《用橡皮筋作动力》运动和力PPT【精选推荐课件】

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【教科版】科学《用橡皮筋作动力》PPT-优秀

【教科版】科学《用橡皮筋作动力》PPT-优秀

教科版科学-《用橡皮筋作动力》-优 秀-PPT1 精品教 学课件 (推荐 )
一.安装用橡皮筋驱动的小车


教科版科学-《用橡皮筋作动力》-优 秀-PPT1 精品教 学课件 (推荐 )
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一.安装用橡皮筋驱动的小车
1.把橡皮筋一端固 定在车架上,另一 端固定在车轴上。
小车运动距 离(厘米)
平均距离 (厘米)
我们的发现
橡皮筋绕 的圈数越 多,小车 行驶得距 离越远;
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思考:
1.橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时,橡 皮筋产生的力大小一样吗? 2.橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时,橡 皮筋的力作用在小车上的时间一样吗? 3.怎么能使我们的小车行驶的更快更远呢?
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车头
距离(厘米)
距离(厘米)
车尾
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实验操作中的注意事项
(1)缠绕好橡皮筋的小车摆放在起点,轻轻 松手,不得外加任何力量。 (2)小车停止运动后,测量行驶距离。 (3)同圈数的实验反复做3次,做好记录。 (4)实验结束后,将实验材料放回原处。 (5)计算本组的平均值,分析实验数据。

《用橡皮筋作动力》运动和力3-教科版五年级科学上册PPT课件

《用橡皮筋作动力》运动和力3-教科版五年级科学上册PPT课件

思考:
• 怎么能使我们的小车行驶的更 快更远呢?
增多缠绕的圈数 (在一定范围内)
增加橡皮筋根数
增加动力
为什么橡皮筋绕起来, 小车就 前进了呢?
物体由于形状发生改变而要产生一 个恢复原来形状的力叫弹力。
为什么小车行驶了一段距离 后又停下来了呢?
回顾:
橡皮筋圈数越多, 小车运动的越远。
形 变
弹力
A、相同 B、相反 C、无关 7、在一定限度内, 橡皮筋下端挂的砝码越多, 橡皮筋 产生的弹力( A )。
A、越大 B、越小 C、不变
用橡皮筋做动力
1、橡皮筋可以无限拉长, 拉得越长产生弹力越大。(× ) 2、没有拉开的弹簧也有弹力。( × ) 3、被压弯的木头也有弹力。( √ ) 4、小车行驶的距离和橡皮筋绕的圈数有关( √ ) 5、在绕橡皮筋的时候, 不能绕得过紧。(√ ) 6、小车运动的方向都是向前的, 与绕橡皮筋的方向无关。(× ) 7、我们的教科书在变形后也会产生弹力。 ( √ )
想一想:
• 要使小车向前运动, 橡 皮筋在车轴上缠绕的方向
应该怎么样?
小车行驶方向与橡皮筋缠绕方向的关系 • 橡皮筋往后绕, 小车向前运动; • 橡皮筋往前绕, 小车向后运动。
当橡皮筋缠绕的方向与小 车的方向相反时, 小车就 向前行驶。
如何让小车行驶的更远?
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离关系
思考:
生活中哪些地方应用 了弹力?
用橡皮筋做动力
物体在形状改变时, 会产生一个恢复原来形状的力, 这个力叫 弹力 。弓箭 、衣裤松紧带和 弹簧 都是利 用了物体的弹力。
用橡皮筋做动力
1、物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力叫
( C )。

教科版五年级科学上册《用橡皮筋作动力》PPT课件(5篇)

教科版五年级科学上册《用橡皮筋作动力》PPT课件(5篇)

橡皮筋是一种用橡 胶与乳胶作成的短圈, 一般用来把东西绑在一 起,于1845年3月17日 由Stephen Perry发明。
拓展延伸
橡皮筋由胶乳用浸渍法制成,具有伸长率大、回 弹性好、价低、使用方便等特点。其制造工艺包括浸 渍、硫化、脱模、切圈(条)等工序。
课堂总结
小车行驶距离的远近与弹力的大小 有关,弹力越大,行驶得越远,弹力越 小,行驶得越近。弹力是在形状改变后 一个要恢复原来形状的力。弹力在生活 中有很多的应用。
车轮转动的力来自哪里?橡皮筋在车 轴上缠绕的方向应该是怎样的?
合作探究 车头
车尾
安装小车
合作探究
实 验 发 现
1.小车动力来自橡皮筋产 生的力。
2.小车行驶方向和橡皮筋缠 绕方向的关系: 橡皮筋往后绕,小车前进; 橡皮筋往前绕,小车后退。
合作探究 橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
探究: 推测橡皮筋在车轴上缠绕的圈数
教科版 五年级上册
用橡皮筋作动力
情景导入 用电作动力的火车头
情景导入
用橡皮筋作动力
小车可以用什么作为动力呢?
合作探究
安装用橡皮筋驱动的小车 橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离 橡皮筋的力是怎样产生的
合作探究
安装用橡皮筋驱动的小车
实验名称 实验器材 实验方法
探究问题
用橡皮筋驱动小车 实用小车、橡皮筋 把橡皮筋圈连接起来,一端固定在车 架上,转动车轮,将橡皮筋的一端缠 绕在车轮上。
橡皮筋的力是怎样产生的
我们为什么能用橡皮筋作动力驱动小车? 橡皮筋的弹力是怎样产生的?
橡皮筋的力是怎样产生的
橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状很容 易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力, 这个力叫弹力。当它们恢复到原来的形状后,弹力就消失了。

《用橡皮筋作动力》运动和力2-教科版五年级科学上册PPT课件

《用橡皮筋作动力》运动和力2-教科版五年级科学上册PPT课件

3、安装用橡皮筋驱动的小车时皮筋绕在( C )轴上。
A、前轮 B、后轮 C、前、后轮都行
4、橡皮筋动力小车的动力是由( C )提供的。
A、车轮
B、车身重力 C、橡皮筋
用橡皮筋做动力
5、要使橡皮筋动力小车运动得更快, 下列方法可行的 是( A )。A、增加皮筋绕的圈数 B、减少皮筋绕 的圈数 C、减少皮筋的根数 6、小车运动的方向与橡皮筋在车轴上绕的方向( )。
BA、相同 B、相反 C、无关 7、在一定限度内, 橡皮筋下端挂的错码越多, 橡皮筋 产生的弹力( )。
A、越大 AB、越小 C、不变
用橡皮筋做动力
1、橡皮筋可以无限拉长, 拉得越长产生弹力越大。(× ) 2、没有拉开的弹簧也有弹力。( × ) 3、被压弯的木头也有弹力。( √ ) 4、小车行驶的距离和橡皮筋绕的圈数有关( √ ) 5、在绕橡皮筋的时候, 不能绕得过紧。(√ ) 6、小车运动的方向都是向前的, 与绕橡皮筋的方向无关。( ) 7、×我们的教科书在变形后也会产生弹力。 ( )
你能想办法控制赛车的行驶方 向吗?
小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系 橡皮筋 往后绕 , 小车前进 ; 橡皮筋往前绕 , 小车后退 。
研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离 的关系
1、对二者关系进行推测 。 2、设计实验来检验推测。
研究橡皮筋缠绕圈数与 小车行驶距离的关系
1、对二者关系进行测:
(橡皮筋缠绕1圈时, 产生的弹力较小; 缠 绕多圈时, 产生的弹力较大。橡皮筋缠绕1圈 时, 弹力作用在小车上的时间短; 缠绕多圈 时, 弹力作用在小车上的时间长。)
怎样使小车行驶得更远?
说明:橡皮筋圈数与小车行驶的距离并不成 比例。换句话说, 绕4圈时小车行驶的 距离并不是绕两圈时行驶距离的两倍, 而是更远些, 因为橡皮筋后绕上去的两 圈弹力更大。但有的小车也可能会近一 些, 因为弹力大了轮子打滑。

用橡皮筋作动力-PPT课件资料

用橡皮筋作动力-PPT课件资料

合作探究 橡皮筋的力是怎样产生的
讨论: 为什么橡皮筋可以
驱动小车?橡皮筋的弹 力是怎样产生的?
合作探究
橡皮筋被拉长时能产生力。橡皮筋下挂的钩 码越多,产生的弹力越大。
像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时,形 状很容易改变,在形状改变时它们会产生一个要 恢复原来形状的力。这个力就是弹力。当他们恢 复到原来的形状后,弹力就消失了。
合作探究
实 验 发 现
1.小车动力来自橡皮筋产 生的力。
2.小车行驶方向和橡皮筋缠 绕方向的关系: 橡皮筋往后绕,小车前进; 橡皮筋往前绕,小车后退。
合作探究 橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
探究: 推测橡皮筋在车轴上缠绕的圈数
与小车行驶的距离有什么关系?
合作探究
实验名称 橡皮筋缠绕圈数与小车行驶的距离关系 实验步骤 把橡皮筋缠绕在小车上,观察橡皮筋缠绕
车轮转动的力来自哪里?橡皮筋在车 轴上缠绕的方向应该是怎样的?
合作探究 车头
车尾
安装小车
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使用说明
为了更好地方便您的理解和使用,发挥本文档的价值,请在使用本文档之前仔细阅读以下说明: 本资料突出重点,注重实效。贴近实战,注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺,学习效果翻倍。本文档为 PPT格式,您可以放心修改使用。祝孩子学有所成,金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助!!!感谢使用
家庭作业
制作用橡皮筋驱动的小车,下 一节课进行展示。
板书设计
用 橡 皮 筋 作 动 力
弹力 缠绕橡皮筋 弹力的应用
课堂总结
小车行驶距离的远近与弹力的大小 有关,弹力越大,行驶得越远,弹力越 小,行驶得越近。弹力是在形状改变后 一个要恢复原来形状的力。弹力在生活 中有很多的应用。

《用橡皮筋作动力》运动和力PPT【优秀课件PPT】

《用橡皮筋作动力》运动和力PPT【优秀课件PPT】
松开转动车轮的手, 车轮就会转动。
使车轮转动的力来自哪里?
安装用橡皮筋驱动的小车
要使小车向前运动,橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该是 怎样的?
橡皮筋缠绕方向与小车运动方向相反。
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
推测橡皮筋在车轴上Leabharlann 绕的圈数与小车行驶的距离有什 么关系?
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
橡皮筋的力是怎样产生的
我们为什么能用橡皮筋作动力驱动小车? 橡皮筋的弹力是怎样产生的?
橡皮筋的力是怎样产生的
橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状很容 易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力, 这个力叫弹力。当它们恢复到原来的形状后,弹力就消失了。
橡皮筋的力是怎样产生的
人们利用弹力可以做很多的事情。衣裤松紧带、票夹、 弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
怎样设计实验检验我们的推测? 提示: 1.只改变橡皮筋缠绕圈数,并保持其他条件不变。 2.缠绕圈数小组讨论决定(例如2、4、8圈)。 3.在跑道内进行实验。 4.以前车轮压到的格子上的数字为准进行计数。 5.小组分工合作完成实验。
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
怎样设计实验检验我们的推测? 实验时注意观察: 1.橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时,橡皮筋产 生的力大小一样吗? 2.橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时,橡皮筋的 力作用在小车上的时间一样吗?
结束
有时候,人太清醒反而觉得累,觉得不快乐,但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮,才想起俯拾朝花,且行且珍 面前一文不值,却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远,也有尽头;苦再深,也会结束,只要不放弃, 漫漫的长途中跋涉,在深深的痛苦中挣扎,我们常常为环境所迫,被困难所迷惑,放弃了希望,厌倦了生活,觉得路越走越窄 窄的不是路,是思想与感情,深的不是苦,是感受与心情,路边是路,苦中有甜,看得是你自己。许多人,不是擦肩,就是 事,不是无能,就是无情,总是无缘。人生,就是一次艰辛的旅行,得意时,顿生许多豪情,期盼着,浏览更多美好的风景 心,渴望着,走出困境摆脱愁情。人生所有的一切,得意也好,失意也罢,圆满很少,完美不多,人如此,事这样,如意很少 好多人或事,明明喜欢,偏偏不能;明明热爱,恰恰不能;生活,有许多无能,好多事情,明明讨厌,常常不做不行;明明厌倦, 的不能,想说的不行;不愿做的,却又不能,不想说的,就是不行。我们就是这样无奈,无能。何时,能随心如愿,给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做:一是赶路,二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣,让人 悟:要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠,赠人玫瑰,手有余香“学会爱别人,其实就是爱自己”,让爱如同午后阳 房。人生感悟:学会爱别人多去尊重理解别人,常怀宽容和感激之心,宽容是一种美德,是一种智慧,海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助:感激你的敌人,是让你变得坚强。人生感悟:懂得宽容和感恩。管好自己的嘴,讲话不要只顾一时痛快 三冬暖,伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶,自然能化敌为友。人生感悟:切记祸从口出!人情、人情,人之常情, 往,“平时多烧香,急时有人帮”,所以,“人情要多储存,就像银行存款,存的越多,时间越长,红利就越大。人生感悟:多储 躁!不要急于下结论特别是生气的时候做决断,要学会换位思考,或者等一等,大事化小,小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟:遇事莫急躁!真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始,大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候,我发现有人却没脚”。人生感悟:真正学会知足。如果敌人让你生气,那说明你还有胜他的把握,根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬它一口吗?人生感悟:不和小人生气计较。别把工作当负担,既 没有更好的选择,与其生气埋怨,不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时,你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气,就该珍惜,人生短短几十年,不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇 舒坦,心也舒坦。人生感悟:珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英,看似自由,却往往身不由己。生活没有如果,只有结果, 就好。有的人像WIFI热点,即使远了,但是只要你没改密码,再相见的时候也会自动连上,只是改不改密码,也是人家的事了 人生,要么没心每肺扮傻到底,别让自己活成了那种,懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人,往往做小事也认真, 往往也做不成大事。看别人不顺眼,其实是自已的修养不够。人生在世,顺少逆多,一辈子不容易,千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果,有好有坏,你就应该先吃好的,把坏的扔掉,如果你先吃坏的,好的也会变坏,你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较,看看有谁比自己好,又有谁比不上自己。而其实,为你的烦恼和忧伤垫底的,从来不是别人的不幸和痛苦, 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活,少年人必须学习自立, 在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体,学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习,努力积累 了知识,社会就会有长足的进步,人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想,在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁 手勤脑勤,就可以成为有学问的人。聪明在于学习,天才在于积累。所谓天才,实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作, 展天才,必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才,他面临的任务也就越复杂,越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设,就必须有知识,必须掌握科学。而要有知识,就必须学习,顽强地耐心地学习。向所有的人学习,不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书,也是不好的。先前的文学青年,往往厌恶数学理化史地生物学,以为这些都无足轻重,后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来

《用橡皮筋作动力》PPT课件

《用橡皮筋作动力》PPT课件

课后作业及下节课的准备
• 完成《知能训练 册》中的第5051页练习题。
• 请提前准备好下 一节课《4.弹簧 测力计》的实验 材料。
课堂评价
评价项目
评价标准
知识掌握 理解弹力是什么并能够在生活中应用。
实践活动
能规范操作橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离 关系的对比实验。
课堂表现 全程认真、专注上课。
自我评价
科 学 、 技 术 、——对不同小车具有不同类型的动力加深理解,了解
社会与环境
更多在生活中应用的技术。
本课学习材料
• 车轴上安装有车轴套且能够钩住橡皮筋的 实验用玩具小车1辆(自制或外购);
• 橡皮筋3根以上;
• 测量距离的皮尺或绳子;
• 充足的室内实验场地(前后左右都需预留 空间,以防小车跑偏);
生活中有哪些应用弹力的例子?
研讨
橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的 距离有什么关系?为什么会有这样的关系?
注意观察: • 橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时,产生的力大小一
样吗? • 橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时,力作用在小车上
的时间一样吗?
答:不一样,缠绕多圈要比缠绕一圈的力大。
答:不一样,缠绕多圈要比缠绕一圈的时间 要长。
• 《知识与能力训练》。
聚焦
你玩过橡皮筋吗? 拉一拉会有什么感觉?
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思考:我们在上一课的学习中已经知道因为反冲力的作用,气球喷气

《用橡皮筋作动力》运动和力-教科版五年级科学上册PPT课件

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安装用橡皮筋驱动的小车
把橡皮筋圈连接起来, 一端固定在车架上。转动 车轮, 将橡皮筋的另一端 缠绕在车轴上。
松开转动车轮的手, 车轮就会转动。
使车轮转动的力来自哪里?
安装用橡皮筋驱动的小车
要使小车向前运动, 橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该 是怎样的?
橡皮筋缠绕方向与小车运动方向相反。
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
推测橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什 么关系?
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
怎样设计实绕圈数, 并保持其他条件不变。 2.缠绕圈数小组讨论决定(例如2、4、8圈)。 3.在跑道内进行实验。 4.以前车轮压到的格子上的数字为准进行计数。 5.小组分工合作完成实验。
我们能不能给小车装上动力, 让它自己运动起来呢?
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安装用橡皮筋驱动的小车 橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离 橡皮筋的力是怎样产生的
PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/

《用橡皮筋作动力》运动和力精选优质 PPT

《用橡皮筋作动力》运动和力精选优质 PPT

你能想办法控制赛车的行驶方 向吗?
想一想:
• 要使小车向前运动,橡 皮筋在车轴上缠的方向与 小车的方向相反时,小 车就向前行驶。
小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系
橡皮筋往后绕,小车前进; 橡皮筋往前绕,小车后退。
第二部分:研究橡皮筋缠绕圈数与小 车行驶距离的关系
汽车 马 橡com皮/k筋ej缠ian绕/s圈he数ng与wu小/ 车行驶距离关系的实验记录
想人办们法 利增用加弹橡力皮做筋了长哪度些(事另情做?拴橡皮筋的支点),想办法增大橡皮筋弹力(并排安装两根橡皮筋),如果弹力大了轮子打滑,可以适 当com增/k加ej小ian车/s重hu量xu…e/ …
c生om活/x中ia的za各i/ 种机动车几P乎P都T教是程用:轮w驱w动w方. 式前进的,即动力使车轮转动,轮子通过与地面的摩擦力带动车身前进。
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• 2.实验时还应注意:小车相同,橡皮筋相 同。地面光滑程度相同。
• 3.可以在地面上做好相应的标记来比较它 们的行驶的距离。
• 4.小车行驶的距离是指小车前轮从起点到 终点的距离。
橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录
橡皮筋缠绕 的圈数
实验 次数
小车行驶的距离 (单位:厘米)
年月日
平均距离 单位:厘米
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结束
不知道自己缺点的人,一辈子都不会想要改善。成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子,不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由,失败却有一千种理由。从胜利学得少,从失败学得多。你生而有 前进,形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向,更适合飞翔。只有承担起旅途风雨,才能最终守得住彩虹满天只有创造,才是真正的享受,只有拚 活。知识玩转财富。志不立,天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的,不是人生道路上的一百块石头,而是你鞋子里的那一 爱,不必呼天抢地,只是相顾无言。最值得欣赏的风景,是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位,立竿见影。那些成就卓越的人,几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩,百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败,性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水,但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥 所有过不去的都会过去,要对时间有耐心。人总会遇到挫折,总会有低潮,会有不被人理解的时候。如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希 个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志,才在道 碍。拥有资源不能成功,善用资源才能成功。小成功靠自己,大成功靠团队。炫耀什么,缺少什么;掩饰什么,自卑什么。所谓正常人,只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时,就应增强内在的动力。我不是富二代,不能拼爹,但为了成功,我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短,走着走着,就进了坟墓,你是要轰轰烈烈地风光下葬,还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律:不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌,它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力,才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归,就是金榜题名。一个人失败的最大原因,是对自 的信心,甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么,说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的,有很多东西飘然于 之外。过去再优美,我们不能住进去;现在再艰险,我们也要走过去!即使行动导致错误,却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡,但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花人生不怕重来,就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候,却不知自己也是猴子中的一员!人生如天气,可预料,但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒,只有增加 你向神求助,说明你相信神的能力;如果神没有帮助你,说明神相信你的能力。善待自己,不被别人左右,也不去左右别人,自信优雅。活是欺骗不了的,一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口!生命不止需要长度,更需要宽度。时间就像一张网,你撒在哪里,你的收获就在哪里。世上最累人的事,莫过于 你感到痛苦时,就去学习点什么吧,学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候,轻轻的告诉自己:再试一次。过错是暂时的遗憾,而错过则是永远的遗憾!很多 结果,但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变,解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情,这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断;但没有风,帆船就不能航行。即使道路坎坷不平,车轮也要前进;即使江河波涛汹涌,船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者;有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么,而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活,即使明天天寒地冻,金钱没有高贵,低贱之分。金钱在高尚人的手中,就会变得高尚;金钱在庸俗人手中,就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有,我就一定要,我一定要,就一定能。上一秒已成过去,曾经的辉煌,仅仅是是曾经。其实 在昨天,而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败,都有是失败在做事不彻底,往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天,懦夫哀叹昨天,懒汉坐等明天 只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的。求人不如求己;贫穷志不移;吃得苦中苦;方为人上人;失意不灰心;得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的,而遗忘 告诉我,无理取闹的年龄过了,该懂事了。时间是个常数,但也是个变数。勤奋的人无穷多,懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必�
松开转动车轮的手, 车轮就会转动。
使车轮转动的力来自哪里?
安装用橡皮筋驱动的小车
要使小车向前运动,橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该是 怎样的?
橡皮筋缠绕方向与小车运动方向相反。
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
推测橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什 么关系?
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验记录
橡皮筋缠绕的圈数 实验次数 小车运动的距离 平均距离 我们的发现 1 2 3 1 2 3 1 2 3
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系? 圈数增加一倍,小车行驶的距离也增加一倍吗? 为什么会有这样的关系?
用橡皮筋作动力
这些车用什么作动力? 汽车——发动机的动力 电力机车——用电作动力
我们能不能给小车装上动力,让它自己运动起来呢?
安装用橡皮筋驱动的小车 橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离 橡皮筋的力是怎样产生的
安装用橡皮筋驱动的小车
把橡皮筋圈连接起来, 一端固定在车架上。转动 车轮,将橡皮筋的另一端 缠绕在车轴上。
橡皮筋圈数与小车行驶的距离并不成比例。 在一定范围内, 橡皮筋缠绕圈数多,它的弹力大,小车行驶的远; 橡皮筋缠绕圈数少,它的弹力小,小车行驶的近。
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
怎样使我们的小车行驶得更远?
增加橡皮筋长度 想办法增大橡皮筋弹力(并排安装两根 橡皮筋) 如果弹力大了轮子打滑,可以适当增加 小车重量……
橡皮筋的力是怎样产生的
我们为什么能用橡皮筋作动力驱动小车? 橡皮筋的弹力是怎样产生的?
橡皮筋的力是怎样产生的
橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状很容 易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力, 这个力叫弹力。当它们恢复到原来的形状后,弹力就消失了。
橡皮筋的力是怎样产生的
人们利用弹力可以做很多的事情。衣裤松紧带、票夹、 弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
怎样设计实验检验我们的推测? 提示: 1.只改变橡皮筋缠绕圈数,并保持其他条件不变。 2.缠绕圈数小组讨论决定(例如2、4、8圈)。 3.在跑道内进行实验。 4.以前车轮压到的格子上的数字为准进行计数。 5.小组分工合作完成实验。
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
怎样设计实验检验我们的推测? 实验时注意观察: 1.橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时,橡皮筋产 生的力大小一筋的 力作用在小车上的时间一样吗?
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