四：古诗词鉴赏的答题要点和答题模板 公开课获奖课件

体会诗歌的情感
答题要点：①背景包括广阔社会现实和诗人的人生经历。②分析 诗眼。诗眼是解读诗词主旨的一把钥匙。如从马致远《天净沙· 秋思》 中的“断肠”一词，就能体会到词人思念家乡、寂寞悲苦的情感。③ 解读意象。诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等 意象中。④借助典故。用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传 说人物或有出处的诗句来以古比今，借古抒怀等。 答题模板：这首诗通过描写．....的形象或景物，写出了．.....的情 境或氛围，表达了诗人．.....思想感情。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且 具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特 点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小 时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在 平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出 现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解 决办法。
上海2006 高考理科 状元--武 亦文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家 看半小时报纸，晚上10：30休息，感觉很轻松地 度过了三年高中学习。”当得知自己的高考成绩 后，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平时模拟 考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出 现，有些遗憾。”
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合 28分总分575分 (另有附加分10分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因 素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，这个生活习 惯雷打不动。早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡眠 。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜车’。身体健康，体 力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习 到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学 习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常 是做完老师布置的作业就算完。
2．【考点二：体会诗歌情感】本诗抒发了作者怎样的感情？
整首诗借景抒情、寓情于景，抒发了诗人漂泊无依的怅惘，客居 异乡的孤独和思念家乡的浓烈情感。
3．【考点三：品味诗歌语言】请品析诗中的两个字“烟”， “流”。
诗人用比喻的修辞手法把烟比作云气，写出了烟的两个特点：一 是白色，二是具有动态。 “流”字描写山峦飘渺的动态，形象生动。
第四讲：古诗词鉴赏的答题要点和答题模板
把握诗歌的内容
答题要点：①看题材。题材决定诗词的主要内容和主题。如：送 别诗、咏怀诗多写如何叮咛对方、歌颂对方；咏史诗、怀古诗多写对 古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，或倾诉自己生不逢时的感慨，或感 叹昔盛今衰；边塞诗或描写壮丽的边塞风光，或表达自己建功立业的 愿望等。②抓题目。诗词的题目往往是诗词内容的高度概括。③析词 义。因为诗词都是用文言文写成的，所以必须调用文言文以及相关历 史知识，揣摩关键词语的含义，扫清诗词中的阅读障碍。④借背景。 借助对背景的分析把握内容。
清新自然，晓畅易懂。代表人物：山水田园诗人。❷平实质朴：选用 确切的字眼直接叙述，不加修饰。代表人物：陶渊明。❸绚丽飘逸： 富丽的词藻，绚烂的色彩，奇幻的想象。代表人物：李白、李贺。❹ 形象生动： 既是诗又是画， 有声有色。 代表人物： 王维。 ❺含蓄隽永： 意在言外，委婉倾诉。代表人物：李商隐、晏殊。❻粗犷豪迈：意境 恢弘阔远，积极向上。代表人物：苏轼、辛弃疾。❼慷慨悲壮：多指 边塞诗。代表人物：高适、岑参，❽沉郁顿挫：内容博大精深，题材 严肃，感情深沉。代表人物：杜甫。❾语言凝练，自然流畅。代表人 物：马致远。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容 ，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师 讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但 老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂 了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题 考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。 ”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不 擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己 的“口味”。
【考点全例析】 山寺夜起 江湜 月生岩石巅，下照一溪烟。 烟色如云白，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。 谁见无家客，山中独不眠。
1．【考点一：把握诗歌的内容】请概括诗人眼中的山寺 夜景。
月亮从高高的岩石之巅升起，皎洁的月光普照大地，澄澈明亮； 月下云气洁白飘渺，散流于寺前，颇有自然灵动之美。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往 一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自 我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一 起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为 在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积 累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的 事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高 三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分英语141 分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学院 北京市文科状元 阳光女 孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何 旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的 笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是 学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她 的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后， 她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要 的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是 综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好 的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常 重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满 阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的 ，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满 自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天 取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。
4．【考点四：赏析诗歌技法】作者抓住了哪些意象？从中我 们可以看出这是一首什么类别的诗？
意象：月、岩石、烟、霜。从这些意象可以看出这是一首羁旅诗。
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他 们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实 际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方 面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校 的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
具体的诗句分析一下运用的好处。⑤景物描写的作用是中考常考点， 其作用主要有，一是提供特定的环境；二是营造氛围，起到烘托的作 用；三是衬托人物的心境，表达思想感情；四是推动故事情节的发展 (主要用在叙事类文章中)；五是借景抒情，情景交融；六是在一些诗 歌中含有起兴的作用，如《蒹葭》中的“蒹葭苍苍，白露为霜”等。 答题模板：这首诗运用了……的手法，表达了(表现了、形象地写 出了)……。
赏析诗歌技法
答题要点： ①抒情手法❶直抒胸臆； ❷间接抒情， 包括叙事抒情、 借景抒情、情景交融、融情于景、托物言志(借物抒怀)、咏史抒怀等。 ②描写手法， 对景物、 动作、 心态等的描绘， 如正面描写、 侧面描写、 细节描写、白描、象征、衬托(正衬、反衬)、动静结合、虚实结合等。 ③修辞手法，比喻、起兴、借代、比拟(拟人、拟物)、排比、夸张、对 比、用典、对偶、互文、双关、顶针、设问、反问、反复等。④表现 手法，烘托、渲染、抑扬、以小见大。体会古诗词的写作方法要从诗 词的整体构思上来把握，找出全篇诗词所用的写作方法后，还要结合
品味诗歌语言
答题要点：①抓关键词。主要从动词、形容词、色彩词、特殊词 (叠词、拟声词)入手，品味赏析。②描述画面。抓住诗词中的主要景物 和关键词语；借助联想和想象，在忠实于诗词原意的基础上加以再创 造， 力求语言优美， 丰富画面的境界。 ③体会意境。 结合诗句的意象， 领悟诗人所绘之景与所抒之情融合后所形成的艺术境界。概括诗词意 境的常见词有，清新明丽、萧瑟凄冷、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮 阔等。④把握情感。体会诗句中诗人所抒发的情感、观点或表明的志 向等。⑤领悟哲理。悟出诗中所蕴含的人生哲理。⑥把握语言风格❶

坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认 真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂 效率。”武亦文介绍，“班主任王老师对我的成长起了很 大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有 精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好 结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。 ”