析与尝试。
四年级手工制作校本课程计划与教案
四年级手工制作校本课程计划与教案一、课程背景随着教育改革的不断深入，校本课程在培养学生的综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高四年级学生的动手能力、创新意识和审美情趣，我们结合学校实际情况，特制定本学期四年级手工制作校本课程计划。
本课程以我国传统手工艺为基础，融入现代创意元素，让学生在动手实践中感受我国传统文化的魅力，培养他们的审美观念和创新精神。
二、课程目标1. 提高学生的动手操作能力，培养学生的动手兴趣。
2. 培养学生们的创新意识和团队协作精神。
3. 增强学生对我国传统手工艺的了解，提高他们的审美情趣。
4. 通过对作品的欣赏与评价，培养学生们的审美能力和批判性思维。
三、教学内容1. 纸艺：主要包括剪纸、折纸、纸雕等，让学生了解纸艺的基本技巧和表现形式。
2. 泥塑：学习泥塑的基本手法，创作具有个性的泥塑作品。
3. 布艺：掌握布艺的基本制作方法，创作有趣的布艺作品。
4. 木工：学习简单的木工工具使用，制作实用又美观的木工作品。
5. 综合材料：利用各种废弃物品进行创意制作，培养学生的环保意识和创新精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解手工制作的基本技巧和注意事项。
2. 示范法：教师示范制作过程，学生跟随操作。
3. 实践法：学生动手实践，教师巡回指导。
4. 欣赏评价法：学生互评、自评，教师点评，提高学生的审美能力和批判性思维。
五、教学安排每周一节正课，共计16节课时。
每节课时40分钟，其中包括讲解、示范、实践和点评环节。
具体安排如下：1. 第1-4节课：纸艺教学，学习剪纸、折纸、纸雕等基本技巧。
2. 第5-8节课：泥塑教学，学习泥塑的基本手法，创作泥塑作品。
3. 第9-12节课：布艺教学，掌握布艺的基本制作方法，创作布艺作品。
4. 第13-16节课：木工教学，学习简单的木工工具使用，制作木工作品。
六、教学评价1. 过程性评价：关注学生在手工制作过程中的态度、合作意识、创新能力等，给予及时的指导和鼓励。
小学手工校本课程计划与教案
小学手工校本课程计划与教案第一章：课程概述1.1 课程背景为了培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣，提高学生的综合素质，我们根据小学生的年龄特点和兴趣，结合学校的教育理念，特开设小学手工校本课程。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握基本的手工制作技巧，培养学生的动手实践能力、观察力、想象力和创造力。
培养学生热爱生活、关注环保、懂得分享的价值观。
1.3 课程内容本课程内容包括：手工基本技巧、创作方法、环保教育、作品欣赏等。
通过多种形式的手工活动，让学生在实践中学习、成长。
第二章：教学方法2.1 指导教学法教师以示范、讲解、指导的方式，教授手工制作的基本技巧和创作方法，引导学生动手实践。
2.2 情境教学法创设丰富的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.3 小组合作学习鼓励学生相互合作、交流，培养学生的团队精神和沟通能力。
2.4 作品展示与评价定期举办作品展示，让学生展示自己的成果，提高学生的自信心。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第三章：教学内容3.1 手工基本技巧学习剪、折、粘、贴、编等基本手工技巧。
3.2 创作方法学习利用废旧物品进行创作，培养学生的环保意识。
3.3 环保教育引导学生关注环保，学会珍惜资源，提倡绿色生活。
3.4 作品欣赏欣赏各种手工艺术品，提高学生的审美能力。
第四章：教学评价4.1 过程评价关注学生在手工制作过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等。
4.2 作品评价评价学生的作品创意、技巧、美观等方面。
4.3 学生自评与互评鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高学生的自我认识和沟通能力。
第五章：教学计划5.1 教学周期本课程为一个学期，每周一节，共16节课。
5.2 教学进度安排根据课程内容和学生的实际情况，合理分配每节课的教学内容，确保学生能够扎实掌握手工制作技巧。
第六章：课程资源与材料准备6.1 课程资源教材：手工制作教程、环保教育读本等参考资料：网络资源、手工艺术作品集、教育论文等实物资源：手工制作材料、废旧物品、展示架等6.2 材料准备学生材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、废旧物品等教师材料：示范作品、教学PPT、评价表等第七章：安全与卫生教育7.1 安全教育强调手工制作过程中的安全事项，如正确使用剪刀、胶水等工具，防止意外伤害。
五年级手工制作校本课程计划与教案
五年级手工制作校本课程计划与教案一、课程背景随着新课程改革的不断深入，手工制作课程在小学教育中的地位和作用越来越受到重视。
五年级手工制作校本课程旨在培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，让学生掌握基本的手工制作技巧，培养学生的审美观念和创造力，使学生在动手操作中体验到乐趣，促进学生全面发展。
二、课程目标1. 知识与技能：了解并掌握各种手工制作的基本技巧和方法，能够独立完成手工作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对手工制作的兴趣，增强学生的自信心和团队合作精神，提高学生的审美素养。
三、课程内容1. 纸艺制作：学习纸折叠、剪切、拼接等基本技巧，制作各种纸艺作品。
2. 泥塑制作：学习泥塑的基本手法，创作具有一定寓意和美观的泥塑作品。
3. 木工制作：了解木工工具的使用方法，学习简单的木工制作技巧，制作实用且美观的木工艺品。
4. 布艺制作：学习布艺的基本手法，制作抱枕、小袋子等生活用品。
5. 综合材料制作：利用各种废旧材料，创作富有创意的综合材料作品。
四、教学资源1. 教材：选用适合五年级学生手工制作的教学教材。
2. 教具：剪刀、胶水、彩纸、泥塑材料、木材、布料等手工制作工具和材料。
3. 设施：手工制作教室、展示架、投影仪等。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在手工制作过程中的态度、合作意识、创新能力等，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：对学生的作品进行定期展示，组织学生互相评价、教师点评，提高学生的审美鉴赏能力。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作品质量和实践能力，进行全面评价。
六、教学方法1. 演示法：教师通过展示优秀作品和示范操作，引导学生学习手工制作技巧。
2. 实践法：学生动手实践，教师巡回指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。
3. 合作法：鼓励学生团队合作，共同完成作品，培养学生的团队协作能力。
小学手工校本课程计划与教案
小学手工校本课程计划与教案一、课程概述1. 课程名称：小学手工校本课程2. 课程目标：培养学生动手操作能力、创新思维和审美情趣，提高学生的手工制作技巧。
3. 课程内容：包括纸工、泥工、布艺、木工等手工制作项目。
4. 适用年级：小学一年级至五年级。
二、教学资源1. 教材：选用适合小学生难度的手工制作教材。
2. 工具与材料：剪刀、胶水、彩纸、泥巴、布料、木板等手工制作工具和材料。
3. 教学场所：手工教室或多功能教室。
4. 辅助设备：投影仪、电脑、打印机等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解手工制作的基本技巧和步骤。
2. 示范法：展示优秀作品，让学生直观地了解制作过程。
3. 实践法：让学生亲自动手制作，提高操作能力。
4. 合作法：分组合作完成作品，培养团队精神。
5. 评价法：对学生的作品进行评价，鼓励优秀学生，激发学生的学习兴趣。
四、教学内容第一单元：纸工制作1. 基本技巧：学会使用剪刀、胶水、彩纸。
2. 制作内容：折纸、剪纸、纸雕等。
第二单元：泥工制作1. 基本技巧：学会使用泥巴、泥具。
2. 制作内容：人物、动物、建筑物等泥塑。
第三单元：布艺制作1. 基本技巧：学会使用布料、针线、剪刀等。
2. 制作内容：布包、布偶、围巾等。
第四单元：木工制作1. 基本技巧：学会使用锯子、锤子、凿子等。
2. 制作内容：小木凳、小木剑、木制工艺品等。
第五单元：综合制作1. 制作内容：结合所学技巧，创作综合性作品。
2. 教学目标：提高学生的创新能力和审美情趣。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在制作过程中的动手能力、创新能力、团队协作精神。
2. 作品评价：评价学生的作品质量、创意、美观度等。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，提高他们的自信心。
4. 家长评价：听取家长对学生的评价，了解学生的学习情况。
六、教学安排1. 每周一节手工课，共计30分钟。
2. 每个单元安排两节课，第一节课为基本技巧讲解与示范，第二节课为学生实践操作。
五年级手工制作校本课程计划与教案
五年级手工制作校本课程计划与教案一、课程背景二、课程目标1. 提高学生的动手操作能力，培养学生的动手兴趣。
3. 锻炼学生的观察力、想象力和创造力，提升学生的创新能力。
4. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
5. 引导学生将所学知识运用到生活中，提高学生的实践能力。
三、课程内容本课程共十个章节，现将前五个章节内容如下：1. 第一章：手工制作的基本技巧。
学习剪、折、粘、画等基本手工制作技巧。
2. 第二章：纸艺制作。
学习纸花、纸飞机、纸盒等纸艺作品的制作。
3. 第三章：泥塑制作。
学习泥塑的基本手法，创作人物、动物等泥塑作品。
4. 第四章：绳结与编织。
学习基本的绳结技巧和编织方法，制作手链、帽子等作品。
5. 第五章：环保手工制作。
利用废弃物品进行创意手工制作，提高学生的环保意识。
四、教学方法1. 采用“讲解示范实践”的教学模式，让学生在动手实践中学习。
2. 分组教学，鼓励学生相互协作，共同完成作品。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中找到自己的兴趣和特长。
4. 举办作品展示和比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、课程评价1. 过程性评价：关注学生在手工制作过程中的态度、动手能力、创新意识等，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：评价学生的作品质量、创意性、审美价值等，为学生提供建设性的意见。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作品质量和实践应用能力进行综合评价。
六、教学准备1. 教材：五年级手工制作校本课程教材。
2. 教具：各种手工制作材料，如纸张、彩泥、绳子、剪刀、胶水等。
3. 设备：投影仪、电脑、音响等教学设备。
4. 场地：宽敞的手工制作教室，配备必要的桌椅和储物柜。
七、教学实施1. 每周安排一节手工制作课，共计十个课时。
2. 按照课程计划，逐章进行教学。
3. 在教学过程中，注重学生的安全指导，避免使用锐利工具造成伤害。
4. 鼓励学生在课堂外进行手工制作实践，将所学知识应用到生活中。
《手工制作》校本课程计划与教案
《手工制作》校本课程计划与教案第一章：课程概述1.1 课程背景为了培养学生的动手能力、创造力和审美观念，提高学生对传统文化的认识，我们特开设《手工制作》校本课程。
本课程通过一系列的手工制作活动，让学生在实践中学习、成长，培养他们的综合素质。
1.2 课程目标1. 提高学生的动手操作能力，培养学生的动手习惯。
2. 培养学生的创新思维和审美能力。
3. 增强学生对传统文化的了解和传承意识。
4. 提高学生的团队合作能力和沟通能力。
1.3 课程内容本课程主要包括纸工、泥工、布艺、木工等四大类手工制作项目。
每个项目包含多个具体的手工制作任务，学生通过完成这些任务，掌握相关技能。
第二章：纸工制作2.1 教学目标1. 让学生掌握纸工制作的基本技巧。
2. 培养学生创作纸工作品的能力。
2.2 教学内容2.2.1 纸的种类及特点2.2.2 纸工工具及使用方法2.2.3 基本纸工技巧（如剪、折、粘等）2.2.4 纸工创作实例（如纸花、纸飞机等）2.3 教学方法讲解与示范相结合，学生在教师的指导下动手实践，分组合作完成作品。
2.4 教学评价1. 学生作品的创意和美观程度。
2. 学生动手操作的熟练程度。
3. 学生合作、沟通的能力。
第三章：泥工制作3.1 教学目标1. 让学生掌握泥工制作的基本技巧。
2. 培养学生创作泥工作品的能力。
3.2 教学内容3.2.1 泥的选用与处理3.2.2 泥工工具及使用方法3.2.3 基本泥工技巧（如揉、搓、压等）3.2.4 泥工创作实例（如泥人、泥壶等）3.3 教学方法讲解与示范相结合，学生在教师的指导下动手实践，分组合作完成作品。
3.4 教学评价1. 学生作品的创意和美观程度。
2. 学生动手操作的熟练程度。
3. 学生合作、沟通的能力。
第四章：布艺制作4.1 教学目标1. 让学生掌握布艺制作的基本技巧。
2. 培养学生创作布艺作品的能力。
4.2 教学内容4.2.1 布的种类及特点4.2.2 布艺工具及使用方法4.2.3 基本布艺技巧（如剪、缝、拼等）4.2.4 布艺创作实例（如布包、布偶等）4.3 教学方法讲解与示范相结合，学生在教师的指导下动手实践，分组合作完成作品。
手工校本课程计划与教案
手工校本课程计划与教案一、课程概述1. 课程背景：为了丰富学生的课余生活，提高他们的动手能力和创造力，学校决定开设手工校本课程。
本课程通过各种手工艺活动的教学，让学生在动手实践中学习技能，培养审美情趣，增强团队协作能力。
2. 课程目标：提高学生的动手实践能力培养学生的创新意识和审美情趣增强学生的团队协作和沟通能力3. 适用年级：四年级二、教学内容1. 第一课时：纸艺制作——折纸学习基本的折纸技巧创作一个简单的折纸作品2. 第二课时：泥塑制作——泥人学习泥塑的基本手法创作一个生动可爱的泥人3. 第三课时：绳结艺术——中国结学习基本的绳结技巧创作一个具有传统特色的绳结作品4. 第四课时：木工制作——小木桌学习简单的木工工具使用方法制作一个实用的小木桌5. 第五课时：布艺制作——简易钱包学习基本的布艺缝制技巧制作一个实用的简易钱包三、教学资源1. 教材：《手工制作教程》2. 教具：折纸、泥、绳子、木头、布料、针线、剪刀等3. 工具：铅笔、尺子、剪刀、针线、热胶枪等四、教学评价1. 学生动手实践能力的提升2. 学生创新意识和审美情趣的培养3. 学生团队协作和沟通能力的增强五、教学建议1. 注重学生安全，使用工具时需谨慎2. 鼓励学生发挥创意，允许他们自由探索3. 教师应适时给予学生指导和鼓励，提高他们的自信心4. 组织学生进行作品展示，增强他们的成就感5. 定期举办手工比赛，激发学生的竞争意识和团队精神六、教学计划1. 第一周：学习纸艺制作——折纸，让学生掌握基本的折纸技巧，并创作一个简单的折纸作品。
2. 第二周：学习泥塑制作——泥人，让学生掌握泥塑的基本手法，并创作一个生动可爱的泥人。
3. 第三周：学习绳结艺术——中国结，让学生掌握基本的绳结技巧，并创作一个具有传统特色的绳结作品。
4. 第四周：学习木工制作——小木桌，让学生掌握简单的木工工具使用方法，并制作一个实用的小木桌。
5. 第五周：学习布艺制作——简易钱包，让学生掌握基本的布艺缝制技巧，并制作一个实用的简易钱包。
小学手工校本课程计划与教案
小学手工校本课程计划与教案第一章：课程概述1.1 课程背景本课程旨在通过手工制作活动，培养学生的动手能力、创造力和审美观念。
通过本课程的学习，学生将掌握基本的手工制作技巧，提高动手实践能力，培养对美的感知和鉴赏能力。
1.2 课程目标培养学生的动手能力，提高实践操作技能。
培养学生的创造力和想象力，激发学生的学习兴趣。
培养学生的审美观念，提高学生对美的感知和鉴赏能力。
培养学生的团队合作精神和沟通能力。
1.3 适用年级本课程适用于小学一年级至五年级学生。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容基本手工制作技巧的学习与实践创意手工艺作品的制作与展示手工艺术欣赏与分析2.2 教学安排每学期共计16次课，每次课时长为1.5小时。
课程内容包括基本手工制作技巧的学习与实践，创意手工艺作品的制作与展示，手工艺术欣赏与分析等。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲解与示范相结合的方式进行教学。
引导学生通过观察、思考、实践的方式进行学习。
鼓励学生进行团队合作，培养学生的沟通能力。
3.2 教学手段利用多媒体设备进行教学演示。
提供丰富的手工材料，让学生亲自动手实践。
组织学生参观手工艺术展览，拓宽视野。
第四章：教学评价4.1 评价方法采用过程性评价与终结性评价相结合的方式。
过程性评价主要关注学生的参与度、动手能力和团队合作精神。
终结性评价主要关注学生的作品质量、创造力和审美观念。
4.2 评价指标动手能力：学生在手工制作过程中的技巧运用和操作熟练度。
创造力和想象力：学生作品的创意性和独特性。
审美观念：学生对作品的审美评价和鉴赏能力。
团队合作精神：学生在团队合作中的表现和沟通能力。
第五章：教学资源与设施5.1 教学资源提供丰富多样的手工制作材料，如纸张、布料、塑料等。
提供相关的手工制作书籍、杂志和网络资源，供学生参考学习。
5.2 教学设施提供足够的桌椅和手工制作工具，如剪刀、胶水、画笔等。
配置多媒体设备，用于教学演示和播放相关资料。
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制作方法
1.在纸盒上画上虚线。
2.把纸盒剪开。
3.在纸盒尾部剪一圆孔。
4.把细管绑在气球的口部。
5.把细管穿进纸盒的圆孔处，吹鼓气球后，把船放入水中，即可注游动。
四、制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏，老师评价。
教学效果反馈
（1）根据自己的需求选一块大小合适的布料。
（2）选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。
（3）根据自己需要的形状对布料进行裁剪。
（4）颜色鲜艳的一面朝里对折，边与边对齐。
（5）用回针的方法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出。留下一边不缝，以备翻面装沙子。
（6）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则容易绷破，也不易缝合，也不要过空，以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节约。
教学重点、难点
培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美
教学媒体
电脑、实物展示台
课前学生准备
各种颜色的卡纸、剪刀、胶水
教学流程
一、导语
同学们，大家喜欢花吗？那我来考考大家，请看大屏幕！谁认识这朵花？（玫瑰、百合、康乃馨、勿忘我、）每种鲜花都表达特别的情感，和我们的生活密切相关。今天我们一起来用皱纹纸做康乃馨来表达我们对亲人、朋友的祝福！
二、制作
1、在欣赏教师作品的基础上，教师再进行示范，学生根据老师的示范，进行或模仿或创新的花篮设计活动（提醒学生使用工具时注意安全）。
2、老师巡视指导，根据学生制作过程中可能出现的情况，在设计和制作方法上给予适当点拨指导。
3、学生展示自己制作的朔料瓶花篮，并为在制作上有创意的学生提供展示自己的平台，体验成功的乐趣。
教学重点、难点
要使船能向前航行
教学媒体
电脑
课前学生准备
纸盒、气球细管，橡皮筋、剪刀、铅笔、直尺等
教学流程
一、导入
人类为了能在海洋遨游，发明了船。我们来看看各种各样的船吧。讨论船都有什么样的共同特点。
船又使用各种动力让它前进，今天我们也来做一艘具有动力的船—气动船。
二、简单向学生介绍制作材料及注意事项。强调使用工具时要注意安全。
3、出示教师用纸盒制作的各式各样的房子，激发学生的学习兴趣及探索欲望。
二、造型
1、在欣赏教师作品的基础上，学生根据自己纸盒的形状特征，充分发挥想象力设计并制作纸盒房子（提醒学生使用工具时注意安全）。
2、老师巡视指导，根据学生制作过程中可能出现的情况，在设计和制作方法上给予适当点拨指导。
3、学生展示自己制作的纸盒房子，并为在制作上有创意的学生提供展示自己的平台，体验成功的乐趣。
3.在盒的两面着色彩绘图案，摇晃手柄，摇鼓便嘭嘭作响。
五、制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏，老师评价。
教学效果反馈
教学过程三
课题
?纸盒缆车
教学目标
1、培养学生创新意识与动手能力。
教学重点、难点
纸盒之间的搭配
教学媒体
电脑
课前学生准备
1、各种纸盒、胶水、剪刀、彩纸、彩笔。
教学流程
一、导入
1、同学们放假的时候有没有去爬过岳麓山？那你们爬上山，欣赏完风景，觉得很累的时候，你们怎么下山的？预设：
二、画草稿画
在A4纸上画上草稿画，如：小鸭子、大树等等。
三、在轮廓线上涂抹上少量胶水。
四、将自制的彩沙均匀的撒在各种颜色的色块内，并轻轻拍打把多余的倒掉。
教学效果反馈
教学过程五
课题
纸盒气动船
教学目标
1培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美。
2、知道纸盒与生活的关系，认识、了解纸盒及造型，装饰的特点。
2、讨论：摇鼓有什么特点？它由哪几部分组成？
二、今天我们用纸盒也制作一个属于自己的娃娃。
三、简单向学生介绍制作材料及注意事项。
四、学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。
1.把废纸盒上下打孔，粘插入一根纸卷做手柄。
2.用针线拴住钮扣，穿入纸盒两侧面，在盒内打结拴小纸卷，固定线绳。
1、作品集中展示，教师邀请大家参观。
2、各小组派代表介绍作品，分享成功的喜悦。???????
3、学生谈感受。（假如能在这样优美的环境里生活该是什么感觉？）
五、拓展
???今天我们学习了怎么样用纸盒来制作房子，使废弃的纸盒变成了形状各异、不同特色的作品，并组成了一座美丽的城市。这说明，生活中处处都有美，我们的双眼能发现美，双手能创造美！我们的生活将会更加丰富多彩，有兴趣的学生可以用这些废弃的纸盒，再创作出更多精美的作品来。
教学过程六
课题
纸盒房子
教学目标
1、培养学生的造型能力和制作能力。通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神和实践能力的发展。
2、通过剪、切、割、贴等方法，及对废弃物的合理利用，设计制作出纸盒房子。
3、知道纸盒与生活的关系，认识、了解纸盒及造型，装饰的特点。
教学重点、难点
重点：充分发挥学生想象力，利用废旧材料精心地制作纸盒房子。
难点：通过引导学生将纸盒房子进行组合，把这节课再创新、升华。
教学媒体
课前学生准备
废弃的纸盒、卡纸、笔、双面胶、剪刀等辅助材料。
教学流程
一、引导
1、同学们有人立志要当建筑大师吗？要砌属于自己的建筑物。今天有机会实现了，当然不是让你们现在就砌房子，而是设计自己的房子。
2、幻灯出示搜集的房子图片，仔细观察这些房子，让学生了解说出房子的结构和特征。
（7）将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合。
（8）用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。
（9）检查：缝好后轻拍掉表面沾上的细沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改进。
（10）有问题的话针对不足修改。
学生提出还不明白的地方，老师示范解答。
4．学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。
教学媒体
课前学生准备
废弃的朔料瓶（大）、笔、双面胶、剪刀等辅助材料
教学流程
一、引导
1、同学们我们上节课已经做出了美丽的花，如果这些美丽的花有花瓶为衬托的话，我相信会开得更加美丽的。今天我们就用朔料瓶来做个花篮吧。
2、幻灯出示搜集的花篮的图片，仔细观察这些花篮，让学生了解说出花篮的特征。
3、出示教师制作的花篮，激发学生的学习兴趣及探索欲望。
教学效果反馈
教学过程二
课题
?纸盒摇鼓
教学目标
1、学习运用纸盒，制作摇鼓
2、知道生活中有许多可以再利用的东西，萌发惜物的意识
教学重点、难点
根据摇鼓的特点，制作有个性的鼓。
教学媒体
电脑
课前学生准备
小纸盒、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。
教学流程
一、导入
1、同学们你们小时候有没有玩过摇鼓啊？展示摇鼓，请同学们观察摇鼓。
大同三小校本课程教案（2012）
五、六年级
教学进程：
序号
教学内容课题
课时
周次
1
药丸盒娃娃
1
2
2
纸盒摇鼓
1
3
3
纸盒建筑模型
2
4
4
纸盒气动船
2
6
5
纸盒房子
2
8
6
自制沙画
1
10
7
制作沙包
1
11
8
手套娃娃
2
12
9
我的花最美
2
14
10
朔料瓶花篮
2
16
纸筒鱼
2
18
教学过程一
课题
?药丸盒娃娃
教学目标
1、用生活中的废物药丸盒，根据自己的意愿药丸盒娃娃。
三．总结交流
1．在实物投影仪上展示优秀作品，找出优点。
2．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。
四．实践活动
用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。
五.堆积沙包
裁好布料
朝里对折
回针缝合密匀紧
灌沙适度
缝口不留毛边
教学效果反馈
教学过程八
课题
我的花最美
教学培养目标
进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。
三、组型
1、分组讨论设计方案，对制作的纸盒房子进行规划，同时教师提醒学生注意作品布局的合理性，体验成功的快乐。
2、小组合作将纸盒房子组合成不同特色的小区。
3、将规划好的小区的进行环境美化，可以做一些的草坪、树、路灯规划到里面。
4、给小区起一个好听的名字，并介绍小区的各种设施及功能。
四、展示阶??????????
2、通过手工制作，培养学生感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。
教学重点、难点
装饰的过程中大胆创新。Fra bibliotek教学媒体电脑
课前学生准备
药丸盒、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。
教学流程
一、导入
1、请同学们观察玩具娃娃。
2、讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？颜色搭配如何？
二、请学生用药丸盒也制作一个属于自己的娃娃。
看！一朵花做好了。下面大家对照示意图动手制作，教师巡视指导。
四、插花欣赏
大家做得非常漂亮，你们看，这是老师做得。把花修饰成一件艺术品会更美观，请同学们欣赏一些插花作品。（播放课件）
五、拓展延伸
只要我们善于发现，生活中有很多可以利用的材料。你知道哪些？希望有机会，大家尝试用其他材料制作各种各样的花，也希望在节日里，能把自己亲手做的花献给亲人、朋友！