一年级数学下册跳绳

一年级数学跳绳课件

一年级数学跳绳课件
这是一份精彩的一年级数学跳绳课件，旨在帮助学生学习数字、加减法和身体协调能力。通过跳绳的方式，孩子们可以在愉快的氛围中加深对数学的理解和掌握。
课程介绍
欢迎大家来参与这个有趣的数学课程！在这个课程中，我们将通过跳绳的方式，帮助学生学习数字、加减法和提高身体的协调能力。
跳绳的好处
跳绳是一项全身性的运动，可以锻炼孩子的心肺功能和肌肉力量。同时，跳绳还能提高孩子的协调能力、平衡感和节奏感。
数字1-10的学习
数字认知
通过跳绳的方式，让孩子们学习和认识数字1-10，提高他们的数字意识。
数字顺序
帮助孩子们练习数字的顺序，从而培养他们的数学思维能力。
数字写法和读法
教授孩子们如何书写和正确读出数字1-10，帮助他们建立牢固的数字基础。
ห้องสมุดไป่ตู้
数字的比较
通过跳绳的方式，帮助孩子们学习数字的比较关系，包括大于、小于和等于。
跳绳方式的讲解
介绍不同的跳绳方式和技巧，如单脚跳、双脚跳和交叉跳等，让孩子们掌握跳绳的基本技能。
简单加减法的练习
通过跳绳的方式，帮助孩子们练习简单的加法和减法运算，提高他们的计算能力和数学思维。
身体的协调能力训练
除了学习数学，跳绳还可以帮助孩子们提高身体的协调能力、平衡感和灵活性，让他们拥有更健康的体魄。

新北师大版小学一年级下数学课件：第6单元跳绳

七、参考资料
1 数学教材
新北师大版小学一年级下数学教材，第6单元
2 跳绳视频教程
多种跳绳技巧和方法的视频教学，以帮助学生更好地掌握跳绳技巧。
3 跳绳规则标准
跳绳比赛的规则和标准，作为参考和了解跳绳竞技的规则。
探究跳绳规律
发现跳绳过程中的规律与模式，培养孩子们观察与归纳的能力。
四、实例演练
1
跳绳实践操作
在课堂上进行跳绳实践，让孩子们亲自体验跳绳的乐趣和挑战。
2
结合数学知识进行跳绳实验
将所学的数学知识应用到跳绳实验中，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3
全班互动体验
通过全班互动活动，加深学生对跳绳的理解，同时促进团队合作和交流。
单人跳绳的方法
掌握单人跳绳的技巧，培养孩子们的身体协调性和节奏感。
双人跳绳的方法
了解双人跳绳的技巧，培养合作与协调能力，同时享受跳绳的乐趣。
三、数学应用
计算跳绳次数和时间
通过跳绳，我们可以学习计算跳绳的次数和时间，并探讨数学与运动之间的关系。
探究跳绳速度
研究跳绳的速度，了解加速度与速度之间的关系，让数学在运动中更具体。
新北师大版小学一年级下数学课件：第6单元跳绳
在本单元中，我们将学习跳绳作为数学教学的一种方式。通过跳绳，孩子们将探索数学应用，并培养他们的协作精神和身体素质。
一、引入
跳绳是我们生活中常见的活动之一。通过介绍跳绳的例子，我们将引入本单元的学习目标。
二、跳绳的方法
熟悉基本动作
通过学习跳绳的基本动作，我们本方法和数学应用，归纳总结本单元内容，并强调跳绳对个人发展的重要性，激励学生持续跳绳锻炼。
六、作业

一年级数学下跳绳练习题讲解

一年级数学下跳绳练习题讲解跳绳是一项常见的体育运动，也是一种有趣的数学练习方式。

通过跳绳练习，孩子们不仅可以锻炼身体，还可以学习数学知识。

在一年级的数学下，我们来一起学习一些跳绳练习题，并进行详细的讲解。

练习题一：一只小鸟飞了 10 米，然后又向前飞了 3 米，最后又往回飞了 6 米。

请问这只小鸟一共飞了多远？解答：要计算这只小鸟一共飞了多远，我们可以将它的飞行距离加起来。

小鸟先飞了 10 米，再飞了 3 米，然后又往回飞了 6 米。

所以，它一共飞了 10 米 + 3 米 + (-6) 米 = 7 米。

练习题二：小明每次跳绳都可以跳 5 下，他跳了 4 次。

请问他一共跳了多少下？解答：要计算小明一共跳了多少下，我们可以把他每次跳绳的次数相加。

小明每次跳绳都跳了 5 下，他一共跳了 4 次。

所以，他一共跳了 5 下 + 5 下 + 5 下 + 5 下 = 20 下。

练习题三：小红和小明一起跳绳，他们一共跳了 15 下。

小红跳了 4 下，小明跳了几下？解答：要计算小明跳了多少下，我们可以利用已知的总次数减去小红的跳绳次数。

小红跳了 4 下，一共跳了 15 下，所以小明跳了 15 下 - 4 下 = 11 下。

通过以上的练习题，我们学习了跳绳时的一些数学运算。

这些题目帮助我们巩固了加法和减法的概念，并将其运用到实际场景中。

跳绳练习题不仅能够培养孩子们的数学思维能力，还能促进他们的身体发展。

除此之外，跳绳还有助于培养孩子们的观察力和专注力。

在跳绳过程中，孩子们需要时刻注意绳子的旋转速度和跳跃的节奏。

这对于他们的眼手协调能力和反应能力有着很大的帮助。

此外，跳绳还能锻炼孩子们的身体素质。

跳绳是一项全身运动，对于孩子们的耐力、协调性和灵活性要求较高。

通过长期坚持跳绳练习，孩子们的体能水平可以得到显著提升。

综上所述，跳绳不仅是一项有趣的体育活动，还是一种锻炼数学思维和身体素质的方式。

通过跳绳练习题的讲解，我们帮助孩子们巩固了数学知识，并培养了他们的观察力和专注力。

一年级数学下册《跳绳》教案、教学设计

4.教师在批改作业时，要及时给予反馈，关注学生的进步和成长，鼓励学生持续努力。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用情境教学法，创设有趣的跳绳场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
-运用分组合作法，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
-运用示范法、指导法、评价法等，帮助学生掌握正确的跳绳动作，提高运动技能。
2.教学过程：
（1）导入新课：
通过提问方式引导学生回顾已学的加减法知识，为新课的学习做好铺垫。
针对以上情况，本节课在设计教学内容和教学方法时，应充分考虑学生的年龄特点、认知水平和运动能力。在教学中，注重激发学生的兴趣，采用形象生动、富有创意的教学手段，引导学生积极参与跳绳活动。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高运动技能，增强自信心。通过本节课的学习，使学生不仅在数学知识和运动技能上得到提升，还能在情感态度和价值观方面得到培养。
2.教学目标：
-巩固跳绳技巧，提高学生的动作协调性和灵活性。
-加深学生对数学知识的理解，培养实际应用能力。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
-教师引导学生回顾本节课所学的跳绳技巧和数学知识。
-学生分享自己的学习心得，总结跳绳过程中遇到的问题和解决方法。
-教师给予积极的反馈和鼓励，强调学生在课堂上的表现。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱运动、积极参与体育活动的情感态度，让学生在跳绳活动中体验到快乐和成就感。
2.培养学生具有良好的团队精神，尊重他人，关心同伴，乐于助人，形成良好的道德品质。
3.培养学生勇于挑战自我，克服困难的精神，树立自信心，提高学生的心理素质。
4.通过跳绳活动，引导学生认识到数学知识在日常生活中的重要作用，培养学生的数学学习兴趣和求知欲。

一年级跳绳教案8篇

一年级跳绳教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!一年级跳绳教案8篇详细准备的教案能够让我们更好地掌握教学内容和步骤，使课堂更加有条理，教案的编写可以帮助教师更好地了解学生的学习需求和差异，以下是本店铺精心为您推荐的一年级跳绳教案8篇，供大家参考。

一年级下册数学《跳绳》教案

一年级下册数学《跳绳》教案北师大版一年级下册数学《跳绳》教案（通用7篇）作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺为大家整理的一年级下册数学《跳绳》教案，欢迎大家分享。

一年级下册数学《跳绳》教案篇1教学内容：跳绳教学目标：1、探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，进一步体会计算法多样化。

2、发展初步的会算意识和解决实际问题的能力。

教学重点：探索两位数减两位数退位减的计算方法。

教学过程：一、情境引入。

通过跳绳的活动，引入。

1、先引导学生看懂主题图中的统计表，然后让学生提出总是也可以让学生进行模拟表演，并记录学生当时跳绳的次数，让学生提出数学问题。

2、学生可能会提出很多总是可以先引导学生先解决类似“小东比小红跳几下”这样的问题3、让学生尝试列出算式。

二、解决问题。

鼓励学生用自己的方法尝试解决问题，并在小组和全班进行交流。

教科书上三种方法是学生在探索的过程中可能出现的方法，不是要求每个学生都要掌握的。

对一些有困难的学生要及时给帮助。

三、试一试。

让学生根据统计表独立列出算式，用自己喜欢的方法计算。

四，想一想。

100——48，先让学生估算，然后放手让学生独立试算。

五、练习反馈。

1、用竖式计算。

请4位学生板演，再集体校对，2、买一个羽毛球拍多少钱？先让学生看懂图意，再列式解答，交流说说自己是怎样想的？3、第3题中（）+40的答案不唯一。

可先让学生进行猜测，如果是其它数，它就无家可归了。

一年级下册数学《跳绳》教案篇2教学目的：1．能根据提供的信息，列出不同的算式。

2．会正确计算 8和9的加减法。

养成教育训练点：逐步养成观察、思考、动手操作的良好习惯。

教学重难点：重点：会正确计算8和9的加减法。

难点：逐步养成观察、思考的学习习惯。

教学过程：一、情境导入师：同学们，你们喜欢跳绳吗?知道跳绳有什么好处吗?老师也喜欢跳绳，跳绳是一项锻炼身体的运动，也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一。

北师大版一年级数学跳绳教案(大全16篇)

北师大版一年级数学跳绳教案(大全16篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!北师大版一年级数学跳绳教案(大全16篇)教案的编写需要综合考虑学生的认知水平和学科的发展要求，以达到最佳的教学效果。

一年级数学北师大版下册教案第6单元《跳绳》

北师大版一年级数学下册第六单元加与减（三）《跳绳》教学设计课题图书馆单元第六单元学科数学年级一下学习目标1．根据教材创设的情景，通过拨计数器探索并掌握掌握两位数减两位数（退位）的计算方法，竖式的书写格式，正确熟练地进行计算。

2．在探究计算方法的过程中，利用知识的迁移规律培养学生分析、比较的能力，发展解决问题的能力。

3．通过创设具体的情境，感受数学与生活的联系，获得成功的体验，提高学生学习数学的兴趣。

重点掌握两位数减两位数（退位）的计算方法。

难点理解“借一当十”并会计算退位减法。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、复习旧知1．找出得数最大的星星。

2．用竖式计算。

提问：怎样竖式计算两位数减一位数（退位）？反馈：用竖式计算两位数减一位数（退位），相同数位对齐，从个位开始算起。

个位不够减时，可从十位借1当十和个位上的数合起来后再减。

二、导入新课师：有一种体育运动，一直备受人们的追捧，学生独自完成，然后集体订正。

学生自由说说。

通过复习旧知，检查学生对已学知识掌握的情况，同时为后面学习新知奠定基础。

那是什么呢？猜一猜。

课件出示：双手摇啊摇，双脚跳啊跳，摇出一身汗，还在原地跳。

（打一儿童玩具）师：跳绳是一项非常有意义的运动。

你瞧，小红、小亮、小东已经正在练习跳绳呢!课件出示：板书课题：跳绳学生独自猜一猜：是跳绳。

通过猜谜语，活跃课堂氛围，调动学生的热情，激发学生探究的积极性。

讲授新课一、获取信息，提出问题课件出示：师：表中记录了三人的跳绳情况，读一读，说说你知道了什么？师：根据获取的数学信息，你能提出一个用减法解决的问题吗？反馈：小红比小亮多跳多少下？小亮比小东少跳多少下？小红比小东多跳多少下？……二、探究计算方法师：要解决小红比小亮多跳多少下这个问题，需要知道什么？学生自由说说。

学生独自思考，然后自由说说。

引导学生从情境图中发现数学信息、提出数学问题，引发学生的思考，调动学生学习的积极性。

反馈：需要知道小红跳了40下，小亮跳了28下。

6.7跳绳(教案)-一年级下册数学北师大版

6.7跳绳（教案）一年级下册数学北师大版今天，我为大家带来了一堂一年级下册的数学课——6.7跳绳。

这节课的主要内容是让学生通过实际跳绳的活动，理解和掌握长度单位，并能够用长度单位来描述实际物体的长度。

一、教学内容我们使用的教材是北师大版一年级下册数学教材，今天我们将要学习的是第六章第七节的内容，也就是跳绳。

在这一节课中，我们将要学习如何通过跳绳的活动来理解和掌握长度单位，并能够用长度单位来描述实际物体的长度。

二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够理解和掌握长度单位的概念，并且能够将长度单位应用到实际生活中，用长度单位来描述实际物体的长度。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握长度单位的概念，并能够用长度单位来描述实际物体的长度。

难点则是如何让学生将长度单位的概念应用到实际生活中，用长度单位来描述实际物体的长度。

四、教具与学具准备为了让学生更好地理解和掌握长度单位的概念，我准备了一些教具和学具。

教具包括一些不同长度的跳绳，学具则是每个学生一份长度单位卡片。

五、教学过程我会通过一个实际跳绳的活动，引入长度单位的概念。

我会让学生们跳不同长度的跳绳，并让他们感受到不同长度的跳绳跳起来的感觉是不同的。

然后，我会让学生们分组讨论，如何用长度单位来描述实际物体的长度。

讨论结束后，我会邀请一些学生来分享他们的想法。

我会通过一些练习题，让学生们巩固所学的知识，并能够用长度单位来描述实际物体的长度。

六、板书设计板书设计主要包括长度单位的概念和如何用长度单位来描述实际物体的长度。

七、作业设计作业主要包括让学生用长度单位来描述家里某个物体的长度，并写下来。

例如，我家电视的长度是2米。

八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，学生们对长度单位的概念有了更深入的理解和掌握，并且能够将长度单位应用到实际生活中，用长度单位来描述实际物体的长度。

但是，我发现有些学生在描述物体长度时，还存在一些困难。

在今后的教学中，我将继续加强对学生这方面能力的培养。

一年级下册数学教案《跳绳》

一年级下册数学教案《跳绳》一年级下册数学教案《跳绳》修彩红教学目标：1、知识目标：探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。

2、能力目标：发展初步的估算意识和解决实际问题的能力。

1、情感目标：培养学生对知识迁移的能力，以及小组互相合作的意识。

教学重点：掌握两位数减两位数退位减的计算方法。

教学难点：探索掌握两位数减两位数退位减的计算方法。

（一）、创设情景，导入新课。

出示主题图（小东、小红和小亮在跳绳），并配上解说：今天，小东、小红和小亮利用课间操的时间进行了一场跳绳比赛，老师把比赛结果制作成了一张统计表，请大家看看，说说你从统计表中得到了那些数学信息。

学生看表，并汇报：小东跳了62下，小红跳了48下，小亮跳了70下。

（二）、探索新知，从问题情景中探索算法。

1、根据数学情景和信息，提出相关问题。

在小组中说说，从统计表中你可以向大家提出什么数学问题。

学生汇报：小东比小红多跳几下？小亮比小红多跳几下？小红比小东少跳几下？小红比小亮少跳几下？或者提出小东和小红共跳了几下？小亮和小红共跳了几下？小东和小亮共跳了几下？学生根据这些问题，进行解决。

请学生说出是怎么想的？如何列式？62 – 48 = 70 – 48 = 70 – 62 =62 + 48 = 48 + 70 = 62 + 70 =2、探索算法。

先请学生估计以下62 – 48 = ，可能等于几，再请学生通过具体计算，进行验证。

如果有困难可以在小组中交流，互相帮助。

汇报小组意见（允许学生使用各种算法）（1）、我想62 – 40 = 22 ，22 – 8 = 14 ，我会计算两位数减整十数，所以先把48看成40，减完40，还少减了8，所以再减去8等14。

（2）、我想62 – 50 = 12 ，12 + 2 =14 ，把48看成50，减完50，还多减了2，所以再加上2等14。

（3）、我想各位上的2不够减8，于是就向十位借十，就成了12 – 8 = 4 ，十位上的数被借走了十，所以就成了60 – 10 – 40 = 10 ，再把10 + 4 =14。

小学一年级数学数字序列练习题跳绳比赛

小学一年级数学数字序列练习题跳绳比赛在小学一年级的数学课上，数字序列练习是帮助学生们理解和掌握数字之间的关系的重要内容之一。

为了让学生们更好地学习和巩固这一知识点，学校决定举办一场特别的跳绳比赛，让学生们通过跳绳的方式进行数字序列的练习。

比赛的规则非常简单：每个小组由五名学生组成，他们将轮流跳绳，而每个学生在跳绳时需要按照指定的数字序列进行跳跃。

比赛的目标是尽快完成跳绳，并且准确无误地按照指定的数字序列进行跳跃。

比赛开始之前，老师们为学生们准备了一系列数字序列练习题。

以下是其中一些题目的描述和解答：题目一：顺序练习序列：1, 2, 3, 4, 5解答：学生A先开始跳绳，按顺序跳1下；学生B接着跳绳，按顺序跳2下；学生C跳3下，学生D跳4下；最后，学生E跳5下，完成本题目的跳绳练习。

题目二：逆序练习序列：5, 4, 3, 2, 1解答：学生A跳5下，学生B跳4下；学生C跳3下，学生D跳2下；最后，学生E跳1下，完成逆序练习。

题目三：加法练习序列：1, 3, 5, 7, 9解答：学生A跳1下，学生B跳3下；学生C跳5下，学生D跳7下；最后，学生E跳9下，完成加法练习。

题目四：偶数练习序列：2, 4, 6, 8, 10解答：学生A跳2下，学生B跳4下；学生C跳6下，学生D跳8下；最后，学生E跳10下，完成偶数练习。

题目五：随机练习序列：3, 1, 4, 5, 2解答：学生A跳3下，学生B跳1下；学生C跳4下，学生D跳5下；最后，学生E跳2下，完成随机练习。

通过这场跳绳比赛，学生们在愉快的氛围中巩固并提高了数字序列练习的能力。

他们不仅掌握了数字序列的顺序、逆序、加法和偶数等概念，还培养了合作和团队精神。

这种活动不仅学生们参与积极，而且老师们也感受到了他们对数学学习的兴趣和热情。

通过这样的实践活动，学生们能够将抽象的数学概念与实际的操作相结合，更好地理解和应用所学知识。

这种亲身参与的学习方式不仅提高了学生们的学习效果，还培养了他们的独立思考和解决问题的能力。

新北师大版数学一年级下册《跳绳》教学设计

新北师大版数学一年级下册《跳绳》教学设计一. 教材分析《跳绳》是新北师大版数学一年级下册的一章内容，主要介绍了20以内的进位加法和退位减法。

本章节通过生动有趣的故事和富有挑战性的活动，让学生在实践中理解和掌握加减法的计算方法。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，便于学生理解和应用。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数字有一定的认识，但部分学生可能对加减法的概念和计算方法还不够理解。

在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解20以内的进位加法和退位减法的计算方法，并能熟练地进行计算。

2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、交流和思考，培养解决问题的能力和团队合作精神。

3.情感态度与价值观目标：学生对数学产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握20以内的进位加法和退位减法的计算方法。

2.教学难点：学生能够理解和运用加减法的计算规律，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事和实际生活中的例子，引发学生的学习兴趣，帮助学生理解和应用知识。

2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，激发学生的学习积极性，提高学生的参与度。

3.分组合作学习：学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

六. 教学准备1.教学素材：准备相关的故事、图片、数学游戏等教学素材。

2.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。

3.学习用品：准备练习本、笔等学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解一个关于跳绳的故事，引入本节课的主题。

故事中的人物在跳绳过程中遇到了一些加减法问题，引发学生的思考。

2.呈现（10分钟）教师展示一些实际的跳绳场景，如孩子们跳绳时的照片或者视频，让学生观察并数一数跳绳的人数。

通过实际情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

2023-2024学年一年级下册数学《跳绳》(教案)

20232024学年一年级下册数学《跳绳》（教案）在20232024学年一年级下册数学课中，我将教授《跳绳》这一课题。

本节课的教学内容基于一年级下册数学教材，具体涉及第二章《有趣的计量单位》中的第四节《长度单位》。

在这一课时中，我计划让学生通过实际跳绳的活动，理解长度单位的概念，并学会用厘米和米作为单位测量跳绳的长度。

教学目标是使学生能够：1）理解长度单位的概念，认识厘米和米；2）通过实际操作，学会用厘米和米作为单位测量物体的长度；3）培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

本节课的重点是让学生掌握长度单位的概念和测量方法，难点是让学生能够将理论知识应用于实践，正确测量跳绳的长度。

为了确保教学的顺利进行，我已准备好了跳绳、尺子、记录本等教具和学具。

二、理论知识讲解（10分钟）：我会利用多媒体展示跳绳的长度单位，介绍厘米和米的概念，并用图片和实例来帮助学生理解。

三、分组实践（10分钟）：学生分组，每组用尺子测量跳绳的长度，并用厘米和米作为单位记录下来。

四、例题讲解（10分钟）：我会选取几组数据，引导学生如何正确读取和记录长度单位。

五、随堂练习（10分钟）：学生独立完成练习题，用厘米和米作为单位测量身边物体的长度，并记录下来。

六、板书设计（5分钟）：我在黑板上用图示和文字展示测量长度单位的步骤和方法。

七、作业设计（5分钟）：作业题目包括：1）用厘米和米作为单位测量家里的家具长度；2）画一画，你最喜欢的跳绳长度是多少？并说明原因。

八、课后反思及拓展延伸（5分钟）：我会反思本节课的教学效果，看看学生是否掌握了长度单位的概念和测量方法。

同时，鼓励学生在日常生活中多观察和思考长度单位的使用。

这就是我对于20232024学年一年级下册数学《跳绳》的教案设计。

通过实际操作和理论知识相结合，我希望学生能够更好地理解和掌握长度单位的概念。

重点和难点解析：一、实践情景引入环节的设计。

这是因为在引入新知识时，学生往往对于抽象的概念难以理解。

新北师大版小学一年级数学下册第六单元6.4跳绳

课件PPT
认真看以上图例及表格信息，你能提出什么问题呢？
探索新知
问题一：小红比小亮多跳多少下？
方法一：利用计数器计算。
课件PPT
40－28 12
探索新知
问题一：小红比小亮多跳多少下？
方法二：用竖式计算。
十个
4位·
位
0
－2 8
12
答：小红比小亮多跳12下。
课件PPT
探索新知
问题二：小亮比小东少跳多少下？
50－29＝21（元）
学以致用
3.算一算，并说说你的方法。
课件PPT
100-53=
100-18=
学以致用
4.回家。
课件PPT
学以致用
5.算一算。 5Biblioteka +21=72-9=
5+39=
课件PPT
65-15= 34-26= 32-17= 80-16= 63-8= 100-39=
学以致用
6.谁先到对岸？
北师大版
一年级数学下册
6.4 跳绳
课件PPT
知识目标
课件PPT
掌握两位数减两位数（退位）的计算方法，竖式的书写格式，正确熟练地进行计算。
培养学生认真计算的良好习惯。
重难点
课件PPT
重点：正确掌握计算方法，并熟练地进行计算。
难点：正确理解“借一当十”并会计算退位减法。
情境导入
课件PPT
学以致用
运动员集合
课件PPT
课堂小结
课件PPT
用竖式计算两位数减两位数的退位减法时，相同数位对齐，从个位减起。当被减数的个位上的数不够减时，要从十位上借一当十。个位上的数加10后再相减，十位上的数要减掉借走的1后再相减。

北师大版一年级下册数学《跳绳》教案教学设计

教学内容：跳绳
教学目标：
1、探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，进一步
体会计算法多样化。

2、发展初步的会算意识和解决实际问题的能力。

教学重点：探索两位数减两位数退位减的计算方法。

教学过程：
一、情境引入。

通过跳绳的活动，引入。

1、先引导学生看懂主题图中的统计表，然后让学生提出总是也可以让学生进行模拟表演，并记录学生当时跳绳的次数，让学生提出数学问题。

2、学生可能会提出很多总是可以先引导学生先解决类似“小东比小红跳几下”这样的问题
3、让学生尝试列出算式。

二、解决问题。

鼓励学生用自己的方法尝试解决问题，并在小组和全班进行交流。

教科书上三种方法是学生在探索的过程中可能出现的方法，不是要求每个学生都要掌握的。

对一些有困难的学生要
及时给帮助。

三、试一试。

让学生根据统计表独立列出算式，用自己喜欢的方法计算。

四，想一想。

100——48，先让学生估算，然后放手让学生独立试算。

五、练习反馈。

1、用竖式计算。

请4位学生板演，再集体校对，
2、买一个羽毛球拍多少钱？
先让学生看懂图意，再列式解答，交流说说自己是怎样想的？
3、第3题中（）+40的答案不唯一。

可先让学生进行猜测，
如果是其它数，它就无家可归了。

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曹雪娇一年级数学下册跳绳课件

复习：
70－7＝ 63 ． 7 0 － 7 6 3
32－3＝ 19 ． 3 2 － 3 1 9
小红跳的最多。他们当中谁跳得
小红
ห้องสมุดไป่ตู้40下
？
小东
32下
小亮
28下
小红比小亮多跳多少下？
40－28＝（下） ?
个位上没有珠子怎么办？
十位上一个珠子相当于个位上10个珠子
40－28=12
30-20=10
80－55＝ 25 ． 8 0 －5 5 2 5
小结
两位数减两位数退位减的计算方法
1.相同数位对齐。 2.从个位减起。 3.个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
10-8=2
10+2=12
十位个位十位个位
答：小红比小亮多跳 12 下。
你能用竖式算一算吗？
十位上的4借走了1还剩3.
十位
个位
借1当10 10—8=2
· 4
—
0 8 2
2 1
小亮比小东少跳多少下？
32－28＝（下） ?
32 – 28 = 4
(下 )
20 8
32-20=12
12-8=4
用竖式计算：
80－55＝ 25 ． 8 0 －5 5 2 5
用竖式计算：
64－19＝45 ． 6 4 －1 9 45
你会做吗?
21－2＝ 19 ． 21 － 2 19
用竖式计算：
53－6＝ 47 ． 5 3 － 6 4 7
用竖式计算：
70－34＝ 36 ． 7 0 －3 4 3 6
用竖式计算：
退位点
位上的3借走1 还剩2 2－2=0 最高位的0不写

2023-2024学年一年级下学期数学跳绳学案

标题：2023-2024学年一年级下学期数学跳绳学案一、教学目标1. 让学生通过跳绳活动，理解数学中的数量关系，提高学生的数学思维和应用能力。

2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的身体素质和运动技能。

3. 通过跳绳活动，激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。

二、教学内容1. 认识跳绳的长度，理解长度的概念。

2. 学习跳绳的节奏，理解时间与次数的关系。

3. 学习跳绳的分组，理解加法和减法的概念。

4. 学习跳绳的交叉，理解对称的概念。

三、教学过程1. 导入：教师带领学生进行跳绳活动，让学生感受跳绳的乐趣，激发学生对数学的兴趣。

2. 新课导入：教师引导学生观察跳绳的长度，让学生理解长度的概念。

教师可以通过比较不同长度的跳绳，让学生直观地感受长度的变化。

3. 探究活动：教师组织学生进行跳绳的节奏活动，让学生感受时间与次数的关系。

教师可以通过设定时间，让学生在规定的时间内完成跳绳的次数，让学生理解时间与次数的关系。

4. 实践活动：教师组织学生进行跳绳的分组活动，让学生理解加法和减法的概念。

教师可以将学生分成若干组，每组进行跳绳活动，让学生通过实际操作，理解加法和减法的概念。

5. 拓展活动：教师组织学生进行跳绳的交叉活动，让学生理解对称的概念。

教师可以引导学生进行交叉跳绳，让学生通过实际操作，理解对称的概念。

6. 总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生回顾跳绳活动中的数学知识，提高学生的数学思维和应用能力。

四、教学评价1. 教师可以通过观察学生的跳绳活动，评价学生对数学知识的理解和应用能力。

2. 教师可以通过学生的课堂表现，评价学生的团队合作意识和自主学习能力。

3. 教师可以通过学生的作业和测试成绩，评价学生对数学知识的掌握程度。

五、教学建议1. 教师应该注重跳绳活动的安全，确保学生在活动中的安全。

2. 教师应该注重跳绳活动的趣味性，激发学生对数学的兴趣。

3. 教师应该注重跳绳活动的实践性，让学生在实际操作中理解数学知识。