第一章物态及其变化
七年级第一章物理知识点归纳
第一章物态及其变化第一节物态变化温度1.物质常见的三种状态有？（固态、液态、气态）2.自然界中物质的状态只有三种吗？第四种是？（不是，等离子态）3.什么是物态变化？（物质由一种状态变为另一种状态的过程叫做物态变化）4.温度表示什么？（温度表示物体或环境的冷热程度）5.测量温度的仪器叫做（温度计）6.常见温度计的工作原理是什么？（温度计是利用水银，酒精等液体热胀冷缩的性质制成的）7.加热冰块的实验中，加热烧杯中的冰块时，烧杯下面要垫（石棉网），它的作用是（使烧杯均匀受热，防止炸裂）8.我们学习了三个温标，其中第一个最常用的是（摄氏温标），写作(t=_____℃)；第二个是国际单位制中的温标，叫（热力学温标），写作（T=____K）。
他们两者之间的换算关系是（T=t+273）9.摄氏温度的规定是：（在标准大气压）的条件下（冰水混合物）的温度是0摄氏度；（水沸腾）的温度是100摄氏度；（把0摄氏度到100摄氏度之间，平均分成100等分，每一等份）就是1摄氏度10.使用温度计测量物体温度时①温度计要与被测物体充分接触；②温度计要在被测液体中保持足够长的时间，待示数稳定后才能读数；③读数时温度计一般不能离开被测物体；④视线要与液柱上表面相平11.体温计的量程是（35℃～42℃）分度值是（0.1℃）；体温计与其他温度计相比最大的优点是（可离开被测物体读数），因为它有一个特殊的结构叫（缩口）；而实验室和家用温度计（没有缩口）因此读数时（不能离开)被测物体。
常用温度计的分度值是（1℃）。
12.课本13页甲图中的错误是（温度计的玻璃泡碰到了容器壁和容器底）；乙图中的错误是（温度计的玻璃泡与被测液体没有充分接触）；丙图错误（视线没有与温度计液柱的上表面相平）第二节熔化和凝固1.什么是熔化？什么是凝固？这两个物态变化过程中分别是吸热还是放热？（①物质由固态变为液态的过程称为熔化。
吸热②物质由液态变为固态的过程称为凝固。
初中物理第一章物态及其变化知识点及题型
初中物理第一章物态及其变化知识点及题型第一章物态及其变化知识点及题型一、物态1.物质存在的形态固态液态气态形状固定不固定不固定体积一定一定不一定流动性无有有举例冰水水蒸气2.物态变化冰→水，水→水蒸气，说明在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化规律总结：（1）物态变化指物质由一种状态变为另一种状态的过程2）理解：a。
物态变化是一个物理过程，物质种类没有变；b.发生物态变化时，伴随着吸热或放热，没有吸热或放热，就没有物态变化3.固态、液态、气态的微观结构1）物质的微观认识：物质是由分子组成的，分子在不停地运动着，分子之间存在着相互作用的引力和斥力，同时分子间有一定的空地空闲（也叫分子动理论）2）物质布局的微观特征名称固体微观模型分子排列紧密，分子间空隙很小，分子只能在原位置邻近振动液体分子间空隙较大，分子活动范围较大类比固态物质的分子排列规则，就像坐在坐位上的学生液态物质分子可以移动。
就像课间教室中的学生物态变化的微观解释温度升高，分子运动加剧。
分子离开原来的位置，在其他分子间活动，物体有固体变为液体温度再升高，分子运动更剧烈，分子摆脱其他分子作用而自由运动，物体由液体变为气体气态分子间空地空闲很大，分子可以自由运动气态物质的分子几乎不受其他分子作用力的约束。
就像操场上乱跑的学生4.典型例题：题型一对物态变化的理解例1下列情况中不属于物态变化的是（）A．冰化成水B。
铁水浇铸成铁饼C．加热一铜片温度由2℃升高到100℃D。
洒在地上的水变干了题型二对物质的三种状态的理解例3将体积分别为V1V2的水和酒精混合，发现混合后液体的总体积V总_______V1V2这一实验表明液体分子间有_____________题型三拓展立异题例6阅读下列短文，回覆问题：我们熟的固态、液态和气态对于广袤无垠的宇宙而言，还不是主要的物态，科学研究解释。
宇宙中99.9%的物质以等离子态存在，那么等离子态是怎样产生的呢？如火花放电、氢弹爆炸和太阳表面氢气燃烧等温度可达几千摄氏度到几万摄氏度，会产生大量的等离子体，又如霓虹灯、水银灯靠电场使电子撞击气体分子也能够使离子浓度不断增长。
物态及其变化
第一章物态及其变化一、物态1、物质存在的状态：固态、液态和气态。
2、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。
物态变化跟温度有关：物质是由分子组成的，分子之间存在着相互作用的引力和斥力，同时分子之间有一定的空隙。
当物质处于固态时，引力作用较强，分子排列紧密，分子之间空隙很小，每个分子只能在原位置附近振动，所以固态物质有一定的体积和形状。
固体的温度升高，分子的运动加剧，当温度升高到一定程度时，分子的运动足以使它们离开原来的位置，而在其他分子之间运动，这时物质便以液态的形式存在。
如果温度再升高，分子运动更加剧烈，当温度升高到一定程度时，分子会摆脱其他分子的作用而自由地运动，这时物质便以气态的形式存在。
二、温度的测量1、温度：物体的冷热程度用温度表示。
2、温度计的原理：是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。
3、摄氏温度的规定：在大气压为1.01×105Pa时，把冰水混合物的温度规定为0度，而把水的沸腾温度规定为100度，把0度到100度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。
4、温度计的使用：(1)让温度计与被测物长时间充分接触，直到温度计液面稳定时再读数。
（2)读数时，不能将温度计拿离被测物体。
(3)读数时，视线应与温度计标尺垂直，与液面相平，不能仰视也不能俯视。
(4)测量液体时，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。
5、体温计：量程一般为35～42℃，分度值为0.1℃。
三、熔化和凝固1、熔化：物质由固态变成液态的过程。
凝固：物质由液态变成固态的过程。
2、固体分为晶体和非晶体。
晶体：有固定熔点。
熔化过程中吸热，但温度不变。
如：金属、食盐、明矾、石英、冰等。
非晶体：没有一定的熔化温度。
变软、变稀变为液体。
如：沥青、松香、玻璃。
四、汽化和液化1、汽化：物质由液态变成气态的过程。
汽化有两种方式：蒸发和沸腾2、蒸发是只在液体表面发生的一种缓慢的汽化现象。
蒸发在任何温度下都可以发生。
3、影响蒸发的因素：液体的温度、液体的表面积、液面的空气流通速度。
第一章 物态及其变化
课前热身
5 A B C D
6 个是正确的( B )
A B C D
( D)
课前热身
7 A B C D
8 ( D)
A
B
C
D
( A)
课前热身
9
A
——液化
B
——液化
C
——升华
D
——凝固
10 因是( C )
A B C
蒸发加快 D
第一章 物态及其变化
要点考点聚焦
本课时的相关考点有温度计的原理、读 数及使用，熔化、凝固、汽化、液化、升华 和凝华等六种物态变化，识别生产和生活中 物态变化的实例.固态、液态和气态是物质 存在的三种状态.
由某种物态变化的现象判断属于何种变 化(即物态变化的名称)并且判断物态变化中 的吸热、放热情况是中考命题的重点，由于 中考逐年注重实验操作能力和应用知识能力 方面的考查，因而温度计的使用，物态变化 的图像和对各种物态变化现象的解释仍是今 后中考命题的热点，常见题型是填空题、选 择题和实验题.
固态和液态物质相互转化的现象称为熔化和凝固.由于 固态物质由晶体和非晶体之别，在发生这两种物态变化时， 温度随时间的变化曲线不同，且状态的变化也不相同，但 熔化时要吸热，凝固时要放热则是共同的特征.晶体熔化时 温度保持不变,这一温度称为熔点，而且同一晶体的熔点和 凝固点相同.
液体的汽化有蒸发和沸腾两种方式，复习时要知道影响 蒸发快慢的三个因素；影响液体沸点变化的原因；使气体 液化的两种方法；注意汽化和液化这两种物态变化的实际 应用和研究问题的方法.
课时训练
4 可以采用蒸馏的方法，除去水中杂质，得到纯净的水.在制 取蒸馏水的过程中，发生的物态变化有_汽__化__和_液__化___.
第一章 物态及其变化
面对面“过”考点 重难点巧练
甘肃6年真题面对面（2012～2017） 实验突破
练习册
52 变大 ，到液面 53 ______
破裂 ，放出气泡中的水蒸 _______ 气．气泡在上升过程中受到的(未露出液面时)压强变小， 浮力变大． 2. 液化 气 态变为 55 ______ (1)定义：物质从 54 ______ 液 态的过程 叫做液化． (2)吸、放热情况：液化 56 ______ 放 热． (3)举例：白气、露、雾、雨等．
练习册
(6)吃冰棒时会“粘”舌头 液态 (7)用久的灯泡钨丝变细 (8) 锅中的沸水，随着时
升华
固态 气态
凝固 固态
放热
吸热
液态
气态
汽化
吸热
间的推移，水越来越少
面对面“过”考点 重难点巧练
甘肃6年真题面对面（2012～2017） 实验突破
练习册
(9)“雪人”没有融化却变小了 固态 气态 升华 吸热
(10) 夏天从冰箱里取出来的冰 棒上面有一层白霜
气态 固态 凝华 放热
(11)深秋清晨的河面上经常出现 气态 液态 液化 放热 “白气”
(12)清晨的雾在太阳出来后散去 液态 气态 汽化 吸热
面对面“过”考点 重难点巧练
甘肃6年真题面对面（2012～2017） 实验突破
练习册
固液共存 选填 “不变”)．第10min海波处于_________( “固”“液”或“固液共存”)态； (2)海波的熔点是______ 48 ℃ ； (3)图乙是小丽绘制的蜂蜡的熔化图像，蜂蜡在熔化过程 中温度________( 选填“升高”“降低”或“不变”)； 升高 (4)根据实验图像，可判断海波是________ 晶体 ，蜂蜡是 非晶体 均选填“晶体”或“非晶体”)，判断的依据 ________( 海波有固定熔点，蜂蜡没有固定熔点 是： ____________________________________.
第一章-物态及变化-练习题
十一作业班级姓名第一章物态及其变化练习题一、概念复习1、自然界中常见的物质可以分为三种状态：、和，其中既没有固定的形状，也没有一定的体积的是，具有一定的形状和体积的是，没有固定的形状，但有一定的体积的是。
2、物质由一种状态变为另一种状态的过程称为。
3、按箭头填写物态变化的名称：4．温度表示物体的，实验表明，人的感觉是不可靠的，要准确地测量物体的温度，就要使用。
5．温度计上的℃表示采用温度，它是这样规定的：在大气压为帕时，把的温度规定为0度，而把水的温度规定为100度，把0度和100度之间分成100等份，每一份为1 ，用符号表示。
6．实验室温度计工作的原理是：温度计中所装测温物质的的性质。
7．体温计与一般温度计有一个主要区别：在存储水银的玻璃泡上方有一段细小的。
测量体温时，水银膨胀通过细小的缩口上升；当体温计离开人体后，水银因温度降低而收缩，水银柱在处断开，使水银柱（能、不能）自动落回到玻璃泡中，因而可以在体温计离开人体后再读数。
8．物质由态变为态的过程叫熔化，物质由态变为态的过程叫凝固。
9．大量实验表明：有些固体在熔化过程中虽然，但温度，这个温度称为它们的，具有固定的固体称为；反之，像、等物质没有确定的，它们叫做。
10．晶体的凝固过程与熔化过程，晶体在凝固过程中热，但温度，同一种晶体的熔点和凝固点是。
11．物质从态变为态叫做汽化，汽化要热; 物质从态变为态叫做液化，液化要热。
12.汽化有两种方式，分别是和。
13.蒸发是只发生在液体的汽化现象，它在温度下都能发生的。
液体蒸发过程中要热，所以蒸发具有作用。
14．影响蒸发快慢的因素有：；；。
15.沸腾是液体和同时发生的的汽化现象。
各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做。
不同液体的沸点一般，沸点还与有关。
16.液体的沸腾条件是：（1）温度要达到；（2）继续热。
17.使气体液化的方式有和。
18．物质从态直接变为态叫做升华；从气态直接变为固态叫做。
在这两种现象中，过程吸热。
《生活和技术中的物态变化》物态及其变化PPT教学课件
点是:电冰箱的制冷物质在温度
(选填“低”或“高”)的蒸发器里吸热汽化,使冰箱内温度降低,而
热管是利用在热端
汽化到冷端放热液化来实现运送热量的。
提示:在高压锅的安全阀出现故障时,易熔片可以“替代”安全阀起到保险作 用。易熔片是利用熔点较低的合金材料制成的,当温度达到其熔点再吸热就会 熔化,锅内气体喷出,减小压强防止危险发生。电冰箱是利用制冷物质汽化时 能大量吸热来工作的,热管是利用液体不断地进行汽化、液化,把热量从热端 “运送”到冷端减小卫星阳面与阴面间的温度差的。 参考答案:较低 蒸发 液化 低 吸热
的温度的。
参考答案:液化 吸热式防热 辐射式防热 烧蚀防热
一、自然界的水循环
1.形成物
(1)云:是水蒸气_____成的小水滴或_____成的小冰晶集中悬浮
在高空形成的。
液化
凝华
(2)雨:水蒸气_____成的小水滴或凝华成的小冰晶_____成小水
滴落到地面形成雨。
(3)雪和霜:是水蒸气_____而形成的。
【精讲精析】本题考查对水的认识及物态变化问题。污水在阳光下先蒸发(汽 化)变成水蒸气上升,遇到塑料膜后液化变成水,滴到收集杯里收集起来。 答案:蒸发(汽化) 液化
【方法归纳】物态变化及吸放热情况 (1)吸热:熔化、汽化、升华。列符号分别代表大雨、冰雹、霜冻和雾等四种现象,其中 主要通过凝华形成的是( )
探究 生活和技术中的物态变化 1.结合水循环的过程,分析自然界的云、雨、雪、雾、霜形成时所涉及的物态 变化
现象
所涉及的物态变化
云
水→(__汽_化__)→水蒸气→(_液_化__或_凝_华_____)
→小水滴或小冰晶
雨 雪 雾(露) 霜
小水滴或小冰晶→(_熔_化___)→水滴 水蒸气→(__凝_华__)→小冰晶 水蒸气→(__液_化__)→小水滴 水蒸气→(__凝_华__)→小冰晶
第一章-物态及其变化
第一节物态一、物质存在的状态1.自然界中常见的物质有固态、液态和气态。
注意：⑴不同状态的物质具有不同的特征固态物质有一定的形状和体积；液态物质没有固定的形状，但有一定的体积，具有流动性；气态物质既没有固定的形状，也没有一定的体积，且具有很大的流动性。
⑵科学家发现除了常见的固、液、气三种状态外，还有第四态-等离子态（课本P4）二、物态变化在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。
物质由一种变为另一种状态的过程叫做物态变化。
说明：⑴分子：组成物质的，而且具有这种物质物理特性的最小微粒叫做分子。
⑵物质是由分子组成的，分子在永不停息的作无规则的运动，分子间存在着引力和斥力，分子间有间隙。
⑶为什么同种物质会有不同的状态呢？（课本P3）注意：⑴发生物态变化的主要因素是温度，当温度升高时，分子运动加剧。
⑵判断一个变化是否属于物态变化，要紧扣概念，明确三点：①在变化过程中物质的种类不变；②在变化过程中物质是否由一种状态变成另一种状态；③形状的改变与状态变化不是一回事。
第二节温度的测量一、温度(t)1.温度的物理意义：表示物体的冷热程度的物理量。
注意：用感觉来判断物体的冷热程度不可靠；相同温度的物质冷热程度相同。
2.①常用单位：摄氏度（℃），规定：在一个标准大气压（1.01×105Pa）下，把冰水混合物的温度规定为0度，把沸水的温度规定为100度，把0度到100度之间分成100等分，每一等份为1℃。
②国际单位：开尔文，简称开，用字母K表示，它是以-273℃(-273.15℃)为零点的温标。
③关系：T=(t+273)K t=(T-273) ℃△T=△t注意：⑴物理量和单位符号的区分物理量单位摄氏温度t 摄氏度℃（常用单位）热力学温度T 开尔文K（国际单位）⑵在表示温度变化时，每1K的大小与每1℃的大小是相同的，但由于零点不同，而对同一个温度用两种不同的温标表示时，其数值不同。
二、温度计1.测量温度的工具是温度计。
2023-2024学年北师大版初中物理八年级上册第一章知识点总结
2023-2024学年北师大版初中物理八年级上册第一章知识点总结第一章物态及其变化第一节物态变化温度1、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程，且伴随着吸热或放热，是物质状态的变化。
2、物态分类：自然界中常见的物质分为固态，液态和气态，除此以外还有等离子态。
3、三种物态的特点：形状体积流动性固态有一定形状有一定体积不具有流动性液态没有一定形状有一定体积具有流动性气态没有一定形状没有一定体积具有流动性4 水沸腾实验：（1）石棉网的作用：使烧杯底部受热均匀。
（2）实验完毕后，撤去酒精灯发现水会继续反抗一段时间，原因是：石棉网（或铁圈或烧杯底部）的温度高于水的温度；石棉网（或铁圈或烧杯底部）仍有余温。
（3）实验装置的安装顺序：从下往上，拆卸顺序：从上往下（4）图a是水沸腾时的情况，图b是水沸腾前的情况。
（5）水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”实际上是水蒸气遇冷液化形成的小水滴。
（6）烧杯上面盖着厚纸片的目的：减少热量散失，增大液面上方气压，缩短加热时间。
（7）减少加热时间的方法：提升水的初温、减少水的质量、容器上方加盖子。
5、凭感觉判断物体或环境的冷热程度是不可靠的，需要用温度计准确测量。
6、温度：表示物体或环境的冷热程度。
7、温度计：（1）常用温度计的工作原理：（水银、酒精等）液体的热胀冷缩（2）温度计构造：细玻璃管、玻）实验装置的安装顺序：从下往上，拆卸顺序：从上往下（4）图a是水沸腾时的情况，图b是水沸腾前的情况。
（5）水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”实际上是水蒸气遇冷液化形成的小水滴。
（6）烧杯上面盖着厚纸片的目的：减少热量散失，增大液面上方气压，缩短加热时间。
（7）减少加热时间的方法：提升水的初温、减少水的质量、容器上方加盖子。
5、凭感觉判断物体或环境的冷热程度是不可靠的，需要用温度计准确测量。
6、温度：表示物体或环境的冷热程度。
7、温度计：（1）常用温度计的工作原理：（水银、酒精等）液体的热胀冷缩（2）温度计构造：细玻璃管、玻璃泡、刻度线、单位（3）温度：t，温度单位：℃，注意单位的书写（4）一标准大气压（P=1.01×105Pa）下，规定冰水混合物的温度为0℃，沸水温度为100℃。
《生活和技术中的物态变化》物态及其变化PPT精品课件
3.易熔片的作用
为防止安全阀出现故障而起备用保险作用的。
用高压锅煮粥，熄火后用冷水将锅冷却，拿掉限压阀后打开锅盖，可以看到锅内的粥仍在沸腾，普通锅却看不到这样的现象，对此下列说法正确的是（ ）。熄火后，锅内温度迅速降到100℃以下，但由于打开 锅盖后气压降低，所以重新沸腾B. 熄火后，锅内温度仍高于100℃，即使不冷却，不拿去限压阀，粥也在沸腾C. 熄火后，锅内温度仍然高于100℃，冷却后锅内气压比原来降低，打开锅盖后，气压降为一个大气压，所以重新沸腾D. 粥的流动性差，不易降温，熄火后即使不浇冷水，不拿去限压阀，粥也要沸腾较长时间
升华
凝华
12.利用二氧化碳灭火，是利用它具有的阻燃性质，图书档案，重要设备等发生火灾时，要利用二氧化碳灭火剂，这种灭火剂在常温下用压缩的方法使二氧化碳装入钢瓶中，使用时要注意先握在钢瓶的木柄上，然后再打开钢瓶，否则会因为二氧化碳________时要_________大量的热量而对使用者造成伤害。
汽化
C
三、电冰箱
1. 电冰箱内的致冷系统主要由哪些部分组成？
2. 电冰箱所用的致冷物质是什么？
3. 电冰箱是如何达到的致冷的目的？
4. 电冰箱为什么不能达到使室内降温的目呢？
易汽化和易液化的物质。
蒸发器里汽化吸热，冷凝器里液化放热。
四、航天技术中的物态变化
1.运载火箭的燃料与助燃剂是什么？
2.整流罩的外表面上涂有一层什么样的特殊物质？
2. 飞机在人工降雨过程中，向云层播撒干冰（固态二氧化碳）使之降雨，这个过程中经历______种物态变化，依次分别为____________________。
初二物理目录
物理第一章物态及其变化
一、物态变化温度
二、熔化和凝固
三、汽化和液化
四、升华和凝华
五、生活和技术中的物态变化
第二章物质世界的尺度、质量和密度
一、物体的尺度及其测量
二、物体的质量极其测量
三、学生实验：探究—物质的密度
四、新材料及其应用
第三章物质的简单运动
一、运动与静止
二、探究—比较物体运动的快慢
三、平均速度与瞬间速度
四、平均速度的测量
第四章声现象
一、音乐的产生与传播
二、乐声
三、噪声与环保
四、声现象在科技中的应用
第五章光现象
一、光的传播
二、光的反射
三、学生实验：探究—平面镜成像的特点
四、光的折射
五、物体的颜色
第六章常见的光学仪器
一、透镜
二、学生实验：探究—凸透镜成像
三、生活中的透镜
四、眼睛和眼镜
第七章运动和力
一、力
二、弹力力的测量
三、重力
四、同一直线上二力的合成
五、二力平衡
六、学生实验：探究—摩擦力的大小于什么有关
七、牛顿第一定律
第八章压强与浮力
一、压强
二、液体内部的压强
三、连通器
四、大气压强
五、学生实验：探究—影响浮力大小
六、物体的浮沉条件
七、飞机为什么能上天
第九章机械和功
一、杠杆
二、滑轮
三、功
四、功率
五、探究—使用机械是否省功
六、测滑轮组的机械效率。
北师大版八年级物理知识点
北师大版八年级物理知识要点第一章物态及其变化一、物态1物质存在的状态：固态、液态和气态。
2、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。
物态变化跟温度有关：物质是由分子组成的，分子之间存在着相互作用的引力和斥力，同时分子之间有一定的空隙。
当物质处于固态时，引力作用较强，分子排列紧密，分子之间空隙很小，每个分子只能在原位置附近振动，所以固态物质有一定的体积和形状。
固体的温度升高，分子的运动加剧，当温度升高到一定程度时，分子的运动足以使它们离开原来的位置，而在其他分子之间运动，这时物质便以液态的形式存在。
如果温度再升高，分子运动更加剧烈，当温度升高到一定程度时，分子会摆脱其他分子的作用而自由地运动，这时物质便以气态的形式存在。
二、温度的测量1、温度：物体的冷热程度用温度表示。
2、温度计的原理：是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。
3、摄氏温度的规定：在大气压为1.01×105Pa时，把冰水混合物的温度规定为0度，而把水的沸腾温度规定为100度，把0度到100度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。
4、温度计的使用：(1)让温度计与被测物长时间充分接触，直到温度计液面稳定时再读数。
(2)读数时，不能将温度计拿离被测物体。
(3)读数时，视线应与温度计标尺垂直，与液面相平，不能仰视也不能俯视。
(4)测量液体时，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。
5、体温计：量程一般为35～42℃，分度值为0.1℃。
三、熔化和凝固1、熔化：物质由固态变成液态的过程。
凝固：物质由液态变成固态的过程。
2、固体分为晶体和非晶体。
晶体：有固定熔点。
熔化过程中吸热，但温度不变。
如：金属、食盐、明矾、石英、冰等。
非晶体：没有一定的熔化温度。
变软、变稀变为液体。
如：沥青、松香、玻璃。
四、汽化和液化1、汽化：物质由液态变成气态的过程。
汽化有两种方式：蒸发和沸腾2、蒸发是只在液体表面发生的一种缓慢的汽化现象。
蒸发在任何温度下都可以发生。
物态及其变化
第一章物态及其变化
第一节物态变化温度
1、物态的种类及物态变化的含义？
2、温度计的制作原理是什么？在使用温度计时候的一些注意事项有什么（使用前，使用时，读数时）？（重点知识）
3、温度计的读数要求？俯视和仰视会造成怎样的影响？
4、体温计和温度计的区别在哪里？
第二节熔化和凝固
1、熔化的规律？
2、熔化条件？
3、晶体和非晶体的区别？非晶体有哪些？
4、熔点和凝固点异同点？
5、画出晶体熔化和凝固图像并说明各个阶段代表的含义，及画出非晶体的熔化和凝固图像？
第三节汽化和液化
1、汽化的2种方式？蒸发的定义？影响因素？蒸发特点？
2、沸腾的定义？沸点定义及与什么有关？沸腾的条件？沸腾的规律？沸腾前后气泡变化情况？
3、液化的2种方式？小水珠的形成过程？及可以组成哪些常见的现象？
第四节升华和凝华
1、升华和凝华“直接”二字的理解？大量举例有关升华和凝华的现象？
2、小冰晶形成的过程（属于凝华）？及能够组成生活中哪些常见的现象？
3、图像法画出六种物态变化，并且说出吸热和放热？
第五节生活和技术中的物态变化
1.小水珠的形成过程（物态变化的名称？）及构成哪些生活现象？
2.小冰晶的形成过程（物态变化的名称？）及构成哪些生活现象？
3.高压锅的工作原理？易熔片的作用？
4.电冰箱的工作原理？
5.热管的工作原理?。
第一章物态及其变化
晒在太阳下的 湿衣服一会儿 就干了。
衣服上的水到 哪里去了？
物质 可以 从固 态直 接变 成气 态
寒冷的冬天放久的冰雕也会逐渐变小， 是由于冰直接升华变成了水蒸气。
物质可以从气态直接变成固态
霜是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰 晶聚集形成的。
雾凇是水蒸气在树枝上凝结成的冰晶。
物质的状态
物质可以分为三种状态： 固态、液态和气态。
我国漠河的最低气温为－℃， 这个温度值怎么读呢？
这些温度值是怎么测量出来的呢？
你能想办法给“自制温度计”标出 刻度吗？
讨论：在细管上的什么位置标 ℃？ ℃标在什么位置呢？
100 ℃ ℃
标准大气压下的 冰水混合物
标准大气压下的 沸水
100
将 ℃和 ℃之间均匀地
90
分成个格，每格代表多少
100
80
90
二、物质由一种状态变为另一种状态的 过程称为物态变化。
三、温度 1.物体或环境的冷热程度叫温度。 2.测量温度的仪器叫做温度计。
液态
气态
上述物质
糖、碗、勺 子、味精
醋、酱油
水蒸气
物质的特点
有形状、 有体积
无形状、 无形状、 有体积 无体积
思考:
请举出物态发生变化的例子。
冰变成水
水结成冰
樟脑丸变小了 湿衣服变干了
用铁水浇筑工件
洒水的路面变干
雪、雾的形成
自主讨论
.什么叫温度？
.测量温度的工具叫什么?
一、温度
热的物体温度高，冷的物体温度低。 物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
课堂检测：
．如图所示，温度计的示数为℃。 ．如图所示，温度计的示数为℃。
第一章 物态及其变化
第一节 1.1物态变化教学目标一、知识与技能1、能列举自然界和生活中不同状态的物质。
理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态。
2、知道在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。
3、能举例说明三种物态的基本特征。
4、了解三种物态具有不同特征的原因。
过程与方法1、通过对大量不同状态物质，按照固、液、气三种不同状态分类，体会对物质分类的方法。
2、通过观察水的物态变化实验感受物质发生物态变化的条件。
3、通过用物质结构的微观模型解释三种物态的特征，了解一种研究问题的方法。
情感、态度与价值观1、通过冰化成水的实验反映出的事物在一定条件下可以相互转化的事实，感受用辩证唯物主义观点看待问题。
2、通过参与教学活动，产生对物理学习的兴趣和对科学的求知欲望，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。
重点难点重点1、理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态。
2、通过观察水的物态变化实验感受物质发生物态变化的条件。
难点用物质结构的微观模型解释三种物态的特征。
教材分析本节是初中物理的第一节课。
从本节开始，学生们真正开始接触物理、了解物理、学习物理。
因此要本着从简单入手、从现象入手的要求，让学生感受到物理的趣味，研究的方法。
教材的内容正是这样安排的。
学情分析关于物质的三种存在状态，学生在小学《自然》课中已经学过，但学生对于不同状态物质的特征并不太理解。
不过本节的教学要求不高，相信多数学生会很轻松的理解本节所学。
教学过程简述本节课我设计用三个环节来完成。
1、物质存在的状态。
2、物态变化。
3、用微观模型解释物态特征及物态变化的原因。
最后，练习巩固。
环节1 、物质存在的状态情景１：观看影片。
对冰加热，熔化成水，再汽化成水蒸气。
问题：冰去哪了？水又去哪了？气从哪来？引出：同一种物质可以以三种不同的状态存在。
进一步引出：物质三种状态的名称（固态、液态、气态）。
过渡：物理是研究物质的一门科学。
我们学习物理就从区分物质的状态开始。
情景２：物体分类（学生活动）。
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(3)下表是本实验过程中不同时刻的温度记录：
时间/min …
8
9
10 11 12 13 14 15 …
温度/℃
… 96 97 98 98 98 98 98 98 …
则该地水的沸点为________ ____ 98 ℃，当地的大气压小于 (填“大于”、“等于”或“小于”)1 个标准大气 压． (4)下图所示是三位同学作出的水沸腾的图象，其 是( B ) 中正确的
固态
两种情况 晶体有熔点
液态
非晶体没有熔点
离开 被 不能________ 使用方法 测物体读数，不能 甩
可以离开人体读数， 使用前要________
甩
如何正确使用温度计？
使 用 前
1、观察它的量程，估计待测液体温度， 以选择合适的温度计。 2、认清它的分度值，以便测量时能准 确读出温度值。
1、放：使玻璃泡与被测液体充分接触
使 用 时
2、看：视线要与刻度相平；
1℃ 玻璃泡上部是均 匀细管
35 ～42℃ ________ 0.1℃ ________
玻璃泡上部有一段 细而弯的“缩口”
－30～50℃
1℃ 玻璃泡上部是 均匀细管 放在被测环境 中直接读数，不 能甩
离开 被 不能________ 使用方法 测物体读数，不能 甩
可以离开人体读数， 使用前要________
物态变化
物态变化
体温计： 1.量程：35℃~42℃
35 40
2
2.分度值：0.1℃ 3.细管的作用：
物态变化
体温计： 1.量程：35℃~42℃
35 40
2
2.分度值：0.1℃ 3.细管的作用：
常用温度计比较
实验室温度计 体温计 寒暑表
原理
热胀冷缩 液体的________
量程
分度值 构造
－20～110℃
一定温度
液体内部和表面
任何温度 液体表面 平缓
剧烈
都是汽化现象、都要吸热
思考
一壶水从加热到沸腾的过程中，你能 观察到什么现象？请写出两种并加以 解释。 一杯很烫的水，要使这杯水冷却的快 一些，你准备采取哪些做法?请至少说 出两种做法，并指出每种做法应用的 物理知识或原理。
物态变化
使气体液化的方法： 降低温度和压缩体积 雾、露、云
[ 例题 ] 小明用图中的小试管 B 装 有水，悬放在烧杯 A 的水中。当 A 中 不会 沸腾. 水沸腾时，B中的水______
（1）有什么方法能使试管B中的水沸 腾吗？ a.给A加密封盖，增大A中水上方压强，提高沸点。
b.给B加盖，同时抽气，降低气压，降低沸点。
c.将A中水换为比水沸点高的液体。
d.给A中水加盐，提高水的沸点。
2.小王用如图所示装置在山脚下做“观察水的沸腾”实 验。 (1)指出他所用装置中的错误之处是：________。 (2)根据图中气泡变化情况可以推知此时水____沸腾（选 填“正在”或“将要”）。 (3)纠正错误后，进行正确操作时记录的数据如下表：由 表中数据可知，此时水的沸点是______℃，由此也可以 推知此时该山脚下的气压_______标准大气压。（选填 “低于”、“等于”或“高于”）(4)如他将该装置搬到 山顶上做，他将会有什么新的发现？答：__________。 时间 1 2 3 4 5 6 7 8 9 … /min 温度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 101 101 …
口中呼出的白气
液化石油气 气体打火机 火箭的燃料
冰棒冒出的白气
浴室镜上的白气
冰山
熔化
水
蒸发
液化、凝华 水 液 化 凝 华 蒸 凝 华 液 化
气
云 雨 雪 霜 露
水
凝固
冰
自然现象中的现象
自然现象 形成原因 雾、露 水蒸气液化成为小水滴 霜 雪 云 雨 冰雹 冰花 雾凇 气温急剧降到 0 ℃以下时，水蒸气 凝华成冰花附在物体上 高空水蒸气凝华成六角形的冰花 物态变化 液化 凝华 凝华
C.一点也不熔化
B.全部熔化
D.无法判断
探究水的沸腾实验 ①现象：沸腾前，液体内部形成 上升 过程中逐渐______ 变小 ， 气泡并在_____ 以至未到液面就消失了；沸腾时，气 上升 过程中逐渐______ 泡在______ 变大 ，到达 液面后破裂． ②规律：液体沸腾时吸热， 温度保 持不变．
非晶体: 熔化时没有一定的熔化温度
松香、玻璃、蜂蜡、沥青、橡胶
思考
1.举出生活中熔化吸热、凝固放热 的例子。什么情况下会给中我们带 来不利影响？
2.将0℃的冰放在0 ℃的房间里一 段时间后，是冰变多还是水变多？
[ 例题 ] 把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块 中，如图所示，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当 烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰( ) A.熔化一部分
2．（1）温度计的玻璃泡接触容器的底部（1分） （2） 正在（1分） （3）101（1分） 高于（1分）（4）水的沸点降低 （1分）
3.在探究“冰的熔化特点”的实验中。 （1）图甲是小明熔化100g冰时，根据实验数据作出的 冰加热时温度随时间变化的图像，分析图像可知，冰 是 选填“晶体”或“非晶体”）。冰的熔点 是 ，0~4min的过程中，冰的内能增加了 J， （2）另一个小组为了使物质更快受热，采用实验 装 置如图所示，你认为装置存在的不足是 。
3．（1）晶体（1分） 0（1分） 1.26×103（2分） （2）试管受热不均 匀（2分）
汽化的两种方式
1.蒸发：只在液体表面进行的汽化现象
蒸发在任何温度下都能进行
蒸发吸热有致冷作用 沸点 (物质的一种特性)
2.沸腾: 在一定的温度下液体内部和表面同时发生
的剧烈的汽化现象
蒸发和沸腾的异同点:
液体沸腾曲线
熔点 D E
B A
C
固态 时间/分
[例题]在“观察水的沸腾”的实验中：
(1)除了烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中心 温度计 有孔的纸板外，主要器材还缺_______ 钟表 、________. 甲 是水沸腾时的情况． (2)如图 所示，______
甩
常用温度计比较
实验室温度计 体温计 寒暑表
原理
热胀冷缩 液体的________
量程
分度值 构造
－20～110℃
1℃ 玻璃泡上部是均 匀细管
35 ～42℃ ________ 0.1℃ ________
玻璃泡上部有一段 细而弯的“缩口”
－30～50℃
1℃ 玻璃泡上部是 均匀细管 放在被测环境 中直接读数，不 能甩
4、记：记录结果必须带单位，用负号 表示零下温度。
3、读：待稳定后读（不能离开被测物体）
晶体熔化凝固曲线
温度/°C
硫代硫酸钠
D 凝固过程
熔化过程
固态
C 熔点 B 液态 凝固点 （固液共存） A 时间/分
晶 体
非 晶 体
晶 体: 熔化时具有一定的熔化温度 固 体
海波、冰、石英、水晶、 食盐、萘、明矾、各种金属
水蒸气一部分液化成为小水滴，一 液化、凝华 部分凝华成小冰晶
水蒸气不断液化成水，云中的小冰 液化、熔化 晶也熔化成小水滴 小水滴不断凝固成冰块 水蒸气遇冷凝华成小冰晶．冰花附 着在窗子玻璃上的内表面 凝固 凝华 凝华
空中的水蒸气，凝华成小冰晶，挂 在树枝等物体上
物 质 三 态
相 互 转 化
气态
两种方式 沸腾 蒸发