最新人教版一年级语文上册《升国旗》教案
一年级上册语文新教材《升国旗》教案
一年级上册语文新教材《升国旗》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“升国旗”这个词汇。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作意识。
（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的语言表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国的热爱之情，增强国家意识。
（2）培养学生尊重国旗、爱护国旗的良好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）认读和理解“升国旗”这个词汇。
（2）流利地朗读课文，理解课文的大意。
2. 教学难点：（1）正确发音和认读生字词。
（2）理解课文中的抽象概念，如“祖国”、“国旗”等。
三、教学准备：1. 教学材料：课文《升国旗》，学生字典，教学图片等。
2. 教学设备：投影仪，电脑，音响等。
四、教学过程：1. 导入：（1）利用投影仪展示国旗图片，引导学生关注国旗。
（2）邀请学生分享他们对国旗的认识和感受。
2. 课文学习：（1）教师带领学生朗读课文，边读边解释生字词的意思。
（2）学生跟读课文，巩固发音和认读生字词。
3. 小组讨论：（1）将学生分成小组，讨论国旗的重要性。
（2）每个小组选代表进行分享，总结国旗的象征意义。
五、作业布置：1. 回家后，让学生向家人介绍国旗的重要性和象征意义。
2. 让学生模仿课文的语气，给家长讲述课文内容。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、小组讨论等。
2. 朗读能力：评估学生在朗读课文时的发音、语调和表情。
3. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括对生字词的掌握和对课文内容的理解。
七、教学反思：1. 课堂效果：回顾课堂教学的整体效果，包括学生的参与度、学习兴趣等。
2. 教学方法：思考教学方法的有效性，是否需要调整或改进。
3. 学生反馈：听取学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方式的看法。
八、拓展活动：1. 组织学生进行国旗绘画活动，让学生用自己的方式表达对国旗的热爱。
一年级上册语文新教材《升国旗》教案
一年级上册语文新教材《升国旗》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，并理解课文的主要内容。
学生能够运用课文中的句子进行语言表达。
1.2 过程与方法：学生通过听、说、读、写的活动，提高语文素养。
学生通过小组讨论和合作，培养团队合作能力。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对国旗的尊重和热爱国家的情感。
学生培养对学习的兴趣和积极的学习态度。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《升国旗》主要讲述了一个学校举行升旗仪式的故事，描述了学生们对国旗的尊重和热爱国家的情感。
2.2 生字词：学生需要认读和理解的生字词包括：升、国、旗、爱、中、国、立、正、敬、礼等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，并理解课文的主要内容。
学生能够运用课文中的句子进行语言表达。
3.2 教学难点：学生对生字词的理解和运用。
学生对课文中的句子进行语言表达。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用情景教学法，让学生在实际情境中感受和体验国旗的重要性和尊重。
采用互动教学法，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的听说读写能力。
4.2 教学手段：使用多媒体课件，展示课文中的图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。
使用实物道具，如国旗模型，让学生更直观地感受国旗的庄严和美丽。
第五章：教学步骤5.1 导入：教师以升国旗的场景引入课题，引起学生的兴趣和好奇心。
教师提问学生对国旗的了解和感受，激发学生的思考和表达能力。
5.2 生字词教学：教师引导学生认读和理解生字词，可以使用图片、卡片等辅助工具。
教师可以通过组词、造句等方式，帮助学生运用生字词进行语言表达。
5.3 课文朗读与理解：教师带领学生朗读课文，注意语音语调和表情。
教师提问学生对课文内容的理解，引导学生进行思考和回答。
5.4 课堂活动：教师组织学生进行小组讨论或合作活动，让学生分享对国旗的理解和感受。
一年级上册《升国旗》课文教案最新8篇
一年级上册《升国旗》课文教案最新8篇国旗多美丽教案篇一活动目标：1、知道幼儿用活泼、欢快的声音演唱《国旗多美丽》。
2、培养幼儿热爱国旗的情感，感受作为一位中国人的无比自豪与幸福。
活动准备：1、国旗、录音机、磁带、2、活动前参观过国旗。
活动重难点：1、用富有弹性的、国破欢快的声音来演唱歌曲。
2、能正确的唱出歌曲中的附点音符。
活动过程：1、导入课题（1）孩子们再过几天什么节日到了？（国庆节）；十一国庆节到了，公园、商场、街道、都升起了国旗，你们看这是什么？（2）出示国旗幼儿认识，小朋友看见国旗应该怎么做？2、学唱歌曲，抒发幼儿真挚情感（1）初步聆听，让幼儿说出歌曲所唱内容。
（2）教师范唱，请幼儿说出歌曲的'速度、情绪。
师：“现在请小朋友把这首歌听一听，听完后说说歌曲的速度什么？听完这首歌你的心情什么样？”（无比自豪与幸福。
）（三）学唱歌曲1、幼儿轻生跟老师念歌词2、幼儿学唱，教师重点指导符点音符3、幼儿跟唱，教师根据歌曲性质辅导幼儿，不失雄壮有力的情绪4、幼儿面向国旗演唱，激发幼儿爱祖国、爱国旗的情感5、根据幼儿兴趣演唱，要求幼儿吐字清楚、有力量，可以加肢体动作：拍手、踏步国旗多美丽教案篇二教学目标：1．能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以愉快的心情参与到活动中。
2．初步感受歌曲的强弱规律。
3．增强热爱祖国、爱护国旗的情感。
4．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5．能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学准备：歌曲视频，乐曲相关图片教学重点：理解歌曲意义，有自豪感的演唱歌曲。
教学过程：一、活动导入出示国旗的`图片。
师：“五星红旗就是我们的国旗，你感觉怎么样？（美丽、漂亮）这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”二、新授歌曲1.播放《国旗多美丽》音频师：“我们一起来听一听。
”师：“听完了，你有什么感受？”（高兴、自豪……）2.师：“听得真仔细，现在老师把这首歌唱一唱，听完以后请小朋友告诉我，你在歌里面听到了什么？”（边说边出示图谱）3.学唱歌曲（1）加入节奏说唱练习（边指图片边和幼儿一起说唱歌曲）（2）加入旋律练唱（第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍教师和幼儿一起清唱。
一年级上册语文新教材《升国旗》教案
一年级上册语文新教材《升国旗》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“升国旗”这个词汇。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
（3）学会生字词，并能应用于实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生认识国旗，了解国旗的意义。
（2）运用多媒体手段，让学生感受升国旗的庄严气氛。
（3）采用分组讨论、小组合作等方式，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
（2）培养学生自主学习、积极探究的精神。
（3）培养学生团结协作、共同进步的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认识国旗，了解国旗的意义。
（2）正确认读和理解“升国旗”这个词汇。
（3）流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与应用。
（2）培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
三、教学准备1. 教师准备：（1）课文课件或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）国旗图片或实物。
（4）多媒体设备。
2. 学生准备：（1）预习课文，熟悉课文内容。
（2）准备好课本、文具。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体展示国旗图片或实物，引导学生认识国旗，了解国旗的意义。
（2）引导学生说出自己对本国国旗的了解。
2. 学习课文（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）学生自读课文，理解课文大意。
（3）分组讨论，让学生分享对课文的理解。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）学生互相交流，巩固生字词。
（3）小组合作，运用生字词造句。
4. 课堂练习（1）教师设计有关国旗的练习题，巩固所学知识。
（2）学生独立完成练习题，教师巡回指导。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察国旗，了解国旗的设计和意义。
（3）画一幅国旗画，表达自己对国旗的热爱。
2. 拓展作业：（1）收集有关国旗的资料，进行小组分享。
（2）参观升国旗仪式，感受升国旗的庄严气氛。
一年级上册语文《升国旗》教案【三篇】
一年级上册语文《升国旗》教案【三篇】升国旗教案一教学目标：1、能准确；流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够准确准确的书写。
理解4个字及一种新笔画。
3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学重点：理解课文内容并能够理解7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点：通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
课前准备：生字卡片、ppt、《义勇军实行曲》。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话揭题1、出示五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。
2、同时理解“五星红旗”“升”几个字二、初读指导1、出示插图，请小朋友们边看升旗仪式。
2、再听课文范读，要求看着课文，听清楚每个字的读音3、学生自由读课文，不理解的字看看拼音多读几遍。
4、检查自学情况。
（1）出示生字词。
指名读、齐读、去掉拼音读。
（2）指名分句读课文。
（3）齐读全文，说说你发现了什么？三、指导书写：升、我、们、中1、记忆字形。
2、指导在田字格里书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。
3、学生描红，临写，教师巡回指导写字姿势。
四、课堂小结1、看升旗仪式，说说你的感想。
2、教师小结。
附：板书设计2、升国旗五星红旗我们的国旗国歌高高升起立正敬礼教学目标：1、能准确；流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够准确准确的书写。
理解4个字及一种新笔画。
3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学重点：理解课文内容并能够理解7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点：通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
课前准备：生字卡片、ppt、《义勇军实行曲》。
教学时间：2课时教学过程：第二课时一、复习检查1、听写：升、我、们、中。
2、指名朗读课文。
二、精读训练1、指导看图，引读第一句。
（1）什么是我们的国旗？（2）出示句子，指名读。
一年级上册《升国旗》公开课教案
一年级上册《升国旗》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够正确地朗读课文《升国旗》，理解课文的主要内容和情感。
1.2 过程与方法学生通过朗读、讨论和表演等方式，提高语言表达能力和合作能力。
1.3 情感态度与价值观学生培养对国旗的尊重和热爱之情，增强国家意识和集体荣誉感。
第二章：教学内容2.1 课文内容《升国旗》是一首描绘升国旗仪式的儿歌，歌词简单易懂，旋律优美动听。
2.2 教学资源教科书、多媒体课件、国旗道具等。
第三章：教学过程3.1 导入新课教师通过展示国旗图片，引导学生认识国旗，激发学生对国旗的兴趣和尊重。
3.2 学习课文教师带领学生朗读课文，指导学生正确发音和朗读节奏，帮助学生理解课文内容。
3.3 讨论与思考教师引导学生讨论国旗的象征意义，学生分享对国旗的看法和感受。
3.4 表演与展示学生分组进行升国旗的表演，培养学生的团队合作意识和表达能力。
第四章：课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调对国旗的尊重和热爱，鼓励学生在日常生活中积极表达爱国之情。
第五章：课后作业学生回家后，向家长介绍课堂上学到的关于国旗的知识，并与家长一起升国旗，培养家庭对国旗的尊重和热爱。
第六章：教学评价6.1 学生评价通过学生在课堂上的参与度、朗读表现、讨论思考和表演展示等方面，评价学生的学习效果。
6.2 教师评价教师根据学生的学习情况和作业完成情况，对学生的学习成果进行评价和反馈。
第七章：教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和改进之处，以提高教学质量。
第八章：教学拓展8.1 相关活动组织学生参观升国旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄严和神圣。
8.2 相关资源推荐学生阅读关于国旗的图书，增加学生对国旗的了解和认识。
第九章：教学计划9.1 下节课安排下一节课将继续学习关于爱国的主题，通过学习其他相关儿歌和故事，进一步培养学生的国家意识和爱国情感。
9.2 教学目标学生能够通过学习其他关于爱国的儿歌和故事，进一步理解爱国的情感，并能够用自己的方式表达对国家的热爱。
人教版(部编版)小学语文一年级上册 升国旗 教学设计教案11
师:雄壮的国歌声中,国旗慢慢地升起,通过朗读让我们一起感受当时的情境吧!
4．读前两句.
5.出世后半句.
过渡:快看,国旗升起来了.齐读.
6．出示第三句:迎风飘扬,多么美丽.
7．划出朗读节奏,指导朗读.
(1)在一些词语的前面加上“多么”,表示程度更深.
（2）所以在朗读的时候我们一定要读出过期的美丽.
3.指导朗读,重读“我们”
(二)学习第二句.
师:升国旗的时候,我们还会听到什么?
1．出示前半句:国歌声中,徐徐升起.
2．每周一我们升国旗时,老师和同学们都要跟唱国歌,唱国歌时老师总能感受到它的雄壮与激昂.
3．划出朗读节奏,指导朗读.
(1)理解“徐徐”.同学们回忆下,国旗升起来时的速度是快是慢?
小结:是呀,国旗是慢慢地升起来的,用文中的一个词语来形容,是什么?(徐徐)
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
上册
教材版本
人教版本
課题名称
《升国旗》
难点名称
在读中了解国旗的含义,懂得尊重国旗,热爱国旗
难点分析
从知识角度分析为什么难
学生对于国旗虽然了解单不明白国旗的含义,只有让学生在朗读中感悟,但学生刚学习拼音生字,对于句子朗读基础薄弱,朗读较为困难,从而较难从朗读中感悟
让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来朗读一遍这篇課文,读出我们内心最真挚的情感.
課堂练习
（难点巩固）
根据朗读节奏,练习朗读,感受诗歌中蕴含的情感,激发内心对国旗的尊重与热爱,明白在面对国旗是应该如何做.
小结
这节課对于的孩子来说主要难度在于朗读,孩子们对于朗读刚刚接触,朗读的方式方法都没有掌握,无法做到有感情的朗读課文,比较困难从朗读中感受情感,所以本节課通过范读,划分朗读节奏等方式让孩子进行练习,为以后的朗读敎学打下基础.
一年级上册《升国旗》教学教案
一年级上册《升国旗》教学教案一、教学内容本课主要内容为一年级上册语文第二课《升国旗》。
通过学习这篇课文，学生将认识国旗、国歌并理解它们作为国家象征的意义。
通过朗读和默写，学生将掌握课文中的关键词句，从而提升语文素养。
二、教学目标1. 让学生掌握《升国旗》的内容，理解国旗、国歌和国家的象征意义。
2. 培养学生的朗读和默写能力，提高他们的语文水平。
3. 通过教学活动，培养学生的爱国情怀和集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：理解国旗、国歌和国家的象征意义，掌握课文中的关键词句。
重点：朗读和默写课文《升国旗》，培养学生的爱国情怀和集体荣誉感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、国旗道具、录音机、国歌录音带。
学具：课文文本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示国旗道具，引导学生讨论国旗的特点，激发学生对国旗的认识，引入新课《升国旗》。
2. 课文学习：教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
随后，教师讲解课文，帮助学生理解国旗、国歌和国家的象征意义。
在这个过程中，特别强调课文中关于国旗、国歌的描述，使学生深刻理解其象征意义。
接着，学生进行默写练习，巩固学习成果。
3. 实践环节：学生分组，设计一个以“升国旗”为主题的场景，包括角色、对话和动作。
学生表演，其他学生观看，并进行互相评价。
六、板书设计板书课题：《升国旗》板书内容：国旗：国家象征国歌：民族精神爱国情怀：集体荣誉七、作业设计1. 描述国旗的特点，并谈谈对国旗的认识。
2. 列举在日常生活中践行爱国主义的方式。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《升国旗》，学生了解了国旗、国歌和国家的象征意义，并培养了爱国情怀和集体荣誉感。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高了学生的语文素养。
拓展延伸：可以组织学生参观爱国主义教育基地，如革命烈士纪念馆、红色教育基地等，让学生更深入地了解国家的历史和伟大成就，激发他们的爱国情怀。
一年级上册语文新教材《升国旗》教案
一年级上册语文新教材《升国旗》教案一、教材分析《升国旗》这篇课文是一篇关于爱国主义的短文，通过描述孩子们在升国旗仪式上的情景，教育学生热爱祖国，尊重国旗，懂得团结互助的精神。
本文语言简洁明了，情节温馨，易于学生理解和接受。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
（2）采用小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
（2）培养学生团结互助、积极向上的精神风貌。
三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：体会课文所表达的爱国主义情感，学会尊敬国旗。
四、教学方法采用情景教学法、互动教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教学步骤1. 导入新课（1）利用图片或视频展示升国旗的场景，引导学生关注国旗。
（2）邀请学生分享他们对国旗的了解和认识。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生学习生字词，解释词语含义。
（3）教师引导学生跟读课文，注意语音语调。
3. 讨论交流（1）分组讨论：课文中的孩子们在升国旗仪式上的表现，值得我们学习的地方有哪些？（2）全班交流：学生分享各小组讨论的成果，教师点评并总结。
4. 情景模拟（1）组织学生进行升国旗仪式的模拟表演，体验仪式的庄严与神圣。
（2）学生发表感想，谈谈自己在模拟活动中的感受。
5. 总结拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调尊敬国旗、热爱祖国的重要性。
（2）布置课后作业：让学生搜集有关国旗的资料，下节课分享。
六、教学评价1. 朗读课文：检查学生是否能够正确、流利地朗读课文，语音语调是否准确。
2. 生字词掌握：测试学生对生字词的掌握情况，包括字词的含义、书写和运用。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的参与程度、合作意识和口语表达能力。
2024年人教部编版一年级上册升国旗教案
2024年人教部编版一年级上册升国旗教案一、教学目标1.让学生了解升国旗的意义和礼仪，增强爱国主义情感。
2.培养学生遵守升国旗的纪律，养成尊敬国旗的习惯。
3.通过升国旗活动，提高学生的团队协作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解升国旗的意义和礼仪，遵守升国旗的纪律。
2.教学难点：培养学生尊敬国旗的情感，提高团队协作意识。
三、教学准备1.课件：升国旗图片、视频2.国旗、旗杆3.音乐：《义勇军进行曲》四、教学过程（一）导入新课1.教师出示国旗，引导学生观察国旗的颜色、图案。
2.学生分享对国旗的认识和感受。
3.教师简要介绍升国旗的意义。
（二）学习升国旗礼仪1.教师播放升国旗视频，引导学生观察升国旗的礼仪。
2.学生讨论：升国旗时应该注意哪些礼仪？（三）实践升国旗1.教师组织学生排好队，准备升国旗。
2.教师播放《义勇军进行曲》，引导学生敬礼，目送国旗升起。
3.升国旗过程中，教师提醒学生遵守纪律，保持安静。
1.教师引导学生分享升国旗的感受。
2.学生谈谈自己在升国旗过程中遵守纪律的表现。
（五）拓展活动1.教师出示有关升国旗的图片，引导学生讲述图片中的故事。
2.学生分组讨论：如何在学校、家庭中践行升国旗的礼仪？3.各组分享讨论成果，教师点评。
（六）课堂小结2.学生谈谈自己的收获。
五、课后作业1.画一画升国旗的场景。
2.家长协助孩子了解国旗的故事，培养孩子尊敬国旗的情感。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点1.了解升国旗的意义和礼仪：教师通过历史故事引入，如“五星红旗的意义”，让学生明白国旗的每一颗星代表了什么，以及旗面红色象征的含义。
2.遵守升国旗的纪律：通过角色扮演和情境模拟，让学生在模拟升国旗过程中自然习得并遵守纪律。
教学过程补充：（二）学习升国旗礼仪1.教师播放升国旗视频，引导学生观察升国旗的礼仪。
教师：“请大家仔细看，视频中的人们在升国旗时是怎样的态度和动作？”2.学生讨论：升国旗时应该注意哪些礼仪？学生A：“我觉得要站的很直，不能乱动。
人教版语文一年级上《升国旗》教案
人教版语文一年级上《升国旗》教案一、教学目标1.让学生认识国旗，了解国旗的象征意义。
2.通过朗读、感悟，让学生理解课文内容，感受升国旗的庄严和自豪。
3.培养学生的爱国情怀，提高学生的语文素养。
二、教学重点与难点重点：认识生字词，理解课文内容，朗读课文。
难点：理解课文中的抽象词语，如“敬礼”、“庄严”等。
三、教学准备1.课文课件2.国旗图片3.生字词卡片四、教学过程第一课时（一）导入1.谈话：同学们，你们知道我国的国旗是什么样子吗？2.展示国旗图片，引导学生观察国旗的形状、颜色和图案。
3.学生分享对国旗的认识。
（二）学习课文1.学生自读课文，注意生字词的读音。
2.教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏。
3.学生讨论：课文中的“我们”、“他们”分别指谁？（三）理解课文1.教师提问：课文中的小朋友为什么要敬礼？3.教师提问：课文中的小朋友为什么感到自豪？（四）巩固生字词1.教师出示生字词卡片，学生认读。
2.学生组内交流，互相学习生字词。
3.教师检查学生生字词掌握情况。
第二课时（一）复习导入1.学生朗读课文，回顾课文内容。
2.教师提问：课文中的小朋友在什么时候敬礼？（二）深入理解课文1.教师提问：课文中的小朋友为什么要在升国旗时敬礼？3.教师提问：你们认为在升国旗时应该注意什么？（三）实践活动1.学生分组，模拟升国旗的场景，进行角色扮演。
2.教师观察学生表现，给予评价和指导。
3.学生分享实践活动中的感受。
2.学生分享学习课文后的感受。
五、作业布置1.家庭作业：熟读课文，背诵课文。
2.课余作业：观察生活中的升国旗场景，用文字或绘画记录下来。
六、教学反思本节课通过学习《升国旗》一文，使学生了解了国旗的象征意义，培养了学生的爱国情怀。
在教学过程中，教师注重引导学生朗读课文，感悟课文内容，让学生在理解课文的同时，提高了语文素养。
教师还组织了实践活动，让学生在实践中感受升国旗的庄严和自豪。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
人教版(部编版)小学语文一年级上册 升国旗 教学设计教案8
《升国旗》第一課时敎学目标:1.学写2个生字,会认“升、歌”等7个生字,认识一种基本笔画,了解由生字组成的词语.2.能正确、流利、有感情地朗读課文.做到读中有情,最后达到熟读成诵的目的.3.知道五星红旗是我国的国旗,知道国旗的象征意义,懂得尊重国旗,热爱祖国.教材解读:《升国旗》是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗.三句六行,押韵上口.学习这首诗,使孩子们掌握五星红旗是我们祖国的国旗,升旗时要奏国歌,我们要敬礼的常识性知识.识字、写字、朗读和背诵是本課的重点.书本图画内容是校园升国旗的场景.学情解读:学生对升旗仪式的过程有生活体验.经过前一阶段学习,学生能够借助拼音认读汉字；能在笔顺图的指导下,观察汉字在田字格里正确书写的笔顺和基本要求,能通过加一加、象形字等方法识记汉字.敎学准备:与課文配套的多媒体課件、视频；生字卡片.敎学时间:1課时敎学过程:一、揭示課题,导入新課1、每周一早上,同学们都要参加一项非常严肃、庄重的活动,你们知道是什么活动吗?接下来,我们就来学习一篇和升国旗有关的課文.2、板书課文题目.请看老师板书課题.3、齐读課题,读准字音.学习“升”字.二、整体感知,初读課文1、初读課文.请同学们自读課文,注意读准字音,读通句子,把課文读三遍.2、带拼音认读生词.在学生读的过程中相机正音,在读中反复巩固,理解词语、认读词语.3、去拼音认读生词.在读的过程中掌握生字、生词.4、再读課文.将生词送回文中,请大家仔细轻声读課文,注意读出感情.三、随文识字,细品課文（一）学习第一句.1、识记“国”字,学习新部首:口字框.（1）谁来说说自己是怎样记住这个“国”字.（2）学习新部首:口字框.口字框方方正正如边境线般守护着祖国的疆土.（板书:国）练习组词,尝试说句子.2、练读“五星红旗”,学习“红”字.重点了解红字的偏旁部首和笔顺.（1）点生练读.（2）理解五星红旗的含义.（3）“红”是本节課的生字,左边叫做绞丝旁,跟老师读.右边是“做工”的“工”字,我们把这样的结构叫做左右结构,跟老师读.谁领大家写写“红”的笔顺,这个笔画叫做提,我们一起写!孩子们,在这一笔一划中我们记下的是,革命烈士用鲜血染成的红.让我们齐读.3、创设情境,指导朗读.（1）在我国的首都北京,每天清晨太阳即将升起时,解放军叔叔都要在天安门广场上升起五星红旗,我们的国旗和太阳一同升起.（播放视频）看到五星红旗升起,你的心情怎样?带着激动的心情读.点生读.指导读.（2）奥运会上,我国运动员获得金牌,看到五星红旗升起时,你的心情又是怎样的?带入情境带着自豪的心情个别读.（3）在重要的场合、重大的日子里,我们都会看到五星红旗飘扬,因为它是我们祖国的象征.开火车练读.（4）全班齐读.无论我们走到哪儿,看到国旗就好像看到自己的祖国.让我们用朗读声轻轻告诉同伴——；让我们用朗读声大声告诉老师——；让我们声音响亮地告诉全世界——.(二)学习第二句.1、出示第二句.学习“歌”和“起”字,重点强调方法的指导.2、指导朗读.理解“徐徐”,创设情境配乐朗读.（1）同学们回忆下,国旗升起来时的速度是快是慢?小结:是呀,国旗是慢慢地升起来的,用文中的一个词语来形容,是什么?(徐徐)（2）创设情境.师:雄壮的国歌声中,国旗慢慢地升起,通过朗读让我们一起感受当时的情境吧!指名读,男女生赛读.(三)学习第三句.1、出示第三句.结合象形字方法学习生字“美”“丽”.2、指导朗读.3、针对“多么”一词进行说话训练.(1)在一些词语的前面加上“多么”,表示程度更深.我们来读一读这些词语:(課件出示)美丽多么美丽好听多么好听高大多么高大(2)你能依照这样的形式说几个词语吗?(四)学习第四句.1、学习生字“立”“正”.2、指导朗读.(五)学习第五句.1.抓住“敬礼”一词表演读.2.全班齐读.(六)整体学习,诵读品悟,升华热爱国旗之情.孩子们,让我们怀着对国旗尊敬、对祖国的热爱一起来朗读全文. 四、指导写字,规范书写1．指导书写“中”.(1)引导学生观察生字在田字格中的位置.(2)教师示范,讲解书写要点.(3)学生描红、临写,教师巡回指导.(4)投影展示,师生评议.2．指导书写“立”.(1)引导学生观察生字在田字格中的位置.(2)教师示范,讲解书写要点.(3)学生描红,临写.五、总结全文国旗是我们国家的象征,今天的我们是幸福的一代,在党的呵护下在国旗下茁壮成长,我们为此自豪.希望同学们爱护国旗,尊重国旗,时刻牢记习爷爷对我们少年儿童提出的要求,热爱祖国,从小立志,为祖国的明天,为中国梦的实现而不断努力.。
小学一年级语文上册《升国旗》教案及教学反思
小学一年级语文上册《升国旗》教案及教学反思一、教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生能够正确朗读课文《升国旗》，理解课文内容，认识“旗、升”等生字。
2.过程与方法：培养学生通过观察图片、联系生活实际来理解课文内容的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养他们热爱国旗、尊敬国旗的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容，认识生字。
2.教学难点：通过课文内容，培养学生热爱国旗、尊敬国旗的情感。
三、教学过程1.导入新课利用图片导入，展示五星红旗，引导学生说出对国旗的认识。
邀请学生分享自己参加升旗仪式的经历。
2.课文朗读分组朗读课文，注意指导学生正确朗读，感受课文的韵律美。
教师示范朗读，让学生注意倾听，体会课文的情感。
3.课文理解邀请学生用自己的话复述课文内容，检查学生对课文的理解程度。
针对课文中的生字，进行认读和书写练习。
4.情感体验引导学生通过观察课文插图，联系生活实际，感受升国旗时的庄严和自豪。
分享自己参加升旗仪式时的感受，激发学生的爱国情怀。
5.课堂小结强调热爱国旗、尊敬国旗的重要性。
四、教学反思1.教学效果学生能够正确朗读课文，理解课文内容，达到了预期的教学目标。
学生对生字的认读和书写掌握较好，但部分学生还需加强巩固。
2.教学方法通过图片导入、分组朗读、观察插图等方法，提高了学生的学习兴趣。
情感体验环节，让学生联系生活实际，激发了他们的爱国情怀。
3.教学不足部分学生在朗读时，对课文情感的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
4.改进措施在今后的教学中，加强对学生朗读的指导，提高他们的朗读水平。
适当增加课堂小结环节的时间，让学生有更多机会分享自己的感受。
通过更多实践活动，培养学生的爱国情怀，让他们更好地尊敬和热爱国旗。
重难点补充：1.教学重点补充：在朗读课文时，注意指导学生通过声音的高低、强弱、快慢来表达对课文情感的理解。
认识生字环节，教师可以通过编故事、做游戏等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字。
2024年人教部编版一年级上册升国旗精品教案
2024年人教部编版一年级上册升国旗精品教案一、教学目标1.让学生了解升国旗的基本礼仪，增强爱国情感。
2.培养学生遵守纪律，尊敬国旗的好习惯。
3.通过升国旗活动，提高学生的团队协作意识。
二、教学内容1.升国旗的意义和礼仪2.国旗的象征意义3.升国旗的动作要领4.升国旗时的纪律要求三、教学重点与难点1.教学重点：升国旗的基本礼仪，国旗的象征意义。
2.教学难点：升国旗时的动作要领和纪律要求。
四、教学过程第一课时1.导入新课（1）展示国旗，让学生说出对国旗的认识。
（2）简要介绍升国旗的意义和礼仪。
2.讲解国旗的象征意义（1）展示国旗，让学生观察国旗的图案。
（2）讲解国旗的象征意义，如：五星红旗的红色象征革命，五颗星代表中国共产党领导下的五个阶级。
3.讲解升国旗的动作要领（1）示范升国旗的动作，让学生跟随模仿。
（2）讲解升国旗的动作要领，如：立正、敬礼、唱国歌等。
4.讲解升国旗时的纪律要求（1）讲解升国旗时的纪律要求，如：保持安静、不乱动、不交谈等。
（2）让学生模拟升国旗的场景，检查纪律执行情况。
第二课时1.复习上节课的内容（1）提问：升国旗的基本礼仪有哪些？（2）提问：国旗的象征意义是什么？2.升国旗实践（1）分组进行升国旗实践，每组选一名指挥。
（2）指导学生在实践中掌握升国旗的动作要领和纪律要求。
（1）让学生分享在实践中的感受。
第三课时1.复习巩固（1）提问：升国旗的基本礼仪有哪些？（2）提问：国旗的象征意义是什么？2.升国旗比赛（1）将学生分成若干小组，进行升国旗比赛。
（2）评选出最佳升国旗团队，给予奖励。
（1）让学生分享在比赛中的感受。
五、作业布置1.画一幅升国旗的画，要求画出国旗、旗杆、敬礼的人等。
2.写一篇关于升国旗的作文，题目自拟。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点补充师：同学们，你们知道国旗上的五颗星代表什么吗？生：代表中国共产党领导下的五个阶级。
师：很好！那么，这五个阶级分别是什么呢？生：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级和知识分子。
2024年一年级语文《升国旗》教案
2024年一年级语文《升国旗》教案一、教学内容本节课选自一年级语文教材第二单元《升国旗》。
详细内容包括：课文《升国旗》的阅读与理解，掌握生字词，学习课文中的句子结构和语法，以及理解课文的主题思想。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读并书写生字词，理解课文内容，掌握课文中的句子结构和语法。
2. 能力目标：培养学生对课文的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生的爱国情怀，增强国家荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，掌握生字词。
2. 教学重点：培养学生对课文的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、生字词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过播放升国旗的视频，让学生感受升国旗的庄严和神圣，激发学生的爱国情怀。
2. 初读课文：学生自读课文，感知课文内容，理解生字词。
3. 精讲课文：教师带领学生分析课文，讲解生字词，分析句子结构和语法。
4. 例题讲解：以课文中的句子为例，讲解语法知识，引导学生运用到实际情景中。
5. 随堂练习：学生完成练习本上的题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文升国旗2. 生字词：国旗、庄严、敬礼、自豪等。
3. 句子结构：主谓宾、定状补。
4. 语法知识：动词的用法、形容词的用法等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）造句：用学过的生字词造句。
a. 课文主要讲述了什么内容？b. 升国旗时，我们应该怎么做？2. 答案：（1）见课本生字词表。
（2）示例：我看见国旗在飘扬，感到非常自豪。
（3）a. 课文主要讲述了升国旗的场景和意义。
b. 升国旗时，我们应该肃立、敬礼，表达对祖国的尊重和热爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了生字词和语法知识？如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣？2. 拓展延伸：让学生课后收集有关国旗的故事，下节课分享，增强学生的爱国情怀。
一年级语文上册《升国旗》教案5篇
一年级语文上册《升国旗》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册语文新教材《升国旗》教案
一年级上册语文新教材《升国旗》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“升国旗”这个词语。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察能力和表达能力。
（2）运用分组合作、角色扮演等方法，提高学生的团队协作能力和表演能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的爱国情怀，增强国家意识。
（2）教育学生尊重国旗，热爱祖国，激发学生的学习兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认读和理解课文中的生字词。
（2）流利地朗读课文，把握课文的大意。
（3）通过课堂活动，培养学生的观察能力、表达能力和团队协作能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的爱国情怀。
三、教学准备1. 教材：《一年级上册语文新教材》2. 课件：升国旗的相关图片、视频等3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等四、教学过程1. 导入新课（1）展示升国旗的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）教师简要介绍国旗的基本知识，如国旗的设计、颜色、图案等。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
（2）教师带领学生一起朗读课文，边读边解释生字词的含义。
（3）学生讨论并回答课文的大意。
3. 生字词学习（1）教师出示生字词，引导学生认读和理解。
（2）学生通过组内讨论，分享自己对生字词的理解和运用。
（3）教师进行点评和指导。
4. 课堂活动（1）分组合作：学生分组，每组选择一个生字词，用肢体语言表现出这个词的意思。
（2）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行情景表演。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察国旗，了解国旗的象征意义，并与家长分享。
2. 拓展作业：（1）收集有关爱国的诗歌或故事，下节课与同学分享。
（2）家长协助学生制作一份关于国旗的手工作品，展示对国家的热爱。
2024年人教部编版一年级上册升国旗教案
2024年人教部编版一年级上册升国旗教案一、教学内容本节课为人教部编版一年级上册《升国旗》一课。
教学内容主要包括：认识国旗，了解升国旗的礼仪，学唱国歌。
具体章节为第一章第三节。
二、教学目标1. 让学生认识国旗，了解国旗的构成和象征意义。
2. 使学生掌握升国旗的礼仪，培养他们的爱国情感。
3. 学会唱国歌，培养学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：国旗的认识、升国旗的礼仪和学唱国歌。
难点：国旗的象征意义、升国旗的规范动作和唱准国歌的音准。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、国歌音频、多媒体课件。
2. 学具：学生用书、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用早晨升国旗的场景，引导学生关注国旗，激发他们对国旗的敬仰之情。
2. 讲解国旗知识（10分钟）介绍国旗的构成、象征意义，让学生认识国旗，培养他们的爱国情感。
3. 升国旗礼仪教学（10分钟）讲解升国旗的规范动作，引导学生模仿实践，培养他们的集体荣誉感。
4. 学唱国歌（10分钟）播放国歌音频，教唱国歌，纠正音准，培养学生的音乐素养。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组练习升国旗礼仪，同时进行国歌唱诵，巩固所学内容。
六、板书设计1. 国旗的构成和象征意义2. 升国旗礼仪3. 学唱国歌七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己心中的国旗。
（2）向家人介绍国旗的象征意义。
（3）学唱国歌，录制音频。
2. 答案：（1）略。
（2）国旗的象征意义：红色代表革命，五角星代表中国共产党领导下的中国人民大团结。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：注意观察学生的课堂表现，针对他们的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校升国旗仪式，让他们在实践中感受国旗的尊严和神圣。
同时，鼓励学生参加合唱团、国旗班等社团活动，进一步培养他们的爱国情感。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 国旗的象征意义讲解3. 升国旗礼仪教学4. 学唱国歌的音准纠正5. 随堂练习的组织6. 板书设计7. 作业设计一、实践情景引入1. 利用多媒体展示学校升国旗的场景，让学生身临其境地感受升国旗的庄严氛围。
2024年一年级上册《升国旗》语文教案
2024年一年级上册《升国旗》语文教案一、教学内容本节课选自2024年一年级上册《语文》教材第一单元《升国旗》一文。
详细内容为：认识国旗，理解升国旗的礼仪和意义，学习课文中的生字、词语和句子。
二、教学目标1. 让学生认识国旗，了解升国旗的礼仪和意义。
2. 学会课文中的生字、词语和句子，并能正确书写和运用。
3. 培养学生的爱国情感，增强国家意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解升国旗的礼仪和意义，正确书写生字。
2. 教学重点：认识国旗，学会课文中的生字、词语和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：展示国旗，引导学生说出国旗的名称，引出课题《升国旗》。
2. 讲解国旗的构成和意义，让学生了解国旗的象征意义。
3. 学习课文：教师带领学生朗读课文，让学生注意生字的读音和书写。
4. 实践情景引入：组织学生模拟升国旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄重和神圣。
5. 例题讲解：讲解生字、词语和句子的用法，结合课文内容进行讲解。
6. 随堂练习：让学生在练习本上书写生字，教师巡回指导。
六、板书设计1. 国旗的构成和意义2. 课文生字、词语和句子3. 升国旗的礼仪和意义七、作业设计1. 作业题目：请用今天学的生字、词语和句子，写一篇关于升国旗的短文。
答案：升国旗，我们（学生名字）要敬礼。
国旗是我国的象征，我们要爱护它。
每次升国旗，我们都要庄严地行注目礼，表达我们对祖国的热爱。
2. 画一幅国旗，并标注出国旗的构成和意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对国旗的认识和升国旗礼仪的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让学生了解我国的国情和国家象征，增强国家意识。
组织学生参观升国旗仪式，加深对升国旗礼仪的理解。
重点和难点解析1. 教学难点：理解升国旗的礼仪和意义，正确书写生字。
2. 实践情景引入：组织学生模拟升国旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄重和神圣。
人教部编版一年级上册升国旗教案
人教部编版一年级上册升国旗教案一、教学内容本节课选自人教部编版一年级上册《语文》教材，具体章节为《升国旗》。
内容主要围绕国旗的升降仪式，通过描绘国旗升降的场景，教育学生尊重国旗，热爱祖国。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，如“国旗”、“升降”、“仪式”等，理解课文内容。
2. 培养学生热爱祖国、尊重国旗的情感。
3. 提高学生的口语表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解国旗升降仪式的庄严和意义。
2. 教学重点：学习生字词，理解课文内容，培养学生的爱国情感。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过观看升旗仪式的视频，引导学生关注国旗升降的场景，激发学生的爱国情感。
2. 学习课文：教师带领学生朗读课文，讲解生字词，分析课文内容，理解国旗升降仪式的意义。
3. 实践活动：组织学生进行模拟升旗仪式，让学生亲身体验升旗的庄严和自豪。
4. 例题讲解：以课文内容为基础，设计相关题目，引导学生运用所学知识进行解答。
5. 随堂练习：让学生用彩色笔在练习本上描绘升旗仪式的场景，提高学生的观察力和表达能力。
六、板书设计1. 课题：《升国旗》2. 生字词：国旗、升降、仪式、庄严、自豪3. 课文结构：升旗仪式的意义、实践活动、观察描绘七、作业设计1. 作业题目：描述一次你参加升旗仪式的经历。
2. 答案要求：使用本节课所学生字词，描述升旗仪式的场景和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对国旗升降仪式的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加学校的升旗仪式，观察并记录下仪式的细节，培养学生的观察力和表达能力。
同时，组织学生开展以“我心中的国旗”为主题的绘画活动，激发学生的爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学难点：理解国旗升降仪式的庄严和意义。
3. 作业设计：描述升旗仪式的经历，使用生字词描述场景和感受。
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10 升国旗教学目标：1.会认11个生字,会写4个生字。
能借助拼音,正确、流利地朗读课文。
2.认识“囗、纟”2种偏旁,会用“多么”说话。
3.掌握本课所学生字,能够按笔顺准确、规范地书写生字。
教学重难点：正确、流利地朗读课文,规范书写本课生字。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、创设情境,导入新课1．播放学校里升国旗的视频。
师：同学们,仔细观察,想一想：这是什么时间？什么地方？小朋友们在干什么？(引导学生说话：早晨,在学校的操场上,小朋友们在升国旗,大家立正,向国旗敬礼。
)2．小朋友们,我们学校升国旗的时候,你听到什么歌声？你是怎么做的？(指导学生说话：我们学校升国旗的时候,我听到了国歌声,我们排着整齐的队伍,立正向国旗敬礼。
)3．小结：同学们,我们每周一早晨的时候,在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式,你还记得升国旗的情景吗？今天我们就来学习《升国旗》。
4．板书课文题目。
老师要在黑板上写课文题目了,请大家注意看：“升”是独体字；“国”,里面是个玉米的“玉”；“旗”是左右结构的字,它的笔画较多。
让我们一起来读“升国旗”！5．理解课题。
教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。
在我国的首都,每天清晨太阳即将升起的时候,解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗,我们的国旗和太阳一同升起。
6．齐读课题。
二、初读课文,整体感知1．教师范读课文,学生一边看图一边听老师朗读,注意自己不认识的生字的读音。
2．我们的课文是带着拼音的,读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文,要求：先读读拼音,再看看下面的字,遇到难读的字多读几次。
3．同桌互相读一读课文,互相纠正字音。
4．指名分句开火车读课文,教师相机指导生字的读音：翘舌音“升、中”。
5．自由读课文,读通句子,读出感情。
6．请同学当小老师带领大家读课文,注意要读准字音,适当停顿。
三、随文识字,细品课文(一)学习第一句。
1．认真地读一读诗歌的第一句,思考：我们的国旗是什么样子呢？2．认识“国旗”。
(1)这就是我们的国旗,(出示词卡：国旗)请同学们一起读一读这个词。
(课件出示五星红旗)同学们,请仔细观察我们的国旗,看看有什么发现。
(2)说说自己是怎样记住“国”“旗”这两个字的。
(3)学习新部首：口字框。
3．学习“五星红旗”。
(1)师：其实呀,“国旗”还有另外一个好听的名字,你知道吗？(五星红旗)出示词卡：五星红旗。
(2)相机学习“五”“红”。
认识新偏旁“纟”,说说带有这个偏旁的生字。
4．小结：我们的国旗是红色的,上面有五颗黄色的五角星。
红色象征革命,黄色象征光明。
五星红旗上面大的五角星代表共产党,四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在共产党的周围。
这样,我们的国家就越来越兴旺,越来越繁荣,越来越富强了。
5．创设情境,指导朗读。
师：下面,就让我们来看看奥运会上体育健儿获得金牌后升起国旗的情景吧！(播放视频)师：奥运会上,我国运动员获得金牌,看到五星红旗升起时,他们的心情是怎样的？你的心情又是怎样的？小结：是呀！多么让人自豪啊！国旗代表着国家,它每一次升起,都让我们激动不已。
谁能把这句话读一读？表达出自豪、激动的心情。
(二)学习第二句。
师：升国旗的时候,我们还会听到什么？1．出示第二句：国歌声中,徐徐升起。
学习生字：“升”“中”“歌”“起”。
升：翘舌音。
可以用“数笔画”的方法来记“升”。
(师：我们一起来做做“升”这个动作,用手当作太阳,做一做太阳升起来的样子。
做动作可以帮助我们识记生字。
)歌：采用生活识字法。
我们在电视中经常见到这个字,我喜欢唱的歌是；音乐课中我们都要唱歌。
组词：唱歌、歌曲。
中：“数笔画”或“加一加”的方法来记“中”。
起：可以用“加一加”的方法来识记“起”：“”＋“己”＝起。
2．播放国歌,全体起立跟唱国歌,引导学生感受国歌的雄壮与激昂。
3．指导朗读。
(1)理解“徐徐”。
同学们回忆下,国旗升起来时的速度是快是慢？小结：是呀,国旗是慢慢地升起来的,用文中的一个词语来形容,是什么？(徐徐)(2)创设情境。
师：雄壮的国歌声中,国旗慢慢地升起,通过朗读让我们一起感受当时的情境吧！指名读,男女生赛读。
4．齐读前两句。
(三)学习第三句。
过渡：快看,国旗升起来了。
齐读。
1．出示第三句：迎风飘扬,多么美丽。
2．学习生字“么”“美”“丽”。
么：用“数笔画”的方法来记“么”。
美：下面的“大”是个人形。
在古代,人们为了狩猎,往往在头上戴上兽角或羽毛做成的装饰,以便接近禽兽。
后来这种兽角或羽毛逐渐成为装饰品,戴在头上成为美的标志。
后来引申为人的容貌等很美。
丽：古文字的丽是两鹿结伴而行的意思。
后来引申为“美丽”。
3．练习用“美丽”说一句话。
4．指导朗读。
5．说话训练。
(1)在一些词语的前面加上“多么”,表示程度更深。
我们来读一读这些词语：(课件出示)美丽多么美丽好听多么好听高大多么高大(2)你能依照这样的形式说几个词语吗？(四)学习第四句。
1．引读：升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢？(出示：向着国旗,我们立正。
)2．学习生字“立”“正”。
立：强调“立”的笔顺。
用“数笔画”的方法来记“立”。
讲述字理：出示“立”的字理图,古文字的“立”像人站立在地上,第一笔“丶”像人头,第二笔“一”像人的肩,第三、第四笔像两条腿,最后一笔像大地。
本义为站着不动。
正：了解字义,组词。
3．老师下达“立正”的口令,全班做动作。
4．指导朗读。
师：“立正”是一个很严肃的动作,升国旗,我们“立正”,表示对“国旗”的尊重。
谁愿意来读一读这句话？指名读,齐读。
(五)学习第五句。
师：我们望着鲜艳的五星红旗,为了表达心中的自豪与尊敬,我们还要——“望着国旗,我们敬礼”。
1．出示第五句：“望着国旗,我们敬礼。
”2．指导学生观察课文插图,理解“敬礼”。
看看图中的小朋友在干什么。
小结方法：学会看课文插图,也可以帮助我们理解诗歌的内容。
3．升国旗时,我们少先队员应该怎么做呢？谁愿意把这个句子加上动作表演给大家看呢？4．指导朗读第五句。
师：向国旗敬礼,表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国,带着这样的感受有感情地读一读第五句。
指名读,男女生分读,齐读。
(六)整体学习,诵读品悟,升华热爱国旗之情。
1．让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来参观天安门前的升旗仪式。
(多媒体演示天安门前升旗仪式。
)2．引导学生有感情地朗读全文。
指名读,分组读,齐读。
四、指导写字,规范书写1．出示要求会写的字：中、五。
2．指导书写“中”。
(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。
(2)学生说一说横、竖中线上的笔画,教师用红笔标出。
(3)教师示范,讲解书写要点：中：“中”字的“”要写得扁一些,宽一些。
“”的最后一笔横在横中线上,“中”的最后一笔竖写在竖中线上。
(4)学生描红、临写,教师巡回指导。
(5)投影展示,师生评议。
3．指导书写“五”。
(2)教师示范,讲解书写要点：第二笔的“竖”略微向左倾斜,第三笔横折写到横中线上。
(3)学生描红,临写。
（4)同桌评议。
五、总结全文,拓展延伸1．总结：国旗是我们国家的象征,今天的我们是幸福的一代,在国旗下茁壮成长,我们为此自豪。
希望同学们爱护国旗,尊重国旗,为祖国的明天更加繁荣而努力。
2．是啊,国旗如此美丽,难怪人们用歌声来赞美它,下面就让我们一起来学唱《国旗国旗真美丽》,来表达我们对祖国的热爱！第二课时一、复习检查,引入新课1．复习词语：五星红旗国旗国歌升起多么美丽立正2．过渡：同学们对词语掌握得很扎实,这节课就让我们再一次走进课文。
3．齐读课题。
4．指名朗读课文。
二、指导书写,练习写字1．这节课我们先来学写本课的另外两个生字。
(课件出示：立正)2．回顾写字的方法。
一看：看每一笔所在的位置,看老师的示范。
二写：认真描红,临写,先描再写。
三对照：仔细与例字进行对照,与同桌互相评议。
3．指导书写“立”。
(2)教师示范,讲解书写要点：“立”的“丶”在竖中线上,第二笔横较短,第三笔和第四笔要写得匀称,第三笔为轻入笔、顿笔收的小点,而第四笔是顿笔撇出尖状的小撇,第五笔横比第二笔的横要长。
(3)学生练习,教师巡视。
(4)同桌互相评议。
(5)全班交流,教师相机评价最后一笔的横要拖得“稳稳”的。
4．指导书写“正”。
(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。
(2)学生说一说横、竖中线上的笔画,教师用红笔标出。
(3)教师示范,讲解书写要点：第一笔横要写得略微向上倾斜。
第一笔稍短,第二笔在竖中线上,第三笔最短,在横中线上起笔,第五笔稍长,写得要平稳。
不偏不歪斜才是“正”。
三、指导背诵,深入理解1．采用各种形式熟读课文。
(1)找出你最喜欢的一句,有感情地读一读,读给全班同学听。
(2)自由地轻声朗诵,同桌合作读一读,男女生合作读一读,指名分句读。
2．方法引领,熟读成诵。
(1)以问题提示法引领背诵。
师：我们在背诵时,可以想每一句都讲了什么内容,然后以回答问题的形式来背诵,我们一起合作来背一背。
师：什么旗帜是我们的国旗？五星红旗怎样升起？五星红旗升起来是什么样子的？升国旗时,我们应该怎样做？师生合作背诵。
(2)结合课文插图,想象画面,引领背诵。
师：仔细观察课文的插图,这些插图都展现了课文的哪些内容？我们可以一边想象画面一边进行背诵,提高背诵的效果。
请同学看图轻声练习背诵,同桌互相背一背。
根据课件展示的画面,全班齐声背诵。
(3)深入情境,表演背诵。
想象你现在正在参加学校的升国旗仪式,此时此刻,你看到了什么？你听到了什么？你又是怎样做的？请你一边背诵一边表演。
独立背诵,指名到前面来一边表演一边背诵。
(4)小结：通过不同形式的训练,同学们不仅能背诵诗歌,还掌握了背诵课文的方法,让我们一起总结一下。
(课件出示)齐声读一读这些好方法。
想问题,连词句；看插图,想画面；做动作,来表演。
四、说话训练,拓展延伸1．说一说。
同学们,学了这篇课文,面对庄严的五星红旗,你一定有许多话想对国旗说,那就说说吧！(课件出示：五星红旗________)2．画一画。
画一幅“升国旗”的图画,或者简单一点儿把我们的国旗——五星红旗画下来。
板书设计升国旗热爱祖国。