贫困生认定标准
国家认定贫困生标准
国家认定贫困生标准
国家认定贫困生的标准可能因地区和政策的不同而有所差异。
一般来说，贫困生是指家庭经济状况较差，难以承担全部学业所需费用，或在学习、生活方面存在明显困难的学生。
以下是一些常见的国家认定贫困生的标准：
1、家庭经济状况：家庭经济状况是认定贫困生的主要因素之一。
通常会考虑家庭年收入、家庭成员就业情况、家庭是否有重病患者、灾害等因素，以及是否属于低保户、农村五保户等特殊家庭。
2、学业成绩：学业成绩也是认定贫困生的重要参考因素。
一些地方会考虑学生的考试成绩排名、学业竞赛获奖情况等。
3、家庭特殊情况：有些地方会考虑家庭中是否有残疾人、慢性病患者等特殊人群，这些情况会导致家庭经济更加困难。
4、其他因素：除了以上因素外，还有一些其他因素也会影响贫困生的认定，比如学生的生活费用支出、是否有兄弟姐妹同时上学等等。
需要注意的是，具体的认定标准可能因地区和政策的不同而有所差异，而且这些标准也不是绝对的，会根据实际情况进行调整。
一般来说，贫困生的认定需要经过一定的程序和审核，包括学生本人申请、学校审核、相关部门调查核实等环节。
如果有需要，可以向学校或相关部门咨询具体的认定标准和程序。
贫困生认定标准
认定标准
1、申请认定家庭经济困难学生应具备的基本条件：
（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
（2）遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度；
（3）诚实守信，品德优良；
（4）勤奋学习，积极上进；
（5）家庭经济困难，生活俭朴。
2、有下列情况之一者，可认定为贫困学生：
（1）民政部门确定的低保户家庭和扶贫部门建档立卡贫困人口中的在校学生；
（2）孤儿、烈士子女、优抚家庭子女；
（3）残疾智障家庭子女或残疾智障学生；
（4）家庭成员因患重大疾病支付不了大额医疗费，造成经济困难的家庭学生；
（5）因突发性变故造成人身及财产重大损失，导致经济困难的家庭学生；
（6）遭遇不可抗拒或自然灾害造成经济困难的家庭学生；
（7）无稳定收入的单亲家庭学生；
（8）父母一方或双方下岗失业且经济困难的家庭学生；
（9）计划生育独生子女户和双女绝育户且经济困难的家庭学生；
（10）其它原因导致经济困难的家庭学生。
3、有下列情况之一者，不得认定为家庭经济困难学生：
（1）家庭拥有企业、汽车、豪华楼房，本人使用高档通讯工具的学生；
（2）购买或长期租用高配置、高价格电脑（特殊专业除外）的学生；
（3）购买高档电器、时装、首饰或高档化妆品等奢侈品的学生；
（4）在校期间经常出入营业性网吧及娱乐场所的学生；
（5）节假日经常外出消费旅游的学生；
（6）触犯国家法律法规的学生；
（7）隐瞒家庭经济情况或本人生活状况的学生；
（8）平时消费水平高出周围平均生活水平的学生。
国家七类贫困生标准
国家七类贫困生标准
根据中国教育扶贫，国家将贫困生分为七类，分别是：
1. 绝对贫困生：家庭经济状况特别困难，无法支付基本生活和教育费用，如因疾病、残疾、灾害等原因导致家庭无法维持基本生活的学生。
2. 特困生：家庭经济困难，但略有一定收入，尚能基本保障生活，但仍然无法支付教育费用。
3. 贫困建档立卡学生：根据国家或地方机关领导的贫困家庭认定标准，被认定为建档立卡贫困户的学生。
4. 农村特困生：在贫困地区农村家庭中生活困难的学生，经济条件较差，无法支付教育费用。
5. 流动人口子女：流动人口的子女，由于父母在他乡务工，家庭经济较差，无法支付教育费用。
6. 孤残学生：失去父母或部分残疾的学生，由于家庭经济问题，无法支付教育费用。
7. 困境儿童：家庭经济状况困难，面临辍学、失学的儿童，包括辍学、超龄入学、失职、失学、辍学复学等困境儿童。
这些学生将享受国家教育扶贫的优惠，包括贫困资助、助学金、免费教育等。
而具体的贫困生标准会根据不同地区的经济状况和规定而有所不同。
贫困生认定标准
贫困生认定标准
贫困生认定标准是指政府或相关机构根据一定的标准和程序，对家庭经济条件较为困难的学生进行认定，以便他们能够享受到相关的教育资助、减免学费或获得补助等福利。
在中国，贫困生认定标准主要包括两个方面的内容：家庭经济情况和学生个人条件。
家庭经济情况方面，通常采用低保户、特困户、五保户等社会救助标准作为参照。
具体来说，根据贫困生认定标准，家庭月人均收入不能超过当地最低生活保障标准的三分之一，家庭人均净资产不超过当地最低生活保障标准的三倍，同时不能拥有其他不动产和大型车辆等财产。
此外，可能还会考虑家庭成员的人数和家庭的社会保障情况等。
学生个人条件方面，通常会考虑学生的学习成绩、家庭背景、身体状况等因素。
例如，某些地区可能会对孤儿、残疾学生、少数民族学生等特殊群体给予优惠政策。
贫困生认定标准是一项重要的教育公平措施，可以帮助那些家庭经济困难的学生获得更好的教育机会，提高他们的学习成绩和综合素质，实现个人价值和社会发展的良性循环。
同时，也可以减轻家庭负担，缓解贫困家庭的经济压力，促进社
会公平与和谐发展。
高校贫困生认定标准
高校贫困生认定标准
高校贫困生认定标准是指用于确定学生是否符合贫困生资助政策的一系列标准和规定。
贫困生认定标准的制定对于保障贫困生的权益，促进教育公平具有重要意义。
下面将从家庭经济状况、家庭人口状况、家庭生活环境等方面介绍高校贫困生认定标准。
首先，家庭经济状况是最基本的认定标准之一。
通常情况下，家庭经济收入低于当地最低生活保障标准的家庭可以被认定为贫困生。
除此之外，还应考虑家庭的负债情况、家庭成员的就业情况等因素，综合评估家庭的经济状况。
其次，家庭人口状况也是一个重要的认定标准。
家庭人口众多、生活负担重的家庭更容易被认定为贫困生。
在认定过程中，应综合考虑家庭人口数量、家庭成员的健康状况、年龄分布等因素，全面了解家庭的实际情况。
此外，家庭生活环境也是一个需要考虑的因素。
如果家庭生活环境恶劣，如居住条件差、生活水平低、生活质量差等，也应该作为认定贫困生的重要参考因素之一。
因为这些因素直接影响着学生的学习和生活状况，也会对学生的身心健康产生负面影响。
综上所述，高校贫困生认定标准是一个复杂而严谨的过程，需要全面、客观地了解学生家庭的实际情况，不能片面、主观地认定。
只有通过科学、公正的认定标准，才能更好地保障贫困生的权益，促进教育公平，实现教育扶贫的目标。
希望各高校能够严格按照相关标准认真认定贫困生，确保政策落实到位，让每一个有需要的学生都能得到应有的帮助和关爱。
小学贫困生认定及管理办法
小学贫困生认定及管理办法一、背景简介小学贫困生是指具备一定贫困因素的小学阶段学生。
为了帮助这些贫困生获得更好的教育资源和支持，制定了小学贫困生认定及管理办法。
二、认定标准小学贫困生的认定标准如下：1. 家庭经济困难：家庭年收入低于贫困线标准；2. 特殊家庭情况：家庭成员存在重大疾病、残疾等特殊情况；3. 近三年未参加义务教育：未在近三年内享受义务教育政策。
三、认定流程小学贫困生的认定流程如下：1. 学校收集学生家庭的收入证明、家庭成员情况等相关资料；2. 学校组织相关人员对学生家庭进行调查核实；3. 学校根据认定标准，综合评估学生是否符合贫困生认定条件；4. 学校将认定结果通知学生及其家长，并记录在学生档案中。
四、管理办法为了保障小学贫困生的教育权益，制定了以下管理办法：1. 学校将提供免费的教科书、研究用品等必需品给贫困生；2. 学校可以申请政府或社会力量的资助，为贫困生提供补助金、奖励金等经济支持；3. 学校将优先安排贫困生参加各类教育活动、培训课程等；4. 学校将定期评估贫困生的研究情况，并提供有针对性的帮助和指导。
五、监督与评估为确保小学贫困生认定及管理工作的公正性和有效性，进行以下方面的监督与评估：1. 监督学校认定贫困生的流程和标准是否合规；2. 定期评估贫困生管理办法的实施效果，及时进行改善和优化；3. 收集贫困生及其家长的意见和建议，并充分听取相关利益群体的声音。
六、保密与个人信息安全学校应确保贫困生的个人信息安全，严格遵守相关法律法规，并采取必要措施保护贫困生信息的保密性。
以上就是小学贫困生认定及管理办法的完整版。
通过这些办法的实施，将能更好地关心和帮助贫困生，促进他们的教育发展。
2023年贫困生认定细则
2023年贫困生认定细则一、背景和目的贫困生认定是为了帮助有经济困难的学生获得教育上的支持和帮助，实现公平机会，促进社会公平和可持续发展。
贫困生认定细则的制定旨在确保认定工作的公正、透明和规范，减少误判和不公现象，提高认定结果的准确性和科学性。
二、认定标准1. 综合评估标准综合评估标准是根据贫困人口和家庭经济困难状况的普遍特征，结合国家和地方相关政策以及社会实际情况，综合而定。
家庭经济困难是最重要的认定因素之一。
根据家庭总收入、家庭成员人数、固定支出等指标，对家庭经济情况进行评估。
在综合评估标准中，还可以考虑其他因素，如残疾家庭成员、单亲家庭、疾病特殊困难家庭等，根据个人和家庭的特殊情况进行适度的加权。
2. 统一认定程序贫困生认定程序应当统一、公开、透明，确保每一位申请者都能够依法享受认定结果。
具体程序如下：（1）申请资格审查：根据学校或教育部门公布的申请要求和资格条件，对符合条件的申请者进行资格审查。
（2）材料审核：对申请者提交的相关材料进行审核，核实申请者的身份和相关信息的真实性。
（3）家访调查：对符合材料审核的申请者进行家访调查，核实材料与实际情况的一致性。
家访调查应当由专业人士或社工人员进行，确保调查过程的客观和公正。
（4）评议和决定：由认定组织或专门的认定小组进行评议和决定。
评议人员应当具备一定的实践经验和专业知识，确保评议过程的准确性和科学性。
（5）公示和申诉：对认定结果进行公示，并设立申诉机制，接受符合条件的申请者的申诉。
申诉机制应当公平、公正，确保申诉者的合法权益。
三、认定依据和流程1. 认定依据（1）家庭经济状况证明材料：包括家庭成员收入证明、固定支出证明、劳动就业证明、社保和福利证明等。
对于特殊情况下的家庭，还可以提供相关的证明材料。
（2）个人基本信息材料：包括有效身份证件、学籍证明、住房证明等。
对于特殊情况下的申请者，还可以提供相关的证明材料。
2. 认定流程（1）申请：申请者填写申请表格，并提交相关材料。
贫困生的标准
贫困生的标准贫困生，顾名思义就是指家庭贫困的学生。
那么，贫困生的标准是什么呢？其实，对于不同的地区和不同的教育体系，贫困生的标准也会有所不同。
但是，一般来说，可以从家庭经济条件、生活环境、学业成绩等方面来界定贫困生的标准。
首先，家庭经济条件是判断贫困生的重要标准之一。
一般来说，家庭经济收入低于当地的最低生活保障标准或者国家规定的贫困线的家庭，可以被认定为贫困生。
这些家庭往往无法提供良好的生活条件和教育资源给孩子，孩子在学习和生活上会面临很多困难。
其次，生活环境也是判断贫困生的重要依据之一。
生活在贫困地区、贫困家庭的学生，由于家庭条件的限制，他们可能会面临诸如饮食不均衡、生活不卫生、缺乏基本生活设施等问题。
这些不利的生活环境会对学生的身心健康和学习产生不良影响，从而影响他们的学业发展。
此外，学业成绩也是判断贫困生的重要指标之一。
一般来说，学习成绩在班级或者年级中处于较低水平，并且由于家庭经济条件等原因，无法得到有效的辅导和帮助，这样的学生就可能被认定为贫困生。
他们由于家庭条件的限制，可能无法获得良好的教育资源和学习环境，导致学习成绩的下降。
总的来说，贫困生的标准是一个综合性的评判过程，需要考虑家庭经济条件、生活环境、学业成绩等多个方面的因素。
对于这些贫困生，社会应该给予更多的关爱和帮助，比如提供经济资助、改善生活条件、提供学习辅导等方面的帮助，让他们能够享受到公平的教育资源和学习环境，从而有机会改变自己的命运。
因此，我们应该关注贫困生的成长环境，关注他们的学习和生活困境，为他们提供更多的支持和帮助，让每一个贫困生都能够享受到公平的教育机会，实现自己的人生梦想。
这不仅是对贫困生的责任，也是对社会公平和正义的追求。
希望社会各界能够共同努力，为贫困生创造更好的学习和成长环境，让每一个孩子都能够健康快乐地成长。
贫困生认定标准
贫困生认定标准贫困生是指因家庭经济困难而无法支付学费和生活费用，需要接受社会资助的学生。
贫困生认定标准是教育部门为了保障贫困生权益而制定的一系列标准和程序。
贫困生认定标准的确立，对于帮助真正需要帮助的学生，提高其受教育的机会，具有非常重要的意义。
首先，贫困生认定标准主要包括家庭经济状况、家庭人口数、家庭负担等方面的考察。
学校和相关部门会通过收集学生家庭的收入证明、家庭成员情况、家庭负债情况等资料，全面了解学生家庭的经济状况。
其次，还会考察学生家庭的住房情况、生活水平、医疗保障情况等，综合评估学生的家庭经济困难程度。
最后，学校和相关部门会根据一定的评定标准，对学生进行认定，确定其是否符合贫困生认定标准。
贫困生认定标准的制定，是为了更加公平地资助那些真正需要帮助的学生。
这样一来，可以避免一些家庭经济条件较好的学生通过虚假材料获得资助，从而确保真正需要帮助的学生能够得到更多的关注和帮助。
同时，也可以更好地利用有限的教育资源，将资助重点放在真正需要帮助的学生身上，更有效地提高教育资源的利用效率。
在贫困生认定标准的实施过程中，需要严格遵循相关程序和规定，确保认定工作的公平、公正和透明。
学校和相关部门需要建立健全的认定机制，明确认定标准和程序，严格审核学生提交的相关材料，确保认定工作的准确性和严谨性。
同时，还需要建立健全相关监督机制，加强对认定工作的监督和检查，及时发现和纠正认定工作中的不足和问题，确保认定工作的公正性和权威性。
总之，贫困生认定标准的制定和实施，对于保障贫困生的合法权益，提高其受教育的机会，具有非常重要的意义。
学校和相关部门需要高度重视贫困生认定工作，严格按照相关标准和程序进行认定，确保认定工作的公平、公正和透明。
只有这样，才能更好地帮助真正需要帮助的学生，促进教育公平，提高教育资源的利用效率。
国家贫困认定标准
国家贫困认定标准
贫困户指生活困难家庭，没有专门政策补助，通常指年人均纯收入低于865元的家庭。
国家对贫困户的界定，有其严格的划分标准：即绝对贫困人口（年人均纯收入低于627元），相对贫困人口（年人均纯收入628—865元），低收入人口（年人均纯收入866—1205元）；一般收入和高收入（年人均纯收入1205元以上）。
通常把年人均纯收入低于1205元的家庭人口统称为弱势群体。
贫困户的界定标准
由于不同地区的发展水平、自然条件和地理环境等因素存在差异，因此贫困户的界定标准可能会有所不同。
以下是一些可能适用的贫困户界定标准：
1. 收入水平：根据家庭的年收入水平来判断是否属于贫困户。
例如，一些地方可能会将年人均纯收入低于一定标准的家庭定义为贫困户。
2. 家庭资产：根据家庭资产状况来判断是否属于贫困户。
例如，一些地方可能会将家庭资产低于一定标准的家庭定义为贫困户。
3. 收入来源：根据家庭的收入来源来判断是否属于贫困户。
例如，一些地方可能会将主要依靠农业收入的家庭定义为贫困户。
4. 家庭规模：根据家庭规模来判断是否属于贫困户。
例如，一些地方可能会将家庭人口数量较多的家庭定义为贫困户。
5. 地理位置：根据家庭所处的地理位置来判断是否属于贫困户。
例如，一些地方可能会将位于偏远山区、沙漠地带等地区的家庭定义为贫困户。
需要注意的是，以上标准只是可能适用的贫困户界定标准，具体
的标准需要根据不同地区的实际情况来确定。
同时，在确定贫困户时，应该采取客观、公正、科学的方法，避免主观臆断和歧视性做法。
2023年贫困生认定细则
2023年贫困生认定细则一、前言贫困生认定是国家教育扶贫政策的重要环节，是确保贫困生能够获得教育机会和教育资源的一项重要措施。
2023年贫困生认定细则旨在更加精确地识别出真正需要帮助的贫困生，并为他们提供相应的资助和支持。
二、贫困生认定的原则1. 公平公正原则：贫困生认定必须公平、公正、客观，不偏不倚，杜绝人情主义和任性扶贫。
2. 综合性原则：贫困生认定需要综合考虑家庭经济状况、社会救助情况、教育机会等因素，不仅仅以经济指标为唯一标准。
3. 精确性原则：贫困生认定应尽可能准确地判断出真正需要帮助的贫困生，避免资源浪费和滥用。
三、贫困生认定的标准1. 家庭经济状况指标（1）低收入家庭：按照国家规定的最低生活保障线标准认定，家庭人均可支配收入低于当地最低生活保障线标准的家庭。
（2）贫困户：按照国家扶贫标准认定，家庭属于贫困户范畴的。
（3）就业困难家庭：家庭成员失业时间超过6个月且就业困难的。
2. 社会救助情况指标（1）低保家庭：家庭享受当地最低生活保障待遇的。
（2）农村五保户：家庭成员全是享受农村五保待遇的。
（3）残疾家庭：家庭成员中有残疾人且家庭无法维持基本生活的。
3. 教育机会指标（1）就近入学困难：居住地远离学校或交通不便，给生源入学带来困难的。
（2）特殊教育需求：有特殊教育需求但无法得到有效支持的。
（3）高考加分政策适用对象：符合高考加分政策适用条件的。
四、贫困生认定程序1.报名阶段（1）学校组织公示贫困生认定细则、认定标准和相关申报材料；（2）符合贫困生认定条件的学生填写贫困生认定申请表；（3）学校核查申请表和材料的真实性和完整性；2.审核阶段（1）学校对学生的申请材料进行核实，并组织专家评审组审核；（2）根据贫困生认定标准，综合评估学生的家庭经济状况、社会救助情况和教育机会，给予定量和定性的评分；（3）评审结果通过学校公示，并接受社会监督。
3.公示和申诉阶段（1）学校将评审结果公示一周，接受社会监督；（2）学生和家长可对评审结果提出申诉；（3）学校成立申诉处理小组进行申诉处理；（4）申诉处理结果同样需要公示一周。
贫困生认定细则范文(三篇)
贫困生认定细则范文一、引言贫困生认定细则是为了确保贫困家庭子女能够获得教育的机会，提供经济支持和资助的依据。
本细则旨在明确贫困生认定的标准、程序和相应的政策措施，保障公正、公平和透明的贫困生认定工作。
二、贫困生的定义贫困生是指家庭经济困难，无力支付子女教育相关费用的学生。
贫困生认定范围包括城市和农村地区。
三、贫困生认定标准1. 家庭经济收入标准（1）城市地区：按照当地最低生活保障标准确定；（2）农村地区：按照当地农村贫困标准确定。
2. 家庭综合情况评估（1）家庭人口状况：家庭人口多、劳动力不足、扶养比大等；（2）家庭资产状况：家庭财产总值低、无固定资产等；（3）家庭生活条件：居住环境差、生活设施不完备等。
3. 学生个人情况评估（1）学生身体状况：患有严重疾病或残疾等；（2）学生学业情况：成绩较差、无法支付学费等；（3）社会评估结果：享受低保或其他特殊扶助的学生等。
四、贫困生认定程序1. 提供申请材料贫困生申请者需准备以下申请材料：户口簿、家庭收入证明、家庭成员情况证明、学生学籍证明、个人身体状况证明等。
2. 贫困生认定审核（1）学校教育部门组织相关人员对贫困生申请材料进行审核；（2）核实家庭经济收入、家庭成员情况和学生个人情况；（3）通过上门调查、实地走访等方式验证申请材料真实性；（4）依据贫困生认定标准进行评估。
3. 贫困生认定结果公示和反馈（1）学校教育部门将贫困生认定结果公示在公共场所，接受社会监督；（2）认定结果将以书面形式通知贫困生申请者，并提供申诉渠道；（3）对申诉情况进行认真审查，并依法作出裁决。
五、贫困生相关政策措施1. 贫困生资助政策（1）提供免除学费、教材费等相关费用的资助；（2）为贫困生提供生活费补助；（3）提供免费的课外辅导和学习资源。
2. 教育扶贫政策（1）加强农村教育资源的配置和改善；（2）为农村贫困家庭子女提供免费就近入学的政策；（3）促进贫困地区教育的发展，提高教育水平。
贫困生认定细则模版
贫困生认定细则模版一、综述本贫困生认定细则旨在明确贫困生的认定标准和程序，确保对贫困生的准确识别和及时帮助，促进教育公平。
二、贫困生认定标准1. 家庭经济条件1.1 家庭年收入低于当地贫困线标准的2倍。
1.2 家庭生活困难且无法提供基本生活保障。
1.3 家庭长期依赖救济、低保或其他社会救助。
2. 家庭资产状况2.1 家庭不拥有房屋或房屋面积低于标准面积。
2.2 家庭不存在大额存款、投资或其他高价值资产。
2.3 家庭不拥有生产经营资本。
3. 家庭成员情况3.1 家庭成员中存在长期患重大疾病或残疾的。
3.2 家庭成员中存在失业或半失业的。
三、贫困生认定程序1. 生源登记学生及其家庭需按规定填写生源登记表，提供真实有效的相关材料。
2. 学校审核学校教育管理部门对学生提交的材料进行审核，并进行家庭走访核实。
如有需要，可向有关部门调取相关数据进行核对。
3. 认定结果公示学校将认定结果在规定时间内公示，公示期限不少于7天。
4. 学校考核学校将认定结果提交给上级教育行政部门进行审核，并接受上级部门的考核。
5. 贫困生备案认定通过的贫困生将被纳入学校贫困生名册，学校将为其提供相关帮助和资助。
四、贫困生帮扶措施1. 学费减免对认定为贫困生的学生，学校将按照相关政策，给予一定比例的学费减免。
2. 生活补助认定为贫困生的学生可以申请生活补助金，包括学杂费、书籍费、交通费等，以确保其正常的学习和生活。
3. 资源优先对贫困生，学校将给予资源优先使用，包括实验室、图书馆、体育设施等。
4. 心理辅导学校将提供专业的心理辅导服务，帮助贫困生解决心理问题。
5. 就业推荐学校将为贫困生提供就业推荐服务，帮助他们顺利就业或创业。
五、贫困生认定结果复核1. 申请复核认定未通过的学生可以申请复核，需在规定时间内提交相关申请材料。
2. 复核机构学校设立复核机构，由专业人员组成，对申请进行独立复核。
3. 复核结果复核结果将在规定时间内公示，学校将按照复核结果进行相关处理和通知。
贫困生认定细则(5篇)
贫困生认定细则第一章总则第一条为切实做好我院家庭经济困难学生认定工作，公平、公正、合理分配资助资源，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，根据教育部《____认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》和《____职业技术学院困难学生管理办法》的规定，特制订本实施细则。
第二条本细则中家庭经济困难学生是指学生本人及家庭所能筹集到的资金(包括奖助学金、助学贷款、勤工助学报酬等)，难以支付其在学校期间的学习和生活基本费用的学生。
第三条我院资助家庭经济困难学生类型：家庭助学贷款、国家助学金、校内困难补助、特困生减免学费、关工委助学金、勤工助学等。
第四条我院家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是，确定合理标准，由学生本人提出申请，实行民主评议和学院评议相结合的原则，开放式管理。
第二章____第五条电信学院家庭经济困难学生认定小组以年级为单位，成员包括：各年辅导员、班主任、年级委员会委员、学生代表，其中学生代表人数应占学生总人数的____%以上。
第六条认定工作组负责____实施各年级家庭经济困难学生的认定工作，对各班上报的家庭经济困难学生的____进行____。
建立各年级和整个学院的家庭经济困难学生数据库，并进行动态管理。
第三章认定标准第七条根据学生家庭经济困难程度将家庭经济困难学生分为如下三档：a)家庭经济一般困难学生；b)家庭经济比较困难学生；c)家庭经济特别困难学生。
第八条困难级别认定标准。
1、家庭经济一般困难学生家庭人均月收入低于____市政府当年公布的低收入困难家庭认定标准，或父母一方无工作，并不能完全缴纳学习或生活基本费用的学生。
2、家庭经济比较困难学生家庭人均月收入低于____市政府当年公布的低收入困难家庭认定标准并具有下列情况之一者，可认定为家庭经济比较困难学生。
(1)父母双亲中有一方长期患病、或残疾、或年迈、或失去部分劳动能力，家庭经济收入较低者；(2)属于单亲家庭，抚养一方长期患病、或残疾、或年迈、或失去部分劳动能力，家庭经济收入较低者；(3)父母双方下岗；(4)因特殊情况或____等原因造成家庭经济比较困难者。
贫困生的标准
贫困生的标准贫困生，顾名思义，就是指因家庭贫困而无法顺利接受教育的学生。
那么，究竟什么样的学生才能被称为贫困生呢？通常情况下，我们可以根据以下几个标准来判断一个学生是否属于贫困生。
首先，家庭经济条件是判断一个学生是否为贫困生的重要标准之一。
一般来说，家庭经济条件较差，家庭收入低于当地的最低生活标准线，或者家庭因病、因灾、因学等原因无法提供正常的生活条件和教育条件，这样的学生就可以被称为贫困生。
在中国，国家对贫困生的认定标准是家庭人均年收入低于当地农村最低生活保障标准或城市最低生活保障标准的学生。
其次，学生自身的学习成绩和表现也是判断贫困生的重要标准之一。
一般来说，贫困生的学习成绩和表现往往较差，可能是因为家庭经济条件的限制，无法获得良好的学习资源和环境，也可能是因为家庭的不和睦、家庭成员的疾病等原因影响了学生的学习情绪和学习状态。
因此，学校和社会应该对这部分学生给予特殊关注和帮助，帮助他们改善学习状态，提高学习成绩。
此外，学生的心理健康状况也是判断贫困生的重要标准之一。
由于家庭经济条件的限制，贫困生往往承受着比普通学生更大的心理压力，他们可能会因为家庭贫困而感到自卑、无助，甚至产生自暴自弃的情绪。
因此，学校和社会应该关注贫困生的心理健康状况，给予他们心理疏导和帮助，帮助他们树立正确的人生观和价值观，增强他们的心理承受能力。
最后，学生的家庭环境和家庭教育也是判断贫困生的重要标准之一。
家庭是孩子成长的第一课堂，一个和睦、温馨的家庭环境对孩子的成长至关重要。
然而，由于家庭贫困，一些贫困生可能无法享受到良好的家庭教育和家庭环境，这也会对他们的成长产生不利影响。
因此，学校和社会应该关注贫困生的家庭环境和家庭教育，帮助他们改善家庭环境，提高家庭教育质量，为他们营造良好的成长环境。
综上所述，家庭经济条件、学生自身的学习成绩和表现、学生的心理健康状况以及家庭环境和家庭教育是判断一个学生是否为贫困生的重要标准。
学校和社会应该根据这些标准，给予贫困生更多的关爱和帮助，帮助他们改善生活条件，提高学习成绩，健康成长。
贫困学生的标准
贫困学生的标准贫困生的标准是：1、本人月平均生活费、家庭人均收入在300元以下的，平时生活节俭，完成学业确有经济困难的学生；2、家庭所在地处边远经济较落后的农村地区，或父母下岗无固定经济来源，以及残疾学生、单亲、父母离异（低收入家庭）的学生；3、少数民族学生，及少数本人虽未主动申请但家庭确实贫困，且有相关证明情况属实的学生，可列为贫困生。
贫困生申请需提交的材料和证件有：1、个人申请书，想申请贫困补助，就需要先提出个人申请，贫困申请书，写清楚家庭贫困的原因，看看是否符合贫困补助条件；2、个人户口页，申请的学生必须有户口，提交个人户口页原件和复印件，有的地方还要求提交户主的户口页；3、填写申请表，提出申请后，班主任初步审核，符合条件的发给学生贫困生申请表，填写申请表；4、村级证明信，所在的村或居委会出具家庭贫困证明信，信中贫困原因要和个人申请和贫困生申请表的贫困原因是一致的；5、乡镇证明，在出具的贫困证明信上，有的还要求加盖乡镇政府一级的公章；6、学籍表，提交学籍表，必须有学籍的贫困学生，如果没有学籍号是无法申请的。
法律依据：《教育部、财政部、民政部、人力资源社会保障部、国务院扶贫办、中国残联关于做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见》第二条认定对象家庭经济困难学生认定工作的对象是指本人及其家庭的经济能力难以满足在校期间的学习、生活基本支出的学生。
本意见中的学生包括根据有关规定批准设立的普惠性幼儿园幼儿；根据国家有关规定批准设立、实施学历教育的全日制中等职业学校、普通高中、初中和小学学生；根据国家有关规定批准设立、实施学历教育的全日制普通本科高等学校、高等职业学校和高等专科学校招收的本专科学生（含第二学士学位和预科生），纳入全国研究生招生计划的全日制研究生。
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一档：特别困难。
符合下列条件之一的，可作为认定特别困难的参考条件：
①家住国家级贫困县的山区农村（乡镇），父母双方长期患重病需长期自费治疗或重度残疾，造成劳动力弱或丧失劳动力；
②孤残学生、烈士子女、优抚家庭子女；
③父母双下岗（享受低保）未再就业，且父母双方长期患重病需长期自费治疗或重度残疾，造成劳动力弱或丧失劳动力；
④认定小组达成共识的其他特困标准。
二档：困难。
符合下列条件之一的，可作为认定困难的参考条件：
①家住国家级贫困县的山区农村（乡镇），父母一方长期患重病需长期自费治疗或重度残疾，造成劳动力弱或丧失劳动力；
②父母双下岗（享受低保）未再就业，且父母一方长期患重病需长期自费治疗或重度残疾，造成劳动力弱或丧失劳动力；
③无经济来源的单亲家庭子女；
④认定小组达成共识的其他困难标准。
三档：一般困难。
符合下列条件之一的，可作为认定一般困难的参考条件：
①部队服役立功受奖且家庭经济困难；
②因自然灾害、家庭变故、个人患重病等发生临时经济困难的学生；
③认定小组达成共识的其他一般困难标准。
4、取消认定及资助。
经查实，有下列情形之一者，取消认定并不予资助：
①抽烟、酗酒、经常上网游戏经教育不改；
②在校外租房或经常出入经营性网吧；
③经常在校外餐厅餐馆大吃大喝；
④在签订缓交等方面有失信纪录；
⑤有违反法律法规和校纪校规记录；
⑥购买电脑、高档时装或高档化妆品等与其家庭经济困难状况不相符的其他高消费行为或不当消费行为。