教育学试题1.10
山香学记(教育学习题)
教育学•1.1多项选择：广义的教育包括。
•A.学校教育•B.社会教育•C.家庭教育•D.全民教育•E.素质教育•答案：ABC•1.2 判断：在人的一生中，享受最长的教育是家庭教育，这表明家庭教育具有全面性的教育。
（）•答案：错误•1.3教育过程的基本矛盾是( )•A.受教育者和教育内容之间的矛盾•B.教师和学生的矛盾•C.学校和学生的矛盾•D.教学方法和教学内容的矛盾•答案：A• 1.5判断：教育的本质属性是一种有目的地培养人的活动。
（）•答案：错误。
•1.6填空：目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有。
•答案：历史性•1.7单项选择：马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）•A. 劳动起源论 B. 生物起源论•C. 心理起源论D．生物进化论•答案：A•1.8判断：教育的心理起源说是第一个正式提出的有关教育起源的学说。
（）•答案：错误•1.10多项选择：教育媒介包括（）•A.投影 B.录像 C.计算机•D.黑板 E.教学方法•答案：ABCDE•1.11填空：现代教育理论认为•和是教育活动中的两个基本要素。
•答案：教育者；受教育者•1.12单选：某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。
结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。
但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。
上述事实表明，教育（）•A．既有正向显性功能，又有正向隐性功能•B．既有负向显性功能，又有负向隐性功能•C．既有正向隐性功能，又有负向隐性功能•D．既有正向显性功能，又有负向隐性功能•答案：D•1.13填空：我国封建社会的教育内容•是和。
•答案：四书、五经•1.14单选：“四书”“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于“四书”范围的是（）•A.《大学》B.《中庸》C.《春秋》D.《论语》•答案：C•1.16单选：西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的（）•A.学校教育 B.家庭教育•C.社会教育 D.教会教育•答案：B•1.17单选：在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为（）•A．都学B．乡学C．国学D．官学•答案：C•1.23“教学相长”这句话，出自我国古代最早的教育论著是（）•A、《论语》B、《学记》•C、《师说》D、大学•答案：B•1.26填空：中国出现的世界上第一部教育文献是（）。
教育学考试题及答案详解
教育学考试题及答案详解一、单项选择题1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育制度答案：B2. 以下哪位学者被誉为现代教育学之父？A. 孔子B. 苏格拉底C. 赫尔巴特D. 杜威答案：C二、多项选择题1. 教育的基本原则包括以下哪些方面？A. 公平性B. 全面性C. 多样性D. 系统性答案：A B C D2. 教育心理学研究的内容包括哪些？A. 学习动机B. 学习策略C. 认知发展D. 情感态度答案：A B C D三、判断题1. 教育的目的是培养人的全面发展。
（）答案：正确2. 教育评价只关注学生的成绩。
（）答案：错误四、简答题1. 简述教育的四个基本功能。
答案：教育的四个基本功能包括：传授知识、培养能力、塑造人格和促进社会化。
2. 描述教育评价的基本原则。
答案：教育评价的基本原则包括：客观性、全面性、发展性和激励性。
五、论述题1. 论述现代教育技术在教育过程中的应用及其对教育的影响。
答案：现代教育技术包括多媒体教学、网络教育、远程教育等，它们极大地丰富了教学手段，提高了教学效率，促进了教育资源的共享，同时也对教师的教学方法和学生的学习方式产生了深远的影响。
六、案例分析题1. 阅读以下案例：某学校在实施素质教育过程中，注重培养学生的创新能力和实践能力。
请分析该学校的做法对教育质量的提升有何积极作用。
答案：该学校的做法有助于培养学生的创新思维和解决实际问题的能力，提高了学生的综合素质，促进了学生的全面发展，同时也推动了教育质量的整体提升。
七、综合应用题1. 假设你是一位教育工作者，请结合自己的教学实践，谈谈如何将教育学理论应用到课堂教学中。
答案：在课堂教学中，教育学理论的应用可以体现在以下几个方面：首先，根据学生的认知发展水平设计教学内容；其次，采用多样化的教学方法激发学生的学习兴趣；再次，通过小组合作学习促进学生的社会交往能力；最后，实施过程性评价，关注学生的个体差异，促进每个学生的发展。
教育学考试题及答案
教育学考试题及答案第一部分：选择题
1. 下列哪一位是教育学奠基人？
A. 皮亚杰
B. 弗洛伊德
C. 沃尔登
D. 巴黎特
答案：A. 皮亚杰
2. 教育学的基本范式是？
A. 实践
B. 科学
C. 艺术
D. 技术
答案：B. 科学
3. 以下哪位教育学家是功能主义理论代表人物？
A. 杜威
B. 杜尔克
C. 艾伦
D. 列文施坦因
答案：D. 列文施坦因
4. 具有最直接教育引导意义的教育学派是？
A. 实证主义
B. 唯物主义
C. 辩证唯物主义
D. 辩证法
答案：C. 辩证唯物主义
第二部分：判断题
1. 儿童的个性发展受家庭环境的影响最大。
判断正确或错误。
答案：正确
2. 学生的学习动力与目标、奖惩、激励等因素有关。
判断正确或错误。
答案：正确
3. 教师的教育教学活动主要是知识传授和信息灌输。
判断正确或错误。
答案：错误
第三部分：简答题
1. 请简要说明孩子的早期教育对其成长发展的重要性。
答案：孩子的早期教育是对其人格养成和世界观形成具有决定性影响的阶段，良好的早期教育可以为孩子的将来奠定坚实基础。
2. 如何应对学生学习中遇到的困难？
答案：教师应根据学生的不同情况采取不同的教学策略，并通过引导、鼓励、帮助等方式帮助学生克服困难，激发学习兴趣。
以上为教育学考试题及答案，希望能对您的学习和备考有所帮助。
祝您取得优异成绩！。
教育学考试题及答案详解
教育学考试题及答案详解一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育问题D. 教育实践答案：A解析：教育学是研究教育现象及其规律的科学，其研究对象主要是教育现象。
2. 教育学成为一门独立学科的标志是（）。
A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 夸美纽斯的《大教学论》C. 卢梭的《爱弥儿》D. 杜威的《民主主义与教育》答案：B解析：夸美纽斯的《大教学论》被认为是教育学成为一门独立学科的标志。
3. 教育的质的规定性是指（）。
A. 教育是一种社会现象B. 教育是一种实践活动C. 教育是一种培养人的活动D. 教育是一种文化现象答案：C解析：教育的质的规定性是指教育是一种培养人的活动。
4. 教育的三大要素包括（）。
A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育目的答案：A解析：教育的三大要素包括教育者、受教育者和教育内容。
5. 教育的个体发展功能主要体现在（）。
A. 促进个体社会化B. 促进个体个性化C. 促进个体全面发展D. 促进个体自我实现答案：C解析：教育的个体发展功能主要体现在促进个体全面发展。
6. 教育的社会发展功能主要体现在（）。
A. 促进社会经济发展B. 促进社会政治稳定C. 促进社会文化传承D. 促进社会进步答案：D解析：教育的社会发展功能主要体现在促进社会进步。
7. 教育目的的个人本位论主张（）。
A. 教育应满足社会需要B. 教育应满足个人需要C. 教育应促进个体全面发展D. 教育应促进社会进步答案：B解析：教育目的的个人本位论主张教育应满足个人需要。
8. 教育目的的社会本位论主张（）。
A. 教育应满足社会需要B. 教育应满足个人需要C. 教育应促进个体全面发展D. 教育应促进社会进步答案：A解析：教育目的的社会本位论主张教育应满足社会需要。
9. 教育制度的核心是（）。
《教育学》考试试题大全
1第一章教育与教育学一、选择题1、夸美纽斯在《大教学论》中提出了（）。
A、实用主义教育思想B、泛智教育思想C、科学教育思想D、绅士教育思想2、洛克的绅士教育思想主要反映在他的代表作（）中。
A、《人类理论智》B、《论信仰自由书》C、《教育漫话》D、《教育学纲要》E、《普通教育学》3、广义教育的构成要素有（）。
A、家庭教育B、学校教育C、社区教育D、社会教育E、自我教育4、下列属于洛克的教育思想的是（）。
A、白板说B、自然与自由C、绅士教育D、“泛智”思想E、发现说5、提出“教育即生活”的主张的人是（）。
A、夸美纽斯B、卢梭C、赫尔巴特D、杜威E、凯洛夫6、世界上最早的学校产生于东方文明古国（）。
A、中国B、埃及C、希腊D、印度E、巴比伦7、科举制产生于（）。
A、汉代B、隋代C、唐代D、宋代E、明代8、20世纪50年代以来出现的主要的教育理论家有（）。
A、布鲁纳B、赞可夫C、布卢姆D、凯洛夫E、苏霍姆林斯基9、西方古代第一本专门论述教育的著作是（）。
A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《论演说家的教育》D、《民主主义与教育》E、《雄辩术原理》10、各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型（）。
A、双轨制学制B、“六三三学制”C、单轨制学制D、分支制学制E、壬寅学制11、古希腊对后世影响较大的教育家主要有（）。
A、苏格拉底B、昆体良C、柏拉图D、亚里士多德E、夸美纽斯12、西欧中世纪教会学校分为下列三个层次（）。
A、文士学校B、僧院学校C、教区学校D、大主教学校E、社区学校13、规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作（）。
A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《爱弥儿》D、《教育学讲授纲要》E、《民主主义与教育》14、当代世界教育改革趋势是（）。
A、教育民主化B、教育多元化C、教育技术现代化D、教育全民化E、教育终身化15、当代较有影响的教育理论有（）。
A、苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论B、布卢姆的掌握学习理论C、赞可夫的实验教学论体系D、杜威的现代教育理论E、布鲁纳的结构课程理论16、“产婆术”这一启发性教育方法的创造者是（）。
教育学试题(10套含答案)
教育学试题(10套含答案)教育教学试题试题1一、选择题〔每小题2分，共20分〕1．启发式教学最早可见于〔〕A．孔子B．柏拉图C．杜D．卢梭2．学校教育产生于〔〕A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会3．教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的〔〕A．阶段性B．社会性C．永恒性D．继承性4．教师的表率作用主要体现在〔〕A．言行一致B．衣着整治C．个人魅力D．举止端庄5．评定学生操行是班主任工作的〔〕A．前提B．基础C．方法D．中心6．学校德育的主要途径是〔〕A．课外活动B．各科教学C．政治课D．班主任工作7．对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是〔〕A．道德认识B．道德意志C．道德情感D．道德行为8．在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过〔〕A．直接感知事物B．间接经验C．学生的实践活动D．交往9．在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指〔〕A．10、11～11、12岁B．11、12～14、15岁C．13、14～15、16岁D．7、8～9、10岁10．我国封建社会官学的最显著特性是〔〕A．封闭性B．垄断性C．等级性D．阶级性二、填空题〔每空1分，共20分〕1．教育科学体系中的基础学科是______。
苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属______。
2．班主任的基本任务是______、教好学生。
狭义教育一般是指______。
3．实现人的全面发展的惟一途径是教育与______相结合。
体育是以______活动为基础内容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。
4．学生既是教诲的对象〔客体〕，又是______和______的主体。
5．广义的教育制度是指______制度，狭义的教育制度是指______制度。
6．备课应做好的三方面工作是钻研教材、______和______。
7．德育过程是由______、______、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。
教育学试题及答案
教育学试题及答案一、选择题1.下列哪项不是教育学的基本概念?A.教育B.学习C.发展D.自学2.教育的目标主要是指：A.教育内容B.教育方法C.教育目的D.教育手段3.教育学是研究什么的科学？A.教育科学B.教育心理学C.教学科研D.教育实践4.以下哪项不属于教育学研究的内容？A.教育原理B.教育方法C.教育制度D.教育纪律5.下列哪一位被誉为教育学之父？A.孔子B.洛克C.赫尔巴特D.康德答案解析：1. D。
教育学是研究教育现象、规律和问题的学科，故答案为D。
2. C。
教育的目标是指教育的宗旨和目的，故答案为C。
3. A。
教育学是研究教育现象、规律和问题的科学，故答案为A。
4. D。
教育学研究的内容包括教育原理、教育方法和教育制度，故答案为D。
5. C。
赫尔巴特被誉为教育学之父，他是第一个系统研究教育问题的学者，故答案为C。
二、简答题1. 请简述教育学的研究对象和任务。
教育学的研究对象是教育现象、规律和问题，主要包括教育的内容、目标、方法、过程以及教育的社会背景和影响等。
教育学的任务是揭示教育的本质和规律，探讨教育的目的和手段，为教育实践提供理论依据和指导。
2. 请简要介绍教育目标的分类。
教育目标可分为个人发展目标和社会发展目标。
个人发展目标关注培养学生的综合素质和个性特长，使其全面发展，并能适应社会的需要。
社会发展目标侧重于培养学生的社会责任感和公民意识，使其具备参与社会实践和建设的能力。
3. 试述教育方法的基本要求。
教育方法的基本要求包括：因材施教、循序渐进、启发式教学、参与式教学和个性化教学。
因材施教要根据学生的特点和能力选择最适合的教学方法和方式；循序渐进要按照教学内容的难易程度和学生的发展水平进行有序的教学安排；启发式教学要注重激发学生的思维和创造力，引导他们主动思考和解决问题；参与式教学要鼓励学生积极参与课堂活动和讨论，培养他们的交流和合作能力；个性化教学要根据学生的个体差异和学习风格采用差异化的教学策略和方法。
教育学考试试题
教育学考试试题
一、选择题
1. 教育学的研究对象是什么？
A. 教师
B. 学生
C. 教育方式
D. 教育事业
2. 下列哪个理论不属于教育心理学范畴？
A. 行为主义
B. 建构主义
C. 社会文化心理学
D. 认知心理学
3. 教育学的核心任务是什么？
A. 提高学生学习成绩
B. 培养学生社会适应能力
C. 开发学生潜能
D. 塑造学生思想
4. 儿童早期教育的重点是什么？
A. 记忆力培养
B. 语言能力发展
C. 社交技能培养
D. 运动协调能力
5. 教育的目的是什么？
A. 提高国家竞争力
B. 塑造个体人格
C. 培养学生专业技能
D. 增强社会责任感
二、简答题
1. 请简要说明教育学的研究内容和意义。
2. 你认为学校教育和家庭教育哪个更重要，为什么？
3. 什么是个体差异，教师在教学中应如何应对？
4. 你认为教育应该以培养学生的什么能力为重点？为什么？
5. 请谈谈你对学校教育改革的一些建议。
三、论述题
请结合自己的实践经验或者阅读体会，选择一个教育问题进行深入探讨，展开阐述自己的观点，论证你的观点以及解决此类问题的对策措施。
教育学题库完整版(包含答案)
教育学及答案第一章教育学概述一、选择题1、教育学的研究对象是( a )A.教育问题B.教育现象C.教育事实D.教育规律2、教育学的研究任务在于（ d ）A．描述教育事实 B.探讨教育问题C.分析教育现象D.揭示教育规律3、( d ) 是推动教育学发展的内在动力。
A.教育规律B.教育价值C.教育原则D.教育问题4、人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是( b )A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《大教学论》5、孔子的教育思想主要记载在（ c ）A.《中庸》B.《礼记》C.《论语》D.《学记》6、西方最早的教育论著是（ a ）A.《论演说家的教育》B.《理想国》C.《大教学论》D.《普通教育学》7、19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要是通过 ( d )A.美国B.德国C.法国D.日本8、下列教育家中( b )提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。
A. 裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫9、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”这一观点出自 ( b )A. 夸美纽斯的《大教学论》B. 洛克的《教育漫话》C. 卢梭的《爱弥儿》D. 赫尔巴特的《普通教育学》10、下列被尊称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育家是( a )A.赫尔巴特B.康德C.杜威D.夸美纽斯11、我国国内学者开始撰写教育学科方面的教育科学等著作，表现出有介绍，翻译转向以评述为主，联系中国教育时机来著述的特点，这发生在（ c ）A.19世纪末20世纪初B.20世纪头20年C.20世纪20年代到40年代D.20世纪50年代至60年代。
12、教育学被正式列入大学课程始于十八世纪（ c ）在哥尼斯堡大学讲授教育学。
A.卢梭C.康德B.裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特13、主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是（b ）。
A. 实验教育学B. 文化教育学C. 实用主义教育学D. 马克思主义教育学14、制度教育学的代表人物之一是美国教育家( a )。
教育学试题及答案10套
教育学试题及答案10套1.教育学试题及答案第一套教育学试题：1、解释教学、教育和培养的本质区别。
2、什么是教育思想，它有哪些代表人物？3、将教育活动分为哪些类型？4、教学设计的过程是怎样的？5、论述学习风格与教学方式的关系。
答案：1、教学、教育和培养的本质区别：教学是教育活动的组成部分，是实现教育目标的手段之一；教育是由社会文化背景、社会制度和家庭环境等多种因素组成的，是教人成长发展为有能力的社会个体的过程，强调个体的自我发展；培养包含教学和教育，但强调的是培养人成为有所作为的实践者，强调实践能力。
2、教育思想：教育思想是指对于教育问题的认识、观点、见解、学说、理论等，以及谁把这些认识、观点、见解、学说、理论传承下来的科学或个人行为的总和。
教育思想的代表人物有孟子、庄子、荀子、管子等。
3、教育活动分为哪些类型：教育活动分为正式教育和非正式教育两大类，其中正式教育是以学校、学习机构等为载体的，非正式教育是指非系统的自主学习行为，通过感性的学习，感受事物的存在和发展。
4、教学设计的过程：教学设计的过程是指教师在教学实践中，对教学对象进行分析，根据教育标准和教学目标，选择和设计教学内容和教学方法，开展教学活动，进行评价和总结的过程。
5、学习风格与教学方式的关系：学习风格是学生在学习过程中表现出来的个人主导的学习方法和习惯；教学方式是指教师在教学中采用的教学方式和手段。
教师应根据学生的学习风格选择适合的教学方式和手段，以提高学习效果。
第二套教育学试题：1、什么是德育课，它的作用是什么？2、什么是“生动活泼法”，该方法起源于哪个国家？3、什么是故事教学？讲故事教育孩子有什么好处？4、教育质量评估的种类有哪些？5、阐述教育目标的三个层次。
答案：1、德育课：德育课，即教育德育思想和道德行为，具体的内容包括道德修养、道德规范、情感价值、法律教育等。
德育课是一种教育方式，通过教学实践促进学生道德品质和行为的提高。
教育学试题及答案本科
教育学试题及答案本科教育学试题及答案（本科）一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育实践D. 教育理论答案：A2. 教育学作为一门独立的学科，其形成的标志是（）。
A. 《大教学论》的出版B. 《教育漫话》的出版C. 《民主主义与教育》的出版D. 《普通教育学》的出版答案：A3. 教育的质的规定性是指（）。
A. 教育是一种有目的的活动B. 教育是一种社会现象C. 教育是一种文化现象D. 教育是一种经济现象答案：A4. 教育的个体功能主要表现为（）。
A. 促进个体社会化B. 促进个体个性化C. 促进个体全面发展D. 促进个体适应社会答案：C5. 教育的社会发展功能主要表现为（）。
A. 促进经济发展B. 促进政治稳定C. 促进文化传承D. 促进社会变革答案：D6. 教育目的的个人本位论认为，教育目的应当从（）出发。
A. 社会需要B. 个体需要C. 国家需要D. 经济发展需要答案：B7. 教育目的的社会本位论认为，教育目的应当从（）出发。
A. 社会需要B. 个体需要C. 国家需要D. 经济发展需要答案：A8. 教育制度的核心是（）。
A. 学校教育制度B. 职业教育制度C. 学前教育制度D. 成人教育制度答案：A9. 教师职业的最大特点是（）。
A. 专业性B. 创造性C. 复杂性D. 长期性答案：A10. 学生是教育过程中的（）。
A. 主体B. 客体C. 参与者D. 旁观者答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育学的主要研究方法包括（）。
A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 历史法答案：ABCD12. 教育的社会功能包括（）。
A. 经济功能B. 政治功能C. 文化功能D. 生态功能答案：ABC13. 教育目的的价值取向包括（）。
A. 个人本位论B. 社会本位论C. 宗教本位论D. 科学本位论答案：AB14. 教育制度的构成要素包括（）。
教育学考试试题及答案
教育学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B2. 教育学的研究对象主要包括哪些方面？A. 教育内容B. 教育方法C. 教育过程D. 所有以上选项答案：D3. 教育学的基本功能包括哪些？A. 培养人才B. 传承文化C. 促进社会发展D. 所有以上选项答案：D4. 教育学研究的方法有哪些？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 所有以上选项答案：D5. 教育学中的“教学相长”原则是由哪位教育家提出的？A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 韩愈答案：A6. 教育学中的“因材施教”原则主要强调什么？A. 教学方法的多样性B. 学生个体差异C. 教学内容的统一性D. 教学目标的一致性答案：B7. 教育学中的“全面发展”教育思想主要强调什么？A. 学生智力发展B. 学生道德发展C. 学生身心的全面发展D. 学生技能发展答案：C8. 教育学中的“启发式教学”方法主要强调什么？A. 教师的主导作用B. 学生的主体地位C. 教学内容的丰富性D. 教学方法的多样性答案：B9. 教育学中的“终身教育”概念主要强调什么？A. 教育的阶段性B. 教育的连续性C. 教育的平等性D. 教育的专业性答案：B10. 教育学中的“教育公平”主要指什么？A. 教育资源的平等分配B. 教育机会的平等提供C. 教育结果的平等实现D. 所有以上选项答案：B二、填空题（每空1分，共10分）1. 教育学的研究方法主要包括________、________和________。
答案：实验法、观察法、调查法2. 教育学中的“因材施教”原则强调根据学生的________进行教学。
答案：个体差异3. 教育学中的“启发式教学”方法强调激发学生的________。
答案：主动性4. 教育学中的“终身教育”概念认为教育应该贯穿于人的________。
答案：一生5. 教育学中的“教育公平”主要体现在________和________上。
教育学试题及答案10套
教育学试题及答案10套一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学研究的核心是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育过程D. 教育制度答案：B2. 教育学作为一门学科，其研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育过程D. 教育制度答案：A3. 教育学研究的目的是（）。
A. 揭示教育规律B. 指导教育实践C. 评价教育效果D. 以上都是答案：D4. 教育学研究的方法包括（）。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 以上都是答案：D5. 教育学的研究领域包括（）。
A. 教育哲学B. 教育心理学C. 教育管理学D. 以上都是答案：D6. 教育的起源是（）。
A. 劳动B. 生产C. 社会D. 家庭答案：A7. 教育的目的是（）。
A. 培养人才B. 传授知识C. 促进发展D. 以上都是答案：D8. 教育的功能包括（）。
A. 个体发展B. 社会发展C. 文化传承D. 以上都是答案：D9. 教育的基本原则是（）。
A. 因材施教B. 教学相长C. 教育公平D. 以上都是答案：D10. 教育的实施途径包括（）。
A. 课堂教学B. 实践教学C. 自主学习D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是________。
答案：教育现象2. 教育学研究的目的是________。
答案：揭示教育规律3. 教育学研究的方法包括________、________和________。
答案：观察法、实验法、调查法4. 教育学的研究领域包括________、________和________。
答案：教育哲学、教育心理学、教育管理学5. 教育的起源是________。
答案：劳动6. 教育的目的是________。
答案：培养人才7. 教育的功能包括________、________和________。
答案：个体发展、社会发展、文化传承8. 教育的基本原则是________。
答案：因材施教9. 教育的实施途径包括________、________和________。
教育学考试题及答案
教育学考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象和教育规律B. 教育政策和教育制度C. 教育方法和教育技术D. 教育心理和教育评估答案：A2. 教育学的基本研究方法是什么？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 历史比较法答案：B3. 教育的首要功能是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 社会化答案：D4. 教育的终极目标是什么？A. 培养全面发展的人B. 提高国民生产总值C. 促进社会稳定D. 增强国家竞争力答案：A5. 下列哪项不是教育的基本原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 强制灌输D. 启发式教学答案：C6. 教育心理学的主要研究对象是什么？A. 学习者的心理过程B. 教育者的教学方法C. 教育制度的制定D. 教育政策的实施答案：A7. 现代教育技术的核心是什么？A. 多媒体教学B. 网络教学C. 信息技术的应用D. 教学资源的整合答案：C8. 教育评价的主要目的是？A. 选拔优秀学生B. 促进学生全面发展C. 为学校排名D. 为教师绩效考核答案：B9. 教育公平的内涵包括哪些方面？A. 机会公平B. 过程公平C. 结果公平D. 所有选项答案：D10. 教育的终身化是指什么？A. 终身学习B. 终身工作C. 终身教育D. 终身服务答案：A二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育的三大功能。
答案：教育的三大功能包括社会化功能，即教育帮助个体适应社会生活；个性化功能，即教育促进个体个性的发展；以及社会进步功能，即教育推动社会的发展和进步。
2. 什么是启发式教学？请举例说明。
答案：启发式教学是一种以学生为中心的教学方法，它鼓励学生主动思考和探索，教师通过提问、讨论等方式引导学生自己发现问题和解决问题。
例如，在数学教学中，教师可以提出一个数学问题，让学生尝试不同的解题方法，而不是直接给出答案。
3. 教育评价有哪些类型？答案：教育评价的类型包括形成性评价和总结性评价。
《教育学》考试10套试卷
教育学试卷一一、选择题1.教育问题就是( )A、引人注目得教育现象B.引人困惑得教育现象C.亟待研究解决得教育现象D.引人困惑亟待研究解决得教育现象2、影响教育理论研究深度得就是( )A.实践因素B.文化因素C.科学因素D.社会因素3、世界上最早得教育专著就是( )A.《论语》B.《理想国》C.《学记》D.《演说术原理》4、认为教育起源于无意识模仿得就是( )A.生物起源论B、心理起源论C.劳动起源论D.生产生活需要起源论5、教育得永恒就是说( )A.教育与人类社会共始终B.教育就是人类社会所特有C.教育随社会历史发展而发展D.教育为统治阶级所占有6、教育区别于其它事物现象得根本特征就是( )A.教育促进个人发展B.教育就是培养人得活动C.教育促进社会发展D.教育促进个人与社会发展7、教育与生产劳动日益结合就是( )特征A.原始得教育形态B.古代得学校教育形态C.现代得学校教育形态D.社会主义学校教育形态8、活动在人得身心发展中就是( ) A.现实因素B.先天因素C.后天因素 D.可能因素9、因材施教就是人身心发展( )规律所制约A.顺序性能B.阶段性C.个别差异性D.发展速度不平衡性10、政治经济制度对教育得根本制约作用( )A.影响教育目得B.决定教育得根本性质C.教育受教育权D.影响教育得领导权11、对各级各类学校培养人得质量规格进行总体设计得就是A.教育目得B.教育方针C.教育目标D.教养规格12.主张教育目得就根据人得个体需要来确定得就是( )A.社会本位论B.个人本位论C.教育无目得论D.辩证统一论13、我国中小学就是基础就是指( )A.做人基础B.专业(职业)基础C.民族素质基础D.三者兼备14、课程得制约因素就是( )A.生产力、科技、文化B.社会、知识、儿童C.方针、目标、理论D.传统、儿童、制度15、二十世纪中叶以来,主张以社会问题为中心得叫( )A.学科课程论B.改造主义课程论C.人本主义课程论D.活动课程论16、以纲要形式编定有关学科教学内容得就是( )A.课程计划B.教学大纲C.教材D.教科书17、主张精选教材中典型事例组织得谓之( )A.逻辑方式B.心理方式C.折中方式D.范例方式18、中小学教学中得“双基”就是指( )A.基础知识基本理论B.基础知识基本技能C.基本理论基本技能D.基础知识基本素质19、教学过程不同于人类认识过程得最显著特点就是( )A.实践性、简捷性B.发展性、间接性C.间接性、引导性、简捷性D.引导性、间接性20、学生掌握知识过程中,必要而特殊得储存阶段就是( )A.理解B.巩固C.运用D.检查21、间接经验与直接经验得必然联系就是说( )A.学生主要学习间接经验B.学生主要学习直接经验C.间接经验为主、直接经验就是基础D.两者同样学习22、教学原则就是教学规律付诸实践得( )A.中介B.反映C.运用D.途径23、“温故而知新”就是( )教学原则A.循序渐进B.巩固性C.因材施教D.可接受性24、教学方法得活动细节叫( )A.教学手段B.教学方式C.教学形式D.教具25、对原理、法则、公式、概念等进行说明、解释、论证就是讲授法中( )方式A.讲述B.讲解C.讲演D.讲读26、提出有价值课题,提供必要条件让学生探索得叫( )A.演示法B.实验法C.实习作业法D.研究法27、下列方法中以教师活动为主得就是( )A.读书、讨论B.谈话、演示C.实验、实习D.练习、研究28、以作业室代替传统教室,师生订立“学习公约”得形式叫( )A.班级上课制B.道尔顿制C.分组教学制D.特朗普制29、研究课得组成部分、顺序、时间分配得叫( )A.课得类型B.课得结构C.基本环节D.课得步骤30、新授课得主要部分就是( )A.组织教学B.检查复习C.讲授新课D.小结、作业31、为完成特定教学任务,师生按一定要求组织起来进行教学活动得结构叫( )A.教学组织形式B.班级上课制C.教学环节D.课得结构32、备课中设计教学,主要指( )A、钻研教材 B.了解学生C.组织教材、确定教学活动D.制定三种计划33、教学评价包含( )A.评学、评教、评课程B.学业成绩评价C.教师教学质量评价D.课程评价34、教学某一阶段或一门课程结束得评价叫( )A.诊断性评价 B形成性评价C.总结性评价D.相对性评价35.旨在形成科学世界观、人生观得叫( )A.政治教育B.思想教育C.品德教育D.心理教育36、守信、勤奋、自立、乐观、进取等就是德育中( )A.政治教育B.思想教育C.品德教育D.心理教育37、统一性、多端性就是就德育过程得( )而言A.心理要素B.内部动力C.外部源泉D.形成历程38、严格要求与尊重信任相结合就是( )原则内涵A.从实际出发B.整体性C.正面教育D.主体自觉性39、重在晓之以理得就是( )方法A.说服B.榜样、陶冶C.实际锻炼D.品德评价40、教师对待自己得道德就是( )A.献身教育B.热爱学生C.团结互助D.严于律己二、判断题1、学了教育学就会当教师。
教育学试题及答案10套
教育学试题及答案10套教育学试题及答案（一）一、选择题（每题1分，共10分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B2. 教育学研究的基本方法包括哪些？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 所有选项答案：D3. 教育学中的“教育”一词最早见于哪部著作？A. 《论语》B. 《大学》C. 《孟子》D. 《礼记》答案：D4. 教育学中的“个体发展”主要指的是什么？A. 身体发展B. 心理发展C. 社会适应D. 所有选项答案：D5. 以下哪项是教育学研究的基本原则？A. 客观性B. 系统性C. 创新性D. 所有选项答案：D6. 教育学中的“教育目标”通常指的是什么？A. 教育的最终目的B. 教育的阶段目标C. 教育的具体目标D. 所有选项答案：D7. 教育学中的“教育内容”主要包括哪些方面？A. 知识B. 技能C. 情感态度价值观D. 所有选项答案：D8. 教育学中的“教育评价”主要评价哪些方面？A. 学生B. 教师C. 教育过程D. 所有选项答案：D9. 教育学中的“教育方法”主要包括哪些类型？A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 所有选项答案：D10. 教育学中的“教育环境”主要指哪些方面？A. 物理环境B. 社会环境C. 心理环境D. 所有选项答案：D二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育学的研究对象和研究内容。
答案：教育学的研究对象是教育现象及其规律，研究内容包括教育的本质、目的、内容、方法、组织、管理、评价等方面。
2. 教育学的基本功能有哪些？答案：教育学的基本功能包括培养人才、传承文化、促进社会进步和发展、提高个体素质等。
3. 教育学研究的方法有哪些特点？答案：教育学研究的方法具有综合性、实践性、动态性等特点，要求研究者结合实际情况，采用多种方法进行综合分析。
4. 教育学中的“教育公平”是指什么？答案：教育公平是指在教育机会、教育资源、教育过程和教育结果等方面，对所有受教育者提供平等的待遇和条件。
教育学考试题及答案
教育学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育制度D. 教育活动答案：A2. 教育的起源是（）。
A. 生物起源说B. 心理起源说C. 劳动起源说D. 社会起源说答案：C3. 教育学中，“教学相长”这一概念最早出自（）。
A. 《论语》B. 《学记》C. 《孟子》D. 《大学》答案：B4. 教育的个体功能主要体现在（）。
A. 政治功能B. 经济功能C. 个体发展功能D. 文化功能答案：C5. 教育目的的确定必须依据（）。
A. 社会需要B. 学生兴趣C. 教育规律D. 教育内容答案：A6. 教育制度的核心是（）。
A. 学校教育制度B. 学前教育制度C. 高等教育制度D. 成人教育制度答案：A7. 教育评价的主要依据是（）。
A. 教育目标B. 教育内容C. 教育方法D. 教育手段答案：A8. 教育心理学研究的核心内容是（）。
A. 学习理论B. 教学理论C. 认知发展D. 教育测量答案：A9. 教育的质的规定性是（）。
A. 培养人B. 传授知识C. 传承文化D. 社会服务答案：A10. 教育学的研究方法不包括（）。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 演绎法答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育的基本要素包括（）。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育环境答案：ABC12. 教育的三大支柱是（）。
A. 知识B. 技能C. 价值观D. 情感答案：ABC13. 教育的基本原则包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发诱导D. 统一要求答案：ABC14. 教育的功能可以分为（）。
A. 个体功能B. 社会功能C. 经济功能D. 文化功能答案：AB15. 教育评价的类型包括（）。
A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 过程性评价答案：ABC三、判断题（每题2分，共10分）16. 教育是一种有目的、有计划、有组织的社会活动。
《教育学》考试10套试卷
教育学试卷一一、选择题1．教育问题是（）A。
引人注目的教育现象B．引人困惑的教育现象C．亟待研究解决的教育现象D．引人困惑亟待研究解决的教育现象2. 影响教育理论研究深度的是( ）A．实践因素 B．文化因素 C．科学因素D．社会因素3。
世界上最早的教育专著是（ )A．《论语》 B．《理想国》C．《学记》 D．《演说术原理》4. 认为教育起源于无意识模仿的是（）A．生物起源论B。
心理起源论C．劳动起源论 D．生产生活需要起源论5. 教育的永恒是说( ）A．教育与人类社会共始终B．教育是人类社会所特有C．教育随社会历史发展而发展D．教育为统治阶级所占有6。
教育区别于其它事物现象的根本特征是（）A．教育促进个人发展 B．教育是培养人的活动C．教育促进社会发展 D．教育促进个人和社会发展7. 教育与生产劳动日益结合是( ）特征A．原始的教育形态 B．古代的学校教育形态C．现代的学校教育形态 D．社会主义学校教育形态8。
活动在人的身心发展中是（） A．现实因素B．先天因素C．后天因素 D．可能因素9. 因材施教是人身心发展（）规律所制约A．顺序性能 B．阶段性C．个别差异性 D．发展速度不平衡性10。
政治经济制度对教育的根本制约作用（）A．影响教育目的 B．决定教育的根本性质C．教育受教育权 D．影响教育的领导权11. 对各级各类学校培养人的质量规格进行总体设计的是 A．教育目的 B．教育方针C．教育目标 D．教养规格12．主张教育目的就根据人的个体需要来确定的是( ） A．社会本位论B．个人本位论C．教育无目的论D．辩证统一论13。
我国中小学是基础是指（）A．做人基础B．专业(职业）基础C．民族素质基础D．三者兼备14. 课程的制约因素是( ）A．生产力、科技、文化 B．社会、知识、儿童C．方针、目标、理论 D．传统、儿童、制度15. 二十世纪中叶以来，主张以社会问题为中心的叫( ）A．学科课程论 B．改造主义课程论C．人本主义课程论 D．活动课程论16。
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教育学试题一、单项选择题1.教育功能分为个体功能和社会功能，这是从（）A. 教育作用对象上的分类B. 教育功能层次上的分类C. 教育功能性质与方向上的分类D. 教育作用的客观性能上的分类2.教育的本质属性是（）A.阶级性B.生产性C.文化性D.培养人的社会实践活动3.芳芳近段时间因父母离异，情绪十分低落，常常将自己封闭起来，班主任张老师发现之后，时常找芳芳交谈，疏导、鼓励她从家庭阴影中走出来。
在此案例中，张老师扮演的角色是（）A.班级领导者B.行为示范者C.学习指导者D.心理辅导者4.启发之说源自于“不愤不启，不悱不发”，这一思想是由（）提出的。
A.孟子B.墨子C.荀子D.孔子5.最先提出教育学这个概念的是（）A. 弗兰西斯·培根B. 夸美纽斯C. 洛克D. 卢梭6.美国行为主义代表人华生说：“给我一打健康的婴儿，我保证能够按照我的意愿把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、艺术家、大商人，甚至于训练成乞丐和盗贼。
”这是（）的观点。
A.遗传决定论B.环境决定论C.家庭决定论D.儿童决定论7.在教学理论著作中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）A. 《普通教育学》B. 《大教学论》C. 《教育过程》D. 《论教学过程最优化》8.1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为（）A.专门职业B.独立的社会职业C.非独立的社会职业D.非专门职业9.一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）A. 文化传统B. 受教育者的需求C. 生产力的水平D. 教育的规模10.认为学生是教育教学活动的中心，主张课程的组织应从儿童经验出发，这种观点是（）A.教师中心课程B.学生中心课程C.个别指导课程D.师生互动课程11.规定了学科的教育目的与任务、知识、范围、深度和结构。
教育进度以及有关教学的基本要求的文件是（）A.课程标准B.课程计划C.课程D.教材12.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛。
乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺，五子皆不患衣食焉。
”这体现的教学原则是（）A. 启发性原则B. 因材施教原则C. 循序渐进原则D. 直观性原则13.干部轮换制是哪一种班级管理模式（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理14.学校派工作两年多的王老师参加了一次“国培计划”，回校后他说：“参加这样的集中学习，收获较大，解决了我的许多困惑。
”这里有效促进王老师专业发展的途径是（）A. 职业培养B. 岗前培训C. 在职培训D. 资格培训15.“既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈，不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。
”这说明学生身心发展的规律具有（）A. 顺序性B. 差异性C. 不均衡性D. 阶段性16.班主任了解学生最基本的方法是（）A.观察法B.谈话法C.问卷法D.实验法17.自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化。
这种教学方法是（）A.讲授法B.实验法C.演示法D.谈话法18.教师组织学生创办墙报、布置教室、设计班徽，以独特的班级文化来影响学生的品德。
这种德育方法是（）A.榜样示范法B.情感陶冶法C.说服教育法D.品德评价法19.李老师对学生王大鹏的评语是：这段时间你开始主动回答老师的课堂提问，学习态度也更加认真，考试时避免了很多不必要的失分，因此，你的学习成绩比以前好多了，继续加油，我看好你哦！这种评价方式是（）A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 总结性评价D. 相对性评价20.涂尔干说过：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。
其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。
”这种论断指出了将于的目的是促进个体的（）A.社会化B.全面发展C.个性化D.可持续发展21.下列选项中，与苏格拉底“产婆术”的教学原则相一致的是（）A.学而时习之B.得天下英才而教育之C.不愤不启，不悱不发D.学而不思则罔，思而不学则殆22.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。
这种学制属于（）A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制二、多项选择题1.下列表达正确的是（）A.夸美纽斯对班级授课制给予了系统理论描述和概括B.房东岳翻译了我国第一本教育心理学著作《教育实用心理学》C.《学记》提出“长善救失”“教学相长”的教学思想D.杜威的代表作是《民主主义与教育》2. 下列关于课外活动的论述，正确的是（）A. 课外活动时学生自愿选择、自愿参加的B. 课外活动也能在校内进行C. 选修课是学生自己选择的，属于课外活动D. 课外活动可以扩大学生的活动领域3.教育目的的确定要符合（）的需要A.社会舆论B.生产力和科技发展C.社会政治经济D.受教育者的身心发展规律4.下列选项中，属于讲授法的优点的是（）A. 充分发挥教师的主导作用B. 便于发挥学生的主动性C. 有助于在较短时间内使学生获得较多的间接知识D. 有助于结合知识传授进行思想品德教育5.通过语言交流而进行教学的方法是（）A.谈话法B.讨论法C.演示法D.讲授法6.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为7.以下说法正确的是（）A. 荀子主张“性善论”B. 孟子主张“性恶论”C. 墨子主张“兼爱”“非攻”D. 孔子重视“仁”“礼”8.根据课程任务，可将课程分为（）A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.知识型课程9.以下关于近现代教育的说法，正确的有（）A.陈鹤琴的“活教育”B.梁漱溟的“创造新文化，救活旧农村”C.蔡元培的“大职业教育主义”D.晏阳初被誉为“国际平民教育之父”10.学校与家庭联系的基本方式包括（）A. 互相访问B. 建立通讯联系C. 举办家长会D. 举办家长学校三、判断题1.新课改在课程结构上，突出高中阶段以分科课程为主的特点。
2.我国奴隶社会学校教育的内容以礼乐为中心，包括：礼、乐、射、御、书、数。
3.西方教育史上第一本关于教育学的著作是昆体良的《论演说家的培养》。
4.遗传素质为人的发展提供了可能，遗传素质的差异是造成个体间个别差异的主要原因。
5.教育目的是存在于人的头脑中的一种观念性的东西，它反映的是教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的一种主观形象。
6.道尔顿制改变了传统的“以教师为中心”的教育理念，通过教学组织形式的变革，为“教”与“学”开辟了一种“系统规划下的自由环境”。
道尔顿制所特有的教师指导学生自由选择时间、自主安排进度的自学形式，将学习的主动权真正还给了学生，同时也给教师的“教”提出了更高的要求，这就是道尔顿制教师转型的关键所在。
7.基于大数据、云计算等信息技术的飞速发展对教育产生的革命性影响，班级授课制已完全没有存在的必要。
8.教师在教育教学过程中只需要具有一般的语言能力和教育教学管理能力，教师职业道德修养和素质的高低不影响教学工作。
9.良好的师生关系是一种重要的课程资源和校园文化。
10.2012年党的十八大报告指出，把立德树人作为教育的根本任务。
11.备课环节是上好课的先决条件，备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。
四、案例分析题1.一位老师的课讲完了，问学生：“听懂了吗?”“听懂了!”学生们齐声回答。
“还有谁不懂请举手。
”全班静悄悄。
一位学生的手稍微伸了一下，又缩回去了，但细心的老师还是发现了。
老师温和地对这位学生说：“你哪里不懂?没关系，讲出来。
”该学生怯怯地站起来叙述着，老师一边鼓励孩子大声一点儿，一边俯下身子倾听，很耐心地针对他的问题详细地讲解了一下。
最后该学生听懂了，老师对这位学生说：“请坐，以后要认真听讲。
”就案例中的教师的“教学观”和“师生关系”进行分析和评价。
2.一位数学老师在教长方形的面积这节课时，先跟学生讲这节课要教的是长方形的面积，将若干正方形分给学生，让学生拼出长方形，并要求学生参考课本公式求出长方形的面积，然后请学生起来回答，并让学生说出这样求的原因。
老师对学生的回答给予肯定，并小结，板书得出长方形的面积公式S=ab，引导学生阅读课本。
请分析此案例中的数学老师运用了哪些教学原则和教学方法。
3.张烨是某中学学生，在校经常迟到、旷课、上游戏厅甚至打架，学习成绩很差，门门功课挂红灯。
尽管老师多次教育，但仍不见好转。
他有时还向同学借钱，借不到钱还打同学，以致班上的同学见了他都躲得远远的。
虽然偶尔也有进步，但没过几天又恢复原样，以致老师都对他失去信心。
不过，这个学生并不是一无是处，他是百米赛跑的速度超人，在校运动会上，他连续两年获得百米赛跑冠军，为班集体赢得了荣誉。
除此之外，他还特别喜爱画画，围棋也下得特别棒。
问题：（1）教师劳动的主要特点是什么？（2）如何认识学生在教育过程中的特点？（3）请你结合有关教育教学知识，谈谈如何对待张烨这样的学生。
参考答案一、单项选择题1-5 ADDDA 6-10 BCACB 11-15 ABCCD 16-20 ACBBA 21—22 CA二、多项选择题1.ABCD2.ABD3.BCD4.ACD5.ABD6.ABCD7.CD8.ABC9.ABC 10.ABCD三、判断题1.√2.√3.√4.×5.√6. √7.×8.×9.√ 10.√11.×四、案例分析题1.（1）教学是在一定教育目的规范下，教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
案例中的老师将学生没听懂的原因归结于学生，这体现了传统的教学观，即：教师负责教，学生负责学，教学是教师对学生的单向“培养”活动。
当然，老师积极鼓励学生提出问题，鼓励学生勇于说“我不懂”（或者“我有不同想法”），关注学生个别差异、尊重学生的正当需求，态度温和，辅导学生耐心细致等，是值得肯定的。
（2）从师生关系的角度看，老师在辅导完学生后说了一句“以后要认真听讲”，也就是该老师将学生听不懂的原因归结为学生没有认真听讲，这里面含有一定的批评。
这表明老师没有真正了解学生听不懂的原因，而是从自己的主观臆想去推测，不利于良好师生关系的建立。
2.案例中的老师运用了以下教学原则和教学方法：（1）直观性原则。
在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。
数学老师将若干正方形分给学生，让学生拼出长方形，是运用直观性教学原则的表现。
（2）启发性教学原则。
该原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。