幼儿园英语区角环境创设初探
幼儿园英语环境建设方案 幼儿园英语环境
建设方案随着国内外交流的日益频繁，越来越多的家长开始意识到培养孩子的英语能力的重要性。
幼儿园英语教育已成为当下备受关注的教育热点之一。
为了提供一个良好的英语学习环境，幼儿园需要有针对性地建设英语环境。
下面将从多个方面分析幼儿园英语环境建设方案。
一、英语学习区域的建设1.1、英语角英语角是幼儿园英语学习的重要场所之一。
可以通过装饰墙面、摆放英语玩具、贴墙贴等方式将英语角打造成一个具有浓厚英语氛围的场所。
还可以设置英语读物区，放置适合幼儿阅读的英语故事书，让孩子在轻松愉快的氛围中接触英语。
1.2、英语角营造的学习氛围在英语角营造积极的学习氛围对于幼儿的英语学习至关重要。
可以通过播放英语歌曲、动画，举办英语角活动等方式让幼儿在参与英语学习的过程中体验到快乐，树立对英语学习的积极态度。
1.3、英语游戏区在幼儿园英语环境建设中，英语游戏区同样具有重要的意义。
可以通过设立英语角色扮演区、英语字母拼图区、英语单词拼读区等方式，让幼儿在游戏中潜移默化地接触到英语元素，培养他们对英语的兴趣。
二、教师队伍的建设2.1、教师英语能力的要求在幼儿园英语环境建设中，教师的英语能力至关重要。
除了要求教师具备一定的英语基础知识外，还需要定期对教师进行英语培训，提高他们的英语教学能力。
2.2、英语教学工作坊幼儿园可以定期邀请外教或英语专家进行教学工作坊，提高教师的教学水平，让他们更好地应对英语教学的挑战。
2.3、多元化的教学方法教师可以通过多种教学方法，如游戏教学、歌曲教学等方式引导幼儿学习英语，激发幼儿学习英语的兴趣。
三、家园共育的建设3.1、家长沟通会幼儿园可以定期组织家长沟通会，向家长介绍英语教育的重要性，并共享家庭英语教育的方法和经验。
3.2、家庭作业幼儿园可以布置一些简单的英语家庭作业，让家长和孩子一起参与，增强家长对孩子英语学习的关注和支持。
3.3、家园联手学校和家庭应该加强沟通和合作，鼓励家长参与学校举办的英语活动，并在家庭环境中创造更多的英语学习机会。
幼儿园英语角角落：轻松学英语活动设计与反思
幼儿园英语角角落：轻松学英语活动设计与反思在幼儿园教育中，英语角是一个非常重要的环境，它为幼儿提供了一个轻松愉快的学习英语的空间。
在英语角里，孩子们通过游戏、歌曲、故事等形式进行语言学习，极大地激发了他们学习英语的兴趣。
如何设计有趣又富有教育意义的英语角活动，成为了每一位幼儿园教师都要思考和解决的问题。
一、英语角活动设计1. 游戏环节我们可以设计一些简单而趣味的游戏，比如“找朋友”游戏。
这个游戏可以让孩子们根据老师的指令找到相应的物品或同学，同时通过语言交流，锻炼他们的听力和口语表达能力。
2. 歌曲欣赏选择一些优美动听的英文儿歌，让孩子们跟随音乐节奏摇摆身体，边唱边跳，既能培养他们的音乐感受力，又能加深他们对英语的印象。
3. 绘本阅读可以从幼儿喜爱的绘本中挑选一些英文绘本，让孩子们欣赏图画、倾听故事，同时老师可以对绘本内容做简单的解说，让孩子们在阅读的同时学习英文的语言知识。
通过这些活动的设计，不仅使孩子们在英语角里度过了愉快的时光，还在不知不觉中学到了英文知识，培养了英语思维。
二、活动的反思1. 活动的针对性在设计英语角活动时，需要考虑孩子们的芳龄特点和英语水平，在游戏、歌曲和绘本的选择上要符合孩子们的认知能力，避免过于复杂的内容导致他们产生厌学情绪。
2. 教学目标的设置每一个活动都应该有明确的教学目标，比如提高孩子们的英语口语表达能力、培养他们的英语兴趣等，这样才能更好地引导和促进孩子们的英语学习。
3. 材料的更新和丰富要定期更新和补充英语角的教学材料，丰富英文绘本、儿歌等资源，给孩子们带来更多新鲜感，激发他们对英语的持续学习热情。
三、个人观点和理解作为一名幼儿园教师，我认为英语角是非常重要的教学环境，通过精心设计的活动,可以为孩子们在欢乐中学习英语提供很好的机会和空间。
在活动设计中，老师需要根据孩子们的实际情况和学习需求，有针对性地选择适合的活动内容和教学材料，不断优化和改进活动方案。
总结回顾英语角是孩子们学习英语的乐园，设计好的英语角活动可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。
幼儿园英语区角环境创设的要点
英语区角环境创设的要点1、环境不止美观实用，有趣味性目前幼儿园英语区角设计是一个个体分割的局面，教师将各个单词配以图片一个一个放在墙上，显得零碎且不美观。
幼儿每次认读一次单词或进行相关的对话便完成了“区角活动”练习。
如果能将这一相关的单词图片构成一幅完整的画面，增加一定的情景，就是一个有主题、有情节的区角，而不是一块一块拼起来的区角。
如public place中，便可将其中各个场所设计成一个迷宫，小朋友通过游戏到达各场所，练习英语听说，比将这一些场所画成图片，一个一个贴出再配以单词有趣得多。
2、创设英语角“区中区”目前，我们的英语区角仅是投放了单词图片和英语书籍供幼儿阅读，游戏性，趣味性低。
怎样使英语区角变得丰富多彩呢？1) 有效利用空间展开各个活动有些幼儿园教室空间有限，英语区角小，教师可将墙面、地面结合利用。
在一些墙上布置一些平面的、相对操作较易的游戏材料；而在地面上铺上垫子，投放立体材料或实物，一些相对操作较难的游戏材料。
如在墙面上布置一些故事插图，将故事的主要角色放在图旁，幼儿可选择角色，操作角色图片在大背景图中讲述，墙面为幼儿展示了一本美丽的故事书。
而在设置商店、医院等游戏区时，幼儿可以玩各种实物，就需要在地面进行，才能方便操作。
如果交换他们的位置，不仅浪费空间还会降低趣味性。
2) 划分多个游戏小区a) 教师设置多个游戏情景，幼儿根据自己的兴趣选择进区。
如：教师展示厨房、洗手间、客厅等，幼儿根据意愿选择房间游戏，掌握不同类的知识。
b) 同一目标的内容创设不同形式的平行水平活动区，丰富幼儿的游戏。
如衣服这一单元可以有服装店，为娃娃穿衣，绘制时装等不同形式。
c) 同一目标的内容创设不同水平的活动区，有利于幼儿个体水平提升，教师在做到巩固、复习知识的同时又可达到因材施教、培优补差的目的。
如学习形状可分为“找出图中对应的情况一一巩固基本单词，找出不同颜色的形状一一加强对形状的认识，加强英语听说，图形组合一一发展想象力，英语句式听说练习”这几种水平。
浅谈幼儿园英语教育环境的创设
浅谈幼儿园英语教育环境的创设[摘要]：幼儿园时期是幼儿学习语言的最佳时期。
此时，创造一个“不是学英语而是用英语”的好环境，于潜移默化中提高幼儿的英语水平。
而我说的幼儿园环境创造包括物质环境、人际交往环境、精神环境等。
此环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。
教育是环境的，环境是人格的魔术师。
校园中一景一物皆具教育内涵，对培养幼儿具有“润物无声”的功效。
加强幼儿园英语教学氛围的设计，通过精心设计幼儿园环境和各种形式的校园文化，让每一面墙，没一件物，每一句口号，每一个标志，都不但从语言上，更是从思想品德上给幼儿给幼儿以无声的熏陶，是幼儿园发展及其重要的一环，甚至可以说是幼儿园办学成功必须具备的基本条件和基本保证。
要让幼儿一走进园门，就感到换了一个语言环境，时时、事事、处处看到英语，听到英语，使用英语，逐步让英语成为园内师生之间，学生之间交往的手段，使整个幼儿园成为一个“英语村”。
因此，环境对幼儿园英语教学具有重要影响，而英语环境创设包括物质环境，精神环境，交往环境。
首先，创设英语物质环境，提高幼儿口语水平。
物质环境指在一定时间内对各个活动区域进行环境布置，要把一切空间和时间都当成幼儿受教育的环境看作是幼儿主动进行口语表达的课堂。
物质环境的创设需灵活多变与当前英语学习内容联系起来，也要尽量遵循与母语环境的创设一致同步的原则，而物质环境包含很多方面：第一，通过区域活动及材料的投放为幼儿创设英语物质环境。
其一，使幼儿对投放的英语材料感兴趣，喜爱玩英语材料。
游戏使幼儿的天性，而玩具则是幼儿玩游戏的工具。
玩具材料的多样性往往引起幼儿的兴趣。
一是教室外材料的投放（走廊除外）室外环境一般指幼儿户外活动空间（包括绿化创设）。
幼儿园的场地是有限的，我们在有限的环境中将美好的内涵渗透其中。
如：走廊及绿化区域教师与幼儿共同制作英语环境宣传、活动规划等系列卡片，让每位幼儿在不经意中认识自然常识，懂得爱护绿化，遵守规则；操场上，在大型玩具器械上写上英文单词或句子：秋千（swings）、攀登梯（jungly gym）、旋转木马（merry-go-round）等，让幼儿在玩器械时，不经意的记住玩具名称，当看到此玩具时，头脑中立即产生相应的英文单词。
简述如何创设幼儿英语教育的环境
简述如何创设幼儿英语教育的环境幼儿英语教育的环境创设是为了提供一个积极、愉快和富有学习氛围的空间，激发幼儿学习英语的兴趣和动力。
下面将从四个方面来详细描述如何创设幼儿英语教育的环境。
一、环境布置和装饰：1.创设英语角：在教室或活动室的一个角落设置一个英语角，放置一些英语教具、故事书、英语字母卡片、英文海报等，通过视觉和实物的呈现，激发幼儿的兴趣。
2.设置英语墙：在教室的一面墙上贴上英语单词、句子、图片等，可以根据不同的主题进行更换，让幼儿在日常活动中自然地接触和学习英语。
3.创设角色扮演区域：设置一个小房间或角落，提供不同的角色扮演服饰和道具，鼓励幼儿扮演不同的角色，用英语进行交流和表演，增加英语的运用机会。
4.创设英语图书角：在教室或活动室的一个区域摆放英语图书，包括故事书、绘本、诗歌集等，并配备一些英语听故事的设备，给幼儿提供一个自由阅读和听故事的空间。
二、教学资源和材料：1.购置英语教具：购置一些有趣的英语教具，如英语字母拼图、单词卡片、形状图示等，可以通过游戏的形式让幼儿学习英语。
2.准备多媒体设备：配备投影仪、幻灯片、电子黄板等多媒体设备，让教学内容更加生动和有趣，可以播放英语歌曲、儿童英语动画片等。
3.制作英语游戏：制作一些简单的英语游戏，如卡片配对游戏、拼图游戏、单词接龙等，可以在课堂上或室外活动中使用，提高幼儿的英语学习兴趣。
三、创设英语学习活动：1.英语角色扮演：安排角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色进行对话和表演，提高他们运用英语的能力。
2.英语歌唱和跳舞：每天安排一段时间让幼儿学唱英语歌曲，结合动作和舞蹈，增强幼儿的英语语感和语言表达能力。
3.儿童英语剧场：组织幼儿参与英语剧场，通过绘本创作、角色扮演和表演，使幼儿能够在更真实的情境中运用英语。
四、营造英语学习氛围：1.经常使用英语：在课堂中和幼儿进行英语对话，用简单明了的英语与幼儿交流，激发幼儿的英语学习兴趣。
2.赞扬和鼓励：对幼儿在英语学习中的努力和进步给予赞扬和鼓励，增强他们的学习动力和自信心。
幼儿园英语角落创设案例
幼儿园英语角落创设案例幼儿园英语角落创设案例一、背景随着国际化进程的加速和人们对于全球化的认识不断提高，英语作为一种全球性语言正在逐渐普及。
因此，在国内，越来越多的幼儿园开始重视英语教育，将其纳入幼儿园教育课程中。
二、问题然而，在幼儿园英语教育中存在一个共同的问题，即孩子们学习英语的兴趣和积极性不高。
主要原因是由于幼儿园教育环境单调，缺乏趣味性和互动性。
三、解决方案因此，我们决定在我们幼儿园内创设一个英语角落，旨在通过互动和趣味性激发孩子们对于英语学习的兴趣和热情。
具体措施如下：1.选址：选在学校室内空间较大、通风良好、光线充足且安全卫生的地方。
我们选择了一间空闲教室，并使用装修材料将其改造成了一个小型英语角落。
2.场景设计：将英语角落设计成一个温馨、有趣的环境，如墙壁上张贴着有趣的英语图片、海报和卡通人物，地面上铺设着柔软的垫子和毯子。
同时，角落内还有小朋友们喜欢的玩具和游戏器材。
3.资源准备：我们为英语角落准备了大量丰富多彩的资源，如英文儿歌、动画片、故事书、游戏卡片等，并将它们分类整理放置在合适的位置，方便孩子们随时取用。
4.互动活动：我们组织了一系列有趣的英语互动活动，如英语歌唱比赛、拼图比赛、词汇练习等。
这些活动不仅能让孩子们在游戏中学习，还能促进他们之间的交流和合作。
5.师生互动：我们鼓励老师与孩子们一起参与到英语角落中来，与孩子们一起唱歌、玩游戏，并引导他们积极参与到各种英语活动中去。
四、效果经过几个月的推广和实践，我们发现创设英语角落的效果非常显著。
孩子们对于英语学习的兴趣和热情明显提高，他们在英语角落中不仅能够自主地学习，还能够在互动中与其他孩子进行交流和合作。
同时，我们也得到了家长们的认可和支持。
五、结论通过创设英语角落这一有效措施，我们成功地解决了幼儿园英语教育中存在的问题，并取得了良好的效果。
我们相信，在今后的工作中，我们将继续创新和改进教育方式，为孩子们创造更加优质、丰富多彩的教育环境。
幼儿园英语环境营造方案
幼儿园英语环境营造方案一、介绍在如今全球化的环境下，掌握英语已经成为越来越多孩子的需求。
为了帮助幼儿更好地学习英语，幼儿园的英语环境营造显得尤为重要。
本文将提供一种幼儿园英语环境营造方案，旨在通过创造丰富多样、积极有趣的学习氛围，激发幼儿学习英语的兴趣和动力。
二、营造互动环境1. 创设英语角在幼儿园的角落中设置一个专门的英语角，布置成温馨而富有趣味的环境，供幼儿自由参与英语活动。
这个角落可以摆放英语教具，有趣的英文故事书和绘本等。
每个角落都标记着不同的主题或教学点，如动物、水果、家庭等。
老师可以组织游戏、互动活动，让幼儿通过自己的探索和互动来学习英语。
2. 使用视听材料在幼儿园的环境中设置简单易用的播放器，播放一些适合幼儿的英文歌曲、儿歌和故事等。
这些歌曲和故事应该既有趣又容易理解，能够激发幼儿的兴趣。
可以配备一些简单的英语学习视频，让幼儿观看并跟随学习。
这样的视听材料能够帮助幼儿培养对英语的听觉敏感性和语调感。
三、开展活动1. 主题日活动每周或每月安排一个英语主题日，让幼儿在整个活动过程中接触到更多的英语。
主题可以包括季节、节日、职业等。
活动中可以组织幼儿进行英语角色扮演、英文绘画、英语舞蹈或英语手工制作等，通过各种活动形式让幼儿在愉快的氛围中学习和使用英语。
2. 英语角游戏设计一些适合幼儿园的英语游戏，例如语言竞赛、卡片配对和拼图等。
这些游戏可以扩展幼儿的英语词汇并激发其学习兴趣。
在游戏中，老师可以使用简单的英语指导幼儿，同时鼓励幼儿们用英语互相交流和合作。
四、培养师幼互动1. 英语角老师在幼儿园中聘请一位专门负责英语角的老师，该老师应具备良好的英文口语和教学能力。
英语角老师可以与幼儿进行课堂互动，提供更加专业和个性化的英语教学。
2. 利用日常活动在幼儿的日常活动中，老师可以随时引入英语元素，如使用英语称呼幼儿的名字，用英语引导幼儿的行为指令，或者通过唱英文歌曲来组织队列等。
这样的日常英语互动可以培养幼儿对英语的日常感知和使用。
浅谈幼儿园英语教育环境的创设
随着社会的发展，时代的进步，人们对知识的渴望日益强烈，所以现如今我们提倡从小就学习英语。
在幼儿学习英语时，由于是换了另一种语言环境，幼儿不仅难以接受，还会产生厌学的心里，所以这个时期我们对英语学习英语的环境创设是至关重要的。
我们首先创设一个只属于英语的课堂，在幼儿园里创建一个这样的教室，一个只上英语课的教室，幼儿园里的每一个班级的英语课都要到这里来上，在这样一个教室里，所有的文字都应该是英文，所有的语言都应该是英语，在这个教室里还应该配备一些现代化教学设施来满足教师在上英语课时的需求，从而让幼儿掌握和了解更多有关英语方面的知识。
在多种情境的创设下，使幼儿从最开始的不喜欢讲英语到喜欢讲英语，从不主动开口说英语到主动开口说英语，另外，幼儿只在英语课上短短的那几十分钟内所讲的英语是远远不够的，我们还应该注重课外英语语言的环境创设，让幼儿每天接受的语言除了英语还是英语，要让幼儿逐渐的明白，英语不只是一门课程，更重要的是一种语言的交际工具。
《纲要》指出：环境是重要的教育资源和儿童发展的条件，儿童在环境的相互作用下成长变化。
所以，幼儿园的环境创设分为以下几个部分：一、走廊的坏境布置及材料的投放。
走廊是幼儿园里比较显眼的地方，也是幼儿去教室的必经之路，所以，走廊也是环境创设最好的地方，让幼儿一走进幼儿园就能感觉到英语的气氛，我们还可以在走廊的墙面或地面贴上颜色比较鲜艳的字母或者是单词，这样可以起到映入眼帘的作用，让幼儿在幼儿园里每天眼睛里都能看见英语，让幼儿在入园、离园甚至是去厕所的时候都能看见英语，我们还可以在走廊的地面上画上各种图形，例如：迷宫涂写上颜色、字母、单词，增大儿童接受信息刺激的机会和供幼儿使用，在课堂上，学习新的英语的知识或单词，都要通过游戏的方式巩固新的知识，这样也可以获得某方面的锻炼，例如游戏"跳字卡"在字卡上分格图上鲜艳的颜色并写上英文单词，帮助幼儿做变色训练和巩固对单词的认识。
幼儿园英语角落打造方案
幼儿园英语角落打造方案幼儿园英语角落打造方案一、方案概述幼儿园是儿童最初接触外部环境和社交的场所，而英语角落可以为幼儿学习语言提供一个有趣的环境。
因此，打造一个英语角落对于幼儿园的英语教学和启蒙意义重大。
本方案将从环境布置、儿童互动、教学资源等方面入手，打造一个既充满趣味，又具有教育意义的英语角落。
二、方案具体实施1.环境布置：英语角落的环境布置是最直观的，其如何布置，直接关系到孩子们对于这个英语角落的感受。
英语角落的装饰要与幼儿园的整体装修风格相融合，并根据孩子的年龄和兴趣做相应的设计，营造出充满趣味和学习氛围的环境。
（1）主题墙：英语角落的主题墙为“英语世界”，以充满童趣的绘本插画为主要元素，并融入英语单词和语句，让孩子们自然而然地接触到英语。
（2）书架：在英语角落的书架摆放绘本、纸板书、拼图等英语教具，每个级别的教具数量和种类因孩子的年龄而异，但都应融入童趣元素，如卡通人物、动物等，让孩子们可以在玩乐中学习。
（3）活动墙：英语角落的活动墙要依据不同年龄段划分出询问句、数字、字母、色彩等内容的小区域，孩子们可以在与老师的互动中，通过多种小游戏、绘画等方式，依据小区域内提示内容进行学习。
（4）坐垫区：坐垫区是孩子们阅读、学习的好去处，建议配上不同颜色、形状、大小的坐垫，可以提高孩子们的注意力，增加活跃度。
2.儿童互动：英语角落的互动包括孩子之间互动和孩子与老师人工互动，互动的目的是让孩子们在游戏娱乐中学习英语，增加英语学习的兴趣和参与度。
（1）英语主题周：每逢星期五，由老师带领全班幼儿来到英语角落，从主题墙和书架中挑选与本周主题相关的故事书，并让孩子翻阅、听故事，玩英语小游戏。
通过这种方式，孩子们可以在轻松的环境中学习英语，并且还可以与小伙伴们共享学习的乐趣。
（2）英语角落挑战赛：在英语角落设置挑战赛，分季节、节日等多种场景设定多个挑战任务，例如当季节到来时，在活动墙上贴上主题图片，孩子们分团体和个人，依据图片提示，带着图示告示板（单词、颜色、数字等的现实图片），拼字、组词、说出句子等，解决系列挑战。
幼儿园英语区角环境创设初探游戏环境创设_0
幼儿园英语区角环境创设初探游戏环境创设摘要：近年来英语在幼儿园开展得轰轰烈烈，英语区角也作为一种深化，加强英语学习的方法出现，目前，多数幼儿园都创设了英语区，是否真正起到了加强英语的作用呢？在创设英语区角中我们必须重新认识区角活动的功能作用，才能有意义地创设出真正符合孩子特征的区角环境。
关键词：英语区角、区角环境一、幼儿园英语区角环境的现状分析在开展了英语教学的幼儿园随处可见各种类型、风格的英文卡通形象（不仅限于区角），并配上丰富的英语单词，有的还以较大篇幅的英文主题创设来渲染幼儿园的英语气氛，让人强烈地感受——这里充满了英语，而在英语区角内，更是有不同版本的英文书籍、单词图片供幼儿阅读，让幼儿浸泡在英语中。
可是一些创设者盲目地以展示英文为目标，以为有了大量的英文字母、单词便是英语环境创设，教师的精心制作只起到美化的作用，展示教师美工、英语方面有特长的作用于，而操作性低，失去区角的意义，让幼儿通过环境的教育来学习英语作用未得到发挥。
二、英语区角的功能作用环境服务与教育，教育在环境中。
英语区角的最终目的便是通过创设有趣的、丰富的环境让幼儿在快乐游戏中学习，发挥其教育性、学习性的功能。
1、可作为正式教学的延伸并丰富教学活动，为正式教学服务。
通常我们的英语不能以几节课就让幼儿掌握了内容，而是在非正式的活动中继续渗透。
区角便是一种很好的渗透方式，教师可将课堂上的游戏请进区角中去，还可以在原来的基础上丰富材料，增添内容，加大难度。
幼儿在不知不觉中巩固了旧知识，又习得了新内容。
2、有利于个体充分发展课堂给予每个幼儿的空间、时间都是有限的，而区角很好地弥补了一点，给予每个幼儿练习、展示的机会，确保每位幼儿都得到发展，幼儿根据自己的喜好选择活动，轻松自主。
3、有利于教师因材施教每个幼儿的发展水平都是不一样的，在区角活动中教师可通过观察，掌握每个幼儿的特点，从而进行有针对性的教育活动，使得每个幼儿都能得到不同的提高，教师即可给予具体个别的指导，又可实施有目的、有计划的小组或个别教育，培优补差。
如何在幼儿园创设英语语言环境
如何在幼儿园创设英语语言环境在幼儿园创设英语语言环境在我们的幼儿园，我们致力于为孩子们创造一个丰富的英语语言环境，以促进他们的语言发展和跨文化理解。
我们相信，通过在幼儿园的日常活动中融入英语，可以帮助孩子们自然而有效地学习这门语言。
以下是我们采取的一些方法和策略，希望能够启发其他教育工作者和家长们在他们的环境中创设类似的英语学习氛围。
首先，我们始终保持积极的态度和耐心。
对于幼儿来说，学习英语是一种全新的体验，他们需要时间来适应和理解。
我们用温和而鼓励的语气与他们交流，通过关注他们的兴趣和需求，来确定最有效的教学方法。
其次，我们利用各种视觉和感官资源来辅助语言学习。
在幼儿园的各个角落和活动区域，我们都设有标有英语单词和简短句子的图片和海报。
这些视觉资料不仅仅是语言学习的工具，更是吸引孩子们注意力的方式，让他们在玩耍中自然地接触和理解英语。
另外，我们通过歌曲、游戏和故事时间来增强英语学习的趣味性和互动性。
孩子们喜欢参与充满节奏感和动作的歌曲活动，这些歌曲中的英语歌词不仅丰富了他们的词汇量，还培养了他们的语音和语调。
我们的游戏设计旨在通过团队合作和角色扮演激发孩子们使用英语进行沟通和交流的兴趣。
此外，我们鼓励家长参与到孩子的英语学习中来。
我们定期组织家长参观日和亲子活动，让家长了解我们的教学方法和孩子的学习进展。
我们提供家长与孩子一起学习英语的资源和建议，以便在家中延续和支持在幼儿园学到的英语技能。
最后，我们注重创造一个充满鼓励和表扬的环境。
每当孩子尝试用英语表达自己的想法或情感时，我们都给予积极的反馈和鼓励。
我们相信积极的反馈可以增强孩子的自信心，从而更有动力地参与到英语学习中来。
总之，通过以上这些方法和策略，我们的幼儿园成功地创设了一个充满英语语言环境的学习场所。
我们相信，这种积极的学习氛围不仅能够促进孩子们的英语能力，还能够培养他们的跨文化意识和全球化视野，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
幼儿园英语环境营造方案创新与实践
幼儿园英语环境营造方案创新与实践在幼儿园英语教育中，营造良好的英语环境对于孩子的语言学习至关重要。
如何创新和实践幼儿园英语环境营造方案，是每个幼儿园教育工作者需要思考和探讨的课题。
本文将从多个方面来探讨幼儿园英语环境营造方案的创新与实践。
一、创新教学环境，注重趣味性与互动性在幼儿园的英语教育中，创造一个具有趣味性和互动性的教学环境是至关重要的。
可以通过布置英语角、搭建英语游戏区、设计英语角色扮演区等方式来营造浓厚的英语氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中自然地接触和使用英语。
二、多媒体技术的应用，丰富教学内容在幼儿园英语环境营造方案中，多媒体技术的应用可以极大丰富教学内容，提高教学效果。
可以利用投影仪、音响等设备播放英语动画、英语儿歌等多种多样的英语学习资源，激发孩子学习英语的兴趣，提高他们的学习效果。
三、融入游戏化元素，培养孩子的学习兴趣在幼儿园的英语环境营造方案中，融入游戏化元素是非常重要的。
可以通过英语语境游戏、英语小分队比赛、英语剧场表演等形式，激发孩子学习英语的兴趣，让他们在愉快的游戏中不知不觉地学习英语，达到事半功倍的效果。
四、家校合作，扩大英语学习空间在幼儿园英语环境营造方案中，与家长的合作是至关重要的。
可以通过家长会议、家校共建活动等形式，把英语学习延伸到家庭中去，扩大孩子的英语学习空间，提高学习的连贯性和有效性。
五、教师角色的转变，培养孩子的英语思维在幼儿园英语环境营造方案实践中，教师的角色也需要发生一定的转变。
教师不再是单一的知识传授者，而是需要充当起引导者、陪伴者和激发者的角色，让孩子在实践中感受、体验和运用英语，培养他们的英语思维能力。
六、总结与回顾通过以上的讨论，我们可以看到，幼儿园英语环境营造方案的创新与实践需要注重趣味性与互动性、多媒体技术的应用、融入游戏化元素、家校合作和教师角色的转变。
这些方法的综合应用可以极大地提升幼儿园英语教育的效果，培养出更多具有良好英语学习氛围的优质教育环境。
幼儿教育幼儿园英语教育环境的创设
No touching 禁止触摸
Hospital 医院
No kite flying 禁止放风筝
Width limit --3 m 限宽3米
• Poisonous • 有毒标志
No dogs allowed 禁止狗入内
Emergency call 求救电话
• Warning • 警告
Pass 绿灯
Shelter 避难所
• （1）肢体语言在学前儿童英语教育活动中 的运用
• ①善于运用手势（gesture）辅助英语教学 • 在幼儿活动中，手势语可以使语言更加生动、形
象，富有表现力。如果说语言是红花，那么手势 语就是绿叶。 • 例如：手心向外，放在胸前，左右轻轻摇摆表示 “Hello!” “Hi!”(你好！)；背朝幼儿，手高举， 左右摇摆表示 “Bye!”（再见！）；手心向下表 示 “Sit down!”（坐下)；手放在胸前介绍自己： I am… （我是……）
（三）发挥英语教师的语言优势，营造规范的英语 语言环境
蒙台梭利认为“儿童具有天生的语言能力，语言是随 着儿童发展而来的，不是教的”。但她也认为“我们必须 提供儿童所需的帮助并辅导他们，不至于使他们独自摸索、 盲目前进”。
二、加强园内外英语学习氛围的创设
（一）园内幼儿英语学习氛围的创设
1、课堂教学用语的全英语化 2、将英语教育贯穿在一日生活中 3、肢体语言的创造与运用
• Exit • 出口
Entrance 入口
Toilets 厕所
• Telephones • 公用电话
Don’t run 禁止跑跳
Bar 酒吧
• • Picnic • 野餐标志
Restaurant 餐馆
No fishing 禁止钓鱼
幼儿园英语环境营造方案语言乐园打造
【幼儿园英语环境营造方案，打造语言乐园】1. 引言幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，尤其是在英语环境的营造上更是至关重要。
在这个阶段，孩子们的语言学习和认知能力得到了飞速的发展，如何打造一个优质的英语环境对孩子们的成长至关重要。
本文将从深度和广度两个方面探讨幼儿园英语环境的营造方案，以及如何打造一个真正的语言乐园。
2. 为什么需要营造良好的英语环境？作为幼儿园教育的重要一环，英语环境的营造直接关系到孩子们的英语学习质量。
通过与英语环境接触，孩子们能更快速地习得英语语言，培养对英语的兴趣，提高语言表达能力，为日后的学习打下坚实的基础。
营造一个良好的英语环境至关重要。
3. 如何营造良好的英语环境？要打造一个良好的英语环境，需要从多个方面着手，包括教学资源的优化、教师队伍的提升、课程设置的科学性等。
3.1 教学资源的优化在幼儿园的教学资源中，需要引入一些富有趣味性和教育性的英语教材和玩具，激发孩子们学习英语的兴趣。
可以引入一些英语启蒙的游戏，或者英语故事书等，让孩子们在娱乐中学习，享受英语带来的乐趣。
3.2 教师队伍的提升幼儿园的教师队伍是营造良好英语环境的关键。
需要提高教师的英语水平，以更好地指导孩子们学习英语。
还需要对教师进行英语教育的培训，使他们能够在实际教学中更好地引导孩子学习英语，营造良好的学习氛围。
3.3 课程设置的科学性幼儿园的英语课程设置也是影响孩子学习英语的重要因素之一。
课程设置需要根据孩子们的认知和学习特点，设计符合他们芳龄段的英语课程，注重听、说、读、写的全面培养。
4. 如何打造语言乐园？除了营造良好的英语环境外，更重要的是要打造一个真正的语言乐园，让孩子们在快乐中学习，提高英语表达能力。
4.1 创设场所在幼儿园内，可以设置一个英语角或英语乐园，让孩子们可以在其中尽情地学习英语。
英语角里可以摆放一些英语教具、励志背景墙、英语角旗帜、多语种图书等，让孩子们在玩耍中接触英语。
4.2 丰富活动可以组织一些以英语为主题的活动，如英语角的成语故事会、英语游戏大赛等，让孩子们在竞赛与游戏中学习英语。
幼儿园英语环境打造：英文角落设计与英语歌曲教学
在幼儿园中打造一个良好的英语环境对于孩子的早期英语学习至关重要。
其中，英文角落的设计和英语歌曲的教学是非常重要的一部分。
本文将深入探讨幼儿园英语环境打造的关键元素，重点讨论英文角落设计与英语歌曲教学。
一、英文角落设计1. 角落的选择在幼儿园中设置一个英文角落是非常重要的，这个角落应当是一个安静、舒适的地方，让孩子们可以安静地沉浸在英语环境中。
可以选择一个小角落，或者借用整个教室的一部分空间来打造英文角落。
2. 角落的装饰英文角落的装饰应当以英文书籍、英语故事图片书、词卡、英语字母挂饰等为主，可以加入一些与英语相关的装饰品，如英文拼图、英文玩具等，营造一个浓厚的英文学习氛围。
3. 角落的布局在英文角落中，可以设置一个小的阅读角，让孩子们可以坐在那里自由地翻阅英文书籍，也可以设置一些小的桌椅，供孩子们静静地玩英文拼图或者玩具，同时也可以在角落的墙壁上贴上一些英文歌谣或者口号，提醒孩子们要用英语交流。
二、英语歌曲教学1. 歌曲的选择在幼儿园的英语歌曲教学中，选择一些简单、欢快、易学的英语歌曲非常重要。
这些歌曲应当旋律优美，歌词简单易记，既可以帮助孩子们学习英文，也可以通过音乐和歌声激发孩子们学习英语的兴趣。
2. 歌曲的教学方式在英语歌曲的教学中，可以结合肢体动作来教唱歌曲，让孩子们通过动作和声音的结合更容易地掌握歌曲的内容。
也可以利用歌曲的故事情节或者场景来进行情景教学，帮助孩子们更好地理解歌曲的意义。
3. 歌曲的应用除了在教学时间教唱歌曲外，在日常生活中也可以通过播放英语歌曲的方式让孩子们接触英文。
可以在晨间会、午休时间或者游戏时间播放一些英语歌曲，让孩子们在愉快的氛围中感受英语的魅力。
结语通过精心设计的英文角落和生动活泼的英语歌曲教学，幼儿园可以为孩子们营造一个良好的英语学习环境，帮助他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
在这样的环境中，孩子们可以通过阅读、游戏和歌唱等多种方式来接触和学习英语，为他们未来的英语学习打下良好的基础。
幼儿园英语角活动探究
幼儿园英语角活动探究幼儿园英语角活动探究随着全球化进程的加速，英语作为国际语言和国际沟通的枢纽，对我们的生活和工作越来越重要。
幼儿园英语角是让幼儿在玩乐中潜移默化地接触和学习英语的有效方式。
本文将探究幼儿园英语角活动的重要性、设计原则和实施方法。
一、幼儿园英语角活动的重要性1.启蒙英语教育的必要性幼儿英语启蒙教育是分级阶段的，从对英语的认知到语言的初步表达再到正确的语言交流。
英语角可以帮助幼儿获得良好的英语环境，培养英语兴趣和语感，为日后的英语学习奠定基础。
2.营造多元化英语学习环境幼儿园英语角可以为幼儿提供一个开放自由、鼓励交流的环境，让幼儿在多样的英语学习和社交场景中获得英语实践经验，并拓展视野和认知能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力幼儿园英语角可以以游戏、唱歌、故事、互动等丰富多彩的形式为幼儿打开英语世界的大门，激发幼儿的好奇心、创造力和想象力，丰富幼儿的内在世界和外在表达能力。
二、幼儿园英语角活动的设计原则1.适应幼儿的认知和语言水平幼儿园英语角活动的设计应该以幼儿的认知和语言水平为基础，不同年龄段、不同英语水平的幼儿应该对应不同的英语活动内容和形式，以满足幼儿的英语学习需求。
2.体现教育价值和趣味性幼儿园英语角活动的设计应该体现教育价值和趣味性，既要符合英语教育的目标和要求，又要符合幼儿游戏的乐趣和体验，让英语学习成为一种愉悦的体验。
3.开放自由和鼓励交流幼儿园英语角活动应该开放自由、鼓励交流，让幼儿在放松愉悦的氛围中自由表达和交流，跨越语言、文化和社交层面的障碍，培养幼儿的社交和交流能力。
三、幼儿园英语角活动的实施方法1.英语游戏活动英语游戏活动是幼儿园英语角的核心活动之一，它可以通过各种形式的游戏，比如小组竞赛、角色扮演、物品分类等让幼儿在玩乐中学习英语，同时也可以帮助幼儿建立动机和兴趣。
2.英语互动表演英语互动表演是幼儿园英语角的另一种形式，通过幼儿在角色扮演、歌唱或小品表演中的英语使用，培养幼儿的听说能力和表达能力，并且可以激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的英语语感和表达自信。
幼儿园英语教育中的英语角设置
幼儿园英语教育中的英语角设置引言：随着全球化的发展和国际交流的增加，英语已经成为了一门必不可少的语言。
为了培养孩子们的英语交流能力和跨文化意识，越来越多的幼儿园开始在教育中引入英语角。
本文将探讨英语角在幼儿园英语教育中的重要性和设置方法。
一、英语角的定义和目标英语角是指为幼儿提供一个创造性、互动性的英语学习环境的场所。
其目标是通过游戏、歌曲、故事等多种形式，激发孩子的学习兴趣，培养他们的英语听说能力，提高他们的跨文化交际能力。
二、英语角的重要性1. 提高英语听说能力英语角提供了一个真实的语言环境，使孩子们能够亲身体验和使用英语。
在这个环境中，他们可以通过与其他孩子和教师的互动，练习和提高英语听说能力。
2. 培养跨文化意识英语角不仅仅是一个学习英语的场所，更是一个了解和尊重不同文化的平台。
通过接触英语角中的英语歌曲、故事、游戏等，孩子们能够了解不同国家的文化，培养跨文化意识。
3. 培养合作精神和自信心在英语角中，孩子们可以与其他孩子合作完成各种任务，如角色扮演、团队游戏等。
这样的合作能够培养他们的合作精神和团队意识，并增强他们的自信心。
三、英语角的设置方法1. 创设英语角的场所英语角可以设置在幼儿园的一个角落或者一个独立的房间内，保证孩子们有足够的空间进行活动。
场所内应该摆放一些与英语学习相关的道具，如英语书籍、英语玩具等，以吸引孩子们的注意力。
2. 制定英语角的活动计划幼儿园可以制定一份英语角的活动计划，包括每周的主题、活动内容和目标。
活动内容可以包括英语歌曲、故事、游戏、手工制作等，以保证孩子们的学习兴趣和多样性。
3. 培训专业的英语角指导员为了更好地引导孩子们参与英语角的活动，幼儿园可以聘请专业的英语角指导员。
这些指导员应该具备良好的英语交流能力和丰富的教学经验，能够与孩子们进行有效的互动。
4. 建立家校合作机制幼儿园可以与家长建立起良好的沟通机制，定期向家长介绍英语角的活动内容和目标。
家长可以在家中配合幼儿园的教学，为孩子提供更多的英语学习资源和支持。
幼儿园英语角语言环境建设 幼儿园英语教育
幼儿园英语角语言环境建设幼儿园英语教育是培养孩子语言能力和语言环境的重要教育内容之一。
而英语角作为幼儿园英语教育的一个重要载体，对于创设良好的语言环境和促进幼儿英语语言习得具有不可忽视的作用。
本文将从英语角的定义、功能和建设要点等方面展开探讨，旨在为幼儿园英语角的语言环境建设提供一些思路和方法。
一、英语角的定义英语角是指为激发幼儿学习英语的积极性，促进幼儿英语语言能力的全面发展而创设的语言学习环境。
其主要特点是以英语为主要语言载体，通过各种形式的活动，为幼儿创设沉浸式的英语学习环境，引导幼儿进行英语交流和实践。
二、英语角的功能1. 提供英语语言输入英语角是幼儿接触英语语言的主要途径，通过在英语角中观察、倾听和参与各种英语活动，幼儿可以获得丰富的英语语言输入，促进其语言习得。
2. 激发兴趣，培养意愿在英语角中，通过有趣的英语活动和游戏，可以激发幼儿学习英语的积极性和兴趣，培养他们的学习意愿和自主学习能力。
3. 提供语言实践机会英语角是幼儿进行英语语言实践的场所，通过与老师和同伴的英语交流，幼儿可以将学到的英语知识运用到实际生活中，提高英语口语表达能力。
4. 增进文化理解在英语角中，不仅可以学习英语语言，还可以了解英语国家的文化、习俗和风土人情，促进幼儿对外国文化的理解和包容。
三、英语角的建设要点1. 创设英语环境在幼儿园中设置专门的英语角区域，配备丰富的英语书籍、玩具和教具，营造出浓厚的英语学习氛围。
2. 设计多样化的活动在英语角中组织各种各样的英语活动，如英语角游戏、英语角绘本共享、英语角角色扮演等，以吸引幼儿的注意力和参与度，培养其英语语言能力。
3. 丰富的教学资源英语角应当配置丰富的英语教学资源，包括英语故事、音乐、视频等，为幼儿提供多样化的英语学习材料。
4. 亲子共建家长是幼儿英语学习的重要支持者，因此可以邀请家长参与英语角相关活动，促进家庭和幼儿园的英语教育共建。
5. 师资力量幼儿园需要配备专业的英语教师，他们需要具备扎实的英语语言能力和丰富的幼儿英语教育经验，以带领幼儿在英语角中进行有效的英语学习。
幼儿园英语角落的建设案例分析
幼儿园英语角落的建设案例分析幼儿园英语角落的建设案例分析随着英语学习的普及和幼儿教育的提高，幼儿园英语角落的建设越来越受到重视。
该项目主要是为了营造良好的语言环境，促进幼儿对英语的学习兴趣和能力的提高。
本文将以某幼儿园英语角落建设为案例，探讨其建设过程、有效性和创新点。
一、建设过程该幼儿园英语角落建设是由教研组提出的一个项目，由园长亲自领导，计划两个月建设时间。
建设过程分为三个阶段：1.前期策划在建设前期，负责人先收集了材料，确定了环境和教具设备的需求。
随后组织园内各部门的教研人员共同制定了建设计划和具体方案，确定了英语角落的布置、教材选择、教具设备、教学计划和活动方案等事项。
2.英语角落建设在建设过程中，先对角落进行了改造，将原来的教室角落重新装修，打造成了英语角落。
然后购买了英语读物、故事书、语音卡、卡通动画片等教材，并挂上有趣的英语绘画、图片和词汇卡片等。
同时，购买了英语学习玩具，如拼图、积木、穿绳子、极速飞艇计时器、音乐器等，用于幼儿学说英语、读英语和写英语。
同时，安排了各类英语活动，如英语角、英语游戏、英语晚会等，以吸引幼儿参与和学习英语。
3.后期管理和维护在建设过程完成后，还需要落实后期管理和维护工作，及时更新教材、教具、及时添补新词汇卡片。
将该角落进行分类，建立书单，并教导其正确使用及保养。
同时，对每个绘本、英语卡片、学乐玩具都进行编号，以便管理及维修。
二、有效性该幼儿园英语角落建设建立后，取得了良好的教育效果，主要集中在以下四个方面：1.提升了幼儿英语兴趣英语角落集合了很多有趣、生动的英语故事和游戏，吸引到幼儿园的孩子们在学习英语时感到趣味和愉悦性。
他们爱上了英语，并从中获得了乐趣。
2.促进了幼儿英语学习英语角落中的绘本、卡片、学乐玩具，都非常有吸引力，可以帮助幼儿很好的学习英语的基本知识。
他们通过听、说、看、唱、拼写等多种方式进行英语学习，能够很快地掌握一些基本单词和短语。
英语角落设有“英语营地”、“英翻宝盒”，以及“呵护”等多种形式的英语课程。
幼儿园英语角活动经验分享
幼儿园英语角活动经验分享引言英语教育是现代教育中的重要组成部分，越来越多的家长重视幼儿英语教育的重要性。
作为幼儿园教师，组织英语角活动是培养幼儿英语学习兴趣和口语表达能力的重要途径。
本文将分享我在幼儿园英语角活动中的经验和心得。
活动准备在开展英语角活动之前，必须做好充分的准备工作。
首先，确定活动的目标和主题，例如日常生活用语、颜色和形状等。
其次，准备合适的教具，如卡片、玩具等，以便帮助幼儿理解和记忆词汇。
另外，根据孩子的年龄和兴趣，可以准备一些简单的游戏，以增加活动的趣味性和互动性。
活动实施1.创设英语角在幼儿园的教室或活动室内，划定一个特定的区域作为英语角，可以用彩色标语、墙贴等装饰来与众不同，吸引幼儿的注意力。
保持英语角的整洁和美观，让幼儿对英语角充满期待。
2.提供多样化的活动方式活动方式可以包括歌唱、游戏、角色扮演等。
通过多样化的方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
例如，可以选取一首简单易唱的英文儿歌，引导幼儿跟随节奏和动作一起唱。
3.创造积极的学习氛围运用游戏化的学习方式，通过小组竞赛和奖励机制，增强幼儿的学习动力。
在活动中，鼓励幼儿积极发言，表扬他们的努力与进步，营造积极的学习氛围。
同时，活动中的纠错要注意方式，语言要温和且鼓励，避免给幼儿产生负面情绪。
4.善于运用多媒体资源制作一些简单易懂的PPT，配上图片、动画和音乐，以图文并茂的形式呈现给幼儿，增加互动性和吸引力。
同时，可以利用教育软件和英语学习网站，让幼儿用平板电脑或电视等设备参与课程，提高他们的学习兴趣。
5.相关教材的辅助借助一些专业编写的幼儿英语教材或故事书，提供更全面的词汇和语法教学。
适当选择适合幼儿认知能力和兴趣的教材，将英语学习融入到寓教于乐的故事情节中。
注意事项1.照顾幼儿的个体差异幼儿的学习能力和兴趣因人而异，要注意给予个别儿童特殊的关注和鼓励。
2.创造安全和和谐的学习环境在活动中，要确保幼儿的安全和健康，配备一位或多位教师协助指导，避免幼儿因活动而出现危险。
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幼儿园英语区角环境创设初探
杨妍
摘要：
近年来英语在幼儿园开展得轰轰烈烈，英语区角也作为一种深化，加强英语学习的方法出现，目前，多数幼儿园都创设了英语区，是否真正起到了加强英语的作用呢？在创设英语区角中我们必须重新认识区角活动的功能作用，才能有意义地创设出真正符合孩子特征的区角环境。
关键词：
英语区角、区角环境
一、幼儿园英语区角环境的现状分析
在开展了英语教学的幼儿园随处可见各种类型、风格的英文卡通形象（不仅限于区角），并配上丰富的英语单词，有的还以较大篇幅的英文主题创设来渲染幼儿园的英语气氛，让人强烈地感受——这里充满了英语，而在英语区角内，更是有不同版本的英文书籍、单词图片供幼儿阅读，让幼儿浸泡在英语中。
可是一些创设者盲目地以展示英文为目标，以为有了大量的英文字母、单词便是英语环境创设，教师的精心制作只起到美化的作用，展示教师美工、英语方面有特长的作用于，而操作性低，失去区角的意义，让幼儿通过环境的教育来学习英语作用未得到发挥。
二、英语区角的功能作用
环境服务与教育，教育在环境中。
英语区角的最终目的便是通过创设有趣的、丰富的环境让幼儿在快乐游戏中学习，发挥其教育性、学习性的功能。
1、可作为正式教学的延伸并丰富教学活动，为正式教学服务。
通常我们的英语不能以几节课就让幼儿掌握了内容，而是在非正式的活动中继续渗透。
区角便是一种很好的渗透方式，教师可将课堂上的游戏请进区角中去，还可以在原来的基础上丰富材料，增添内容，加大难度。
幼儿在不知不觉中巩固了旧知识，又习得了新内容。
2、有利于个体充分发展
课堂给予每个幼儿的空间、时间都是有限的，而区角很好地弥补了一点，给予每个幼儿练习、展示的机会，确保每位幼儿都得到发展，幼儿根据自己的喜好选择活动，轻松自主。
3、有利于教师因材施教
每个幼儿的发展水平都是不一样的，在区角活动中教师可通过观察，掌握每个幼儿的特点，从而进行有针对性的教育活动，使得每个幼儿都能得到不同的提高，教师即可给予具体个别的指导，又可实施有目的、有计划的小组或个别教育，培优补差。
4、有利于提高幼儿自由活动效率，规范幼儿行为
区角活动中以幼儿自由活动为主，幼儿有更多的自由进行游戏。
在自由游戏的同时，通过规则来提高幼儿对自身的约束能力，还避免在自由活动时无所事事，无聊乏味的情况。
三、英语区角环境创设要点：
1、环境不止美观实用，有趣味性
目前幼儿园英语区角设计是一个个体分割的局面，教师将各个单词配以图片一个一个放在墙上，显得零碎且不美观。
幼儿每次认读一次单词或进行相关的对话便完成了“区角活动”练习。
如果能将这一相关的单词图片构成一幅完整的画面，增加一定的情景，就是一个有主题、有情节的区角，而不是一块一块拼起来的区角。
如Public place中，便可将其中各个场所设计成一个迷宫，小朋友通过游戏到达各场所，练习英语听说，比将这一些场所画成图片，一个一个贴出再配以单词有趣得多。
2、创设英语角“区中区”
目前，我们的英语区角仅是投放了单词图片和英语书籍供幼儿阅读，游戏性，趣味性低。
怎样使英语区角变得丰富多彩呢？
1)有效利用空间展开各个活动
有些幼儿园教室空间有限，英语区角小，教师可将墙面、地面结合利用。
在一些墙上布置一些平面的、相对操作较易的游戏材料；而在地面上铺上垫子，投放立体材料或实物，一些相对操作较难的游戏材料。
如在墙面上布置一些故事插图，将故事的主要角色放在图旁，幼儿可选择角色，操作角色图片在大背景图中讲述，墙面为幼儿展示了一本美丽的故事书。
而在设置商店、医院等游戏区时，幼儿可以玩各种实物，就需要在地面进行，才能方便操作。
如果交换他们的位置，不仅浪费空间还会降低趣味性。
2)划分多个游戏小区
a)教师设置多个游戏情景，幼儿根据自己的兴趣选择进区。
如：教师展示厨房、洗手间、客厅等，
幼儿根据意愿选择房间游戏，掌握不同类的知识。
b)同一目标的内容创设不同形式的平行水平活动区，丰富幼儿的游戏。
如衣服这一单元可以有服装
店，为娃娃穿衣，绘制时装等不同形式。
c)同一目标的内容创设不同水平的活动区，有利于幼儿个体水平提升，教师在做到巩固、复习知识
的同时又可达到因材施教、培优补差的目的。
如学习形状可分为“找出图中对应的情况一一巩固
基本单词，找出不同颜色的形状一一加强对形状的认识，加强英语听说，图形组合一一发展想象
力，英语句式听说练习”这几种水平。
3、操作材料的投放
1)丰富多样、数量充足的材料是开展好英语区角活动的前提。
目前，英语区角的材料仅是教师课堂上的教具直接搬到区角中放上一些读物，让幼儿共同学习和游戏，显得僧多粥少。
教师可发动幼儿一起参与玩具的制作，收集废旧材料再加工、再利用等，不仅可以减轻教师的负担，又可以激励幼儿以更浓的兴趣参加活动。
2)材料要有目的性、层次性、操作性。
区角中的材料应当围绕明确的目标进行投放，从而发挥起教育性的功能，有目的地发展幼儿英语水平。
其次，材料都应是具体可操作的，才能让幼儿保持浓厚的学习兴趣。
同一目标的操作材料可以以不同形式出现，让幼儿百玩不厌，投放材料时应注意有层次、有顺序地投放，由易到难，由单一到多样化，循序渐进的促使幼儿能力的发展。
3)积极，及时地更换、丰富材料。
在幼儿游戏中可能会产生新的问题，新的想法，那么教师要及时地配以相应的知识内容材料，扩大幼儿知识面。
而对于幼儿已经掌握得很好，失去了兴趣的材料应及时更换，以不断新鲜的材料吸引幼儿。
四、英语区角活动的指导
我们创设了好的区角环境，如何让幼儿充分自由地游戏和学习呢？同开展其它区角活动一样，教师是一个观察者、参与者、指导者与评价者。
教师在幼儿的游戏中去了解幼儿，观察幼儿的需要，观察材料是否合理，在必要时给予指导。
在英语区角活动中，教师应以间接指导为主，以幼儿的自由游戏为主，切忌在游戏中盲目地纠正错误。
区角中的游戏都是为发展英语听说而服务的，过分强调语音、句式，反复纠错必然会降低幼儿参与活动的积极性。
在活动中教师可通过自身的反复示范，提问帮助等指导幼儿游戏。
另外，在活动结束时，教师对活动的评价，鼓励幼儿对自己的游戏行为的成果进行自我评价是必不可少的环节，它有利于鼓励幼儿积极参与活动，分享游戏经验，深化活动内容，激发幼儿更大的学习积极性有着十分重要的意义。
参考资料：
幼儿园环境创设应注意的问题常瑞芳
学习性区角活动的指导方法黄琼
以怎样的方式指导区角活动张春华。