《光荣啊-中国共青团》教案
音乐教案《团歌》
1、总结课堂内容及学习情况；
2、提出要求：保存好歌篇，准备音乐笔记本。
课后
反思
检查签批
课题
光荣啊，中国
共青团——团歌
年级
初一
学科
音乐
型
唱 歌
主备人
审核人
音乐组
课时
1
学习
目标
知识目标：学唱歌曲，了解共青团的发展历史；认识常见的力度记号、变音记号。
能力目标：引导学生用坚定豪迈、朝气蓬勃的情感来表达歌曲。
情感目标：通过歌曲学唱使学生认识到自己肩负的重大责任和历史作用。
教学
流程
教师活动
学生活动
期初
谈话
1、新学期寄语：珍爱生命，快乐学习。
2、假期关于音乐方面的收获。
学生谈自己在假期中印象比较深刻的音乐形式和内容
导
课
1、我们进入初中阶段即将加入的组织是
2、我们国家有国歌，少先队有队歌，那么我们的团组织也有团歌，今天我们就来学唱《团歌》。（板书歌名，发歌篇）
1、生答：共青团
7、介绍常见力度记号、变音记号。
8、引导学生用准确的情绪及力度记号演唱歌曲
1、生了解团组织的发展历史及名称。
2、了解背景，认识作者。
3、完整欣赏思考以上问题。
4、分组讨论问题，各组派代表回答
5、分段以听唱与教唱相结合的方法学唱歌曲。
6、完整演唱歌曲，及时改正不准确之处。
7、认识常见力度及变音记号
8、巩固练唱，准确处理歌曲
重点
难点
学习重点：学唱歌曲
学习难点：歌曲力度及情感的准确表达
教具
学具
音响资料、琴、歌篇
板书
设计
光荣啊，中国共青团——团歌
《光荣啊,中国共青团》教案说课材料
光荣啊, 中国共青团》教案《光荣啊，中国共青团》教案2012年3月19日一、【教学目标】1、附点节奏、切分节奏、休止符、力度2、良好的唱歌习惯和音乐表现能力3、培养学生热爱祖国的情感，让学生明白自己肩负的责任并付诸于平时学习生活中二、【重点难点】1、背唱歌曲2、唱谱练习中的附点节奏和切分节奏三、【教学方法】教师启发与学生的欣赏、创造相结合四、【问题导入】学生伴着《中国少年先锋队队歌》的录音走进教室，体验歌曲的行进节奏和雄壮的风格。
“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国爱人民,鲜艳的红领巾飘扬在前胸，不怕困难，不怕敌…”利用多媒体展示共青团各种图片及解说词。
师：看到以上这些，同学们有什么想法呢？学生回答：略师：中国少年先锋队（简称少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
刚才我们演唱的是少先队的队歌。
那么中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
今天我们就来学习共青团团歌曲《光荣啊，中国共青团》五、【互动合作】1、教师范唱师：下面我为同学们唱一下，会唱的同学咱们可以一起唱2、分析歌曲教师引导下，学生讨论分析以下问题：（1）歌曲风格（进行曲速度、朝气蓬勃地）（2）节拍及其特点（4/4拍子，弱起小节）（3）典型节奏型（大小附点、切分）（4）旋律特点（弱起、休止、#4）由学生发现问题，尽量自主解决，实在解决不了的由教师帮助解决。
3、节奏练习4、学生听录音，并随着旋律唱谱，让学生找出最难唱的一句，师生共同解决。
然后把这一句唱几遍巩固一下。
5、跟着录音小声哼唱，体会歌曲的演唱风格，讨论歌曲的力度、速度、旋律线等。
说出歌曲的音乐结构一一三段体以及它们所造成的“陈述一对比一再现”的艺术效果。
6按照讨论出的演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌，并背唱。
《光荣啊,中国共青团》教案.pptx
学海无涯
（4）旋律特点（弱起、休止、#4） 由学生发现问题，尽量自主解决，实在解决不了的由教师帮助解 决。 3、节奏练习 4、学生听录音，并随着旋律唱谱，让学生找出最难唱的一句，师生 共同解决。然后把这一句唱几遍巩固一下。 5、跟着录音小声哼唱，体会歌曲的演唱风格，讨论歌曲的力度、速 度、旋律线等。说出歌曲的音乐结构——三段体以及它们所造成的“ 陈 述—对比—再现”的艺术效果。 6、按照讨论出的演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首 歌，并背唱。 三、创编表现 1、分组：根据实际情况及学生特点，把学生分组。 2、让各组同学用自己喜爱的方式创编简单的艺术形式来表述自己对 祖国的赞美与热爱之情（教师提示：舞蹈、朗诵、诗歌、歌曲、图画 等）。 3、让各组同学上台表演创编节目。 四、小结、评价 学完这首歌曲，同学们感受到了什么？应当怎样做呢？学生回答。 师：是的，我们的祖国越来越强大，越变越美丽，这与广大人民群众 的奋斗是分不开的，我们应当从现在做起，好好学习，提高自己，将 来把我们的祖国建设得更加富强。 下面就让我们唱起那首《大中国》，让我们乘着歌声的翅膀，祝 愿祖国永远繁荣昌盛。
2
学海无涯
《光荣啊，中国共青团》教案 2012 年 3 月 19 日
一、【教学目标】 1、附点节奏、切分节奏、休止符、力度 2、良好的唱歌习惯和音乐表现能力 3、培养学生热爱祖国的情感，让学生明白自己肩负的责任并付诸于 平时学习生活中 二、【重点难点】 1、背唱歌曲 2、唱谱练习中的附点节奏和切分节奏 三、【教学方法】 教师启发与学生的欣赏、创造相结合 四、【问题导入】
学生伴着《中国少年先锋队队歌》的录音走进教室，体验歌曲的 行进节奏和雄壮的风格。
“我们是共产主义接班人, 继承革命先辈的光荣传统, 爱祖国 爱人民, 鲜艳的红领巾飘扬在前胸, 不怕困难,不怕敌... ”
《光荣啊,中国共青团》教案说课材料
《光荣啊,中国共青团》教案《光荣啊，中国共青团》教案2012年3月19日一、【教学目标】1、附点节奏、切分节奏、休止符、力度2、良好的唱歌习惯和音乐表现能力3、培养学生热爱祖国的情感，让学生明白自己肩负的责任并付诸于平时学习生活中二、【重点难点】1、背唱歌曲2、唱谱练习中的附点节奏和切分节奏三、【教学方法】教师启发与学生的欣赏、创造相结合四、【问题导入】学生伴着《中国少年先锋队队歌》的录音走进教室，体验歌曲的行进节奏和雄壮的风格。
“我们是共产主义接班人, 继承革命先辈的光荣传统, 爱祖国爱人民, 鲜艳的红领巾飘扬在前胸, 不怕困难,不怕敌... ”利用多媒体展示共青团各种图片及解说词。
师：看到以上这些，同学们有什么想法呢？学生回答：略师：中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
刚才我们演唱的是少先队的队歌。
那么中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
今天我们就来学习共青团团歌曲《光荣啊，中国共青团》五、【互动合作】1、教师范唱师：下面我为同学们唱一下，会唱的同学咱们可以一起唱2、分析歌曲教师引导下，学生讨论分析以下问题：（1）歌曲风格（进行曲速度、朝气蓬勃地）（2）节拍及其特点（4/4拍子，弱起小节）（3）典型节奏型（大小附点、切分）（4）旋律特点（弱起、休止、#4）由学生发现问题，尽量自主解决，实在解决不了的由教师帮助解决。
3、节奏练习4、学生听录音，并随着旋律唱谱，让学生找出最难唱的一句，师生共同解决。
然后把这一句唱几遍巩固一下。
5、跟着录音小声哼唱，体会歌曲的演唱风格，讨论歌曲的力度、速度、旋律线等。
说出歌曲的音乐结构——三段体以及它们所造成的“陈述—对比—再现”的艺术效果。
6、按照讨论出的演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌，并背唱。
初中音乐辽海版七年级上一单元《光荣啊,中国共青团》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中音乐辽海版七年级上册第一单元《光荣啊，中国共青团》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
教学目标:通过欣赏《光荣阿,中国共青团》这首歌曲,帮助学生了解中国共青团是中国共产党的助手,是青年学生的先进组织。
反复聆听,加生对歌曲的感受,培养学生对共青团组织及中国共产党的热爱。
了解进行曲的节奏特点对于表现音乐的重要意义。
通过欣赏《年轻的心》让学生充分体验青年朋友们围坐在一起畅谈美好未来的热烈场面。
感受音乐的不同情绪。
通过学唱《金色年华》这首歌曲,生客体会并能运用适当的速度、力度、印色来表现青少年朝气蓬勃、积极向上、热爱科学,立志为祖国的美好明天而勤奋学习的思想感情。
通过《竖笛练习曲》的吹奏练习,初步掌握“吐音”、“双吐”、“三吐”的技巧,并能用稍慢的速度吹奏歌曲《泉水叮咚响》片段。
2学情分析
3重点难点
金色年华
4教学过程
教学活动
1【导入】光荣阿，中国共青团
一、欣赏:
1、《光荣阿,中国共青团》
《光荣啊,中国共青团》的曲式结构为单三部曲式。
A段的两大乐句采用了音区对比的创作手法,使“我们是初升的太阳”这句歌词,通过提高八度显得格外明亮,象征青年就是“初升的太阳”,青年就是未来的希望: B段又从A大调转为关系小调#f小调,旋律下行到该曲的最低音“E”,给人一种非常深沉的感觉。
回顾难忘的。
共青团团课教案
团课教案《光荣啊，中国共青团》一、教学目的：全面正确了解团的性质，全面理解共青团的基本任务，明确自己的历史使命，了解共青团的奋斗目标，立志为共产主义事业奋斗。
二、重点、难点：重点：共青团的任务、性质、目标难点：团的性质及指导思想三、教学过程：一、中国共青团的知识1、名称、团建立的历史2、中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织3、与中国共产党、中国少年先锋队的关系①中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织；②是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校；③是中国共产党的助手和后备军。
4、中国共青团的目标①共青团的奋斗目标是最终实现共产主义的社会制度②共青团为实现共产主义而奋斗二、团的标志1、团旗①中国共产主义青年团团旗的旗面为红色，象征革命胜利；②左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。
2、团徽①中国共产主义青年团团徽的内容为团旗，齿轮，麦穗，初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五字的绶带。
②它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。
③团徽的佩戴3、团歌三、团员的权利、义务（一）权利：1、参加团的有关会议和团组织开展的各类活动，接受团组织的教育和培训。
2、在团内有选举权、被选举权和表决权。
3、在团的会议和团的报刊上，参加关于团的工作和青年关心的问题的讨论，对团的工作提出建议，监督、批评团的领导机关和团的工作人员。
4 、对团的决议如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以保留，并且可以向团的上级组织提出。
5、参加团组织讨论对自己处分的会议，并且可以申辩，其他团员可以为其作证和辩护。
6、向团的任何一级组织直至中央委员会提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。
团的任何一级组织或个人都无权剥夺团员的权利。
(二)义务1、努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习团的基本知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。
共青团团课教案
团课教案《光荣啊，中国共青团》一、教学目的：全面正确了解团的性质，全面理解共青团的基本任务，明确自己的历史使命，了解共青团的奋斗目标，立志为共产主义事业奋斗。
二、重点、难点：重点：共青团的任务、性质、目标难点：团的性质及指导思想三、教学过程：一、中国共青团的性质①中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织；②是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校；③是中国共产党的助手和后备军。
二、中国共青团的目标①共青团的奋斗目标是最终实现共产主义的社会制度②共青团为实现共产主义而奋斗三、中国共产主义青年团团旗①中国共产主义青年团团旗的旗面为红色，象征革命胜利；②左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。
四、中国共产主义青年团团徽①中国共产主义青年团团徽的内容为团旗，齿轮，麦穗，初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五字的绶带。
②它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。
五、团员的权利1、参加团的有关会议和团组织开展的各类活动，接受团组织的教育和培训。
2、在团内有选举权、被选举权和表决权。
3、在团的会议和团的报刊上，参加关于团的工作和青年关心的问题的讨论，对团的工作提出建议，监督、批评团的领导机关和团的工作人员。
4 、对团的决议如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以保留，并且可以向团的上级组织提出。
5、参加团组织讨论对自己处分的会议，并且可以申辩，其他团员可以为其作证和辩护。
6、向团的任何一级组织直至中央委员会提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。
团的任何一级组织或个人都无权剥夺团员的权利。
六、团员的义务1、努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习团的基本知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。
2、宣传、执行党的基本路线和各项方针政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用。
《光荣啊,中国共青团》教案 《光荣啊,中国共青团》
重点：1能根据歌词的内容，选用适当的速度，力度，有感情地演唱歌曲。
2感受乐曲中不同情绪的对比。
难点：准确地把握歌曲的曲式结构特点。
教具
电子琴、录音机
教学课时
1课时
板书设计
光荣啊，中国共青团
一、乐理知识：1乐句
2乐段
二、歌曲分析：
（三段体）
第一乐段第二乐段第三乐段
（1～8小节）(9～16小节)（17～25小节）
2分析主题、学习歌曲
第一乐段：（1～8小节）
①教唱旋律，填入歌词
②分析本乐段的演唱情绪？
③概括总结：这个部分用了一个排比句式和象征的手法，在整曲是一个概括性的开端。
板书：朝气蓬勃、生动活泼
第二乐段：（9～16小节）
①教唱旋律，填入歌词
②分析本乐段的演唱情绪？
③概括总结：这个部分在整个歌曲中起着承前启后的桥梁作用，其中第9小节“mp”的运用，使旋律进行的节奏特点与第一乐段形成了鲜明的对比，而第16小节“＜”的运用，又把歌曲的感情推向了高潮。
板书：起伏跌宕、抒情优美
将歌曲三个乐段的分析列为本课的重点内容，运用分析，发现奏唱结合的方法，加深学生对音乐主题的感受。
第三乐段：（17～25小节）
①教唱旋律，填入歌词
②分析本乐段的演唱情绪？
③概括总结：由于第二乐段的铺垫，力度记号的运用，所以本段应该非常自豪地带有颂扬性地去演唱，加上休止符的运用，再现了本首歌的高潮。
朝气蓬勃、生动活泼起伏跌宕、抒情优美节奏鲜明、催人向上
教学步骤
内容
教学意图
一、导言
我们班的同学在座的有多少位是中国共青团员？（学生答）那么，你们是不是一定感到很光荣，自豪呢？好，现在我们就带着这种感情来听一下这首歌。同学们把书打到67页。（放录音）
团课知识教案王培英
《光荣啊，中国共青团》团课教案大营小学六甲中队王培英一、教学目的：全面正确了解团的性质，全面理解共青团的基本任务，明确自己的历史使命，了解共青团的奋斗目标，立志为共产主义事业奋斗。
二、重点、难点：重点：共青团的任务、性质、目标难点：团的性质及指导思想三、教学过程：一、中国共青团的知识1、名称、团建立的历史2、中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织3、与中国共产党、中国少年先锋队的关系①中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织；②是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校；③是中国共产党的助手和后备军。
4、中国共青团的目标、①共青团的奋斗目标是最终实现共产主义的社会制度②共青团为实现共产主义而奋斗二、团的标志1、团旗①中国共产主义青年团团旗的旗面为红色，象征革命胜利；②左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。
2、团徽①中国共产主义青年团团徽的内容为团旗，齿轮，麦穗，初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五字的绶带。
②它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。
③团徽的佩戴3、团歌三、团员的权利、义务（一）权利1、参加团的有关会议和团组织开展的各类活动，接受团组织的教育和培训。
2、在团内有选举权、被选举权和表决权。
3、在团的会议和团的报刊上，参加关于团的工作和青年关心的问题的讨论，对团的工作提出建议，监督、批评团的领导机关和团的工作人员。
4、对团的决议如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以保留，并且可以向团的上级组织提出。
5、参加团组织讨论对自己处分的会议，并且可以申辩，其他团员可以为其作证和辩护。
的任何一级组织或个人都无权剥夺团员的权利。
(二)义务1、努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习团的基本知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。
光荣啊!中国共青团----团课
团章规定：
1、团员在 3 人以上的单位可以建立 支部
2、团员在 30 人以上的单位可以建立 总支部
Hale Waihona Puke 3、团员在 100 人以上的单位可以建立 基层委员会
八、团的纪律
共青团的纪律，概括的说就是按照 共青团的性质、任务和民主集中制原则， 根据实际情况确立的各种规章制度、条 例和决定的总和。
（一）团的纪律的自觉性
七、共青团的组织原则
共青团的组织原则是民主集中制
1、团员个人服从组织，少数服从多数，下级组织 服从上级组织。
2、团的全国领导机关是团的全国代表大会和它产 生的中央委员会。 3、团的各级领导机关，除他们派出的代表机关外 都由选举产生。 4、团的下级既要向上级请示，报告工作，又要独 立负责地解决自己职责内的问题。
五、了解和掌握团支部的组织状况，根据 需要，提出团小组的划分和调整意见，检查和 督促团小组过好组织生活：贯彻落实好“三会 一课”制度；协助党总支做好向党组织推荐优 秀团员作为中共党员发展对象的工作。
六、做好团员民主评议、团员注册工作， 先进团支部、优秀团员、优秀团干部的评选工 作，做好团员统计，转移组织关系，按时收缴 团费。
三、关心学生的思想、学习和生活，开展 丰富多彩的第二课堂活动，社会实践活动和勤 工助学活动，及时向上级和有关部门反映学生 的正当要求，提出改进工作的建设。
四、协助党委组织部、人事处做好团的专 职干部的配备、管理和考核工作。
五、会同有关部门组织开展创“三好”、 创先进班集体的活动和评选表彰工作。
六、负责先进团支部、优秀团员、团干部
四、及时收缴和上交团费，做好团员年度 注册工作。
五、当好党的参谋和助手，做好团员青年 的思想教育工作。
光荣啊,___”团课教案
光荣啊,___”团课教案1.教师引导学生讨论：什么样的人适合加入___？（小组讨论）2.学生汇报小组讨论结果，教师进行总结。
3.介绍入团的条件和要求：年龄、思想品质、学业成绩等。
4.教师引导学生思考：为什么要有这些条件和要求？（提问）用时5分钟第三环节：详细讲述入团程序，着重介绍申请书和入团誓词。
1.教师讲解入团程序，包括申请、审批、宣誓等环节。
2.着重介绍申请书的撰写和入团誓词的重要性。
3.教师引导学生思考：为什么要写申请书和宣誓入团？（提问）用时10分钟第四环节：介绍团徽、团旗和团员证等知识，教唱团歌。
1.介绍团徽、团旗和团员证的含义和象征。
2.教唱团歌，并解释歌词的意义。
3.教师引导学生思考：团徽、团旗、团歌和团员证都代表了什么？（提问）用时10分钟第五环节：老师总结1.教师对本节课所学知识进行总结。
2.鼓励学生提出问题和建议。
3.发放奖品，激励学生研究共青团知识。
用时5分钟节中的团徽，它是团组织的标志，也是团员的身份证明。
团徽上的五角星象征着___领导下的青年团组织，中间的“团”字则代表着青年团组织的名称。
接下来，我们来听一下团歌吧，这是团组织的歌曲，也是团员的精神食粮。
播放团歌）老师：好，大家听完团歌后，一定想要拥有一张团员证吧。
团员证是团员身份的证明，同时也是团组织管理的一种重要手段。
在这里。
老师提醒大家，一定要妥善保管好自己的团员证，不要随意借给他人。
最后，我们来了解一下团费，团费是团组织的经费来源，是团员应尽的义务。
团费的缴纳标准和具体时间，由团支部根据当地情况制定，希望大家能够认真履行自己的团费义务。
节幕上面有两个徽章，它们分别是中国共产主义青年团团徽和团员证。
这两个徽章有什么共同之处和不同之处呢？中国共产主义青年团团徽由团旗、齿轮麦穗初升的太阳及其光芒、写有“___”5字的绶带构成。
它象征着___在___列宁主义、___思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。
《光荣啊!中国共青团》
树立正确的团员价值观和人生观。
导学流程
教与学环节内容
导课——团课。 进入初中以来大家都接触到了许多不同于小学的新鲜事物， 其 中有一个就是——共青团。 其实， 在我们的人生道路上由三件大事： 入队、 入团、 入党。 而入团是我们在中学阶段成长的一个重要标志。 但是，老师想问大家一个问题：你为什么要入团呢?是因为老师让 你入你才入，大家都入你就入还是其他原因呢？
希望：为学以勤 事国以忠 处事以敬 待人以诚
我的课堂收获：
4、两位名人：胡耀邦 胡锦涛
达标检验
（一）、学习共青团员
在党的领导和共青团组织的不懈努力下， 我国青年在社会主义 现代化建设的伟大实践中，逐步成长为推动改革开放的积极力量， 建设四化、保卫祖国的突击力量，倡导新风、建设社会主义精神文 明的先锋力量。
例如：雷锋 张海迪 徐洪刚 李向群 周强
（二）、紧跟共青团组织
自主学习
大家随意谈：为什么入团？
总结：归纳大家的原因是自我证明他人认可和为成长铺路奠基。这 既是政治上的成熟， 也是道德上的成长。 然而， 入团有他的两面性， 团员是一种身份的象征，更是一种责任。 成为团员首先就要了解共青团。
独学内容：了解共青团
(一)团的性质：
（二）团旗：
（三）团徽：
（四）团歌：
（五）共青团的光荣历史：
展示反馈
1、中国新民主主义青年团第三次全国代表大会
1957年5月， 新民主主义青年团第三次全国代表大会在北京召 开，大会决定将中国新民主主义青年团改名中国共产主义青年团。
2、中国共青团名称演变
时 间;名 称 :
1922年5月 中国社会主义青年团
1949年4月 中国新民主主义青年团
“光荣啊,中国共青团”团课教案
时
5分Leabharlann 钟第二环节第二环节:对入团标准进行讨论交流，总结入团的条件和要求。
教师：了解过共青团的历史性质，那么你们想不想加入这个组织呢？
学生：想！
教师：那么你们觉得要成为一名团员，需要具备什么条件呢？
学生：（各种回答）
教师：好，那我们一起来看一看团员要具备的条件（PPT展示）
空出来的部分，大家一起来填一下好吗？
学生：（）
老师：很好。小小的团徽，大大的意义。如大家所看到的，中国共产主义青年团团徽的内容为团旗、齿轮麦穗初升的太阳及其光芒、写有“中国共青团”5字的绶带构成。它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。
第四环节
老师：接下来让我们看一下团员证。
老师：根据共青团团章规定，团员应按时自觉地交纳团费。这是团员对团组织应尽的义务，也是团员组织观念强弱的表现。
第四环节
老师：接下来让我们一起来学习团歌，共青团的团歌是《光荣啊，中国共青团》想必大家都还没有学过这首歌吧，那么接下来我们就一起来学习这首歌，大家跟着音乐一起来唱。
第五环节
第五环节：教师总结
背景音乐：团歌《光荣啊，中国共青团》
教师：听着这样一首歌曲，回顾我们今天所学的团知识，从团的历史到团的基本常识，想毕大家都中国共青团已经有了初步的认识。中国共青团，正如此歌所讲，它是光荣的组织，是群众的组织，也是中华民族的一支强大的先锋队。那么，作为志愿加入共青团的你们，就必须从现在开始严格要求自己，为加入团组织而努力奋斗。现在，请你们起立，面对团旗，跟着歌声，一起再唱一次团歌。
教学重点
了解共青团基本知识，包括团的历史、团徽、团旗、团歌和誓词；介绍入团条件、入团程序，培养同学们对团的基本认知，为入团打下良好基础。
《光荣啊,中国共青团》导学案
四川省宣汉中学初中部课改导学案
答案：
A类题：1、用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲称为实行曲。
常用偶数拍子如二拍子、四拍子，节奏清晰，结构方整，旋律铿锵有力。
2、加入共青团是光荣的，履行团的义务是我们的使命和责任，作为共青团员要有担当精神，有主人翁和集体荣誉感，努力学习，热心协助别人，做好表率模范带头作用。
B类题：1、这首歌曲分为三部分。
第一部分音乐情绪饱满、朝气蓬勃；第二部分音乐情绪转为抒情；第三部分催人上进。
乐曲分为三部分，即三个乐段。
2、乐句是构成一首乐曲的基本结构单位，它能表达出相对完整的意义，如同文章中的一句话一样，故称为乐句。
乐段，是由若干乐句组成，乐段内的个月局有相互的联系。
（乐句由小节组成，一般四个小节组成一个乐句。
乐段由乐句组成，一般由两个乐句组成）
合作讨论：1、这首歌曲的风格是进行曲速度，朝气蓬勃。
2、歌曲的节拍是四四拍，特点是弱起小节。
《光荣啊,中国共青团》教案
《光荣啊,中国共青团》教案第一篇：《光荣啊,中国共青团》教案《光荣啊，中国共青团》教案2012年3月19日一、【教学目标】1、附点节奏、切分节奏、休止符、力度2、良好的唱歌习惯和音乐表现能力3、培养学生热爱祖国的情感，让学生明白自己肩负的责任并付诸于平时学习生活中二、【重点难点】1、背唱歌曲2、唱谱练习中的附点节奏和切分节奏三、【教学方法】教师启发与学生的欣赏、创造相结合四、【问题导入】学生伴着《中国少年先锋队队歌》的录音走进教室，体验歌曲的行进节奏和雄壮的风格。
“我们是共产主义接班人, 继承革命先辈的光荣传统, 爱祖国爱人民, 鲜艳的红领巾飘扬在前胸, 不怕困难,不怕敌...”利用多媒体展示共青团各种图片及解说词。
师：看到以上这些，同学们有什么想法呢？学生回答：略师：中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
刚才我们演唱的是少先队的队歌。
那么中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
今天我们就来学习共青团团歌曲《光荣啊，中国共青团》五、【互动合作】1、教师范唱师：下面我为同学们唱一下，会唱的同学咱们可以一起唱2、分析歌曲教师引导下，学生讨论分析以下问题：（1）歌曲风格（进行曲速度、朝气蓬勃地）（2）节拍及其特点（4/4拍子，弱起小节）（3）典型节奏型（大小附点、切分）（4）旋律特点（弱起、休止、#4）由学生发现问题，尽量自主解决，实在解决不了的由教师帮助解决。
3、节奏练习4、学生听录音，并随着旋律唱谱，让学生找出最难唱的一句，师生共同解决。
然后把这一句唱几遍巩固一下。
5、跟着录音小声哼唱，体会歌曲的演唱风格，讨论歌曲的力度、速度、旋律线等。
说出歌曲的音乐结构——三段体以及它们所造成的“陈述—对比—再现”的艺术效果。
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《光荣啊，中国共青团》教案
20XX年3月19日
一、【教学目标】
1、附点节奏、切分节奏、休止符、力度
2、良好的唱歌习惯和音乐表现能力
3、培养学生热爱祖国的情感，让学生明白自己肩负的责任并付诸于平时学习生活中
二、【重点难点】
1、背唱歌曲
2、唱谱练习中的附点节奏和切分节奏
三、【教学方法】
教师启发与学生的欣赏、创造相结合
四、【问题导入】
学生伴着《中国少年先锋队队歌》的录音走进教室，体验歌曲的行进节奏和雄壮的风格。
“我们是共产主义接班人, 继承革命先辈的光荣传统, 爱祖国爱人民, 鲜艳的红领巾飘扬在前胸, 不怕困难,不怕敌... ”
利用多媒体展示共青团各种图片及解说词。
师：看到以上这些，同学们有什么想法呢？
学生回答：略
师：中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
刚才我们演唱的是少先队的队歌。
那么中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
今天我们就来学习共青团团歌曲《光荣啊，中国共青团》
五、【互动合作】
1、教师范唱
师：下面我为同学们唱一下，会唱的同学咱们可以一起唱
2、分析歌曲
教师引导下，学生讨论分析以下问题：
（1）歌曲风格（进行曲速度、朝气蓬勃地）
（2）节拍及其特点（4/4拍子，弱起小节）
（3）典型节奏型（大小附点、切分）
（4）旋律特点（弱起、休止、#4）
由学生发现问题，尽量自主解决，实在解决不了的由教师帮助解决。
3、节奏练习
4、学生听录音，并随着旋律唱谱，让学生找出最难唱的一句，师生共同解决。
然后把这一句唱几遍巩固一下。
5、跟着录音小声哼唱，体会歌曲的演唱风格，讨论歌曲的力度、速度、旋律线等。
说出歌曲的音乐结构——三段体以及它们所造成的“陈述—对比—再现”的艺术效果。
6、按照讨论出的演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌，并背唱。
三、创编表现
1、分组：根据实际情况及学生特点，把学生分组。
2、让各组同学用自己喜爱的方式创编简单的艺术形式来表述自己对祖国的赞美与热爱之情（教师提示：舞蹈、朗诵、诗歌、歌曲、图画等）。
3、让各组同学上台表演创编节目。
四、小结、评价
学完这首歌曲，同学们感受到了什么？应当怎样做呢？学生回答。
师：是的，我们的祖国越来越强大，越变越美丽，这与广大人民群众的奋斗是分不开的，我们应当从现在做起，好好学习，提高自己，将来把我们的祖国建设得更加富强。
下面就让我们唱起那首《大中国》，让我们乘着歌声的翅膀，祝愿祖国永远繁荣昌盛。