语文s版六年级上册《赤壁之战》
合集下载
S版六年级上册《赤壁之战》译文1
S版六年级上册《赤壁之战》译文曹操在大寨中, 与各位将领商议, 只等待黄盖那边有没有消息。
那一天东南风起猛烈地刮了起来。
程昱进帐告诉曹操说: “今天东南风刮起来了, 应该多加提防。
”曹操笑着说: “冬至时节, 阳气复生, 这个时候, 偶尔有东南风也不奇怪？”军士忽然报告说江东有一只小船来, 说有黄盖密信。
曹操马上叫他进来。
那个人呈上书信。
信中说: “周瑜防守很严密, 因此没有办法脱身。
现在从鄱阳湖有粮草刚刚运到, 周瑜派兵我巡视防守, 现在时机正好。
无论如何我要杀几个江东名将, 提着他们的头前来投降。
今天晚上二更时候, 船上插着青龙牙旗的, 就是运粮草的船只。
”曹操非常高兴, 于是和各位将领来到水寨中的大船上, 等候黄盖的船到来。
再说江东, 天色渐渐黑了。
周瑜斩了蔡和, 用血祭完旗, 就命令开船。
黄盖在第三只火船上, 独自披着防护服, 手里拿着锋利的兵器, 旗帜上大大地写着“先锋黄盖”几个字。
黄盖乘着顺风, 向赤壁进发。
这时候东风刮得更厉害了, 江面上波浪汹涌。
曹操在中军帐内远远地了望江对岸, 看看月亮上来了, 照耀着江水, 就像无数金色的蛇在波涛中翻腾。
曹操迎风大笑起来, 自以为这下子定能完成灭吴大业。
忽然一个军士指着江上说: “江南隐隐约约有一个船队, 顺着东南风向这边驶过来。
”操登上高处了望。
报子报告说称“船上都插着青龙牙旗。
当中有一面大旗, 上面写着先锋黄盖的名字。
”曹操笑着说: “黄盖来投降, 这是上天帮助我啊！”船队渐渐近了。
程昱看了很久, 对曹操说: “这过来的船队一定是诈降。
暂时不要让它靠近水寨。
”曹操说: “你凭什么知道！”程昱说: “船上装的如果是粮草, 船一定很稳很重；现在看过来的船只, 轻飘飘地浮在水上。
再加上今天晚上东南风这么猛烈, 如果有阴谋, 怎么能够抵挡得住它们？”曹操一下子明白了, 问: “谁去阻止它们？”文聘说: “我熟悉水战, 愿意去阻止它们。
”说完, 跳上小船, 用手一指, 十多只巡逻船, 随着文聘的船出发了。
六年级上册语文课件-课文28 赤壁之战｜语文S版 (共32张PPT)
• （3）操迎风大笑，自以为得志。 • （4）操笑曰：“黄盖来降，此天助我也！” • （5）曹省悟，便问：“谁去止之？” • （6）操叫苦连声。
小组合作 巧理解
• 小组合作 感悟人物形象
• 1、从文中画出以下句子并分析理解
• ①操笑曰：“冬至前后，安得无东南风？何足为怪？”
• ②操大喜，遂与众将来到水寨中大船上，观望黄盖船到。
• 2.交战双方主要人物是谁？
人物关系
曹操
周瑜
程昱 张辽
黄盖 韩当
赤壁之战作战示意图
以弱胜强
• 后人有七绝诗称赞这次战役------引读诗文： 魏吴争斗决雌雄，赤壁楼船一扫空。烈火 初张照云彩，周郎曾此破曹公。
再读课文 爱经典
• 1.请同学们快速浏览课文，感受火攻计划的 周密，并运用小标题归纳“火攻步骤”。
（引读）魏吴争斗决雌雄，赤壁楼船一扫空。 烈火初张照云彩，周郎曾此破曹公。
• 原著还有一首类似的七绝云：山高月小水 茫茫，追叹前朝割据忙。南士无心迎魏武， 东风有意便周郎。
你想知道曹操赤壁之战后一路大笑，为何回到许都却失 声痛哭的原因吗？课后把《三国演义》找来读读，相信会有 更多的收获！
• 让我们品读经典，感悟中华文化吧！
反馈交流
伏兵追杀
黄盖跳在小船上，背后数人驾舟，冒烟突火，
来寻曹操。操见势急，方欲跳上岸，忽张辽驾一 小脚船，扶操下得船时，那只大船，已自着了。 张辽与十数人保护曹操，飞奔岸口。黄盖望见穿 绛红袍者下船，料是曹操，乃催船速进，手提利 刃，高声大叫：“曹贼休走！黄盖在此！”操叫苦 连声。
反馈交流
数军合围
新课讲授
谈话引入 激兴趣
• 《念奴娇.赤壁怀古》中的一段词：大江东 去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边， 人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛 拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少 豪杰。
小组合作 巧理解
• 小组合作 感悟人物形象
• 1、从文中画出以下句子并分析理解
• ①操笑曰：“冬至前后，安得无东南风？何足为怪？”
• ②操大喜，遂与众将来到水寨中大船上，观望黄盖船到。
• 2.交战双方主要人物是谁？
人物关系
曹操
周瑜
程昱 张辽
黄盖 韩当
赤壁之战作战示意图
以弱胜强
• 后人有七绝诗称赞这次战役------引读诗文： 魏吴争斗决雌雄，赤壁楼船一扫空。烈火 初张照云彩，周郎曾此破曹公。
再读课文 爱经典
• 1.请同学们快速浏览课文，感受火攻计划的 周密，并运用小标题归纳“火攻步骤”。
（引读）魏吴争斗决雌雄，赤壁楼船一扫空。 烈火初张照云彩，周郎曾此破曹公。
• 原著还有一首类似的七绝云：山高月小水 茫茫，追叹前朝割据忙。南士无心迎魏武， 东风有意便周郎。
你想知道曹操赤壁之战后一路大笑，为何回到许都却失 声痛哭的原因吗？课后把《三国演义》找来读读，相信会有 更多的收获！
• 让我们品读经典，感悟中华文化吧！
反馈交流
伏兵追杀
黄盖跳在小船上，背后数人驾舟，冒烟突火，
来寻曹操。操见势急，方欲跳上岸，忽张辽驾一 小脚船，扶操下得船时，那只大船，已自着了。 张辽与十数人保护曹操，飞奔岸口。黄盖望见穿 绛红袍者下船，料是曹操，乃催船速进，手提利 刃，高声大叫：“曹贼休走！黄盖在此！”操叫苦 连声。
反馈交流
数军合围
新课讲授
谈话引入 激兴趣
• 《念奴娇.赤壁怀古》中的一段词：大江东 去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边， 人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛 拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少 豪杰。
语文S版六年级上册《赤壁之战》
安徽省六安市长安小学
纪开兵
自主学习
默读课文，想一想：在赤壁之
战中，拥有精兵强将的曹操的 神态前后发生了哪些变化？请 把这样的语句画下来。
交流
安徽省六安市长安小学
纪开兵
（1）操笑曰：“冬至已过，安得无东南 风？何足为怪？” （2）操大喜，遂与众将来到水寨中大船 上，观望黄盖船到。 （3）操迎风大笑，自以为得志。 （4）操笑曰：“黄盖来降，此天助我 也！” （5）曹省悟，便问：“谁去止之？” （6）操叫苦连声。
安徽省六安市长安小学
纪开兵
读课文，注意每个自然段主要讲了什么内容，可在 每段旁边作简明的批注。
第一自然段：实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计， 喜接黄盖降书。 第二自然段：亲迎黄盖，曹操兴奋不已；火烧曹营， 曹操省悟已迟。 第三自然段：追寻曹操，黄盖中箭落水； 第四自然段：曹操叫苦连声，登岸逃走。
第五自然段：数军合围，曹军伤亡惨重；赤壁鏖兵， 周瑜大获全胜。
安徽省六安市长安小学
纪开兵
拓展延伸
学完课文，你一定会被火烧赤 壁的战争场面吸引。请同学们 课后继续研读《三国演义》， 相信你会有更多的收获。
样的一个人？
（深谋远虑）
安徽省六安市长安小学
纪开兵
东吴取胜的原因在于他们能知己知 彼，扬长避短，找准对方的弱点，利用 对方的错误，发挥自身的优势。
以少胜多，以弱胜强
安徽省六安市长安小学
纪开兵
安徽省六安市长安小学
纪开兵
场面描写
A着火的时间短还是长？（曹寨中船只一时尽着。）
B火光亮到什么程度？ （一派通红） C烟浓到什么程度？ （浓烟封住了江面，分不出哪里 是谁，那里是岸。） D曹军甲，烧 死的、淹死的，不计其数！）
六年级语文上册第六单元28赤壁之战课文原文素材语文S版
28 赤壁之战却说曹操在大寨中，与众将商议，只等黄盖前来投降的消息。
当日东南风起甚紧。
程昱（yù）入告曹操曰：“今日东南风起，宜预提防。
”操笑曰：“冬至已过，安得无东南风？何足为怪？”军士忽报江东一只小船来到，说有黄盖密书。
操急唤入。
其人呈上书。
书中诉说：“周瑜关防得紧，因此无计脱身。
今有鄱（pó）阳湖新运到粮，周瑜差盖巡哨，已有方便。
好歹杀江东名将，献首来降。
只在今晚二更，船上插青龙牙旗者，即粮船也。
”操大喜，遂与众将来到水寨中大船上，观望黄盖船到。
且说江东，天色向晚，周瑜斩了曹操派来诈降的将领蔡和，用血祭旗毕，便令开船。
黄盖在第三只火船上，独披掩心，手提利刃，旗上大书“先锋黄盖”。
盖乘一天顺风，往赤壁进发。
是时东风大作，波浪汹涌。
操在中军遥望隔江，看看月上，照耀江水，如万道金蛇，翻波戏浪。
操迎风大笑，自以为得志。
忽一军指说：“江南隐隐一簇帆幔（màn），使风而来。
”操凭高望之。
报称：“皆插青龙牙旗。
内中有大旗，上书先锋黄盖名字。
”操笑曰：“黄盖来降，此天助我也！”来船渐近。
程昱观望良久，谓操曰：“来船必诈。
且休教近寨。
”操曰：“何以知之？”程昱曰：“粮在船中，船必稳重；今观来船，轻而且浮，更兼今夜东南风甚紧，倘（tǎng）有诈谋，何以当之？”操省悟，便问：“谁去止之？”文聘（pìn）曰：“某在水上颇熟，愿请一往。
”言毕，跳下小船，用手一指，十数只巡船，随文聘船出。
聘立于船头，大叫：“丞相钧（jūn）旨：南船且休近寨，就江心抛住。
”众军齐喝：“快下了篷！”言未绝，弓弦响处，文聘被箭射中左臂，倒在船中。
船上大乱，各自奔回。
南船距操寨止隔二里水面。
黄盖用刀一招，前船一齐发火。
火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰涨天。
二十只火船，撞入水寨。
曹寨中船只一时尽着；又被铁环锁住，无处逃避。
隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。
曹操回观岸上营寨，几处烟火。
2022语文S版语文六上《赤壁之战》ppt课件
场面描写
• 火趁风威，风助火势，船如箭 发，烟焰障天。二十只火船，撞入 水寨。曹寨中船只一时尽着；又被 铁环锁住，无处逃避。隔江炮响， 四下火船齐到，但见三江面上，火 逐风飞，一派通红，漫天彻地。
第十四页，编辑于星期三：十四点 五十二分。
朗读第五自然段，说一说：
• “火攻〞计策的成功实施主要有哪 些关键的步骤？
来降。只在今晚二更，船上插青龙牙旗者，即粮船也。〞
联系上下文，说一说这封信有何玄机？第八页，编辑于星期三：十四来自 五十二分。分析人物形象
• 从这封书信可以看出周瑜是 怎样的一个人？
〔深谋远虑〕
第九页，编辑于星期三：十四点 五十二分。
环境描写
• “操在中军遥望隔江，看 看月上，照耀江水，如万道 金蛇，翻波戏浪。〞
第三页，编辑于星期三：十四点 五十二分。
交流
• 〔1〕操笑曰：“冬至已过，安得无东南风？何足 为怪？〞
• 〔2〕操大喜，遂与众将来到水寨中大船上，观 望黄盖船到。
• 〔3〕操迎风大笑，自以为得志。 • 〔4〕操笑曰：“黄盖来降，此天助我也！〞 • 〔5〕曹省悟，便问：“谁去止之？〞
• 〔6〕操叫苦连声。
PPT课件：
为怪？〞
从曹操的话语中，你体会出曹操 是怎样的一个人？
第六页，编辑于星期三：十四点 五十二分。
分析人物形象
• 〔曹操对程昱的提醒不屑一顾，
连用两个反问句，可见这时曹
操
已经傲。慢〕轻敌
第七页，编辑于星期三：十四点 五十二分。
书信内容
•
“周瑜关防得紧，因此无计脱身。今有鄱阳湖新运
到粮，周瑜差盖巡哨，已有方便。好歹杀江东名将，献首
读了这句话，你觉得这样的景色美吗？曹 操的心情如何？
六年级语文上册第28课赤壁之战精选教学PPT课件语文S版
曹操率军攻打东吴，因士兵坐不惯船，就 把船用铁索连起来。 周瑜采讷了黄盖假投降和火攻的计策， 火烧曹军战船、军营。 曹军大败而逃。
东吴取胜的原因在于他们能 知己知彼，找准对方的弱点，发挥 自身的优势。
问题探究
孙刘联军利用了哪些有利 的条件，又避免了哪些不利之 处？
原因之一：
A、曹军号称80万，我军才3万，相差太远了。
派遣将领。泛指调动安排人力。 自不量力：量：估量。自己不估量自己的能力。 指过高地估计自己的力量。 毫不防备：毫：一点儿。一点儿也没有做好准 备以应付攻击或避免受害。 不计其数：计：计算。没法计算它的数量，形
容很多。
曹操的兵士都是北方人，坐 不惯船，可是要渡过大江，非坐 船不可。 曹操叫人用铁索把船一条一 条连起来，铺上木板，就像平地 一样。他只等兵士练好了在水上 打仗的本领，就下令渡江。
（轻敌） 从这些句可以看出曹操这人怎么样？ 一失足而成千古恨；胜败就在转眼 间，遇事要多动脑，多思考，多分析。
课外延伸
谢谢观赏！
1.花开时节，有赏花的心情。 2.瓜果应季，喜欢瓜果的人牙好、胃口好。 3.感受春天的微风轻抚最初萌芽的青草和树叶，把稚嫩的清香散播到四面八方。 4.酷热的夏天，享受一场豪雨和随之而来的凉爽、清新、草木苍翠。 5.在秋天火一样的红叶面前停下脚步，体味凋谢前最盛大的灿烂。 6.站在温暖的窗户后面欣赏大雪最初的样子：轻盈、迷蒙、笼罩大地，洁白还无人践踏。 7.喝酒的时候，是心在应对，而不是肠胃在应对。如同焚香，要的只是一种香的氛围，而不是把香氛当氧气，这也是酒逢知己饮的本意。 8.有很够分量的情敌，你却不战而胜，似乎比用大笔钱买到极昂贵的东西还快乐。这是棋逢对手或物有所值的含义之一。 9.生命中永存一个可以单相思的人，又不是一日不见如隔三秋的那种情怀，美中不足的生活就有了完美的寄托，如同诚信基督的教徒有一个上帝。 10.在花季结束的时候，采摘到最后一朵玫瑰。多情的人，最后一次恋情以最美的方式成为标本。 11.说话投机：有些迷乱豁然开朗，如同苗圃除尽了杂草；有些感觉处处共鸣，如同鲜花映照在清潭。 12.没有预谋的闲聊空谈，却生出实际漂亮的事情来。如同野游采摘到美味的山果。 13.一张好碟，自己单独看一次，和自己喜欢的人看一次。 14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头，听一首老歌，独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人，彼此接近，更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力，比如，在给朋友当伴娘的时候，你是新娘之外，显得最出众的女人，不抢朋友的风头又给朋友长了脸，你够仗义；做配角也是最优秀的，你除了称职还不委屈自己。 17.有人背后称赞你，被你无意听到或者有人转告你。 18.有一个可以回去的故乡，那里有老父母、老房子，小时候爬过的那颗树以及和自己爬过树的伙伴。 19.有几个朋友，无论空间距离远近，你们之间的感觉是那样的：相见亦无事，别来常思君。 20.和老朋友信物挂碍地度过一个怀旧的下午。 21.闹些小矛盾之后与老朋友和解，丢失不起的最后并没有失去。 22.无论你是什么年龄，你有一个忘年交，是那种在你觉得幼稚的时候，有一个比你大的忘年交；在你觉得你自己老气的时候，有一个比你小的忘年交。 23.有一个异性死党，你们不谈性，而且彼此的配偶相信你们。 24.循规蹈矩久了，脱离常规去做一件事情，得到意想不到的收获。 25.自己做的一件事情有了好的结果，但那只是花了你些许力气而不是经过了千辛万苦。实际上，来得容易的成功会给你更多的快乐。 26.在父母三十周年结婚纪念日，你发现你们生活的称呼司正在全线放映经典爱情片，你买到两张豪华包厢的电影票作为礼物送给他们。 27.看着婴儿天天成长，不但呈现新气象，仿佛你一直屹立在玫瑰树前，凝视花朵的开放。 28.几岁的孩子会玩高级游戏，觉得你很笨，非要教你。 29.无论你的事业多么成功，你都没有被人忘记是一个女人。 30.在你打扮得最漂亮的那天，在街上偶遇你很在乎的人。 31.生活中充满交易行为，在买进的时候，你得到的可以说是物廉价美；在卖出的时候，你提供的可以说是货真价实。 32.过了四十岁，你在走进医院时还像第一天上幼儿圆一样找不到方向，被老病号和医生一起嘲笑，真是一件特别快乐的事情。 33.在一件事情即将办成的最后环节中，你被卡住了，碰巧遇到一个没有交情的人帮了你，在道谢的时候才知道，无意中你曾经给过他恩惠。事情成了，而且行善结出的善果滋味甘甜。 34.即使卖衣服是为了赚钱，但买衣服的人的确选种了他们穿在身上最好看的衣服。 35.收拾书架的时候，发现一张没有支取的存单。数目不但，但人有遗忘的财富，无论是雪中送炭还是锦上添花，都表明你的生活其实很有余地。 36.那个远在天涯的人，你在乎的喜欢的，突然像邮差那样在一个平常的日子按响了你的门铃。快乐徒然来临，一点没有企盼给你的消耗。 37.在堵车的时候选对了车道。看到胳膊边上水泄不通，自己却畅通无阻，那个时候对自己的直觉、运气、经验和先见之明都没有办法不满意，那是捡了便宜的快乐和自大狂的快乐。 38.两辆车追尾了，肇事者立即下了车赔礼，受害者却微笑着挥挥手，前面绿灯刚好亮了。这个世界有人在主动承担自己的过失，有人在大度的原谅，你正好做了旁观者。 39.早上醒来记得夜里的美梦。美梦不多且不丢失，实在很难得。 40.做了噩梦及时醒来，发现一切不是真的。 41. 在自己扔的香蕉皮上差点跌倒,立刻把它拾起来放到垃圾桶，整个过程一直没有别人的眼光。对于希望晚上自己的人来说，把结果给大家，把过程给自己是快乐的。 42.回忆中的旅途生活。腰酸背痛过去了，腰酸背痛得来的东西却在。 43.有人告诉你幸福的指标，你发现自己的情形和那些指标多数吻合。 44.看到流星坠落或者昙花开放。暂时不停留的东西，却给自己留下了永恒，只因为它来的时候，你等候了，或者巧遇到了。 45.用磕磕绊绊的英语给老外指了路，即使自己不足，也能帮助别人。 46.把一个哭着的孩子或少女逗笑，疼惜美好得到的快乐就像亲吻玫瑰。 47.醒来发现上班已经迟到，但突然记起是周末。 48.在人群中抽身离去，仿佛消失了，一个人韬光养晦，直到有一天开门出去，天空是另外的天空，人群是别样的人群。 49.感觉自己宁静得像山野水潭的时候。 50.听齐秦唱“人能仰望，就能幸福”，自己也觉得是这么一回事。 生本平淡，活着也平淡。就带着一份无波无澜的平常，一点点走过青春的岁月。 看不见爱情的影子，只好把它紧紧地攥在手心。 三十以后，已经成了一头负重的黄牛，在清晨，在傍晚，发出一阵阵疲惫的呻吟，却不知道在哪里憩息。 日子，蜷在一杯温吞吞的水里，把所有的时间，浸泡的发白，毫无生气。 手攥着始终不忍抛弃的爱情，徘徊在门楣之外。门里，是一片起起落落的睡梦，但却没有自己。 想找一片草地，晒一晒太阳；想找一片太阳，晾一晾自己；想找找自己，看还能不能把爱情裁成一件御寒的衣裳。 看天空，云静静的飘过，风轻轻的划过，飞鸟的翅膀，剪落一阵冰凉的咸咸的雨。 看脚下，水，积成了一面镜子，那里面，游弋着一条美丽的彩虹，鲜润，丰美。 敞开一直紧握的手掌，爱情，翻一翻身，化成了一只鸟儿，立在自己的肩头，向着雨后的阳光，向着草地的那一头，向着逐渐靠近的彩虹，啁啾而歌。 温暖，是一种贴心的感觉，渐渐的弥漫。微笑，是一种明亮的色彩，慢慢的展开。 兴奋，是一种揪心的疼爱，缓缓的溢出。激动，是一种苦苦的等待，盈盈的走来。 走过三十以后的眼睛看见了，走过三十以后的手指触到了，在自己的手心里紧紧攥了三十年的爱情，羽化成一片葳蕤的花丛，迎风招展，流芳溢彩。不要再看自己的影子有多短，不要再看自己的脚步有多长，去吧，走进那一片丰茂的原野，走进那一双凝视的目光，自己今后的岁月，将重新演绎，开满欢乐的花朵。 走过三十以后，才明白，自己手心里紧紧攥着的爱情，是一份满满的期待。 走过三十以后，才知道，自己手心里紧紧攥着的爱情，是一片灼灼的阳光。 走过三十以后，才知道，心不死，愿活着，就能绽开动人的笑脸。 走过三十以后，才知道，以后的日子，还很长，还很多。
语文S版六年级上册《赤壁之战》PPT课件共40页文档
安徽省六安市长安小学 纪开兵
1.给下面的字选择正确读音。
离弦[xiɑn xuɑn ]的箭 混[hǔn hùn]成一片
逃窜[cuān cuɑn]
无心应[ yīnɡ yìnɡ ]战
2.多音字组词。
shuɑi（ 率领） 率
lǜ （百分率）
jiānɡ ( 将军 ) 将
jiɑnɡ ( 将领 )
tiɑo ( 调节 ） 调
曹操，字孟德。是治世之能臣， 乱世之枭雄，堪称三国第一人。初期 时势力单薄，但是凭借优异的谋略并 且知人善任，挟天子以令诸侯，因此 灭袁绍、吕布、袁术、刘表等军阀， 一统中国北方。奠定了中国统一的基 础。他还曾经出兵征服鲜卑、乌桓， 平定北方外患。208年任东汉宰相。
曹操
（155~220）
周瑜 ，字公瑾。与孙策为友并助 其攻占江东，后辅佐孙策，推荐 鲁肃为官。赤壁之战时与鲁肃坚 持抗曹，被任为大都督，用火攻 以少胜多，大败曹操。不久又击 败曹仁，攻下南郡。周瑜英姿焕 发，擅长音律、政治、軍事、文 学，吴人尊称为“美周郎”。他 本想攻打益州以图謀天下，不幸 天妒英才，出发前即病死。享年 36岁。
第六自然段：引用后人一首七绝来赞颂“赤壁之战”。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
课文写了一件什么事情？
东吴都督周瑜采用部下黄盖诈降和用火攻的 计策，在赤壁以三万兵力打败曹军八十万大 军的故事。
（1）实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计， 喜接黄盖降书。 （2~4）火烧曹营，曹操登岸逃走。
（5、6）数军合围，曹军伤亡惨重， 赤壁鏖兵，周瑜大获全胜。
分析人物形象
❖（曹操对程昱的提醒不屑一顾， 连用两个反问句，可见这时曹 操已经傲慢轻敌。）
书信内容
❖ “周瑜关防得紧，因此无计脱 身。今有鄱阳湖新运到粮，周 瑜差盖巡哨，已有方便。好歹 杀江东名将，献首来降。只在 今晚二更，船上插青龙牙旗者， 即粮船也。”
六年级上册语文课件-课文28 赤壁之战｜语文S版 (共20张PPT)
1.天时:当时刮东南风。 2.地利：曹军在北岸，周瑜在南岸。 3.人和：孙刘联军抗曹。 ４.知己知彼：知己兵力不足，知对方傲慢轻敌不习 水性。 5.计划周密：用火攻。
三、拓展情境 ，各抒己见论英雄
小练笔
在《三国演义》众多的人物中，你最喜欢哪个英雄人 物？或者你对谁的印象是最深的？说说你的理由。
四、深化情境 ，赏识升华
三 国 人 物
赤赤壁壁之之战战
回味赤壁之战
魏吴争斗决雌雄， 赤壁楼船一扫空。 烈火初张照云海， 周郎公。曾此破 曹
操笑曰：“冬至前后，安得无东南风？ 何足为怪？”
二、渲染情境，认识故事人物。
分析人物形象
（曹操对程昱的提醒不屑一顾，连用两 个反问句，可见这时 曹操已经傲慢轻敌。）
二、渲染情境，认识故事人物。
书信内容
书中诉说：“周瑜关防得紧，因此无计脱 身。今有鄱阳湖新运到粮，周瑜差盖巡哨，已 有方便。好歹杀江东名将，献首来降。只在今 晚二更，船上插青龙牙旗者，即粮船也。”
风甚紧，倘有诈谋，何以当之？”
操省悟，便问：“谁去止之？”
1.从程昱的提醒中，曹操明白了什么？ 2.从这里可以看出程昱是一个怎样的人？
火趁风威，风助火势，船如箭发，烟 焰障天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中 船只一时尽着；又被铁环锁住，无处逃避。 隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上， 火逐风飞，一派通红，漫天彻地。 场面描写
联系上下文思考，这封书信有何玄机？
玄机： 1.说带粮草投降，实际上是装干柴、火药的伪装船。 2.说杀江东名将，实际上是杀曹操派去诈降的蔡和。 3.说周瑜关防得紧，无计脱身，只在今晚二更，这样
曹操就不会对半夜来降起疑心，为伪装船只能靠近曹军水 寨创造条件。
分析人物形象
三、拓展情境 ，各抒己见论英雄
小练笔
在《三国演义》众多的人物中，你最喜欢哪个英雄人 物？或者你对谁的印象是最深的？说说你的理由。
四、深化情境 ，赏识升华
三 国 人 物
赤赤壁壁之之战战
回味赤壁之战
魏吴争斗决雌雄， 赤壁楼船一扫空。 烈火初张照云海， 周郎公。曾此破 曹
操笑曰：“冬至前后，安得无东南风？ 何足为怪？”
二、渲染情境，认识故事人物。
分析人物形象
（曹操对程昱的提醒不屑一顾，连用两 个反问句，可见这时 曹操已经傲慢轻敌。）
二、渲染情境，认识故事人物。
书信内容
书中诉说：“周瑜关防得紧，因此无计脱 身。今有鄱阳湖新运到粮，周瑜差盖巡哨，已 有方便。好歹杀江东名将，献首来降。只在今 晚二更，船上插青龙牙旗者，即粮船也。”
风甚紧，倘有诈谋，何以当之？”
操省悟，便问：“谁去止之？”
1.从程昱的提醒中，曹操明白了什么？ 2.从这里可以看出程昱是一个怎样的人？
火趁风威，风助火势，船如箭发，烟 焰障天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中 船只一时尽着；又被铁环锁住，无处逃避。 隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上， 火逐风飞，一派通红，漫天彻地。 场面描写
联系上下文思考，这封书信有何玄机？
玄机： 1.说带粮草投降，实际上是装干柴、火药的伪装船。 2.说杀江东名将，实际上是杀曹操派去诈降的蔡和。 3.说周瑜关防得紧，无计脱身，只在今晚二更，这样
曹操就不会对半夜来降起疑心，为伪装船只能靠近曹军水 寨创造条件。
分析人物形象
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
离弦[xiɑn xuɑn ]的箭 逃窜[cuān cuɑn] 混[hǔn hù n]成一片 yì nɡ ]战 无心应[ yīnɡ
2.多音字组词。
率
shuɑi（ 率领 ）
lǜ tiɑo diɑo （百分率 ） ( 调节 ） ( 调查 )
将
jiānɡ ( 将军
jiɑnɡ ( 将领 jiɑnɡ ( 降落 xiɑnɡ ( 投降
请同学们浏览这六句话，
提出问题
曹操从“大喜、大笑”到“省悟” 再到“叫苦连声”，
同学们联系上下文，认真默读、勾画， 找找其中的原因。
请
分角色有感情朗读。
程昱入告曹操曰：“今日东南风起，宜 预提防。” 操笑曰：“冬至前后，安得无东南风？ 何足为怪？” 从曹操的话语中，你体会出曹操是怎样的 一个人？ （人物形象：曹操对程昱的提醒不屑一顾，连 用两个反问句，可见曹操傲慢轻敌。）
•
上节课，我们初读了课文， 了解了课文的主要内容。这节 课，让我们再次回到当年硝烟 弥漫的古战场，看看几位英雄 人物是怎样斗智斗勇的。
细读感悟
默读课文，想一想：
在赤壁之战中，拥有精兵强将的曹操的神
态前后发生了哪些变化？请把这样的语句画下
来。
（1）操笑曰：“冬至已过，安得无东南 风？何足为怪？” （2）操大喜，遂与众将来到水寨中大船 上，观望黄盖船到。 （3）操迎风大笑，自以为得志。 （4）操笑曰：“黄盖来降，此天助我 也！” （5）操悟，便问：“谁去止之？” （6）操叫苦连声。
念奴娇 赤壁怀古 宋 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。
书信内容
“周瑜关防得紧，因此无计脱身。今有鄱 阳湖新运到粮，周瑜差盖巡哨，已有方便。好 歹杀江东名将，献首来降。只在今晚二更，船 上插青龙牙旗者，即粮船也。” 联系上下文，说说这封书信有何玄机？
带士兵粮草投降，为船里装火药打埋伏； 信中说周瑜看防得紧，无计脱身，只在今晚二更。这样曹 操不但不会起疑心，而且这样为在离曹营二里点火创造了 条件，天黑不易被发现。
知己知彼
安排周密
曹操 大军
八十 多万
战 败
铁索连船
骄傲轻敌
深入理解
在赤壁之战中，周瑜为什么能获得胜利？ 东吴取胜的原因在于他们能知己知彼，扬 长避短，找准对方的弱点，利用对方的错误， 发挥自身的优势。
以少胜多，以弱胜强
课文几次提到东南风？说说火攻与东南风 的关系。 东南风是实施火攻的关键条件。如无风火
)
) ) )
调
降
对朗读困难的句子做到正确断句。 安得无东南风？何足为怪？（注意反问句 的语调） 是时/东风大作。 更兼/今夜/东南风/甚紧。 南船/且/休近寨。 韩当/急为（wèi）/脱去湿衣。 先令/别船/送回大寨/医治。
读课文，注意每个自然段主要讲了什么内容， 可在每段旁边作简明的批注。 第一自然段：实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计， 喜接黄盖降书。 第二自然段：亲迎黄盖，曹操兴奋不已；火烧曹营， 曹操省悟已迟。
5. 曹操从华容道逃跑。
通读全文，想想事情发生的原因、经过、
结果，再把它们连起来说说课文的主要内容。
曹操率军攻打东吴，因士兵坐不惯船，就 把船用铁索连起来。 周瑜采纳了黄盖假投降和火攻的计策， 火烧曹军战船、军营。 曹军大败而逃。
总结全文：
“赤壁之战”的结果验证了“火攻”计策制 定的正确、实施安排的周密。而计策的制 定又源于战前东吴周瑜、黄盖对敌我双方 情况的正确分析，能够知已知彼、扬长避 短，特别是把握了曹操的弱点（他仗着兵 多将强，骄傲轻敌），利用了曹操的错误 （他用铁索连船潜伏着的危机就是：一旦 起火，就会火烧连营）。 在“赤壁之战”的火影刀光之中，我们认 识了一个个栩栩如生的历史人物：因骄而 败的曹操，有勇有谋的黄盖，谋略深远的 周瑜。
（兴奋不已）。
但是，曹操马上醒悟了，为什么？
• 程昱曰：“粮在船中，船必稳重；今来观船， 轻而且浮，更兼今夜东南风甚紧，倘有作谋 ，何以当之？” • 从中你可以看出程昱什么样的性格特点？
可惜曹操省悟已迟，黄盖在距曹寨二 里水面点火，江面一片火海。
•
火趁风威，风助火势，船如箭发， 烟焰涨天。二十只火船，撞入水寨。 曹寨中船只一时尽着，又被铁环锁住 ，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐 到，但见三江面上，火逐风飞，一派 通红，漫天彻地。
环境描写
“操在中军遥望隔江，看看月上，照耀江
水，如万道金蛇，翻波戏浪。” 读了这句话，你觉得这样的景色美吗？曹 操的心情如何？
（美。此时曹操是豪情万丈，对即将来临的 战争充满自信。）
•
看来，环境的描写可以反映此时人物 的心情。曹操抬头仰望明月高悬，俯首江 中翻波戏浪，迎风大笑。当听到军士报告 黄盖粮船驶来，操笑曰：“黄盖来降，此天 助我也！”这时，曹操心中想什么？心情如 何？
无心( 应 )战
不( 计 )其数
调兵遣将：调：调动。谴：派遣。调动兵力，
派遣将领。泛指调动安排人力。
自不量力：量：估量。自己不估量自己的能力。 指过高地估计自己的力量。 毫不防备：毫：一点儿。一点儿也没有做好准 备以应付攻击或避免受害。 不计其数：计：计算。没法计算它的数量。形 容很多。
1.给下面的字选择正确读音。
• 用一段通顺的话说一说。 • ——火光照得满天通红，浓烟封住了江面 ，分不出哪里是谁，那里是岸。曹军士兵 哭喊声一片，个个丢盔弃甲，烧死的、淹 死的，不计其数！ • 有感情地朗读这段话。
• 曹操见大势已去，叫苦连声 ，此时，你想对曹操说些什 么？
朗读第五自然段，说一说：
“火攻”计策的成功实施主要有哪些关
海散人。元末明初著名小说家、戏曲家。 文学成就：是中国章回小说的鼻祖。《大英百 科全书》称他为“第一位知名的艺术大师”。 主要作品：剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正
孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐
两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》
《粉妆楼》，以及和施耐庵合著的《水浒传》和代
表作《三国演义》等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
曹操
（155~220）
周瑜 ，字公瑾。与孙策为 友并助其攻占江东，后辅佐孙 策，推荐鲁肃为官。赤壁之战 时与鲁肃坚持抗曹，被任为大 都督，用火攻以少胜多，大败 曹操。不久又击败曹仁，攻下 南郡。周瑜英姿焕发，擅长音 律、政治、軍事、文学，吴人 尊称为“美周郎”。他本想攻 打益州以图謀天下，不幸天妒 英才，出发前即病死。享年36 岁。
攻就不能实施；如风不急，船就行不快，火攻
有可能因对方有了防备而失败；如果没有风，
火船就不能很快地冲进曹操的船队；如果没风，
火就蹿不上岸，岸上的曹营就不会起火。
周瑜是怎样实施火攻计划的？结果怎样？ 1. 黄盖写信、诈降。 2. 选刮东南风的一天。
3. 把装满火硝、硫磺的船接近曹营，点火，
冲向曹营。
4. 曹营火光冲天，人马死伤无数。
四大名著
《三国演义》：罗贯中 《 水 浒 传》：施耐庵
《 西 游 记》：吴承恩 《 红 楼 梦》：曹雪芹
三国人物
第28课
赤壁之战
语文S版 六年级上册
新课导读
《三国演义》是我国古代四大名著之一，有许 多出奇制胜，以少胜多，以智取胜的战例，本课我
们将以赤壁之战为例来领会兵家之道。
走进作者
罗贯中（1330—1400），名本，字贯中，号湖
文言文
文言文是中国的一种书面语言，主要包括以 先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称 “之乎者也”。春秋、战国时期，用于记载文字 的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸 等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数 有限，为了能在“一卷”竹简上记下更多的事情， 就需要将不重要的字删掉。可以说“文言文”是 世界上最早的文字记录“压缩”格式。后来当 “纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文” 使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成 读书识字的象征。
• ①自由朗读这段文字，边读边想象画面。 • ②同桌之间交流。 • ③指名朗读，其他同学边听边想象当时的 情景。 • ④出示插图，观察图画，并结合这段话中 的具体词语，说一说想象到的情景。
安徽省六安市长安小学
纪开兵
场面描写
A着火的时间短还是长？（曹寨中船只一时尽着。）
B火光亮到什么程度？ （一派通红） C烟浓到什么程度？ （浓烟封住了江面，分不出哪里 是江，那里是岸。） D曹军的士兵此时是什么样的？ （曹军士兵哭喊声一片，个个丢盔弃甲，烧 死的、淹死的，不计其数！）
键的步骤？ 黄盖假降。趁风行船。备引火船。二里点火。 伏兵追杀。数军合围。
从“火攻”计策的制定与实施，你对周 瑜和黄盖有怎样的印象？ 人物形象： 周瑜：深谋远虑 黄盖：有勇有谋
赤壁之战交战双方对比
时间 地点 赤 壁 交战双方 孙刘联 军 兵力对比 三万 结果 胜 利
东 汉 末 年
胜败原因 巧用火攻
背景介绍
东汉末期，群雄分争，曹操、刘备、孙权
三大势力占据了中原大片江山。其中曹操的势
力最为强大。曹操借东汉帝之名统一了北方。
公元208年，曹操以平定中原为借口，率80万
大军南下，准备一举歼灭孙、刘两方势力。赤
壁之战就是南北双方在赤壁进行的决战。
曹操，字孟德。是治世之能 臣，乱世之枭雄，堪称三国第一 人。初期时势力单薄，但是凭借 优异的谋略并且知人善任，挟天 子以令诸侯，因此灭袁绍、吕布、 袁术、刘表等军阀，一统中国北 方。奠定了中国统一的基础。他 还曾经出兵征服鲜卑、乌桓，平 定北方外患。208年任东汉宰相。
天下形势示意图
如果你是曹操，统一北方后，你下一步计划是什么？
曹
操
80万人
刘
孙、刘联军 3万人
初读课文，做到准确、通顺。 ⒈自由朗读课文。 ⒉讨论交流： ⑴《赤壁之战》这篇课文读起来和我们以前学习的 课文有什么不同？ ——本文是古典文学原著的节 选，文言词较多，朗读起来比现代白话文要困难些。 ⑵朗读时要做到字音准确，句子通顺，有什么方法？ （学生交流） ——对不认识的字，不理解的词语可以查字典、联 系上下文去理解。 ——在理解词义的基础上断句要正确。 ——对朗读困难的句子要多练习几遍。 ——在读人物的话语时，还要注意人物的语气、声 调。 ⒊利用工具书，运用联系上下文的方法，解决生字、 新词。
2.多音字组词。
率
shuɑi（ 率领 ）
lǜ tiɑo diɑo （百分率 ） ( 调节 ） ( 调查 )
将
jiānɡ ( 将军
jiɑnɡ ( 将领 jiɑnɡ ( 降落 xiɑnɡ ( 投降
请同学们浏览这六句话，
提出问题
曹操从“大喜、大笑”到“省悟” 再到“叫苦连声”，
同学们联系上下文，认真默读、勾画， 找找其中的原因。
请
分角色有感情朗读。
程昱入告曹操曰：“今日东南风起，宜 预提防。” 操笑曰：“冬至前后，安得无东南风？ 何足为怪？” 从曹操的话语中，你体会出曹操是怎样的 一个人？ （人物形象：曹操对程昱的提醒不屑一顾，连 用两个反问句，可见曹操傲慢轻敌。）
•
上节课，我们初读了课文， 了解了课文的主要内容。这节 课，让我们再次回到当年硝烟 弥漫的古战场，看看几位英雄 人物是怎样斗智斗勇的。
细读感悟
默读课文，想一想：
在赤壁之战中，拥有精兵强将的曹操的神
态前后发生了哪些变化？请把这样的语句画下
来。
（1）操笑曰：“冬至已过，安得无东南 风？何足为怪？” （2）操大喜，遂与众将来到水寨中大船 上，观望黄盖船到。 （3）操迎风大笑，自以为得志。 （4）操笑曰：“黄盖来降，此天助我 也！” （5）操悟，便问：“谁去止之？” （6）操叫苦连声。
念奴娇 赤壁怀古 宋 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。
书信内容
“周瑜关防得紧，因此无计脱身。今有鄱 阳湖新运到粮，周瑜差盖巡哨，已有方便。好 歹杀江东名将，献首来降。只在今晚二更，船 上插青龙牙旗者，即粮船也。” 联系上下文，说说这封书信有何玄机？
带士兵粮草投降，为船里装火药打埋伏； 信中说周瑜看防得紧，无计脱身，只在今晚二更。这样曹 操不但不会起疑心，而且这样为在离曹营二里点火创造了 条件，天黑不易被发现。
知己知彼
安排周密
曹操 大军
八十 多万
战 败
铁索连船
骄傲轻敌
深入理解
在赤壁之战中，周瑜为什么能获得胜利？ 东吴取胜的原因在于他们能知己知彼，扬 长避短，找准对方的弱点，利用对方的错误， 发挥自身的优势。
以少胜多，以弱胜强
课文几次提到东南风？说说火攻与东南风 的关系。 东南风是实施火攻的关键条件。如无风火
)
) ) )
调
降
对朗读困难的句子做到正确断句。 安得无东南风？何足为怪？（注意反问句 的语调） 是时/东风大作。 更兼/今夜/东南风/甚紧。 南船/且/休近寨。 韩当/急为（wèi）/脱去湿衣。 先令/别船/送回大寨/医治。
读课文，注意每个自然段主要讲了什么内容， 可在每段旁边作简明的批注。 第一自然段：实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计， 喜接黄盖降书。 第二自然段：亲迎黄盖，曹操兴奋不已；火烧曹营， 曹操省悟已迟。
5. 曹操从华容道逃跑。
通读全文，想想事情发生的原因、经过、
结果，再把它们连起来说说课文的主要内容。
曹操率军攻打东吴，因士兵坐不惯船，就 把船用铁索连起来。 周瑜采纳了黄盖假投降和火攻的计策， 火烧曹军战船、军营。 曹军大败而逃。
总结全文：
“赤壁之战”的结果验证了“火攻”计策制 定的正确、实施安排的周密。而计策的制 定又源于战前东吴周瑜、黄盖对敌我双方 情况的正确分析，能够知已知彼、扬长避 短，特别是把握了曹操的弱点（他仗着兵 多将强，骄傲轻敌），利用了曹操的错误 （他用铁索连船潜伏着的危机就是：一旦 起火，就会火烧连营）。 在“赤壁之战”的火影刀光之中，我们认 识了一个个栩栩如生的历史人物：因骄而 败的曹操，有勇有谋的黄盖，谋略深远的 周瑜。
（兴奋不已）。
但是，曹操马上醒悟了，为什么？
• 程昱曰：“粮在船中，船必稳重；今来观船， 轻而且浮，更兼今夜东南风甚紧，倘有作谋 ，何以当之？” • 从中你可以看出程昱什么样的性格特点？
可惜曹操省悟已迟，黄盖在距曹寨二 里水面点火，江面一片火海。
•
火趁风威，风助火势，船如箭发， 烟焰涨天。二十只火船，撞入水寨。 曹寨中船只一时尽着，又被铁环锁住 ，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐 到，但见三江面上，火逐风飞，一派 通红，漫天彻地。
环境描写
“操在中军遥望隔江，看看月上，照耀江
水，如万道金蛇，翻波戏浪。” 读了这句话，你觉得这样的景色美吗？曹 操的心情如何？
（美。此时曹操是豪情万丈，对即将来临的 战争充满自信。）
•
看来，环境的描写可以反映此时人物 的心情。曹操抬头仰望明月高悬，俯首江 中翻波戏浪，迎风大笑。当听到军士报告 黄盖粮船驶来，操笑曰：“黄盖来降，此天 助我也！”这时，曹操心中想什么？心情如 何？
无心( 应 )战
不( 计 )其数
调兵遣将：调：调动。谴：派遣。调动兵力，
派遣将领。泛指调动安排人力。
自不量力：量：估量。自己不估量自己的能力。 指过高地估计自己的力量。 毫不防备：毫：一点儿。一点儿也没有做好准 备以应付攻击或避免受害。 不计其数：计：计算。没法计算它的数量。形 容很多。
1.给下面的字选择正确读音。
• 用一段通顺的话说一说。 • ——火光照得满天通红，浓烟封住了江面 ，分不出哪里是谁，那里是岸。曹军士兵 哭喊声一片，个个丢盔弃甲，烧死的、淹 死的，不计其数！ • 有感情地朗读这段话。
• 曹操见大势已去，叫苦连声 ，此时，你想对曹操说些什 么？
朗读第五自然段，说一说：
“火攻”计策的成功实施主要有哪些关
海散人。元末明初著名小说家、戏曲家。 文学成就：是中国章回小说的鼻祖。《大英百 科全书》称他为“第一位知名的艺术大师”。 主要作品：剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正
孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐
两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》
《粉妆楼》，以及和施耐庵合著的《水浒传》和代
表作《三国演义》等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
曹操
（155~220）
周瑜 ，字公瑾。与孙策为 友并助其攻占江东，后辅佐孙 策，推荐鲁肃为官。赤壁之战 时与鲁肃坚持抗曹，被任为大 都督，用火攻以少胜多，大败 曹操。不久又击败曹仁，攻下 南郡。周瑜英姿焕发，擅长音 律、政治、軍事、文学，吴人 尊称为“美周郎”。他本想攻 打益州以图謀天下，不幸天妒 英才，出发前即病死。享年36 岁。
攻就不能实施；如风不急，船就行不快，火攻
有可能因对方有了防备而失败；如果没有风，
火船就不能很快地冲进曹操的船队；如果没风，
火就蹿不上岸，岸上的曹营就不会起火。
周瑜是怎样实施火攻计划的？结果怎样？ 1. 黄盖写信、诈降。 2. 选刮东南风的一天。
3. 把装满火硝、硫磺的船接近曹营，点火，
冲向曹营。
4. 曹营火光冲天，人马死伤无数。
四大名著
《三国演义》：罗贯中 《 水 浒 传》：施耐庵
《 西 游 记》：吴承恩 《 红 楼 梦》：曹雪芹
三国人物
第28课
赤壁之战
语文S版 六年级上册
新课导读
《三国演义》是我国古代四大名著之一，有许 多出奇制胜，以少胜多，以智取胜的战例，本课我
们将以赤壁之战为例来领会兵家之道。
走进作者
罗贯中（1330—1400），名本，字贯中，号湖
文言文
文言文是中国的一种书面语言，主要包括以 先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称 “之乎者也”。春秋、战国时期，用于记载文字 的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸 等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数 有限，为了能在“一卷”竹简上记下更多的事情， 就需要将不重要的字删掉。可以说“文言文”是 世界上最早的文字记录“压缩”格式。后来当 “纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文” 使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成 读书识字的象征。
• ①自由朗读这段文字，边读边想象画面。 • ②同桌之间交流。 • ③指名朗读，其他同学边听边想象当时的 情景。 • ④出示插图，观察图画，并结合这段话中 的具体词语，说一说想象到的情景。
安徽省六安市长安小学
纪开兵
场面描写
A着火的时间短还是长？（曹寨中船只一时尽着。）
B火光亮到什么程度？ （一派通红） C烟浓到什么程度？ （浓烟封住了江面，分不出哪里 是江，那里是岸。） D曹军的士兵此时是什么样的？ （曹军士兵哭喊声一片，个个丢盔弃甲，烧 死的、淹死的，不计其数！）
键的步骤？ 黄盖假降。趁风行船。备引火船。二里点火。 伏兵追杀。数军合围。
从“火攻”计策的制定与实施，你对周 瑜和黄盖有怎样的印象？ 人物形象： 周瑜：深谋远虑 黄盖：有勇有谋
赤壁之战交战双方对比
时间 地点 赤 壁 交战双方 孙刘联 军 兵力对比 三万 结果 胜 利
东 汉 末 年
胜败原因 巧用火攻
背景介绍
东汉末期，群雄分争，曹操、刘备、孙权
三大势力占据了中原大片江山。其中曹操的势
力最为强大。曹操借东汉帝之名统一了北方。
公元208年，曹操以平定中原为借口，率80万
大军南下，准备一举歼灭孙、刘两方势力。赤
壁之战就是南北双方在赤壁进行的决战。
曹操，字孟德。是治世之能 臣，乱世之枭雄，堪称三国第一 人。初期时势力单薄，但是凭借 优异的谋略并且知人善任，挟天 子以令诸侯，因此灭袁绍、吕布、 袁术、刘表等军阀，一统中国北 方。奠定了中国统一的基础。他 还曾经出兵征服鲜卑、乌桓，平 定北方外患。208年任东汉宰相。
天下形势示意图
如果你是曹操，统一北方后，你下一步计划是什么？
曹
操
80万人
刘
孙、刘联军 3万人
初读课文，做到准确、通顺。 ⒈自由朗读课文。 ⒉讨论交流： ⑴《赤壁之战》这篇课文读起来和我们以前学习的 课文有什么不同？ ——本文是古典文学原著的节 选，文言词较多，朗读起来比现代白话文要困难些。 ⑵朗读时要做到字音准确，句子通顺，有什么方法？ （学生交流） ——对不认识的字，不理解的词语可以查字典、联 系上下文去理解。 ——在理解词义的基础上断句要正确。 ——对朗读困难的句子要多练习几遍。 ——在读人物的话语时，还要注意人物的语气、声 调。 ⒊利用工具书，运用联系上下文的方法，解决生字、 新词。