4脑与神经
四脑的高级功能
大脑皮层与语言功能有关的特定区 域称为言语区。
案例解读
资料一
1861年，法国外科医生保尔·布洛卡在巴黎召开的人 类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病例：病人能听 懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可 是说话非常困难，只能说一个“Tan”字。对病人进行检 查，结果一无所获，病人与讲话的有关肌肉和发音器完 全正常。
1、成年人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能， 二者控制排尿的神经中枢的功能有什么不同？ （提示：排尿神经中枢的控制）
2、有些患者出现材料3的患者出现不受意识支配的 排尿情况，是哪里出了问题？
3、这些材料说明神经中枢之间有何联系？
排尿反射的反射弧
• 感受器
传入神经
（膀胱）
（感觉神经）
大脑（有尿意）
神经中枢
肪 酸——-3脂肪酸，对大脑和眼睛的正常发育尤为重要。 2、核桃
核桃因其富含不饱和脂肪酸，可起到营养大脑、增强记忆、消除脑疲 劳等作用。 3、牛奶
是优质蛋白质、核黄素、钾、钙、磷、维生素B12、维生素D的极佳 来源，这些营养素可为大脑提供所需的多种营养。 5、鸡蛋
鸡蛋的蛋白质是优质蛋白质，鸡蛋黄含有丰富的卵磷脂、甘油三酯 、胆固醇和卵黄素，对神经的发育有重要作用，有增强记忆力、健脑益 智的功效。
吃什么食物能够提高记忆力？
1、吃富含不饱和脂肪酸、DHA、EPA、亚油酸、卵磷脂等营 养成分的食物，
2、丰富的铁、锌、钾、镁等微量元素以及维生素E的食物。
九种食物堪称天然脑黄金
1、鱼是促进智力发育的首选食物之一。 在鱼头中含有十分丰富的卵磷脂，是人脑中神经递质的重要来源，可
4脑干外形核
• 锥体路 • 1皮质脊髓束：在脑桥以上两侧距离较远不易同
时伤及两侧，而在延髓两侧
• 近中线易同时伤及两侧引起四肢硬瘫，在脊髓不 易同时损伤两侧损伤及同侧肢体瘫。
• 皮质脊髓束和皮质脊髓侧束的纤维机能定位为上 肢内侧下肢外侧。
• 病灶损伤： • 在脑干，有神经（除I、II、IV）外均从腹侧出脑，
脑干腹侧病变易产生脑神经交叉性瘫，同侧脑神 经性软瘫，对侧肢体硬瘫。
4脑干外形核
外形特点
•为不完整的柱状体，全长8cm,延髓呈倒置圆锥体形，长 2.8cm下宽0.9-1.2cm上宽2.4cm；脑桥居中膨大横径33.6 cm；中脑居上1.5-2 cm最大横径4-4.5 cm。
1.呈干状，是大脑、小脑和脊髓间的桥梁。形不整，上宽 下窄，故上段病灶往往涉及一侧，而下段病灶易致两侧受 累。
• 核上性面神经交叉性瘫 • 核下性面神经交叉性瘫
• 感觉性传导路 • 深＋精触（内侧丘系） • 痛温觉（脊丘系）（三叉丘系）
谢谢
2薄束核
3楔束核
4脑桥核：位于脑桥基底部散在灰质 团块，接受皮质脑桥束纤维，发脑 桥小脑束越边经小脑中脚至小脑半 球皮质（有少量纤维不交叉至同侧）
5上丘核：在中脑上丘内，有灰白分层 的特点
接受大脑皮质、外侧膝状体、视网膜纤 维、脊髓顶盖束、延髓顶盖束纤维。
发出纤维形成顶盖脊髓束、顶盖延髓束， 止于脊髓前角和脑干网状结构；还发 纤维至红核、黑质、III、IV、VI脑神经 核、小脑。上丘核是视觉皮质下中枢、 也是两眼通向偏视中枢、协助眼、面、 颈、躯干 接受外侧丘系纤维经下丘臂至内侧 膝状体，可能发纤维至顶盖脊髓束、 顶盖延髓束；下丘是听觉皮质下中 枢，也是听觉传导路上的中继站。
7红核：位于中脑上丘高度的被盖部卵圆形灰质团 块，新标本上略呈淡红色。
脑神经--四种纤维
.
3、主干走行：
出延髓 颈静脉孔 颈动脉鞘内 肺根后方 食管前后 穿食管裂孔 腹腔脏器
.
4、主要分支
•喉上神经 走行：颈内动脉内侧 舌骨大角 分支分布： 外支-----支配环甲肌 内支-----分布于声门裂 以上的喉粘膜
3.脑神经中一般感觉纤维的胞体是假单极神经元 特殊躯体感觉纤维的胞体为双极神经元 脊神经中感觉纤维的胞体均是假单极神经元
.
六、和脑神经相关的神经节 1、一般感觉神经节（假单极神经元或双极神经元）
V三叉神经节、VII膝神经节、IX、X上下神经节、 VIII蜗神经节、前庭神经节
2、副交感神经节 III 睫状神经节， VII翼腭神经节， 下颌下神经节． IX耳神经节 X器官旁节、器官内节
.
•喉返神经 也称喉下神经
走行：左侧----勾绕主动脉弓 右侧----勾绕锁骨下动脉
返至颈部 在气管与食管之间上行 入喉
分布：运动纤维----喉肌（环甲肌除外） 感觉纤维----分布于声门裂以下的喉粘膜
.
•腹部分支
迷走神经前干
胃前支 肝支
胃后支 迷走神经后干
腹腔支----腹部实质性脏器、 结肠左曲以上消化管
4、主要分支
（1）面神经管内的分支
•鼓索
走行：穿出鼓室
加入舌神经
分布：副交感纤维
下颌下腺、舌下腺
下颌下神经节
特殊内脏感觉纤维
舌前2/3味觉
.
•岩大神经（副交感）
自面神经管内发出 翼腭窝
翼腭神经节换元
支配泪腺的分泌。
十二对脑神经口诀十二对脑神经的名称_性质和主要分布
十二对脑神经口诀十二对脑神经的名称_性质和主要分布十二对脑神经口诀|十二对脑神经的名称,性质和主要分布一嗅二视三动眼，四划五叉六外展，七面八听九舌咽，迷走及副舌下全。
(1)嗅神经 (2)视神经 (3)动眼神经 (4)滑车神经 (5)三叉神经 (6)外展神经(7)面神经 (8)位听神经 (9)舌咽神经 (10)迷走神经(11)副神经 (12)舌下神经#1、2、8是感觉，,5、7、9、10是混合，3、7、9、10含副交感，3、4、6、11、12含运动。
1、嗅神经转导嗅觉冲动，由上鼻甲及鼻中隔上部粘膜内嗅细胞的中枢突聚集成15~20条嗅丝，穿过筛板入颅前窝，连于大脑腹侧的嗅球。
BACK2、视神经传导视觉冲动，起于眼球视网膜，由眶内经视神经管入颅中窝，续于视交叉。
BACK3、3、动眼神经为运动神经，自中脑腹侧离脑，穿硬脑膜入海绵窦外侧壁继续前行，经眶上裂入眶动眼神经含一般体躯和一般内脏运动纤维。
前者支配大部分眼外肌，后者即动眼神经的副交感节前纤维，至眶内睫状神经节，节细胞发起之节后纤维至眼球，支配瞳孔括约肌和睫状肌。
BAC4、滑车神经 4、为躯体运动神经于中脑背侧前髓帆处出脑，绕大脑脚向前穿入海绵窦外侧壁，在动眼神经下方继续前行，经动眼神经外上方穿眶上裂入眶，支配上斜肌。
滑车神经和动眼神经亦含本体感觉纤维。
BACK5、5、三叉神经为脑神经之最大者，是头面部主要的感觉神经，也是咀嚼肌的运动神经。
躯体感觉纤维大部分起源于三叉神经节。
三叉神经节位于颞骨岩部尖端的三叉神经压迹处，由节的前外缘分出3大支:(1)眼神经:是感觉神经，最小哦，向前穿入海绵窦外侧壁，居滑车神经下方，继经眶上裂入眶。
(2)上颌神经:较大，亦为感觉神经，向前穿入海绵窦外侧壁下部，继水平向前，经圆孔出颅腔进入翼腭窝，再由眶下裂入眶，续为眶下神经。
(3)下颌神经:最大，为混合神经，经卵圆孔至颞下窝。
BACK6、展神经是躯体运动神经，于脑桥延髓之间正中线两旁离脑，在鞍背外侧方穿硬脑膜进入海绵窦内，在颈内动脉外侧行向前出海绵窦，继而经眶上裂内端入眶，至外直肌。
小学科学课件五下第4课《脑与神经
脑是神经系统的核心组成部分， 负责接收、处理和发出信息，控
制和调节身体各部分的功能。
脑的不同区域负责不同的功能， 如感觉、运动、记忆、思维等， 这些区域通过神经网络相互连接
，协同工作。
脑的发展和成熟对个体认知、情 感、行为和社会适应性等方面具
有重要影响。
神经是脑与身体各部分之间的联系通道
神经是脑与身体其他部分之间的信息传递通道，通过神经纤维传递电化学信号。
延脑
控制自主神经系统，如血压、 呼吸和消化。
脑的主要功能
思考与学习
大脑是思考和学习的主 要器官，负责接收、处 理和解释来自身体各部
位的信息。
感觉与运动
大脑通过神经网络接绪与行为
大脑中的边缘系统负责 情绪反应和行为调节。
睡眠与觉醒
大脑中的松果体分泌褪 黑素，控制睡眠和觉醒
脑科学与人工智能
探讨人工智能在脑科学领域的应用和发展前 景。
对未来的展望
脑科学研究的未来方向
探讨未来脑科学研究的发展趋势和前沿领域 。
提高公众对脑科学的认识
倡导公众对脑科学的关注和了解，提高公众 的科学素养。
神经科学在医学中的应用
研究神经科学在医学领域的应用前景，如神 经疗法、康复医学等。
培养青少年对脑科学的兴趣
神经元
神经系统的基本单位，负责处理和传递信息 。
神经网络
由多个神经元和神经纤维相互连接形成的复 杂网络，负责处理和传递信息。
神经纤维
由神经元发出的纤维，负责传导信息。
脑、脊髓和周围神经系统
是神经系统的组成部分，负责不同的功能。
神经系统的功能
信息处理
神经系统能够接收、处理和解 释来自身体内部和外部环境的
脑神经-四种纤维
走行：
穿海绵窦 经眶上裂入眶再分三支
分布：
鼻背及眼裂以上皮肤视器，部分鼻粘膜
分支： 额神经： 泪腺神经： 鼻睫神经：
6
上颌神经（感觉性）
主干走行： 三叉神经节 经圆孔至翼腭窝 经眶下裂入眶 眶下管 眶下孔 面部
分支： （1）眶下神经： （2）颧神经： （3）上牙槽神经： （4）翼腭神经：
Ⅷ、前庭蜗神经
性质：躯体感觉性 走行：内耳道 内耳门 脑桥 功能：蜗神经-----听觉， 前庭神经---平衡觉。
Ⅸ、舌咽神经
2、走行：延髓 颈静脉孔 出颅 弓状至舌
1、性质：混合性神经
舌咽神经
纤维成分：（5种） 躯体运动纤维 支配茎突咽肌 副交感纤维 耳神经节换元 支配腮腺 内脏感觉纤维 分布于 咽、舌后1/3、 及颈动脉窦和颈动脉小球。 躯体感觉纤维 耳后皮肤。
（2）在颅外的分支
走行：出茎乳孔 穿腮腺 在腮腺前缘分五支 支配表情肌
1
颞支：支配额肌和眼轮匝肌 颧支：眼轮匝肌和颧肌 颊支：口周围肌 下颌缘支：下唇诸肌 颈支：颈阔肌
2
5、损伤 （1）面神经管外损伤（如腮腺手术）： ①出现同侧半个面部表情肌软瘫表现为： 口角偏向健侧，不能鼓腮 唾液从口角流出 伤侧额纹消失，鼻唇沟平 闭眼困难、角膜反射消失 （2）面神经管内损伤（如中耳炎累及）： ①同侧半个面部表情肌软瘫 ②再加上，还出现： 听觉过敏、舌前2/3味觉障碍 泪腺和唾液腺分泌障碍
、视神经 性质： 躯体感觉性神经 走行： 视神经盘 视神经管 视交叉 间脑 功能： 传导视觉
Ⅲ、动眼神经
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解剖脑与脑神经详
一般内脏运动 柱
在躯体运动柱 的背外侧
Ⅲ动眼神经 副核
内脏感觉柱 （一般＋特殊）
在一般内脏运动 柱的外侧
一般躯体感觉柱
在内脏感觉柱的 腹外侧
特殊躯体感觉 柱
在最外侧（前 庭区深方）
Ⅴ三叉神经中 脑核
上部
脑
神 经 脑 中部 核桥
Ⅴ三叉神经运 动核
界 沟
Ⅴ三叉神经脑 桥核
所 在 代 表 性 横 切 面
延 髓
New words-sense organ
brain 脑 medulla oblongata 延髓 pons 脑桥 midbrain 中脑 cerebellum 小脑 diencephalon 间脑 cerebrum 大脑 telencephalon 端脑 brain stem 脑干 fourth ventricle 第四脑室 pyramid 锥体 decussation of the pyramids
中脑横切面
(二)小脑
1. 位置： 颅后窝内 脑桥和延髓后方 大脑枕叶的下方
2.外形： 小脑半球 小脑蚓 小脑扁桃体
小脑扁桃体疝
上面观 下面观
3. 内部结构：
• 小脑皮质 • 小脑髓质（白质） • 小脑核：顶核、中间核（球状核、栓状核）、齿状核
小脑功能失常： • 共济失调 • 自发性眼震 • 意向性震颤
(一) 数目： (二)顺序和名称： (三)纤维成分： (四)分布： 1、嗅神经(Ⅰ)： 2、视神经(Ⅱ)： 3、动眼神经(Ⅲ)： 4、滑车神经(Ⅳ)： 5、三叉神经(Ⅴ)： 6、展神经(Ⅵ)：
7、面神经(Ⅶ)：
8、前庭蜗神经(Ⅷ)：
9、舌咽神经(Ⅸ)：
10、迷走神经(Ⅹ)：
11、副神经(Ⅺ)：
脑神经的解剖与功能
脑神经的解剖与功能人类的大脑是一个复杂而神奇的器官，它控制着我们的思维、感知、运动和行为。
为了更好地理解大脑的内部结构和功能，本文将探讨脑神经的解剖和功能，并呈现一个整洁美观的排版。
一、脑神经的解剖结构脑神经是由大脑和脊髓的一系列神经纤维组成。
它们起源于大脑和脊髓，并分布到头部和颅外部。
脑神经总共有12对，每一对都有不同的名字和特定的功能。
1. 嗅神经（Ⅰ对）嗅神经负责嗅觉，将大脑中嗅觉区的信息传递到鼻子。
2. 视神经（Ⅱ对）视神经将视觉信息从眼睛传输到大脑的视觉区域，负责视觉感知。
3. 动眼神经（Ⅲ对）动眼神经控制眼球的运动，包括调节瞳孔大小和控制眼睛的水平和垂直运动。
4. 滑车神经（Ⅳ对）滑车神经协调眼睛的运动，使得视线能够保持稳定。
5. 三叉神经（Ⅴ对）三叉神经分为眼动神经、上颌神经和下颌神经。
它们负责面部感觉和咀嚼肌肉的运动。
6. 眼动神经（Ⅵ对）眼动神经控制外直肌的运动，使眼睛向外转动。
7. 面神经（Ⅶ对）面神经控制脸部肌肉的运动，包括表情和咀嚼。
8. 听神经（Ⅷ对）听神经将听觉信息从耳朵传递到大脑，负责听觉感知。
9. 舌咽神经（Ⅸ对）舌咽神经控制咽喉和舌头的肌肉，与吞咽和说话有关。
10. 迷走神经（Ⅹ对）迷走神经是自主神经系统中最重要的一部分，控制心跳、呼吸和消化系统。
11. 副神经（Ⅺ对）副神经控制颈部和肩膀肌肉的运动，与头部和颈部的转动有关。
12. 舌咽神经（Ⅻ对）舌咽神经负责舌头的运动，与说话和吞咽有关。
二、脑神经的功能脑神经在整个神经系统中扮演着关键的角色。
每一对脑神经都有自己独特的功能和特点。
1. 运动功能一些神经（如动眼神经和滑车神经）负责控制眼睛的运动，使我们能够注视和追踪物体。
2. 感知功能脑神经（如视神经和听神经）负责将感官信息传递到大脑，使我们能够感知世界。
3. 呼吸和消化功能迷走神经是自主神经系统的一部分，控制着心脏的跳动、呼吸和消化过程。
4. 面部表情面神经控制脸部肌肉的运动，使我们能够展现各种表情。
神经系统结构功能与脑的机能
2
神经冲动的一种通路（传入系 感受器（神经冲动） 统） 。 主要包括五觉和本体感觉。 肤觉投射区域。 又叫主体觉区或 感觉区。 指肌肉、 关节运动和位置感觉的 投射区域。又叫主运动区。 又叫主视觉区。 感受器（神经冲动） 感受器（神经冲动） 感受器（神经冲动）
以“束”或“路”的方式传导。 引起特定的感觉。 丘脑起重要转 换站作用（见前） 。 交叉投射；倒置投射；有利精 细。 刺激该区， 会引致病人有企图发 动运动的主观感觉。
9
内脏感觉代 表区 非特异投射 系统 神经冲动的另一种通路 （传入系 统） 。
33
间脑
34
边缘叶
35 36
边缘系统 大脑皮质
属前脑。 胼胝体之下， 由边缘叶及其附近皮质 （含海马） 、 构造和功能尚不十分确定。海马功能与学习、记忆有关；杏仁核 皮质下结构（含杏仁核、部分丘脑、下丘脑等）共同构 功能与动机、情绪有关。总之，边缘系统不仅与内脏感觉有关， 成的有密切功能联系的复杂神经功能系统。 图 3、 5、 2-1 还与嗅觉、情绪、记忆等心理活动有关。 属前脑。厚约 2.8 毫米，面积约 2.2 平米，布满沟回。 中枢神经系统最重要部分
19 20 21 22
神经纤维 神经膜 小脑 中脑
主要由神经元的轴突构成。神经元的轴突、长的树突及 亦具有神经元的传导性。以生物电信号形式传导，传导速度快， 包裹轴突的髓鞘（有的无）和神经膜共同构成神经纤维 可达每秒 2—120 米。按功能划分为感觉神经纤维、运动神经纤 （电线与电缆） 。分布在人体所有器官和组织间隙中。 维。 是一种神经胶质细胞，呈薄膜状，包在神经纤维外面。 有保护和再生的作用。 位于脑桥之后，形似两个相连的皱纹半球。 控制身体的运动与平衡。 丧失自由活动能力。 脑桥之上， 恰好处在整个脑的中间。 其中心有网状结构。 视觉和听觉的反射中枢。 （视觉听觉与人的觉醒注意等有关） 图 3、2-1 中脑中心的一个网状的神经组织，由许多中间神经元组 成。与大脑皮质、下丘脑、脊髓、小脑神经细胞有广泛 控制觉醒、注意、睡眠等意识状态，作用扩及中脑、脑桥及前脑。 神经联系。 网状结构及相关周边组织。分上行网状系统和下行网状 调整皮质紧张程度和觉醒状态的脑器官。正常人各种心理活动都 系统。 必须有网状激活系统的参加。 传导方向向上。 对皮质的激活和紧张度的调节起决定性作用。 除嗅觉外其它感受 器都可在网状结构的某些神经元得到冲动发放，并引起动物的觉 醒反应。 对效应器官的活动具有激活和抑制作用，是大脑皮质控制人行为 和活动必不可少的器官。 生命中枢。 脑最复杂最重要的部分。 基底核的病变可导致 多种运动和认知障 碍，包括帕金森氏症 和亨廷顿氏症等。 长期昏睡。
十二对脑神经口诀十二对脑神经的名称_性质和主要分布
十二对脑神经口诀十二对脑神经的名称_性质和主要分布精品文档--------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------十二对脑神经口诀|十二对脑神经的名称,性质和主要分布一嗅二视三动眼，四划五叉六外展，七面八听九舌咽，迷走及副舌下全。
(1)嗅神经 (2)视神经 (3)动眼神经 (4)滑车神经 (5)三叉神经 (6)外展神经(7)面神经 (8)位听神经 (9)舌咽神经 (10)迷走神经(11)副神经 (12)舌下神经#1、2、8是感觉，,5、7、9、10是混合，3、7、9、10含副交感，3、4、6、11、12含运动。
1、嗅神经转导嗅觉冲动，由上鼻甲及鼻中隔上部粘膜内嗅细胞的中枢突聚集成15~20条嗅丝，穿过筛板入颅前窝，连于大脑腹侧的嗅球。
BACK2、视神经传导视觉冲动，起于眼球视网膜，由眶内经视神经管入颅中窝，续于视交叉。
BACK3、3、动眼神经为运动神经，自中脑腹侧离脑，穿硬脑膜入海绵窦外侧壁继续前行，经眶上裂入眶动眼神经含一般体躯和一般内脏运动纤维。
前者支配大部分眼外肌，后者即动眼神经的副交感节前纤维，至眶内睫状神经节，节细胞发起之节后纤维至眼球，支配瞳孔括约肌和睫状肌。
BAC4、4、滑车神经为躯体运动神经于中脑背侧前髓帆处出脑，绕大脑脚向前穿入海绵窦外侧壁，在动眼神经下方继续前行，经动眼神经外上方穿眶上裂入眶，支配上斜肌。
滑车神经和动眼神经亦含本体感觉纤维。
BACK5、5、三叉神经为脑神经之最大者，是头面部主要的感觉神经，也是咀嚼肌的运动神经。
五年级下册第四课科学《脑与神经》
第四课《脑与神经》教学目标1．通过本课教学，要求学生知道人的神经系统由脑、脊髓和神经三部分组成，以及脑和神经的作用。
2、引导学生学习运用分析、综合的方法来进行初步人体科学的探究活动;培养学生的类比推理能力和想象能力。
3．使学生体会到人体各部分是相互联系的，向学生进行脑的卫生保健教育。
教学重点难点：体验并理解脑和神经的作用。
教学理念:贯彻让学生亲历科学、了解科学的理念教学准备：每生硬币1枚，白纸一张，封眼用的毛巾、笔等。
教师准备：尺子15把，探索反馈表每组4人一份，多媒体课件等。
教学时间：一课时教学过程（一）导入新课师：同学们我们今天来继续研究《人体内部的秘密》，首先我们来思考一下几个生活中的实例，要求：仔细阅读认真思考。
大屏幕出示：①夏天的晚上，当一只蚊子飞近你的耳旁时，你的头脑中会即刻反应：“有蚊子！”当蚊子落到你的脖子上时，你会马上抬手把它打死。
你怎么知道蚊子在叮你？你打蚊子为什么不轻不重、又快又准，正好把它打死？②课堂上，当老师叫某一学生的名字时，学生应声起立。
请他坐下，学生坐下。
为什么当喊到他的名字时他会站起来？请他坐下，他又能坐下？是他身体的哪一部分控制的？③我们在抄写生字时，眼、手、脑等器官是怎样起指挥和协调作用的？下面针对上面生活中的实例进行猜想，小组讨论。
讲述：为了更好的解决这几个问题，我们先来做几个探究实验？请同学们先注意看清、听准老师的三个实验要求：（出示课件）第一在老师说开始后，各小组才能进行实验;第二每做完一个实验立即做好相关记录，再进行下一个；第三最先完成并坐得最好的小组将有机会上前汇报探究结果并得到一颗智慧星。
探究实验：（大屏幕出示）一、摆放硬币实验：沿一枚硬币的外轮廓在一张纸的不同位置画6个圆。
随意给这几个圆标上1-6这几个数字。
再次拿起硬币，按照数字顺序依次摆放在这几个圆上。
（正确的打勾，错误的打叉。
）（请生来读一下）二、测试反应小游戏：一人任意说出一种人体器官的名称，另一人迅速指出其位置。
小学科学_脑与神经教学设计学情分析教材分析课后反思
第4课脑与神经一、教学目标1、知道人的神经系统由脑、脊髓和神经三部分组成，以及脑和神经的作用。
2、培养学生的类比推理能力和想象能力。
3、使学生体会到人体各部分是相互联系的，向学生进行脑的卫生保健教育。
二、教学重难点重点：知道人体的神经系统是由哪些部分组成的。
难点：体验并理解脑和神经的作用。
三、教学准备尺子、眼罩、实验记录单、一杯热水等。
四、教学过程（一）导入新课游戏导入第一关，先来一个简单的，请同学们看大屏幕，哪两种水果消失了？（橙子和菠萝）第二关，挑战升级，哪些小动物消失了？（鱼、猴子、狮子、海豚）。
最后一关，猜数字。
让我们把自信找回来，（384592）。
在游戏的过程中，人体的哪些器官参与其中？是什么将这些器官连成一个整体？（二）讲授新课1、小游戏—抓尺子。
实验提示：①手指与尺子零刻度持平，准备捏住尺子；②记录尺子掉下时捏住的刻度，这个距离可以说明自己的反应速度。
注意事项:①手要在原处捏尺子，不能向上去抓。
②手指要打开，确保尺子能落下。
③读数时，以捏住尺子的手指上缘的数据为准。
这只是参考数据，同学们要如实的记录数据，要诚实守信。
同学们在做游戏的过程中要思考三个问题：①游戏过程中，人体哪些部分参与其中？②它们是如何分工的？③如何提高反应速度？老师给同学们分尺子，每组一把。
（边分尺子边强调：尺子易碎，大家要注意保护好实验器材。
丢尺子时，越出其不意，越能测得真实的反应速度）给同学们十分钟的时间做游戏，完成实验记录单。
十分钟后，小组汇报交流。
展示数据，得出同学们的反应速度有快有慢。
问题①游戏过程中，人体哪些部分参与其中？眼睛、大脑、手、神经②它们是如何分工的？眼睛看到尺子，通过神经把信息报告给脑，脑经过思考，通过神经向手臂发出命令，捏住尺子。
③如何提高反应速度？聚精会神、眼疾手快、反复练习。
脑与神经在游戏中起到了重要的协调作用，它们是人体神经系统的重要组成部分。
2、认识脑与神经（1）神经系统出示人体神经系统示意图，看它像什么？脑是人体的“司令部”，主管人体一切活动。
TLR4与脑血管神经疾病的研究进展(综述)
８ ０－
医堂基 皇药堂班塞
Ｔ Ｌ Ｒ ４与脑血管神经疾病的研究进展（ 综 述）
李
【 中图分类号 】 Ｒ ７ ４ ３ 【 文献标识码 】 Ａ
莹 张兴 毅 ：
【 文章编号 】 １ ６ ７ １ — ８ ０ ５ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ６ — ０ ０ ８ ０ － ０ ３
Hale Waihona Puke 【 关键词 】 Ｔ ｏ ｌ ｌ 样 受体 ４ 炎症反应
非生物炎性损伤
后活化 Ｉ ｌ 受体相关激酶（ Ｉ Ｌ 一 １ Ｒ － ａ ｓ ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｔ ｅ ｄ ｋ ｉ ｎ ｓｅ ａ １ ， Ｉ Ｒ Ａ Ｋ一 １ ） 和Ｉ Ｒ Ａ Ｋ 一 ４ 。Ｉ Ｒ Ａ Ｋ － 叫 ４引起 Ｉ Ｒ Ａ Ｋ — ｌ的磷 酸化 ， 使其从受体复合物上脱离 ， 并结合肿瘤坏死 因子受体 相关因子 ６（ ｔ ｕ ｍ ｏ ｒ － ｎ ｅ ｃ ｒ ｏ ｓ ｉ ｓ ｆ ａ ｃ ｔ ｏ ｒ ｒ ｅ ｃ ｅ ｐ ｔ ｏ ｒ ａ ｓ ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｔ ｅ ｄ ｆ ａ ｃ ｔ ｏ ｒ ６ ， Ｔ Ｒ Ａ Ｆ ６ ） 。Ｔ Ｒ Ａ Ｆ ６从 胞 膜 上 分 离 后， 参 与一系列反应 ， 诱导 Ｉ Ｂ泛素化并降解 ， 活化 Ａ Ｐ 一 １ ，活化 Ｐ Ｉ ３ Ｋ，进 而 激活 下 游 的 Ａ Ｋ Ｔ 。活 化 的 １ Ｔ Ｌ Ｒ ４介 绍 Ａ Ｋ Ｔ还可引起 Ｎ Ｆ — Ｋ Ｂ的活化 ， 使促炎因子基因表 １ ． １ Ｔ Ｌ Ｒ ４ 及其识别配体 Ｔ Ｌ Ｒ ４由胞外 区、跨膜 达 。此信号通路还与细胞凋亡 、 生长 、 增值 、 血管生 区 、胞 内 区组 成 ， Ｔ Ｌ Ｒ胞 外 区是有 １ ８ ～ ３ １个 富含 亮 成 、 代谢和细胞迁移有关翻 。 Ｍ ｙ Ｄ ８ ８ 非依赖性途径主 氨 酸 的重 复序列 。胞 内区含 有 大约 ２ ０ ０个 氨基 酸 残 要负责诱导 Ｔ Ｒ Ｉ Ｆ 活化 Ｉ Ｒ Ｆ 一 ３ ，诱导 Ｉ Ｆ Ｎ诱 导性蛋 基， 由Ｔ Ｌ Ｒ同源结 构 域 和分 子羧 基端 长短 不 同 的短 白 １ ０ （ Ｉ Ｆ Ｎ －ｉ ｎ ｄ ｕ ｅ ｉ ｂ ｌ ｅ ｐ ｒ ｏ ｔ ｅ ｉ ｎ １ ０ ） ， 糖 皮 质激 素 终 止反 ６ ｆ ｇ ｌ ｕ ｃ ｏ ｃ ｏ ｒ ｔ ｉ ｃ ｏ ｉ ｄ ａ ｔ ｔ ｅ ｎ ｕ ａ ｔ ｄ ｅ ｒ ｅ ｓ ｐ ｏ ｎ ｓ ｅ ｇ ｅ ｎ ｅ ｌ ６ ， 尾肽组成 ， 负责受体活化后的信号转导 。 Ｔ Ｌ Ｒ ４ 在人 应 基 因 １ 体 内分布广泛 ， 主要在骨髓单核细胞 中表达 ， 其 中 Ｇ Ａ Ｒ Ｇ — ｌ ６ ） 、 Ｉ Ｎ Ｆ调 节 基 因 ｌ（ Ｉ Ｎ Ｆ — ｒ ｅ ｇ ｕ ｌ ａ ｔ ｄ ｅ ｇ ｅ ｎ ｅ １ ， 以外 周血 白细胞 和 淋 巴样 组织 中的 表达 最 为 丰 富 。 Ｉ Ｒ Ｇ 一 １ ） 表达 ， Ｎ Ｆ — Ｋ Ｂ的活化和树突状细胞 （ Ｄ Ｃ ） 成 大量 研 究 证 实 Ｔ Ｌ Ｒ ４除 了 表 达 于 一 些 髓 源 性 细 胞 熟， 最终引起炎症反应 。 外， 还 分 布 在其 他 组 织 细 胞 ， 如心 肌细胞 、 微 血 管 ２ Ｔ Ｌ Ｒ ４与脑 血 管神经 疾病 内皮 细胞 、 气道上皮 细胞 、 腹腔 巨噬细胞 、 枯否 细 ２ ． １ Ｔ Ｌ Ｒ ４在脑 组织 中的分 布 人 和 鼠脑 内有 丰 富 胞、 脐 静 脉 内皮 细 胞 、 脂 肪细胞 、 人 类 胚 胎 肾细 胞 的 Ｔ Ｌ Ｒ ４表 达 ， Ｔ Ｌ Ｒ ４广泛 分 布 脑 室 周 围血 管丛 、 星 等。Ｔ Ｌ Ｒ ４主要识别革兰 阴性菌 的脂多糖 ， 还可识 形胶质细胞 、 小胶质细胞 ， 而且脑 内血管平滑肌细 Ｌ Ｒ ４ ｍ Ｒ Ｎ Ａ。最 近研 究 证 别磷 壁 酸 、 呼 吸 道 合 胞 病 毒 Ｆ蛋 白 、 热休 克蛋 白 胞 和 内皮 细胞 也 表 达 Ｔ ６ ０等 配 体 。 它 通 过 识 别 病 原 相 关 分 子模 式 及 某 些 实 Ｔ Ｌ Ｒ ４在诱 导 的中枢神 经损伤 中发挥 着关键作 内源 性 配 体 ， 引 起 细胞 内信 号 转 导 机 制 从 而 导 致 用 ， 小胶质 细胞 是损 伤介 质 的主要 来源 。 炎症反应 。 ２ ． ２ Ｔ Ｌ Ｒ ４ 与脑梗死 脑梗死区域因缺血产生炎性 １ ． ２ Ｔ Ｌ Ｒ ４的信号转导 某些病原分子相关模式或 损伤 ， Ｔ Ｎ Ｆ ＂ ０ ｃ 是脑缺血炎性损伤机制中的重要效 其他配体与细胞膜 上的跨膜蛋 白受体 Ｔ Ｌ Ｒ ４结合 ， 应因子 ，研究显示血清 Ｔ Ｎ Ｆ 一 仅与脑梗死体积成正 引 发一 系列 的胞 内信 号转 导 ， 目前 已知 Ｔ Ｌ Ｒ ４介导 相关 ，但 Ｔ Ｎ Ｆ — Ｏ ｔ 仅是炎性损伤机制链条末端的效 的信 号转 导 主 要 包括 髓 系 分 化 因子 ８ ８ （ ｍ ｙ ｅ ｌ ｏ ｉ ｄ ｄ ｉ ｆ － 应环节 ，它 的上游 启 动环 节 Ｔ Ｌ Ｒ ４与脑梗 死 的关 系 ｆ ｅ ｒ ｅ ｎ ｔ ｉ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｆ ａ ｃ ｔ ｏ ｒ ８ ８ ， Ｍ ｙ Ｄ ８ ８ ） 依赖性和 Ｍ ｙ Ｄ ８ ８ 非依 值得进一步去探索。有研究发现急性脑梗死患者外 赖 性 途 径 。 Ｍｙ Ｄ ８ ８依 赖 性 途 径 主 要 介 导 核 因 子 周血淋巴细胞 、单核细胞 的 Ｔ Ｌ Ｒ ４ ｍ Ｒ Ｎ Ａ表达及血 Ｋ Ｂ （ ｎ ｕ ｃ ｌ ｅ ａ ｒ ｆ ａ ｃ ｔ ｏ ｒ Ｋ Ｂ， Ｎ Ｆ —Ｋ Ｂ ） 活化 、 细胞 因 子 的 清 Ｔ Ｎ Ｆ 一 ０ 【 浓度在急性期均呈上升趋势 ，且呈正相 产生 ， Ｔ Ｌ Ｒ ４ 识别配体后 ， 发生构象改变而募集下游 关 ， 具有统计学意义 。故实验推测在脑梗死损伤炎 性病机制 中， Ｔ Ｌ Ｒ ４ ｍ Ｒ Ｎ Ａ表达增加可能是 Ｔ Ｎ Ｆ — ｄ 作者单位 ： １ ． 遵义医学院第五附属（ 珠海 ） 医院 珠海 ５ １ ９ １ ０ ０ ２ ． 遵义医学院珠海校区 珠 海 ５ １ ９ １ ０ ０ 产生 、 分泌增多的上游启动环节 ， 从而参与介导脑 基金项 目： 珠海市卫生局医学科研基金项 目（ 编号 ： ２ ０ １ ３ ０ ６ ７ ） 梗死炎性损伤围 。 另一实验呵 见闭塞大脑中动脉引 通讯作者 ： 张兴毅 ， 女， 主任医师 ， 教授， 研究生导师 ２ ０ １ ３ — ０ ９ — ２ ０ 收稿 ， ２ ０ １ ３ — １ １ － ０ ６ 修回 起的缺血组织 中出现中性粒细胞大量聚集 ， ２ ４ 小时
五年级科学下册 脑和神经1教学实录 教学实录
（青岛版）五年级科学下册教学实录第一单元人体内部的秘密4.脑和神经教学目标1. 学会查阅书刊和其他信息源进行探究学习，能选择适合自己探究的问题，并能够对要研究的问题进行亲身体验，在实验中亲历科学探究的过程。
2. 培养学生愿意交流与合作的习惯，能用所学的知识解释科学现象，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
3. 了解大脑中各个中枢的功能，知道人体的各种感觉是对外界的反应，知道大脑在人的语言、思维、情感及各项生命活动中的作用，了解神经系统在人体进行信息传递中的作用。
教学过程一、导入1.同学们，以前玩过两人打手游戏吗?怎样玩?哪两个同学愿意上来给同学们演示一下,来这两个同学,2.其他同学比一比谁看的清楚，听得认真。
哎,打着了怎么办?就继续打，如果打不着呢，就要反过来被他打。
同学们听明白了吗？3.下面小组中每两位同学一组来玩这个游戏，看看谁能打着别人,限时一分钟。
开始。
4.停，看来这个游戏的确很有意思。
但咱们不能光动手啊，还要动脑，通过这个游戏，你有什么感想？生：反映的快不会挨打，反映的慢就会挨打。
生：手被打的很痛。
5.通过这个游戏，你能提出什么问题？生：为什么有时被打到，有时不会被打到？师：可能你有很多问题一时不知从何说起，在你们玩游戏的时候，老师在想一个问题，这个游戏靠什么来完成的呢？二、认识脑和神经1.生：猜想：脑、（板书：脑）眼、手。
师：眼和手都是我们身体的器官（板书：器官）。
2. 师：同学们，你对自己的脑有哪些了解？师：哎哟，同学们知道的真多。
脑由大脑、小脑、脑干组成。
来我们一起再来认识一下大脑，（出示脑中枢示意图）仔细观察你看到了什么？生：脑分为运动中枢、视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢。
师：同学们知道中枢吗？对，中枢就是起主导作用的部分，大脑不止这四个中枢，还有语言中枢、记忆中枢等等，每一区域分管的工作也不同。
师：这四个中枢到底主管我们身体的哪些活动？生：视觉中枢主管眼睛看物体的；听觉中枢主管耳朵听声音的；运动中枢主管运动的；感觉中枢主管皮肤的冷、热、痛等感觉。
小学科学五年级下册4.《脑与神经》
青岛版小学科学五年级下册3．《脑与神经》精品教案一、教学目标1．会查阅书刊和其他信息源进行学习，能选择适合自己探究的问题，并能够对要研究的问题进行亲身体验，在实验中亲历科学探究得到过程。
2．培养学生愿意交流与合作的习惯，能用所学到的知识解释科学现象。
能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
3．了解大脑中各个神经中枢的功能，知道人体的各种感觉是对外界的反应。
知道大脑在人的语言、思维、情感及各项生命活动中的作用，了解神经系统在人体进行信息传递中的作用。
二、教科书分析人类社会的信息交流非常丰富，人类除了利用各种感觉器官感受外界的刺激外，还运用语言和文字与外界进行交流，人类的信息传递与发达的大脑和神经有着密切的关系。
大脑与神经之间的活动我们是看不到的，但是通过一些现象的体验与研究，可以让大家认识到脑与神经之间的联系。
大脑是发出命令的“司令部”，神经是传达命令的“通讯员”。
身体各器官是执行命令的“战斗员”。
人体内部各种信息的上传下达，都离不开大脑与各种神经中枢的密切配合。
本课主要是通过一些感知、体验、探究活动引导学生整体认知神经系统。
活动准备：教科书没有显示出活动准备的指向，但是教科书设计的探究活动需要的探究材料，仍然需要认真准备，如硬币、铅笔、白纸和尺子等。
教师要提醒学生在课前收集有关脑与神经系统如何进行信息传递的图文资料和一些工具，并在课前进行监督检查。
教师自己也要进行充分的准备工作，最好能够将本课的相关知识制作成课件在课堂上播放。
活动过程：活动一：做几个小实验，说一说自己的体会。
教科书中提供了几个测试神经协调工作，快速反应能力的小实验。
一是摆放硬币实验。
教科书呈现了衣服情景图和一个实验提示。
要求先以硬币为轮廓在纸上任意画出6个硬币大小的圆圈，然后给这6个圆圈任意标上1~6的数字，最后，按照编写的序号把硬币分别放在6个圆圈上。
在活动中，注意体会脑和人体器官是怎样协调工作的，感受人的手、眼、脑等各项器官是如何协调一致的。
大脑与神经可塑性
颞叶
• 听觉 • 物体/面孔识别 • 语言：听理解、视觉词形 • 记忆 • 音乐 • 情感
14
枕叶
• 视觉 • 物体/面孔/场景知觉 • 语言：视觉词形
L
15
边缘叶
动机、 信心、 情绪、 安全感
边缘系统
2020/10/8 16
大脑皮层功能区
躯体运动区
（1）第一躯体运动区
--Brodmann 4区 （中央前回和旁中央 小叶前部） • 特点 -锥体细胞多，其中特大 者称为巨锥体细胞。此区构 成皮质脊髓束约30% -对侧支配头面部、躯体 及四肢的运动。 -倒置管理：此区与人体 各部呈倒置关系，身体 不同部位在皮质代表区 的范围大小和运动的精 细复杂程度有关。
神经功能恢复的结构基础在于两 方面:
一是脑梗死后早期神经结构最大限 度的保留;
二是脑梗死恢复期神经可塑性的调 节；（我们治疗的主要方向）
在缺血性脑血管病的治疗中,对于 早期脑缺血损伤瀑布链的治疗目 前尚未取得重大突破
而康复医学以其促进脑缺血后期 的神经再生机制而显示出诱人的 曙光。
神经系统的可塑性理论
人体各部在 躯体运动区 的定位关系
（1）対侧倒置 （头部除外）
（2）范围大小和 运动的精细 复杂程度成 正比
（2）运动前区
•Brodmann 6区 •为锥体外系皮质区，与 联合运动和姿势动作协调 有关，也具有植物神经皮 质中枢的部分功能。 •该区损伤可以引起性格 的改变及精神症状。 •参加皮质脊髓束组成的 28%。 •电刺激6区可引起头和躯 干转向对侧，四肢屈伸运 动。
（3）皮质眼球运动区
•额叶Brodmann 8区和枕叶 的19区，额上回和额中回 后部。 •为眼球运动同向凝视中枢， 管理两眼球同时向对侧注 视。 •此区损伤出现向患侧凝视。 •刺激此区引起两眼向健侧 凝视，头转向对侧。
脑电和神经活动的关系
脑电和神经活动的关系脑电是指通过电极测量头皮上的电位变化来记录大脑神经元活动的一种方法，而神经活动则是指大脑神经元的电放电活动。
脑电和神经活动之间存在着密切的关系，脑电信号可以反映和研究神经活动的特征和变化。
一、脑电和神经活动的基本原理众所周知，人脑由数以亿计的神经元组成，这些神经元通过放电来传递信息。
每当神经元发放电冲动时，都会产生微弱的电流，这种电流会在大脑皮层（头皮下）内传播，最终可以在头皮表面被测量到。
这就是脑电现象的基本原理。
二、脑电的测量技术和设备为了记录和分析脑电信号，科学家们发展了多种脑电测量技术和设备。
最常用的脑电测量技术就是脑电图（Electroencephalography，简称EEG）。
通过将电极放置在患者的头皮上，可以实时地记录大脑电活动。
三、脑电和神经活动的关系脑电信号可以反映出大脑神经活动的不同特征，如频率、幅度和相位等。
根据这些特征，脑电信号可以被分为不同的频带，如δ波、θ波、α波、β波和γ波等。
每个频带对应不同的神经活动状态。
- δ波(0.5-4 Hz)：是一种低频脑电波，通常在深度睡眠状态下出现。
它与大脑的修复和康复有关。
- θ波 (4-8 Hz)：主要出现在儿童和成年人的潜水状态中，也可能与无意识的思考和记忆过程相关。
- α波 (8-13 Hz)：是一种较强的脑电波，当人处于放松、不受干扰和闭目状态时，它会出现在大脑的皮层表面。
- β波 (13-30 Hz)：出现在思考、记忆和判断等认知活动期间，也伴随着警觉状态和兴奋的表现。
- γ波 (30-100 Hz)：是一种高频脑电波，主要与感知、注意力、学习和创造性思维等高级认知功能有关。
脑电信号还可以用于研究脑电与不同神经疾病之间的关系。
例如，癫痫患者常常会出现异常的脑电波形，这有助于医生诊断和治疗这种疾病。
同样地，脑电信号也被用来研究注意力缺陷多动障碍（ADHD）、阿尔茨海默病和帕金森病等疾病。
四、脑电和神经活动研究的应用领域脑电和神经活动的研究已经广泛应用于多个领域，包括：1. 神经科学研究：脑电技术被用于研究大脑的结构和功能，为我们揭示大脑工作机制提供了重要线索。
脑疾病与神经退行性疾病的关系
脑疾病与神经退行性疾病的关系是一个备受科学家关注的话题。
前者包括多种类型的疾病，例如脑卒中、脑外伤、肿瘤等；后者包括阿尔茨海默病、帕金森病、亨廷顿舞蹈病等。
虽然两者所涉及的范围不尽相同，但它们之间的关系却是非常密切的。
下文将针对这个话题，进行分析和探讨。
1. 脑疾病是神经退行性疾病的风险因素研究表明，某些脑疾病与神经退行性疾病之间存在着一定的关联。
例如，研究发现，一些患有脑卒中的人后来会患上阿尔茨海默病。
这是因为脑卒中会导致大脑缺血，使得神经元死亡，从而增加了患上神经退行性疾病的风险。
同样的，脑外伤也是一个增加患上阿尔茨海默病风险的因素。
此外，患有脑肿瘤的人也存在患上神经退行性疾病的风险。
2. 神经退行性疾病是脑疾病的后续发展另一方面，神经退行性疾病也可以是某些脑疾病的后续发展。
例如，帕金森病就有可能是一些脑外伤的后遗症。
艾滋病病毒也有可能进入到大脑中，导致脑膜炎和脑炎，从而引发帕金森病的发展。
此外，一些药物的滥用和毒品成瘾也可能会增加患上神经退行性疾病的风险。
3. 如何预防脑疾病和神经退行性疾病预防脑疾病和神经退行性疾病，可以从以下几个方面入手。
首先是保持健康的生活方式。
多运动、多锻炼、不吸烟、限制饮酒、保持健康的饮食习惯等，可以降低患上脑疾病和神经退行性疾病的风险。
其次是避免暴露在有害物质中。
这些有害物质可能是某些危险的职业环境、传染病、化学物质等，对于预防脑疾病和神经退行性疾病都非常重要。
最后，要定期进行健康体检和医学诊断。
这样可以发现一些潜在的脑疾病和神经退行性疾病，及时进行治疗和预防。
4. 对于脑疾病和神经退行性疾病的治疗临床实践表明，目前尚无能够完全治愈神经退行性疾病的方法，但可以通过药物治疗和康复治疗来减缓疾病的进展和减轻症状。
对于某些疾病，如帕金森病、亨廷顿舞蹈病等，手术治疗也可能是一种有效的方法。
此外，针对神经退行性疾病的研究和创新治疗手段的发展也是非常必要的。
总之，脑疾病与神经退行性疾病之间的关系是非常密切的。
脑神经
神经系统—脑神经
VII 面神经 （Facial nerve)
为混合性脑神经 含四种纤维成分
一般躯体感觉纤维 特殊内脏感觉纤维 一般内脏运动纤维 特殊内脏运动纤维
连于脑桥
神经系统—脑神经
面神经管内的分支
1、鼓索
(含副交感节前纤维， 味觉纤维)
2、岩大神经（含副 交感节前纤维） 泪 腺、腭及鼻粘膜 腺体 3、镫骨肌神经 镫骨肌
脑神经与脑相连的部位
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ
Ⅵ Ⅶ Ⅷ IX Ⅹ Ⅺ
端脑(嗅球) 间脑(视交叉) 中脑(脚间窝) 中脑(下丘下方) 脑桥(脑桥基底与小脑 中脚交界处） 脑桥(延髓脑桥沟) 脑桥(延髓脑桥沟) 脑桥(延髓脑桥沟) 延髓(橄榄后沟) 延髓(橄榄后沟) 延髓(橄榄后沟)
神经系统—脑神经
颅底内面观
神经系统—脑神经
面神经管外的分支
1、颞支
额肌、眼轮匝肌 2、颧支 眼轮匝肌、颧肌 3、颊支 颊肌、口轮匝肌 4、下颌缘支 下唇肌 5、颈支
下颌下神经节
翼腭神经节
膝神经节 岩大神经
上泌涎核
翼腭神经节
神经系统—脑神经
VIII
前庭蜗神经 (Vestibulocochlear nerve)
含有特殊躯体感觉纤维
神经系统—脑神经
脑神经的分类
感觉性神经 Ⅰ、Ⅱ、Ⅷ
脑 神 经
运动性神经 Ⅲ、Ⅳ、Ⅵ、 Ⅺ、Ⅻ 混合性神经 Ⅴ、Ⅶ、Ⅸ、 Ⅹ
神经系统—脑神经
脑神经中的神经节 感觉神经节 三叉神经节 膝神经节 前庭N节、耳蜗N节 上、下神经节
神经系统—脑神经
I 嗅神经 (Olfactory nerve)
为特殊的内脏支气管支 3、 食管支 （与交感神经共同 构 成肺丛、食管丛）