美术课件小蝌蚪找妈妈
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标1.让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表现出小蝌蚪找妈妈的过程，培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
2.培养幼儿关爱小动物的情感，激发幼儿对大自然的好奇心。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表现出小蝌蚪找妈妈的过程。
2.教学难点：引导幼儿运用丰富的色彩和线条，表现出小蝌蚪、荷叶、水草等事物的特点。
三、教学准备1.教学素材：小蝌蚪找妈妈的图片、视频、音乐等。
2.绘画材料：水粉颜料、画纸、画笔等。
3.手工材料：剪刀、胶水、彩纸等。
四、教学过程1.热身活动播放《小蝌蚪找妈妈》的音乐，让幼儿跟随音乐做简单的动作，如模仿小蝌蚪游泳、荷叶摇摆等。
2.导入新课教师讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿关注小蝌蚪的成长过程。
3.感知与讨论1.教师展示小蝌蚪找妈妈的图片，引导幼儿观察小蝌蚪、荷叶、水草等事物的特点。
2.让幼儿发表对小蝌蚪找妈妈故事的看法，培养幼儿的表达能力。
4.绘画环节1.教师示范绘画小蝌蚪、荷叶、水草等事物，讲解绘画技巧。
2.让幼儿根据自己的观察和想象，绘画小蝌蚪找妈妈的过程。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5.手工制作环节1.教师示范制作小蝌蚪、荷叶、水草等事物，讲解手工制作技巧。
2.让幼儿根据自己的绘画作品，选择合适的材料进行手工制作。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决手工制作过程中遇到的问题。
6.展示与分享1.让幼儿展示自己的绘画和手工制作作品，分享自己的创作心得。
2.教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿继续努力。
五、教学反思1.在绘画环节，有些幼儿对绘画技巧掌握不够，需要教师在巡回指导时更加细致地讲解和指导。
2.在手工制作环节，部分幼儿对材料的选择和制作方法不够熟悉，需要教师在示范时更加详细地讲解。
3.在展示与分享环节，有些幼儿表现得很紧张，需要教师在日常教学中多给予鼓励和支持，提高幼儿的自信心。
幼儿园小班美术详案教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园小班美术详案教案《小蝌蚪找妈妈》含反思.docx一、教学目标：1. 了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿观察和表达能力。
2. 学习简单的绘画技巧，培养幼儿的审美意识和动手能力。
二、教学内容：1. 认识小蝌蚪的外形特征，如身体呈长形，皮肤光滑，有长长的尾巴等。
2. 学习小蝌蚪的生活习性，如生活在水中，用尾巴游泳等。
3. 掌握简单的绘画技巧，如用水粉颜料画出小蝌蚪的身体和尾巴，用蜡笔勾勒出小蝌蚪的表情等。
4. 通过故事《小蝌蚪找妈妈》，让幼儿懂得感恩和珍惜亲情。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，掌握简单的绘画技巧，培养幼儿的观察、表达和动手能力。
2. 教学难点：让幼儿用水粉颜料和蜡笔正确地画出小蝌蚪的身体、尾巴和表情。
四、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、视频、水粉颜料、画纸、蜡笔等。
2. 材料：小蝌蚪手偶、亲子互动游戏等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小蝌蚪图片和视频，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征和生活习性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本技能学习：教师示范如何用水粉颜料和蜡笔画出小蝌蚪的身体、尾巴和表情，指导幼儿动手实践，培养幼儿的绘画技能。
3. 故事分享：《小蝌蚪找妈妈》。
教师讲述故事，引导幼儿懂得感恩和珍惜亲情。
4. 亲子互动：邀请家长参与，进行小蝌蚪亲子游戏，增强亲子关系，提高幼儿的参与积极性。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的绘画作品，互相评价，培养幼儿的审美意识和表达能力。
6. 总结反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到学习美术的重要性，激发幼儿继续学习的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对小蝌蚪外形特征和生活习性的掌握程度。
2. 通过亲子互动游戏，评价幼儿与家长的配合默契程度，以及幼儿在团队中的协作能力。
3. 关注幼儿在作品展示中的表现，评价幼儿的审美意识和表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请青蛙专家到幼儿园进行讲座，让幼儿更加深入了解青蛙的生长过程和生态环境。
幼儿园小班美术课教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪和青蛙的区别。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作小蝌蚪的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿观察、思考的能力。
二、教学内容：1. 认识小蝌蚪的生长过程，了解小蝌蚪和青蛙的区别。
2. 学习制作小蝌蚪的手工，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪和青蛙的区别。
2. 教学难点：学习制作小蝌蚪的手工，培养幼儿的动手操作能力。
四、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、青蛙图片、手工材料等。
2. 环境：安静、舒适、光线适中的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解小蝌蚪的生长过程，让幼儿了解小蝌蚪和青蛙的区别。
3. 示范：教师示范制作小蝌蚪的手工，讲解制作步骤和注意事项。
4. 动手操作：幼儿按照教师的要求，制作小蝌蚪的手工。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿。
6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调小蝌蚪的生长过程和与青蛙的区别。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述小蝌蚪的生长过程，展示自己制作的小蝌蚪。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片和实物展示，让幼儿直观地了解小蝌蚪的生长过程。
2. 采用操作实践法，让幼儿动手制作小蝌蚪，提高幼儿的动手操作能力。
3. 采用分组讨论法，让幼儿在制作过程中相互交流、合作，培养幼儿的团队意识。
七、教学步骤：1. 出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解小蝌蚪的生长过程，让幼儿了解小蝌蚪和青蛙的区别。
3. 示范制作小蝌蚪的手工，讲解制作步骤和注意事项。
4. 幼儿按照教师的要求，制作小蝌蚪的手工。
5. 组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿。
八、教学评价：1. 观察幼儿在制作小蝌蚪过程中的动手操作能力，以及对小蝌蚪生长过程的认知程度。
大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学内容1. 教学目标通过本次教学，学生应该能够： - 了解小蝌蚪找妈妈的故事情节；- 学习海底生物的特点和形态特征； - 通过绘画和手工制作，培养学生的绘画和手工制作能力； - 提高学生的认知能力和想象力。
2. 教学内容与形式故事情节小蝌蚪在游泳的时候迷路了，它想要找妈妈，于是它开始寻找妈妈的踪迹，游遍了整个海底世界。
在这个过程中，它见到了各种海洋生物，如海马、章鱼、海龟、海星等，最终在寻找的过程中发现了自己的妈妈。
故事情节生动有趣，符合学生儿童心理的特点。
绘画与手工制作依据故事情节和学生年龄，通过绘画和手工制作，设计以下内容：- 海马的画法； - 章鱼的画法； - 海龟的画法； - 海星的画法； - 小蝌蚪和妈妈的画法； - 制作海洋生物浮雕； - 制作小蝌蚪和妈妈的拼贴画。
3. 教学方法•情境教学法•讨论教学法•演示教学法•合作学习法二、教学流程第一节课：讲述故事情节和绘画海马1.通过图片或视频资料，向学生介绍故事情节，并进行讨论。
2.老师演示如何画海马。
3.学生跟随老师的示范，自由绘画海马。
4.学生交流作品，互相评价欣赏。
第二节课：绘画章鱼和海龟1.让学生分享海马的作品，讲解并点评作品的不足和可改进之处。
2.引入新的绘画内容——章鱼和海龟，演示如何画章鱼和海龟。
3.学生自由绘画章鱼和海龟。
4.学生交流作品，互相评价欣赏。
第三节课：绘画海星和小蝌蚪&妈妈的拼贴画1.让学生分享章鱼和海龟的作品，讲解并点评作品的不足和可改进之处。
2.引入新的绘画内容——海星和小蝌蚪&妈妈的拼贴画，演示如何画海星和制作小蝌蚪&妈妈的拼贴画。
3.学生自由绘画海星和制作小蝌蚪&妈妈的拼贴画。
4.学生交流作品，互相评价欣赏。
第四节课：制作海洋生物浮雕1.让学生分享海星的作品，讲解并点评作品的不足和可改进之处。
2.带领学生制作海洋生物浮雕，展示步骤和材料。
幼儿园大班美术活动《连环画小蝌蚪找妈妈》说课稿含反思
幼儿园大班美术活动《连环画小蝌蚪找妈妈》说课稿含反思大班美术活动《连环画小蝌蚪找妈妈》说课稿含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在熟悉故事《小蝌蚪找妈妈》的基础上，根据故事线索创编出新的故事内容，培养幼儿绘画连环画的技能，能根据故事内容合理的分配画面主要动物的位置和大小，并表现出情景中动物对话时面对面的动态，鼓励幼儿交流协商，以小组为单位共同制定连环画。
一、说教材时下正是春光明媚、万物复苏的季节。
《小蝌蚪找妈妈》这一活动中的小蝌蚪、青蛙作为表现春天的主要元素之一，早已被幼儿所熟悉。
而且，那些大脑袋，细尾巴的家伙也是自然角里的常客了。
也就是说，这节课的教育资源就来自于幼儿的生活经验和周围环境。
适应了《指南》对艺术活动提出的引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。
这点要求。
大班幼儿会有条理细致的观察动物的形态特征，也很会用语言及绘画的形式表达动物的外形。
而且他们已经听过了相关的故事，歌曲，对《小蝌蚪找妈妈》故事很感兴趣，如果通过认识故事--想象发展--创作绘画这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。
这样不但可以延续幼儿的兴趣，想象力的发展，还可以结合课题，发展幼儿在童话阅读中表现力的发展。
二、说教学目标：1、培养幼儿绘画连环画的技能，能根据故事内容合理的分配画面主要动物的位置和大小，并表现出情景中动物对话时面对面的动态。
2、在熟悉故事《小蝌蚪找妈妈》的基础上，根据故事线索创编出新的故事内容。
3、鼓励幼儿交流协商，以小组为单位共同制定连环画。
三、说重点和难点：大班幼儿在绘画个体动物方面，已经有了很好的基础了，但是孩子们才创设情境时，绘画出的动物也都是个体的，在画面中缺乏交流，对此我把培养幼儿绘画连环画的技能，能根据故事内容合理的分配画面主要动物的位置和大小，并表现出情景中动物对话时面对面的动态。
作为本次活动的重点，通过图片的对比放大，让幼儿了解情景绘画时，要加强画面中主体物的联系。
湘阴县二小二年级语文上册课文11小蝌蚪找妈妈课堂教学课件3新人教版
a. 词汇积 累
a.近反义词辨析
a.★反义词：温暖——寒冷 b.辨析：温暖——寒冷 c.温暖：使人心里觉得暖和。 d.寒冷：发冷的感觉。 e.例句：冬天到了，温暖的屋子里感受 的寒冷。
a. 句段导 读
aa.. 哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现
b. 这句话的表面含义是，雷锋叔叔时时处处都想着别人，
自由读第4自然段，用 “———”画出描写小青 蛙的句子。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
• 小蝌蚪
• 青蛙
•读读，想想：
小蝌蚪身体发 生了什么变化 ？用“ ” 画出来。
小蝌蚪游哇游， 过了几天，长出两条 后腿。他们看见鲤鱼 妈妈在教小鲤鱼捕食， 就迎上去，问：“鲤 鱼阿姨，我们的妈妈 在哪里？”鲤鱼妈妈 说：“你们的妈妈四 条腿，宽嘴巴，你们 到那边去找吧！”
披着绿衣裳。) !
小蝌蚪游哇游，
过了几天，又长出两 条前腿。他们看见一 只乌龟摆动着四条腿 在水里游，连忙追上 去，叫着：“妈妈， 妈妈！”乌龟笑着说： “我不是你们的妈妈。 你们的妈妈头顶上有 两只大眼睛，披着绿 衣裳。你们到那边去 找游，又过了 几天，尾巴变 短了。
1.相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的 一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信 人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不
妥协的信念。
a. 谢谢观看
a.第1课时
a.第2课 时
a.第1课时
a.枫 b.树
a.松 b.树
a.柳 b.树
a.木 b.棉
a.梧 b.桐
大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》
大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标1.通过绘画、手工制作等方式，表现小蝌蚪找妈妈的故事情节。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过绘画、手工制作表现小蝌蚪找妈妈的过程。
2.教学难点：引导幼儿学会观察细节，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教具：小蝌蚪找妈妈的PPT、绘画材料、手工制作材料。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小蝌蚪找妈妈的故事吗？今天，我们就来学习这个故事，并用绘画和手工制作的方式表现出来。
2.讲解故事师：现在，我给大家讲一个关于小蝌蚪找妈妈的故事。
故事里，小蝌蚪历经千辛万苦，终于找到了妈妈。
请大家认真听，想想小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难，又是如何克服的。
3.分析故事情节师：故事讲完了，谁能告诉我小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难？生1：小蝌蚪遇到了大蛇。
生2：小蝌蚪遇到了水里的漩涡。
生3：小蝌蚪还遇到了其他小动物。
师：是的，小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了很多困难，但它勇敢、聪明，最终找到了妈妈。
下面，我们就来用绘画和手工制作的方式表现这个故事。
4.绘画表现师：我们来画一画小蝌蚪找妈妈的过程。
请小朋友们用画笔在画纸上画出小蝌蚪、妈妈和其他角色，再画出它们在故事中的情景。
生1：我要画小蝌蚪在河边找妈妈。
生2：我要画小蝌蚪遇到大蛇的情景。
生3：我要画小蝌蚪找到妈妈的画面。
5.手工制作师：我们来进行手工制作。
请小朋友们用剪刀剪出小蝌蚪、妈妈和其他角色的形状，再用水彩笔或蜡笔给它们涂上颜色。
将它们贴在画纸上，组成一个完整的画面。
生1：我要剪出小蝌蚪的形状。
生2：我要剪出妈妈的形状。
生3：我要剪出其他角色的形状。
6.展示作品师：现在，请小朋友们展示自己的作品。
大家来说一说，你们的作品中表现了小蝌蚪找妈妈的过程吗？有没有什么特别的地方？生1：我的作品中有小蝌蚪、妈妈和大蛇，还有小蝌蚪在河边找妈妈的情景。
幼儿园中班美术教案：图画：小蝌蚪找妈妈(中班美工)
幼儿园中班美术教案：图画：小蝌蚪找妈妈（中班美工）教案名称：小蝌蚪找妈妈（中班美工）一、教学目标：1. 让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过绘画表达自己的想法。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
二、教学内容：1. 讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿理解故事内容并熟悉小蝌蚪的外形特征。
2. 指导幼儿通过绘画表现小蝌蚪找妈妈的过程。
三、教学准备：1. 故事绘本《小蝌蚪找妈妈》。
2. 彩色画笔、水彩颜料、画纸。
3. 小蝌蚪和青蛙的实物图片或模型。
四、教学过程：1. 引入：教师讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿观察并描述小蝌蚪的外形特征。
2. 示范：教师展示如何用画笔描绘小蝌蚪和青蛙的形象，强调形状和颜色的使用。
3. 实践：幼儿在画纸上自由创作，描绘小蝌蚪找妈妈的过程。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新。
4. 分享：完成作品后，幼儿分享自己的画作，讲述自己画中的小蝌蚪是如何找妈妈的。
五、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演活动，模仿小蝌蚪找妈妈的故事，增强对故事的理解和记忆。
2. 在自然角放置小蝌蚪和青蛙的实物，让幼儿近距离观察和学习。
六、教学总结：本次课程通过讲述故事和绘画活动，让幼儿了解了小蝌蚪的外形特征和生活习性，同时也锻炼了他们的观察力、想象力和绘画技巧。
在创作过程中，幼儿展现了丰富的想象力和独特的艺术视角。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在绘画过程中的表现，如颜色的选择、形状的描绘、故事情节的构思等。
2. 通过分享环节，评价幼儿的作品是否能表现出小蝌蚪找妈妈的主题，以及他们对故事的理解程度。
3. 在角色扮演活动中，观察幼儿对故事角色的理解和表现能力。
大班美术优质课小蝌蚪找妈妈教案【含教学反思】
大班美术优质课小蝌蚪找妈妈教案教学目标•通过本次课程的学习，让学生了解绘画的基本技巧。
•提高学生对色彩的感知能力，了解并能够运用常见色彩。
•启发学生的观察力和创造力，并培养他们良好的审美意识。
教学准备•教学案例，“小蝌蚪找妈妈”的故事图画；•彩笔、铅笔、橡皮、草稿纸、彩色卡纸、剪刀、胶水。
教学过程第一步：了解故事、绘制主角1.给学生介绍故事“小蝌蚪找妈妈”，让学生先想象出课堂所需要描绘出来的主人公——小蝌蚪。
2.因为本次美术基础课程，不会涉及太复杂的手绘步骤，所以涂鸦和简洁的线描为主，简单形象的小蝌蚪让学生尽可能地熟悉，用几分钟的时间让学生带着简笔的铅笔开始进行素描训练。
第二步：彩色细节填充1.用彩笔给小蝌蚪进行着色。
通过细微的色彩转换，让学生感知不同的色调对人们的感情等影响。
2.制作小蝌蚪的身和腹部如果体现出明亮和淡的色调差异，那么更有可能让人们看到小蝌蚪如此清新灵动，或者低沉压抑，这将极大地增强学生对视觉审美的认知。
3.要让学生在着色的过程中自由发挥，满足学生的表现欲和创造欲，同时也因个人的差异，让结果各不相同。
第三步：用剪刀剪下小蝌蚪贴在画纸上1.在完成小蝌蚪涂色之后，让学生将小蝌蚪剪下，将其贴在画纸上。
2.学生应根据整体构图需要，将小蝌蚪贴于画纸渐进中心位置，或倾斜放在画纸的某个角落。
这样能够让观众在第一时间点感受到小蝌蚪的主题位置、角色梦想等要素。
第四步：创作画面1.在小蝌蚪的周围绘制出其他画面。
例如，画布上画出那条向上的小溪流以及溪流旁边的小青蛙、植物或树木等等。
2.在注重角色表现的同时，可以比较自由地发挥画家的想象力和解构技法，通过比较自由的构图来传达主题信息，以实现视觉效果清新、生动。
教师要鼓励学生创新，多给学生一些启发。
第五步：艺术展示1.当每个学生都完成了自己的作品后，让孩子们和亲人一起欣赏，介绍他们的艺术作品过程，并适时地表扬他们各自的想象和创造力。
2.要为孩子们提供合适的技术指导和创意思路，同时发挥学生的天赋，鼓励孩子们发挥个人的独创性。
小蝌蚪找妈妈少儿美术PPT课件
知识目标
学习绘画基本技巧，如线 条、色彩、构图等；了解 故事背景和角色特征。
能力目标
能够运用所学技巧进行创 作，表现出故事中的场景 和角色；培养孩子们的观 察力和表现力。
情感目标
激发孩子们对美术的兴趣 和热爱，培养审美情趣和 艺术修养。
适用年龄段与技能要求
适用年龄段
本课程适用于5-8岁的少儿。
创意构图与个性化表现
鼓励孩子们发挥想象力和创造力，尝试不同的构 图方式和个性化表现手法，创作出独具特色的美 术作品。
04
创意拓展与作品展示
引导孩子进行创意拓展
故事情境引入
通过讲述小蝌蚪找妈妈的故事，激发孩子的兴趣和情感共鸣，为 后续的创意拓展打下基础。
角色扮演与情境模拟
让孩子扮演故事中的角色，模拟故事情境，引导他们发挥想象力 ，创作出独特的故事情节和角色形象。
小蝌蚪找妈妈少儿美 术PPT课件
目 录
• 课程介绍与目标 • 故事导入与角色分析 • 绘画技巧指导与示范 • 创意拓展与作品展示 • 亲子互动环节设计 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
课件背景及目的
背景
基于经典童话故事《小蝌蚪找妈 妈》进行美术创作，激发孩子们 的创造力和想象力。
目的
通过美术课程的学习，让孩子们 了解故事背景，培养绘画技巧， 提高审美能力和创造力。
动态与静态的表现
通过线条的粗细、轻重、缓急等变化，表现形象的动态感和静态美 ，让画面更加生动有趣。
色彩搭配及运用规律
色彩的基本知识和分类
01
认识三原色、三间色、复色等色彩概念，了解色彩的冷暖、明
暗、饱和度等属性。
色彩的对比与调和
02
小蝌蚪找妈妈少儿美术PPT课件
XIAO KE
DOU ZHAO
MA
MA
蝌蚪 ，刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和 内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水 草上，靠体内残存的卵黄供给营养。
小蝌蚪成长史
蝌蚪的形态特征
蛙和蟾蜍的水生幼体。与蝾螈幼体相比，其体短、卵 形、尾宽、口小、无外鳃。内鳃被鳃盖覆盖。体色较 浅、身体略呈圆形、尾巴长、口长在头部前端的是青 蛙的蝌蚪。。
蝌蚪栖息环境
刚孵化出的蝌蚪，身体弱小，对外 界环境敏感。适合生长在细水长流， 清新无污染，水温保持在20~29℃， pH值6~8之间的水域。
步
步
骤
骤
一
二
步
步
骤
骤
三
四
谢 谢观 看
Thank you for watching
Hale Waihona Puke
大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》
大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标1. 知识目标：（1）了解小蝌蚪生活的环境和特点；（2）通过描绘小蝌蚪找妈妈的故事，培养学生的阅读能力和想象力；（3）通过观察、形容小蝌蚪的特点，提高学生的观察能力和描述能力；（4）学习使用一些有关形容词及描写词语的表达方式。
2. 能力目标：（1）能清晰、有表情地朗读故事；（2）能根据图文故事内容，回答相关问题；（3）能使用适当的词语和句子，描绘小蝌蚪的特点；（4）能够运用所学的表达方式，描述自己的观察对象。
3. 情感目标：通过描绘小蝌蚪找妈妈的故事，培养学生的爱护动物的情感，增强对大自然的热爱。
二、教学重点1. 小蝌蚪找妈妈的故事情节；2. 学生对小蝌蚪特点的观察与描绘。
三、教学准备1. 教具准备：小黑板、故事图书《小蝌蚪找妈妈》。
2. 材料准备：学生绘制的小蝌蚪图片、小石头、小草等。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师叙述一段小蝌蚪找妈妈的故事情节，引导学生猜测故事中可能发生的事情。
2. 学习（30分钟）（1）教师取出故事图书《小蝌蚪找妈妈》，向学生展示封面，并请学生猜测封面内容。
（2）教师朗读故事并展示图书中的插图，引导学生跟随朗读。
让学生观察插图和听故事，帮助他们理解故事情节。
（3）教师针对故事中的关键人物和情节，逐段进行导读，引导学生展开口语交流，让学生运用所学的句型和词汇回答问题。
（4）教师边读边导读，帮助学生理解生词和句子的意思。
（5）教师分发学生绘制的小蝌蚪图片，并让学生观察和描述小蝌蚪的特点。
（6）教师引导学生使用形容词和描写词语，描述小蝌蚪的颜色、形状、眼睛、尾巴等特点。
3. 合作探究（20分钟）（1）教师组织学生分成小组，每个小组分配一块小石头和一片小草。
（2）学生观察小石头和小草的特点，并用适当的词语和句子进行描述。
（3）每组派出一名学生上台描述小石头和小草，其他同学用正确的词语和句子进行补充。
4. 展示与评价（15分钟）（1）教师邀请学生上台展示自己绘制的小蝌蚪图片，并描述其特点。
大班美术教案：小蝌蚪找妈妈(听故事画)
大班美术教案：小蝌蚪找妈妈（听故事画）教学目标本节课的教学目标是让学生通过听故事和画画，掌握以下内容： * 了解小蝌蚪的成长历程， * 提高学生的观察能力和表现能力， * 掌握画画的基本技巧和方法。
教学过程1. 导入（10分钟）老师向学生介绍故事的情节和主人公小蝌蚪，让学生对故事有所了解和期望。
2. 听故事（10分钟）老师朗读《小蝌蚪找妈妈》这个经典的儿童故事，讲述小蝌蚪在找妈妈的过程中经历了一系列的挑战和成长。
让学生通过听故事，了解小蝌蚪的成长历程和人物特点。
3. 分组讨论（10分钟）老师将学生分成小组，让学生和同伴一起讨论小蝌蚪找妈妈的过程，理解小蝌蚪并且了解它们在不同环境中面临的问题。
带着这些问题，学生可以更深入地认识和表现小蝌蚪。
4. 画画（30分钟）老师将学生带到教室里，分发画纸和颜料，让学生开始画画。
在画画的过程中，老师要给予学生一些指导，例如提醒学生要注意带颜色，避免画成灰色调。
同时鼓励学生根据自己的会画的内容来绘制。
5. 脚踩音乐（10 分钟）在学生完成画作后，可以采用脚踩音乐的形式，让学生表演出他们画作的情感和情景。
将不同画作的表演，与故事的情节进行配合，呈现各学生画作中蕴含的信息。
教学评估在课堂上，老师要通过观察学生学习画画的方法和过程，来评价学生的表现能力、技巧和创造性。
同时可以用以下几种方式来评估学生在教学过程中的表现： * 学生作品：评估学生绘画作品的完整性、色调搭配、主题呈现、表现能力。
* 手工制作物：评估学生使用制作工具的技巧和精度，制作完成的作品的完整性和设计美感。
* 学生表演：通过表演的方法来评估学生的观察力，情感表达以及表现能力。
注意事项•教学过程中，应该注重学生的参与性，让他们对故事和画画有自己的理解和表现。
老师要充分发掘学生的潜力，鼓励和引导他们进行创意表现。
•在教学评估中，要注重学生的综合能力，考虑到学生的实际发展和水平，用以鼓励和引导学生进一步提高自己的学习能力和创造力。
少儿美术课件小蝌蚪找妈妈.
少儿美术课件小蝌蚪找妈妈.一、教学内容本节课内容选自《少儿美术》教材第四章《动物世界》，详细内容为小蝌蚪找妈妈的故事情节，通过绘画形式，让学生了解青蛙的生长过程，掌握简单的绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解青蛙的生长过程，培养学生对大自然的热爱。
2. 学习运用线条、颜色等绘画元素进行创作，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、想象，运用绘画技巧表现小蝌蚪找妈妈的故事情节。
2. 教学重点：掌握青蛙的生长过程，学会运用线条、颜色进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、实物模型、绘画工具、画纸、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过播放小蝌蚪找妈妈的动画片，引导学生关注青蛙的生长过程，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解青蛙的生长过程，引导学生观察实物模型，了解青蛙的特点。
3. 示范：现场示范如何绘画小蝌蚪找妈妈，边示范边讲解绘画技巧。
4. 实践：学生根据示范，自行创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生完成作品后，进行展示，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 青蛙的生长过程2. 绘画技巧：线条、颜色3. 创作要点：观察、想象、表现七、作业设计1. 作业题目：以小蝌蚪找妈妈为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，运用线条、颜色等绘画元素进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然中的其他生物，了解它们的生长过程，培养学生的生态意识。
鼓励学生参加美术比赛，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察、想象，运用绘画技巧表现小蝌蚪找妈妈的故事情节。
2. 教学重点：掌握青蛙的生长过程，学会运用线条、颜色进行创作。
3. 示范与实践环节：确保学生能够跟随示范并独立完成创作。
4. 作业设计：确保作业既能够巩固课堂所学，又能够激发学生的创造力。
详细补充和说明：1. 教学难点解析（1）在导入环节，通过播放动画片，引导学生关注小蝌蚪找妈妈的过程，让学生对故事情节有直观的了解。
中班优秀美术公开课教案《小蝌蚪找妈妈》
幼儿教育：________ 中班优秀美术公开课教案《小蝌蚪找妈妈》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班优秀美术公开课教案《小蝌蚪找妈妈》活动目标：1．了解水墨画的工具，学习使用毛笔画水墨画。
2．尝试用大小毛笔，使用浓、淡墨表现蝌蚪和荷叶。
3．体验画水墨画带来的不同感受。
活动准备：听过“小蝌蚪找妈妈”的故事，欣赏，水墨画所需工具，范画活动过程：1、迁移幼儿经验，导入活动，播放图片。
教师：还记得故事《小蝌蚪找妈妈》里的小蝌蚪吗？它们的是什么样子的？池塘里还有什么？（荷叶和荷花）2、出示范画，引导幼儿探索水墨画的画法。
（1）欣赏观察水墨画，了解水墨画的特征。
教师：荷叶、荷花和蝌蚪是什么样的？哪里用浓墨？哪里用淡墨？哪里用淡彩？小结：荷叶的中心有一个小圈，旁边还有细细的叶脉；荷花的花瓣是尖尖的；蝌蚪是圆圆的脑袋后面拖着细细的尾巴。
（2）认识了解工具：粗细不同的笔、浓墨、淡墨和淡彩。
（3）探索画蝌蚪荷叶的方法。
教师：我们可以怎样画呢？大笔画什么？小笔画什么？用什么方法画？教师引导幼儿大笔淡墨画荷叶和茎；小笔淡彩用按的方法画荷花；小笔浓墨画叶脉、茎上的刺和蝌蚪。
第 2 页共 6 页3、幼儿作画，教师指导。
（1）提出要求。
教师：先画荷叶，再画荷花，最后画蝌蚪。
注意浓墨淡墨的区别，保持画面的干净整洁。
（2）幼儿作画，教师指导。
4、展示幼儿作品，集体评价。
中班优秀美术公开课教案《小鸟飞飞》【活动目标】1、尝试用不同的图形组合的方法画各种鸟。
2、愿意和鸟做朋友，体验关爱鸟类的快乐。
【活动准备】1、欣赏作品一一众多的鸟。
2、记号笔、蜡笔(红色、绿色)。
【活动过程】一、欣赏导人1、你们愿不愿意和鸟做朋友呢?能不能说出它们的名字?2、树林里鸟儿们听说小朋友喜欢它们，都高兴地飞来了。
3、欣赏作品：(1)这是一位画家画的鸟，画得多不多?(因为他非常喜欢鸟，所以画得特别多)第 3 页共 6 页(2)这些鸟都是他的朋友，(教案出自：屈老师教案网)它们是什么样的?(有大有小，有的在飞，有的在唱歌，还有许多鸟宝宝等)二、我们都是鸟的好朋友，大家一起来画鸟要求：老师画的时候大家不画，老师画好了，大家一起画，看谁画得又快又漂亮。
二年级想象小蝌蚪找妈妈的连环画
小蝌蚪找妈妈的连环画
小蝌蚪找妈妈是今天美术课的题目，老师要求要画连环画。
因为有些同学不会画青蛙，于是老师请我到黑板上去画了一只青蛙。
我画的连环画很丰富，第一幅画的是一只青蛙在产卵，第二幅画的是小蝌蚪去找妈妈了，第一个去找的是鸭妈妈，小蝌蚪们问：“请问您是我们的妈妈吗？”鸭妈妈说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈是绿色的。
”第三幅图，小蝌蚪们找了鱼妈妈，小蝌蚪们问：“请问您是我们的妈妈吗？”鱼妈妈说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈会呱呱叫。
”第四幅图，小蝌蚪们终于找到了青蛙妈妈，他们和青蛙妈妈一起唱歌。
小班上学期美术教案《小蝌蚪找妈妈》
小班上学期美术教案《小蝌蚪找妈妈》活动目标1.学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。
2.培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力，体验美术活动的快乐。
3.作品展示，欣赏作品并相互交流，分享成功的快乐。
活动重难点重点：培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力。
难点：幼儿对小蝌蚪各种动态的表现。
活动准备课件，黑色水粉颜料，彩笔，画纸，抹布。
环节教师行为一、导入，激发幼儿兴趣。
二、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
三、教师示范讲解画法。
四、交代作画要求，教师巡回指导。
五、评价欣赏作品。
六、结束活动1、手指歌导入2、猜谜语;小小动物圆溜溜，细长尾巴游啊游。
游来游去找妈妈，长大以后吃害虫。
教师：1、小蝌蚪是什么颜色?2、小蝌蚪的外部形状是什么样的呢?。
(出示小蝌蚪图片让幼儿比较)3、小蝌蚪的生活方式是单独进行活动还是成群结伴?4、出示青蛙图片，引出小蝌蚪找妈妈。
(1)、教师示范：用右手食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
(春天来了，青蛙妈妈坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!)(2)、画尾巴的时候，用彩笔画上弯弯细细的尾巴，这样小蝌蚪就在游动了。
小结：如果小蝌蚪要往不同的方向游，只要把尾巴画在身体的不同地方。
1、注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。
2、画完后需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。
3、大胆作画，保持画面整洁。
将幼儿作品布置到黑板，幼儿观看作品，教师给予简单评价。
幼儿集体唱《我上幼儿园》。