中考复习记叙文“小说线索文章标题”

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中考语文专题复习11小说阅读之3找准文章线索探究文章标题解析版

小说阅读过关测试一、小说的线索（一）赔偿余显斌①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。

年轻的店主喊住我，要找补我钱。

我大方地一笑：“‘泥人曾'的泥塑，值这个价。

“说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。

②不一会儿，我就拐入一条小巷。

巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。

墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。

我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。

③突然，身后传来急促的脚步声。

我停止唱歌，加快了脚步。

身后又传来了喊声：“先生，请停一下。

”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。

原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。

④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩'买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。

老人看见我手中的纸盒：“这就是啊!”⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。

只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。

赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。

简直是极品!⑥老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。

我一惊，气红了脸：“你……要干什么!”⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。

”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。

老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。

但是，绝不能是棉团。

没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。

⑧我理解了，又迷糊了。

“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾'。

”老人得意地一笑，一脸阳光。

“那……年轻人？”“是我儿子。

”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。

老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。

⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。

⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。

【知识点梳理】中考语文小说知识点梳理

中考语文小说知识点梳理一、记叙线索记叙线索含义举例物线以某一个具体的(或有某种象征意义的事物为线索)《台阶》一文以“台阶”为线索。

事线以某一中心事件为线索《藤野先生》以作者与藤野先生的交往为线索人线以人物为线索。

《我的叔叔于勒》中的“我”就是线索人物，全文是以“我”的见闻和感受来安排材料的。

时线。

以时间顺序为线索《最后一课》以最后一节法语课的时间推移为线素（上课前-上课中-上课后）感情线以情感变化为线索《阿长与(山海经)》是以“我”对长妈妈的感情变化为线索来安排材料的。

明暗线交织往往明线是实(具体的事物、事件等)，暗线多为虚（抒发的情感等)《智取生辰纲)中明线为“杨志失陷生辰纲”，暗线为“吴用智取生辰纲”两条线在黄泥冈合为一条。

二、寻找文章线索的方法：1.注意文章的标题（有的标题直接揭示文章线索，有的标题包含线索的因素）2.关注文章中反复出现的某个词语、某个具体事物或句子3.思索文中出现的议论、抒情语句（因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索）4.善于分辨文章中出现的明线、暗线三、线索的作用：1.是贯穿全文的脉络，使文章浑然一体，条理清楚，层次清晰，使结构完整严谨2.深化文章主题3.突出了××情感四、环境的作用：类型作用自然环境（人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物有等）1.交代故事发生的时间、地点、天气等2.奠定感情基调，渲染气氛，烘托人物心情，揭示人物性格3.推动故事情节的发展，为下文做铺垫4.烘托主题或点明和突出中心的作用社会环境（人物活动的历史背景、时代风貌、风土人情、社会关系等）1.交代人物的生存环境和社会关系2.为人物出场和情节发展做铺垫3渲染气氛，烘托人物心情，揭示人物性格4.烘托主题或点明和突出中心的作用答题模式：具体描写了××景色（或社会背景），渲染了××氛围，烘托了人物××情感，推动了××情节的发展，突出了小说的××主题。

中考语文记叙文(小说)15个知识点及答题技巧

中考语文记叙文（小说）15个知识点及答题技巧概括类问题1.本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。

2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。

准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。

概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。

一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。

中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。

3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。

此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。

首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。

另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。

4.提取文中的某句话，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。

可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。

鉴赏类问题1.本文的标题有何作用?标题通常有以下作用：(1) 全文的线索，推动情节的发展；(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)；(3)形式新颖，吸引读者；(4)反映人物情感的变化。

(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。

2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)?一般有固定的答题思路：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。

(2)形容词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景)，反映了人物……的心情。

3.句子用了什么修辞手法，有何作用、表达效果此题的答题思路：分析该句的修辞作用+具体语境作用。

中考复习记叙文1：“小说线索文章标题” (课件45张)

②对某事件/社会现象进行深刻的反思，提出呼吁。
雕花烟斗冯骥才 ①他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。 ②这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。 ③不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！”
1、寻找线索 2、线索作用 3、标题含义、作用
一、参考例题
1、直接考：文章的行为线索是什么？或文章以－为线索展开故事情节。（填空） 2、间接考：标题作用题。（解答此类型题需注意：标题往往即线索）。 3、隐晦考：
①行文思路题隐含信息（必须词）：文章围绕××展开故事情节，请梳理全文内容并填写下表。
⑥男孩哭了，他突然觉得，
从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。
⑦那个文具盒，他一直保存着，有时候拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结，
一跳，一跳……
ห้องสมุดไป่ตู้
⑧几十年过去了，男孩读完大学，又读了博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。阅尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找那个叫王丽晨的女孩。
【解析】本题考查我们分析线索的作用，注意从情节、人物、主题三方面分析。
①男孩小时候家里很穷，甚至有时连上学的本子也买不起，常常用完了正面用反面。一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。
②女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，她还有很多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。

中考语文专题复习记叙文阅读(含散文、小说)

中考语文专题复习记叙文阅读(含散文、小说)第1讲理清思路、把握文意、概括要点考点一：理清思路(1)把握线索：①注意标题。

不少文章的标题就是线索。

如《风筝》《羚羊木雕》等。

②注意反复出现的词语或事物。

③注意抒情议论句。

抒情议论句往往是文章的一条感情线索。

注意：有的文章有两条线索，一条是物线，一条是感情线。

(2)疏理脉络：注意表时间、空间、人物、事件和情感变化的词句。

记叙性文字常按时间、空间、人物、事件、情感来组织结构。

考点二：概括文段的要点，分析其作用(1)注意开头句和结尾句。

文段开头句有时起总领该段内容的作用，文段结尾句有时起总结该段内容的作用。

(2)注意过渡句(段)。

段落间的过渡句(段)对段落内容起承上启下的作用。

[来源:学科网ZXXK](3)概括故事情节。

交代清楚故事发生的时间、地点、人物，故事的起因、经过、结果。

考点三：确定文章的中心。

最常用的三种方法：找、并、联(1)“找”,即找文中直接告诉读者中心意思的语句。

①找标题。

有的文章的标题很鲜明直接地提示了文章的中心。

②找注释。

注释有时会交代作者的思想、写作背景及动机等，文章的主题往往与之有关。

③找过渡句(段)。

文章的过渡句(段)对文章内容起承上启下的作用，是对文章内容的概括。

④找开头、结尾句。

文章开头句有时起总领全文的作用，结尾句有时起总结全文的作用。

⑤找抒情议论句。

记叙文写人叙事的目的就是表达自己的情感和思想，所以抒情议论句往往与中心密切相关。

⑥找反复出现的句(段)。

为了使自己所要表达的感情更强烈、观点更鲜明，作者有时采用反复的手法来强化所要表达的感情、观点，从而达到深化主题的目的。

⑦找独立成段句。

独立成段的句子在文中往往起强调的作用，与主题关系很密切。

注意：有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析。

如果文章找不到关键句，需要用自己的话概括，则可使用下面的格式：本文叙述(描写、介绍)了,,表达(抒发、赞扬、歌颂、揭露、讽刺、反映)了,,(2)“并”,即把文章各部分的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。

专题三明确小说线索探究文章标题

概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。这里应按照开端、发展、高潮、结局的顺序进行概括；学
渲染气氛，（1分）烘托人物纯洁美好的品格，
（1分）为下文作铺垫（或埋下伏笔）。（1分）
【解析】环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环
境包括社会环境和自然环境。其作用通常有：推动推动情
节发展；渲染一种气氛；烘托人物心情；交代故事背景等
⑩又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。
请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范
的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟
斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。” ⑪“什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后
着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处
境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心
一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，
不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀……”没
人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻
气的怪老头很难为情。
⑨在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您……”老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”
悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老
情节：花房交往，感受真情（1分）
再次落魄，重
识真情（1分）

初三一轮复习：【记叙文阅读】—拟写文章标题(原文版)

初三一轮复习：跟着教材学阅读【记叙文阅读】——拟写文章标题内容解读所谓“题好一半文”，好的标题好比给了文章一双美丽的眼睛，能吸引读者的阅读兴趣，因此成为中考的热门考点。

如何给文章起标题，其实不同的年级和学段有不同的适用方法。

常见的有根据文章的主要内容去概括、根据篇末主题去提炼、根据文章的主要人物、主要品质和精神、根据文中的某一物或景、根据有代表性的时间和地点以及文章中的关键词句等，今天，主要讲一下其中最常用的核心人物、核心事件、文章关键词句，列举的记叙文以关键词句为主。

中考链接（2023江苏徐州卷）阅读散文，完成下面小题。

______王国梁①母亲从来不吃鸡蛋，是天生不爱吃，她说见到鸡蛋就没胃口。

可她每年都要养一群母鸡，下了蛋全都留着，等我周末回老家时让我带到城里吃。

②我跟母亲说过很多次，超市有的是鸡蛋，价钱也不贵，养鸡每天都要侍弄，既辛苦又麻烦，图什么呢？我劝她赶紧把鸡棚拆了，别费劲养鸡了。

母亲却不听我的，固执．．地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了。

③母亲说：“超市的鸡蛋能跟我养的鸡下的蛋比吗？我给鸡吃的都是菜园里自家种的菜，是纯天然的饲料，这样鸡下出来的就是真正绿色有机的柴鸡蛋，不仅好吃，营养也丰富！”母亲的话把我逗乐了，我笑着对她说：“老妈，你真厉害，连‘绿色’‘有机’这样的词儿都知道，不简单啊！”结果是我年年说，母亲年年养，我们也就年年有真正“绿色、有机”的柴鸡蛋可吃了。

④冬天冷的时候，母鸡下蛋就少了。

为了提高产蛋量，母亲会在鸡棚里拉上电线，安装两个一百瓦的灯泡，借以加强照明、提高温度。

这样的话，即便是在寒冷的冬天，我们也能吃到柴鸡蛋。

⑤有一次，我们周末回老家看望母亲，吃过午饭后准备回城里。

母亲抱出一个纸箱，里面照例是她给我们攒的鸡蛋，满满一箱子呢。

（A）母亲轻手轻脚地把纸箱放到地上，对我们说：“你们每次回来都着急忙慌的，沾沾屁股就走。

再呆会儿吧，陪我说说话儿。

”我们便又坐下来，陪母亲东一句西一句地聊天。

2024成都语文中考试题研究备考专题二记叙文(含文学作品)阅读小说考

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7.文中的贝尔纳先生既是老师，也是雅克成长路上的引路人。请结合全文，简要分析他的人物形象。【分析、评价人物形象】
【答案】①满怀爱心、懂得为学生着想。贝尔纳先生想让雅克等学生能到中学学习，因为中学会为他们打开所有的大门；②善良耐心、乐于奉献。他耐心安慰雅克要理解外祖母，跟外祖母及母亲谈话时让雅克去外面等，并决定无偿为雅克补课。
考点1 梳理和分析小说情节
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2.请结合上下文，简要分析小说第⑤段画横线句中环境描写的作用。(4分 )【环境与场景】【答案】(4分)①交代了雅克活动的时间和社会背景；②烘托出雅克的茫然与不知所措；③为后文写外祖母不同意雅克进入中学做铺垫；④体现了当时整个社会经济的不景气，增强了小说的真实性。
考点1 梳理和分析小说情节
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教材创新设问 2.(九上《智取生辰纲》“思考探究”)小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构。同学之间讨论：明线是什么？暗线又是什么？这样安排有什么好处？【参考答案】这篇小说存在一条明线和一条暗线。明线是杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突；暗线是晁盖吴用一行智取生辰纲，写团结智取。明、暗双线交织点在六月初四正午、黄泥冈松树林。两条线索交织展开故事情节，揭示了护送和智取双方的矛盾冲突，为人物性格塑造和发展服务，更好地表现了主题。
考点1 梳理和分析小说情节
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3.(对接教材·教材设问)文章围绕着贝尔纳先生的“劝学”，采取了明暗结合的双线结构。本文明线是什么？暗线又是什么？这样安排有什么好处？(4分)(溯源：九上《智取生辰纲》“思考探究”)【线索】
【答案】(4分)明线是贝尔纳先生劝说雅克上学的过程，暗线是外祖母对雅克上中学态度的转变。两条线索交织展开情节，为人物性格塑造和发展服务，既写出外祖母在家计艰难的情况下做出决定的勇敢，也更好地表现出贝尔纳先生的伟大无私。

中考专项训练记叙文精析标题,体会主旨(知识点+针对训练)

中考专项训练记叙文精析标题，体会主旨（知识点+针对训练）一、知识指要：标题是文章的“眼睛”。

总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。

正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。

1．标题的含义标题含义一般有表层含义和深层含义两种。

表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。

如人教版七年级课文《爸爸的花儿落了》一文，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是父亲的去世。

2．标题作用（1）把握象征意义；（2）语带双关（比喻义或象征义）；（3）确定文章的写作对象，确定文章的感情基调，作为作者感情的出发点；（4）概括文章的中心事件、主要内容；（5）贯穿全文的线索；（6）文眼；揭示文章中心主旨；（7）设置悬念，引起读者阅读兴趣；富有哲理，发人深省；（8）交代故事发生的环境、背景。

二、考查方向：1．为什么以此为题。

2．谈谈你对题目的理解。

3．试分析题目的作用，好处、妙处。

4．这个题目有什么含义5．给文章加（换）题目。

三、能力提升：1．标题含义及作用的答题技法技法一：析标题字词。

就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。

技法二：析标题修辞。

就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。

技法三：析内容主旨。

就是从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手，分析标题揭示的思想内容。

技法四：析背景、线索。

有些文章，我们需要通过了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感，这样的文章，在理解文章标题时可以通过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容。

2．品味标题精妙之处的解题思路（1）揣摩标题含义先看标题的本义再思考深层含义。

（2）分析标题作用表明写作对象、体现内容、贯穿全文线索、提示情感主旨等。

（3）最后分析其效果准确鲜明、生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣等。

2024成都语文中考试题研究备考专题二记叙文(含文学作品)阅读小说考点3 探究小说主题与标题

考点3 探究小说主题与标题
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3.(2023浙江丽水10题)在你看来，迷失在森林中的旅人是否真的遇到了风琴手？请结合文本内容和阅读体验进行探究。
考点3 探究小说主题与标题思维导图串方法
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考点3 探究小说主题与标题
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考点针对练3
四、 4题。(18分)
(革命文化)阅读下面的文本，完成1～文章详见学生用书 • P48
1 考向1 探究小说标题 2 考向2 探究小说主题 3 考点针对练3
考点3 探究小说主题与标题
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考向1 探究小说标题(2023) 成都设问学考点 (2023成都B卷10题)小说以“皮鞋”为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。
考点3 探究小说主题与标题
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创新设问看趋势
教材创新设问 1.(七下《驿路梨花》“思考探究”改编)用“驿路梨花”做标题有什么妙处？【参考答案】文中的“驿路”，指过往行人所走的道路。它是“我”和老余在边疆行走的道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。 “驿路梨花” 是盛开在边疆驿路上的梨花，在作者笔下，这既是自然界的梨花：开满枝头、洁白如雪、香气四溢；又是梨花姑娘：助人为乐、充满朝气、淳朴热情；还是雷锋同志助人为乐精神的象征：盛开无华、生生不息，代代相传；
考点3 探究小说主题与标题
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1.小说围绕“老总”的行为变化行文。请你结合文章内容和下面的提示，补全表格。(4分)【梳理小说情节】
场景
“老总”的行为
距南泥湾三十来里地 (1)__不__打__扰__部__队__和__地__方__，__找__避__风__地__方__住__宿_________
窑洞里
考向2 探究小说主题创新设问看趋势

中考小说阅读常见考点与答题技巧

中考寒假讲义中考小说阅读常见考点与答题技巧知识储备:小说阅读的考查着重围绕其体裁特点进行，具体说就是从人物以及人物的语言、表达技巧、情节、环境等方面设题考查。

同时，注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化的阅读和有创意的解读。

题型分类一、分析综合——重点分析作品的结构，情节的把握，主题的概括。

1．寻找线索。

线索是连接文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。

常见的线索有：人线、事线、物线、情线、时间线、空间线。

如：山西省的《唐家寺的雨伞》中以雨伞为线索，广东省的《词典的故事》以“我”的情感变化为线索。

2．辨析开头。

①设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。

作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考；吸引读者把小说读下去；突出人物形象；揭示小说的主题。

②写景法。

交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。

3．鉴赏结尾。

（1）分析出人意料的结局。

①从结构安排上看，使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得不仅在意料之外，同时又在情理之中；③从主题上看，揭示事情的真相，能更好地深化主题。

（2）分析令人伤感的悲剧结局。

①从主题上看，能更好地深化主题；②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格；③这种结局令人感动，令人回味，或引人思考。

（3）分析令人喜悦的大团圆结局。

这种结局符合人们的阅读心理。

阅读这样的小说，让更多的读者感受到阅读的快乐，从而寄托人们对美好生活的向往之情。

①从表达效果上看，小说得结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；③从主题上看，这样的结局凸显出美好的人性，反映出向往美好生活的愿望；④留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。

中考语文散文、小说标题作用精选题含答案

①以“一碗入梦”为题，想象奇特，引起读者的阅读兴趣；
②标题即是文章内容的总括； ③标题即是文章叙事抒情的线索。（一点1分，共3分）
2、早起
①在我的记忆里，母亲每天黎明即起，借着从窗户透进来的微微光亮，拿木梳梳理好短发，用发夹夹好，精神利落开始一天的忙碌。
②在勤劳的农家是没有一个闲人的，只要不生病就不会停下手中的活……
③……娘几乎是四点钟起床，提着马灯来到地里，就着朦胧月光或晨曦挖土、摘茶，天是在一锄一锄的土块、一片一片的茶叶里亮起来的。
情节：我儿时最初的早工是放鹅→七八岁时，我揉着惺忪的睡眼跟着姐姐去茶山摘茶叶 →有趣的还是清早去捡菌子。
⑦在娘的熏陶下，我成了一只早起的鸟… …面对冉冉升起的太阳，我只想满腔热情地投入生活，想跑步想打球想跳舞想大声地朗读，想告诉世界，我醒了。
在农业系统工作；我呢，喝酒打牌逃学打架，父亲和我谈心，那一年我付出了巨大的努力，以全乡第一名的成绩考上了县一高。父亲白天干建筑活，晚上还要编草席。为把我们都渡到幸福的彼岸，吃尽了苦。父亲靠着编席，把我们从高中编到大学，从农村编到城市。
⑨而今，我也做了父亲。在培养子女的道路上，我也始终沿着父亲的方向，初心不改。每次看到孩子认真学习的身影，我都仿佛看到了父亲臂膀的坚实、目光的坚定，还有他那早已佝偻的深深背影。
⑧……我喜欢看天一点点亮起来，如一个睡醒的孩子欣欣然睁开眼……
⑨早晨起来，我看到每一个生命都蓬勃饱满，如一树一树的花开。

本文为什么以“早起”作为题目，请简要说明。(3分)
“早起”是全文的叙事线索，又是全文想要表达的主题所在。
用“早起”做标题，照应了全文叙事的内容，也自然地生发了对生活的感受，通俗却引人注意，言简意赅，却发人深思。

语文中考之小说和记述文有哪些

语文中考之小说和记述文有哪些记叙文就是以写人记事为主的文章。

而小说虽然也写人记事，但其情节要求相对完整，且突出人物形象的刻画，展示人物性格。

下面是小编给大家带来的语文中考之小说和记述文，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!七年级语文知识点：关于记叙文的知识点一、常见叙事线索1、人物线索：人物的见闻感受或者事迹2、物品线索：某一有特意义的物品。

3、感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。

4、事件线索：中心事件5、时间线索6、地点变换线索找线索：①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情(变化)⑤某一人物的见闻感受作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。

二、记叙顺序1、顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。

作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。

2、倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。

作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。

3、插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。

(比如：回忆往事)作用：补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件)，丰富了情节，深化了主题。

三、人物的描写方法1、肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的__身份、__地位、__处境、经历以及__心理状态、性格等情况。

2、语言(对话)描写3、行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的__心理(心情)，并反映了人物的__性格特征或__精神品质。

有时还推动了情节的发展。

4、心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的__性格或者__品质。

四、环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物)：渲染__环境气氛、烘托人物的__情感、预示人物的__命运、推动故事情节的发展。

社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)：交代故事发生的__时代背景，渲染__环境气氛。

中考阅读记叙文、说明文、议论文、小说知识点

一、记叙文知识点整理一：文章体裁：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文叙事线索：（找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句）1线索：①人物线索：人物的见闻感受或者事迹②物品线索：某一有特殊意义的物品。

③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。

④事件线索：中心事件⑤时间线索⑥地点变换2作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件紧密连在一起，使文章条理清楚、层次清晰3记叙文六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果4记叙文表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写二：描写及其作用A描写的几种形式（1）描写角度：从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）描写景物的方法：以动衬静、动静结合，概括与具体相结合，由远到近（或由近到远）（3）描写方式：正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法：语言、动作、神态、外貌、心理（5）环境描写：自然环境、社会环境B、几种描写的作用①肖像（外貌）描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），反映了人物的××性格特征或××精神品质。

推动了情节的发展。

③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

④环境描写：自然环境描写和社会环境描写a自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。

【记叙文阅读拔高训练——标题、线索】

【记叙文阅读拔‎高训练——标题、线索】它是作品的名‎称。

文学作品的标‎题是文学作品‎的有机组成部‎分。

标题和作品的‎主题思想有着‎密切联系。

作者常常借助‎标题提出主题‎，帮助读者认识‎和理解作品的‎内容。

好的标题可以‎引起读者阅读‎这篇作品的兴‎趣，读完以后，给人以启发，还可以从标题‎获得一个概括‎的认识，加强对作品的‎印象，起到了画龙点‎睛的作用。

标题在不同程‎度上以不同方‎式和作品内容‎有的标题比较‎直接全面地概‎括作品的内容‎——如《三国演义》、《阿Q正传》、《创业史》、《保卫延安》、《青年近卫军》、《茹尔宾一家》等。

有的是以人物‎名字作标题——如《安娜.卡列尼娜》、《欧也妮.葛朗台》、《唐.吉诃德》、《约翰.克利斯朵夫》、《骆驼祥子》、《倪焕之》、《李自成》等；有的用作品事‎件作标题——如《西游记》、《鲁滨逊漂流记‎》、《保卫察里津》等；有的用某些名‎称作标题——如《巴黎圣母院》、《第六病室》、《林家铺子》等；还有不少标题‎具有含蓄性或‎象征性——如《红楼梦》、《子夜》、《红旗谱》、《青春之歌》、《红与黑》等。

那么，对标题有什么‎具体要求呢？一般情况下，应掌握一下几‎点：一是要贴切。

文学作品的标‎题要与内容相‎符合，避免文不对题‎。

二是要深刻。

标题本身就发‎人深思，有助于对作品‎思想主题的的‎理解。

三是要新颖。

标题要有新鲜‎感，不陈旧，不落套，让人看了标题‎就相看作品的‎内容。

四是要醒目。

不模糊，不空泛，语义明晰，一目了然。

五是要简洁。

标题文字不能‎太多，一般在十个字‎以内比较好。

理解标题的方‎法：一是指理解词‎语要有全局观‎念，从整体上把握‎。

二是指要根据‎中心来把握。

三是理解句子‎的句外意义，也即“言外之意”。

线索是指串起事件‎发生、发展过程的物‎品、事件或情感，是穿结文章全‎部材料、推进文章内容‎发展的一条坚‎强“纽带”，通过它我们就‎可以把一些相‎关的人物、事件、场面、环境、细节等有机组‎织在一起，使之成为一个‎完整的整体。