沿滩小学校本课程开发方案【最新精选】

沿滩小学校本课程开发方案【最新精选】沿滩小学校本课程开发方案

为了全面落实《基础教育课程改革纲要(试行)》、《四川省义务教育课程设置方案(试行)》和《四川省教育厅关于进一步加强中小学校本课程开发与实施的意见(川教【2010】120号)》、《沿滩区中小学校校本课程开发与管理指导意见(自沿教〔2013〕92号)》的精神，进一步促进我校校本课程的研究、开发和加强校本课程的管理，特制定本校本课程方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，积极推进基础教育课程改革;全面实施素质教育;结合我校整体建设与发展目标，通过有计划、有组织、有选择的校本课程学习，提高广大学生的创新能力和实践能力，让学生拥有幸福童年，形成和体现学校幸福教育办学特色。

二、学校办学目标、思路

学校办学目标:

三、校本课程开发总体目标:

根据需要评估，经学校审议委员会集体审议初步确定我校现阶段校本课程的总体目标为:

1、提高学生自主学习、自我完善的能力。优化学生对自然、社会以及自我的整体认知，主动学习、健康生活、团结合作、和谐发展，学会做人，学会学习，学会创新，为今后的可持续发展打下扎实的基础。

2、培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力,形成良好的个性风貌和品质。

3、通过校本课程的开发，发展教师专业水平，形成一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍，形成我校校本课程开发与实施的科学管理队伍及评价体系。

4、实现课程创新，促进学校特色的形成:学校的特色是教师和学生发展的自然结果。

四、校本课程总体框架和内容

1

校本课程开发原:满足学生实际发展需求;考虑教师的专业特长;充分利用和挖掘校内外的课程资源;做到趣味性、基础性和实用性相结合;发挥师生主体作用;形成和体现学校办学特色。

学科类课程活动类课程

德育自主体验社团自主体验

拓展型课程研究型课程

活动活动

研究性学习:

科

数学与生活

学

研究性学习:

素

科学探究与养

制作

课

计算机:信息技

程

术

研究性学习:

文学:经典诗文文学:青苹果

语文综合性

诵读文学社

学习

研究性学习:

英语:英语剧

英语:英语口语英美文化研

社人究

文艺术:中国书法素艺术:中国绘画养艺术:数码摄影课

艺术:中国器乐程

艺术:舞蹈

体育:全校运动

体育:田径体育:田径队

会

体育:阳光体育体育:乒乓球

体育:乒乓球

大课间活动协会

2

体育:足球协体育:足球

会

德育:中华传统

美德

德育:劳动技术

教育

德育:社区公益

服务

德育:学生自治

管理

德育:心理健康

教育

各类课程的学习形式(选修或必修)、开设年级、组织形式等问题，每学

期根据具体情况确定。

五、校本课程开发基本程序

1、由校长制定校本课程开发指南。

2、由校本课程开发委员会对学生的需求，教师的情况，学校环境及周边

资源进行评估

3、教师依据自身的条件、兴趣和爱好，自由申报所能承担的课程。

4、由校本课程开发审议委员会进行审议批准。

5、编写学生选修课程目录与课程介绍。

6、学生根据爱好、兴趣选课。

、教师制定《课程实施纲要》与《课程实施方案》。 7

8、由审议委员会审议教师制定的《课程纲要》和《课程实施方案》，并

批准合理方案。

9、教师按实施方案组织实施教学。

10、学校对课程实施情况进行评估。

六、课程管理

1、课程组织:

3

(1)制定学校校本课程开发方案;

(2)制定学校校本课程开发指南;

(3)组织教师申报课程;

(4)教师撰写校本课程纲要。纲要内容:课程目标、课程内容、活动安排、课程实施建议、课程评价等。

(5)校本课程审议。

2、课程实施:

(1)对教师进行培训。一是校本课程理论培训，二是教师相关专业知识培训。培训方式以讲座、研讨为主。让教师自主申报课程。

(2)校本课程的申报与审议。组织教师填写校本课程申报表、校本课程评审表，校本课程开发领导小组审议通过后，编入《学生选修课程目录与课程介绍》。

(3)撰写《课程纲要》。校本课程开发不仅仅是让教师编教材，而主要是撰写《课程纲要》，它是课程实施和评价的依据。教师可从以下四个渠道挖掘教材资源:?自编教材;?选编教材;?选用优秀教材;?拓宽现有教材。校本课程开发领导小组审议课程纲要，初审通过后，列入校本课程选修目录单，给学生提供选择。

(4)公布《校本课程目录一览表》，向全体学生介绍所开课程的主要内容、目的、授课方式等，让学生根据介绍自主选择。选修学生人数达到学校规定的规模即可开设。学生选课分以下几步走:?向学生宣传实施校本课程的意义，激发学生参与校本课程学习的积极性。?学校向学生公布校本课程开设科目、指导教师及课程说明等，让学生自由、自主选择课程。?先按正常教学班统计学生选课情况，再根据学生第一、第二志愿，学校调整各校本课程科目学习人数，原则上组班不超过50

人，低于10人不开班。?视学生选课情况及场地限制，按校本课程课时计划表，有目的有计划的实施校本课程。

(5)课时安排。校本课程作为选修课开设，课程的容量根据课时数量进行开发。

4

(6)实施《课程纲要》，教师进行校本课程的组织实施与评价。教务处做好监控、测评，参与听、评课的指导，调控校本课程实施情况，总结经验，解决问题。

(7)组织教师进行自我反思与交流。

3、课程评价:

(1)教学管理。校本课程实现学校统筹规划，教师自主实施，学校监督检查，教师总结反馈。?学校通过问卷调查等形式，了解各门课程的选课人数等，以便于规划实施校本课程。?学校对已开发的校本课程统一制定课时计划，对任课教师、教学场地等规划设计。?任课教师认真备好每一节课，按步实施、教导处随机听课，随时测评。?教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。?任课教师根椐课时计划，自已组织学生，联系场地、器材等，实施课程。?教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。?任课教师对学生参与学习情况进行总结评价;并对自已的教学反馈总结，以利于今后的校本课程教学。?每学期召开一次校本课程研讨会，展示优秀教师的成功经验、学生的学习成果，解决存在的问题，及时总结校本课程的实施情况

(2)课程方案评价。校本课程方案的优劣与否直接关系到校本课程质量的好坏，进面影响到学生学习品质。课程方案评价的要素主要有:课程目标是否符合学校的办学宗旨或者说学校教育哲学，目标是否明确、清楚;课程内容的选择是否合适，所需的课程资源是否能够有效获取，内容的设计是否具体有弹性;课程组织是