部编版三年级上册语文《搭船的鸟》

部编版三年级上册语文《搭船的鸟》
找出课文中描写翠鸟捕鱼的句子，想象翠鸟捕鱼的情景。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，
·
它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把
·
·
·
小鱼吞了下去。
·
动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷； 捕鱼本领高超
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我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里 去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在 船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船 后用力地摇着橹。 听觉
视觉
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你从第一段中还读到什么？（人物，地点，事件，天气） 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们
坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上， 沙啦沙 啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
水
中，
在它的身体周围
翻滚。它那
的嘴，
的叼住一条小鱼后，
便迅速将爪子
，翅
膀
，想要回到水面。
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文中，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢？
因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。鸟是 有灵性的，人喜欢它，它也喜欢人，鸟才生活地这么快 乐，才出现了这么和谐、美丽的画面，才发生了这么温 馨、有趣的故事。
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15 搭船的鸟
三年级上册
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搭船的鸟
搭：乘、坐。 搭船：即顺便乘坐船。
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状元成才路 状元成才路
搭船 母亲
响声 嘴巴
羽毛
qiāo
悄悄状元成才路
fù
祖父 翠绿
状元成才路
lā
沙啦啦
yīnɡ wǔ
鹦鹉
吞咽 捕鱼 哦
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词语对对碰 用力——使劲 漂亮——美丽
漂亮——丑陋 静悄悄——闹哄哄
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我会写
搭亲父沙啦响 羽翠嘴悄吞哦捕
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词语解释
【船舱】船内载乘客、装货物的地方。 【船篷】小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。 【蓑衣】用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。 【橹】使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。 【衔】用嘴含。 【吞】不嚼或不细嚼，整个儿地或成块地咽下去。
这段话交代“我”和母亲在雨天里坐船去外祖父家。
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后来雨停了。我看见一只彩色的小 鸟站在船头，多么美丽啊！
作者主要是从哪一个方面来表现小鸟“美丽”的？
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它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
颜色：丰富而鲜艳 与鹦鹉对比
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妙解课文
同学们，请大家认真朗读课文，注意生 字词的读音，边读边思考：
作者对那些事物作了细致的观察？
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“我”先观察了雨天船上的场景。
（
自然段）
然后观察了翠鸟的外貌。 （ 自然段）
最后观察了翠鸟捕鱼的样子。 （ 自然段）
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知 识 拓 展 描写“翠鸟”有关的诗句： 瑶池近、画楼隐隐，翠鸟翩翩。 ——宋·苏轼《戚氏·玉龟山》 翠鸟时来集，振翼修形容。 ——汉·蔡邕《翠鸟诗》 霜月三更天似水，枝头翠鸟睡正浓。 ——宋·赵必象《古端饮问梅亭作》
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课后作业
➢ 有感情地朗读课文。 ➢ 在田字格中书写本课生字及词语表的词语。 ➢ 把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给同
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
·
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔
·
·
着一条小鱼。它·站在船头，一口把小鱼吞·了下
去。
说明作者观察的非常认真、细致。
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只见它俯身
多么美丽啊！
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（喜爱、赞美）
如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生
什么想法？
表达了什么？
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多 久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到 外祖父家里去吗？
三个问句：充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。
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层次梳理
“我”和母亲乘船去外祖父家
搭
人和
船 发现小鸟 外形：颜色鲜艳（羽毛 翅膀 长嘴） 鸟 谐
的 观察小鸟 动作：敏捷迅速（冲 飞 衔 站 吞） 相 相
鸟
处处
认识小鸟：名叫翠鸟 搭船捕鱼
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主பைடு நூலகம்归纳
本文以一个孩子的口吻，写了他乘船去乡 下外祖父家的途中，看到一只站在船头的翠鸟， 通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写，表达了 他对翠鸟的喜爱之情，同时展现了一幅鸟与人 和谐共处的美好画面。
学或爸爸妈妈听。
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课堂小结
在大自然中，我们要有一双会观察的眼睛， 还要有一颗爱大自然的心灵。大自然也是我们 学习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学 到很多新知识！
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多音字
lā（啦啦队）
啦 lɑ（来啦）
例：看！我们班的啦（ lā ）啦队喊着口 号向我们走来啦（ lɑ ）。