统编-部编人教版小升初语文专项方法指导：句子类二句式变换
2020部编人教版小升初语文专题冲刺复习训练：句子专题(2句式变换)含答案
二、选择题
8.（1）听了他的话，我们不能不感动得流泪了。（2）张明学习非常认真。（3）他不会是个不听话的孩子。（4）幼儿园的小朋友都不会不喜欢王老师。（5）这个问题一定要讲清楚。
9.（1）遇到困难，我们不能退缩。（2）那欢快浪花所演奏的正是一首幸福的歌。（3）在这个问题上，我们怎么能浪费时间？（4）不是一家人，我们就不应该互相关心吗？（5）太阳那么远，箭怎么能射得到呢？
2.C【提示】C项改为感叹句后应为:松鼠是一种多么漂亮的小动物啊！
3.（1）黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了。天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。（2）他不知道人家要把他怎么样。（3）四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？（4）老师对我说，尾让我去他办公室。（5）妈妈对我说:“你带着雨伞上学去。”
4.（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（2）拉车的感激地说，他真不知道怎么感谢我们。
(1）鲁滨孙开枪打死了两个野人。
①改为“把”字句:
②改为“被”字句:
（2）秦王我都不怕，怎么会怕廉将军呢？
改为陈述句:
6.按要求改写下列句子。
父亲坚决地对母亲说:“我常对你说，这里的工作非常重要，我不能离开。”
（1）改为第三人称转述句:
（2）改为反问句:
7.按要求完成下列句子练习。
（1）面对灾难，中华民族难道会望而却步吗？
5.（1）①鲁滨孙开枪把两个野人打死了。②两个野人被鲁滨孙开枪打死了。
六年级小升初语文总复习 专题七·句式变换 课件-人教统编版 (共28张PPT)
❃专题解说
1.句子是语言表达的组成部分。 2.句子是阅读与写作的基础。 3.对句子的理解、辨识、积累与运用，可 以有效提高语文学习水平，提升语文素养。
❃常考题型
1.按要求改写句子（句子互换）。 2.下列句式变换正确的一项是（ ）。 3.给句子换种说法，不改变原意。
把字句、被字句之间的转换方法： 一般句式：主语+动作（谓语）+动 作对象（宾语部分） 把字句：主语A+把+动作对象B（宾 语部分）+动作C（谓语部分） 被字句：动作对象B（宾语）+被+主 语A+动作C（谓语部分）
二、陈述句、反问句之间的转换：
A、将下列陈述句改为反问句： 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
让我和爸爸吃饭别等他。
将下列句子换种说法，不改变原意。
1.这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句） 2.我们为人民而死，就是死得其所。（改为反问句） 3.妈妈对我说：“我今天晚上加班，你和爸爸吃饭别等我。” （间接叙述）
❃练习一
“把”字句与“被”字句的转换： 睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。 一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。 这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样。
B、将下列反问句改陈述句： 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，难道
不是对骄阳似火最好的解释吗？ 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是
对骄阳似火最好的解释。
反问句改陈述句的方法 1、首先，判断反问句是肯定还是否定的意思 ➢ 找关键词如：能、是、会等； ➢ 看前是否有否定词（不、没有等），如有则去掉；
否定句：每个人都说她不丑陋。
2023年小升初语文衔接教材句子句式变换
【精品】2023小升初语文衔接教材第三章句子第二节句式变换句式的变换，在小学阶段重要掌握以下几种：1．“把”字句与“被”字句互换；例：大水淹没了庄稼。
（什么1）（动作）（什么2）把字句：大水把庄稼淹没了。
被字句：庄稼被大水淹没了。
方法1：先在陈述句中分析出什么1．什么2和怎么样，再按下面格式改写：（1）改为把字句：什么1+把+什么2+怎么样（2）改为被字句：什么2+被+什么1+怎么样方法2：理解句子意思，自问自答。
如“谁做了什么”该为“谁把什么做了”，“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”；“谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。
（把字句改为被字句，被字句改为把字句，什么1和什么2互调位置。
）2．陈述句与反问句互换；（一）陈述句改为反问句方法：1．在句子中加上难道+不+吗？怎么+不+呢？怎能+不+呢？2．读改好的反问句，规定句子通顺，意思与原句相同。
（特别注意反问句后面要有“？”号）（二）反问句改为陈述句方法：1．删除句子中的反问成分，问号改为句号。
2．读改好的陈述句，规定句子通顺，意思与原句相同。
3．双重否认句与肯定句互换；肯定句、双重否认句的互换一个句子用否认加否认的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
例题：我必须去图书馆看书。
（变双重否认句）（分析）双重否认句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否认词：“不……不”或“非……不可”等。
（答案）我不得不去图书馆看书。
4．引述句与转述句互换。
无论是如何变换句子，变换后的句意要和原句句意基本一致。
（四）直接语句改为间接语句（第三人称叙述）一般方法：1．提醒语部分不变2．将[：“”]改为[，]3．若直接语句中只出现了一个人称，并且这个人称就是指的是提醒语中的人，只要将这个人称改为“他（她）”若直接语句中出现了两个不同的人称，并且这两个不同的人称分别指的是提醒语中的两个人，那么，要将代表提醒语的第二个人的人称用提醒语中的名称代替，将代表提醒语中第一个人的人称用“他（她）”代替4．读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句一致。
【精品独家】小升初衔接语文暑假练习：句式变换(二)(人教部编版,含答案,含解析)
【暑假衔接】部编版小升初语文衔接练习——句式变换（二）【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练。
能力训练是在小学语文的基础上进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度。
所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力。
】【考点回顾】：（一）考试内容：常见句型的转换；修改病句。
（二）考试要求：会按要求改写句子和修改病句。
小学阶段，只要求初步了解几种常见句式，能够按要求变换句式。
【中考要求】《考试大纲》要求：选用、仿用、变换句式。
选用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。
初中阶段要掌握句式的相关知识，体会具体语境中不同句式的语气、语调，表情达意的区别，能选择最恰当的句式，达到最好的表达效果。
在小学阶段变换句式的基础上，增加了以下几种考查方式：整句与散句的变换、主动句与被动句的变换、长句与短句的变换以及重组句子。
1.整句与散句的变换整句是结构相同或相似、字数大体相等、排列整齐的一组句子。
整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶真句、回环句，也使用具有同一关系的复句。
其修辞效果是形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明。
散句是指结构不同、句式长短不齐、交错运用的一组句子。
其修辞效果是能使语句灵活自然，富有变化，避免单调呆板。
整句变散句，需将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小成分。
散句变整句，则需加上重复使用的词语，使之与相关内容构成整齐的句式；或者从参差错落的散句中物色可以并列的若干点，以此调整成结构相同或相似的若干句子。
例1：将下面的文字改写成散句。
这些诗将触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你深思。
【参考答案】这些诗将触动你的心，使你激昂，欢乐，忧愁，深思。
【解析】：解这道题，方法很简单，只需删去后面三个重复使用的提示词“使你”即可。
小升初语文知识讲义例题讲解 第2讲 句式变换(人教部编版含答案)
第二讲阅读训练之句式变换下面有几个句子，我们一起来看看它们属于什么类型的句子。
从语气上判断下面句子各是什么句。
（1）第16届亚运会在广州举行。
〔〕〔2〕你能考上你心目中的中学吗？〔〕〔3〕让我们一起为广州亚运会喝彩！〔〕〔4〕广州塔真高呀！高得直插云霄。
〔〕【专题讲解】一、句子类型句子从用途或语气的角度分为四种根本类型：陈述句、疑问句、祈使句、感慨句。
1、能把一件事情说清楚的句子是陈述句，句末用句号“。
〞，例如：第16届亚运会在广州举办。
2、向别人提出问题，或表示疑问语气的句子是疑问句, 句末用问号“？〞，例如：什么原因令你不能完成作业呢？3、表示命令、请求语气的句子是祈使句，句末用感慨号“！〞，例如：请排队上车！4.抒发强烈情感的句子是感慨句，句末用感慨号“！〞，例如：青海湖真美呀！二、句式变换1、陈述句与反问句间转换的方法：〔1〕陈述句改为反问句A. 将肯定句中的肯定词〔是、能、会、有等〕改为否认词〔不是、不能、不会、没有等〕。
B. 将否认句中的否认词〔不是、不能、不会、没有等〕改为肯定词〔是、能、会、有等〕。
C. 在肯定词或否认词前面加上“怎么、难道〞等反问语气词。
D. 句尾加上疑问助词“呢、吗〞等,句末的句号〔。
〕改为问号〔?〕【例1】：雷锋叔叔是我们学习的典范。
难道雷锋叔叔不是我们学习的典范吗?【例2】：我们不能浪费时间。
我们怎么能浪费时间呢?〔2〕反问句改为陈述句A. 将肯定句中的肯定词〔是、能、会、有等〕改为否认词〔不是、不能、不会、没有等〕。
B. 将否认句中的否认词〔不是、不能、不会、没有等〕改为肯定词〔是、能、会、有等〕。
C. 在反问句上删除反问语气词“怎么、难道〞和句尾疑问助词“呢、吗〞。
D. 句末的问号〔?〕改为句号〔。
〕【例1】我们怎么能言而无信呢? 我们不能言而无信。
【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们非常感动。
练习1 〔反问改陈述〕1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4. 这点小事，难道还要妈妈担忧吗？5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？6.你难道没看比赛吗？7.你难道不去上体育课了吗？练习2 〔陈述改反问〕1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
【高分攻略】小升初语文专项训练 专题13《句式转换》(人教部编版,含答案)
【高分攻略】小升初语文专项训练专题13《句式转换》一、单选题（共10题；共20分）1.读下面的句子，对原句表述最恰当的一项是（）。
男士对司机说：“麻烦你把车停到药店门口，等我一下。
”A. 男士对司机说，麻烦他把车停到药店门口，等他一下。
B. 男士对司机说，麻烦司机把车停到药店门口，等他一下。
C. 男士对司机说，麻烦你把车停到药店门口，等我一下。
D. 男士对司机说：“麻烦把车停到药店门口，等男士一下。
”2.“这件事你不能不做。
”这句话的意思是（）A. 你不能做。
B. 你一定要做C. 你可以不做。
D. 你不可以做也可以不做。
3.与“这张邮票真好看”的意思不同的句子是（）。
A. 这张邮票难道好看吗？B. 这张邮票不可能不好看。
C. 这张邮票难道不好看吗？D. 谁也不能否认这张邮票真好看。
4.与“我们不是没有说什么不可告人的话么？”这句话意思不同的一句是（）A. 我们没有说什么不可告人的话。
B. 我们说了什么不可告人的话吗？C. 我们不是没有说什么不可告人的话。
D. 我们怎么会说不可告人的话？5.从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（）A. 我不知道那个人是不是他的哥哥。
/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？B. 雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。
/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。
C. 他的话完全没有错。
/ 他的话不可能不对。
D. 我不会不去的。
/ 我怎么会不去呢？6.下列句子中与“大家都说他学习好”意思不同的一项是（）A. 没有人不说他学习好。
B. 没有人不说他学习不好。
C. 他学习好是大家公认的。
D. 谁不说他学习好呢？7.选出下面说法正确的一项（）A. “辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。
B. 自信/自卑，安静/吵闹是两组反义词；储藏/保藏，恐吓/恫吓是两组近义词。
C. “海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。
小升初语文总复习-句式转换
我懂了！
课堂练习
按要求改写下列句子
１、小鸟被我养在家里。（改为把字句） 我把小鸟养在家里。
２、风儿把乌云吹散了。（改为被字句） 乌云被风儿吹散了。
３、这片竹林被那场无情的大火烧光花儿。（改为被字句） 花儿被春风吹红了。
新知讲解 五、把陈述句改为拟人句
小升初语文总复习-句式转换
新知导入
方法
一、陈述句改为反问句
１、在恰当的位置加上反问语气词 （难道、怎么、吗、呢）；
２、把句子主要的肯定词（否定词） 变成否定词（肯定词）；
３、句末的句号改为问号。 ４、再读句子检查，看意思是否一致。
新知讲解
好像不难哦！
例1： 陈述句：功课没做完，不能去看电影。 反问句：功课没做完，怎么能去看电影呢？ 例２： 陈述句：小玲取得的优异成绩是她勤奋学习的结果。 反问句：小玲取得的优异成绩难道不是她勤奋学习的结果吗？
我们不得不承认地球是围绕太阳运行的。（双重否定）
例４、巴迪的诗写得一般，但还是有希望的。
巴迪的诗写得一般，但也不是没有希望的。（双重否定）
课堂练习
把下列肯定句改写双重否定句
１、你承认电子计算机是“天之骄子”。 你不得不承认电子计算机是“天之骄子”。 ２、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。 爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。 ３、在共产党面前，什么困难都能克服。 在共产党面前，没有什么困难不能克服。 ４、星期天,我们必须去看排球赛。 星期天,我们非去看排球赛不可。
３、太阳慢慢地从东边升起来了。 太阳懒洋洋地从东边爬上来。
４、春风吹来，每一朵小花都开放了。 春风吹来，每一朵小花都绽开了笑脸。
新知导入
三、肯定句改为双重否定句
方法
双重否定句表示肯定的意思，在谓 语动词前加上“不得不、不能不、 无不”等双重否定词就可以了。
小升初语文综合复习之句式转换
-句子专项复
习一
成分口诀
主、谓、宾、定、状、补 主干、 枝叶 分清楚， 定语常在主宾前 谓前状语、谓后补。
符号：主语 谓语 － 宾语 ～ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < >
句型转换
小学语文句型转换要求学生掌握的类型 主要有三种：一是转换成“把”、“被”字 句；二是陈述句与反问句的互换；三是直接 引语转换成间接引语，在小学阶段通常叫做 “换成转述句”。
•2018/5/23
句式变换
他今天一定来。（肯定句）
我必须得工作。（肯定句） 病人需要去医院。（肯定句） 订购商品到货后才付款。（肯定句） 订购商品不到货不付款。
•2018/5/23
1
2
3
4
陈述句改为反问句 反问句：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是 肯定的。 结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用 感叹号。 陈述句改为反问句的方法： 将肯定句中的肯定词（是能会等）改为否定词（不是不能 不回等）； 将否定句中的否定词（不是不能不回等）改为肯定此（是 能会等）； 在肯定此或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语 气词； 在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
妈妈对我说：“我来给你烧饭。” 改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
陈述句改为转述句的方法：
一、改变人称。 二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号。 三、看句子前面是谁对谁说话，改动时做相 应的调整。
（三）转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第 一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们 照顾好。 改：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你 们照顾好。”
小升初语文复习专题《句子句式2》练习及答案
小升初语文复习专题《句子句式二》一、语言表达1．按要求完成句子。
（1）居住在草地上的蟋蟀，几乎差不多和蝉一样有名。
(修改病句)（2）大力士挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。
(改为把字句)（3）梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。
”(改为转述句)2．按要求写句子。
（1）普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。
(改为反问句)（2）梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”(改为转述句)（3）看道边李树多子折枝。
(翻译句子)3．按要求，写句子。
（1）用动作描写表现人物“快乐”的心情。
(至少要用三个动词)（2）为人类造福，有什么错？(改为陈述句)4．我能按要求写句子。
（1）日全食出现的时间大约在十点一刻左右。
(修改病句)（2）姐姐对小慧说：“你说得对，我就这样做。
”(改为转述句)（3）我们将来要成为一个有知识的人。
我们现在必须要好好学习。
(用恰当的关联词语把句子连起来)（4）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。
这句话是句，我也会写：（5）梅兰芳的民族气节令人敬佩。
(把句子换个说法，意思不变。
)5．选择下面一种事物，仿照例句，把事物的特点写出来。
桂花搭石书例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
按要求写句子。
6．那竹节人就动起来。
(改为拟人句)7．这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！(缩句)8．我是亲友之间交往的礼品，我是婚姻的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。
(仿写排比句)要求写句子。
9．秦王我都不怕，不会怕廉将军。
(改为反问句)10．《松鼠》这篇文章的作者是法国作家布封写的。
(修改病句)11．“阳光”一词在不同的语境中有不同的意思，请根据它不同的意思造句。
①(形容天气)②(形容性格)按要求改写句子。
12．母亲的爱，是美丽的笑容，是亲切的话语。
(仿写句子)老师的爱，是，是。
13．我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗2(改为陈述句)14．大厅里摆满了看演出的观众。
小升初语文综合复习之句式转换
照样子，把句子换一种说法，意思不变。
v 例： 李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。 李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”
贝贝说，她家养的小花狗很通人性。 贝贝说：“我家的小花狗很通人性。”
陈宁说，他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己的胆 量。
陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自 己的胆量。”
v ４、趋向动词的情况（去，来）
v 妈妈对我说：“我来给你烧饭。” v 改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
陈述句改为转述句的方法：
v 一、改变人称。 v 二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号。 v 三、看句子前面是谁对谁说话。
练习：
v 一、把直接引述改为间接引述
v 1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？ v 2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不
妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。 v ３、直述句提示语在后面。 v “我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还
要去开会。
反问句与陈述句互换
v 一、 反问句变陈述句 v 1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子
表达的意思更准确。 v 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 v 3、 反问语气词删去“？”变“。”。 v 练习： v 1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ v 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ v 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ v 二、陈述句变反问句 v 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子
你。” v 军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送给
夜莺。
语文六年级下册小升初专题训练09 句子(二)句式变换
语文六年级下册小升初专题训练09 句子（二）句式变换姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句式转换有误的一项是（）A．人们把文字刻在龟甲和兽骨上。
（改为“被”字句）文字被人们刻在龟甲和兽骨上。
B．张择端画的画十分传神。
（改为反问句）张择端画的画难道十分传神吗？C．赵州桥是由隋朝的石匠李春设计的。
（缩写句子）赵州桥是李春设计的。
D．赵州桥是石拱桥。
（扩句，至少两处）雄伟的赵州桥是一座世界闻名的石拱桥。
二、语言表达2 . 仿照例句，写句子。
1．例：家里有猫在喵喵叫。
（1）大海里有__________在____________________。
（2）__________有__________在____________________。
2．青蛙要把泥塘卖出去。
（改成“被”字句）_______________________________________________3．太阳被乌云遮住了。
（改成“把”字句）_______________________________________________3 . 按要求写句子（1）A身体辛苦 B心里喜洋洋用“虽…但…”连成一句话。
_______________（2）麦苗儿嫩。
改为带“！”的句子：______________4 . 按要求写句子1．可是你说这些对我有什么用呢？（改成陈述句）______________________2．从“各种各样”和“兴高采烈”中任选一词写一个句子。
______________________3．还有比这叫声更好听的吗？（改成陈述句）______________________4．草地上开着野花。
（扩句）______________________5．小姑娘的脸蛋红通通的。
（改写成打比方的句子）______________________5 . 按要求写句子。
小升初语文综合复习之句式转换
陈述句改为转述句的方法：
一、改变人称。 二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号 。 三、看句子前面是谁对谁说话。
练习：
一、把直接引述改为间接引述
1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？ 2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不 去秋游了。” 3、 那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一 会儿就行了。” 4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏 你的钢笔。” １ 、爸爸说：“我明天不去上班了。”
冬天来了，春天就不远了。 2不对呀，大晴天怎么会下雨呢？
不对呀，大晴天不会下雨啊！
3 我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？ 我刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们。
4 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对骄阳 似火最好的解释吗？
你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对骄阳似 火最好的解释。
六年级语文复习 句式转换
句型转换
小学语文句型转换要求学生掌握的类型 主要有三种：一是转换成“把”、“被”字句；二 是陈述句与反问句的互换；三是直接引语转 换成间接引语，在小学阶段通常叫做“换成转 述句”。
直接引语和间接引语的互换
直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号） 间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）
军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送给 夜莺。
（二）代词相应变化的分析
1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
A、 妈妈对我说：“我明天要去开会。” 改为：妈妈对我说，她明天要去开会。 B、 妈妈对我说：“你要好好学习。” 改为：妈妈对我说，让我好好学习。
2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。
将下列句子改为第三人称转述
小升初专项训练之句法句式-双重否定句-句式变换-标点符号及答案-人教部编版
18.根据朗读语气填上相应的语气词及标点。
今天是星期六 （疑问）____________________
今天是星期六 （肯定）____________________
今天是星期六 （兴奋）____________________
19.画龙点睛。（给句子加上标点）
(1)荷花 蜻蜓 羊群 小鸭 小公鸡等 在宇宇的笔下栩栩如生 他真是名副其实的小画家
___________________________________________________________________________ _______________________________ (2)巴金爷爷写了许多书 有 家 春 秋 寒夜 他写的书我 都爱看
___________________________________________________________________________ ___________ (3)真有趣了 这本科幻小说我要买下来 刘莉高兴地说
2019-2020 学年度人教部编版语文六年级下册小升初专项训 练之句法句式-双重否定句-句式变换-标点符号 19
评卷人 得分 一、选择题
1.以下句子中与其他三句意思不同的是第几句？ A. 你觉得和田维吾尔姑娘漂亮吗？ B. 难道你觉得和田维吾尔姑娘不漂亮吗？ C. 你不会不觉得和田维吾尔姑娘是漂亮的吧？ D. 你一定觉得和田维吾尔姑娘很漂亮。
（①表示引语。②表示特定称谓。③表示特殊含义需要强调。） 25.指出下列句子的句式(只填序号)。
①比喻句 ②设问句 ③反问句 ④否定句 ⑤拟人句 ⑥排比句 ⑦祈使句 ⑧感叹句 ⑨双重否定句 (1)泥鳅全身光滑得很，怎么能抓得住呢？（_______） (2)他在战场上流血牺牲是为了自己吗？当然不是，他是为了革命。 （_______） (3)齐白石不是发明家。 （_______） (4)桂林山水真是令人心旷神怡、流连忘返啊！ （_______） (5)这件事我不是没跟你说过。 （_______） (6)小红，麻烦你把书递给我。 （_______） (7)这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天。 （_______） (8)小河欢乐地流淌着。 （_______） (9)那双鹰爪似的手死死抓住雨来。 （_______）
部编版小升初语文专项方法指导：句子类二句式变换.docx
部编人教版小升初语文专项方法指导：句子类二句式变换要点预览：知核心内容注意要点要“把”字句、①“把”字句 : 用“把”将作的承受者提到作前面，并在作无怎“被”字句、前面加上“把”的句型。
②“被”字句: 将接受作的象提到述句的互作生者的前面，并在作生者的前面加上一个“被” 字表句式，被的句型后反问句、陈①反句并不是向方提出，需要方回答，而是用反（追句意都述句的互换）的气某个，表达某种感情它是句的一种特殊形要和原式，并不需要回答，答案就在句中。
② 述句成反句，加上句保持“怎么”“ 道”“什么”等，句子末尾加上”“呢”，句尾一致。
句号号。
肯定的述句反句，要加上一个否定，仍表示肯定的意思。
③反句述句，添加或除否定，去掉句尾气原句保持，改点。
肯定句、双重一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，的事否定句的互，气更定有力。
常用的双重否定及格式 :“不是不” “不换能不” “不会不” “不得不” “非⋯⋯不“不⋯不” “没有⋯不”等格式。
直述句和述把直接叙述改接叙述，要注意三点 : ①改点；②改人称句互代；③看句子的内容。
考题例析考点：句式变换例①：把下面的句子分别改写为“把”字句和“被”字句（1）他捉住了小鸟。
①“把”字句 :②“被”字句 :（2）大风卷起来了一些纸片。
①“把”字句 :②“被”字句 :思路点拨：改写“把”字句和“被”字句属于句式变换的一种。
有些句子，改写后会使表达的意思更突出，更准确，例如第（ 1）题 : 将“小鸟”提到“捉住了”前面，再加上“把”字，就突出强调了动作的发出“他”如果将“小鸟”提到句首，再加上“被”字，又突出了动作的承受者“小鸟”。
在完成陈述句与“把”字句、“被”字句的转换时，可对原句进行一定调整，但绝不能改变句子原来的意思。
答案 : （ 1）①他把小鸟捉住了②小鸟被他捉住了 . （ 2）①大风把一些纸片卷起来了②一些纸片被大风卷起来了例 2：把下列述句改反句，反句改述句。
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部编人教版小升初语文专项方法指导：句子类二句式变换
要点预览:
考题例析
考点：句式变换
例①：把下面的句子分别改写为“把”字句和“被”字句
（1）他捉住了小鸟。
①“把”字句： _____________________________________________________________________
②“被”字句： _____________________________________________________________________ （2）大风卷起来了一些纸片。
①“把”字句： _____________________________________________________________________
②“被”字句： _____________________________________________________________________ 思路点拨：
改写“把”字句和“被”字句属于句式变换的一种。
有些句子，改写后会使表达的
意思更突出，更准确，例如第（1）题：将“小鸟”提到“捉住了”前面，再加上“把” 字，就突出强调了动作的发出“他”如果将“小鸟”提到句首，再加上“被”字，又突出了动作的承受者“小鸟”。
在完成陈述句与“把”字句、“被”字句的转换时，可对原句进行一定调整，但绝不能改变句子原来的意思。
答案：（1）①他把小鸟捉住了②小鸟被他捉住了•（2）①大风把一些纸片卷起来了②一些纸片被大风卷起来了
例2:把下列陈述句改为反问句，反问句改为陈述句。
（1）别人能办到的事情，我们也能办到。
（2）即使在火星或月球上建造了移民基地，又有多少人能够去居住呢？思路点拨：此题主要考查学生陈述句与反问句相互转换的能力。
把陈述句改成反问句或把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和改标点。
如“别人能办到的事情，我们也能办到”是陈述句，改成反问句时，在“我们”的前面要加上反问词“难道”，将“办到”改为“办不到”，将句号改为问号，就成了“别人能办到的事情，难道我们办不到？”。
反过来，把反问句改为陈述句就要把“难道”“不”等词删去，把句末的问号改为句号。
最后要注意原句中若有“不”等否定词，在改写时，必须先去掉。
答案：（1）别人能办到的事情，难道我们办不到？（2）即使在火星或月球上建造了
移民基地，也没有多少人能够去居住
例3:按要求改写句子
（1）高粱的全身具有鲜明的个性。
改为双重否定句：________________________________________________________________ （2）我只有用劳动来解除饥饿的威胁
改为双重否定句：________________________________________________________________ （3）同学们下了决心，非要登上山顶不可
改为肯定句：____________________________________________________________________ （4）人们不得不赞叹草原的美景
改为肯定句：____________________________________________________________________ 思路点拨：
此题主要考查学生肯定句与双重否定句互相转换的能力。
同一个意思，从正面去表达是肯定句，从反面去表达是否定句，肯定句的语气一般比否定句强烈些，但有时否定句会将意思表达的更突出。
将肯定句改为双重否定句时（双重否定表示肯定语气，但更强烈），应先在恰当位置加入“不可能不” “没有……不”“非……不可”等双重否定词，再检查句子是否通顺流畅，如不通顺可做必要的改动，但句意不能改变。
将双重否定句改为肯定句与上述方法刚好相反。
答案：（1）高粱的全身不是不具有鲜明的个性（2）我不得不用劳动来解除饥饿的威胁，（3）同学们下了决心，一定要登上山顶。
（4）人们赞美草原的美景
例4:按要求改写下列句子。
（1）把下列直述句改为转述句
①李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去，
②妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。
”
（2）把下列转述句改为直述句。
①赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。
②唐僧无奈地对悟空说，他再饶悟空一次，但不可再行凶了。
思路点拨：
此题考查学生直述句和转述句相互转换的能力。
要正确解答此类试题，必须弄清
互换双方的特点。
完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变为“他
（她）”，“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容，有的要相应改动句中个别文字，但不能改变句子的原意。
答案：（1）①李宁严肃地对小明说，如果他再迟到，李宁就一个人去。
②妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。
（2）①赵王告诉蔺相如：“你带着宝玉到秦国去。
”② 唐僧无奈地对悟空说：“我再饶你一次，但不可再行凶了。
”
即时训练：
1.按要求改写下列句子
（1）把下列句子改写成“把”字句
①同学们交给我一项任务。
②姐姐送给我一件最有意义的礼物。
（2）把下列句子改写成“被”字句。
①森林爷爷战胜了妖魔。
②蚂蚁吃了一条大虫
2.根据要求写句子。
（1）听到波涛的轰鸣和狂风的怒号，小新感到心惊肉跳。
改为反问句：_________________________________________________________________________ （2）司徒老师对我说：“我教你怎么写
改为转述句：________________________________________________________________________
（3）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”
改为转述句：________________________________________________________________________ （4）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
改为直述句：________________________________________________________________________ （5）这么好的天气，我们去春游。
改为双重否定句：____________________________________________________________________ （6）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还重的。
改为双重否定句：____________________________________________________________________
即时训练参考答案：
1.（1）①同学们把一项任务交给我。
②姐姐把一件最有意义的礼物送给我。
（2）①妖
魔被森林爷爷战胜了。
②一条大虫被蚂蚁吃了。
2.（1）听到波涛的轰鸣和狂风的怒号，小新怎能不感到心惊肉跳？（2）司徒老师对我说，他教我怎么写。
（3）美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
（4）一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
” （5）这么好的天气，我们不会不去春游。
（6）张思德同志是为人民利益而死的，他的死不会不比泰山还重。