认定贫困学生标准
国家认定贫困生标准
国家认定贫困生标准
国家认定贫困生的标准可能因地区和政策的不同而有所差异。
一般来说，贫困生是指家庭经济状况较差，难以承担全部学业所需费用，或在学习、生活方面存在明显困难的学生。
以下是一些常见的国家认定贫困生的标准：
1、家庭经济状况：家庭经济状况是认定贫困生的主要因素之一。
通常会考虑家庭年收入、家庭成员就业情况、家庭是否有重病患者、灾害等因素，以及是否属于低保户、农村五保户等特殊家庭。
2、学业成绩：学业成绩也是认定贫困生的重要参考因素。
一些地方会考虑学生的考试成绩排名、学业竞赛获奖情况等。
3、家庭特殊情况：有些地方会考虑家庭中是否有残疾人、慢性病患者等特殊人群，这些情况会导致家庭经济更加困难。
4、其他因素：除了以上因素外，还有一些其他因素也会影响贫困生的认定，比如学生的生活费用支出、是否有兄弟姐妹同时上学等等。
需要注意的是，具体的认定标准可能因地区和政策的不同而有所差异，而且这些标准也不是绝对的，会根据实际情况进行调整。
一般来说，贫困生的认定需要经过一定的程序和审核，包括学生本人申请、学校审核、相关部门调查核实等环节。
如果有需要，可以向学校或相关部门咨询具体的认定标准和程序。
义务教育阶段贫困学生资助对象界定标准
义务教育阶段贫困学生资助对象界定标准义务教育阶段贫困学生资助对象界定标准：一、背景介绍：随着社会经济的发展，我国义务教育阶段贫困学生资助工作成为社会关注的焦点。
为了确保社会资源更公平地分配，制定明确的贫困学生资助对象界定标准是非常必要的。
二、贫困学生的定义：根据《中华人民共和国民政部关于贯彻实施工作试点〈优抚对象划定标准〉的通知》中的规定，贫困学生包括两类.1）家庭经济条件特别困难的学生。
2）因疾病、残疾等特殊原因导致其家庭经济特别困难的学生。
三、家庭经济条件特别困难的学生界定标准：家庭经济条件特别困难的学生应满足以下条件：1）农村地区：家庭经济困难指家庭年人均收入低于当地农村最低生活保障标准的百分之一百。
2）城市地区：家庭经济困难指家庭年人均收入低于当地城市最低生活保障标准的百分之一百。
四、特殊原因导致家庭经济特别困难的学生界定标准：特殊原因导致家庭经济特别困难的学生应满足以下条件：1）因患有严重疾病而导致家庭经济负担沉重，经医院出具诊断证明，并由当地民政部门审核确认。
2）因残疾而导致家庭经济负担沉重，经残疾人联合会出具残疾证明，并由当地民政部门审核确认。
五、申请流程：学生家庭应向当地教育部门提交申请材料，包括家庭收入证明、医院诊断证明、残疾证明等相关材料。
当地教育部门将根据申请材料以及相关政策规定进行审核，并根据审核结果确定是否符合贫困学生资助对象界定标准。
六、附件：本文档无附件。
七、法律名词及注释：1）《中华人民共和国民政部关于贯彻实施工作试点〈优抚对象划定标准〉的通知》：该通知是中国民政部针对贫困家庭中的学生制定的标准文件，用以界定贫困学生的资助对象。
2）最低生活保障标准：指当地制定的用以保障居民基本生活需要的最低经济收入标准。
贫困生的标准
贫困生的标准贫困生，顾名思义，就是指因家庭贫困而无法顺利接受教育的学生。
那么，究竟什么样的学生才能被称为贫困生呢？通常情况下，我们可以根据以下几个标准来判断一个学生是否属于贫困生。
首先，家庭经济条件是判断一个学生是否为贫困生的重要标准之一。
一般来说，家庭经济条件较差，家庭收入低于当地的最低生活标准线，或者家庭因病、因灾、因学等原因无法提供正常的生活条件和教育条件，这样的学生就可以被称为贫困生。
在中国，国家对贫困生的认定标准是家庭人均年收入低于当地农村最低生活保障标准或城市最低生活保障标准的学生。
其次，学生自身的学习成绩和表现也是判断贫困生的重要标准之一。
一般来说，贫困生的学习成绩和表现往往较差，可能是因为家庭经济条件的限制，无法获得良好的学习资源和环境，也可能是因为家庭的不和睦、家庭成员的疾病等原因影响了学生的学习情绪和学习状态。
因此，学校和社会应该对这部分学生给予特殊关注和帮助，帮助他们改善学习状态，提高学习成绩。
此外，学生的心理健康状况也是判断贫困生的重要标准之一。
由于家庭经济条件的限制，贫困生往往承受着比普通学生更大的心理压力，他们可能会因为家庭贫困而感到自卑、无助，甚至产生自暴自弃的情绪。
因此，学校和社会应该关注贫困生的心理健康状况，给予他们心理疏导和帮助，帮助他们树立正确的人生观和价值观，增强他们的心理承受能力。
最后，学生的家庭环境和家庭教育也是判断贫困生的重要标准之一。
家庭是孩子成长的第一课堂，一个和睦、温馨的家庭环境对孩子的成长至关重要。
然而，由于家庭贫困，一些贫困生可能无法享受到良好的家庭教育和家庭环境，这也会对他们的成长产生不利影响。
因此，学校和社会应该关注贫困生的家庭环境和家庭教育，帮助他们改善家庭环境，提高家庭教育质量，为他们营造良好的成长环境。
综上所述，家庭经济条件、学生自身的学习成绩和表现、学生的心理健康状况以及家庭环境和家庭教育是判断一个学生是否为贫困生的重要标准。
学校和社会应该根据这些标准，给予贫困生更多的关爱和帮助，帮助他们改善生活条件，提高学习成绩，健康成长。
学校家庭经济困难学生认定标准：收入、疾病、多子女等八项标准综合认定
学校家庭经济困难学生认定标准收入、疾病、多子女等八项标准综合认定一、家庭收入低家庭收入低是认定家庭经济困难的重要标准之一。
对于家庭收入低的定义，可以参考国家或地区制定的相关贫困线标准。
例如，根据我国教育部的规定，家庭经济困难学生通常是指家庭收入不足以支付学生在校期间基本生活和学习费用的学生。
具体来说，如果一个家庭的收入低于当地政府规定的贫困线标准，那么这个家庭就可以被认定为家庭经济困难。
二、重大疾病或灾害重大疾病或灾害也是导致家庭经济困难的重要因素之一。
对于有重大疾病或灾害的家庭，可以根据医疗证明或灾害证明等相关材料来进行认定。
如果家庭中有成员患有重大疾病，或者遭遇了不可抗力的自然灾害，导致了经济上的困难，那么这个家庭就可以被认定为家庭经济困难。
三、家庭多子女家庭多子女也是认定家庭经济困难的一个重要因素。
对于家庭多子女的认定，一般可以根据家庭子女的数量来进行判断。
通常来说，子女的数量越多，家庭的经济负担就会越重。
因此，如果一个家庭的子女数量较多，那么这个家庭就可以被认定为家庭经济困难。
四、家庭无固定收入家庭无固定收入也是判断家庭经济困难的重要标准之一。
如果一个家庭没有稳定的收入来源，或者主要依靠临时的、不稳定的收入来维持生计，那么这个家庭就可以被认定为家庭经济困难。
五、地理环境不利地理环境也是影响家庭经济状况的因素之一。
例如，处于偏远地区、山区等地理环境不利地区的学生，由于交通不便、资源匮乏等原因，可能导致他们的家庭经济状况较为困难。
对于这些学生，可以根据实际情况进行认定。
六、单亲家庭或孤儿单亲家庭或孤儿也是需要特别关注的群体。
由于失去了单亲或双亲的支撑，这些学生的家庭经济状况往往比较困难。
对于这些学生，可以根据家庭实际情况进行认定。
七、家庭经济状况突然恶化家庭经济状况突然恶化也是导致学生家庭经济困难的原因之一。
这可能是由于失业、疾病或其他突发事件导致的。
对于这些学生，可以根据家里的实际情况进行认定。
贫困生认定细则范文（二篇）
贫困生认定细则范文一、背景介绍随着我国经济的发展和社会的进步，贫困问题在逐渐得到解决。
然而，仍有一部分家庭生活困难，无法满足基本生活需要，特别是学生群体中的贫困生。
为了确保贫困生能够获得应有的教育资源和帮助，制定贫困生认定细则是非常必要的。
二、细则制定目的制定贫困生认定细则的目的在于准确、公正、科学地认定贫困生，帮助他们获取相应的帮助和支持，提高他们的教育机会和生活质量。
三、贫困生认定条件1. 家庭经济困难：家庭年收入低于当地贫困线标准；2. 生活环境困难：家庭无稳定居住环境，居住条件不符合基本卫生标准；3. 家庭成员特殊情况：家庭成员中有长期患病需要大额医疗支出的，有重度残疾成员的，有服刑人员的等；4. 学生个人特殊情况：身体残疾、孤儿、特殊困难群体等。
四、贫困生认定程序1. 学生家庭提交申请：贫困生认定通过学生家庭向学校提出申请，提交相关证明材料；2. 学校审核材料：学校对学生家庭提交的申请材料进行初步审核，确认材料的真实性和完整性；3. 家访调查：学校组织工作人员对申请贫困生认定的家庭进行实地家访，了解其生活情况和经济状况，并进行调查核实；4. 专家评审：学校邀请专家组成评审小组，对贫困生认定申请进行综合评审，确保认定结果公正；5. 认定结果公示：学校将贫困生认定结果在学校内公示一周，接受社会监督；6. 异议申诉：如对认定结果有异议，学生家庭可以在公示期内提出申诉，并提供相关证据；7. 结果确认：学校对申诉内容进行审核，如申诉成立，则重新进行评审，最终确认认定结果；8. 通知家长学生：学校将认定结果书面通知贫困生家长和学生本人，并告知相关帮扶政策和措施。
五、贫困生认定结果使用1. 学费减免：认定为贫困生的学生可享受学费减免的政策，减轻家庭经济压力；2. 生活补助：学校提供生活补助，包括伙食补助、住宿补助等，确保贫困生基本生活需求；3. 学习辅助：为贫困生提供学习辅导、教材资料赠送等，提高他们的学习能力和竞争力；4. 心理辅导：为贫困生提供心理咨询和辅导，帮助他们面对生活困难和压力，保持积极心态。
贫困生认定标准
认定标准
1、申请认定家庭经济困难学生应具备的基本条件：
（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
（2）遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度；
（3）诚实守信，品德优良；
（4）勤奋学习，积极上进；
（5）家庭经济困难，生活俭朴。
2、有下列情况之一者，可认定为贫困学生：
（1）民政部门确定的低保户家庭和扶贫部门建档立卡贫困人口中的在校学生；
（2）孤儿、烈士子女、优抚家庭子女；
（3）残疾智障家庭子女或残疾智障学生；
（4）家庭成员因患重大疾病支付不了大额医疗费，造成经济困难的家庭学生；
（5）因突发性变故造成人身及财产重大损失，导致经济困难的家庭学生；
（6）遭遇不可抗拒或自然灾害造成经济困难的家庭学生；
（7）无稳定收入的单亲家庭学生；
（8）父母一方或双方下岗失业且经济困难的家庭学生；
（9）计划生育独生子女户和双女绝育户且经济困难的家庭学生；
（10）其它原因导致经济困难的家庭学生。
3、有下列情况之一者，不得认定为家庭经济困难学生：
（1）家庭拥有企业、汽车、豪华楼房，本人使用高档通讯工具的学生；
（2）购买或长期租用高配置、高价格电脑（特殊专业除外）的学生；
（3）购买高档电器、时装、首饰或高档化妆品等奢侈品的学生；
（4）在校期间经常出入营业性网吧及娱乐场所的学生；
（5）节假日经常外出消费旅游的学生；
（6）触犯国家法律法规的学生；
（7）隐瞒家庭经济情况或本人生活状况的学生；
（8）平时消费水平高出周围平均生活水平的学生。
义务教育阶段贫困学生资助对象界定标准
义务教育阶段贫困学生资助对象界定标准义务教育阶段贫困学生资助对象界定标准1、引言本文旨在界定义务教育阶段贫困学生的资助对象标准，以确保资助资源的合理分配，提供有针对性的帮助，促进教育公平与社会发展。
2、定义和范围2.1 贫困学生：在义务教育阶段，由于家庭经济困难而无法满足基本学习和生活需求的学生。
2.2 资助对象：符合贫困学生标准的学生，有资格获得财政、社会、学校等渠道提供的资助。
3、家庭经济困难认定3.1 家庭收入情况：家庭年收入低于当地最低生活保障标准的50%。
3.2 家庭人口情况：家庭人口数与家庭收入成反比，人口较多家庭可适当降低收入标准。
3.3 特殊家庭情况：特殊家庭，如单亲家庭、父母均为残疾人、孤儿等，由相关部门审核认定。
4、学生学业成绩评定4.1 学生优良成绩：学生在学校期末考试中，总分排名在班级前40%以内。
4.2 学生进步情况：学生在近一学期内进步明显，得到班主任和学科教师的肯定。
5、健康状况评定5.1 学生身体健康：学生经身体健康评估，符合学校要求的健康标准。
5.2 学生患病情况：学生有重大疾病或慢性病，需根据医疗证明确定并纳入资助范围。
6、家庭环境评定6.1 学生家庭住房条件：学生家庭住房面积与人口数的合理匹配，收入与住房条件不匹配者可纳入资助对象。
6.2 学生家庭生活水平：学生家庭的生活水平较低，如饮食、交通、生活用品等基本生活需求得不到满足。
7、补充评定因素7.1 特殊困难情况：学生家庭中有留守儿童、父母独自承担抚养子女责任、残疾学生等特殊困难群体。
7.2 临时困难情况：突发家庭意外或自然灾害等临时困难情况，需根据具体情况给予临时资助。
附件：附件1：家庭经济困难认定申请表附件2：学生学业成绩评定表附件3：学生健康状况评估表法律名词及注释：1、财政资助：通过财政预算投入，以提供学生资助。
2、社会资助：社会各界以捐赠、赞助等方式提供的学生资助。
3、学校资助：学校通过奖学金、减免学杂费等方式提供的学生资助。
国家七类贫困生标准
国家七类贫困生标准
根据中国教育扶贫，国家将贫困生分为七类，分别是：
1. 绝对贫困生：家庭经济状况特别困难，无法支付基本生活和教育费用，如因疾病、残疾、灾害等原因导致家庭无法维持基本生活的学生。
2. 特困生：家庭经济困难，但略有一定收入，尚能基本保障生活，但仍然无法支付教育费用。
3. 贫困建档立卡学生：根据国家或地方机关领导的贫困家庭认定标准，被认定为建档立卡贫困户的学生。
4. 农村特困生：在贫困地区农村家庭中生活困难的学生，经济条件较差，无法支付教育费用。
5. 流动人口子女：流动人口的子女，由于父母在他乡务工，家庭经济较差，无法支付教育费用。
6. 孤残学生：失去父母或部分残疾的学生，由于家庭经济问题，无法支付教育费用。
7. 困境儿童：家庭经济状况困难，面临辍学、失学的儿童，包括辍学、超龄入学、失职、失学、辍学复学等困境儿童。
这些学生将享受国家教育扶贫的优惠，包括贫困资助、助学金、免费教育等。
而具体的贫困生标准会根据不同地区的经济状况和规定而有所不同。
贫困学生的标准
贫困学生的标准贫困生的标准是：1、本人月平均生活费、家庭人均收入在300元以下的，平时生活节俭，完成学业确有经济困难的学生；2、家庭所在地处边远经济较落后的农村地区，或父母下岗无固定经济来源，以及残疾学生、单亲、父母离异（低收入家庭）的学生；3、少数民族学生，及少数本人虽未主动申请但家庭确实贫困，且有相关证明情况属实的学生，可列为贫困生。
贫困生申请需提交的材料和证件有：1、个人申请书，想申请贫困补助，就需要先提出个人申请，贫困申请书，写清楚家庭贫困的原因，看看是否符合贫困补助条件；2、个人户口页，申请的学生必须有户口，提交个人户口页原件和复印件，有的地方还要求提交户主的户口页；3、填写申请表，提出申请后，班主任初步审核，符合条件的发给学生贫困生申请表，填写申请表；4、村级证明信，所在的村或居委会出具家庭贫困证明信，信中贫困原因要和个人申请和贫困生申请表的贫困原因是一致的；5、乡镇证明，在出具的贫困证明信上，有的还要求加盖乡镇政府一级的公章；6、学籍表，提交学籍表，必须有学籍的贫困学生，如果没有学籍号是无法申请的。
法律依据：《教育部、财政部、民政部、人力资源社会保障部、国务院扶贫办、中国残联关于做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见》第二条认定对象家庭经济困难学生认定工作的对象是指本人及其家庭的经济能力难以满足在校期间的学习、生活基本支出的学生。
本意见中的学生包括根据有关规定批准设立的普惠性幼儿园幼儿；根据国家有关规定批准设立、实施学历教育的全日制中等职业学校、普通高中、初中和小学学生；根据国家有关规定批准设立、实施学历教育的全日制普通本科高等学校、高等职业学校和高等专科学校招收的本专科学生（含第二学士学位和预科生），纳入全国研究生招生计划的全日制研究生。
贫困生认定标准
贫困生认定标准
贫困生认定标准是指政府或相关机构根据一定的标准和程序，对家庭经济条件较为困难的学生进行认定，以便他们能够享受到相关的教育资助、减免学费或获得补助等福利。
在中国，贫困生认定标准主要包括两个方面的内容：家庭经济情况和学生个人条件。
家庭经济情况方面，通常采用低保户、特困户、五保户等社会救助标准作为参照。
具体来说，根据贫困生认定标准，家庭月人均收入不能超过当地最低生活保障标准的三分之一，家庭人均净资产不超过当地最低生活保障标准的三倍，同时不能拥有其他不动产和大型车辆等财产。
此外，可能还会考虑家庭成员的人数和家庭的社会保障情况等。
学生个人条件方面，通常会考虑学生的学习成绩、家庭背景、身体状况等因素。
例如，某些地区可能会对孤儿、残疾学生、少数民族学生等特殊群体给予优惠政策。
贫困生认定标准是一项重要的教育公平措施，可以帮助那些家庭经济困难的学生获得更好的教育机会，提高他们的学习成绩和综合素质，实现个人价值和社会发展的良性循环。
同时，也可以减轻家庭负担，缓解贫困家庭的经济压力，促进社
会公平与和谐发展。
贫困生认定细则
贫困生认定细则
是指根据一定的标准和程序，确定哪些学生符合贫困生的身份，并有资格享受相应的帮扶政策。
在中国，贫困生认定细则一般由教育部门制定，并根据当地的经济情况和实际需求进行调整。
以下是常见的贫困生认定细则的一般原则和考核指标：
1. 家庭经济困难指标：通常通过评估家庭的年收入、家庭人口数量、就业情况等来确定。
2. 生活环境指标：包括家庭住房条件、基本生活设施、居住地区经济发展水平等。
3. 学业成绩指标：学生的学习成绩、班级排名等方面也会作为认定指标的一部分。
4. 其他特殊情况指标：如特殊家庭情况（单亲家庭、孤儿等）、残疾状况等也可能会被纳入考虑范围。
具体的认定细则可能因地区的差异而有所变化，但以上指标大致是常见的参考标准。
同时，为了保证认定的公正性和准确性，一般会要求申请人提供相关的财产证明、家庭状况证明、学业成绩证明等材料作为依据。
贫困生认定细则的制定目的是为了帮助那些家庭经济困难的学生获得更多的教育机会和资助，从而推动教育公平和社会公正的实现。
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高校贫困生认定标准
高校贫困生认定标准
高校贫困生认定标准是指用于确定学生是否符合贫困生资助政策的一系列标准和规定。
贫困生认定标准的制定对于保障贫困生的权益，促进教育公平具有重要意义。
下面将从家庭经济状况、家庭人口状况、家庭生活环境等方面介绍高校贫困生认定标准。
首先，家庭经济状况是最基本的认定标准之一。
通常情况下，家庭经济收入低于当地最低生活保障标准的家庭可以被认定为贫困生。
除此之外，还应考虑家庭的负债情况、家庭成员的就业情况等因素，综合评估家庭的经济状况。
其次，家庭人口状况也是一个重要的认定标准。
家庭人口众多、生活负担重的家庭更容易被认定为贫困生。
在认定过程中，应综合考虑家庭人口数量、家庭成员的健康状况、年龄分布等因素，全面了解家庭的实际情况。
此外，家庭生活环境也是一个需要考虑的因素。
如果家庭生活环境恶劣，如居住条件差、生活水平低、生活质量差等，也应该作为认定贫困生的重要参考因素之一。
因为这些因素直接影响着学生的学习和生活状况，也会对学生的身心健康产生负面影响。
综上所述，高校贫困生认定标准是一个复杂而严谨的过程，需要全面、客观地了解学生家庭的实际情况，不能片面、主观地认定。
只有通过科学、公正的认定标准，才能更好地保障贫困生的权益，促进教育公平，实现教育扶贫的目标。
希望各高校能够严格按照相关标准认真认定贫困生，确保政策落实到位，让每一个有需要的学生都能得到应有的帮助和关爱。
小学贫困生认定及管理办法
小学贫困生认定及管理办法一、背景简介小学贫困生是指具备一定贫困因素的小学阶段学生。
为了帮助这些贫困生获得更好的教育资源和支持，制定了小学贫困生认定及管理办法。
二、认定标准小学贫困生的认定标准如下：1. 家庭经济困难：家庭年收入低于贫困线标准；2. 特殊家庭情况：家庭成员存在重大疾病、残疾等特殊情况；3. 近三年未参加义务教育：未在近三年内享受义务教育政策。
三、认定流程小学贫困生的认定流程如下：1. 学校收集学生家庭的收入证明、家庭成员情况等相关资料；2. 学校组织相关人员对学生家庭进行调查核实；3. 学校根据认定标准，综合评估学生是否符合贫困生认定条件；4. 学校将认定结果通知学生及其家长，并记录在学生档案中。
四、管理办法为了保障小学贫困生的教育权益，制定了以下管理办法：1. 学校将提供免费的教科书、研究用品等必需品给贫困生；2. 学校可以申请政府或社会力量的资助，为贫困生提供补助金、奖励金等经济支持；3. 学校将优先安排贫困生参加各类教育活动、培训课程等；4. 学校将定期评估贫困生的研究情况，并提供有针对性的帮助和指导。
五、监督与评估为确保小学贫困生认定及管理工作的公正性和有效性，进行以下方面的监督与评估：1. 监督学校认定贫困生的流程和标准是否合规；2. 定期评估贫困生管理办法的实施效果，及时进行改善和优化；3. 收集贫困生及其家长的意见和建议，并充分听取相关利益群体的声音。
六、保密与个人信息安全学校应确保贫困生的个人信息安全，严格遵守相关法律法规，并采取必要措施保护贫困生信息的保密性。
以上就是小学贫困生认定及管理办法的完整版。
通过这些办法的实施，将能更好地关心和帮助贫困生，促进他们的教育发展。
贫困生认定细则模版
贫困生认定细则模版一、综述本贫困生认定细则旨在明确贫困生的认定标准和程序，确保对贫困生的准确识别和及时帮助，促进教育公平。
二、贫困生认定标准1. 家庭经济条件1.1 家庭年收入低于当地贫困线标准的2倍。
1.2 家庭生活困难且无法提供基本生活保障。
1.3 家庭长期依赖救济、低保或其他社会救助。
2. 家庭资产状况2.1 家庭不拥有房屋或房屋面积低于标准面积。
2.2 家庭不存在大额存款、投资或其他高价值资产。
2.3 家庭不拥有生产经营资本。
3. 家庭成员情况3.1 家庭成员中存在长期患重大疾病或残疾的。
3.2 家庭成员中存在失业或半失业的。
三、贫困生认定程序1. 生源登记学生及其家庭需按规定填写生源登记表，提供真实有效的相关材料。
2. 学校审核学校教育管理部门对学生提交的材料进行审核，并进行家庭走访核实。
如有需要，可向有关部门调取相关数据进行核对。
3. 认定结果公示学校将认定结果在规定时间内公示，公示期限不少于7天。
4. 学校考核学校将认定结果提交给上级教育行政部门进行审核，并接受上级部门的考核。
5. 贫困生备案认定通过的贫困生将被纳入学校贫困生名册，学校将为其提供相关帮助和资助。
四、贫困生帮扶措施1. 学费减免对认定为贫困生的学生，学校将按照相关政策，给予一定比例的学费减免。
2. 生活补助认定为贫困生的学生可以申请生活补助金，包括学杂费、书籍费、交通费等，以确保其正常的学习和生活。
3. 资源优先对贫困生，学校将给予资源优先使用，包括实验室、图书馆、体育设施等。
4. 心理辅导学校将提供专业的心理辅导服务，帮助贫困生解决心理问题。
5. 就业推荐学校将为贫困生提供就业推荐服务，帮助他们顺利就业或创业。
五、贫困生认定结果复核1. 申请复核认定未通过的学生可以申请复核，需在规定时间内提交相关申请材料。
2. 复核机构学校设立复核机构，由专业人员组成，对申请进行独立复核。
3. 复核结果复核结果将在规定时间内公示，学校将按照复核结果进行相关处理和通知。
小学家庭经济困难学生认定方案
小学家庭经济困难学生认定方案一、认定标准1.家庭低收入。
根据国家规定的贫困线，将家庭年收入低于该标准的学生认定为家庭经济困难学生。
3.家庭成员重大疾病。
父母/监护人或学生本人有严重疾病，需耗费大量医疗费用的学生认定为家庭经济困难学生。
4.单亲家庭。
单亲家庭的学生认定为家庭经济困难学生。
5.高额债务。
家庭负债过高，无力偿还的学生认定为家庭经济困难学生。
6.其他特殊情况。
如家庭因自然灾害、突发事件等遭受损失，无力支付学生正常生活和学习所需的学生，也可认定为家庭经济困难学生。
二、认定流程1.申请表。
学生家长根据学校提供的申请表，填写相关信息，并附上相关证明材料。
2.申请审查。
学校组织家庭经济困难学生认定委员会，负责审查申请表和相关证明材料，并对学生家庭进行调查。
3.家访。
认定委员会可以派遣教师或学校工作人员进行家庭访问，了解家庭实际情况。
5.评估确定。
根据申请表、证明材料、家访以及家庭调研的结果，认定委员会评估并确定学生是否符合家庭经济困难学生的认定标准。
6.公示。
认定委员会将认定结果进行公示，并保护学生和家庭的隐私。
7.申诉机制。
如果学生或家长对认定结果有异议，可以进行申诉，学校将组织申诉委员会重新审查并进行决定。
三、认定结果的使用1.优惠政策。
家庭经济困难学生可以享受学费减免、助学金、教材补贴等优惠政策。
2.学习辅导。
学校可以为家庭经济困难学生提供额外的学习辅导，帮助他们提高学习成绩。
3.心理辅导。
学校可以为家庭经济困难学生提供心理辅导，帮助他们解决心理压力和困扰。
4.活动参与。
学校可以为家庭经济困难学生提供参加各种活动的机会，让他们积极参与并发展兴趣爱好。
5.社会资源支持。
学校可以协调社会资源，提供家庭经济困难学生所需的支持和帮助。
家庭经济困难学生认定方案的设计，需要综合考虑学生家庭的经济状况、家庭实际情况和社会资源等因素，确保公正、公平认定家庭经济困难学生，并为他们提供适当的关怀和支持，以帮助他们度过困难时期，获得良好的教育和发展机会。
贫困生认定细则
贫困生认定细则
是指针导学校或其他相关机构根据一定的标准和程序，对家庭经济困难学生进行认定，以确定其是否具备贫困生的身份，从而享受相应的帮助和扶持政策。
具体的贫困生认定细则可以因地区和学校而有所不同，但通常包括以下方面的考量：
1. 家庭经济状况：通常会依据家庭收入、财产、房产等进行评估。
一般来说，家庭年收入低于一定标准（如国家或地方制定的贫困线）的学生可以被认定为贫困生。
2. 家庭成员情况：关注家庭成员的人口数量和结构，特别是父母的劳动能力和收入状况。
单亲家庭、残疾家庭、特殊家庭等可能会被优先考虑。
3. 生活条件：考虑学生家庭的住房情况、居住区的经济发展水平以及基本生活保障、医疗保障等方面的条件。
4. 教育机会：关注学生家庭是否具备良好的教育条件，如是否具备良好的学习环境、是否能够支付学杂费等。
5. 特殊情况：特殊情况下，如家庭遭受自然灾害、重大疾病等，也可能被认定为贫困生。
需要说明的是，贫困生认定细则可能因地区和学校而有所不同，具体细则应根据相关政策和规定制定和执行。
该细则的目的是确保真正的经济困难学生能够得到帮助和支持，以促进公平教育的实现。
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贫困生评定标准
贫困生评定标准贫困生评定标准制定是为了更好地满足贫困生的教育需求、帮助他们脱贫致富、改善生活质量。
以下是一份关于贫困生评定标准的建议，旨在确保公平、公正、科学地评定贫困生身份，从而提供有针对性的帮助和支持。
一、贫困生家庭经济状况评定标准1.家庭收入：根据国家相关政策规定，将家庭收入作为贫困生评定的重要指标。
家庭收入来源主要包括农民工收入、务工经营收入、低保、养老金、残疾人补贴等。
根据当地消费能力和生活水平，设定不同的收入标准，以反映贫困家庭的现实状况。
2.家庭负债：除了家庭收入，家庭负债也是评定贫困生标准的一个重要指标。
贫困家庭通常面临着较高的负债压力，如贷款利息、房屋租金、医疗费用等。
负债状况应考虑到家庭可支配收入的比例，并结合当地消费水平进行评估。
3.家庭资产和财产：除了收入和负债外，评定贫困生的标准还应考虑家庭的资产和财产情况。
贫困家庭往往缺乏产业、房产等固定资产，资产状况可以作为评定的参考因素之一。
二、教育支持需求评定标准1.学校表现：评定贫困生的标准之一是学校表现。
该方面评估可通过学生的成绩单、班级排名、奖励记录等来反映学生的学术水平和综合素养。
2.家庭环境：了解家庭环境对学生学习的影响。
家庭是否有良好的学习条件和环境，父母是否关心学生的学习情况，是否提供相应的支持等。
这些因素可以反映贫困生在家庭环境中所面临的困境。
3.学生特殊需求：评定贫困生时，还需要考虑学生的特殊需求。
学生是否有残疾、重病或心理问题，是否需要额外的学习支持和关怀等。
三、评定标准的操作流程1.信息收集：评定贫困生需要收集全面、具体的信息。
包括学生与家庭的基本信息，如学生姓名、性别、年龄、民族等，家庭的收入、负债、资产等情况，学生学习表现和特殊需求，以及其他相关证明材料。
2.评估过程：评估过程应以公平和客观为原则。
由专业的评估小组或机构对所收集到的信息进行审核、对比和分析，确保评估结果的准确性和可信度。
3.评估结果公示：评估结果应及时公示，以确保透明度和公正性。
(国家助学)申请认定贫困生必须符合下列条件
申请认定贫困生必须符合下列条件之一
1、父母去世、无经济来源或靠亲友有限资助的孤儿；
2、单亲家庭、且单亲父（母）无经济收入、或收入无法维持学生本人学习、生活需要的学生；
3、父母年事已高或身体残疾（有市、县民政部门发放的残疾证）、或因患病基本无劳动能力，又无其他经济来源的贫困家庭学生；
4、家庭成员因患重大疾病需支付大额医疗费用并导致家庭负债累累的学生；
5、家庭成员中无18-55岁的青壮劳动力；
6、城市中父母一方或双方失业，且已经民政部门认定（凭市、县民政部门相应证明文件），领取最低生活保证金的家庭的学生；
7、家庭人均月收入城市低于500元，农村低于250元；
8、来自烈士或优抚家庭的特困子女；
9、家庭中有两个及以上成员正接受非义务教育的学生(3-4孩子），违反计划生育且家中育有五名儿女的不能申请；
10、突遇天灾或其他不可抗拒的原因导致家庭经济困难的学生。
注：
1、在校有重大违纪的，如吸烟，打架，早恋等，在校园使用手机，生活作风散慢，不思进取的不作国家助学资助对象。
2、家庭贫困，但享有其他慈善机构或个人资助的不作国家助学资助对象，如香港心斋研道会，香港向山举目助学金会，广州乐助会，戴鑫先生等。
3、国家助学金仅作对家庭贫困学生在校学习学费补助，若领取到国家助学金另作它用，学校有权取消其受资助资格。
家庭经济困难学生认定条件及标准
家庭经济困难学生认定条件及标准一、认定条件申请认定家庭经济困难的学生必须符合下列条件之一：1. 无稳定经济来源或靠亲友有限资助的孤儿；2. 烈士或优抚家庭的特困子女；3. 家庭遭遇重大疾病、自然灾害或突发事件的学生；4. 父母因老、弱、病、残等原因致使劳动力丧失，又无其它经济来源的贫困家庭子女；5. 建档立卡家庭学生；6. 城乡特困救助供养学生；7. 城镇中父母一方或双方失业（零就业），领取最低生活保证金家庭的子女；农村无固定收入，领取最低生活保证金家庭的子女；8. 单亲家庭，且单亲父（母）收入无法维持学生本人学习、生活需要的学生；9. 家庭人均月收入低于当地民政局规定的最低生活保障标准的学生；10. 因其它不可抗拒原因导致家庭经济困难的学生。
二、认定标准1. 根据学生家庭经济困难程度，将家庭经济困难学生分为三个等级：特别困难、比较困难和一般困难。
2. 特别困难学生：孤残学生、烈士子女、优抚家庭子女以及家庭遭遇重大疾病、自然灾害或突发事件的学生；家庭严重缺乏经济来源、生活极度困难，无力支付教育费用的学生。
3. 比较困难学生：建档立卡家庭学生、城乡低保家庭学生、城乡特困救助供养学生、城镇零就业家庭学生；家庭无稳定经济来源、生活困难，支付教育费用很困难的学生。
4. 一般困难学生：农村其他低收入和城市其他低收入家庭学生；家庭经济来源单一，只能满足最基本的生活需要，支付教育费用困难的学生。
5. 特殊情况或因故发生临时经济困难的学生，可根据情况酌情考虑等级。
一、课程性质及任务《计算机公共基础》是我院各专业必修的公共基础课，它是一门操作性很强的课程。
其任务是使学生掌握计算机应用的基础知识，具有操作和使用微机系统的基本能力。
本课程主要任务是通过课堂讲授和上机操作使学生掌握计算机基本知识，并掌握计算机的基本操作技能和无代码软件开发技能，为相关专业继续学习奠定良好基础。
并使学生能较快地适应工作中计算机应用的需要，增强就业竞争能力。
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3、各班级要成立辅导员为组长，班主任、班委及学生代表为成员的认定小组、负责本班级的经济困难学生的认定工作，其中学生代表应合理配置，应具备广泛代表性，一般不不少于班级人数的10%。
四、认定标准
1、具备以下条件的学生可认定为家庭经济困难学生：
（1）学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在我校学习期间的学习和生活基本费用的学生；
三、认定机构
1、学校成立“沈阳化工大学科亚学院学生资助工作领导小组”全面领导我校家庭经济困难学生的认定工作。学校学生处学生资助管理中心具体负责和组织全校家庭经济困难学生的认定工作。
2、各院（系）成立以分管经济困难学生工作的院（系）领导为组长，院（系）学生工作辅导员担任成员的认定工作组，负责本院（系）认定的组织和审核。
（2）学生本人申请，家庭所在乡镇或县级民政局开出的贫困证明；
（3）具备材料证明家庭月人均收入低于沈阳市最低生活保障标准；
（4）学生在校的日常生活，不拥有奢侈生活、学习用品，不铺张浪费，不出入高档消费场合；
2、具备以下条件之一的经济困难的学生可以认定为特困学生
(1)城镇学生父母双下岗且无再就业；
3、院（系）认定工作组要认真审核认定评议小组议定审核结果，如有异议征得认定小组同意后改正。
4、院（系）认定工作组审核通过后，将公示过的材料总后报学校学生资助管理中心。
5、学校学生资助管理中心负责汇总全校的经济困难学生的认定结果及申请表和家庭情况调查表，并将整体情况上报学校学生资助工作小组审批，并及时建立完善特困生信息档案，同时上报省学生资助管理中心备案。
一、认定范围
本办法运用于我校全体全日制学生。本办法指家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在我校学习期间的学习和生活基本费用的学生。
二、认定原则
经济困难学生的认定坚持学生本人申请，家庭所在乡镇或街道民政部门出具证明实行民主评议和学校考核评定相结合的原则；整个认定工作坚持以实际情况为依据的实事求是原则；认定工作要坚持制度严格规范做到公平、公开、公正。
1、每学年开学时（9月）学校学生资助管理中心布置启动学校的经济困难学生的学生认定工作。填写《沈阳化工大学科亚学院家庭经济困难学生认定申请表》（附带《学生及家庭情调查表》）。
2、班级评比小组根据学生的申请及调查表，启动班级的认定工作实事求是以及民主评议的方式确定本班级家庭经济困难学生资格与特困生的人选。同时整理材料报各院（系）认定工作组审核。
沈阳化工大学科亚学院家庭经济困难学生认定办法
为认真做好我校家庭经济困难学生的资助工作，公平公正合理地分配国家的专门资助资源，切实保证国家和省指定的各项资助政策和措施真正落到实处，根据《教育部财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作指导意见》以及教财（[2007] 8号）辽宁省教育厅、辽宁省财政厅制定的《辽宁省高等学校家庭经济困难学生认定暂行办法》等文件精，制定《沈阳化工大学科亚学院家庭经济困难学生认定办法》。
六、管理与责任
学校和各院（系）每学年应按期对全部家庭经济困难的学生进行一次资格审查，并不定期的抽取一定比例的学生通过信件、电话专访等方式进行核实，对于出现的学生弄虚作假的情况，一经发现核实，取消资助资格，收回资助金，情节严重给予纪律处分。对于情况严重、影响较坏的班级，各院（系）应予以减少或免去其受助资格或进行通报批评；直接审核组织或负责人要受批评或处分。学校全体师生或部门对于该项工作予以监督，发现问题应及时举报，相关部门应及时核实和答复。
(2)学生父母双方中有一方因故丧失劳动能力；
(3)学生父母中有长期患病或突发重大疾病；
(4)单亲或孤儿；
(5)烈士子女；
(6)家庭遭遇特大自然灾害或突发事件致贫；
五、认定程序
学校家庭经济困难学生认定工作每学年进行一次，在学校工作领导小组的领导下由学生处学生资助管理中心组织实施。院（系）以及班级认定小组各司其职，认真行使职能。
6、学校学生资助管理中心在每学年结束之前应向学生发送《高等学校学生及家庭情况调查表》，需要申请认定的学生要如实填写《调查表》并持该表到家庭所在地乡镇或街道民政部门加盖公章，开具证明材料。已经被学校认定为家庭经济困难的学生再次申请认定时，如家庭无明显变化可只提交《高等学校学生家庭经济困难学生认定申请表》不再提交《高等学校学生及家庭情况调查表》。