战略管理-战略管理课程教学大纲
战略管理教学大纲 课程思政
战略管理教学大纲课程思政一、课程概述本课程旨在帮助学生了解战略管理的概念、原理和方法，掌握战略规划、实施和控制的基本技能，培养学生具备制定和实施有效企业战略的能力。
同时，通过课程思政，引导学生树立正确的商业伦理和职业道德，强化社会责任感和使命感，培养具备可持续发展观念的优秀企业家和职业经理人。
二、课程目标1. 知识目标：掌握战略管理的概念、原理和方法，理解战略规划、实施和控制的基本过程。
2. 能力目标：能够运用战略管理的理论和方法，独立分析和解决企业战略问题，制定和实施有效的企业战略。
3. 素质目标：树立正确的商业伦理和职业道德，强化社会责任感和使命感，培养具备可持续发展观念的优秀企业家和职业经理人。
三、课程内容1. 战略管理基本原理2. 战略分析方法3. 战略规划与实施4. 战略控制与评价5. 商业伦理与职业道德6. 社会责任感与可持续发展四、课程思政内容1. 商业伦理与职业道德：引导学生认识到企业在追求经济利益的同时，必须遵守商业伦理和职业道德，注重社会责任和公益事业。
2. 社会责任感与可持续发展：帮助学生理解企业作为社会成员，必须承担社会责任，注重环境保护、资源节约和社会和谐发展，实现可持续发展。
3. 爱国敬业精神：培养学生的爱国敬业精神，树立民族自豪感和自信心，积极投身国家经济建设和社会发展。
五、教学方法1. 理论教学：通过讲解、案例分析和讨论等方式，帮助学生掌握战略管理的基本理论和方法。
2. 实践教学：组织学生进行企业实地考察、案例分析和小组讨论等活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 课程思政融入：将课程思政内容融入教学过程中，引导学生树立正确的商业伦理和职业道德，强化社会责任感和使命感。
战略管理 教学大纲
战略管理教学大纲一、课程名称（一）中文名称：战略管理（二）英文名称：Corporate Strategy?二、课程性质专业任选课三、课程教学目的战略管理是工商管理专业的一门核心专业课。
通过教学使学员掌握企业战略管理的基本知识、基本原理，熟悉基本的企业战略。
学习本课程的基本要求是把理念和行为结合起来，将最新的战略管理理论结合中国企业的实践，使学生学习该课程后，能够将所学的知识系统整合起来考虑企业战略与风险管理问题，能把市场营销、投资理财、人力资源、生产运作和研究开发等只能战略与企业总体战略结合起来系统分析；把企业的内部环境从长远发展的高度来概括、总结，提出可操作性思路；系统规划持续竞争优势和核心竞争能力。
四、课程教学原则与教学方法（一）课程教学原则1.要系统、全面、准确地阐述战略管理的基本原理和实务，在原理的阐述和案例的列举中要多联系实际。
2.增加案例教学的比重，要突出典型案例的剖析。
3.建议布置适量的作业题，以综合练习、案例分析等形式为主。
（二）课程教学方法1.课堂讲授2.案例分析3.开展课外阅读4.学生参与五、课程总学时36学时六、课程教学内容要点及建议学时分配第一章战略管理概论教学目标了解和掌握战略管理的性质、过程、概念和特点；战略管理系统；了解战略管理理论的演进、战略管理者。
战略管理的性质、过程、概念和特点；战略管理系统教学难点战略管理的过程；战略管理系统建议课时2.5课时教学内容第一节战略管理的性质一、战略管理是整合性管理理论，是企业最高层次的管理理论二、战略管理是企业高层管理人员最重要的活动和技能三、战略管理的目的是提高企业对外部环境的适应性，使企业做到可持续发展第二节战略管理理论的演进一、科学管理先驱法约尔和泰罗对企业计划理论的贡献二、长期规划时代这个时期的主要特点：（一）需求结构发生变化（二）科学技术水平不断提高（三）全球性竞争日益激烈（四）社会、政府和顾客等提高了对企业的要求和限制三、战略规划时代四、战略管理时代第三节战略管理的感念和特点一、战略管理的概念企业确定其使命，根据组织外部环境和内部条件设定企业战略目标，为保证目标的正确落实和实现进行谋划，并依靠企业内部能力将这种谋划和决策付诸实施，以及在实施过程中进行控制的一个动态管理过程。
战略管理课程教学大纲
战略管理课程教学大纲一、课程概述战略管理课程是商学院或管理学院的必修课程之一，它旨在帮助学生理解并掌握战略管理的概念、理论和实际应用。
通过本课程的学习，学生将能够理解企业战略的基本要素，掌握战略分析、制定、实施和评估的基本技能，并能够将这些理论知识应用于实际案例中。
二、课程目标1、理解战略管理的概念、理论和框架。
2、掌握战略分析的方法和工具，包括市场分析、竞争分析、资源分析等。
3、掌握战略制定的方法和技巧，包括使命陈述、愿景构建、目标设定等。
4、掌握战略实施的方法和策略，包括组织结构调整、资源配置、人力资源管理等。
5、掌握战略评估的方法和工具，包括平衡计分卡、关键绩效指标等。
三、课程内容1、战略管理概述：介绍战略管理的概念、理论和框架，包括战略管理的定义、意义和重要性。
2、战略分析：介绍市场分析、竞争分析、资源分析等方法和工具，帮助学生掌握战略分析的基本技能。
3、战略制定：介绍使命陈述、愿景构建、目标设定等方法和技巧，帮助学生掌握战略制定的基本技能。
4、战略实施：介绍组织结构调整、资源配置、人力资源管理等方法和策略，帮助学生掌握战略实施的基本技能。
5、战略评估：介绍平衡计分卡、关键绩效指标等方法和工具，帮助学生掌握战略评估的基本技能。
四、课程安排本课程总课时数为36学时，分为18次课程。
每次课程时长为2小时，每周安排3次课程。
课程安排如下：1、战略管理概述（4学时）2、市场分析（4学时）3、竞争分析（4学时）4、资源分析（4学时）5、使命陈述与愿景构建（4学时）6、目标设定（4学时）7、组织结构调整（4学时）8、资源配置（4学时）9、人力资源管理（4学时）10、平衡计分卡与关键绩效指标（4学时）五、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等。
通过这些方法，学生将更好地理解和掌握课程内容，并能够将理论知识应用于实际案例中。
《战略管理》课程教学大纲一、课程概述《战略管理》是商学院或经济管理学院的一门重要课程，它专注于教授学生关于组织战略规划、实施和评估的基础知识。
战略管理课程教学大纲
战略管理课程教学大纲一、课程介绍1.1 课程背景1.1.1 战略管理的定义与重要性1.1.2 战略管理在组织中的应用1.2 课程目标1.2.1 培养学生对战略管理的理论基础的掌握能力1.2.2 培养学生对战略管理方法和工具的应用能力1.3 学习成果1.3.1 掌握战略管理的基本概念与理论1.3.2 熟悉战略分析工具与方法1.3.3 能够制定和评估组织战略1.3.4 具备解决战略问题的能力二、课程内容2.1.1 战略管理的概念与演变 2.1.2 战略管理的目标与意义 2.2 环境分析与战略选择2.2.1 PESTEL分析2.2.2 五力模型2.2.3 SWOT分析2.2.4 价值链分析2.3 组织资源与竞争优势2.3.1 资源与能力视角2.3.2 VRIO分析2.3.3 核心竞争力2.4 战略制定和执行2.4.1 竞争战略2.4.3 业务战略2.4.4 并购与重组2.5 战略评估与调整2.5.1 绩效指标与评估2.5.2 战略实施过程中的问题与调整三、教学方式与评估3.1 授课方式3.1.1 理论讲授3.1.2 小组讨论与案例分析3.1.3 模拟实战3.2 评估方式3.2.1 课堂出勤与参与度（10%） 3.2.2 个人或小组项目报告（30%）3.2.3 期末考试（60%）四、参考教材4.1 必读教材- David, F. R., & David, F. R. (2016). Strategic management: concepts and cases: competitiveness and globalization. Cengage Learning.- Johnson, G., Scholes, K., & Whittington, R. (2019). Exploring strategy: text and cases. Pearson.4.2 参考资料- Porter, M. E. (2008). Competitive strategy: techniques for analyzing industries and competitors. Simon and Schuster.- Mintzberg, H., Ahlstrand, B., & Lampel, J. (2008). Strategy safari: a guided tour through the wilds of strategic management. Simon and Schuster.五、教学团队本课程由经验丰富的战略管理学者和实践者组成的教学团队共同执教，他们将为学生提供丰富的理论知识和实际案例，并通过互动和实践活动培养学生的战略思维和解决问题能力。
战略管理教学大纲
《战略管理》课程教学大纲课程代号：21170140总学时：48（讲授/理论40学时，讨论/模拟8学时）适用专业：会计金融类专业先修课程：管理学原理、市场营销等专业基础课一、本课程地位、性质和任务战略管理学的主要研究对象是，为了实现企业可持续发展，如何建立和维持企业目标、外部环境和内部条件三者之间的动态平衡的问题。
它主要从战略内容和战略过程两个方面对战略管理问题进行研究。
战略内容方面分别从公司战略、业务战略和职能战略三个层次入手，探讨不同层次的战略可供选择的战略类型；战略过程则将战略管理的全过程分解为战略分析、战略选择、战略实施三个主要环节，并分别探讨战略管理每一环节的主要任务及其基本方法。
随着我国市场经济体制的逐步完善和世界经济全球化的发展，战略管理在我国企业经营管理活动中的地位越来越突出。
因此，战略管理是工商管理各专业的主要专业课程,也是企业管理和市场营销专业的基础课程。
该门课是对企业管理学、管理经济学、市场营销学、人力资源管理学、财务管理学和会计学等专业知识的综合和提高，比较全面的掌握上述各门专业课程是学好该门课程的基本前提。
二、课程教学的基本要求本课程的教学要求是：掌握战略管理的基本理论和方法；培养学生对专业知识的综合运用能力；提高学生从全局、长远、动态的角度思考问题、解决问题的能力。
三、课程学时分配、教学要求及主要内容(一) 课程学时分配一览表(二) 课程教学要求及主要内容第一章企业战略管理概论本章主要要求学生了解什么是战略和战略管理，愿景、使命、战略管理层次等，要求学生对战略和战略管理概念形成一个全方位、综合性的认识。
重点：战略的概念：战略的概念。
难点：明茨伯格战略“5P”的理解。
教学内容：一、战略和战略管理：什么是战略：“战略主要涉及组织的远期发展方向和范围，理想情况下，它应使资源与变化的环境，尤其是它的市场、消费者或客户相匹配、以便于达到所有者的预期希望。
”（Johnson and Scholes，1993）。
战略管理教学大纲
战略管理教学大纲课程简介：本课程旨在向学生介绍战略管理的基本概念、理论和实践应用。
通过理论课程、案例分析、小组讨论和演讲，学生将掌握如下能力：制定企业战略、寻求战略合作伙伴、分析竞争环境、制定执行计划和评估战略绩效。
课程要求：1. 学生需要掌握基本的管理知识，熟悉市场经济的基本规律和组织运作的基本原理。
2. 学生需要参加应用商业领域的实践和团队讨论，贡献个人才智，在互动中理解战略管理的内涵和应用。
3. 专业术语是必需掌握的基础知识，学生需要在熟练掌握术语基础上熟悉常见文献和实践案例。
课程内容：第一部分：战略管理概论1.1 什么是战略管理1.2 战略管理的重要性1.3 战略管理的基本要素第二部分：战略制定2.1 资源视角2.2 竞争视角2.3 全球视角2.4 盈利视角第三部分：战略执行3.1 实施计划3.2 组织设计3.3 管理控制3.4 过程评估第四部分：合作战略4.1 联盟4.2 支持4.3 发掘4.4 风险与回报第五部分：战略评估5.1 绩效评估5.2 环境变化与调整5.3 学习和持续发展战略教学方式：1. 采用理论课程和实践案例相结合的方式进行教学，让学生在理论知识的基础上，掌握战略管理的实际应用。
2. 采用案例分析和小组讨论的方式，促进学生的动手能力和团队合作意识。
3. 采用演讲和互动的方式进行学术讨论，培养学生的表达能力、沟通技巧。
考核方式：1. 期末考试，测试学生对战略管理的理论和实践运用的掌握情况。
2. 课堂表现考核，包括小组讨论、演讲和独立思考的能力。
3. 实践报告，要求学生向企业提出战略性建议，并对执行计划评估其绩效。
参考教材：1. 菲利普•考特勒，《战略管理基础》2. 迈克尔•波特，《竞争战略》3. 罗杰•马丁，《谷歌的思维方式》4. 安迪•格鲁夫，《内在战略》5. 夏奇拉、凯文•雷恩，《闪亮的文化》结语：本课程力求让学生在掌握战略管理的基本理论与实践的基础上，建立自己的战略思维和实践技能，并在今后的职业生涯中运用所掌握的知识与技能，不断提升自己的管理能力和市场竞争力。
战略管理 教学大纲
战略管理教学大纲一、引言
- 介绍战略管理的概念和重要性
- 解释战略管理在组织中的作用
二、战略管理的基本原理
- 定义战略管理及其关键特征
- 解释战略管理的目标和目的
- 探讨战略管理的核心原则
三、战略管理的流程
- 战略管理的规划阶段
- 目标设定和情境分析
- 竞争优势的评估
- 战略选择和制定
- 战略管理的实施阶段
- 组织结构调整
- 资源分配和管理
- 绩效评估和控制
- 战略管理的评估和调整阶段
- 战略绩效分析
- 战略调整和修正
四、战略管理的关键工具和框架- SWOT分析
- Porter的竞争战略
- BCG矩阵
- 成本领先和差异化策略
五、战略管理在各个层面的应用- 全球战略管理
- 业务单元战略管理
- 项目战略管理
六、战略管理的案例分析
- 比较不同企业的战略选择和实施- 分析战略管理成功和失败的原因- 讨论战略管理在不同行业的应用七、战略管理的挑战与未来发展
- 探讨全球化和数字化对战略管理的影响
- 分析当前战略管理领域的挑战和趋势
- 展望未来战略管理的发展方向
八、总结
- 总结战略管理的关键概念和原则
- 强调战略管理对组织成功的重要性
以上是关于战略管理教学大纲的一个示例，根据你给出的题目，我使用了大纲的格式来呈现。
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战略管理教学大纲
战略管理教学大纲课程名称：战略管理英文名称：Strategic Management课程类别：专业基础课课程性质：必修相关课程：营销管理生产运作管理财务管理开课院系：管理学院（工商管理系、营销系、会计系、旅游管理系各专业）授课教师：陈志军、张雷、徐向艺、班博、王立生、钟耕深、张鸿萍、陈振华每学期学时：48学时考核方式：平时成绩（40%）+ 期末闭卷（60%）1. 教学目的与要求：（1）课程简介战略管理是组织为了形成和培育竞争优势，谋求长期生存和发展，确定其愿景和使命，根据内外环境设定目标，确定和选择达到目标的有效途径和手段，并付诸实施与控制的动态管理过程。
（2）课程性质本课程是工商管理学科的专业课或专业基础课，是“营销管理”、“财务管理”和“生产运作管理”的后续课程。
（3）教学目的与要求通过本课程的教学，培养并提高学生战略分析、战略制定和战略实施的能力。
要求学生充分理解和熟悉战略管理的基本概念、基本理论和分析方法，了解战略管理过程及其影响因素，理论联系实际，解决战略管理的各种问题。
（4）本课程内容提要战略管理是涵盖战略分析、战略选择与评价、战略实施和控制的动态管理过程。
本课程主要内容有：战略管理的研究对象和历史演变、战略管理的理论与实践、战略思维模式、经营环境的透视和企业发展的远景设计、战略机会与威胁分析、战略规划的制定、战略实施、战略评价与控制等。
2．开课专业及教学用书：（1）开课专业、年级工商管理学科二年级各专业的本科生。
（2）教学用书钟耕深，徐向艺．战略管理．山东人民出版社，2006（3）相关参考书[美]迈克尔•波特(Michael E. Porter)．竞争战略．华夏出版社，1997[美]迈克尔•波特(Michael E. Porter)．竞争优势．华夏出版社，1997陈春花，赵曙明，赵海然．领先之道．中信出版社，20043．各章节大体授课学时分配本课程的学时安排为每周3学时，总共需要48学时。
战略管理实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述课程名称：战略管理课程性质：专业核心课程授课对象：本科生学时：48学时学分：3学分本课程旨在使学生掌握战略管理的理论和方法，培养学生运用战略管理知识分析和解决实际问题的能力。
通过实践教学，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高学生的综合素质和就业竞争力。
二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握战略管理的理论基础、基本概念和核心内容；（2）使学生了解战略管理的发展历程和趋势；（3）使学生熟悉战略管理的各个阶段和关键环节。
2. 能力目标：（1）培养学生运用战略管理理论分析企业内外部环境的能力；（2）培养学生制定和实施战略规划的能力；（3）培养学生解决实际战略问题的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生团队协作精神和沟通能力；（2）培养学生创新意识和批判性思维能力；（3）培养学生诚信、敬业、责任等职业道德。
三、教学内容1. 战略管理概述（1）战略管理的定义、起源和发展；（2）战略管理的意义和作用；（3）战略管理的原则和框架。
2. 企业外部环境分析（1）PEST分析；（2）SWOT分析；（3）五力模型。
3. 企业内部环境分析（1）组织结构分析；（2）资源分析；（3）能力分析。
4. 战略选择与规划（1）战略类型；（2）战略选择过程；（3）战略规划方法。
5. 战略实施与控制（1）战略实施的关键因素；（2）战略实施的方法；（3）战略控制与评估。
6. 案例分析（1）国内外知名企业战略管理案例；（2）学生自主选择案例进行分析。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解战略管理的基本理论和概念；2. 案例分析法：通过分析实际案例，培养学生运用战略管理理论解决实际问题的能力；3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力；4. 模拟训练法：模拟企业战略管理过程，提高学生的实际操作能力；5. 课外实践法：组织学生参加企业实习、调研等活动，加深对战略管理理论的理解。
五、实践教学环节1. 案例分析报告：选取典型案例，进行深入分析，撰写报告；2. 战略规划方案设计：针对特定企业，设计战略规划方案；3. 企业实地调研：组织学生到企业进行实地调研，了解企业战略管理实践；4. 战略管理沙盘模拟：模拟企业战略管理过程，提高学生的实际操作能力；5. 课外实践活动：组织学生参加企业实习、调研等活动。
企业战略管理教学大纲
企业战略管理教学大纲一、课程简介企业战略管理是一门重要的管理学科，通过对企业战略的研究和实践，帮助学生理解和掌握企业在不同市场环境下所面临的挑战和机遇，以及制定和实施有效的战略来推动企业的发展和增长。
本课程旨在介绍企业战略管理的基本概念、理论和实践，并培养学生的战略思维和决策能力。
二、教学目标1. 了解企业战略管理的概念、原理和方法；2. 掌握战略分析和制定的基本工具和技巧；3. 理解企业战略与组织结构、市场环境、竞争优势之间的关系；4. 培养战略思维和决策能力；5. 培养团队合作和沟通能力。
三、教学内容1. 企业战略管理概述1.1 企业战略管理的定义和重要性1.2 企业战略管理的基本原理和方法1.3 企业战略管理的发展趋势2. 环境分析与战略选择2.1 宏观环境分析2.2 行业环境与竞争分析2.3 内部资源与能力分析2.4 SWOT分析2.5 竞争战略选择3. 组织结构与战略实施3.1 组织结构和战略实施的关系 3.2 战略实施的基本要素和流程 3.3 战略实施中的困难与挑战3.4 战略控制和调整4. 具体战略问题研究4.1 跨国公司的战略管理4.2 创新与创业战略4.3 战略合作与联盟4.4 战略变革与转型4.5 社会责任与可持续发展战略四、教学方法1. 授课：通过课堂讲授介绍战略管理的基本概念和理论；2. 讨论：组织学生进行案例分析和小组讨论，培养分析和解决实际问题的能力；3. 案例分析：通过真实或模拟案例分析，让学生应用理论知识解决实际问题；4. 课程项目：安排实践项目，如战略规划、竞争分析等，培养学生的实践能力；5. 小组讨论：组织学生进行小组项目和演示，培养团队合作和沟通能力。
五、考核方式1. 平时表现：包括参与课堂讨论、小组项目、作业完成情况等；2. 个人报告：要求学生撰写一篇关于企业战略管理案例分析的报告，并进行口头演示；3. 期末考试：考察学生对课程内容的理解和应用能力；六、参考教材1. 大卫·温斯顿、林奇·佩特斯（2015），《战略管理：概念与案例分析》；2. 韦尔奇·杜鲁门（2014），《企业战略管理》；3. 迈克尔·波特（2008），《竞争策略》。
战略管理-《战略管理》教学大纲
107[战略管理]本科课程教学大纲（文学、外语、经济、管理、艺术类）主审：一、课程描述1.简要描述课程性质。
不是对必修/选修的描述，而是对学科专业性质的描述。
战略管理/策略管理在古代战场上是「将军的学问」，在商业上则是「总经理的学问」，它不对各个职能部门的局部运营战术做微观的细部探讨，而是从整个公司的宏观层次，为公司擘划下一个长期的道路，以免「见树不见林」，汲汲营营于个别职能效率的优化却将公司往错误且致命的方向带去（俗称作死）。
本门课盼望给学生一种思维高度、站在全公司/集团的角度，通盘考虑外界行业情势变化、和周遭企业的互动关系、对手的行动动态、与自身实力后，去运筹帷幄公司集体下一步的走向与布局，以及这样的行动设计需要搭配内部怎样的资源调度与结构变革。
学生毕业后理想的对接职位如：经营分析部门、商业情报部门、战略规划部门、总经理特助幕僚、企业谘询顾问…等，皆非常需要具备战略高度的策略思维，这种训练是商学院学生在大学课堂中必须走过的最后一里，也是本课程的价值之所在。
2.简要描述课程主要内容，学生将从课程获得什么，教师的教学方式是什么等。
本课程的讲授内容包括：经典的外部环境分析、价值链、五力分析；内部能力与资源分析；事业层次的竞争优势来源（含波特的知名分类与后续学者的补充）、竞争策略、策略群组分析、攻击与防御、如何阻绝对手的动作；公司层次战略则包括：商业模式、成长扩张、多元化、垂直整合、水平整合、外包、联盟、合资、商业生态系统、并购/重组、内部创业等；以及国际化（全球化）战略、国际企业进入模式；最后是策略的实施与执行、组织结构的匹配、公司治理… 等。
3.简要描述课程成绩构成。
包括考核方式、成绩占比及评分标准等。
出勤10%、随堂小测10%、读书报告20%、企业战略分析论文30%、期末考30%。
并视学生表现加个人分（详见本文件末第六项）。
按课程章节分别列出每章教学目标，采何种方式，培养学生何能力。
（一）教科书•战略管理：思维与要径（第3版），黄旭主编。
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战略管理课程教学大纲所用教材：Thompson & Strickland, Strategic Management, 10th Ed., 1998课程目标：在课程结束时，你将能够分析一个公司的产业和外部环境；了解和运用影响公司制定愿景、任务、目标和战略的影响因素；了解影响竞争的各个因素和塑造公司竞争优势的途径；了解如何成功的实施企业战略。
授课方式：阅读，写作，案例分析，录像研讨，小组讨论，讲座应具备的课程背景：比较详细的了解影响计划、组织、领导和控制的各项因素。
较强的英语阅读能力也是必须的。
分数分配: 百分比（%）期中考试15each) 10案例作业前两个(5each) 35余下五个(7课堂表现15期末考试15考勤情况10合计100分数： A = 94-100, A- = 90-93.9, B+ = 87-89.9, B = 83-86.9, B- = 80-82.9,C+ = 77-79.9, C = 73-76.9, C- = 70-72.9, D+ = 67-69.9, D = 60-66.9, F =低于60.周数课程内容作业1 课程概况，第一章2 第二章，案例讨论第一章、第二章，案例分析导读A3 案例讨论案例: Starbucks (1), Sunbeam (2)4 第三章、第四章第三章、第四章5 第五章、第六章第五章、第六章6 测验: 第一章到第六；案例讨论案例: OfficeMax.(9)7 案例讨论案例：Dell Computer Corp.8 案例讨论案例: Craft Brewing and Berkshire Brewing(5-7), Video Game Industry (10) (industry andcompetitive analysis)9 案例讨论案例: Craft Brewing (B) and BerkshireBrewing (C), Video Game Industry (10) (assessthe relative strengths/weaknesses of eachcompany.10 第七章、第八章第七章、第八章11 第九章———第十一章第九章———第十一章12 案例讨论案例: Campbell Soup(21)13 案例陈述案例陈述: Black Diamond Equipment (32)14 测验：第七章到第十一章案例讨论准备请在课前就你所在小组的案例准备一个陈述。
你可以独自准备或与小组成员一起准备这个案例。
请在课前准备好一份书面的关于案例问题的回答。
我们将在课堂上讨论这些问题和其他的一些重要事项。
请在课前阅读案例并认真思考案例中出现的问题，你可能会被要求提供案例的相关材料，例如：图片、表格、清单等。
章节准备请在课前阅读本章内容，并请了解本章中各个重点的概念。
课程中，我们首先将会进行20到30分钟的回顾和讲课，剩下的时间将会用于回答你们提出的问题和讨论一些本章中重要的知识点。
你们的课前准备和课堂表现将影响你们在这门课上的得分。
星巴克公司（C1）1．你如何评价星巴克公司的CEO——Howard Shultz的工作，你这样评价的原因是什么？2．Howard Shultz’s 对星巴克的原始战略愿景是什么？他的这个愿景是怎样变化的？他现在所执行的战略愿景和方向是否与他原来在80年代所制定的愿景不一样？这个远期的愿景在90年代是否发生了变化？又是如何变化的？你发现了那些战略上的相关联的特征？Howard Shultz 关于星巴克的战略愿景是否会发生更进一步的演化？3．在1998年，什么是星巴克的关键战略？战略是否随着战略愿景的变化而发生了变化？4．最能突显Shultz是怎样实施公司战略的措施或政策是什么？5．你如何评价星巴克1992年到1997年的财务状况？这些财务数据能否说明公司的战略运行良好？6．公司在1998年遇到了什么问题？7．Howard Shultz 如果要维持公司的增长和保持公司良好的财务状况，他应该做那些事情，你的建议是什么？Sunbeam（C32）1．你如何分析A1 Dunlap在改变公司方向的过程中的表现？其中的优点和缺点是什么？2．如果你在1996年6月是sunbeam公司董事会的董事，你是否会支持聘用A1 Dunlap作文公司的CEO？请说明理由。
3．你如何评价A1 Dunlap的为人，是作为麻烦公司的战略制定者，还是一个战略的实施者，或者是公司的领导人？他是你想与之共事的CEO还是暂时带领你的老板？4．你是如何评价Dunlap转换公司战略的？5．你是如何看待Dunlap所推进的三个产物，这些产物包括：Coleman, First Alert, Signature Brands. 你认为这些产物有重要的战略意义吗？为了提高公司的效率和降低成本，你认为在这四个公司的联合行动中有什么机会？6．根据事件的结果，你对Dunlap有什么建议？OfficeMax (C127)1．你是否同意Staples和Office Depot向FTC提交的对办公产品供应产业的定义？并说明理由。
2．五种竞争力量模型分析揭示了办公用品产业竞争的什么特点？如果FTC批准了Staples 和Office Depot的合并，竞争是否会变弱？请说明理由。
3．你认为办公用品产业的驱动因素是什么？4．画一张产业战略群的图。
5．在办公用品产业竞争中什么是关键的成功要素？6．Office Max的战略是什么？7．你对OfficeMax的战略分析是什么？它是否过于发散？它是否集中？它是否会产生良好的效果？8．做一个关于OfficeMax的SWOT分析。
这个分析揭示了OfficeMax的什么情况？9．为了OfficeMax的长远发展，你的建议是什么？Dell Computer Corporation （C246）1．你是如何分析Michael Dell的？他在第一章中所讲述的战略管理活动中表现如何？2．Dell的战略中包括那些因素？这些措施如何相互配合？这个战略发展了吗？3．SWOT分析揭示了Dell的什么情况？4．Dell的战略是否会产生相对于其他竞争者持续的竞争优势？这些竞争优势都基于什么之上？5．你对公司过去5年的财务状况如何评价？6．Dell成为全球PC市场的领导者后发生了什么变化？它的战略措施是否能使其战胜IBM 和康柏？7．你是否会购买公司的股票？The Craft Brewing Industry and Berkshire Beer （C77）1．啤酒产业Craft Brewing 阶段的竞争强度如何？最强的五个竞争点是什么？最弱的五个竞争点是什么？2．在Craft Brewing 阶段将改变竞争环境的起作用的竞争因素是什么？3．Craft Brew位于啤酒产业战略图的那个位置？（请画出战略群图）4．Craft Brewing是一个吸引人的商业环节吗？请说明理由。
5．Berkshire Brewing 商业计划的关键之处是什么？是否有遗漏？6．Berkshire Brewing的利润前景是否吸引人？为什么？7．公司现在是否已经达成了某些竞争优势？8．Berkshire Brewing在1996年5月遇到了哪些事情？哪些是可以预料的，哪些是可以控制的，那些是既不能预料也不能控制的？9．你会对Gary和Chris提出什么意见？他们现在该干些什么？在未来的5年公司的战略愿景应该怎样？Video Game Industry （C137）第一天产业分析1．电子游戏产业的经济特征和关键性业务是什么？这个产业与其他什么产业相类似？2．电子游戏产业的竞争如何？五种竞争模型中那一个力量最强大，那一个最弱小？3．这个产业的驱动因素是什么？市场地位是如何变化的？是什么导致了这种变化？4．请画出产业战略群图。
5．请列出产业的成功因素。
为了在产业中取得成功，需要对供应平台采取哪些措施？6．是什么吸引了电子游戏产业的供应商？第二天竞争分析1．Sony的战略是什么？2．Nintendo的战略是什么？它的战略运行的怎样？3．Sega的战略是什么？4．对Sony做一个SWOT分析。
SWOT分析方法揭示了Sony在电子游戏产业的地位吸引了什么？5．对Nintendo做一个SWOT分析。
SWOT分析方法揭示了关于Nintendode的什么情况？6．对Sega做一个SWOT分析。
SWOT分析方法揭示了关于Sega的什么情况？7．对Sony、Nintendo、Sega做一个竞争力评价，哪些公司具有竞争优势，那些公司有劣势？8．哪个公司近年的财务状况最好，哪个公司最差？9．请对每个公司提出你的建议。
Campbell Soup （C393）这个案例提供了对过去三个CEO所执行的战略的对比。
请注意他们的环境也是相应的发生了变化。
1．Campbell Soup在Gordon McGovern期间是怎样的？在David Johnson期间又发生了什么变化？Dale Morrison对公司的战略做出了怎样的调整？谁的战略最优？2．McGovern所创造的商业之位与Johnson和Morrison所推进的有什么不同？那一个更吸引人，为什么？请用商业职位分析法支持你的观点。
3．McGovern和Johnson在运作Campbell业务单位方面有哪些相同点，哪些不同点？哪一个途径最好？Dale Morrison的改变是怎样促进业务单位提高效率的？4．Vlasic Foods International 的延伸是否具有良好的战略或财务效应？为什么？5．你对Dale Morrison有什么建议？Black Diamond Equipment （C600）1．滑雪登山运动装备产业的结构是怎样的？这个产业的驱动因素和竞争动力是什么？为了在产业中有效的竞争，关键的成功因素是什么？2．Black Diamond的竞争战略是什么？这个战略的相关优势和劣势是什么？3．Black Diamond独特的能力是什么？公司的战略是否能符合他的竞争能力？4．对于Black Diamond，向国际市场扩展是否为公司的优先战略？实施ISO9000计划对于公司来说有多重要？5．Black Diamond的经理人应该做些什么以表明暂时的经营暗淡期？。