初中作文指导：修改作文的方法步骤ppt

2010年9月10日
得 自 己 我 你可以干很多你平时想干而没时间干
虞城二中 韩先奎
六、学生推荐优秀作品，范评、
推荐发表。
我推荐 《 荐时间
》 作者是 。
推荐人 推
虞源自文库县第二初级中学 韩先奎 制作 2010年09月10日
2010年9月10日
虞城二中 韩先奎
《新课程标准》的要求：
“养成修改自己作文的习惯， 修改时能借助语感和语法修辞常 识，做到文从字顺。能与他人交 流写作心得，互相评改作文，以 分享感受，沟通见解”。
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虞城二中 韩先奎
表示用别的词语、句子、标点替换原来所用 的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉
满
。
• 1、他身上充沛着青春的活力!
飞舞
• 2、蝴蝶在花丛中翱翔
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虞城二中 韩先奎
四、怎样下批语（批语分三类）
眉批
旁批
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虞城二中 韩先奎
总批
总批语举例：
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虞城二中 韩先奎
表示删去某些词语、句子或标点。
• 1、他们小组去参观去了
• 2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我 们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
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虞城二中 韩先奎
表示调换词语、句子或标点的前后位置。
• 1、我在语文学习中注意了写 读 结合。
• 老师教育我们要 爱社会主义，爱人民、爱党， 做一个新时代的好少年
2010年9月10日
2010年9月10日
虞城二中 韩先奎
学生自改作文的好处：
1、可以提高学生的审美能力，鉴赏能力，写作能力。 2、互改可以使学生开眼界，扩大阅读面，积累写作 素材。 3、有利于学生写出真实的文章，培养写实的文风。 4 、通过互批互改，了解别人的写作方法和风格， 取长补短，博采众长。 5、提高了写作和改作文的兴趣，同时改变了过去教 师一改到底的模式。
写 识
知
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虞城县第初级中学
作
韩先奎
教学目标
1、了解自改作文的方法和步骤。 2、培养学生自改作文的能力。
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虞城二中 韩先奎
修改作文的方法及步骤：
一、自己修改作文的意义。 二、修改的内容及步骤。 三、常用的修改符号。 四、怎样下批语。 五、修改作文的形式。 六、学生推荐优秀作品，范评、推荐发表。
添加号：
××× ×××
的
×××× × ××××× ××××
换位号：
×××××××××××
前提号： 后移号：
∣： ×××
×××
：
优美词语号：
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×××××××××××
虞城二中 韩先奎
表示增补某些词语、句子或标点。
同学们
• 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代的强者
• 2、路，在脚下延伸。
本文优点： 本文缺点：
字体工整，书写认真。 语句优美、流畅。 格式正确。 叙事完整，中心突出。 首尾呼应，结构严谨。 所选材料典型，能表现中 心。
写与优点相反的观点。
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虞城二中 韩先奎
总批语的格式如下：
（写在正文后，每项都单独成段，每段前都空两个格。）
□□ 本文优点: × × × × × × × × × × × ×。
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虞城二中 韩先奎
一、自己修改作文的意义
1、《新课程标准》的要求。 幻灯片 15 2、中考及平时考试的需要。 3、教师全批全改的弊端很多。 4、学生自改得好处很多。 幻灯片 16
2011年9月10日
二、修改作文的步骤及内容;
1、边读边改。
2、修改的内容如下：
格式 ：看标题、段落、固定文体等格式是否正确。
错别字：在其下面打”ד号，并在作文本右边的旁 批处画”门“字框。
病句：在其下面用横线标画出来，指出该句是病句。
标点：看其形状、位置是否正确、规范、清楚。
内容：是否恰当。是否能表现中心。
优美词句：用
2010年9月10日
在其下面标画出来。
虞城二中 韩先奎
三、常用的修改符号：
换用号： ×××
×××
删除号：
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虞城二中 韩先奎
五、修改作文的形式。
1、自改。 2、同桌互改。 3、换组对改。 4、换班对改。
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虞城二中 韩先奎
例文修改范例
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虞城二中 韩先奎
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虞城二中 韩先奎
日子。因为利用这个日子
的
和学习
逛
懒 快点 但
也 矛 盾 起 来
□□ 本文缺点：× × × × × × × × × × × ×。
□□ 本人建议：× × × × × × × × × × × ×。
□□ 批改人： × × ×
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阅
2010年9月10日
虞城二中 韩先奎
对各出批语的要求：
1、要有针对性。 2、批语要字体工整，书写要认真，不 要出现错别字。
3、批语格式要正确。 4、用红笔批改。