生物裸子植物
七年级上册裸子植物知识点
七年级上册裸子植物知识点裸子植物，又称裸子子植物，是指种子直接暴露在球果或植物体内，不像被子植物种子外有种皮包裹的植物。
裸子植物主要包括松、柏、银杏等。
这篇文章将介绍七年级上册课程中涉及的裸子植物知识点。
一、裸子植物的分类裸子植物可以分为两大类，即球果类和松果类。
球果类裸子植物的果实外像球状，内装有种子，比如松树和云杉等。
而松果类裸子植物的果实外形像长条状，果实内包含着种子，比如冷杉和黄杉等。
二、裸子植物的结构裸子植物的根、茎、叶和花均具有显著特征。
裸子植物的根系一般为主根，茎具有明显的叶痕，每个叶子都有一个长叶柄，茎中一般没有分化出类似木质部的东西。
裸子植物的花没有花瓣，雄花和雌花在同一树上，分开生长。
三、裸子植物的生态环境裸子植物生长在寒冷地区和气候干旱的地区，比如北美、欧洲和亚洲等。
在这些地区，紫外线和冰雪会对植物造成一定的伤害。
裸子植物具有较强的适应性，可以在低温、干燥和盐碱地等恶劣环境中生长。
四、裸子植物的用途裸子植物以松树和云杉最为著名。
松树是一种具有旺盛生命力的大树，可作为燃料和建筑材料；松针还可以制作药物和饮料。
云杉可作为优质木材，用于制作地板、家具等。
此外，银杏叶子和种子都能够被利用。
银杏叶子可以用于制作药物，银杏种子可作为食品或制药原料。
结语裸子植物是我们生活中很常见的一种植物。
通过本文，我们了解到它们的分类、结构、生态环境和用途等方面的知识，这些知识有助于我们更好地了解裸子植物。
同时也可以帮助学生更好地学习《生物》这门科目，为今后的学习奠定更加坚实的基础。
七年级生物上册《裸子植物》教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解裸子植物的概念、特征和分类；（2）掌握裸子植物的主要特征及其与被子植物的区别；（3）了解我国裸子植物的种类和分布。
2. 过程与方法：（1）通过观察实物、图片等，培养学生的观察能力和思维能力；（2）运用比较法，分析裸子植物和被子植物的异同；（3）调查身边的植物，提高学生的实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对生物科学的兴趣；（2）培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）裸子植物的概念、特征和分类；（2）裸子植物与被子植物的区别；（3）我国裸子植物的种类和分布。
2. 教学难点：（1）裸子植物的特征及其与被子植物的区别；（2）裸子植物的分类。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师展示裸子植物和被子植物的图片，引导学生观察并发现两者之间的异同；（2）学生分享观察结果，教师总结并板书裸子植物的概念。
2. 自主学习（1）学生阅读教材，了解裸子植物的特征；（2）教师提问，检查学生的学习效果。
3. 课堂讲解（1）教师讲解裸子植物的特征及其与被子植物的区别；（2）学生跟随教师一起总结裸子植物的特征。
4. 案例分析（1）教师展示我国裸子植物的实例，如银杏、松树等；（2）学生分析实例，了解我国裸子植物的种类和分布。
5. 实践活动（1）学生分组讨论，调查身边的裸子植物；（2）各组汇报调查结果，教师点评并总结。
四、课后作业1. 复习裸子植物的概念、特征和分类；2. 结合生活实际，观察身边的裸子植物，并记录下来；3. 思考裸子植物在生态系统中的作用。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在实践活动中的表现，培养学生的实践能力和环保意识。
六、教学内容6. 裸子植物的生殖与发育（1）了解裸子植物的生殖特点，如花粉、种子的形成过程；（2）掌握裸子植物的发育过程，如种子萌发、幼苗生长；（3）了解裸子植物的繁殖方式。
七年级生物裸子植物知识点
七年级生物裸子植物知识点裸子植物是指种子不包裹在果肉或果皮中的植物，它们的种子裸露在外面。
在生物学中，裸子植物是被广泛研究的一类植物。
本文将重点介绍裸子植物的知识点，帮助七年级生物学习者更好地掌握这一领域知识。
一、裸子植物的分类裸子植物大致可分为松科、柏科和银杏科三个类群。
松科植物包括了松、云杉、冷杉等；柏科植物包括了圆柏、侧柏、水杉等；银杏科植物则只有银杏一种。
二、裸子植物的特点1. 种子裸露，属于裸子植物的植物的种子没有被果肉或果皮所包裹，因此裸子植物的种子比较容易受到外界的损害。
2. 无花果和花粉袋，裸子植物没有花粉袋和花，其花果通常呈球形，直接长在树枝上。
3. 真根和干形茎，裸子植物有比较发达的真根和干形茎，干形茎一般为圆柱形，直立生长。
三、裸子植物的生活史裸子植物的生命周期通常为雌株和雄株两个阶段。
在雌株和雄株之间，存在着种子的发育和成熟阶段。
这是裸子植物独有的生命周期特点。
四、裸子植物对人类的意义1. 松树是一种木材和纸浆的重要原料，是造纸工业和建筑材料工业的主要材料之一。
2. 银杏是一种重要的药用植物，具有降压、改善睡眠、强心、抗过敏等功效。
3. 柏树的木材质地坚硬，抗压强度大，是一种高档的木材材料。
五、裸子植物的配合生殖裸子植物的配合生殖是通过花粉授粉的方式实现的。
授粉成功后，精子会进入雌蕊内部，进行受精作用，形成种子。
授粉和受精的过程，往往需要借助风力、昆虫等外力传播。
六、裸子植物的生态环境裸子植物适应的生态环境相对较广泛，松树、柏树一般生长在山区、极地和冷温带地区，银杏则多生于温带地区。
裸子植物能够适应贫瘠的土壤和寒冷的气候，是生态系统中的重要成员之一。
结语：裸子植物是生物学中一个重要的领域，学习裸子植物的相关知识点，可以让我们深入了解植物的形态和生态环境，增加自己的生物学知识储备。
希望本文所介绍的裸子植物知识点，能够为七年级的生物学习者提供一定的帮助。
《植物学》第六章裸子植物
三、形成球花 裸子植物的孢子叶大多聚生成球果状， 称孢子叶球或球花。 1.小孢子叶球：雄球花，由小孢子叶聚生而 成，每个小孢子叶下面生有小孢子囊（花 粉囊），内有多个小孢子母细胞，经过减 数分裂产生小孢子（单核花粉粒），由小 孢子发育成雄配子（成熟花粉粒）。 2.大孢子叶球：雌球花；大孢子叶常变态为 珠鳞、珠领、珠托、套被和羽状大孢子叶。
大孢子叶球 小孢子叶球
③圆柏属 （Sabina）： 叶有鳞形和刺 形两种。球果 成熟时种鳞愈 合。常见种： 圆柏（S. chinensis)。
龙柏（S.
chinensis var. kaizuca):
全部为鳞形叶， 枝条常扭曲上 升。
④刺柏属 （Juniperus）： 叶刺形，3叶轮 生；常见种： 刺柏，我国特 产。河北省分 布有杜松（J. rigida )
四、配子体进一步退化，寄生在孢子体上 1.雄配子体：成熟花粉粒 多数种类的雄配子体由4个细胞组成： 营养细胞（原叶细胞）：2个 生殖细胞：1个 管细胞：1个 2.雌配子体：大多具颈卵器 颈卵器位于雌配子体的近珠孔端（2至多个）， 其结构相对于蕨类植物更加退化。 3.雌雄配子体均无独立生活的能力，完全寄生在孢子 体上。
（2）代表植物 ①杉木属 （Cunninghamia） 常绿乔木；叶条 状披针形，螺旋 状着生；种鳞具 2～3粒种子，种 子两侧具翅。如 杉木（C. lanceolata）
小孢子叶球
大孢子叶球
小孢子囊
②水杉属 （Metasrquoia） 落叶乔木；条形叶 交互对生，基部扭 转排成2列，冬季 与侧生小枝一同脱 落；小孢子叶、珠 鳞各自交互对生； 种子5～9枚。我国 特有的稀有珍贵的 孑遗植物。
由以上特征可以看出： （1）裸子植物的孢子体有了进一步的组 织分化，具有发达的根系和维管组织； （2）产生种子； （3）形成花粉管，受精过程完全摆脱了 水的限制； 所以，裸子植物能更好地适应陆生 环境，这在植物进化史上可以说是一个 新的里程碑。
七年级生物下册 裸子植物课件 苏科版
填表
种类
比较内容
有无花被 花 有无胚珠
有无子房 果 有无种子 有 有
裸子植物
无 有 无 有 无
油松 针叶是二
叶一束，叶短， 粗 硬，主要生 长在北方。
马尾松针叶是二 叶一束，叶长， 细 柔，主要生 长在南方。
红松针叶是五叶 一束，主要生 长在北方地区。
刺柏 叶全是针刺 状，木材耐水湿， 适于制船。
铁树雌雄异株，开花一般在气候湿热的七、八月间。花生在茎顶，雌 花称为大孢子叶，淡黄色绒花犹如一个大绒球，初开时颜色灰绿，以后渐 渐变为褐色；雄花称为小孢子叶，扁平、肉质、呈螺旋状，椭圆形的叶球。 铁树的种子十月间成熟，形状圆，颜色鲜红十分漂亮。
柏树
裸子植物的意义
对于水土保持和防风 固沙具有重要作用
提供优质木材
对于绿化环境，净化 空气和减轻噪声污染 具有重要作用
提供化工和医药产品
课堂小结
一、松的形态结构和生活习性特点： 1、生长环境：干旱的陆地 2、形态结构：高大乔木，根系发达，叶针状，种子有 翅
二、其他的裸子植物： 杉、侧柏、银杏、苏铁等
三、裸子植物的主要特征； 1、根、茎、叶都很发达 2、种子是裸露的，没有果皮包被
植物没有形成球果时，一般叶子 呈针形、线形或鳞形为裸子植物。 准确的判断方法是所结种子外面 是否有果皮包被，没有的为裸子 植物。
银杏的雌花
银杏是裸子植物，胚珠裸露，无子房包被。
这
银杏的“果实”
是
真
正
的
果
实
吗
？
• 银杏没有果实，银杏的种子叫“白果”。通常 没有人管白果叫“银杏果”，所以你可以管银 杏的种子叫“白果”，或者直接叫“银杏”。 银杏属于裸子植物，还没有进化出果实这样的 器官，果实是在被子植物中才出现的，所以 “白果”在植物学本质上，是种子，不是果实， 它的解剖结构和生殖特点和果实完全不同，而 和种子一致。 果实是由子房发育而来的，
高中生物裸子植物教案
高中生物裸子植物教案教学目标：1. 了解裸子植物的特点和分类。
2. 掌握裸子植物的生长环境和生殖方式。
3. 了解裸子植物在生态系统中的作用。
教学重点：1. 裸子植物的特点和分类。
2. 裸子植物的生长环境和生殖方式。
教学难点：1. 掌握裸子植物的生殖方式。
2. 了解裸子植物在生态系统中的作用。
教学内容：一、裸子植物的特点和分类1. 裸子植物的特点：裸子植物是种子植物的一类，不具有真正的果实，种子裸露在雌雄蕊内。
2. 裸子植物的分类：裸子植物分为松类、柏类和杉类等几个大类。
二、裸子植物的生长环境和生殖方式1. 裸子植物的生长环境：裸子植物主要生长在温带和寒带地区，喜欢阳光充足、气候湿润的环境。
2. 裸子植物的生殖方式：裸子植物的生殖方式包括雌雄异株和雌雄同株两种方式。
三、裸子植物在生态系统中的作用1. 裸子植物对环境的影响：裸子植物具有优良的造林和护坡功能，能够防止水土流失，保护生态环境。
2. 裸子植物对人类的意义：裸子植物提供了重要的木材资源，同时也是人们旅游观赏的好选择。
教学方法：讲授结合实例分析、图片展示等方式进行。
教学过程：一、裸子植物的特点和分类（15分钟）1. 介绍裸子植物的特点和分类。
2. 讲解裸子植物的特点和分类。
二、裸子植物的生长环境和生殖方式（20分钟）1. 分析裸子植物的生长环境。
2. 解释裸子植物的生殖方式。
三、裸子植物在生态系统中的作用（15分钟）1. 探讨裸子植物对环境的影响。
2. 讨论裸子植物对人类的意义。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结裸子植物的特点和分类。
2. 强调裸子植物在生态系统中的作用。
教学反馈：1. 提问学生裸子植物的特点和分类。
2. 对学生进行简单的小测验。
教学补充：1. 带领学生到户外进行裸子植物的观察和调查。
2. 教师提供裸子植物的相关实物和图片供学生学习参考。
教学评估：1. 学生对裸子植物的特点和分类有清晰的认识。
2. 学生能够正确理解裸子植物的生长环境和生殖方式。
生物裸子植物教案
生物裸子植物教案1、通过了解裸子植物的形态结构和生活习性等特点，进而了解裸子植物的主要特征。
2、了解裸子植物的经济意义。
引导学生对被子植物和裸子植物的花、果实的比较，从而归纳出裸子植物主要特征，在此过程中，进一步培养学生分析、综合等思维能力，培养学生科学的思维方法。
1、通过裸子植物的形态结构、生殖与生活习性相适应的特点，使学生进一步树立生物与环境相适应的生物学观点。
2、通过对裸子植物经济意义的了解，使学生进一步树立生物科学价值观，并对他们进行爱国主义的思想教育。
2、松的形态结构对干旱陆生环境的适应。
学生对于裸子植物的生活环境还是比较了解的，所以可以由此入手，分析裸子植物的主要特征。
由于上一节学习了被子植物，所以也可以采用比较的方法来进行学习。
对于裸子植物对自然界的意义的这方面内容可以在课前布置学生收集有关的资料。
一、导入：1、出示松子和杏仁，提出问题：带硬壳的松子是松树的什么器官?杏仁又是什么器官?2、学生回答出二者都是种子后，出示松树带种子的雌球果(已裂开)和杏的果实(可用刀剖开)，引导学生观察松子和杏仁分别长在松和杏的什么结构上?种子是否裸露?3、组织学生汇报观察结果，并总结：(1)松的雌球果并不是松的果实。
(2)杏的种子长在果实内，种子是不裸露的，属于被子植物。
松的种子长在雌球果上，种子是裸露在外的。
这一类种子植物称为裸子植物。
(一)松的生活环境：组织学生根据自己平时在自然界，在电影电视中所见到的松树的情况，说出松树的生活环境，使学生了解松树不仅广泛生活在陆地上，而且还能生活在干旱和土壤贫瘠的地方，甚至是岩石的缝隙中。
知识目标1、了解营养繁殖的概念和用茎繁殖的主要方法;2、了解嫁接的意义;3、了解组织培养的意义、原理和在实践上的应用。
能力目标通过植物营养繁殖操作的实习培养学生实际操作的能力。
情感目标通过了解我国组织培养技术所取得的成果及其应用实例，增强爱祖国的思想感情，并继续树立生物科学的价值观。
七年级生物上册《裸子植物》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对生物学科的兴趣，培养他们热爱大自然、珍爱生命的情感。
2.增强学生的环保意识，让他们认识到保护裸子植物等生物多样性的重要性。
3.培养学生的团队合作精神，使他们学会尊重他人、倾听他人意见。
4.鼓励学生在完成作业过程中，积极思考、提问，提高解决问题的能力。
5.作业布置要注重个体差异，尽量让每个学生都能在作业中发挥自己的优势，提升自信心。
3.选取部分学生的作业进行展示和评价，促进学生学习能力的提高。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结裸子植物的特征、分类、生态价值等。
2.强调裸子植物在生物多样性保护中的重要性，培养学生珍爱生命、保护生态环境的意识。
3.鼓励学生在日常生活中关注裸子植物，将所学知识运用到实际中。
五、作业布置
1.教师将学生分成若干小组，每组分配一个裸子植物种类，要求学生观察裸子植物的特征，并讨论其在生活中的应用。
2.学生通过观察、讨论，总结裸子植物的特征及其与被子植物的区别。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励。
（四）课堂练习
1.教师设计具有针对性的练习题，检测学生对裸子植物知识的掌握程度。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
同时，学生在情感态度与价值观方面，正处于形成阶段。通过学习裸子植物，有助于培养他们珍爱生命、保护生态环境的意识，使学生在掌握知识的同时，树立正确的人生观和价值观。因此，教师应充分挖掘教材中的教育因素，引导学生形成积极向上的情感态度。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：裸子植物的特征、分类及生态价值是本章节的教学重点。学生需掌握裸子植物与被子植物的区别，了解裸子植物的独特结构和生命周期。教学难点在于学生对裸子植物分类的理解，以及种子结构、繁殖方式等方面的知识。
初三生物裸子植物试题
初三生物裸子植物试题1.在下列植物中，属于裸子植物的是A．松树B．芒果树C．肾蕨D．海带【答案】A【解析】松树的种子外没有果皮，属于裸子植物，芒果树的种子外有果皮，属于被子植物，肾蕨有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，属于蕨类植物，海带没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，属于藻类植物，故选A。
【考点】本题考查的是植物的分类。
2.（9分）以下是某绿色开花植物的形态结构及生理变化示意图，请据图回答。
（1）与银杏相比，该植物所特有的生殖现象是。
（2）图乙中的气孔是由图中的［］围成。
图丙表示同一植物在不同地区由于受降水量影响而导致叶片上气孔数量的差异，则地区的降水量最大。
（3）一朵花授粉前，对其进行套袋处理，该花依然能结出一个成熟的果实，则该植物花的类型和传粉方式分别为。
若该植物的一个果实内含有多粒种子，说明它的每个子房内有多枚。
（4）植物根尖分生区细胞的形态结构特点为，这些细胞分裂过程中，细胞核内先要进行。
（5）对比发现，学校实验田中该植物的产量总是比邻近地块的产量低。
为寻找原因，同学们将肥力均匀的实验田分成面积相等的四块后进行种植实验。
结果如下：地块甲乙丙丁设计种植实验前，同学们提出的问题是，你判断该实验的实验结论应为。
【答案】（1）双受精（作用）（2）［②］保卫细胞 B（3）两性花、自花传粉胚珠（4）细胞体积较小，细胞核较大遗传物质的复制（5）实验田中可能缺少某种无机盐（肥料）实验田主要缺少含磷无机盐(其它合理答案亦可)【解析】（1）图甲是绿色开花植物，与银杏相比，该植物所特有的生殖现象是开花结果；（2）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，保卫细胞含有叶绿体，能够进行光合作用．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．图丙表示同一植物在不同地区由于受降水量影响而导致叶片上气孔数量的差异，则B地区的降水量最大；（3）植物的传粉方式分为自花传粉和异花传粉两种，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程叫自花传粉；一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程叫异花传粉．因此能够完成自花传粉的花，一定是两性花．所以一朵花授粉前，对其进行套袋处理，该花依然能结出一个成熟的果实，则该植物花的类型和传粉方式分别为两性花和自花传粉．若该植物的一个果实内含多粒种子，说明它的每个子房内有多枚胚珠．（4）植物根尖分生区细胞的形态结构特点为细胞核大、无液泡．这些细胞分裂过程中，细胞核内先要进行分类．（5）植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，例如，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输．对比发现，学校实验田中该植物的产量总是比邻近地块的产量低，原因是施的肥料不同；设计种植实验前，同学们提出的问题是：施肥的种类影响植物的收获量吗？实验结论应含磷生物无机盐的化肥能是掌握收获量增加．【考点】被子植物的主要特征及经济意义、气孔的功能结构及开闭原理、裸子植物的主要特征。
生物裸子植物教案：裸子植物的器官结构分析
生物裸子植物教案：裸子植物的器官结构分析一、裸子植物的概念及分类裸子植物是指在种子的胚珠裸露在母体外，不形成子房的维管植物。
与之对应的是有被子植物，即种子的胚珠包裹在子房中。
裸子植物分为松科、杉科、柏科、银杏科等几个科。
二、裸子植物的器官结构1.种子裸子植物的种子被子植物的种子简单。
种子通常由种皮、胚乳和胚珠三部分组成。
种皮是由外珠被细胞发育而成，其厚度和纹路有很大差别，松属和银杏属的种皮较厚，松属、柏属的种皮常具有翅。
胚乳是由胚乳细胞发育而成，通常发达，为种子的主要营养来源。
胚珠是由胚珠被与胚珠珠心两部分组成，胚珠被由珠被细胞发育而成，珠心是由胚珠珠芽细胞发育而来。
2.叶子裸子植物的叶子比被子植物叶片结构简单。
常见的裸子植物叶子分为单叶与复叶。
单叶由一片简单的叶片组成，如银杏；复叶由多个小叶组成，如松树。
松树叶片为针形，具有相对较大的树脂通道，在秋季会掉落；银杏的叶片为扇形叶，叶缘呈锯齿状。
3.枝干裸子植物的枝干分为主干、侧枝和顶芽。
其中主干为树高及粗度的决定性因素。
松树的主干粗短而粗壮，其表面上有数条明显而分叉愈合的大纹理；银杏主干较细长，叶绿素分布不均。
4.根裸子植物的根系非常发达，松树的根系往往比其树冠更为广阔，是其稳定生长的重要保障。
裸子植物的根系一般具有较多的侧根，侧根长度较大、角度较小，牢固地生长于地下。
银杏的根系呈细长结构，与主干相对称；杉树的根系则呈十字架形，有益于吸收养分。
三、裸子植物的生态意义1.防风固沙裸子植物多生长在海拔较高的地区，冬季温度低，夏季气温较高，因此生存环境相对艰苦。
但正是由于这些植物具有深厚的根系和广博的叶硬等优秀特性，能够安身立命于陡峭的山石之上，起到了极大的防风固沙的作用。
2.美化环境由于裸子植物具有美丽的外表和不同寻常的生命力，因此在城市市政中越来越受到人们的喜爱。
银杏、松树以及其它裸子植物能够将城市变得更加绿化和生机勃勃，成为市民散步，放松心情的好去处。
(植物生物学)裸子植物(Gymnosperm)
02
裸子植物的形态特征
根、茎、叶的特征
01 02
根
裸子植物的根系通常比较发达，主要起到固定和吸收水分、养分的作用。 根据生长环境和适应方式的不同，裸子植物的根系也有不同的形态，如 直根系、须根系等。
茎
裸子植物的茎通常比较粗壮，能够支撑起庞大的叶片和果实。根据种类 不同，裸子植物的茎也有不同的形态，如乔木、灌木等。
03
叶
裸子植物的叶子通常比较大，呈针状或鳞片状，能够有效地减少水分蒸
发和保护植物体。不同种类的裸子植物叶子形态也有所不同，如松树的
针状叶、银杏的扇形叶等。
花和果实的特征
花
裸子植物的花通常比较简单，没有花瓣和花萼，只有雌蕊和 雄蕊。不同种类的裸子植物花的形态也有所不同，如松树的 球花、柏树的鳞片状花等。
(植物生物学)裸子植物 (gymnosperm)
• 裸子植物概述 • 裸子植物的形态特征 • 裸子植物的主要种类 • 裸子植物的经济价值与生态意义
01
裸子植物概述
定义与分类
定义
裸子植物是没有花和果实的种子 植物，其特点是胚珠裸露，不包 藏在子房内，通常通过风进行传 粉和受精。
分类
裸子植物包括多种类型，如松树 、云杉、银杏等。
食用与饲用
部分裸子植物的种子、叶片等 可食用或饲用，如松树的松籽
、柏树的嫩叶等。
生态意义
维持生态平衡 土壤改良与保持 水源涵养与保护
空气净化
裸子植物作为生态系统中的重要组成部分，通过提供食物和栖 息地支持其他生物的生存与繁衍。
裸子植物的根系有助于稳固土壤，防止水土流失，同时其枯枝 落叶可改善土壤结构。
可持续利用
在保护的前提下，合理利用裸子植物 资源，实现经济、生态和社会效益的 统一。
七年级生物上册《裸子植物》教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）认识裸子植物的主要特征及其与被子植物的区别；（2）了解裸子植物的分类和常见代表植物；（3）掌握裸子植物的生殖过程。
2. 过程与方法：（1）通过观察实物和图片，培养学生的观察能力；（2）运用比较法，分析裸子植物与被子植物的异同；（3）开展小组讨论，提高学生的合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对生物多样性的认识，增强保护植物资源的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）裸子植物的主要特征及其与被子植物的区别；（2）裸子植物的分类和常见代表植物；（3）裸子植物的生殖过程。
2. 教学难点：（1）裸子植物的主要特征及其与被子植物的区别；（2）裸子植物的生殖过程。
三、教学准备1. 教师准备：（1）查阅相关资料，制作PPT；（2）准备实物标本和图片；（3）设计教学活动和问题。
2. 学生准备：（1）预习教材；（2）搜集相关资料。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的内容，巩固对被子植物的认识；（2）提问：裸子植物与被子植物有什么区别？激发学生探究欲望。
2. 自主学习（1）让学生通过教材和搜集的资料，了解裸子植物的主要特征；（2）分组讨论，分析裸子植物与被子植物的异同。
3. 课堂讲解（1）讲解裸子植物的主要特征及其与被子植物的区别；（2）介绍裸子植物的分类和常见代表植物；（3）讲解裸子植物的生殖过程。
4. 互动环节（1）进行实物观察，让学生识别裸子植物和被子植物；（2）开展小组竞赛，巩固所学知识。
5. 总结拓展（1）总结本节课的主要内容；（2）布置课后作业，巩固所学知识；（3）提醒学生关注生物多样性，保护植物资源。
五、课后反思1. 教师反思：（1）课堂教学是否达到预期目标；（2）学生参与度如何，是否需要调整教学方法；（3）教学内容是否合适，是否需要调整。
2. 学生反思：（1）本节课收获了哪些知识；（2）自己在课堂上的表现如何，有哪些不足；（3）如何运用所学知识，提高自己的综合素质。
初一生物裸子植物试题
初一生物裸子植物试题1.松的球果不是果实。
…………………………………………………………………………（）【答案】对【解析】根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实．松的球果是由种子和鳞片构成，鳞片是构成雌、雄球花的部分，是种子，而不是果实，其种子外无果皮包被，裸露，因此松属于裸子植物．【考点】此题主要考查的是裸子植物的主要特征。
2.下列那种生物属于裸子植物A．红豆杉B．西瓜C．荔枝D．苹果【答案】A【解析】被子植物和裸子植物都结种子，同属于种子植物，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如红豆杉，被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实，如西瓜、荔枝、苹果等，所以此题答案为B。
【考点】本题考查的是裸子植物和被子植物的区别，解答此题需熟知裸子植物和被子植物的主要区别是种子外面有无果皮包被着。
3.松树的松果与桃树上结的桃子最根本的区别是（）A．松果不是果实，桃子是果实B．松果蓬松，桃核坚硬C．松果干燥，桃子果肉松软多汁D．松果果皮坚硬，桃子果皮薄而柔【答案】A【解析】被子植物和裸子植物都结种子，同属于种子植物，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，松树属于裸子植物，桃树属于被子植物。
【考点】本题考查的是裸子植物和被子植物的区别，熟记裸子植物和被子植物的主要区别是种子外面有无果皮包被着，掌握了这点即可答题。
4.在下列植物中，属于裸子植物的是A．银杏B．卷柏C．牡丹D．海带【答案】A【解析】银杏最外面肉质的部分是种皮，而不是果皮，因此其种子外无果皮包被，裸露，属于裸子植物．卷柏属于蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代，有根、茎、叶的分化．牡丹具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外有果皮包被，形成果实，属于被子植物．海带属于藻类植物，结构简单．无根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代．【考点】本题考查的是裸子植物的知识.5.我国素有“裸子植物的故乡”的美称，是由于我国 ( )A．裸子植物数量最多B．裸子植物种类最多C．有奇特的裸子植物D．裸子植物只生长在中国【答案】B【解析】我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种，我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种，其中引种栽培1科，7属，51种，有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物，占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，中国素有“裸子植物故乡”的美称。
八年级生物下册《裸子植物》教案、教学设计
1.教师详细讲解裸子植物的主要特征，如种子裸露、无真正花器官等，通过实物、图片等直观教具，帮助学生理解。
2.介绍裸子植物的分类，包括松、杉、柏等科，以及它们的代表物种，引导学生学会识别裸子植物。
3.讲解裸子植物的生命周期、生长发育过程，分析影响裸子植物生长的环境因素。
4.强调裸子植物在生态环境中的作用和价值，如固碳、保持水土、生物多样性维护等，培养学生的环保意识。
2.学生独立完成练习题，巩固所学知识。
3.教师对练习题进行讲解，解答学生的疑问，确保学生对裸子植物知识的掌握。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结裸子植物的主要特征、分类、生长发育过程、生态价值等方面的知识。
2.强调裸子植物在自然界和人类生活中的重要作用，提醒学生关注生态环境保护。
5.设想五：开展课外实践活动，培养学生的探究精神
组织学生进行实地考察、采集裸子植物标本等课外实践活动，让学生在实际操作中感受生物学的魅力，培养探究精神。
6.设想六：关注学生的情感态度，培养其生态环保意识
在教学中，注重引导学生关注生态环境问题，使其认识到保护裸子植物的重要性，培养学生的生态环保意识。
四、教学内容与过程
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重难点一：裸子植物的主要特征及其分类
学生在理解裸子植物的特征和分类时，容易混淆，难以把握其本质区别。因此，教学中应着重讲解裸子植物的种子结构、生命周期等关键特点，并通过实物、图片等多种教学资源，帮助学生建立清晰的认识。
2.重难点二：裸子植物的生态价值和环境保护
3.通过实例讲解、案例分析，使学生了解裸子植物在生态环境中的作用和价值，培养其环保意识和责任感；
4.设计课堂提问和课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力；
初中七年级(初一)生物实验15 种子植物(1) 裸子植物
9 翠柏(粉柏)Sabina squamata (Buch.-Ham.) Antoine cv. 'Meyeri' 10 银杏Ginkgo biloba L. 11 池杉Taxodium ascendens Brongn. 12 苏铁Cycas revoluta Thunb. 13 柳杉Cryptomeria fortunei Hooibrenk ex Ott. et Dietr. 14 千头柏Platycladus orientalis (L.) Franco. cv. 'Sieboldii' 15 日本五针松Pinus parviflora Sieb. et Zucc. 16 南洋杉Araucaria cuninghamia Sweet. 17 罗汉松Podocarpus macrophyllus D.Don. 18 刺柏Juniperus formosana Hayata.
2 仔细观察黑松、雪松、柳杉、水杉、侧伯、 桧柏、银杏等植物的雌球花（果）、雄球花、 种子等。
（1）银杏（Ginkgo biloba）雄球花及种子的解剖观察 银杏的雄球花成柔荑花 序状，小孢子叶 （雄蕊）多数。取一个小孢子叶，观察其上着生几个小孢子囊? 将成熟银杏的种子纵剖，识别肉质的 外种皮、骨质的中种皮、纸质的内种皮， 以及胚和胚乳。值得注意的是，内种皮又分为上下两半，上半又分为两层，红色 的内层是由珠心的表皮和珠被分离的部分形成的。
实验14 种子植物(1)求
1 认识常见的裸子植物代表种，掌握裸子植 物的主要特征和常见裸子植物的分类依据；
2 形成识别常见裸子植物的科、属、种的能 力。
二 实验原理
裸子植物在植物界中的地位，介于蕨类植物 和被子植物之间。它是保留着颈卵器，具有 维管束，能产生种子，但种子没有果皮包被 着的一类高等植物。
高中生物竞赛课件：植物学——裸子植物
第五节 裸子植物
一、裸子植物的主要特征 5.形成花粉管，受精作用不再受水的限制 裸子植物的雄配子体即花粉粒，通常由风力传播，经珠孔直接 进到胚珠，在珠心上方萌发并形成花粉管，进入胚囊,将由生殖 细胞所产生的2个精子直接送到颈卵器内，其中1个具功能的精 子和卵细胞结合， 完成受精作用。因此，受精作用不再受到水 的限制。
第五节 裸子植物
二、裸子植物的生活史 现以松属为例介绍裸子植物的生活史。 （一）孢子体和孢子叶球 雌球花单个或几个生于当年生新枝的近顶端，初生时呈红色或 紫色，后变绿，由许多珠鳞螺旋状排列在球花的轴上所构成的。 珠鳞即为变态的大孢子叶，其远轴面基部还通常有一个较小的 薄片，称为苞鳞。 每一个珠鳞的近轴面基部着生2枚胚珠。 胚 珠仅1层珠被，并在胚珠的顶端形成珠孔。珠心中有一个细胞发 育成大孢子母细胞，南方当年秋天（北方要到第二年春）减数 分裂形成4个大孢子，但通常只有远珠孔端的1个大孢子发育成 雌配子体，其余3个退化。
二、裸子植物的生活史 （三）雌配子体 在北方，新枝形成的第二年春产生大孢子，再由大孢子发育成 雌配子体。具体是：大孢子在珠心内萌发，细胞核进行分裂， 形成16〜32个游离核。随着冬季的来临，雌配子体即进入休眠 期。第三年春天，雌配子体重新活跃起来，游离核继续分裂， 至几千个细胞核时，逐渐地由周围向心地形成细胞壁。然后， 在靠近珠孔端的几个细胞明显膨大，发育为颈卵器原始细胞， 经过一系列的细胞分裂，产生出颈卵器。成熟的雌配子体通常 有2〜7个颈卵器，每个颈卵器通常只有4个颈细胞，1个腹沟细 胞和1个卵细胞。
第五节 裸子植物
一、裸子植物的主要特征 1.孢子体发达 裸子植物均为木本植物，大多数为单轴分支的高大乔木，有强 大的根系。维管系统发达，具形成层和次生生长；木质部在多 数中有管胞，韧皮部只有筛胞而无筛管和伴胞。叶多为针形、 条形或鳞形，极少数为扁平的阔叶，叶表皮有较厚的角质层和 下陷的气孔，气孔排列成浅色的气孔带，更适应陆生环境。
初三生物裸子植物试题
初三生物裸子植物试题1.在下列植物中，属于裸子植物的是A．松树B．芒果树C．肾蕨D．海带【答案】A【解析】松树的种子外没有果皮，属于裸子植物，芒果树的种子外有果皮，属于被子植物，肾蕨有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，属于蕨类植物，海带没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，属于藻类植物，故选A。
【考点】本题考查的是植物的分类。
2.银杏是我市主要的观赏树种之一。
银杏树与杏树相比，最主要的区别是A．果实没有酸甜的味道B．花没有鲜艳的颜色C．种子没有果皮的包被D．雄性植株不能结果【答案】C【解析】裸子植物的特点是根茎叶发达，具有发达的机械组织和输导组织，种子裸露，没有果皮包被，因此无果实．受精过程不需要水；被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子，胚珠有子房壁包被，种子有果皮包被，受精过程不需要水，受精方式为双受精．银杏是裸子植物，杏树是被子植物．因此银杏和杏树相比，最主要的不同之处是银杏没有果实，种子裸露在外面。
故选：C．【考点】此题考查的知识点是裸子植物和被子植物的区别．解答时可以从裸子植物和被子植物的特征方面来切入。
3.郁金香、樟树、桃、雪松、苏铁、银杏这六种植物，某同学将前三种归为一类，将后三种归为另一类。
他的分类依据是A．种子是否有果皮包被B．有没有种子C．植株矮小或高大D．叶片大小【答案】A【解析】裸子植物的特征是胚珠裸露，没有子房壁包被，种子裸露，没有果皮包被，被子植物的特征是，胚珠有子房壁包被，种子有果皮包被，二者都属于种子植物，用种子繁殖后代，种子都有胚和种皮两部分构成，郁金香、樟树、桃、雪松、苏铁、银杏这六种植物，其中郁金香、樟树、桃属于被子植物，雪松、苏铁、银杏属于裸子植物，故选A。
【考点】本题考查的是裸子植物和被子植物的区别，解答此类题目的关键是熟记被子植物和裸子植物的特点。
4.裸子植物和被子植物的共同特征是：A．多为草本植物B．都有种子C．都有果实D．种子外面有果皮包被着【答案】B【解析】被子植物的主要特征是：具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子不裸露，外面有果皮包被；裸子植物的主要特征是：具有发达的根、茎、叶，种子裸露，没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官；因此被子植物和裸子植物都结种子，都用种子繁殖后代。
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小孢子叶球生于当年生 枝条的基部。每个小孢子叶 球有1个纵轴，纵轴上螺旋 状排列着小孢子叶，小孢子 叶的背面（远轴面）有1对 长形的小孢子囊。
小孢子囊内的小孢子母细 胞经过减数分裂和普通分裂 形成小孢子（花粉粒）。
Pinus. Longitudinal view of a pollen-producing cone, showing microsporophylls and microsporangia containing mature pollen grains.
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第五节 红豆杉纲（Taxopsida）
一、一般特征:
1、常绿乔木或灌木，多分枝。
2、叶条形、鳞形、钻形或退化成叶状枝。
3、孢子叶单性异株。
小孢子叶球穗状；大孢子叶变态为盘状或漏斗状的珠托， 或者为囊状、杯状的套被，不形成球果。
4、种子具肉质或革质的假种皮或外种皮。
二、分类：
共3科，14属，约162种。
物)、鳞形、钻形、条形或刺形，螺旋着生、交互对
生或轮生。叶表皮常具较厚的角质层及下陷的气孔
。
3、孢子叶球单性，同株或异株。孢子叶常排成
球果状（故称为球果植物）。
小孢子有气囊或无，精子无鞭毛。
4、种子有翅或无，胚乳丰富，子叶2－10枚。
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二、生活史：
松属（Pinus）
1、孢子体： 单轴分枝； 长枝上生鳞叶，腋内 生短枝，短枝极短，顶 生1束针叶，每束通常 2、3、5个针叶，基部 有薄膜状的叶鞘（芽鳞 ）3－12枚包围。
shown here,swim by virtue of an estimated 40,000 flagella.
b)They are transported to the vicinity of the egg cells in the ovule by means of a pollen tube.
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二、分类 3科，14属，162种；我国产3科，7属，33种。
罗汉松科
三尖杉科
（Podocarpacea （Cephalotacea
e）
e）
叶
条形、披针形，螺 条形、披针形，
旋状排列
交互对生
小孢子叶 具小孢子
囊数目
2个小孢子囊
2－4 个小孢子囊
小孢子
具气囊，多细胞时 无气囊，多细胞
传粉
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3、♂♀异株。 小孢子叶球柔荑花序，生于短枝顶端。 小孢子叶柄状，顶端着生2个（3，4，或7）小孢子囊。 精子具纤毛。
大孢子叶球基部有一长柄，柄端有2个环形的大孢子 叶，称为珠领。各生1个直生胚珠。但仅一个成熟。
4、种子，称为白果。核果状，外种皮，肉质，并含 有油脂及芳香物质；中种皮白色，骨质；内种皮红色， 纸质。胚乳肉质，可食用（多食易中毒），种仁可炖 肉、作羹汤和制蜜饯、甜食；可入药，有润肺、止咳、 强壮等功效。
小孢子叶扁平，肉质，鳞片状窄楔形，具短柄，紧密地
螺旋状排列成小孢子叶球。生于茎顶。
种子核果状。外种皮肉质甚厚，中层由石细胞构成，内
层为薄纸质。
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雄配子体3细胞：吸器细
胞（管细胞）、生殖细胞、 原叶体细胞。
精子为生物界中最大的，
陀螺形，前端有纤毛，长
0.3毫米。
a)
a) The sperm of the cycad Zamia pumila,
As growth continues, the leaves break off at the tips and split lengthwise;
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thus older plants appear to have numerous leaves.
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a) A male shrub of Ephedra viridis, in California. It is a densely
休眠（4－6月）
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4、传粉与受精
传粉：4细胞时期传粉
原叶体细胞（消失）
雄配子体在珠孔处萌发： 管细胞 生殖细胞
花粉管
伸长
柄细胞 体细胞
休眠
两个精子
受精：2个精子、管细胞、柄细胞一起进入卵细胞质中。
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5、种子的形成：4个阶段
（1）、原胚阶段：
8个游离核
上层 上层（开放层） 莲座层
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The gnetophyte Welwitschia mirabilis, found only in the Namib Desert of
Namibia and adjacent regions of southwestern Africa. Welwitschia
produces only two leaves, which continue to grow for the life of the plant.
除百岁兰属、买麻藤属外，均具颈卵器。雌配 子体上近珠孔端产生颈卵器，结构简单，具2－4 个颈壁细胞，颈卵器中具1个卵和1个腹沟细胞， 无颈沟细胞。
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4、传粉时花粉直达胚珠
花粉粒借风力（少数例外）传播，经过珠孔直 接进入胚珠，在珠心上方（花粉室）萌发，形成 花粉管，进入胚囊，使其内的精子与卵结合。
时传粉
大孢子叶
套被
珠托
种子
具肉质或革质的假 种皮，具种托
具肉质的假种皮
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红豆杉科 （Taxaceae）
条形、披针形，螺旋 状排列或交互对生
3－9 个小孢子囊
无气囊，单细胞时传 粉 珠托
具肉质而鲜红的假种 皮
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买麻藤纲（Gnetopsida）的代表植物
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小叶买麻藤（Gnetum parvifolium）
条形、钻形或 披针形
鳞形、钻形
小孢子
多具气囊
无气囊
无气囊
小孢子叶 具小孢子
囊数目
珠鳞与孢 鳞的关系
珠鳞排列 方式
种鳞
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2个小孢子囊
分离 螺旋状排列
木质化
3－4个小孢子囊 多于2个小孢子囊
半愈合 螺旋状排列 木质化、革质
完全愈合 交互对生 肉质或木制
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The common juniper
(Juniperus communis)
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Members of the genus Taxus, the yews—which
occur around the Northern Hemisphere—produce red ,fleshy ovulate structures.
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银杏（Ginkgo biloba）的生活
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第四节 松柏纲（Coniferopsida）
一、松柏纲的主要特征：
1、常绿或落叶乔木，枝条有长、短之分，次生
木质部发达为“密木型”。真中柱，木质部由管胞
组成；韧皮部由筛胞组成。具树脂道。
2、单叶或成束，针形(多为针叶，故称为针叶植
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Sporophylls and microsporangia of the pollen-bearing cones of a yew. Ovulate cones and pollen-bearing cones are found on separate individual. The seeds and leaves of yews contain a toxic substance and are an important cause of poisoning by plants in children in the United States, although fatalities are extremely rare.
has spherical ovulate cones like those of the cypresses,but in juniper the scales are fleshy and fused together.
Juniper “burries” give gin its distinctive taste and aroma.
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二、分类及代表植物：
1科9属，生于热带及亚热带地区，澳大利亚为铁树的主产 区。国产1属，8种。
铁树（Cycas revoluta）
茎：皮层、髓甚厚，木材为“疏木的”，与“密木的”松
柏类相对。
大孢子叶丛生于茎顶，密被淡黄色绒毛，上部羽状分裂，
下部呈狭长的柄，并的两侧生有2－6枚胚珠。
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小孢子
具气囊、 单细胞。
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大孢子叶球
生于当年新枝的顶部 ， 由 紫 红 色 ―― 绿 色 ―― 褐色。
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每个大孢子叶球有1个纵轴，
纵轴上螺旋状排列着大孢子叶（
珠鳞），每一个珠鳞（
ovuliferous scale）下面具一
小的薄片为苞鳞（bract）。每
一个珠鳞的近轴面着生两个胚珠
（果鳞、种鳞）。 红豆杉纲(Taxopsida)：大孢子叶变态为珠托
（红豆杉）、套被（罗汉松）。 买麻藤纲(Gnetopsida)：大孢子叶变态为盖被
（类似花被）。
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第二节 铁树钢（Cycadopsida）