幼儿园大班语言教案《我家是动物园》
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿探索动物特征的兴趣。
2. 认知目标：让幼儿了解几种常见动物的特点，如狮子、兔子、小鸟等。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察绘本，了解各种动物的特点。
难点：帮助幼儿运用语言表达动物的特点。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《我家是动物园》、动物图片、卡片等。
2. 环境准备：安静舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察绘本封面，引导幼儿猜测绘本内容。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察绘本中各种动物的图片，让幼儿了解动物的外形特征和生活习性。
（2）教师通过提问，帮助幼儿思考和表达动物的特点，如狮子的大牙齿、兔子的长耳朵等。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的动物及其原因。
3. 拓展部分：（1）教师出示动物卡片，让幼儿认读动物名称，并简单介绍动物的特点。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿动物的行为和叫声。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起完成一幅关于动物的绘画作品，并简单介绍作品中所描绘的动物。
2. 课堂作业：完成动物卡片认读和角色扮演活动。
六、教学评价1. 幼儿对动物的喜爱之情和探索兴趣。
2. 幼儿观察能力、表达能力和想象力的发展。
3. 幼儿在角色扮演中对动物特点的把握和表现。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与讨论和活动。
2. 针对不同幼儿的特点，教师应适当调整教学方法和难度，以保证教学效果。
3. 教学中，教师应注意观察幼儿的表现，及时发现和纠正错误，帮助幼儿更好地掌握知识。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观动物园，让幼儿实地观察动物，加深对动物特点的理解。
2. 开展动物故事会，让幼儿分享自己喜欢的动物故事，培养幼儿的阅读兴趣。
3. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更加全面地了解动物的生活习性和特点。
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案
一、教学目标1. 了解绘本《我家是动物园》的基本内容，理解其中的寓意。
2. 培养幼儿对动物的认知，提高他们的观察力和想象力。
3. 通过绘本阅读，培养幼儿的语言表达能力和小组合作能力。
4. 培养幼儿热爱生活、关爱动物的情感。
二、教学内容1. 绘本《我家是动物园》的阅读与理解。
2. 介绍自己喜欢的动物，并说明原因。
3. 小组讨论：如何保护动物，关爱生态环境。
三、教学重点与难点1. 重点：绘本《我家是动物园》的阅读与理解，幼儿能够表达自己对动物的喜爱。
2. 难点：如何保护动物，关爱生态环境的讨论。
四、教学准备1. 准备绘本《我家是动物园》及相关动物的图片。
2. 准备白板或黑板，用于展示幼儿的讨论成果。
3. 准备彩色笔、贴纸等绘画工具，供幼儿使用。
五、教学过程1. 引入：以一首关于动物的儿歌引发幼儿对动物的兴趣，展示绘本封面，提问幼儿对绘本的期待。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《我家是动物园》，引导幼儿观察绘本中的动物，讲解动物的特点和生活习性。
3. 讨论：邀请幼儿分享自己喜欢的动物，并说明原因。
引导幼儿用简单的语言表达自己的喜好。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护动物，关爱生态环境。
鼓励幼儿提出具体的保护措施。
六、教学延伸1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起制作动物手工艺品，加深幼儿对动物的认识。
2. 动物角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的动物，进行角色扮演，模拟动物的生活场景。
3. 动物观察日记：鼓励幼儿在家中观察家养动物或户外动物，记录下动物的生活习性，培养幼儿的观察力和记录能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度，了解他们对动物的喜爱。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，了解他们对于保护动物、关爱生态环境的认识和思考。
3. 关注幼儿在教学延伸活动中的参与情况，了解他们对动物的兴趣和关爱程度。
八、教学建议1. 在绘本阅读过程中，教师应引导幼儿观察动物的特点和生活习性，提高他们的观察力。
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解绘本《我家是动物园》的故事内容，认识故事中的动物角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力，学会用比喻的手法描述家人。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭和亲人的热爱，增进亲子关系。
二、教学内容1. 绘本《我家是动物园》的阅读与理解。
2. 学习使用比喻手法描述家人，如“爸爸是大猩猩”、“妈妈是蝴蝶”等。
三、教学准备1. 准备绘本《我家是动物园》及相关动物图片。
2. 准备家人照片，让幼儿能够直观地观察和描述。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对家人的了解和特点。
2. 阅读绘本《我家是动物园》，引导幼儿观察故事中的动物角色和它们的特点。
3. 小组讨论：让幼儿分组，每组选择一个家人，用比喻的手法描述家人，如“我的爸爸是大猩猩，因为他很强壮”。
4. 展示与分享：每组向全班展示他们的比喻描述，并分享家人的特点。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家人一起拍摄一张全家福，并用比喻的手法描述家人。
2. 延伸活动：组织一次家庭主题的绘画活动，让幼儿画出自己的家人，并使用比喻的手法标注。
六、教学策略1. 互动式阅读：鼓励幼儿在阅读绘本时积极参与，提问并回答有关故事的问题。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的动物角色，通过表演来加深对故事内容的理解。
3. 家庭参与：鼓励家长参与幼儿的学习过程，通过家庭作业和延伸活动，增进亲子互动。
七、教学评价1. 观察记录：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和创造力。
2. 家庭作业反馈：收集家长对幼儿家庭作业的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 小组讨论：评估幼儿在小组讨论中的表现，包括观察力、表达能力和合作精神。
八、教学资源1. 绘本《我家是动物园》。
2. 动物图片和家人照片。
3. 绘画材料（如彩色笔、画纸等）。
九、安全与卫生1. 确保教室环境整洁，避免幼儿受伤。
2. 使用无毒、安全的绘画材料。
幼儿园大班语言公开课教案《我家是动物园》（精选3篇）
幼儿园大班语言公开课教案《我家是动物园》（精选3篇）幼儿园大班语言公开课《我家是动物园》篇1在半日调研活动中，我带着班里的孩子欣赏阅读了绘本故事《我家是动物园》。
这一绘本图画内容简洁、富有童趣，它以比喻的手法将自己家里的人都说成了种动物，将人与动物的联系比喻得惟妙惟肖，让孩子们充满了惊喜和快乐，让孩子产生幽默与共鸣，并展开合理的联想。
在这次教学活动中，我围绕目标，层层递进，与幼儿共同走进文学作品。
现将本次活动反思如下：1、聊幼儿感兴趣的话题，拉近与幼儿的距离。
在第一个环节中，我直接出示封面，让幼儿知道这本书的题目。
同时提出问题：“听到这个名字你们有什么疑问吗？请你再猜猜这本书可能会讲些什么呢？”大班的孩子有了一定的阅读经验，他们能够根据故事的题目大胆猜测故事内容，丰富的联想调动了孩子们对此绘本故事的兴趣，激发了幼儿的参与情绪，拉近了与孩子的距离，就像妈妈准备和孩子共同来阅读一个故事一样，轻松的氛围也为下面的环节作好铺垫。
2、基于幼儿原有经验，问题设计要逐步提升。
故事里有好几个家庭成员，因为怕整节课的时间太长，我选择了比较有代表性的几个人物进行活动。
而为了加深幼儿对绘本的理解，首先，我采取了传统的教学模式——集体阅读，带领全体幼儿解读了绘本的前半部分“认识主人公祥太”。
“他是谁？猜猜祥太模仿的是哪个动物？他最喜欢吃什么水果？他有什么本领？”等简单有效的提问，让幼儿跟着我的思路，一步一步明白画面中出现的人物和动物之间的对应关系，同时为幼儿提供了介绍家人的句式模板“这是……其实呢……”。
第二部分关于爷爷的认识则是进一步巩固幼儿对怎样理解家人和动物之间的关系、怎样用完整的语句进行介绍的理解。
而紧接着的关于爸爸、妈妈、奶奶的介绍，我则充分放手，引导幼儿仔细观察图片，让幼儿充分发挥自己的想象力，分组讨论，然后再通过阅读，让幼儿自己去感受意想不到的结局。
循序渐进的阅读模式，符合幼儿的阅读习惯，更是能力的逐步提升和培养。
幼儿园大班语言公开课教案《我家是个动物园》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《我家是个动物园》含反思一、教学目标1.让幼儿了解并能够用简单的语言来描述各种动物并认识它们的特点。
2.培养幼儿探究动物的兴趣，增强幼儿对自然的感受和认识。
3.提高幼儿的表达能力，锤炼幼儿用语言表达的能力。
二、教学内容《我家是个动物园》三、教学准备1.课件：图片、动画PPT2.教具：扑克牌、人偶、模型、骨头。
3.材料：卡片、颜色笔、名字标签等。
四、教学步骤第一步：导入1.教师向学生介绍主题《我家是个动物园》，并通过问题导入，比如：“你们喜欢动物吗？有没有养过动物？你们家里有什么动物？”2.接下来，老师通过图片或动画介绍各种动物，让幼儿感受动物的生命力和可爱之处。
第二步：互动1.老师把扑克牌打出来，然后让学生来抽，根据所抽取的扑克牌来表演这个动物。
比如，抽了一张老虎的扑克牌，就可以模仿老虎的动作，发出老虎的叫声，然后大声说：“老虎！”2.老师让学生猜一下，她将要展示哪个动物，然后通过模型或人偶来展示动物，同时给动物命名。
比如，展示了一只羊，学生们就可以一起模仿羊的叫声，并大声喊：“羊！”第三步：总结1.教师给每个幼儿发一张卡片，让他们写下自己最喜欢的动物，并在卡片上画一个简单的图案。
2.之后，老师会点名让学生上去展示自己的卡片，并让其他学生猜一猜这是什么动物，最后由学生自己说出动物的名字，并给出一些相关的描述。
第四步：反思本次公开课的开展情况良好，在互动环节，幼儿们积极参与，表现活泼生动。
但在某些环节，如导入和总结，教师缺少更多的互动方式，应该更多地调动幼儿的兴趣，增加学生的参与度，使教学可以更加生动。
同时，教师应该加强幼儿对动物记忆，由教师巩固学生对动物的特点和命名，提高幼儿认知能力，更好地实现教学目标。
五、教学反馈通过本次公开课，我了解到孩子们对动物都很感兴趣，希望下次能增加互动性，多使用教具，提高教学质量。
同时，我会根据孩子们的学习巩固打牢基本知识，进一步培养孩子们的表达能力和配合能力，以更好地为他们的成长服务。
幼儿园大班语言教案《我家是个动物园》
幼儿园大班语言教案《我家是个动物园》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第三节，详细内容为《我家是个动物园》。
通过本节课的学习，让幼儿发挥想象，描述自己的家庭成员像哪种动物，并能够用完整的句子表达出来。
二、教学目标1. 能正确地用语言描述家庭成员的外貌、性格特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱家庭、关心家人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用完整的句子描述家庭成员的特点。
2. 教学重点：观察、想象和表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、动物卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿参观“动物园”，观察各种动物的特点，引导幼儿展开想象。
2. 例题讲解教师展示家庭成员照片，让幼儿观察并说出各自的特点。
如：“爸爸长得像大猩猩，强壮又聪明。
”3. 随堂练习幼儿分成小组，互相描述对方的家庭成员，并尝试用完整的句子表达。
4. 教师示范教师选取一名幼儿，现场示范如何用语言描述家庭成员。
5. 幼儿实践幼儿在画纸上画出自己的家庭成员，并用彩笔写出相应的动物名称和特点。
6. 分享展示教师邀请幼儿上台分享自己的作品，其他幼儿认真倾听并给予掌声。
六、板书设计1. 板书《我家是个动物园》2. 内容：家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等动物特点：大猩猩、兔子、猴子、小鸟等语言表达：形容词、完整句子七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后用自己的语言，向家人介绍你在课堂上学到的内容。
例：我今天在幼儿园学习了《我家是个动物园》，我发现爸爸像一只大猩猩，妈妈像一只兔子，哥哥像一只猴子，姐姐像一只小鸟。
答案：根据幼儿实际情况进行描述。
2. 作业要求：家长协助记录幼儿的语言表达，鼓励幼儿大胆地说。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现进行调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察其他家庭成员的特点，并将所学内容运用到日常生活中。
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《我家是动物园》章节，详细内容包括：通过绘本故事让幼儿认识不同的动物，了解动物的特点，学会用简单的语言描述动物，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出故事中的动物，了解它们的特点。
2. 培养幼儿用简单语言描述动物的能力，提高表达力。
3. 激发幼儿对大自然的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述动物的特点。
教学重点：认识故事中的动物，了解它们的特点，培养观察力和表达力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我家是动物园》、动物卡片、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、动物玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观一个模拟的“动物园”，让幼儿观察并说出他们看到的动物。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过绘本《我家是动物园》为幼儿讲述故事，引导幼儿关注故事中的动物及其特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选几个动物，示范如何用简单的语言描述它们的特点，如“大象有长长的鼻子，粗壮的腿”。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组挑选一个动物，用简单的语言描述其特点，其他小组猜一猜是什么动物。
5. 动手操作（5分钟）让幼儿在画纸上用彩笔画出自己喜欢的动物，并尝试用语言描述。
每个小组展示自己的作品，并让其他幼儿猜一猜画的是什么动物，描述其特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，观察家里的宠物或附近的动物，用简单的语言描述它们的特点，并画出它们的形象。
2. 答案：根据实际情况，鼓励幼儿发挥想象力，用简洁的语言描述动物特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否有效，是否达到教学目标。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起去动物园观察动物，巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿多阅读关于动物的书籍，增长知识。
幼儿园大班语言教案《我家是个动物园》
幼儿园大班语言教案《我家是个动物园》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭生活》，详细内容为《我家是个动物园》。
通过描述自己的家庭成员，让幼儿学会运用比喻的修辞手法，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和思考，运用比喻的手法描述自己的家庭成员。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱家庭，珍惜亲情的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会运用比喻的修辞手法进行语言表达。
重点：观察家庭成员的特点，用生动形象的语言进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员的图片、动物卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一首关于家庭的歌曲，让幼儿跟随音乐律动，感受家庭的温馨氛围。
随后，教师展示家庭成员的图片，引导幼儿观察并说出每个家庭成员的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一张动物卡片，如“熊猫”，让幼儿观察并说出熊猫的特点。
接着，教师引导幼儿将熊猫与家庭成员进行比喻，如“爸爸像熊猫一样可爱”。
在此过程中，教师强调比喻的修辞手法，并让幼儿进行模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个家庭成员的例子，让幼儿运用比喻的手法进行描述。
如：“妈妈像什么？”，“哥哥像什么？”等。
幼儿完成后，教师给予表扬和鼓励。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选取一个家庭成员进行观察和描述。
小组成员共同完成一个比喻句子，并将句子写在画纸上。
每组分享自己的作品，大家共同欣赏。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调比喻的修辞手法。
同时，引导幼儿思考如何运用比喻描述其他事物。
六、板书设计1. 《我家是个动物园》2. 内容：爸爸像什么？（熊猫）妈妈像什么？（蝴蝶）哥哥像什么？（猴子）弟弟像什么？（小熊）七、作业设计1. 作业题目：请运用比喻的修辞手法，描述你的一个家庭成员。
示例：我的妈妈像一只勤劳的小蜜蜂，每天忙碌地照顾我们全家。
幼儿园大班语言教案：我家是动物园
幼儿园大班语言教案：我家是动物园一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的动物角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿阅读兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，认识动物角色。
难点：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、动物图片、动物园场景图等。
2. 经验准备：幼儿有简单的动物知识。
四、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿观察课件中的动物园场景图，引导幼儿说出自己认识的动物。
（2）讲述故事《我家是动物园》，引导幼儿关注故事中的动物角色。
2. 展开：（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己最喜欢的动物，并说出喜欢的理由。
（2）分享：邀请每组幼儿分享自己喜欢的动物，引导其他幼儿倾听并表达自己的看法。
3. 巩固：（1）模仿游戏：让幼儿模仿故事中的动物，进行角色扮演。
（2）动物图片排序：让幼儿根据故事情节，将动物图片进行排序。
五、作业设计：1. 课后延伸：让幼儿回家后，与家长一起查找其他动物的信息，了解它们的特点和生活习性。
2. 作品展示：邀请幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）展示自己对动物的认识。
六、教学内容与活动：1. 活动一：故事回顾与讨论教师与幼儿一起回顾故事《我家是动物园》的内容，重点讨论故事中的动物家庭成员及其特点。
幼儿通过图片或实物展示，分享自己了解的其他动物的知识。
2. 活动二：角色扮演与故事创作幼儿分组，每组选择一个动物角色，进行角色扮演，模拟动物的叫声和动作。
每组创作一个简短的故事，描述自己的动物角色在动物园的一天。
七、教学方法与策略：1. 互动式讲述：教师通过提问、邀请幼儿回答的方式，与幼儿互动讲述故事，增强幼儿的参与感和兴趣。
2. 探索式学习：教师引导幼儿通过观察、讨论、角色扮演等活动，自主探索动物的特点和生活习性。
八、教学评价：1. 观察记录：教师通过观察幼儿在课堂活动中的表现，记录幼儿的语言表达、观察能力和合作意识等方面的进步。
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案
幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案一、教学目标1. 理解绘本故事的内容，了解每个家庭成员的动物特征。
2. 培养幼儿观察和想象能力，能够运用语言描述家庭成员的动物特征。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，能够参与角色扮演，模拟故事情节。
二、教学重点1. 帮助幼儿理解家庭成员的动物特征，并能够用语言描述。
2. 培养幼儿的观察和想象能力，能够发现生活中的动物特征。
三、教学难点1. 引导幼儿运用语言描述家庭成员的动物特征。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，能够参与角色扮演，模拟故事情节。
四、教学准备1. 绘本《我家是动物园》一本，每人一份。
2. 家庭成员动物特征图片，每人一份。
3. 记录卡，每人一份。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿回顾家庭成员的动物特征，引导幼儿用语言描述。
2. 绘本阅读：教师引导幼儿观察绘本插图，引导幼儿发现家庭成员的动物特征。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，引导幼儿相互交流家庭成员的动物特征，并记录在记录卡上。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事情节，引导幼儿运用语言描述家庭成员的动物特征。
1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察和描述家庭成员的动物特征的情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置家庭成员动物特征的展示区，鼓励幼儿展示自己的作品。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对家庭成员动物特征的理解和运用语言描述的能力。
2. 收集幼儿的记录卡，评价幼儿在小组讨论和角色扮演中的表现。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的反馈如何。
2. 教师根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学拓展1. 组织幼儿参观动物园，让幼儿亲身体验各种动物的特征。
2. 开展家庭动物特征主题的活动，让幼儿在家庭中观察和描述动物特征。
十、教学资源1. 绘本《我家是动物园》电子版，可供家长在家阅读。
幼儿园大班语言教案《我家是动物园》
幼儿园大班语言教案《我家是动物园》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《我家是动物园》这一课时。
通过讲述一个小女孩将家庭成员比作不同动物的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言表达，培养想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用生动形象的语言描述家庭成员。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，学会运用比喻的手法进行表达。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用比喻的手法描述家庭成员。
教学重点：理解故事内容，复述故事主要情节，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《我家是动物园》2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料3. 家庭成员照片或卡片五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于动物园的小故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注家庭成员的特点。
2. 讲解故事：播放故事课件，让幼儿观看并跟随教师一起讲述故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注小女孩如何将家庭成员比作不同动物，并学习其表达方式。
3. 实践活动：教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己的家庭成员，并尝试用比喻的手法描述他们。
4. 例题讲解：教师给出一个例题，如：“我的爸爸像一只勤劳的蜜蜂，每天忙碌着工作。
”引导幼儿分析例题，学习如何运用比喻进行表达。
5. 随堂练习：幼儿根据自己所画的家庭成员，尝试用比喻的手法进行描述。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用比喻的手法描述自己的家庭成员，并将描述画在画纸上。
2. 答案示例：我的妈妈像一只温柔的小兔子，总是关心照顾我。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿观察生活中的其他事物，尝试用比喻的手法进行表达。
同时，鼓励幼儿与家长分享所学内容，增进亲子互动。
幼儿园大班语言公开课教案《我家是个动物园》及教学反思（五篇模版）
幼儿园大班语言公开课教案《我家是个动物园》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园大班语言公开课教案《我家是个动物园》及教学反思大班语言公开课教案《我家是个动物园》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够大胆地进行表述，尝试用故事中的语言进行仿编，进一步感受绘本幽默诙谐的语言风格，感受家庭的温馨与快乐，参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣，快来看看幼儿园大班语言公开课《我家是个动物园》含反思教案吧。
教学目标：1、进一步感受绘本幽默诙谐的语言风格，感受家庭的温馨与快乐。
2、能够大胆地进行表述，尝试用故事中的语言进行仿编。
3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
教学重点：尝试用故事中的语言进行仿编，感受到家庭的温馨与快乐教学难点：引导孩子能从家人的外表，习惯，喜好等方面对家人有一个综合形象的联想，并能向、绘本中的祥太那样用一颗温柔的心去了解和接纳这些性格、爱好、生活习惯不相同却又紧密相连的个体，感受到家的温馨与快乐。
教学准备：材料准备：《我家是动物园》PPT、背景音乐、家庭滑稽照片、家庭小调查表经验准备：幼儿已听过故事《我家是动物园》、进行了家庭小调查。
教学课时：1课时教育理论依据：一．绘本情景，激发兴趣在主题“不一样的我”中，孩子们通过绘本故事《我家是动物园》，了解了每个人都是不一样的（包括性格、脾气、爱好等个性品质）。
《我家是动物园》这个绘本故事，让孩子们充满了惊喜和快乐，它能让孩子产生幽默与共鸣，并展开合理的联想。
人和动物是不一样，“家”怎么会是动物园呢？这让孩子产生了好奇。
绘本的语言风格也非常的幽默诙谐，小主人公“祥太”总是用一句有趣的话“这是。
他像。
因为。
”来介绍自己的家人，我希望能借助这本好看又幽默的绘本为孩子创设一个有趣的情境，激发幼儿的活动兴趣。
幼儿园大班绘本教案我家是动物园
幼儿园大班绘本教案我家是动物园一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《我家是动物园》，主要围绕家庭成员进行比喻，将家庭成员比作各种动物，通过生动有趣的故事，让幼儿认识家庭成员的特点和相处之道。
教学内容包括教材第3章《家的故事》的第2节“我家是动物园”。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察绘本，了解家庭成员的特点，培养观察力和想象力。
2. 培养幼儿与人分享、互相尊重的品质，学会与家人和谐相处。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能运用比喻句描述家庭成员。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会运用比喻句描述家庭成员。
重点：让幼儿了解家庭成员的特点，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我家是动物园》、家庭成员照片、动物卡片、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师以讲故事的形式，引入绘本《我家是动物园》，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师带领幼儿观察绘本，讲解家庭成员的特点，引导幼儿发现家人之间的相似之处和不同之处。
3. 实践：教师分发动物卡片，让幼儿将卡片与家庭成员进行匹配，锻炼观察力和想象力。
4. 例题讲解：教师给出一个比喻句，如“爸爸像一只勤劳的蜜蜂”，引导幼儿理解比喻句的结构和意义。
5. 随堂练习：教师提出问题，让幼儿运用比喻句描述家庭成员，如“妈妈像什么动物？”6. 互动环节：幼儿互相分享自己的比喻句，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《我家是动物园》2. 内容：家庭成员照片、动物卡片、比喻句示例、随堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：请用比喻句描述你的家人，并画出相应的动物形象。
2. 答案示例：妈妈像一只温柔的兔子，爸爸像一只勇敢的狮子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在观察、表达、互动等方面的进步，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，一起完成作业，增进亲子关系。
同时，引导幼儿关注其他家庭的特点，培养他们的观察力和想象力。
幼儿园大班语言教案我家是动物园
幼儿园大班语言教案我家是动物园一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭与社会》，详细内容为“我家是动物园”。
通过本课的学习，让幼儿在认识家庭成员的基础上，运用比喻的修辞手法，描述家庭成员的特点，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述家庭成员的特点。
2. 培养幼儿运用比喻的修辞手法，进行语言表达。
3. 增进幼儿对家庭的热爱，培养亲情。
三、教学难点与重点教学难点：运用比喻的修辞手法，描述家庭成员的特点。
教学重点：认识家庭成员，进行生动形象的语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、动物园图片、挂图、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示家庭成员照片，引导幼儿观察并说出家庭成员的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示动物园图片，引导幼儿将家庭成员比喻成动物园里的动物，并进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，互相讨论并描述自己的家庭成员像哪种动物，为什么。
4. 情景扮演（5分钟）教师选取几名幼儿扮演不同的家庭成员，让其他幼儿猜一猜，他们分别像哪种动物。
六、板书设计1. 板书我家是动物园2. 板书内容：家庭成员照片动物园图片比喻句式：爸爸像（），因为他（）。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用比喻的修辞手法，描述自己的家庭成员，并画出相应的动物。
2. 答案示例：爸爸像狮子，因为他很强壮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次“我家是动物园”的主题活动，让幼儿用自己的作品布置活动室，邀请家长参加，共同分享快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点：运用比喻的修辞手法，描述家庭成员的特点。
3. 作业设计：作业题目和答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 教师应选择简单易懂的比喻句式，如：“爸爸像（），因为他（）。
幼儿园大班语言优质教案《我家是个动物园》
幼儿园大班语言优质教案《我家是个动物园》一、教学内容《我家是个动物园》选自幼儿园大班语言领域教材第四章，内容围绕家庭成员特点和动物外貌特征展开，通过描述家庭成员像某种动物，培养幼儿语言表达和想象力。
详细内容包括：家庭成员称谓、外貌特征与动物对比、编写家庭动物园故事。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握家庭成员称谓，并解各种动物特点。
2. 培养幼儿观察力、想象力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对家庭爱，增强家庭亲情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将家庭成员与动物特点进行巧妙结合，编写出有趣故事。
教学重点：掌握家庭成员称谓，解动物特点，培养幼儿语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员和动物图片，挂图，黑板，粉笔。
2. 学具：彩笔，画纸，动物和家庭成员卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭成员和动物图片，让幼儿观察并找出它们之间相似之处。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解家庭成员外貌特征和动物相似之处，引导幼儿进行比喻，如：“爸爸像熊一样强壮”。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用卡片进行练习，每个小组需要将家庭成员与动物进行匹配，并说出匹配理由。
4. 编写故事（10分钟）引导幼儿用所学比喻方法，编写一个关于“我家是个动物园”故事。
5. 小组分享（10分钟）各小组分享编写故事，其他小组给予评价。
六、板书设计1. 家庭成员称谓2. 动物特点3. 比喻句式：像一样七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后编写一个关于“我家是个动物园”故事，并用彩笔和画纸进行插图。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对表达能力较弱幼儿进行个别辅导，提高他们语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与孩子作业，共同完成故事编写和插图，增进亲子关系。
同时，组织幼儿参观动物园，让他们更好地解各种动物特点，为今后语言表达积累素材。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在《我家是个动物园》教学内容中，我特别关注家庭成员称谓与动物特点结合。
幼儿园大班语言精品教案《我家是动物园》
幼儿园大班语言精品教案《我家是动物园》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《我家是动物园》这一课。
通过讲述一个小男孩把家里想象成动物园，每个家庭成员都像一种动物的故事，引导幼儿发挥想象，学会用生动的语言描述事物。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对家庭、亲人的热爱和尊重。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会用生动的语言描述事物。
难点：发挥想象，用比喻的方法将家庭成员与动物联系起来。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物卡片、家庭成员卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示故事封面，引导幼儿猜测故事内容，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的生词和句子。
3. 实践情景引入：让幼儿发挥想象，将家庭成员与动物进行比喻，并用语言描述。
4. 例题讲解：以教师为例，示范如何用比喻的方法描述家庭成员。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己的家庭成员，并用彩笔、剪刀装饰成对应的动物形象。
6. 小组讨论：分组让幼儿互相展示自己的作品，并进行讨论，选出最佳创意。
六、板书设计1. 故事《我家是动物园》2. 生词：动物园、比喻、生动、描述、家庭成员、动物3. 重点句子：我家就像一个动物园，爸爸像老虎，妈妈像猫咪……七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用比喻的方法，描述自己的家庭成员，并画出对应的动物形象。
2. 答案示例：爸爸像狮子，因为他很强壮；妈妈像兔子，因为她很温柔；我像小猴子，因为我活泼好动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极表达自己的想法。
2. 拓展延伸：组织一次家庭活动，让幼儿邀请家长一起参与，共同完成家庭成员与动物的比喻创作，增强亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 作业设计中的答案示例5. 课后反思及拓展延伸的实操性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 生词和句子的掌握：在讲解故事过程中，教师要详细解释生词和句子的含义，确保幼儿能够理解并运用。
幼儿园大班语言教案《我家是动物园》
幼儿园大班语言教案《我家是动物园》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第五章《有趣的故事》，详细内容为《我家是动物园》。
通过故事让幼儿了解动物园的特点，学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，如“动物园”、“长颈鹿”等。
2. 培养幼儿运用比喻、拟人等修辞手法进行语言表达的能力。
3. 激发幼儿的想象力，让他们能够创编类似的故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会运用比喻、拟人等修辞手法进行语言表达。
2. 教学重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、磁性板、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过磁性板展示各种动物图片，让幼儿猜一猜，引入“动物园”的话题。
2. 讲解故事：播放课件，教师讲述故事《我家是动物园》，引导幼儿关注故事中的人物特点，学习生词和短语。
3. 活动一：分组讨论，让幼儿用自己的语言描述家庭成员像哪种动物，并给出理由。
4. 活动二：例题讲解。
教师给出一个家庭成员的例子，如“妈妈像长颈鹿”，引导幼儿运用比喻、拟人等修辞手法进行描述。
5. 随堂练习：让幼儿选择一个家庭成员，用画笔、彩纸等材料制作一张家庭成员的动物形象。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭成员是动物”为主题，创编一个类似的故事。
2. 答案示例：我的家庭成员是动物，爸爸像狮子，因为他很强壮；妈妈像长颈鹿，因为她很温柔；我像小猴子，因为我活泼好动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和想象力方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享所学的故事，让家长参与评价和指导。
同时，可开展类似的主题活动，如“我心中的动物园”，进一步激发幼儿的想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会运用比喻、拟人等修辞手法进行语言表达。
幼儿园大班语言精品教案我家是动物园
幼儿园大班语言精品教案我家是动物园一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭生活》，详细内容为我家是动物园。
通过描述自己的家庭成员，让幼儿学会用生动形象的语言表达家人特点，并培养其想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够运用生动形象的语言，描述自己家庭成员的特点。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 增进幼儿对家庭生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用生动形象的语言描述家人特点。
教学重点：培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、动物园动物图片、小白板、彩笔。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示家庭成员图片，让幼儿观察并说出各自的特点。
引导幼儿思考：你们觉得家人像哪种动物呢？2. 例题讲解（10分钟）教师以自己家庭为例，展示“我家是动物园”的描述，让幼儿学会如何运用生动形象的语言描述家人特点。
例：我爸爸像一只勤劳的蜜蜂，每天忙碌着工作；妈妈像一只温柔的小兔子，照顾着我们全家；我像一只活泼的小猴子，喜欢到处玩耍。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放动物园动物图片，让幼儿挑选自己喜欢的动物，并描述自己的家人特点。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论并分享自己的描述，互相学习，互相鼓励。
5. 展示与评价（5分钟）每组挑选一名代表进行展示，其他幼儿给予评价。
教师对每个幼儿的表现给予鼓励和指导。
六、板书设计我家是动物园爸爸：勤劳的蜜蜂妈妈：温柔的小兔子我：活泼的小猴子七、作业设计作业题目：请用生动形象的语言描述你的家人，完成一篇短文《我家是动物园》。
答案示例：我家是一个有趣的动物园。
爸爸像一只勤劳的蜜蜂，每天忙碌着工作，为了我们的生活付出辛勤的汗水。
妈妈像一只温柔的小兔子，照顾着我们全家，给我们带来关爱和温暖。
而我，像一只活泼的小猴子，喜欢到处玩耍，给家里带来欢乐的气氛。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿，给予个别辅导，提高其表达能力。
大班语言教案我家是动物园
大班语言教案我家是动物园一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的家庭》，详细内容为“我家是动物园”。
通过描述家庭成员的外貌、性格特点，将其比喻成不同的动物，激发学生对家庭成员的观察和描述的兴趣。
二、教学目标1. 让学生能够仔细观察和描述家庭成员的外貌、性格特点。
2. 培养学生运用比喻手法进行语言表达的能力。
3. 培养学生关爱家人，珍惜家庭和睦相处的情感。
三、教学难点与重点教学难点：运用比喻手法描述家庭成员的特点。
教学重点：观察和描述家庭成员的外貌、性格特点。
四、教具与学具准备教具：家庭成员照片、动物图片、PPT、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同动物的特点，引导学生观察并说出这些动物的特点。
2. 例题讲解（10分钟）以教师自己的家庭为例，展示家庭成员的照片，引导学生观察并描述他们的外貌、性格特点。
然后，教师运用比喻手法将家庭成员比作不同的动物，解释比喻的依据。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一名学生的家庭成员照片，观察并讨论，运用比喻手法进行描述。
4. 小组分享（5分钟）每个小组派代表分享自己的比喻，其他同学认真倾听，学会欣赏和尊重他人的观点。
六、板书设计1. 我家是动物园2. 内容：家庭成员：爸爸、妈妈、弟弟、妹妹比喻动物：狮子、兔子、猴子、小鸟外貌、性格特点：强大、温柔、调皮、可爱七、作业设计1. 作业题目：请学生观察自己的家庭成员，运用比喻手法进行描述，完成一篇短文《我家的动物园》。
2. 答案示例：我家的动物园我家是一个有趣的动物园，爸爸像一只强大的狮子，妈妈像一只温柔的小兔子，弟弟像一只调皮的猴子，妹妹像一只可爱的小鸟。
在这个动物园里，我们每天都能感受到快乐和幸福。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生学会了观察和描述家庭成员的特点，以及运用比喻手法进行表达。
课后，教师应关注学生在作业中的表现，及时给予反馈和指导。
幼儿园大班语言教案《我家是动物园》
幼儿园大班语言教案《我家是动物园》幼儿园大班语言教案《我家是动物园》作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园大班语言教案《我家是动物园》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班语言教案《我家是动物园》1活动目标1．在“悬读”的过程中，大胆预测书中人物与动物之间相似与关联。
2．初步尝试描述自己的特征、喜好与动物之间的相似之处。
3．体验故事诙谐幽默的风格，感受小主人悦纳家人的情感。
活动准备材料准备；图画书PPT或大书，图画书中的人物与动物的对应小图卡若干套。
经验准备：班内幼儿对于常见动物的习性、喜好以及本领已有所了解。
活动过程1．引入课题师：孩子们，你们平时在什么地方可以看到小动物？幼：动物园、电视上、森林里、小区里。
分析：在活动开始前，教师从了解孩子的生活经验以及帮助孩子梳理原有生活经验入手，以图画书中的核心词语“动物园”作为谈话的内容，这样既能让孩子们在自然的情境下进入活动，也为活动的顺利开展做好了铺垫。
2．阅读封面，引起幼儿的阅读兴趣师：你在封面上看到了什么？劝：倒立的男孩、文字、香蕉皮。
分析：图画书《我家是动物园》在封面中隐藏着许多与情节相关的内容。
例如，倒立的小男孩、封面角落里的香蕉皮，以及一些文字信息，通过封面的阅读能进一步激发孩子阅读故事的欲望，调动孩子思维的积极性。
3、用“悬读法”阅读图书内容，初步理解书中人物与动物间的相似关联(1)教师结合图片向幼儿介绍祥太的家人。
(2)让幼儿结合PPT逐幅阅读图画书并提问。
第一张幻灯：祥太。
（阅读指导要点：祥太的动作）师：祥太在做什么动作，他这样像什么小动物？第二张幻灯：爸爸。
（阅读指导要点：爸爸的表情与长相）师：爸爸的样子让你想到了什么动物？你是从什么地方看出来的？第三张幻灯：妈妈。
（阅读指导要点：妈妈乐于做的事情）师：妈妈手里拿着什么，可能去做什么事情？总是这么爱干净、爱洗衣服的妈妈会像什么小动物？第四张幻灯：爷爷。
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大班语言教案《我家是动物园》
活动目标
1.理解和表达画面中人物特征或喜好与动物间的对应关系。
2.尝试用一段话来描述自己的特征、喜好等与动物之间的相同之处。
3.体验故事诙谐幽默的语言风格，感受小主人热爱家人的情感。
活动重点：
理解和表达画面中人物特征或喜好与动物间的对应关系。
活动难点：
尝试用一段话来描述自己的特征、喜好等与动物之间的相同之处。
活动准备
图画书ppt。
活动过程：
一、谈话引入课题
师：你们平时在什么地方可以看到很多的小动物？都看到了哪些小动物？
今天姚老师带来一个和动物园有关的故事，让我们一起来看看吧。
二、看PPT，出示主人公，引起孩子的阅读兴趣。
师：看，这就是故事的主人公，一个小男孩，他的名字叫小祥，和他打个招呼吧！
小祥想把自己最爱的家人也带给你们认识呢！
三、阅读图书内容，理解人物与动物的对应关系
1、结合图片介绍小祥的家人。
师：我们一起来看看，小祥的家里都有谁？你是怎么看出他是爷爷的？小祥家有几口人？其实呢，他的家里有六口人，还有一个是谁呢？
师：告诉你们一个秘密，小祥的家其实呢，就是一个动物园。
2、结合PPT阅读图画书。
（1）小祥：
师：你猜猜小祥是什么小动物？为什么？
看PPT。
师：小祥是什么动物啊？他喜欢做什么。
小结：原来，小猴子喜欢的，小祥也喜欢。
（2）爸爸
师：这是谁呀？（这是我爸爸，龙太先生。
其实呢……）
师：他会是什么动物呢？为什么？
师：爸爸是什么呀？他喜欢做什么？
幼儿学狮子吼。
（3）浣熊、妈妈
出示浣熊图片。
师：小祥家里有小猴子，大狮子，还有什么动物呢，你们认识吗？
师：你们知道浣熊的本领是什么吗？你觉得小祥家里谁最像浣熊？为什么？
师：谁是只大浣熊？为什么说妈妈是大浣熊？
（4）爷爷
师：这又是谁呀？你觉得他是什么动物？
看PPT。
师：爷爷是什么动物？孩子们，你们有没有像这样坐在爸爸或爷爷的肩膀上看风景，那是怎样的感觉呢？
（5）奶奶
师：接下来，小祥要向大家隆重介绍他的奶奶。
师：他的奶奶叫什么呀？听了这个名字，你觉得她是个什么样的奶奶？这么爱漂亮、爱美的奶奶，可能是什么动物呢？为什么？
师：奶奶是什么动物呀？我们来看看她平时都是怎么打扮自己的。
师：奶奶不仅爱美，而且还很爱小祥，每次回来都会带很多好吃的给小祥。
这样的奶奶你喜欢吗？
（6）妹妹
师：还有谁没有介绍啊？你觉得妹妹是什么小动物呢？为什么？。