七年级生物上册第一章《认识生物》知识点

七年级生物上册第一章《认识生物》知识点
一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养。

如：植物吸收水和无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身需要的有机物，动物的取食。

举例：“螳螂捕蝉黄雀在后”；植物根从土壤中吸收水和无机盐；植物光合作用制造有机物；庄稼需要浇水、施肥。

兔子吃草；蘑菇培养时需要有营养的物质。

2、生物能进行呼吸。

举例：鲸浮出水面喷出雾状水柱等；绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳；乳酸菌进行无氧呼吸。

3、生物能排出身体内产生的废物。

举例：植物落花、落叶；人体排汗、动物排尿、呼气等。

4、生物能对外界的刺激做出反应。

举例：葵花朵朵向太阳；含羞草受触碰叶片合拢；“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”；“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。

5、生物能生长和繁殖。

举例：“红豆生南国，春来发几枝”生长；“野火烧不尽，春风吹又生”；幼苗长成参天大树。

繁殖的例子：“春种一粒粟，秋收万粒籽”；孔雀开屏；家鸡产卵；蜻蜓点水。

6、生物都有遗传和变异的特性。

举例：“种瓜得瓜种豆得豆”是遗传现象；“一猪生九仔，连母十个样”是变异现象。

7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

病毒是生物。

但电脑病毒是程序不是生物。

口诀：需营养，要呼吸，代谢废物要排出；能生长，可繁殖，外界刺激反应急；能遗传，能变异，病毒特殊要牢记。

二、常见的生物：
生石花，珊瑚虫。

易错点点拨：
1、能生长和运动的物体不一定都是生物。

例如:钟乳石可以生长，汽车、机器人可以运动。

2、不是所有生物都是吸入氧气，呼出二氧化碳生物。

例如酵母菌及破伤风杆菌可以进行无氧呼吸。

三、生物圈：
1、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

生物圈的范围：
大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。

水圈的大部：大多数生物生活在距海平面150米内的水层(限制
因素，阳光)。

岩石圈的表面，是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的立足点。

2、生物圈是地球上最大的生态系统。

3、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

例如：一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看作一个生态系统。

4、生态系统的种类：
草原生态系统：防风固沙，涵养水源。

湿地生态系统：净化水质，称“地球之肾”。

海洋生态系统：产氧量最高，占70%。

森林生态系统：自动调节能力最强，称之为“地球之肺，绿色水库”。

淡水生态系统：略。

农田生态系统：自动调节能力弱，受人类影响大。

城市生态系统。

5、生物圈是一个统一的整体。

人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

注意DDT的例子。

四、生物与环境的关系：
生物与环境之间的关系包括：环境影响生物，生物适应环境，生
物影响环境。

(一)环境对生物的影响：
1、生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。

生态因素：非生物因素---光、温度、水等；生物因素-----影响生物生活的其他生物。

生物生存所需要的基本条件是：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度、和一定的生存空间。

2、举例说说非生物因素对生物的影响。

①“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”（温度）；
②“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”（温度）；
③“针叶林往往分布在海拔高的地方，阔叶林往往分布在海拔低的地方”（温度）；
④“春有桃花迷人眼，夏有莲叶荷田田”（光照、温度）；
⑤“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”（光）；
⑥“雨露滋润禾苗壮”（水）；
⑦“三九和五九，河边看杨柳”（温度）；
⑧“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”（温度）；
⑨“春兰秋菊”、“朝蝇暮蚊”（光）。

3、举例说出生物因素对生物的影响。

生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系等。

①七星瓢虫捕食蚜虫是捕食关系；
②“草盛豆苗稀”、水稻和杂草争夺阳光、养料和水分是竞争关系；
③蚂蚁合作搬运食物是合作关系；
④豆科植物与根瘤菌是共生关系；
⑤“仓充鼠雀喜，草尽狐兔悲”说明了生物因素对生物的影响。

(二)生物对环境的适应和影响：
1、生物适应环境：
①海豹皮下脂肪很厚，适应寒冷环境；
②沙漠中骆驼的尿液和汗液少；
③骆驼刺的地下根系发达；
④“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”；
⑤仙人掌的叶子变成了刺；
⑥动物冬眠；
⑦大雁南飞；
⑧旗形树冠是对风的适应；
⑨保护色、警戒色、拟态。

2、生物影响环境：
①大树底下好乘凉；
②蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力；
③“千里之堤毁于蚁穴”；
④沙漠地区栽种的植物能防风固沙；
⑤西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨；
⑥山羊啃食草根，使草场退化。