小鬼当家__——大班社会性活动设计
大班社会教案小鬼当家
大班社会教案小鬼当家以下是一份关于幼儿园大班社会活动《小鬼当家》的教案：一、活动目标1. 了解家庭中的责任和角色。
2. 学习简单的家务技能。
3. 培养独立生活的意识和能力。
二、活动准备1. 材料：家务图片、清洁工具、食谱。
2. 场地：教室或活动室。
三、活动过程1. 导入：通过提问引发幼儿对家庭责任的思考。
- 教师：小朋友们，你们在家里都帮助爸爸妈妈做过什么事情呢？2. 认识家庭责任：展示家务图片，让幼儿了解家庭中不同的责任和角色。
- 教师：这些事情都是谁来做的呢？我们可以帮爸爸妈妈做些什么呢？3. 学习家务技能：分组学习简单的家务技能，如整理书包、叠衣服、扫地等。
- 教师：让我们一起来学习一些家务技能，帮助爸爸妈妈分担家务吧！4. 制定家务计划：让幼儿制定自己的家务计划，选择一项家务并承诺在一周内完成。
- 教师：你们想选择哪项家务来做呢？记得要坚持完成哦！5. 烹饪活动：提供简单的食谱，让幼儿一起动手制作小食品。
- 教师：让我们一起动手做一些美味的小食品，为爸爸妈妈准备惊喜吧！6. 总结与分享：回顾活动内容，让幼儿分享自己的家务计划和烹饪成果。
- 教师：你们都学会了哪些家务技能呢？谁愿意来分享一下自己的计划和成果？四、活动延伸1. 鼓励幼儿在家里坚持执行家务计划，并与家长进行反馈。
2. 在班级中设立“家务小能手”的荣誉称号，激励幼儿积极参与家务活动。
五、注意事项1. 在活动过程中，要确保幼儿的安全，避免使用危险的清洁工具。
2. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动的难度和深度。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论和分享，但也要尊重他们的个人差异和发展水平。
希望这份教案能够为您的教学提供参考，让幼儿在了解家庭责任和角色的同时，学习简单的家务技能，培养独立生活的意识和能力。
大班社会教案小鬼当家教案
一、教案名称：大班社会教案小鬼当家教案二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小鬼当家的含义，知道它是日本的一部动画片。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于助人的品质。
四、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小鬼当家的基本情节和角色。
难点：让幼儿通过观看动画片，培养观察能力和想象力。
五、教学准备：1. 教学课件：动画片《小鬼当家》片段。
2. 教学素材：动画片《小鬼当家》海报、角色图片。
3. 教学用品：黑板、粉笔、录音机、磁带。
六、教学过程：1. 导入：（1）组织幼儿观看动画片《小鬼当家》片段。
（2）引导幼儿讨论：动画片中有哪些角色？他们之间的关系是什么？2. 基本环节：（1）教师简要介绍动画片《小鬼当家》的基本情节，让幼儿了解小鬼当家的含义。
（2）引导幼儿观察动画片中的角色，分析他们的性格特点和行为表现。
（3）让幼儿发挥想象力，设想自己扮演动画片中的角色，如何处理家务事情。
3. 巩固环节：（1）组织幼儿进行角色扮演，模拟动画片中的场景，锻炼幼儿的观察能力和想象力。
（2）引导幼儿讲述自己在角色扮演过程中的心得体会，培养幼儿的语言表达能力。
让幼儿谈谈自己通过观看动画片，学到了什么，如何将所学应用到日常生活中。
5. 作业安排：让幼儿回家后，与家长一起讨论动画片《小鬼当家》中的家务处理方法，并结合自己的生活经验，谈谈如何帮助家长分担家务。
七、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时引导他们观察、思考、表达，使他们在观看动画片的过程中，充分锻炼观察能力和想象力。
注重培养幼儿热爱生活、乐于助人的品质，使他们懂得帮助家长分担家务的重要性。
六、教案名称：大班社会教案小鬼当家教案七、课时安排：1课时八、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小鬼当家中的主角凯文的聪明才智和解决问题的能力。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和分析问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、独立的品质。
大班社会小鬼当家优质教案(精选
大班社会小鬼当家优质教案(精选一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章第三节，主题为“小鬼当家”。
详细内容包括：了解家庭日常生活中的基本常识，培养幼儿的自我服务意识和能力，学习简单的家务劳动，如整理床铺、摆放餐具、扫地等。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭日常生活的基本常识，培养他们的家庭责任感。
2. 培养幼儿的自我服务意识，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿的合作精神，让他们学会在家庭中分担家务。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握简单的家务劳动方法，如整理床铺、摆放餐具等。
重点：培养幼儿的自我服务意识和家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭场景图片、家务劳动视频、家务劳动道具（如扫把、拖把等）。
2. 学具：小床、餐具、桌布、扫把、簸箕等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭场景图片，引导幼儿观察家庭日常生活场景，讨论家庭成员在家中的分工与责任。
2. 例题讲解（10分钟）通过视频展示，让幼儿了解整理床铺、摆放餐具、扫地等家务劳动的方法，并进行现场演示。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一项家务劳动进行练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）强调家庭责任感，鼓励幼儿在家庭中积极参与家务劳动。
六、板书设计1. 小鬼当家2. 内容：家庭场景图片家务劳动方法家庭责任分配七、作业设计1. 作业题目：（1）整理自己的床铺；（2）摆放餐具，准备家庭晚餐；（3）扫地、拖地，保持家庭卫生。
2. 答案：（1）床铺整理得整齐、干净；（2）餐具摆放整齐，符合家庭用餐礼仪；（3）地面干净，无垃圾。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在家庭中的实践情况，针对问题进行指导和改进。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题教育活动，让幼儿了解家庭的重要性和责任感；（2）鼓励家长参与幼儿的家务劳动，共同培养幼儿的自理能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的实用性；5. 教学过程的互动性；6. 板书设计的条理性；7. 作业设计的实操性；8. 课后反思与拓展延伸的针对性。
大班社会教案小鬼当家教案
大班社会教案小鬼当家教案《小鬼当家》社会教案一、活动目标1. 了解家庭中的责任和义务，学会关心家人。
2. 培养幼儿的自理能力和独立意识。
3. 体验当家的感觉，增强家庭意识和责任感。
二、活动准备1. 经验准备：幼儿已具备一定的自理能力，如穿衣、洗脸等。
2. 材料准备：家长提前为幼儿准备当家所需的物品，如蔬菜、水果、日用品等；制作购物清单。
三、活动过程1. 导入活动教师讲述故事《小鬼当家》，引导幼儿思考当家的意义。
2. 讨论当家的任务（1）教师：小鬼当家需要做哪些事情呢？（2）幼儿自由发言，教师总结并列出当家任务清单，如打扫卫生、整理房间、购买物品等。
3. 制定计划（1）教师发放购物清单，幼儿根据家庭需求填写。
（2）教师引导幼儿合理安排时间和任务，培养幼儿的计划能力。
4. 实施计划（1）幼儿按照购物清单购买物品。
（2）回到家中，幼儿根据任务清单完成当家任务，如打扫卫生、整理房间等。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿独立完成任务。
5. 分享与总结（1）幼儿分享当家的感受和收获。
（2）教师总结活动，表扬幼儿的表现，鼓励幼儿在日常生活中多关心家人，承担家庭责任。
四、活动延伸鼓励幼儿将当家的经验与家人分享，在家中继续承担力所能及的家务。
五、活动评价本次活动通过让幼儿当家，体验家庭生活中的责任和义务，培养了幼儿的自理能力和独立意识。
活动中，幼儿能够积极参与讨论，制定计划并实施，在实践中提高了自己的生活技能。
活动后，幼儿能够分享自己的感受和收获，增强了家庭意识和责任感。
教师在活动中起到引导和支持的作用，帮助幼儿顺利完成当家任务。
整个活动达到了预期的教育目标，取得了较好的效果。
大班社会教案小鬼当家教案
一、教案名称：大班社会教案——小鬼当家教案二、教学目标：2. 技能目标：培养幼儿做家务的能力，提高他们的动手操作能力和独立性。
三、教学重点：1. 让幼儿了解小鬼当家的含义。
2. 培养幼儿做家务的能力。
四、教学难点：1. 让幼儿理解帮助家人分担家务的重要性。
2. 培养幼儿独立完成家务的自觉性。
五、教学准备：1. 教具准备：家务图片、小鬼当家故事课件。
2. 环境准备：轻松、愉悦的家庭氛围。
六、教学过程：1. 导入：通过讲解“小鬼当家”的故事，引导幼儿了解小鬼当家的含义，激发幼儿学习做家务的兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解家务的种类，如：打扫卫生、洗衣服、做饭等，让幼儿认识到家务劳动的重要性。
3. 示范：教师示范正确的家务操作方法，如：如何扫地、如何洗碗等，让幼儿跟着教师一起做。
4. 实践：让幼儿分成小组，每组选择一种家务进行实践，教师巡回指导。
七、作业布置：让幼儿回家后，尝试独立完成一项家务，如：收拾桌子、整理玩具等，并请家长签字确认。
八、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对小鬼当家有了更深入的了解，他们在做家务的过程中，不仅提高了自己的动手能力，还培养了独立性。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，确保他们都能掌握正确的家务操作方法。
九、教学评价：通过作业的完成情况，评价幼儿对家务劳动的认识和掌握程度，以及他们在实践中的表现。
十、课后延伸：六、教案名称：大班社会教案——小鬼当家教案七、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解不同家务的特点和难度，知道如何合理安排家务。
2. 技能目标：培养幼儿的家务技能，如打扫、整理、烹饪等。
3. 情感目标：培养幼儿的责任感和家庭荣誉感，让他们明白家务是家庭成员共同分担的责任。
八、教学重点：1. 让幼儿学会合理安排家务。
2. 培养幼儿的家务技能。
九、教学难点：1. 让幼儿理解家务是家庭成员共同分担的责任。
2. 培养幼儿的烹饪技能。
十、教学准备：1. 教具准备：家务卡片、烹饪工具模型、家庭角色扮演道具。
幼儿园大班社会课教案《小鬼当家》含反思
幼儿园大班社会课教案《小鬼当家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《学会生活》，详细内容为第三节《小鬼当家》。
通过本节课的学习，让幼儿在模拟家庭环境中，学会自己整理床铺、穿衣服、洗手洗脸等日常生活技能，培养幼儿的自理能力和家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的日常生活技能，提高自理能力。
2. 培养幼儿在家庭中的责任感，懂得帮助父母分担家务。
3. 培养幼儿与人合作的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握日常生活技能，并能在实际操作中灵活运用。
教学重点：培养幼儿在家庭中的责任感，懂得关爱家人，帮助父母分担家务。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、模拟家庭场景、日常生活用品等。
2. 学具：玩具、衣物、洗漱用品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放视频，让幼儿观看其他小朋友在家庭中帮助父母做家务的场景，引导幼儿关注并讨论如何在家庭中发挥自己的作用。
2. 教学内容讲解（10分钟）结合PPT，详细讲解日常生活技能，如整理床铺、穿衣服、洗手洗脸等。
3. 例题讲解（5分钟）以整理床铺为例，现场演示并讲解步骤，引导幼儿跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组在模拟家庭场景中进行日常生活技能的实践操作，教师巡回指导。
6. 情景再现（10分钟）组织幼儿进行角色扮演，模拟家庭生活场景，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《小鬼当家》2. 内容：整理床铺穿衣服洗手洗脸家庭责任感七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家庭中观察并记录自己每天做了哪些家务，以及帮助父母分担了哪些工作。
家长协助孩子完成，并签字确认。
2. 答案：（例）今天我帮妈妈收拾了房间，还帮忙洗碗。
我觉得自己长大了，可以帮妈妈分担家务了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿在实践操作中的表现，发现部分幼儿在自理能力方面仍有待提高，需要在今后的教学中加强个别辅导。
大班社会小鬼当家教案【含教学反思】
大班社会小鬼当家教案【含教学反思】课程目标1.通过“小鬼当家”的形式，帮助学生增强自我管理意识和互助意识；2.培养学生积极主动思考的能力；3.培养学生团队合作精神；4.通过实践活动，加强家园合作，提高学生的综合素质。
教学准备1.一块黑板或白板；2.一些糖果或小零食；3.园所家长一人。
教学过程1. 上课前活动（10分钟）在上课之前，老师可以预留10分钟的时间，让学生自由活动或调整状态。
2. 导入（5分钟）老师将“小鬼当家”的主题展示在黑板上，并向学生介绍。
3. 开始“小鬼当家”活动（30分钟）老师将班级分为四组，每个组选择一名小鬼。
小鬼需要找到一名家长来帮助他们管理班级，帮助其他同学完成任务，获得奖励。
小鬼的任务包括：•维持班级秩序；•帮助其他同学完成任务；•收集同学的奖励。
每个小鬼有一个小本子，记录同学是否积极参与活动。
家长的任务包括：•协助小鬼管理班级；•观察并记录小鬼的表现；•最终协助评选出最优秀的小鬼。
教学反思教学效果本次活动意在通过小鬼当家的形式，帮助学生提高自我管理意识和互助意识、以及培养团队合作精神。
通过实际操作，大部分学生基本上能够做到自我管理，同时也帮助同学完成各项任务。
在与家长的沟通过程中，家长也表示该活动有助于帮助孩子们发掘自我潜力，增强自信心。
不足之处本次活动需要大量的课前准备，比如学生分组、找家长配对等。
同时，由于学生参与程度不同，导致有些小鬼的表现并不十分出色。
因此，需要老师在活动执行过程中关注学生的参与情况，及时进行评估和调整。
改进方案•设计更多的任务，保证每个小鬼都有表现机会；•与家长进行更多的沟通和互动，帮助家长更好地参与到活动中；•针对学生参与度低的情况，可以考虑在活动中加入奖励机制；总结“小鬼当家”是一种非常有效的教育方法，可以帮助学生增强自我管理意识和互助意识、以及培养团队合作精神。
通过这种形式的活动，不仅能够调动孩子们的积极性，而且对于家长来说也是一种很好的家园合作形式。
大班教案小鬼当家
大班教案小鬼当家大班教案小鬼当家篇1活动目标：1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。
2、自制图片4幅。
活动过程：一、观看情境表演《爸爸、妈妈不在家》。
1、教师向幼儿介绍情境表演《爸爸、妈妈不在家》。
小品开始：幼儿天天独自在家中玩耍，边玩边说：“今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿!这回我可要自己玩个痛快。
”这时，门外传来了敲门声，一个陌生人问：“这是李医生的家吗?”亮亮问：“你是谁呀?”来人说：“我是查电表的，请你开门!”(表演暂停)2、你们知道为什么小品不演了吗，因为天天遇到难题了，他不知道该不该开门?① 来的是什么人?② 天天能开门?③ 如果轻易给陌生人开门会发生什么危险?④ 天天该怎么做?3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。
4、再次表演，让幼儿加深印象。
一幼儿扮天天，另一幼儿表演陌生人(陌生人可随便找理由)。
二、《依依看家》。
1、师：有个叫依依的小朋友，她告诉我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的`吗?2、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。
师：小朋友，这儿有四张图片，先仔细观察一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，判断对不对，对的贴一朵小红花。
图片内容：①饿了时自己到厨房里烧东西吃。
②玩小刀等尖利的东西。
③一人在安静地玩玩具。
提问：哪些行为是危险的，为什么?应该怎样做?3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注意安全。
陌生人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。
大班教案小鬼当家篇2设计意图：幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。
2024年大班社会《小鬼当家》教案
2024年大班社会《小鬼当家》教案一、教学目标1.培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
2.帮助幼儿树立自信心，学会承担责任。
二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿独立思考、解决问题的能力，学会承担责任。
2.教学难点：如何在活动中引导幼儿主动参与，提高活动的实效性。
三、教学准备1.教具准备：玩具、图书、生活用品等。
2.环境准备：布置活动场地，划分不同区域，如：生活区、学习区、游戏区等。
四、教学过程1.导入（1）教师以轻松愉快的语气介绍活动主题：“今天，我们一起来‘小鬼当家’，看看谁最能干！”2.活动展开（1）生活区A.教师出示一些生活用品，如：碗、勺、毛巾等，引导幼儿认识这些用品的名称和用途。
B.教师示范如何使用这些生活用品，如：如何摆放碗勺，如何擦桌子等。
C.鼓励幼儿自己动手尝试，教师给予指导。
（2）学习区A.教师出示一些图书，引导幼儿认识书名、作者等。
B.教师示范如何翻书、阅读，引导幼儿学会尊重图书，爱护图书。
C.鼓励幼儿自己选择图书阅读，教师给予指导。
（3）游戏区A.教师出示一些玩具，引导幼儿认识玩具的名称和玩法。
B.教师示范如何合作玩游戏，如：传玩具、搭积木等。
C.鼓励幼儿自己选择玩具，与同伴合作游戏，教师给予指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，如：学会了什么、遇到了什么困难、如何解决问题等。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调“小鬼当家”的意义。
4.活动延伸（1）教师布置家庭作业，让幼儿在家中尝试“小鬼当家”，如：帮忙做家务、整理房间等。
（2）教师鼓励家长参与活动，与幼儿一起完成家庭作业，共同体验“小鬼当家”的乐趣。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿参与度较高，能够独立思考和解决问题，达到了教学目标。
2.在活动中，教师应及时给予幼儿指导和鼓励，帮助幼儿树立自信心。
3.在活动延伸环节，教师应关注家长的反应，引导家长积极参与，共同促进幼儿的成长。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，如：参与度、合作精神、独立思考能力等。
幼儿园“小鬼当家”逛超市大班社会实践活动方案
幼儿园“小鬼当家”逛超市大班社会实践活动方案《纲要》中指出：“幼儿园要充分利用各种教育资源，扩展幼儿生活与学习的空间。
”为增强幼儿的社会实践能力，让幼儿体验生活，在生活中快乐成长，我园将组织大班的幼儿进行一次别具特色的“小鬼当家”逛超市---大班社会实践活动。
以往孩子们都是跟着家长一起逛超市，喜欢的东西要经过家长的同意才能购买，很少有自主购物和自己付款的生活体验，这次活动将为幼儿提供一次“当家做主”的机会，通过自主选择物品购买，能让孩子们在实践中亲身体验与感受真实的社会生活，对超市也会有全面、立体的认识。
一、活动目的：1、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的方便。
2、认识超市服务人员，在超市中的交流注意使用礼貌用语，了解他们的工作特点，并懂得尊重别人的劳动成果。
3、通过本次活动让幼儿学会购物，文明购物，培养幼儿社会适应能力。
4、通过自主购物交流，让孩子们在实践中亲身体验与感受真实的社会生活，认识到数学与生活之间的关系，了解人民币的换算关系，体验自主购物的乐趣。
5、培养幼儿讲卫生，不乱扔垃圾，爱护周围环境的好习惯。
二、活动时间：xx年6月14日上午8:30---10:00（如遇特殊情况推迟）三、活动地点：xx超市四、活动对象：大班幼儿五、组织形式：采用分班形式组织整个活动，每班2位教师、2名家委参加，共6名教师，2位行政人员，53名幼儿，学生安全具体落实到每位教师，每班将孩子分成2个组，每一位老师与一名家委带领一组幼儿。
六、前期准备：A、教师准备（一）讲授文明逛超市：1、了解超市的结构及作用：出入口，安全通道，收银台，储物柜、各专柜等标志。
2、不乱跑，不逆行，不乱扔垃圾，不乱吐痰。
3、不在超市内乱跑乱跳，大声喧哗。
4、带进超市的东西要先存到储物柜，离开超市时取出去再走。
（二）讲授如何购物：1、购物前先想好自己要买什么，再到专柜选购。
2、找到要买的物品，初步了解商品标签内容（商品名称、重量生产日期、保质期、生产厂家）。
幼儿园大班社会教案--小鬼当家(优质课)
幼儿园大班社会教案--小鬼当家(优质课)幼儿园大班社会教案--小鬼当家(优质课)的教学方案：课程目标：1. 通过小组活动，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
2. 引导幼儿认识社会角色，并理解社会规则和职责。
3. 培养幼儿的自主学习能力和问题解决能力。
4. 提高幼儿的观察和分析能力。
教学准备：1. 教师准备小鬼当家的读物，玩具、色彩笔、纸张等。
2. 准备小组合作练习的物品，如积木、拼图等。
教学过程：1. 热身环节：让幼儿围成一个小圈，教师给幼儿讲故事《小鬼当家》并提问，“为什么说小鬼当家呢？”同时，鼓励幼儿讲讲他们做过家务的事情。
2. 学习一：让幼儿分成小组，每组三人，分别扮演小鬼、父亲、母亲角色，模拟家务分工。
教师让幼儿讨论并画出分工图，并在家长的帮助下按图实践。
同时，教师引导幼儿评价和改进家务分工，以完成家务的更好、更快、更干净。
3. 学习二：在幼儿围坐的位置上，教师展示幼儿绘画，让幼儿辨识绘画中的社会角色，如农民、医生、消防员。
然后，教师给幼儿提供一些纸片，让幼儿进行创意头饰制作，以保持不同职业搭配的视觉效果。
4. 学习三：让幼儿通过小组合作，完成教师提供的任务，如拼图等。
同时，教师观察幼儿在小组互动的情况，以评估幼儿的合作和沟通能力。
5. 结束环节：让幼儿集合，让幼儿表现自己的作品。
然后，教师鼓励幼儿反思：“你从这堂社会教学中学到了什么？”教学反思：这是一堂很有趣的社会教学课，幼儿在完成任务中与他人互动，磨练自己的沟通和合作技巧。
同时，通过辨识社会角色和家务分工，我也得到了全面的评估。
这堂课程不仅强化了任务意识和态度，而且培养了幼儿的自主学习和问题解决能力。
大班社会教案小鬼当家教案
一、教案主题：大班社会教案小鬼当家教案二、教学目标：1. 了解小鬼当家教的故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 培养幼儿尊敬师长、关爱他人的品质。
3. 引导幼儿学会分享和合作，提高人际交往能力。
三、教学内容：1. 故事《小鬼当家教》的阅读与讨论。
2. 角色扮演：模拟小鬼当家教的情境，培养幼儿的应变能力。
3. 活动延伸：制作小鬼教具，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 故事课件《小鬼当家教》。
2. 小鬼教具制作材料：纸箱、彩纸、胶水等。
3. 教室环境布置：布置成温馨的家庭氛围。
五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿分享他们对“小鬼”的认识，引导幼儿讨论小鬼的特点和能力。
2. 故事阅读：播放故事课件《小鬼当家教》，引导幼儿关注故事情节，感受小鬼的善良和聪明。
3. 讨论：引导幼儿讨论小鬼当家教的原因，以及他如何帮助小朋友学习和成长。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟小鬼当家教的情境，培养幼儿的应变能力和人际交往能力。
5. 活动延伸：发放制作小鬼教具的材料，引导幼儿动手制作属于自己的小鬼教具，培养幼儿的动手能力。
注意：教师在教学过程中要注重培养幼儿的主动参与和表达能力，引导他们积极思考和分享自己的想法。
要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和鼓励。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对小鬼当家教故事的理解和感受。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的应变能力和人际交往能力。
3. 检查幼儿制作小鬼教具的过程，评估他们的动手能力和创造力。
七、教学资源：1. 故事视频《小鬼当家教》，作为可选的辅助教学材料，增加幼儿的感官体验。
2. 亲子活动建议：家长与孩子一起制作小鬼教具，增进亲子关系，锻炼孩子的动手能力。
八、教学拓展：1. 开展“我是小鬼”主题班会，让幼儿进一步体验角色互换的乐趣，培养同理心。
2. 组织“小鬼当家”实践活动，让幼儿模拟家庭生活，培养生活自理能力和责任感。
幼儿园大班社会课教案《小鬼当家》含反思
幼儿园大班社会课教案《小鬼当家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我是生活小主人》，详细内容为第三节《小鬼当家》。
通过本节课的学习，让幼儿学会在生活中自己照顾自己，培养独立自主的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的生活自理方法，如整理床铺、穿衣服、洗手等。
2. 培养幼儿独立解决问题的能力，提高自信心。
3. 培养幼儿互相帮助、团结合作的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会独立解决问题，培养自主能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、故事书、玩具等。
2. 学具：小床、衣物、洗漱用品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“小鬼当家”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验自己照顾自己的生活场景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解如何整理床铺、穿衣服、洗手等生活自理方法。
（2）教师邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿观看并学习。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行随堂练习，让幼儿独立完成整理床铺、穿衣服、洗手等任务。
4. 互相帮助与交流（5分钟）教师组织幼儿相互帮助，共同完成任务，培养团结合作的品质。
六、板书设计1. 课程主题：《小鬼当家》2. 重点内容：（1）整理床铺（2）穿衣服（3）洗手七、作业设计1. 作业题目：我是生活小主人请幼儿回家后，尝试自己整理床铺、穿衣服、洗手等，并让家长拍照记录。
2. 答案：根据实际情况，以照片形式提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应及时了解幼儿在生活自理方面的掌握情况，针对存在的问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行生活自理比赛，提高幼儿的自主能力。
（2）邀请家长参与课程，共同培养幼儿的生活自理能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会独立解决问题，培养自主能力。
3. 实践情景引入：角色扮演游戏的设置与引导。
4. 作业设计：作业的实操性和家长的参与度。
幼儿园大班社会教案《小鬼当家》
幼儿园大班社会教案《小鬼当家》一、教学内容《小鬼当家》是社会教学活动，主要围绕家庭生活展开。
教学内容选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《我爱我家》，具体内容包括家庭角色认知、家庭责任意识培养以及家庭规则遵守。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭成员的角色，知道家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿的家庭责任意识，学会关爱家人，懂得分担家务。
三、教学难点与重点重点：家庭成员角色认知、家庭责任意识培养、家庭规则遵守。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭生活场景图片、家务劳动图片、家庭规则图片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员图片，引导幼儿谈论自己在家庭中的角色，分享家庭成员之间的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过家庭生活场景图片，引导幼儿了解家庭成员的角色以及之间的关系。
（2）教师讲解家庭责任意识，让幼儿学会关爱家人，懂得分担家务。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个家庭生活场景，用画纸、画笔、剪刀、胶棒等学具制作家庭成员角色卡片。
（2）幼儿根据角色卡片，进行家庭角色扮演，体验家庭成员之间的关系。
教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，讨论如何在家中发挥自己的作用，为家庭做贡献。
六、板书设计1. 家庭成员角色认知2. 家庭责任意识培养3. 家庭规则遵守七、作业设计1. 作业题目：我的家庭角色请幼儿画出自己的家庭角色，并描述在家庭中承担的责任。
答案示例：我是家庭中的哥哥，我负责帮妈妈照顾弟弟，还帮忙做家务。
2. 作业题目：我家的家庭规则请幼儿列举出自己家的家庭规则，并说明如何遵守。
答案示例：我家的家庭规则是按时吃饭、按时睡觉。
我每天按时完成作业，按时吃饭，按时睡觉。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在活动中，关注每个幼儿的参与程度，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的实践能力。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿在家庭中实际操作，将所学内容运用到生活中。
大班社会公开课小鬼当家教案【含教学反思】
大班社会公开课小鬼当家教案【含教学反思】1. 授课背景本次公开课是一堂社会课，教授内容为“小鬼当家”。
课程的授课对象为大班幼儿，教学地点为幼儿园的教室。
2. 课程目标本节课的主要目标如下：1.培养学生的社会能力，让他们了解小家庭的组成和成员间的互动。
2.增强幼儿的想象力和表达能力。
3.帮助学生掌握一些简单的社会活动用语，如“做饭”、“打扫卫生”等。
3. 教学过程3.1 想象环节通过丰富的图书、图片等多样的素材激发孩子的对家庭日常生活的好奇心和想象力。
孩子们观察图片，认真描绘上面的人物形象，并根据他们的特点慢慢想象故事的情节。
教师要准确判断每个孩子的想象数量，适当引导他们进行表达。
3.2 观看视频让孩子们用电视上映的国内外比较流行的儿童剧《小鬼当家》来体验家庭生活中孩子们可能担当的责任，激发幼儿们的积极性。
3.3 角色扮演在视频观看和思考的基础上，可以进一步开展角色扮演。
教师可以分别让孩子们扮演父母和孩子，来模拟家庭日常中的一些互动场景，如协助父母做饭、洗碗、打扫房间等。
这样还可以锻炼孩子们的语言表达、情感交流、合作能力等多个方面。
3.4 通过游戏来加深印象通过一些玩耍游戏，来让孩子们真正地掌握一些社会活动用语。
例如，让孩子们玩家庭记忆卡牌游戏，以此来巩固所学的家庭活动单词。
4. 教学反思4.1 学生反应在本次课程中，幼儿们的故事想象能力和表达能力都得到了发扬。
孩子们在画图、角色扮演等环节都表现出了高度的参与度，积极地展示了自己。
4.2 教学师资本次授课教师主要是采用了让孩子们自主思考、合作交流等授课方式，既能引导他们，又不会在教学过程中发表太多的个人见解和理解，整个过程更注重启发他们的思考和自我深度教学对照，给幼儿更加简明天然的讲解和传递个人应具备的价值观念。
教师能够积极地引导、鼓励、夸奖孩子的表现，更好地调动整个课堂的学习气氛。
4.3 课程安排本次课程通过依照孩子们的认知特点开展了多样性培训教学和互动授课。
大班社会教案小鬼当家教案
大班社会教案小鬼当家教案教案修正：一、教学内容本课教案选自大班社会领域，主题为“小鬼当家”。
通过本节课的学习，让幼儿了解家庭生活中的一些基本常识，培养幼儿的独立生活能力，提高幼儿的自理能力。
二、教学目标1. 理解家庭生活中成员的角色和责任，认识到自己在家庭中的地位。
2. 学会简单的家庭劳动技能，提高幼儿的自理能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解家庭生活中的一些基本常识，培养幼儿的独立生活能力。
难点：让幼儿在实际操作中学会整理物品、打扫卫生等家庭劳动。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、家庭生活图片、视频、模拟家庭环境等。
2. 学具：幼儿自带的衣物、鞋子等生活用品。
五、教学过程1. 情景导入：通过模拟家庭环境，让幼儿了解家庭生活中每个成员的责任和角色。
2. 讲解家庭生活中的基本常识，如：衣服的叠放、鞋子的摆放、桌子的清洁等。
3. 观看家庭生活视频，让幼儿了解家庭成员各自的责任，如：父母、兄弟姐妹等。
4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何在家庭中承担自己的责任，培养独立生活能力。
5. 实际操作：让幼儿用自己的衣物、鞋子等进行整理、打扫卫生等家庭劳动。
6. 展示成果：让幼儿展示自己的劳动成果，互相评价、学习。
六、板书设计家庭生活：衣物整理、卫生打扫、家庭成员责任等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮助父母承担一项家庭劳动，如：洗碗、扫地等。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长进行评价，填写评价表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿的参与度较高，但在实际操作中，部分幼儿对家庭劳动的认知仍需提高。
在今后的教学中，应加强对幼儿家庭劳动教育的引导。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观家庭劳动场所，如：厨房、卫生间等，让幼儿更加直观地了解家庭劳动的重要性。
同时，开展家庭劳动主题的活动，如家庭劳动比赛、家庭劳动心得分享等，激发幼儿的家庭劳动兴趣。
大班社会教案 小鬼当家 教案
大班社会教案小鬼当家教案【大班社会教案】小鬼当家教案目标：通过“小鬼当家”这个故事，培养大班幼儿的自理能力和团队合作精神。
教学准备：1. 《小鬼当家》绘本或故事内容PPT2. 大班幼儿的座位布置3. 动作示范相关素材教学步骤一、导入（5分钟）1. 与幼儿们打招呼，引入今天的课程。
2. 提问：你们在家会帮助爸爸妈妈做什么事情吗？请举手回答。
二、故事讲解（10分钟）1. 准备一个幼儿熟悉的故事《小鬼当家》，或者使用PPT展示故事的内容。
2. 跟幼儿们一起欣赏故事，并引导他们理解主要情节和故事背后的含义。
三、情境体验（15分钟）1. 角色扮演：将课堂分成小组，每个小组分配一个角色：爸爸、妈妈、孩子等。
请幼儿们按照剧本进行表演，模拟小鬼当家中的情节。
2. 引导幼儿们思考和交流：小鬼当家中，孩子们是否遇到了困难？他们是如何解决问题的？他们的合作精神对解决问题有什么影响？四、课后小组活动（15分钟）1. 将幼儿分成小组，给每个小组发放一份小组任务卡，任务包括具体要求和时间限制，例如：“清理教室内的玩具并归还到指定位置，用时10分钟”。
2. 每个小组负责完成自己的任务，鼓励幼儿们团队合作，分工合作，积极完成任务。
五、总结反思（5分钟）1. 提问：你们在小组活动中遇到了什么困难？是如何解决的？2. 合理引导幼儿们分享自己完成任务的体会和感受，鼓励他们相互学习，取长补短。
六、延伸活动（10分钟）1. 辅助活动：创设一个小超市角色扮演场景，在场景中模拟购物、收银等过程，让幼儿们体验自己购买物品并互相帮助完成交易。
2. 分角色进行练习，例如：有的角色扮演顾客，有的角色扮演售货员。
七、课堂总结（5分钟）1. 回顾今天的课程，强调主要内容和目标。
2. 鼓励幼儿们将在课堂中学到的技能和思维应用到日常生活中，培养自理能力和团队合作精神。
通过《小鬼当家》的故事教学，大班幼儿可以在情境体验中加深对自理能力和团队合作的理解和意识。
小鬼当家大班社会教案
小鬼当家大班社会教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《生活中的规则》，详细内容包括：让孩子了解家庭中的基本规则，培养他们在家庭中承担责任的能力，以及学会尊重家庭成员。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭中的基本规则，懂得遵守规则的重要性。
2. 培养幼儿在家庭中承担责任的能力，提高他们的自理能力。
3. 培养幼儿尊重家庭成员，增进家庭和谐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在家庭中承担责任，尊重家庭成员。
教学重点：让幼儿了解家庭中的基本规则，并懂得遵守规则的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭场景图片、小鬼当家动画片片段、规则卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭场景图片，引导幼儿观察并讲述图片中的家庭成员是如何遵守规则的。
2. 例题讲解（10分钟）播放小鬼当家动画片片段，引导幼儿关注主人公在家庭中承担责任的过程，讲解家庭规则的重要性。
3. 规则卡片学习（10分钟）分组让幼儿讨论家庭中的规则，并将讨论结果写在规则卡片上，进行分享。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据讨论结果，绘制一幅家庭规则画，展示并讲解自己的作品。
六、板书设计1. 家庭规则的重要性2. 家庭成员的责任3. 尊重家庭成员七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起制定家庭规则，并绘制一幅家庭规则画。
答案：根据实际情况，制定符合家庭特点的规则，例如：饭前洗手、按时作息等。
2. 作业题目：让幼儿讲述自己在家中承担责任的事例。
答案：幼儿可讲述自己帮忙做家务、照顾弟弟妹妹等事例。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对家庭规则的理解和掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与课后活动，共同培养幼儿在家庭中承担责任的能力。
同时，开展相关主题活动，如家庭亲子活动，让幼儿在实践中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会在家庭中承担责任，尊重家庭成员。
小鬼当家__——大班社会性活动设计
小鬼当家__——大班社会性活动设计第一篇：小鬼当家__——大班社会性活动设计活动内容：小鬼当家活动目的：1、帮助幼儿树立健康的消费观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。
2、激发幼儿参与游戏的热情，遵守游戏规则，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。
活动准备：1、活动前，幼儿认识过人民币，会识别人民币的不同面值。
让幼儿去超市自主购物，并讨论购物的心情，所购商品的用途、价格等。
2、向父母调查了解一个月家庭各类经费的开支状况（下发调查表）。
3、纸币若干、购物蓝若干只，超市场景布置，商品上贴有价格标签。
银行、医院区角设置。
活动过程：1、成立“三口之家”，宣布“小鬼当家”的游戏开始。
由幼儿自愿组合，三人为一户家庭（爸爸、妈妈、孩子），佩带胸卡标志，编号为“1号家庭”“2号家庭”……。
2、小鬼当家活动一：到银行领工资。
师：（将日历翻到1月1日）小鬼正式当家作主了。
今天是1月1日，是发工资的日子。
每家的爸爸或妈妈去银行取这个月的工资。
每户家庭领取工资10元。
3、小鬼当家活动二：缴水电费。
将：（将日历翻到5日）今天服务公司的人要来收水电费，我们得准备好钱付上个月的水电费。
服务公司的职员（老师扮演），将各家水电费情况通报，根据通报金额挨家收取水电费。
每家将缴清水电费的标记贴在统计表上。
引导讨论：①为什么各家水电费不一样？②平时怎么做才能节约用水用电，可以少付水电费？③如果没钱交水电费，家里会出现什么情况？4、小鬼当家活动三：去超市购物。
师：（将日历翻到10日）从发工资到今天已经过了10天。
最近家里的一些物品不够用了，要去超市购买。
每个家庭成员商量一下，想想家里最需要什么？每人还缺少些什么？然后去超市买最需要的商品。
购物后讨论：各家都买了什么？花了多少钱？还剩下多少钱？教师根据各家代表的回答将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计，比较各家消费情况。
提问：超市中同样商品有不同的价格（举例），你是怎样选择的？为什么？小结：让幼儿明白同种商品因品牌不同价格不同，我们应该量力选择，合理花钱。
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活动内容：小鬼当家活动目的：1、帮助幼儿树立健康的消费观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。
2、激发幼儿参与游戏的热情，遵守游戏规则，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。
活动准备：1、活动前，幼儿认识过人民币，会识别人民币的不同面值。
让幼儿去超市自主购物，并讨论购物的心情，所购商品的用途、价格等。
2、向父母调查了解一个月家庭各类经费的开支状况（下发调查表）。
3、纸币若干、购物蓝若干只，超市场景布置，商品上贴有价格标签。
银行、医院区角设置。
活动过程：1、成立“三口之家”，宣布“小鬼当家”的游戏开始。
由幼儿自愿组合，三人为一户家庭（爸爸、妈妈、孩子），佩带胸卡标志，编号为“1号家庭”“2号家庭”……。
2、小鬼当家活动一：到银行领工资。
师：（将日历翻到1月1日）小鬼正式当家作主了。
今天是1月1日，是发工资的日子。
每家的爸爸或妈妈去银行取这个月的工资。
每户家庭领取工资10元。
3、小鬼当家活动二：缴水电费。
将：（将日历翻到5日）今天服务公司的人要来收水电费，我们得准备好钱付上个月的水电费。
服务公司的职员（老师扮演），将各家水电费情况通报，根据通报金额挨家收取水电费。
每家将缴清水电费的标记贴在统计表上。
引导讨论：①为什么各家水电费不一样？②平时怎么做才能节约用水用电，可以少付水电费？③如果没钱交水电费，家里会出现什么情况？4、小鬼当家活动三：去超市购物。
师：（将日历翻到10日）从发工资到今天已经过了10天。
最近家里的一些物品不够用了，要去超市购买。
每个家庭成员商量一下，想想家里最需要什么？每人还缺少些什么？然后去超市买最需要的商品。
购物后讨论：各家都买了什么？花了多少钱？还剩下多少钱？教师根据各家代表的回答将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计，比较各家消费情况。
提问：超市中同样商品有不同的价格（举例），你是怎样选择的？为什么？小结：让幼儿明白同种商品因品牌不同价格不同，我们应该量力选择，合理花钱。
不攀比，不求高消费。
小鬼当家活动四：交旅游费。
（将日历翻到15日）时间过得真快。
今天，旅游公司寄来一封信，委托我将信中内容告诉大家（老师读信）。
想去旅游的小朋友请爸爸妈妈带着去报名缴费吧！根据幼儿交费情况提问：(1)X号家庭为什么不去旅游？(2)没钱旅游的家庭感到着通过回忆前两次活动，知道自己哪些地方花钱不够合理，用钱没打算。
再次感受到当家不容易，家里要花钱的地方很多，所以用钱必须要有节制，有计划，不能随心所欲。
小鬼当家活动五：交医药费。
（将日历翻到20日）让我们听听今天有什么新闻？（放录音新闻）医院通知各家长带娃娃去医院打防疫针，并交缴费2元。
讨论：①打防疫针对我们身体有什么好处？②孩子不打防疫针会怎样？③旅游和打防疫针比起来哪个更重要？打防疫针很重要，这笔钱必需得花，所以我们要留一些钱以备急用，不能把钱花光。
7、如果娃娃不生病，不打防疫针，剩下的钱怎么办？可放在哪里？交流讨论，引出节余的钱可以到银行存起来。
知道银行是个存钱取钱的地方。
存在银行里的钱什么时候用？（遇到急需用钱的时候，如：生病、交学费、看望老人、外出旅游、过生日买礼物……就不用着急了。
）8、谈体会。
给“小鬼当家”游戏中持家有方、花钱合理的家庭发奖，并分别请三户有代表性家庭谈“当家”的感受。
讨论：①如果下次再当家，你会怎样用钱？②平时家里，除了水电费、旅游费、医药费、超市购物，还有哪些地方要用钱？（结合调查表内容）③平时小朋友怎样才能节约用钱，合理花钱？小结：今天我们当了一回大人，知道爸妈当家作主的滋味。
爸妈赚钱很辛苦，当家不容易。
我们花钱要节约，要省着用，不能想要什么就买什么，看到什么就买什么。
平时要节约用水、用电，爱惜我们的物品、玩具、衣服。
平时常常这样做，我们能节约很多钱。
活动结束：将多余的钱存入“银行”。
活动内容：买菜活动目的：1、鼓励幼儿主动、大胆地与菜场里的人交流，与同伴合作完成买菜任务。
活动准备：每名幼儿带5元零钱等。
活动过程：一介绍本次活动的目的与意义。
二、布置任务：1、去菜场路上注意安全；2、进入菜场后先观察，帮助幼儿认识各种蔬菜；3、帮助幼儿用5元钱买到自己喜欢的蔬菜；三、菜场买菜活动（一）重点讨论：1、我们去买菜，如果你不认识这样的菜怎样办？2、怎样用最少的钱买到品种最多的东西？3、钱、菜、记录表要保管好，还要买菜、记录这么多的事你们两个人怎么来分工4、怎样来记录这张表格呢？（二）两两结伴买菜1、在卖菜过程中完成蔬菜记录表。
2、观察幼儿买菜、记录、与他人合作、交往的情况。
（三）交流分享1、你们是怎样分工的？2、在买菜的过程中你遇到了什么样的困难？是怎样解决的？3、买到你喜欢的菜了吗？买了那些菜？用了多少钱？（四）展示交流记录表活动内容：交通安全宣传员一、活动目标：1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、活动准备：1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志（照片或图片）。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
三、活动过程：（一）展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。
提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
（出示字卡“交通安全”）（二）在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。
孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？（四）现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。
老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！（五）评价幼儿游戏情况，结束。
活动目标：1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
活动准备：物质：1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好，邀请前来讲解。
5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。
心理：观察马路上的交通标志。
活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。
二、展开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。
）问：“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。
男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。
交换角色再次游戏。
小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。
今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。
问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？归纳：⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。
⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。
禁止标志就告诉人们不能做的事情。
⑶警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。
活动内容：小小宣传员活动目标：1、鼓励幼儿敢说、愿意说，体验当环保宣传员的乐趣。
2、围绕图意，尝试大胆地向别人宣传自己的环保方法，提高幼儿的口语表达能力和创想力。
3、让幼儿感受环境污染的危害，培养幼儿的环保意识。
活动准备：1、幼儿已具备一定的环保知识。
2、各类环境污染的图片资料及相关的多媒体课件。
活动过程：一、幼儿观看各类环境污染的片段，引出话题：环境污染造成的危害和原因。
1、幼儿观看各类环境污染的片段，了解各种污染对人类造成的危害。
（如：、砍伐树林、乱扔垃圾、各种污水和废气的排等的危害）2、幼儿讨论造成各种污染的原因（多数是人们缺乏各种环保的知识和对环保的不重视），引出宣传环保的重要性。
二、启发幼儿谈论：如何地宣传环保。
1、谈论该如何宣传环保？环保局可采取哪些措施？2、环保宣传员的职责？该怎样有效地向别人宣传环保的知识？三、提供相关的各种环境污染的图片资料，向幼儿交代宣传环保的使命。
要求：根据图意，自己创想相关的环保方法，再设法向别人宣传，让更多人能意识到环境污染带来的危害和环保的重要性。
四、争当小小环保宣传员。
1、集体培训：如何当一名环保宣传员？环保宣传员应具备的条件？怎样有力、有效地对外宣传环保？2、幼儿分组练习：选择相关的图片资料互相宣传环保的方法。
3、个人实习：尝试当一名实习环保宣传员，自主选择相关图片资料设法向客人宣传环保的方法。
五、小结。
1、肯定每幼儿的表现，评价活动。
2、鼓励幼儿继续努力，通过接下的考核，颁发证书，才能当一名真正的环保宣传员。
活动结束：1、幼儿自制各种环保宣传单，向更多人宣传环保知识。