小学语文电子版教案5篇

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三年级语文上册电子教案(5篇)

三年级语文上册电子教案（5篇）三年级语文上册电子教案篇1教学目标：知识与能力：1、学会“要、先、思、很、少、讲、于、气”8个字，会认“那、背、跟、着、答、怕、识”8个字。

2、正确流利地朗读课文。

过程和方法:练习运用小组合作学习，结合现实生活理解课文。

情感态度与价值观：体会遇到问题要积极面对，不懂就要问。

教学重点：1。

学会16个生字，认识新偏旁。

2．正确流利地朗读课文。

教学难点:学习孙中山先生刻苦学习、勤奋好问的精神。

教具：生字词卡片。

课时：2课时第一课时学习内容：1．学习生字词。

2．学习课文1—2段。

学习重点：1．会读16个生字。

2．会写“要、先、思、很”。

学习难点：正确流利朗读课文。

教学过程：一、谈话导入：1、师：孙中山是我国的国父，是个很有学问的人，今天我们来学习一个他小时侯上学的事情。

2、板书课题，读题。

二、找“生字伙伴”，评“识字大王”1、教师范读课文，整体感知。

学生用自己喜欢的符号勾画出“生字伙伴”。

2、合作交流：这些生字你认识几个？做“小老师”教同学们读一读，争取把字音读准。

3、以小组形式向全班展示学习情况，评选“识字大王”。

4、出示生字词卡片，全班认读。

三、学习1—2段。

1．生自由读课文，想：你读懂了什么？2．同座互相交流。

3．指名回答。

4．指导朗读。

示范读、指名读、齐读。

过渡：孙中山背得这么流利，可课文说的是什么意思，他却一点也不懂，那孙中山会怎么做呢？四、学习生字1、借助多种识字方法识字。

方法：用自己喜欢的方式识字、用熟字带生字的方法识字等。

2、写字比赛：教师范写，学习新笔画，引导书空笔顺。

学生练习后，自荐写字，并评奖。

第二课时学习内容：1．学习3—4自然段。

2．学习孙中山勤学好问的精神。

3．学会“少、讲、于、气”学习重点：1．学习3—4自然段。

2．学会“少、讲、于、气”学习难点：学习孙中山勤学好问的精神。

学习过程：一．复习导入。

认读生字卡。

二．学习3—4自然段。

过渡：面对不懂的问题，孙中山会怎么去做呢？1．自由读3—4自然段，想：你读懂了什么？还有什么不懂的？2．同座交流各自学习的情况。

人教版五年级上册语文教案电子版精选五篇

人教版五年级上册语文教案电子版精选五篇教案是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。

课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。

下面小编给大家带来关于小学五年级语文教案，方便大家学习。

小学五年级语文教案1《珍珠鸟》教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。

2.学会本课生字，绿线中的生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3.感知课文内容，初步感受作者与珍珠鸟之间的那种和睦、信赖的境界，培养学生爱鸟护鸟的意识。

教学重难点：1. 能正确、流利地朗读课文。

2. 感知课文内容，初步感受作者与珍珠鸟之间的那种和睦、信赖的境界，培养学生爱鸟护鸟的意识。

教学准备：PPT课件心意答教学过程：一、谈话导入，板书课题。

我们生活在鸟语花香的世界中，鸟儿是我们人类的好朋友。

人类的存在使鸟儿有了依托，鸟儿的存在，给我们的生活平添了许多情趣。

今天这节课就让我们共同学习一首人与鸟和睦相处的赞歌——著名作家冯骥才先生的《珍珠鸟》。

板书课题齐读课题同学们见过珍珠鸟吗?想看看吗?(出示图片) 再读课题。

二、检查预习。

1.检查词语。

出示本课的生字词，让学生认读：一卷猜到拨开柜顶相撞淘气扭动伏案信赖幽深愈发蓬松指名读，教师正音。

2.指导书写“拨、案”仔细观察，和同桌说说这两个字应注意的地方。

教师边范写边指导，“拨”左窄右宽右边注意与“犮”的区别。

“案”上下对正中间“女”的横要写的长，下面的“木竖稍出头” 学生描红、临摹。

(教师提醒学生的坐姿)同桌互评生字。

3.检查句子朗读句子1：起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。

(理解“神气十足”)句子2：看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗?(理解“不由自主”)4.默读课文，思考课文写了一件什么事?指名自由说。

三年级上册人教版语文教案电子版五篇

三年级上册人教版语文教案电子版五篇怎么备教案呢?第一要明确资料决定方法，方法是为资料服务的;要摸索教学目的、学生年龄特点、班级特点等因素。

比方，如何提出问题，创造情境、激发疑问、引发动机，启示摸索，调动学生的学习用心性。

下面作者给大家带来关于小学三年级语文教案，方便大家学习。

小学三年级语文教案1《理想的翅膀》教材分析：课文描写课春天小朋友们放风筝的情形。

每一只风筝都代表了同学们的理想。

教学要求：1、正确、流利、有感情的朗诵课文。

2、通过课文学习进行理想教育。

3、掌控本课要求认识和会写的生字、词语。

教学重难点：学习从文中找重点句概括篇章主要内容的方法。

教学时间：1课时教学进程：〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗一、导课：同学们，春姑娘回来了，大自然产生了很大的变化。

把你画的春天的风景说给大家听好吗?春天是美丽的季节，在春天里你都想做什么?(学生自由发言)二、新授：1、在这么美丽的季节里让我们跟随可闻一曲放风筝好不好?2、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么?3、指名读课文，集体纠正读音。

4、找一个你记得最牢的生字，把你的好方法介绍给大家。

5、谁想当老师带领大家读一读。

6、游戏：我说你对。

7、小组合作进一步学习生字。

8、谁能说说自己是如何记住生字的。

(鼓励学生用学过的字分析生字)9、开火车读课文，小组比赛。

想一想，“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝?你想放飞什么样的风筝?那一句话能概括第二至第六自然段的意思?朗诵挑战赛：比一比，谁读得。

可以边读边表演。

四、学习生字1、读生字，纠正字音，2、出示“翅膀筝翩舞棒”，学生自己交换谈区分及书写规则。

结合语文天地中，描一描、写一写。

3、出示“胎，棒，竖，勺”：你能说出这些字的笔顺吗?小组同学说一说，再指名回答。

你能把这些字写的漂亮吗?学生自己独立写，然后小组评议。

说说这些字的笔顺，先在小组中相互说说，再指名说说。

4、学生可就难写的字数空或描一描后再书写。

六年级语文上册电子版教案高效设计五篇

六年级语文上册电子版教案高效设计五篇语文教学教案的运用和其他学科教学课件的运用一样，可以丰富教师的教学方式，让教学时间化。

优秀的语文教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵。

下面作者给大家带来关于小学六年级语文教案，方便大家学习。

小学六年级语文教案1《我的舞台》一、说教材《我的舞台》是人教版六年级上册第八组课文的一篇略读课文。

本组课文要求学生能体会课文表达的感情，观赏各种艺术情势的没，培养酷爱艺术的情操，还要学习作者展开联想和想象进行表达的方法。

《我的舞台》以“我”的成长为线索，环绕舞台对我有着奇妙的吸引力，叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事，反应了在艺术和生活的舞台上，勇气和毅力让人走向成功的道理，同时含蓄地论述了老实做人，认真演戏的道理。

本课语言风趣而又充满童趣，描写细致而又生动，虽然要体现的是艰辛，而笔下却出处显露着乐观。

六年级的学生已经具有较强的独立识字能力，能够初步掌控文章的主要内容，并且能体会文中关键此举在表达情谊方面的作用。

他们对艺术已经有初步的认识，但是感悟还不够深切透彻。

根据小学语文课标要求及学生学情，制定了以下教学目标：1.认识知道“扌周、抻、拽、溺爱、身段、爱好盎然”等生字词。

2.用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着奇妙的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一样的勇气和毅力。

3.感受戏剧表演的奇妙魅力。

现在的学生对戏曲艺术了解甚少，对学习戏曲进程中所要付出的艰辛也难以知道，所以，我制定了以下教学重难点。

1.引导学生感悟戏剧表演的奇妙魅力。

2.体会在艺术之路上，人们所付出的血汗和汗水，以及不一样的勇气和毅力。

由于本篇为略读课文，并且文章内容条理清楚，学生容易掌控，所以我安排了一课时来完本钱篇课文的讲授。

二、说教法、学法我根据文章脉络清楚这一特点，牢牢抓住了文章总领全文和总结全文的两句话，提纲挈领的牵动全文的学习，这样有助于为文章内容的展开做了铺垫。

人教版小学四年级上册语文教案全册5篇

人教版小学四年级上册语文教案全册5篇人教版小学四年级上册语文教案全册1《卖木雕的少年》一、教学目标识记：会认11个生字，会写14个字，正确读写本课词语。

理解：学生通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对__人民的友谊。

运用：正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。

培养：经历对语言的品质、朗读，通过讨论交流，熟悉通过人物的动作，语言来刻画心理活动的方法。

二、教学的重点和难点：1、了解非洲人民同__人民的友谊。

2、通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动。

3、积累一些四字词组，并学会恰当地运用。

三、所用媒体作用1、创设情境，学生感受“南非”与__在地理位置上的遥远，与南非人民与__人民深厚的友谊形成对比，从而导入本课。

2、课件出示探究学习的核心问题：我们来找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时的想法。

3、课件出示游戏，巩固字词与课文内容。

四、课时安排本课教学：2课时第一课时教学内容：1、认识本课11个认读生字，会写14个生字，掌握本课词语。

2、读通课文，整体感悟课文内容。

3、教学过程(略)第二课时教学内容：1、回顾课文，通过人物的言行，体会人物内心活动，感受卖木雕的少年对__人民的友谊。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。

教学过程：一创设情境，谈话导入1、课件出示世界地图，显示：非洲与__的距离。

2、我们看到非洲与__地理位置上有距离，但非洲人民与__人民的友谊非常深厚，现在，大家和我就走进《卖木雕的少年》一课，去感受这种友谊。

人教版小学四年级上册语文教案全册2《五彩池》教学要求：1、了解五彩池的奇特景观，从中感受大自然的美。

2、了解每段落之间的联系并划分段落。

3、学习12个生字，理解重点词语的意思。

4、有感情地朗读课文，背诵二、三自然段。

教学重点、难点：了解五彩池的特点和池水显出不同颜色的原因。

教具准备：风景图、幻灯教学时间：二课时教学过程：第一课时一、布置预习。

1、同学们喜欢旅游吗?去过哪些地方?2、提出预习要求：轻声把课文朗读几遍，做到读正确、流利。

2022年人教版四年级下册语文电子版精选教案五篇

2022年人教版四年级下册语文电子版精选教案五篇教学工作是教师根据确定的教学目标和必要的教学规则，传授知识，培养学生潜能的过程。

无论教师的知识和经验多么丰富，没有教案的准备，就很难系统地向学生传授教材知识。

下面小编给大家带来关于小学四年级语文教案，方便大家学习。

四年级语文教案1《我不是最弱小的》第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。

2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。

3、了解课文主要内容。

4、正确、规范书写生字。

教学过程：一、出示本课时学习目标二、检查读书(20分钟)1、教师范读课文。

2、各小组读书5分钟准备赛读。

师：各小组准备5分钟，看谁能像老师那样读书。

等会各小组要进行读书比赛，看哪个小组读得好。

3、展示：小组之间比赛读书，力争人人正确、流利(一般让5、6号读)4、认识字词：拿出学案，读学案上的字词。

小组比赛读词语。

闷热旷地附近纤弱雷声大作大雨如注5、再读书。

师：这次相信同学们会读得更好!自己读。

小组之间比赛读。

互相挑战。

学生要互相评价。

三、写字1、仔细观察红字2、教师范写2——3个。

老师要在田字格里写。

要分析起笔、顿笔，间架结构。

既：要注意左右两遍等宽。

痛：要注意病字框的写法。

除了既要注意左右两遍等宽，“孙、挑、该、统”要注意左窄右宽，左边的偏旁不能超过字的三分之一宽度。

学生描红。

注意要描的像，描完再在田字格里临写。

3、再临写两遍4、教师检测5、学生互改：1号改2、3、6号2号改4、1、5号老师给写错的纠正。

第二课时教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文。

并且讲讲这个故事。

2、感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好道德行为。

3、写小练笔。

教学过程：一、读懂课文同学们，这节课我们继续学习《我不是最弱小的》(齐读课题)自由朗读课文，想一想这篇课文讲了一件什么事?二、品读课文，感悟保护弱小者的高尚品质。

1、体会萨沙的美好品质。

(1)教师参与欣赏句子。

(板书：萨沙说)出示课文最后一句：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈?”说说这句话的实际意思。

五年级上册语文教案人教版电子版指南五篇

五年级上册语文教案人教版电子版指南五篇传统教学以课堂为中心，书本为中心、教师为中心，教学上的许多决策都凭教师个人的体会和意向作出。

有体会的教师凭借这条途径也能获得较好成效，这是具有教学艺术的表现。

下面作者给大家带来关于小学五年级语文教案，方便大家学习。

小学五年级语文教案1《梅花魂》1、了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，爱恋祖国的情感，引导同学有感地朗诵课文。

2、引导同学就课文内容提出问题、分析问题、解决问题的能力以和自主学习能力。

3、结合课外知识，激发同学课外浏览的爱好。

教学重难点：引导同学通过学习外祖父介绍梅花的段落，体会外祖父的内心感受。

教学思路：赏梅(观其形)品梅(会其神)读梅(入其境)颂梅(悟其魂)教学准备：多媒体教学课件设计教学进程：一、谈话、赏梅1、师：同学们你们最爱好什么花?2、观看梅花园，梅花诗：梅花自古就是人们赞美的对象，人们通过种种方式表达对梅花的爱好。

二、自读课文感知、质疑。

1、自读课文：本文写的什么?2、引导同学环绕“外祖父爱梅花”质疑：①外祖父为何爱梅花?②从课文中哪些地方可以看出外祖父看梅花?三、轻读课文，边读边圈画出最能体现外祖父爱梅的词句。

1、把你画出的词句读一读2、重点引导感情朗诵第3段，体会外祖父爱梅花的感情。

四、知道重点段落，体会“外祖父为何酷爱梅花?”从外祖父爱惜墨梅图，送墨梅图和梅花绢给我要看出外祖父酷爱梅花，外祖父为何这么爱梅花呢?1、自由读外祖父所说的这段话，同桌相互交换、讨论。

从这段话中你了解到哪些内容?2、把你了解到的内容讲给同学们听听3、重点指导感情朗诵①指名朗诵，分句朗诵②师范读③你认为应怎样读?应读出哪些词语?④指名再读读，评议⑤齐读4、小结外祖父介绍梅花的用意，相机介绍我国有骨气的人物，领会：“梅花魂”。

①几千余我们中华民族出了许多具有梅花品行的人物。

观看英雄人物图②你还能举出一些具有梅花天性的人吗?他们都是一迎风挺立的梅花，他们的民族精神就是“梅花魂”。

小学语文教案详案范文5篇

小学语文教案详案范文5篇【篇一】小学语文教案详案范文：伞花教学目标：1、通读课文，学生能流利地读课文，能有感情地读自己喜欢的句子；2、学习课文中的6个生字，会准确地读与写；3、学习写伞花的两个句子，理解句子从几方面来写；4、初步体会句子所蕴含的师生情谊。

教学重点：1、有感情地朗读课文；2、理解写伞花的两个句子。

教学难点：理解写伞花的两个句子所蕴含的师生情。

教学准备：1、课文插图的幻灯片；2、写伞花的两个句子的幻灯片。

教学过程一、导入新课板书：花谈话：同学们，能告诉老师你最喜欢什么花吗？今天，老师给同学们介绍一种特殊的花——加上板书“伞”成课题。

你能说说“伞花”指的是什么吗？（伞像花，伞撑开像花，很多伞像花……）二、通读课文1、自由读课文师：老师给你们三分钟，请同学们读课文，你们喜欢怎么读就怎么读，但是有一个要求，就是要读得流利，做到不多一字，也很多一个字，注意读好生字。

2、检查读课文一节一节读（如：你认为自己第一节读得较好的请站起来读。

）3、检查生字（略）4、再读课文师：下面请同学们再读一次课文，这次不过比上一次要求要高一点了，要求有滋有味地读，让老师一看你的表情就知道你读出了感情。

5、品读句子师：你最喜欢课文中的哪一句话，你认为自己哪一句读得最有感情，请你来读给大家听。

三、学习写“伞花”的两个句子（一）找句子1、师：请快速读课文，把写伞花的句子用“~~~~~”划出来。

2、同学回答（略）（二）学习第一句1、幻灯出示，请同学们自读，问：你读懂了什么？或这句话写出了伞花的什么？（地点、数量、颜色）2、伞花的颜色只有这些吗？从哪里看出还有很多？（省略号）你想象一下，可能还有哪些颜色？3、你能用一个词来概括伞花的'颜色吗？4、有感情地读一下这个句子你觉得伞花怎么样？板书：美出示课文插图的幻灯片5、再次有感情地读这句子，读出伞花的美。

（三）学习第二句1、出示第二句，齐读2、这个句与第一句有什么相同的？（数量、颜色）3、这个句与第一句有什么不同的？（地点不同，第二句多了一个“又”）“又”字说明了什么？4、有感情读这个句（四）初步体会含意1、齐读两句话你们都说这两句话把伞花写得很美是吗，其实这两句话里还藏着更深的意思，但是要读出这藏着的意思就要用一种新的读书方法，联系上下文读书法。

小学语文教案模板5篇

小学语文教案模板5篇小学语文教案篇1教学目的：知识与技能1、认识、会写“皮、巧、根、陡、踩、刺、搭、磨、斧、坡、渐、栏”12个生字。

2、默读课文;能正确、流利、有感的朗读课文。

3、理解课文内容，懂得人们为什么把后来修建的桥仍称做“皮巧根桥”。

过程与方法以DVD辅助教学，在品读感悟中理解课文内弄，在讨论中交流中明白做人的道理。

感情态度与价值观激发学生学习皮巧根不怕吃苦，一心为他人着想的美好品质。

教学重点：掌握生字的音、形、义;默读课文;理解课文内容。

教学难点：领悟人们为什么把后来修建的桥仍称作“皮巧根桥”，并从中受到感染。

教学准备：课文插图、DV.教学课时：2课时第一课时课时目标：1、指导书写12个生字。

2、能正确、流利的朗读课文。

3、初步理解课文的内容。

教学过程：一、激趣谈话，导入新课。

1、说说你见过什么样的桥?(指名回答)2、今天我们学习《皮巧根桥》，看到这个题目，你有什么疑问吗?二、初读课文，自主识字。

1、学生自由读文，做好标注。

2、听DV朗读课文，听清生字、难字的读音。

3、DV出示生字，同桌之间相互检查生字的读音。

4、指导听读词语。

5、完成DV中拓展与链接中的连字组词和比一比再组词。

6、读准多音字字音。

干：ɡān ɡàn便：biànpián7、指导联系上下文理解词语。

三、再读课文，了解课文主要内容。

1、学生自由读文，将意义相同的自然段合并成一段。

(1-3)(4-6)(7-8)2、合作交流，完成练习。

小河上的桥修了三次，第一次是用一棵_____,后来，木桥烂了，村民们造了______，不多久，因新修公路，这儿___________。

但是这座桥一直叫做________课文赞扬了皮巧根__________________________。

四、指导学生书写生字。

1、选择喜欢的方式自由识记生字。

(读、书空、描写等)2、学生质疑问难，教师范写。

3、学生在作业本上书写生字，教师巡视指导。

小学人教版语文教案(精选5篇)

小学人教版语文教案(精选5篇)小学人教版语文教案（篇1）教学目标：1.自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关诗节。

3.能联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。

教学时间：一课时教学过程：一、题目引入，质疑问难1.读题，说说你从中了解到什么。

2.再次读题，你想知道些什么?3.新年到底新在哪里?新年我们会干什么呢?让我们就带着这些问题走进课文。

二、读通课文，整体感知1.自由读课文，想想每一节诗给我们讲了什么。

遇到生字或难读的字多读几遍，注意“淙”、“垛”的读音。

2.开火车读诗句，老师适时点拨容易读错的字和诗歌的主要内容。

三、细读课文，感受新年1.学习1、2、3节。

(1)新年新在哪里呢?小声自由读这几节。

思考并勾画有关词句。

(2)交流，板书。

(3)对这些新鲜事物有什么不明白的吗?在交流中注意引导学生感受春的气息，感受一切都是新的，是多么富有生气。

(4)感情朗读这一节,同学互相评议，并相机指导有感情地诵读。

2.学习第4节。

(1)新年，一切都是新的，常言道“一年之计在于春”，我们该如何把握这美好的、充满希望的时光呢?齐读第4节，并思考。

(2)学生交流读书后的所得和感受。

(3)这一节中，你认为你还读不明白的诗句是什么?(4)理解“飞驰的列车，将载着我们奔向远方”这句话。

(5)有计划、有信心、有理想，我们的新年就是我们去实践、去奋斗的起点，“有个好的开头就成功了一半”，所以让我们如同诗中所说的那样去做(再次引导学生有感情地读这一节诗)。

3.结合课后2题、3题学习第5节。

(1)“三百六十五片叶子”就是(三百六十五天)，“叶叶青翠”就是指(每天的日子都是那般美好而富有生气)。

该如何珍惜这珍贵的日子呢?默读最后一节。

(2)交流，引导学生体会最后一句话的含义。

(3)小结全诗，有感情地诵读全诗。

四、朗诵，拓展感悟1.朗诵全文。

人教版小学语文优质课文教案(精选5篇)

人教版小学语文优质课文教案(精选5篇)人教版小学语文优质课文教案（精选篇1）教学目标：1.学会本课9个生字，掌握“早上、叫声、扒开、路边、迟到、身上、教室”等词语。

认识“道、丛、钻、追”4个字。

2.理解课文内容，学习按顺序观察图画的方法，能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.看懂图意，激发学生想像力。

运用各种形式朗读课文，训练学生的朗读能力。

4.了解课文内容，懂得人可以有自己的爱好，但一定要遵守纪律。

处理好兴趣爱好与遵守纪律的关系。

教学重难点：1.本课的教学重点是学习生字新词，通过几个重点句“明明一听，就知道草丛里有一只好蛐蛐。

”“他们刚走进教室，上课铃就响了。

”“明明看了看小文，笑了。

”的理解，明白要处理好兴趣爱好与遵守纪律的关系。

2.学会本课生字新词。

课时安排：3课时教具准备：1.与课文内容相符的投影片两幅。

2.写有本课生字新词的幻灯片。

3.录有蟋蟀叫声、生活习性的录像带或课件。

教学过程：第一课时一、揭示课题。

同学们，今天我们学习一篇小故事，题目是《明明上学》。

板书课题：明明上学。

看了这个题目，你有什么问题?二、自由读课文。

1.这篇课文主要讲了一件什么事?通过这件事看出明明是一个怎样的学生?(课文讲的是明明听从同学们的提醒，放弃了捉自己喜爱的蛐蛐，按时到校上课的事。

看出明明是个遵守纪律的学生。

)2.课文中哪些自然段是讲哪幅图的?三、检查自读情况。

1.认读生字新词。

(打出幻灯片)2.指读课文。

四、图文对照，理解内容。

第一自然段。

1.自己学文。

提示：课文哪句话告诉我们明明喜欢蛐蛐?第三句：明明知道这是一只好蛐蛐。

从“—……就……”可以看出，明明喜欢蛐蛐，玩蛐蛐也很有经验。

他从蛐蛐的叫声就能分辨出是不是好蛐蛐。

这是他停下来捉蛐蛐的原因。

2.指导朗读。

早上，明明去上学。

他走着走着，忽然听见蛐蛐的叫声。

明明一听，就知道草丛里有一只好蛐蛐。

“忽然”要读出迅速而出乎意料的语气，后半句要读出肯定而喜悦的语气。

人教版小学语文优秀教案5篇

人教版小学语文优秀教案5篇人教版小学语文优秀教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面小编给大家带来关于人教版小学语文优秀教案，方便大家学习。

人教版小学语文优秀教案1《我为你骄傲》【设计内容】《我为你骄傲》是人教版语文课标实验教材二年级下册的一篇课文，讲的是一个小男孩一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢供认，但内疚的心理和责任感随同了他三个星期。

当他用自身攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并和上道歉信时，在慈祥而善于教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是值得为小朋友骄傲的美好品质—诚信。

本课设计充沛发挥同学的主动性，鼓励同学探究学习，积极倡议合作学习，使同学不只学习语言，而且在思想上得到启迪，在情感上得到感染和熏陶。

【设计理念】阅读是同学的个性化行为。

本文是一个小故事，小朋友内心的悔恨、担心、“做贼心虚”似的心理以和自我解脱的方法描写得细致而动人，而老奶奶回赠的话包括着疼爱、宽容和鼓励。

相信同学读了这篇课文，会有更多的感受，会有自身的独特体验。

在教学中，教师积极倡议自主、合作、探究的学习方式，给同学自读自悟的机会，给他们个性化表达的机会。

【活动目标】积极提倡同学之间交流识字的方法、经验、和感受，促进同学在合作学习中分享识字的乐趣。

引导同学正确、流利、有感情地朗读课文，去领会故事中的道理和感情，学会承当责任，学会宽容。

【活动准备】课前同学上网查询有关骄傲的资料、上课时的多媒体课件、田字格、生字卡片。

【活动过程】一、谈话导入，揭示课题1、师：公元2023年10月15日上午9时整，航天员杨利伟叔叔带着华夏儿女五千年的飞天梦想傲然腾空，我们终于胜利地飞上了太空!太空中终于留下了我们中国人的足迹!祖先美好而浪漫的梦想终于实现了!亿万华夏儿女欢呼雀跃，全世界炎黄子孙引以为荣。

五年级电子版教案语文上册(精品6篇)

五年级电子版教案语文上册(精品6篇)五年级电子版教案语文上册篇1教学目标1.指导学生读懂课文内容，了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国2.引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，逐步形成积极的人生观和正确的价值观。

3.有感情地朗读课文，并背诵自己深受感动的段落。

教学重点读懂课文内容，了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国情怀。

教学难点结合课文内容，抓住重点句子，理解其深刻含义，逐步形成积极的人生观和正确的价值观。

教学流程一、复习导入1、板书课题，学生齐读。

2、回顾我们上节课学习的概括课文主要内容的方法，然后说说课文的主要内容。

3、对于王承书你有哪些了解呢?(学生交流资料)二、阅读课问，理解文意(一)临危受命王承书，这是一个怎样的名字?课文中是如何评价的呢?1.默读课文，找出课文中评价王承书名字的段落，自己读一读。

2.教师引读课文最后一自然段。

指名说说王承书这个名字会有怎样的意义。

①利用字典，了解并选择“承”的意思。

课件出示“承”在新华字典里的义项，学生读“承”的意思，思考并选择：“王承书”里的“承”可能是什么意思?(承担、担当)②在课文里，王承书承担了什么样的使命呢? 王承书当时是在什么样的情况下担当起这个使命的?③有感情朗读句子，此时，你想对王承书说些什么?(二)超常承受从1961年春季的那一天起，从她说出那三个字的一刻起，她将要承受些什么?在以后的工作中，她真的又承受了些什么呢?请同学们拿出笔，画出重点的词句，多读几遍，批注出自己的感受。

(1)学生自读自悟，批注自己的体会。

(2)交流、体会重点词句的含义。

A、当王承书答应为祖国的发展隐姓埋名一辈子时，她将要承受些什么呢?“这极为平常的三个字，对王承书来说，将意味着从此放弃自己熟悉而喜爱的专业，从此放弃科学家应有的学术待遇和荣誉，从此放弃一切名利，而不能像其他领域的功臣那样面对鲜花和掌声;不管为国家做出多大贡献，自己的名字也不会为人所知。

小学语文教案设计(精选5篇)

小学语文教案设计(精选5篇)小学语文教案设计【篇1】教学理念：本课设计力求通过多种形式的读，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境，而且通过创设情景，营造氛围，使学生入情入境，充分展开想象，开拓学生的思维空间。

教学目标：1、知识目标：会认10个生字，会写8个生字。

2、能力目标：有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。

3、情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。

教学重点：识字、朗读课文、背诵课文。

教学难点：理解诗的意境。

教学过程：(一)、创设情境，导入新课。

是教师以优美的导语创设情境，把学生带到课文的学习中去。

俗话说：“一年之计在于春。

”春，就是苏醒，就是温暖，就是繁荣，就是希望。

春是花的世界，是鸟的天堂，是诗的故乡。

春天如此美好，有许多诗人都用优美的诗句赞美春天的可爱，你能背出1-2首你学过的与“春”有关的诗吗?然后指名背《春晓》《绝句》《草》等诗。

听了这优美的旋律，老师仿佛看到一幅幅美丽的画面，你听，窗外两只黄鹂在翠绿的柳枝上唧唧喳喳地叫着。

多好的享受啊!接下来，老师请你们欣赏一段画面，看看哪位同学观察地最仔细，想得最深入(播放有关柳树的画面，目的让学生感受柳树是春的使者，带来春天的信息，春天充满生机)师：看完了这段画面，你最想说的是什么?生：交流，谈感受初读古诗，了解大意师：同学们说得真好!想知道檀老师在想什么吗?此时此刻，老师就想把唐朝诗人贺之章写的《咏柳》推荐给大家。

(边出示诗句，边朗诵)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

二、初读古诗，认读生字l.诗人是怎么赞美柳树的呢?请大家先自己去读一遍古诗，边读边把课后的生字划出来，多读几遍，读准音。

2.学生自由读，认读生字。

3.检查自读生字情况。

(1)指名读。

读得好的当老师带读。

(2)开火车读。

(3)全班读。

4.从读“咏、妆、绦”三个字。

要求学生会读，读准确。

5.学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。

三年级语文人教版上册电子版通用教案指南五篇

三年级语文人教版上册电子版通用教案指南五篇语文教学教案的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富教师的教学方式，让教学时间化。

优秀的语文教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵。

下面小编给大家带来关于小学三年级语文教案。

小学三年级教案1《“东方之珠”》第一课时【教学要求】1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课文第一，第二自然段。

2、学习本课生字，学写倾、舒两字。

【教具准备】1、录音带。

2、投影片。

【教学重点】指导朗读、背诵(第一、二自然段)。

【教学时间】两课时。

【教学过程】1、揭示课题。

(1)出示课题：东方之珠。

(2)释题。

①东方之珠指哪里?(香港)②简介香港。

③珠原指珍珠，你见过的珍珠是什么样的?那么为什么把香港称为世界东方的珍珠呢?(3)感知画面。

(这就是香港，新颖别致的高楼大厦鳞次栉比;宽阔的街道上人流如潮;碧波荡漾的海面上行船如梭;景色迷人的沙滩上笑声不断……)难怪人们称它为一颗璀璨的东方之珠。

2、初读课文。

课文对这颗东方之珠作了更具体、更精彩的描述，请同学们打开书，听录音。

(1)听配乐朗诵后，谁能用下面的句式说一说自己的感受?出示：香港(2)自由轻读课文：要求：①读准字音，读通句子。

②挑选自己最喜欢的一须，准备读给大家听。

(3)检查初读效果。

①认读生字词。

②指名选读，及时矫正。

(板书：沙滩公园街市)3、细读课文。

(1)师：刚才几位同学读的很好，我们知道有(板书：沙滩公园街市)但是，东方之珠的魅力，不仅仅是因为它有沙滩、公园、街市，而是因为它有迷人的沙滩，的公园，繁华的街市……请一个同学用一句话把这个意思说出来：香港有(香港有迷人的沙滩，的公园和繁华的街市)这句话概括了全文的主要内容，把它放在文章的开头，就叫总领全文。

(2)学习第一自然段。

①指名读。

②指导朗读。

(听出来了吗?课文首先交待了香港的地理位置特别重要，说她是我国南大门，接着简要介绍那里的、、和多么美啊，多让人自豪啊，一起读读看，是不是有这种感觉)③齐读。

电子版教案小学语文(精选7篇)

电子版教案小学语文(精选7篇)电子版教案小学语文篇1教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

会用“无……不……”、“无不”造句。

练习正确、流利、有感情的朗读课文。

背诵课文第四、五自然段。

2、能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者所表达的思想感情。

3、凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上了夹竹桃，培养学生的审美情趣。

教学重难点：感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点，品味课文的语言。

教学准备：课件教学内容：初读课文，学习生字词，了解大意。

教学目标：1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点，品味课文的语言。

2、借助画面，感受意境，指导诵读。

教学过程：一、出示画面，引导观察1、同学们，今天这节课，老师给大家带来了两盆美丽的花，请看大屏幕，知道它的名字吗？（板书：夹（jiā）竹桃）没错，这美丽的花有个富有诗意的名字叫“夹竹桃”。

请注意这里的“夹”读第一声，让我们齐读。

2、我国当代教育家、语言学家季羡林先生对夹竹桃情有独钟，他曾为夹竹桃专门写下了一篇优美的*，这就是我们今天共同学习的第17课。

二、浏览课文，初知大意1、过渡：那么，季先生笔下的夹竹桃是什么样儿的呢？让我们打开书好好读读课文。

昨天，袁老师已经和大家初读了这篇*，现在请同学们浏览一遍课文，回忆课文的大意。

2、在季先生笔下，浓墨重彩的展示的是夹竹桃的“花”。

（板书：花）（“花”这个字是课文中出现频率最多的一个字。

）3、过渡：咱们班的同学真不简单！书读两遍，大意自现。

那么，接下来就让我们共同走进夹竹桃花的世界，去欣赏她、品味她……三、学习第2自然段1、谁愿意带我们到季先生家的大门内，看看那两盆夹竹桃呢？指名学生朗读第二自然段。

2、看到这样的景象，你有什么感受呢？（板书：奇妙有趣）3、你是否真的觉得这景象奇妙而有趣？请你试着读出这景象的奇妙有趣。

这么奇妙有趣的景象，这么美的文字，值得我们来诵读记忆，看画面试背。

小学语文课堂教案教学设计5篇

小学语文课堂教案教学设计5篇学校语文教案1教学目标：1.整体感知课文内容，了解江南第一楼。

2.赏析课文，体会江南第一楼的壮丽宏伟。

3.了解课文的写作顺次和结构，体会课文的写作方法。

4.通过赏读课文，领悟对岳阳楼的喜欢与赞美之情。

教学重点：1.有感情地朗读课文，了解人们为什么称岳阳楼为江南第一楼。

2.从语言文字中感受岳阳楼的壮丽气概和悠久历史，受到情感的熏陶。

教学难点：了解课文内容，领悟文章表达的思想感情。

教学过程：一.导入课题。

二.质疑了解课题。

三.预习反馈。

我能读。

我知道。

四.观赏课文朗读，整体感知课文。

五.引导同学赏析全文。

1.指名读第1自然段：读后你知道了什么?2.指名读第6自然段：读后你又知道了什么?它与第一自然段是什么关系?3.小组争论：课文哪些自然段分别写了浩瀚的洞庭，壮丽的楼阁，不朽的诗文，动人的传奇。

4.与对子沟通自己喜爱的语句：5.引导同学展示喜爱的语段，指导同学有感情地朗读。

6.说说人们为什么把“岳阳楼”称为“江南第一楼”?六.当堂检测。

1.填一填，读一读。

2.说一说。

七.总结课堂。

学校语文教案2教学要求1. 学会本课生字和组成的新词。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。

3. 联系课文内容体会：贪得无厌的人必将受到惩办。

重点难点1. 通过国王的语言、行动、心理活动等描写，了解他的感情改变，从而领悟国王由于受到惩办，吸取了教训。

2. 理解课文讲解并描述的道理。

教具预备生字词语卡片;挂图。

课时布置一课时教学过程一、体会课题，感知内容(8)1. 看到课题“点金术”，你想到些什么?2. 有这样一句话：“给同学金子(知识)，不如教给同学点金术(学习的方法)。

”你怎样理解这句话?3. 默读课文，说说课文讲了一件什么事?二、认准生字，读通课文(12)1. 圈诞生字，借助拼音读正确、老师指导写好笔画较多的生字。

2. 老师抽查新词能否读正确。

3. 多种形式朗读课文。

电子版小学语文教案(汇总6篇)

电子版小学语文教案（汇总6篇）教案可以帮助教师更好地了解学生，从而更好地满足学生的学习需求。

写好电子版小学语文教案有什么技巧？这里给大家整理电子版小学语文教案，方便大家学习。

电子版小学语文教案篇1教学目的：1、学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。

2、分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。

3、理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得"人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人"的道理。

4、初步掌握分清文章的主次，加深对文章思想内容的理解，学习作者主次分明的表达方式。

教学重点：理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

教学难点：如何把花生的品格与做人的道理联系起来进而悟出做人的道理。

教具：.课件、表格、头饰课前准备：1、让学生了解有关花生的常识和生长特点。

2、查找有关作者的资料。

3、思考预习中的三个问题。

4、学生训练准备表演。

教学课时：两课时教学过程：一、导入新课，板书课题1、指名三位同学上台介绍自己的名字并说说名字的含义。

2、有位作家许地山给自己取了个笔名叫落华生（板书：落华生）你们猜猜这个名字有什么含义？3、板书课题，了解花生之所以叫"落花生"的原因。

二、自由读文，了解内容。

1、轻声读文，了解内容。

2、把各部分内容所在段落找出来后，了解文章的主要内容。

三、抓住重点，自学课文，过渡：现在我们就来学习文章的主要部分。

也就是3-15自然段。

请你们用自己喜欢的方式读文，想想你读懂了什么，还有什么不知道？1、学生读文，自学课文。

2、指名汇报，了解结果。

四、师生交流，学习重点内容，1、学习第十段。

（1）小组讨论，完成表格。

（2）看表演，你喜欢谁，为什么？桃子：我是桃子，你们看我皮肤多好，白里透红，百里挑一，你要是尝一口呀，准会甜到心里头，老人小孩都喜欢我。

石榴：这次选美，你们可要选我当冠军，因为我长得极新鲜，红通通地，人们见了我都喜欢我，都想接近我，而且我有助于人体健康。

优秀小学语文教案模板（通用5篇）

优秀小学语文教案模板（通用5篇）优秀小学语文教案模板（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的优秀小学语文教案模板（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

优秀小学语文教案1教学目标1、通过学习课文，了解娃丽冒着风雪把一封被邮递员送错的从前线寄回来的重要的信及时送到了失主手中的感人事迹，使学生从中受到“做人要有责任感”的教育。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重、难点1、自主阅读课文，感悟做人的道理。

2、抓住重点词句理解课文内容。

教学准备教师：小黑板。

学生：了解信箱的功能和邮递员的职责。

教学时间1课时。

教学过程一、谈话激趣，引入课题孩子们，信箱是用来干什么的?可是今天我们所学的“信箱”却迥然不同，它里面还装着更珍贵的东西，那是什么呢?二、初读课文，整体感知1、默读课文，想想课文主要讲了一件什么事。

2、勾画难以理解的词句，提出问题。

3、全班交流。

三、紧扣重点，体会感悟1、文章的哪部分最使你感动?(三、四部分)为什么?2、同桌交流，全班交流。

3、带着你的体会自读课文;抽读，评价;分角色朗读。

4、娃丽给石铁潘诺夫一家带去的仅仅是一封信吗?还带去了什么?她是个什么样的人?5、是啊，所以石铁潘诺夫才这样写道……(学生读信的内容。

)6、因此爸爸才让娃丽和哥哥轮流管信箱，爸爸的用意何在?(学生自由发言：鼓励娃丽继续做一个有责任感的人，暗示哥哥要像娃丽一样做个有责任感的人等。

)四、联系生活，拓展创新1、孩子们，学完课文以后，你认为“信箱”里究竟装着些什么?(学生自由发言)2、讲讲你身边的有责任心的人或者事。

你从这些人身上受到了什么启发?优秀小学语文教案2教学目的：一、通过诵读课文，能用自己的话简捷地复述文章内容；二、感受娃丽关爱别人的美妙心灵，做一个有优秀品格的小公民；三、细心诵读课文，理清思绪，培育自己读与复述的本领；四、掌握新生字的音、形，末了能有情感的诵读课文教学重点：领会娃丽有责任心、能为别人着想的高尚品格。