中学生学习行为培养方案

中学生学习行为培养方案

一、培养目标：

1、听从教师行为

（1）听从并按时完成老师的安排。

（2）学习行为与教师要求的一致。

2、自学预习行为

（1）提前预习，独立理解并大致领会知识，发现疑难。（2）经常自学，理解课堂上模糊或不懂的问题。

（3）学会学习，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

3、专心上课行为

（1）课堂上要集中精神，专心听教师讲课。

（2）认真听同学发言，边认真听边积极思考。

（3）对比分析同学解决问题的思路，找出自己的差距。（4）尽量多理解记忆一些东西。

4、积极思考行为

（1）积极思考在学习过程中碰到的问题。

（2）积极思考教师和同学提出的问题。

（3）经常做到“提出问题，思考问题，回答问题”。

5、善于提问行为

（1）不明白的问题，敢于提问。

（2）敢于质疑，经常提问。

6、独立作业行为

（1）及早、独立完成各学科作业。

（2）认真完成作业，不马虎、不应付。

（3）审题认真、答题认真、字迹工整、书写规范。

7、仔细审题行为

（1）逐字阅读题目，不丢字不落字。

（2）抓字眼，抓关键词。

（3）没有思路，反复阅读。

8、整理错题集行为

（1）不会的问题做上标记，上课认真听讲。

（2）考试出现的错误，整理到错题集上。

（3）经常查看错题集。

（4）梳理错误形式，多总结并加以改正。

二、具体要求：

（一）计划周密，要求严格，措施得当。

1、教务处给教师下达培养目标，各学科教师可以根据学科特点，细化和丰富培养目标。各学科教师都要制定详细的“学习行为培养计划”，使培养目标更加明确，培养过程更具有针对性。

2、各学科教师要严格落实“学习行为培养计划”，实施过程中发现问题及时调整，不断改进和补充。各项措施要落实到位，目标培养到位，不要应付了事，得过且过。

3、实施过程中切忌“恨铁不成钢，操之过急”，在严格要求的基础上，耐心诱导，不要让学生形成逆反心理。教师要多思考、多总结，

采取灵活多样的方式方法，逐步完成自己的培养目标。

（二）立体培养，持之以恒。

1、不但在课堂教学中要特别注重学习行为培养，在自习课，辅导课，课后作业时都要特别注重学习行为培养，做到立体式培养，不放过任何时间。教师要与家长建立联系，并进行互动，指导家长进行学习行为培养。

2、良好的学习行为不是一朝一夕就能养成的，需要长期训练，不断巩固。教师要方法新颖、适当，不断创新，但标准不能降低，对任何学生都要坚持不放弃。