高中语文作文指导爱国课件 共28张
高考作文指导课件:高分考场作文备考方案ppt(28张PPT)
高考作文指导课件:高分考场作文备 考方案p pt(28 张PPT )
三、考场写作的套路性与创新性 标题命名套路性
点亮幻想之灯 愿逐明月 待你前来
让奋斗与坚持起飞 以理作舟 乘情远航
人生应有追求,奋斗增添光彩
高考作文指导课件:高分考场作文备 考方案p pt(28 张PPT )
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作文材料: 病人须获得紧急救治,医务人员一
心救人,结果致使病人随身财物丢失。病 人家属索赔,并求助于警察,最终参与整 理病人衣物和救治的医生均摊赔偿了病人 钱财。
高考作文指导课件:高分考场作文备 考方案p pt(28 张PPT )
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情理交融,惩之有训,恕之有度,方为和谐。 事物皆有两面性,正如尼采所言:“人和树是一样的,
越是向往高处的光明,他的根愈要伸向低处的黑暗。”那男 孩也是如此。出于感情用事而拒绝赔偿任性再犯,又迫于法 理之束而无力拒赔反而驳斥车主。但因为自己的行为而承担 应负的责任,于理是无争之实;迫于家庭的负担而拒赔,于 情又深为人所同情。唯有情理兼容,以理适惩,得有教训; 从情宽恕,感得有道。如此,方为和谐。
阅读下面的材料:
李嘉诚的司机给李嘉诚开了30多年的车,准备离职。李嘉诚 看他这么多年工作兢兢业业,为了能让他安度晚年,于是拿出了200 万元的支票给他。司机说:“不用了,一两千万我还是拿的出来 的。”李嘉诚很诧异,问:“你每个月只有5~6千元的收入,怎么能 存下这么多钱?”司机回答说:“我在开车时候,您打电话说买哪 个地方的地皮,我也会去买一块;您说要买哪支股票的时候,我也 会去买一点股票,到现在有一两千万的资产!”
作文素材:爱国课件.doc
作文素材:爱国一、名言人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣。
——徐特立常思奋不顾身,而殉国家之急。
——司马迁国耻未雪,何由成名?——李白一身报国有万死,双鬓向人无再青。
——陆游死去原知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
——陆游瞒人之事弗为,害人之心弗存,有益国家之事虽死弗避。
——吕坤各出所学,各尽所知,使国家富强不受外侮,足以自立于地球之上。
——詹天佑英勇非无泪,不洒敌人前。
男儿七尺躯,愿为祖国捐。
——陈辉惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。
——鲁迅恨不抗日死,留作今日羞。
国破尚如此,我何惜此头。
——吉鸿昌我死国生,我死犹荣,身虽死精神长生,成功成仁,实现大同。
——赵博生大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。
——周恩来祖国如有难,汝应作前锋。
——陈毅我爱我的祖国,爱我的人民,离开了它,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。
——巴金不辞艰险出夔门,救国图强一片心;莫谓东方皆落后,亚洲崛起有黄人。
——吴玉章我荣幸地从中华民族一员的资格,而成为世界公民。
我是中国人民的儿子。
我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平我所谓共和国里的美德,是指爱祖国、也就是爱平等而言。
这并不是一种道德上的美德,也不是一种基督教的美德,而是政治上的美德。
——孟德斯鸠热爱祖国,这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。
一个真正热爱祖国的人,在各个方面都是一个真正的人。
霍姆林斯基 我是你的,我的祖国!都是你的,灵魂;假如你,我的 祖国,哪一个人?— — 裴多菲 为祖国而死,那是最美的命运啊!— — 大仲马 爱祖国, 痛心祖国所 参加斗 争和利的力量。
— —斯泰 祖国更重于生命,的土地。
— 人, 当国家遭到奴候 离开自己祖国的。
— — 居里夫 人 爱心敌人仇恨用乘法乘起来— — 心向胜 利。
— — 奥斯特洛夫斯基 美目前的祖国,更要三美它的将。
爱国主义专题PPT
1887年正月,孙中山转入香港西医学院就读,时年21岁。 五年后毕业。当时,香港秩序井然,贪赃纳贿的事绝无仅 有。又听到英国和欧洲政治优良,这一切都是人努力经营 而得 来的成就的。因此只有改变政府,才能改良社会。 中国数百年来只有坏政府,没有好政府。因此孙中山决定 大学毕业后,抛弃医生生涯,从事医国事业。他说:“由 此可知我之革命思想,完全得之于香港也。” 1896年9月 30日,孙中山由纽约乘船抵达利物浦,10月1日到伦敦, 与他的老师康德黎晤面,后被清朝侦探跟踪,再将他挟持 致清朝驻伦敦使馆软禁起来。辛得老师康德黎发动舆论力 量,才将他拯救出来。这就是有名的“伦敦蒙难记”。孙 中山伦敦蒙难的遭遇,获得国际的关注,并成为国际公认 的中国革命领导者。孙中山是中国伟大的爱国者和民主革 命先行者,但他的贡献不仅在中国,也在于全人类,所以 他不仅属于中国,也属于全世界。孙中山的三民主义思想 体系,是中国政治现代化运动中最关键、最具有突破性的 一种指导思想。
新时期的爱国主义
爱国主义的基本要求包括: 爱国主义的优良传统: ① 热爱祖国的大好河山。 热爱祖国,矢志不渝。 ② 爱自己的骨肉同胞。 天下兴亡,匹夫有责。 ③ 爱祖国的灿烂文化。 维护统一,反对分裂。 ④ 爱自己的国家。 同仇敌忾,抗御外侮。
途径和方式
从小的个人方面来说,爱国主义包含着情感、思想、行为三个 基本方面。其中,情感是基础,思想是灵魂,行为是体现。 只有做到爱国的情感、思想和行为一致的人,才是真正的爱 国者,爱国主义不仅代表了人们对自己祖国的深厚情感,更 体现为现实的义务和责任!作为中华儿女我们须自觉维护国 家利益。自觉维护国家利益,就要承担对国家应尽的义务。 自觉维护国家的利益,就要维护改革发展稳定的大局。自觉 维护国家利益,就要树立民族自尊心和自豪感。二、促进民 族团结和祖国统一。三、增强国防观念。增强国防观念是新 时期爱国主义的重要内容,它主要包括国防忧患意识、国防 目标意识、国防价值意识、国防责任意识、国防法制意识和 国防献身意识等。增强国防观念,不仅是保障国防安全的需 要,也是增强民族凝聚力的“黏合剂”。四、要以振兴中华 为己任。
《家国天下》ppt课件(29页)
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9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/3/312021/3/31Wednes day, March 31, 2021
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10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021 8:56:49 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/3/312021/3/312021/3/31Mar- 2131-M ar-21
导入新课
“天下国家”是一个古老的话题, 在两千多年前的战国时期,人们就经 常讨论。孟子说:“人有恒言,皆曰‘天 下国家’。天下之本在国,国之本在 家,家之本在身。”看来,个人与国 家的命运是息息相关的。每个人对自 己国家的热爱,都是近乎本能的。
教学目标
1、通过讲爱国故事,激发学生对中华民 族英雄的景仰和热爱;
爱国名言
【1】精忠报国。-- 岳飞 【2】爱祖国高于一切。-- 肖邦 【3】国家兴亡、我的责任-- 高震东 【4】以国家之务为己任。-- 韩愈 【5】苟利国家,不求富贵。-- 《礼记》 【6】国家之本,在于人民。-- 孙中山
爱国成语
鞠躬精粹,死而后已、 忠心耿耿、赤胆忠心、 天下兴亡,匹夫有责、 繁荣昌盛、爱国如家、 保国安民、保家卫国、 赤心报国、赤心奉国、 精忠报国、赤子之心。
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15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年3月 2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
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16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/3/312021/3/31March 31, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/3/312021/3/312021/3/312021/3/31
《副标题类作文写作》课件张
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《副标题类作文写作》课件 (共32张)
2017届高考,全国卷三的语文卷作文题目——请以 “我看高考”或“我的高考”为副标题,写一篇文 章,让很多人懵了,令考生发懵的,应该很少一部 分是因为 “高考”这个让诸多人爱恨纠缠的主题, 那么为什么发懵呢?缘由在于“副标题作文”。
《副标题类作文写作》课件 (共32张)
《副标题类作文写作》课件 (共32张)
【片段三】
2019年,如果你问我什么场景让我感动,那 我要说是数千人自发地同唱一首歌;如果 你问我什么歌曲让我印象深刻,那我要说 是《我和我的祖国》;如果你问我什么情 感让我热泪盈眶,那我要说除了亲情,就 是浓浓的爱国情。
《副标题类作文写作》课件 (共32张)
【片段二】有国才有家,有家才有我 《副标题类作文写作》课件(共32张) ——我和我的祖国
“家国情怀”熔铸在传统文化的基因和民族 发展的灵魂里,是个体对国家、民族的深情大爱, 彰显着高尚的道德理想和人生情怀,具有悠远的 历史感和民族性。
“我和我的祖国和我,像海浪和浪花一朵”“我和我的祖 国,一刻也不能分割”。“家是最小国,国是千万家”,
是啊,爱国情浓,让我热泪满眶;爱国情深, 呼唤我们担当天下。这种感觉,就如同艾 青在《我爱这土地》中所写:“为什么我 的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深 沉……”
《副标题类作文写作》课件 (共32张)
《副标题类作文写作》课件 (共32张)
冷眼看世界,热心强祖国
——我和我的祖国
站在2019,回首过往,泱泱华夏,可谓饱 经沧桑,阅尽坎坷,然力积七十载韬光养晦,筚 路蓝缕之功,神州大地如今已地覆天翻,慨当以 慷。从“秦皇岛外打渔船,一片汪洋都不见,知 向谁边”,到港珠澳大桥飞架南北,天堑变通途; 从“面壁十年图破壁”,到一带一路,美美与共, 构建人类命运共同体;从风雨如晦,百废待兴, 到欣欣向荣,蒸蒸日上。今日中华,成绩斐然, 举世瞩目,中华文明正在强势归来。
【优课】高中语文作文指导——爱国 课件 (共28张) - 副本30页PPT
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔 副本
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
高考作文专题家国情怀课件21张
二,使命担当
• 开头段 • 我们如何定义自身的存在与价值?以脚步铿锵,以心中使命,以
肩上担当。众生芸芸皆向上,实现自我发展,是人生之使命,国 家发展步入新篇章,实现伟大复兴,是民族的使命。使命担当将 自我发展与家国振兴紧密相连,千万人心怀使命奋力向前,推动 时代车轮滚滚前行。一代有一代之使命,如今手握书卷的你我, 是否正以使命为鞭策,为未采奠基?
三,爱国
• 结尾段 • “以国为国,以天下为天下”,无论时代如何变迁、社会语境怎
样变化,“爱国”都已深深镌刻入民族骨血、华夏神魂,成为每 一个新时代国民与生俱来的本能。秉持着爱国之情,践行着报国 之志,在吾辈青年的不懈拼搏、代代赓续下,中华民族将走向更 广阔的世界舞台,奋斗出一个日月新天。
四,自强不息
• 结尾段 • 国家于时代浪潮中前行,每个同胞皆是同舟人,摇桨时挥洒的汗
水化作点缀夜空的星光,照亮国家前进的长路。我们的每一次发 声呐喊,都能汇聚成时代强音;我们的每一次拼搏前行,都跃动 着祖国的脉搏。我们于祖国的怀抱中生长,祖国的臂膀也因我们 而更加坚实。将个人命运交织进祖国的愿景蓝图,一同赓续时代 精神,你我终将筑建成中国梦的伟大传奇。
一,个人与国家
• 过渡段 • 根牵引叶的每一条脉络,国系念人的每一寸处魂。尚年少的我们
为国家的每一步前行振奋,有时却难免自感见识欠丰,力量微薄。 其实,建设国家不在一朝,充实自身就是为国蓄力。即使是国家 的微小齿轮,不僻转动也能迸发千钧之力,无论你我身处何处, 当不吝气力,奋发前行,贡献涓滴。
一,个人与国家
六,心怀天下
• 过渡段 • 何为心怀天下?是革命党人徐锡麟的慷慨言君个只解沙场为国死,
何须马革裹尸还”,是戍边烈士陈祥榕的一句“清澈的爱,只为 中国”。历史的车轮滚滚向前,心怀天下的襟怀和誓言却被时间 打磨得愈发明亮。当下所时代愈加复杂的形势,意味着愈加严峻。 薪传先年精神,以宽阔的襟怀美注当下,我们便可以为“心怀天 一词增添更深刻的内涵。
“英雄”主题作文指导课 PPT
“英雄”主题作文指导课
1
思考:
A 英雄有什么特质? B 当今社会还需要英雄吗? C 平凡生活中有没有英雄? D 写作时把眼光放在什么人身上会 更有感染力?
“英雄”主题作文指导课
2
“英雄”的含义
• 1、英雄原来指品质优秀,武勇超群,无私忘我而令 人敬佩的人。
• 2、指才能勇武过人的人。
羽最爱的女人。她曾跟随项羽征战无数沙场,她不怕死。此时,她躲在屏
风后,手持刀刃锋利的舞剑。她并不感到惊慌,她知道战场无情,她知道
会有这一天。但她不知道项羽会说那句话,在那一瞬间,她仿佛淹没于悲
伤的正中央,却又同时幸福无比,生死无憾。
虞兮虞兮奈若何?
……
如果可以选择,我将抛弃这个精装的时代,这些精致如瓷娃娃的男人们。
• “英雄”,在不同时期,人们的理解和认识都不同。
但只要你去慢慢品析它,慢慢挖掘它,就会发现——
英雄,无处不在。
“英雄”主题作文指导课
6
• 写时要从小处入手,如写《母亲——心中的英 雄》,可记叙母亲持家的艰辛、对邻人的关爱等。
• 也可多角度运用发散思维去写,如以“劳动”论英 雄,因为劳动是一切财富的源泉;
• 3、指具有英雄品质的人。
• 4、无私忘我,不辞艰险,为人民利益而英勇奋斗, 令人敬佩的人。
• 5、英雄是一个比较主观的概念。一般指在普通人中
间有超出常人的能力的人,他们能够带领人们做出了
巨大的对人们有意义的事情,或者他们自己做出了重
大的事情。
“英雄”主题作文指导课
3
• 一般看来,英雄是这样的几种人: • 所谓英雄者,敢为人之所不敢为,敢
• 以“知识”论英雄,因为知识是推进时代的力量; • 以“创造”论英雄,因为创造是艰苦卓绝的斗争; • 以“奉献”论英雄,因为奉献是无与伦比的高尚。
中学爱国主义教育PPT课件
思考:你能想到哪些爱国名句?
•“国破则家亡,国兴则家 昌、” •“国家兴亡、匹夫有责” •我死国生,我死犹荣,身虽 死精神长生,成功成仁,实
第25页/共32页
我是你的,我的祖国!都是你的, 我的这心、这灵魂;假如我不爱你, 我的祖国,我能爱哪一个人?
—— 裴多菲
我是中国人民的儿子。我深情地爱 着我的祖国和人民。
第10页/共32页
第
三
环
节
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虎门销烟,我们表明了决心
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黄海海战,我们的将士视死如归
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抗日战争, 为我们书写了胜利战歌
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到今天,你看呐:
第15页/共32页
腾飞的中国
第16页/共32页
伴着朝阳中国开始照亮世界的东方
第17页/共32页
第30页/共32页
本次“我爱祖国”主题班会到此结束
祝我们的学校蒸蒸日上! 祝伟大的祖国繁荣昌盛!
第31页/共32页
感谢您的观看。
第32页/共32页
我们的祖国我们的祖国第一次鸦片战争我们的屈辱甲午战争我们饱受欺凌日本侵华同胞的鲜血染红了祖国的山河面对这些屈辱我们用生命呾血液来捍卫尊严第10页共32页第11页共32页虎门销烟我们表明了决心第12页共32页黄海海战我们的将士视死如归第13页共32页抗日战争为我们书写了胜利战歌第14页共32页到今天你看呐
歌唱祖国
第29页/共32页
祖国的明天辉煌,中国巨龙的腾飞,都 需要属于你们去解决。因为你们是祖国 的少年,身上点燃的是希望的火焰,这 火焰要燃尽阴霾和灰暗,照亮祖国的天 空。如今你们少年须知:少年智则国智, 少年富则国富,少年强则国强,少年独 立则国独立,少年自由则国自由,少年 进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜 于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。
高中语文 以“英雄”为话题作文导写高考PPT 课件
• 对自己有一饭之恩的漂母,他感恩图报,许之 以千金,并以母奉养!
• 对把自己扫地出门的府吏,他不计较前嫌,许 之以百金,并以礼相待!
• 对令自己受胯下之辱的恶霸,他晓之以理,许 之以无罪,并封之为官!
• 时势造英雄,乱世成就了这位所向披靡的忠义 英雄,然时不利兮骓不逝,纵然天赐戾气于你,但 时不与你,满腔豪情也只能付之东流。太多的遗憾, 太多的悲哀,充斥了你的一生,却也成全了你的信 义天下,流芳百世。
以“英雄”为话题作文导写
• 英雄(汪峰)
• 每当夜深人静的时候,望着那灿烂的夜空,我会感到那 里充满了太多的梦想,告诉自己生命就像一场,就像一 场比赛,不争取就一定会,一定会失败,不愿再等待, 我不会再失败,我不愿再等待等待,我要赢得这场胜利 即使一切都不存在,我要成为你的英雄,带着我的梦想 你的喝彩,我要赢得这场胜利,即使一切都不存在,我 要成为你的英雄,带着我的梦想,你的喝彩,每当走在 汹涌的街头,望着那茫茫人海,我都会感到自己是为你 存在,告诉自己这就像一场一场比赛,我要让我们的生 命变得很精彩每个人都会在十字路口在十字路口徘徊/ 每颗心都曾经任/任风吹摇摆//我们都在进行着一场/ 一场比赛/不争取就一定会/一定会失败/不愿再等待/ 我不会再失败/我不愿再等待/等待
•
英雄的赞歌
一马奔腾,射雕引弓,天地自在心中,狂沙路
万里,关山月朦胧,真情谁与共,生死可相从,大
事临头向前冲,开心胸!
--题记
(一)
“我站在烈烈风中,恨不能荡尽绵绵心痛……”
公元前202年。乌江岸边。军营帐中。
十里埋伏。四面楚歌。
项羽悲美人泪,抚长剑痛,白色将军袍,红色桃花
泪,虞姬就倒在自己的怀里,那样地软弱无力。
• 然韩信虽无谋反之念,刘邦却有诛臣之心。自古 君要臣死,臣不得不死。刘邦待江山一定,便以 莫须有的罪名扣押韩信,最终在萧何和吕后的合 谋下,一代名将含冤九泉。但从其身上折射出来 的忠信义气却弥漫了整个大汉国土。
高考写作指导家国情怀课件28张
“家国情怀”是中国优秀传统文化的基本内涵之一。
内涵
其基本内涵包括家国同构、共同体意识和仁爱之情;
其实现路径强调个人修身、重视亲情、心怀天下。它既与行孝 尽忠、民族精神、爱国主义、乡土观念、天下为公等传统文化 有重要联系,又是对这些传统文化的超越。
“家国情怀”在增强民族凝聚力、建设幸福家庭、提高公民意识等方面都有 重要的时代价值。家国情怀深深植根于我们的灵魂之中,内化于心、外化于 行,铭刻于骨、融化于血,既体现为一种民族大义,也是赓续传承的文化传 统。大禹治水、三过家门而不入,戚继光抗倭、保家卫国……回溯既往,从 神话故事到历史典故,浓浓的家国情怀之中,都体现着民族大义。《礼记·大 学》的“修身、齐家、治国、平天下”,屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上 下而求索”,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”……家国情怀 世代相传,成为中国人的一种文化基因。
(三)建框架
1.开头:可以适当引用或者化用材料内容,引出中心论点。(100字左右) 2.中间:分论点(从不同角度)阐述 ⭐家国情怀是中华民族一直继承和发扬的传统。 ⭐家国情怀不能只是空洞的表白,需要我们用行动去证明。 ⭐当代青年要踔厉奋发,在伟大的新时代中绽放自己的光芒,也为国家昌 盛贡献力量。(三个段落,每个段落200字左右) 3.结尾:首尾呼应,再次点明论点,升华主题。(100字左右)
当然,“家国情怀”不能只是空 洞的表白,需要我们用行动兑现 承诺,在国、家需要的时候义无 反顾,恰如曹植所言,“捐躯赴 国难,视死忽如归”!
怎么做
而我想说,不管身 处什么时代,青年 人都需要:秉持使 命担当,不负大国 情怀。
顾炎武曾说,“天下兴亡,匹夫有 责”。范仲淹说,“居庙堂之高则 忧其民,处江湖之远则忧其君”。 古圣先贤告诫我们,每一个公民都 是国家的主人,应如戴旭所言: “仗剑直言,血溅文章,为国请命, 甘为鹰犬。”使命呼唤担当,梦想 照亮未来。秉持使命与担当,方能 不负大国情怀。
2025届高考作文素材:爱国精神课件
感谢凝听
人物素材:邱少云
• 1952年10月中旬,在抗美援朝一次战斗中,邱少云所在营奉命担 当潜伏任务。执行任务中,邱少云在距敌前沿阵地60多米的草丛 中潜伏时,敌人突然向潜伏区逼近,为了掩护潜伏部队,指挥所 命令炮兵对敌军进行打击。
• 敌人遭到打击后出动飞机侦察,并发射侦察燃烧弹,一颗燃烧弹 正好落在邱少云身边,飞迸的火星溅落在他的左腿上,但他为了 不暴露潜伏部队,以惊人的毅力忍受着剧痛,一声不吭、一动不 动,直至壮烈牺牲,年仅26岁。
人物素材:谭嗣同
• 谭嗣同逢国祚式微,山河跌宕之际,将全部的气力,血泪投诸挽救 民族危广。中日签订《马关条约》,时年30岁的谭嗣同在故乡满怀 忧愤,即努力提倡新学,呼号变法。并在故乡组织算学社,集同志 讲求钻研。
• 他决心以死来殉变法事业,用自己的牺牲去向封建固执势力作最后 一次反抗:“各国变法无不从流血而成,今日中国未闻有因变法而 流血者,此国之所以不昌也。有之,请自嗣同始。”
人物素材:程开甲
• 爱国奉献不仅是中华民族的传统美德、是各族人民共同的精神支 柱,而且是推动社会前进的巨大力量、是激励人们奋进新时代的 光辉旗帜。爱国是崇高的,也是具体的,体现在一世一生中,落 实在一言一行里。
• “两弹一星”功劳程开甲,放弃国外优厚条件,为首创中国核武 器研究和核实验事业,倾注了全部心血和才智,成为中国指挥核 实验次数最多的科学家。他把爱国之情化作不懈奋斗的动力,以 报国之志书写新时代的华美篇章,自觉地把个人的前途命运与祖 国的前途命运紧密联系在一起,为实现“两个一百年”奋斗目标 添砖加瓦。
• 二战时,一个美国人问流落到此的德国作家托马斯.曼,你远离祖 国,感到孤独吗?作家回答说:“凡我在处,就是德国。”余光 中也说:“凡我在处,就是中国,中国读书人应该有这样的自信。 只要不放弃中文,这个文化同心圆的半径就始终在延续。”
2020年高考全国1卷作文深度解读 课件 (29张PPT)
参考立意
偏题立意: 1.读史使人明智。(未能紧扣写作要求,泛泛而谈) 2.从古人身上汲取智慧。(忽略“对哪个感触最深”这一具体 要求,立意走偏) 3.宽容之美。(未能明确写作指令,有宿构作文之嫌) ……
因为官者嫉贤妒能而使得怀才不遇的千里马也比比皆是汨罗江边沉吟举世皆浊我独清众人皆醉我独醒的屈原令人为之心痛长安门外长叹大道如青天我独不得出的李白令人为之惋惜赤壁矶下遥想多情应笑我早生华发的苏轼令人为之哀叹他们是人才却无用武之地他们有才华却难以实现抱负
全国1卷作文讲评
题目回顾
阅读下面的材料,根据要求写作。
下水作文3
只有日食粟一石,才有千里之力 不知大家是否和我有同感,看君臣三人这段历史让我想到了韩愈的 《马说》,用马者、伯乐、千里马,与三人形成对应,无疑管仲是千里 马。我们就借马来说管仲,日进粟一石是马之为千里者的必要条件,因 为马行千里需要千里之力,“食不饱,力不足,才美不外见”,连常马 都比不上,更何谈千里马?管仲建不世之功,所需的经天纬地之才,同 样需要不断培植,尤其是在逆境中,更不能怨天尤人,否则就会在怀才 不遇的愤懑中蹉跎岁月。马只有日食粟一石,才有千里之力,管仲只有 不断提高,才有不世之才。
审题
我们站在新的时代写作,不能只看到历史,在分析自己的感触时更应该关注 当下,思考今日中国完成战疫答卷,完成脱贫答卷,完成民族复兴答卷,最需 要的是他们中的哪一类人。
3.写作文体相对自由。题目要求考生结合自己的“感受和思考”写一篇发言稿, 考生可以侧重写感受,写成记叙文;齐桓公,他的身份是君主,是齐国的掌舵者,在齐国崛起的考试 中,它是如何作答的呢?从材料中我们看,他“装死逃脱”,说明他是一个机智的人, 懂得隐忍。即位为君后他能重用差点射杀自己的管仲,说明他是一个胸怀宽广,不计 前嫌的人。 第二个人,管仲,他本是公子纠的辅臣,原本人生错位,但当历史给了他机会后,他 却能很好把握机会,辅佐齐桓公就合诸侯,说明硬核的人生是需要实力的,鲍叔牙之 所以举荐管仲,齐桓公愿意摒弃前嫌,重用管仲,也是因为他掌握了强国的核心技术。 第三个人,鲍叔牙,本来是齐桓公的辅臣,一个“甘居其下”,写出了他的智慧与伟 大,它是智慧的,他看到了自己的不足,与其做一个碌碌无为的权臣,倒不如做一个 名垂青史的伯乐,所以甘愿让贤。
高一作文:爱国主义精神ppt
这值得我们深思。 请结合材料内容,面向本校(统称“汉唐中学”)同学写一篇演讲稿,倡议 大家“热爱祖国,从小做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。要求 :自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息; 不少于800字。
关于基本思路的建议
一、先阅读材料,明确材料传达的含义; 二、要“深思”,明确自己的认识; 三、希望与建议要联系实际(尽量不要涉港); 四、强调主题,发出号召。 五、情境、结构要完整,把握文体。
特别提醒 立场观点必须正确!!!
范文呢?学期高一作文1
要从小培育爱国主义精神
(仅供参考 欢迎指正)
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 每学期开学典礼上美国中小学生均人手一本圣经,与总统就职典礼一样宣誓
,以个人的名义及人格担保,捍卫美利坚合众国,决不背叛美利坚合众国,将忠 实服务于美利坚合众国。
美国人认为要使国家统一,就必须先有统一认同感,你是美国公民,就有责 任和义务。爱自己国家是责任,忠于且服务于国家是义务。每个公民均不例外。 在美国个人观点是独立的,言论也是自由的,你可以反对政府,这是政见不同, 但必须爱国,这是法律。
爱我中华(课外习作指导1)语文课件PPT
界,积累知识,还能为高年
级学写读后感打下基础。真
是一举多得。
7月28日
星期三
晴
今天我读了《少年科技画报》上的《让你的胃正常工作》 这则故事。
故事告诉我们:胃是人体内的重要消化器官,它的形状 和大小可以变化。饥饿的时候像根管子,吃饱的时候像个大 口袋。胃的容量和消化能力都有一定限度,并不是吃多少都
能消化的。如果见到美味的饭菜就大吃一
贸价转 市声了 场交一 交织圈 响在, 曲一叫 。起卖
,声 汇、
我 拉 着 妈 妈 的 手 ,
员角?大条?对
,。”伯鱼”鲤 鱼 放
妈 妈 一 边 把 钱
不 贵 , 便 宜 得
这 条 鱼 的 后
后 身 放 在 秤 盘
我 喜 欢 。 ” 妈
: “ 你 喜 不
我 们 又 来 到 卖 鱼 的
米长呢!就像一条长龙。北方还有一条几字形的长龙,叫 黄河。她们是我们中华民族的发源地。”
• “卡尔松,北京到了 吗?”“到了,你看下面有一个 广场,那就是闻名中外的天安门 广场,它是世界第一广场。我们 就在这里降落吧!”卡尔松按了 一下肚脐眼,螺旋桨慢慢停了下 来。小弟睁大眼睛,终于看见了 雄伟的天安门城楼,楼前有一条 金水河,河上有5座汉白玉石桥。 金水桥的两侧耸立着精美的汉白 玉华表。卡尔松又带着小弟去参 观毛主席纪念堂、中国历史博物 馆、中国革命博物馆。然后,来 到人民英雄纪念碑前,默哀三分 钟。
• 五月一日,妈妈和舅妈带我 和姐姐到峙山公园游玩。我和 姐姐坐在车上,边看边说,高 兴极了。
• 一转眼,峙山公园到了。我 和姐姐连蹦带跳地跑到售票处, 妈妈和舅妈也赶了上来。我们 买好票走进公园。“妈妈,我 要看动物。”我们四个先去看 动物,我看到了一只大老虎, 它正在睡懒觉。我和姐姐叫老 虎起来,可是老虎一点反应也 没有。我们没办法,只好去看 别的动物了。
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2018年高考,全国高考8套语文卷9道作文题,3道由 教育部考试中心命制,其余6道由北京、天津、上海、江 苏、浙江等省市命制。世纪宝宝中国梦、改革开放三部曲、 新时代新青年、绿水青山图……首批“00后”迎来高考之 际,紧扣时代主题、聚焦当代青年的作文闪亮登场。就整 体而言,作文命题选择材料广泛,与教育部提出的“立德 树人”命题方向基本一致,侧重于国家发展的大方向,洋 溢着鲜明的时代特色。
家国情怀,匹夫有责
高考是为国家选材,“少年强则国强”,通过高考作文题来引导青年学 生,要敢于承担历史使命。全国新课标Ⅰ卷明确提出“一代人有一代人的际 遇和机缘,使命和挑战,你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新 时代一起追梦、圆梦。”引发你怎样的联系和思考?然后“请据此写一篇文 章,想象它装进‘时光瓶'留待 2035年开启,给那时 18岁的一代人阅读。” 依据材料和命题要求,“新世纪的中国”“中国的新时代”这是明确提出做 为年学生,思考立意必须要侧重到国家层面,高屋建瓴的审题立意,阐述 个人观点。全国新课标Ⅲ卷的围绕标语写作,深圳、浙江、雄安这三处,是 国家在不同的时代重视发展的地区,以“改革开放三部曲”为主题的标语提 出,都带着特定年代的国情,考生在思考立意时,必须考虑到身处的年代, 应该如何去面对。