立德树人立教圆梦主题征文
立德树人,立教圆梦
立德树人，立教圆梦党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育。
”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”这让我感到，党和国家比以往更加重视教育，并且把“立德树人，立教圆梦”放在了举足轻重的地位。
而我们人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使命。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。
立德树人，立教圆梦。
我觉得应该从下面几方面做起：一、立师德以为范“学高为师，身正为范”，立师德，就是树立教师良好的德行，为人师表，做人楷模。
乌申斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。
”教师具备怎样的道德品质，不仅仅是教师个人修养的问题，而且关系到熏陶和培育出怎样的人的问题。
二、作为一个老师肩负着培养人和塑造人的神圣使命。
毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。
教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。
一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教师队伍。
教师的教学水平和内在修养一样重要。
所以作为一名人民教师，就必须铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。
三、开拓进取，做科学兴校的实践者。
牢固树立育人为本、质量为先的教育观；树立不求人人成才，但求个个成人的人才观；树立德、智、体、美、劳全面发展的素质教育观；树立为学生终身发展负责的教育价值观；树立热爱学习、善于学习、终身学习的学习观，积极投身教育教学改革，努力培养学生的创新精神和实践能力，为学生的可持续发展奠定坚实的基础，做科学兴校的推进者。
针对不同的学生，用不同的标准，让每一名学生都能得到尊重，帮助他们看到自己的发展方向，不抛弃，不放弃。
让他们获得学习的快乐和成功。
四、要正确对待学生的意见师生之间保持一种人格上的平等，要建立一种和谐的师生关系。
立德树人立教圆梦师德征文
立德树人立教圆梦师德征文立德树人立教圆梦师德征文范文（精选6篇）在生活、工作和学习中，大家对征文都不陌生吧，征文是某个办事部门为了某个活动公开向社会征集的有关文章。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的征文呢？下面是小编帮大家整理的立德树人立教圆梦师德征文范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
立德树人立教圆梦师德征文1有人说孩子是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子，有人说，孩子是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。
实际上，孩子比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律，他们从事着绿叶的事业，他们是人民教师。
其实，在我身边，就在我们生活当中，我也不时被深深的感动着，因为有着许多平凡却又伟大的领导和老师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润！他们用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生！用无私的奉献谱写幸福的人生！用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂！他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。
我发现：有时当有的同学没带铅笔心神不宁时，他会悄悄地把准备好的铅笔送给他；每天早晨见到我时，他总是第一个冲到我的面前向我问好；卫生区总有他拿着拖把拖地的身影；下课了，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情让我深深地感动了。
早上我们刚吃完早餐，班长已经检查完红领巾了，劳动委员在忙着检查卫生，随着早读声音的静止，学校三评人员来我班检查卫生工作了。
我连忙请他们进来。
因为我们刚刚检查过了，全班同学都戴了红领巾。
就在这时我突然发现坐在第三组第一排的熊杨政同学没有戴红领巾，我站在讲台上不知所措，只能任凭他们记下了，这时，坐在第四组的罗志颍也同时发现了，他飞快地从他的抽屉里拿出一条红领巾，迅速地将红领巾戴到熊杨政的脖子上，这时的我终于松了一口气。
教师立德树人征文（精选20篇）
教师立德树人征文教师立德树人征文（精选20篇）在日常学习、工作或生活中，大家都有写征文的经历，对征文很是熟悉吧，征文具有主题鲜明、内容清楚的特点。
相信许多人会觉得征文很难写吧，以下是小编帮大家整理的教师立德树人征文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师立德树人征文篇1时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了10个春秋。
回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，有过苦，有过累，但从无怨、无悔！常言道，学高为师，德高为范。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
师德是为师之本，更是立国之基。
人们常常把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂教师的奉献精神。
然而，身为一名人民教师，我却常常叩问自己：要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心，做学生的榜样。
一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。
师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作，每一节课既要有逻辑上的严密，又要有内容上的完整，教师必须处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的复杂关系。
在课堂上，要为学生铺设适当的梯度，放开手，开拓学生思路，培养学生进一步钻研的兴趣。
对于基础差的学生，要精心选择恰当的方法，用形象的比喻化难为易，让他们尝到成功的喜悦。
课堂上我不放弃对任何一个同学的鼓励，我相信每名学生都是优秀的。
至今，我仍然清楚的记得我初上讲台时那份紧张与惶恐，但当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，我又为自己能从事这样一份崇高的职业感到由衷的骄傲和自豪。
当时，我接到的第一门课程是《法律逻辑学》，没有老师愿意教授这门课程，因为它抽象、难懂，通过率低。
立德树人立教圆梦主题征文
立德树人立教圆梦主题征文立德树人立教圆梦主题征文篇一：浅谈老师人格魅力老师人格魅力是施行教学的有效条件，是一种重要的教育手段和教育力量，对学生的安康成长起着潜移默化的感染、熏陶和最直接的示范、导向作用，立德树人立教圆梦主题征文。
作为一名新时期的老师要以高尚的人格魅力去影响、熏陶和感染学生。
一、老师人格魅力的定义人格，从心理学上讲，是指人的性格、气质、才能等特征的总和，即个性。
一个老师假如具有“师爱为魂，学高为师，身正为范”的高尚品格，就可以感染学生，到达“亲其师”而“信其道”，进而自塑完美人格。
二、老师良好的人格魅力对学生的影响及塑造老师的人格魅力作为一种珍贵的资，比有形的言语教育具有更强的心灵浸透力，对学生的安康成长起着潜移默化的感染、熏陶和最直接的示范、导向作用。
(一) 老师的广博学识直接影响学生的学习兴趣学生的学习兴趣作为学生非智力因素，对于学习起着很重要的作用。
一个具有广泛深沉的文化科学根底知识和系统精深专业学科知识的老师，在课堂教学中充满自信与激情，使用幽默幽默的语言向学生传授知识，使得他的教学像磁铁一样吸引着学生，对本学科产生强烈的兴趣，始终保持求知的热情与动力。
(二) 老师人格魅力对学生思想品质、道德情操的影响“学高为师，身正为范”是师德的灵魂。
孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。
”老师假如具有良好的道德情操，爱岗敬业的崇高精神，高度的责任感和事业心，对待学生多一份关爱，多一份温情，多一份信任，学生就会从老师的言传身教中明白做人的道理，就按照老师的言行来调节自身的行为。
“桃李不言,下自成蹊”。
(三) 老师的人格魅力对学生性格特征的影响老师个人的心理安康程度是影响学生心理安康的一个重要因素。
一个老师能在人人平等的根底上去接纳每一个学生,不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同而区别对待或歧视某些学生。
构建“平等、民主、宽松、和谐”的师生关系,蹲下来和他们进展心灵对话,用浓浓的情去温暖学生的心。
立德树人，立教圆梦优秀演讲稿
立德树人，立教圆梦优秀演讲稿立德树人，立教圆梦优秀演讲稿（精选11篇）演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
在当下社会，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是店铺收集整理的立德树人，立教圆梦优秀演讲稿，希望对大家有所帮助。
立德树人，立教圆梦优秀演讲稿篇1尊敬的各位领导﹑老师们﹕大家好！我今天演讲的题目是《立德树人,立教圆梦》立德树人,立教圆梦, 德育为先,立德树人,从我做起.这让我感到，党和国家比以往更加重视教育，并且把“立德树人，立教圆梦”放在了举足轻重的地位。
而我们人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使命。
师德建设顺应潮流，势在必行。
作为教育者，我们应该以身立教，以苦为乐，甘为人梯，乐于奉献，在教书育人工作中，谱写人生华美乐章。
立德树人,立教圆梦. 实验高中因为有梦才会出现更大的奇迹!人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。
从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔.我梦想能成为一个优秀的老师，可以为祖国做贡献的一名好老师，希望能能过自己的努力，把所学的知识全部传给我最心爱的学生们！在我的心目中，教育是一片圣土，教师在这片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧换得学生的成长、成人与成才。
其实，在我的身边，在我们实验高中，就有许许多多平凡而又伟大的老师。
他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用爱心滋润。
他们用不同的方式表达着相同的信念和追求﹕那就是用自己博大的爱演绎着无悔的人生！用无私的奉献谱写幸福的人生！他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些年轻教师。
立德树人,立教圆梦. 实验高中是实现梦想的地方.我们说孩子是祖国未来的希望，从小培养孩子们的梦想，对中国未来发展至关重要。
教师是每个孩子实现梦想和成长的帮助者。
我们的梦想是让每一个学生实现自己的梦想。
立德树人立教圆梦征文（精选5篇）
立德树人立教圆梦征文（精选5篇）立德树人立教圆梦征文1教师的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。
法国作家罗曼.罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”而教育的全部真谛就是对学生的爱。
爱心与责任心，就是师德的阳光。
每个学生都有自己的光芒，需要我们教师去点亮。
在课堂上，面对睡觉的学生，面对低头族，面对玩手机的学生，这些学生更需要我们的关爱，我们要从现象看到本质，去了解学生的内心，我不喜欢采取严厉的批评，我更喜欢采取春风化雨的方式，和学生促膝谈心，唤醒学生沉睡的心灵，激起学生的学习热情和斗志，使他们迷途知返，改变他们的人生轨迹，作为学生的心灵导师，亲眼看到学生的成长和成才，我也会感到欣慰。
麻醉专业的刁凤利在我上课的时候经常睡觉，引起了我的注意，我和他约了一个时间，聊了他睡觉的原因，聊了聊严峻的就业形势，聊了聊做爸妈的不容易……。
只要我有时间，我们就经常聊聊学习和生活，在大三的时候，他顺利考入了潍坊医学院，也许他就是传说中的黑马，而做为黑马的老师，我也为他感到自豪和骄傲！教师的天职是教书育人，教书，我们不仅要教专业知识，更要教给学生做人的道理，良好的职业道德。
而良好职业道德的养成，并不是简单的说教就能形成的，它需要教师的示范和引领。
所以我时时规范自己的言行和品德，给学生起一个榜样作用，因为榜样的力量是无穷的。
虽然我已经从教快二十年了，对教材已经滚瓜烂熟，但是每次上课之前，我还会有些小紧张，我还要重新备课，所以只要有课，我都会提前一个小时到学校，进行上课前的准备。
在上课中，我有时给学生讲往届学生的励志故事，讲名医大家的操守与奉献，讲我的优秀的大学校友的奋斗史，我希望我的学生能从这些正能量的事例中汲取到营养。
“铁打的学校，流水的学生”,目送着一届又一届的毕业生离去，我竟有些不舍，每到一个地方，我首先想到的是我的学生。
心灵手巧的任洪杰在莱州市人民医院成为了医学骨干，邹城的牛永慧已经是小有名气的麻醉师，德州的王菲考上了福建医科大，聊城的谭永昶正在上海交大攻读博士后，蒙阴的刁凤利已经通过了县医院的笔试，还有更多的学生在基层默默奉献……看到学生们取得的骄人的成绩，逢年过节收到他们的祝福，总是令我感动！多少年过去了，那份师生情，依然那么浓！也许教育理念在转变，教育方法要与时俱进，但是有些东西经得起时空的考验，那就是教师对学生的爱与责任。
立德树人征文 1
“立德树人，立教圆梦”征文之如何做一个让学生满意的老师当一名教师是我的梦想，而我通过自己的努力终于实现了这一梦想。
教师的确是非常的难当，不仅担负着教书育人，更担负着学生的管理。
是学生的榜样，学生关注的对象，也是学校教育工作、尤其是学生行为规范习惯培养的主力军。
教育，这是一项用爱浇灌的事业。
只有充满爱的教育才能算是真正的教育。
在人们的心目中，教师被赋予神圣的使命，绝大多数教师工作认真，兢兢业业，责任感强，用自己的行动诠释着教师的内在涵义。
但是，现在教师队伍中也出现了一些不和谐的音符，如教师体罚学生，校园冷暴力等令人触目惊心的事件，范跑跑事件在社会造成很大的不良影响，这也是值得我们教育者深思的。
师德建设顺应潮流，势在必行。
通过从教六年的深入学习，我认为教育者应该做到：立德树人，以德立教。
“学高为师，身正为范”，立师德，就是树立教师良好的德行，为人师表，做人楷模。
乌申斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。
”教师具备怎样的道德品质，不仅仅是教师个人修养的问题，而且关系到熏陶和培育出怎样的人的问题。
1、忠心是教师成就事业的前提和基础对于教师，忠心就是忠诚党的教育事业，忠诚于自己的工作岗位、忠诚于学校，只有当人民教师将“忠心”二字内化为对学生的深厚感情，内化为对工作的强烈使命感和责任感，才能形成持久的工作动力。
社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。
每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
2、良心是教师教育工作的重要动力和调节机制“良心”是道德情感的基本形式，是个人自律的突出体现。
教育良心是教师职业道德的重要范畴。
作为老师，我们要对得起我们国家给我们的那份工资；要对得起上级对我们的谆谆教导；要对得起我们学生及其家长给予我们的渴望的目光。
“立德树人,立教圆梦”师德征文5篇
“立德树人,立教圆梦”师德征文5篇第一篇：“立德树人,立教圆梦”师德征文“立德树人，立教圆梦”师德征文“立德树人，立教圆梦”师德征文:以德树人尽职尽责每当我面对“立志、创新、崇文、尚德”的校训时，我就会油然而生地想起自己肩上的一种责任。
我知道自己的能力有限，水平有限，不敢奢望能教出很出色的学生，也知道自己不可能成为伟大的教育家，我只知道我必须凭自己的良心去担当自己肩上立德树人，教书育人的这种责任。
这段时间，通过师德师风教育活动的学习，我更深刻地认识到教育事业任重道远，真切地感受到肩负的责任与义务更沉重了。
在边学习边反思中，我清楚地意识到，当前形势下的新型教师，随遇而安的态度不行，固步自封的态度不行，安分守己的态度也不行，光说不练的态度更不行。
我们得顺应潮流，得紧随形势，得更新自我，得探索创新。
育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，凭良心、担责任，捧着一颗心来，不带半根草去，把毕生献给教育事业，献给学生。
我和所有的教师一样，选择了这样一份拷问心灵，磨练耐心的苦差事，我凭着自己的良心热爱这个职业，我要努力上好每一节课。
我爱我的事业，我会把认真负责作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。
我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取、不断完善的教师。
热爱教育事业，我将做学生的好老师，做学校的好教师，奉献教育，服务学生。
用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
教好书，是我的天职，育好人，是我追求的目标。
我生在农村长在农村，接触最多的是农家孩子和农民，对农民的艰辛我很了解，对农家孩子的求学欲望我很清楚。
每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，又是那么激动，那么满足，在农村留守儿童也特别多，他们更需要社会更多的关爱，我愿用我的知识和爱心去帮助他们，让他们健康成长。
立德树人演讲稿范文五篇
立德树人演讲稿范文五篇立德树人演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我演讲的题目是《立德树人，同心共筑中国梦》。
小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?”我毫不犹豫地回答:“是老师”。
不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会很高兴，激动好几天。
当时我不听话做错事情时，父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。
长大后常听人们说教师是人类灵魂的工程师，一生用汗水浇灌，用心血滋润；教师好比“春蚕”和“蜡烛”毕生都在奉献，燃烧了自己，点亮了别人。
天天听着、看着校训“学高为师，身正为范”，人民教师是一个多么崇高的职业啊！我下定决心要以此为目标，做一个让孩子喜欢，让家长放心、让人民满意的好老师。
于是从校门走出来，满怀信心地踏上了艰巨而漫长的育人之旅，成为了一名光荣的人民教师。
在我身边，在我的生活中，我也不时被深深的感动着，因为有着许多平凡却又伟大的人民教师，他们年复一年，日复一日，用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生！用无私的奉献谱写美好的人生！用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂！他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。
我想每个班都会有调皮的孩子，我班也不例外。
我班有一个很聪明又顽皮的孩子。
他经常捉弄、欺负同学，大家都不喜欢他。
我知道像他这样的孩子比别人更需要爱，于是，我平时更多的注意到他。
尽量去捕捉他的闪光点，表扬他，关心他，鼓励他。
我发现：当有的同学没带铅笔或橡皮而心神不宁时，他会悄悄地把准备好的铅笔或橡皮给他；每天早晨见到我时，他总是第一个冲到我的面前向我问好。
有一次，有一位同学摔倒了，哇哇大哭起来，同学们都跑来告诉我：老师，老师，有同学摔倒了，哭了。
等我过去时，只见他把摔倒的小朋友扶起来，还一边安慰着、鼓励着。
看到这一切，作为班主任的我感到无比的欣慰和自豪！我马上把这件事讲给大家听，让大家向他学习。
2024年立德树人立教圆梦主题演讲稿
2024年立德树人立教圆梦主题演讲稿尊敬的评委、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是来自XX学校的XX，今天我非常荣幸能够在这里与大家分享我的观点。
话不多说，让我们直接进入主题。
首先，我想引用一句话：“学问无边，立德树人。
”立德树人作为教育的根本任务，是培养学生综合素质、塑造良好品德的关键所在。
在过去的几年中，中国教育一直在探索立德树人的路径，而在2024年，我们应该更加深入地思考如何实现立德树人、立教圆梦的目标。
立德树人，首先要注重学生的道德教育。
道德教育是教育的根本，是塑造学生良好品德的重要途径。
我们不能只关注学生的学科成绩，而忽视了他们的道德修养。
在2024年，我们应该通过引导学生树立正确的价值观念，弘扬社会主义核心价值观，培养学生的道德意识和责任感。
我们可以通过开设道德课程、组织道德讲座、开展志愿服务等活动，引导学生树立正确的道德观念，并将其融入到日常生活中。
同时，立德树人也需要注重学生的学科教育。
学科教育是学生全面发展的基础，是实现立德树人的重要途径。
在2024年，我们应该更加注重学科教育的质量和有效性。
我们可以通过优化教学方法、改进教学内容、提高教师的教育水平等方式，提高学生的学习兴趣和学习效果。
同时，我们也要注重培养学生的创新思维和实践能力，让他们能够灵活运用所学知识解决实际问题，为社会发展做出贡献。
除了注重学生的道德教育和学科教育外，立德树人还需要注重学生的身心健康。
身心健康是学生全面发展的基础，是实现立德树人的重要保障。
在2024年，我们应该更加关注学生的身心健康问题，加强心理健康教育，提高学生的情绪管理和应对能力。
同时，我们也要加强体育锻炼，营造良好的校园环境，让学生能够在健康、积极的氛围中成长。
立教圆梦，除了要实现立德树人的目标，还需要注重教师的专业发展。
教师是教育的中坚力量，是实现立教圆梦的重要保障。
在2024年，我们应该更加注重教师的专业发展，提高他们的教育教学水平和教育理论修养。
爱岗敬业立德树人征文（通用13篇）
爱岗敬业立德树人征文（通用13篇）爱岗敬业立德树人征文篇1先立德，后树人。
这是每个人应该做到的事情，应该懂得的道理。
道德是每个人应该拥有的品质。
在生活中，道德所占的分量，比知识还多。
知识不足，可以去学习积累，而一旦失去道德，就相当于个人生挂上一张红牌。
后果不堪设想。
道德是一个人的立足之本，一丝一毫都关联着未来。
它不能用钱来买，不能用物品来换，它反映了一个人的自身修养，一个人的品质，照映出一个人的真实面貌。
道德是人类的核心，是建立美好生活的基础。
失去了它，人类会变得麻木，争名逐利，甚至自相残杀。
社会秩序一片混乱，任何事物都无法挽回。
做一个有道德人要从小事做起，日积月累，就会成为一种习惯，一种态度。
留意身边的一件件事情，在实践生活中实现道德的现实意义，做到情意行的统一。
随手捡起地上的果皮纸屑，放入垃圾箱内；看到迷路的小朋友帮忙联系其家长；在公交车上主动给老人孕妇或残疾人让座这都是生活中一些常见的小事，但处处透漏着道德的影子。
不积洼步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
我们要从这些点点滴滴的小事中，把自己培养成一位有道德的好少年，好公民。
先立德，后树人。
做人，即使是小善，也要去做；但只要是恶，即使是小恶也不做。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”说的就是这个道理。
“吾日三省吾身”也给我们指引了树人的标准。
古人也有道德观念。
那么在现代，它应该被弘扬的更加广泛。
立德树人这种优秀的品质，会使祖国更美好，时代更进步。
先立德，后树人。
以足够良好的道德树立的人，才会成为人上人。
让我们成为道德的宣传者，实践者，捍卫者。
成为有道德的人。
爱岗敬业立德树人征文篇2立德树人，是我国现阶段教育方针的新观点，也是优秀传统教育思想的体现，是教育的首要任务。
民间有这样的格言“一年树谷，十年树木，百年树人”。
谷是粮食的总代表，一年之中，重要的是抓好粮食生产，春播，夏耘，秋收，冬藏，不违农时，在一个几千年来以农耕为主的国家，民以食为天，树谷是一件十分重要的大事：林木的生长期较长，种上树苗，一年一年长成小树，再长成大树，一片片树木，要长成森林，最起码也得十来年时间；人是高等动物，人的成长有个过程，由婴幼儿到童年，少年，18岁后成为公民，由青年到中年、壮年，60岁以后进入老年，由古稀到髦耋，能活到期颐的百岁老人就称得起上寿了。
立德树人立教圆梦
立德树人立教圆梦立德树人立教圆梦作为教育的重要任务之一，立德树人是每个国家所追求的目标。
中国作为世界上人口最多的国家，要实现国家的繁荣昌盛，必须以教育为基础，通过立德树人的教育来培养优秀的人才。
教育的目的不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的品德和素质，使他们成为有道德、有责任心、有创造力的公民。
立德树人的过程并不容易，既要注重学生的道德品质培养，也要注重他们的学术能力培养。
道德品质的培养是建立在家庭教育的基础上的，而学术能力的培养则需要学校教育的指导。
在家庭教育中，父母应该成为孩子的榜样，通过言传身教来教育孩子，让他们明白什么是正确的、什么是好的。
在学校教育中，教师是起着重要作用的，他们不仅仅是传授知识的工具，更是引导学生发展个性、培养能力的导师。
学校应该建立健全的教育体系，并制定相应的教育方针，使学生能够在不同的领域中发展自己的特长，并培养他们的创新能力。
立德树人的方法也需要不断创新。
教育要与时俱进，紧跟时代的发展潮流，采用现代化的教育技术和手段来提高学生的学习效果。
在教学过程中，要注重培养学生的自主学习能力和创新思维，引导他们主动思考和解决问题，而不是简单地传授知识。
此外，教师需要根据学生的兴趣和特长，采用个性化的教学方法，激发他们的学习兴趣和主动性。
立教圆梦的关键在于注重教育的整体性。
教育不仅仅发生在学校，还发生在社会各个角落。
家庭、学校和社会应该形成一个有机整体，共同为孩子们的成长提供良好的环境和资源。
家长、教师和社会应该相互合作，共同努力，以培养出更多优秀的人才。
在立德树人立教圆梦的过程中，需要政府的支持和投入。
政府应该加大对教育事业的投入，提高教师的待遇和福利，改善教育条件，推进教育的公平性和质量。
同时，政府也应该加强对教育的监管，提高教育的法治化水平，保障教育的公正和公平。
立德树人立教圆梦是一项长期的任务，需要社会的共同努力和支持。
只有通过培养有道德品质、有良好素质的人才，才能为国家的发展提供强大的人力资源和集体智慧。
余美群立德树人,立教圆梦论文
为了心中那份爱，为了心中那个梦最近常常怀念过去，可能这是一个“老”教师的正常的心态吧。
遥想当年，青葱岁月，意气风发，永不消退的热情，用之不竭的精力，恣意挥洒的青春。
俱往矣，多年来脚踏实地，把辛勤的汗水挥洒在教育事业上。
十多年转眼而逝，时间慢慢地告诉我该珍惜什么，放弃什么，追求什么。
一、“爱”，是我勇于攀登的不竭动力没有热爱，就没有教育。
我热爱我的工作，她虽不能带给我显赫的地位，也不能让我富甲一方，对照现在社会上流行的评价成功的标准，教师算不得成功人士，但在工作中我能得到一种满足感，我觉得能有幸干预别人的成长“很酷”，希望有了我的参与，他们前进的脚步会更坚定有力。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
一个能在工作中收获快乐的人是幸福的，我觉得我很幸运。
我热爱我的学生。
一切最高超的教育艺术，都蕴藏在教师对学生的热爱当中。
学习上，生活上，作为孩子们信任的班主任，也要时刻关心孩子们的心理变化。
一个孩子就是一个世界，他们天真无邪，精力充沛，对新生活充满期待。
他们个性鲜明，独一无二。
尽管好些时候他们并不那么可爱，可我愿意拉着他们的手，做他们的良师益友，将他们的智慧启迪，助他们把理想放飞。
二、“学”，是我刻苦钻研的永恒追求毕业后我知道自己的知识储备远远不够，为了不被时代抛，我马不停蹄，先后取得了汉语言文学专业专科、本科文凭。
为了提高自己的业务水平，我主动阅读教学杂志，寒暑假更是我“充电”的大好时机。
听课活动积极参加，不管什么级别都认真对待虚心学习。
近年来全镇读书氛围浓厚，我抓住机会开拓视野丰富自己，先后阅读了多部中外教育书籍，希望可以对自己的教育教学有所裨益。
为了更贴近孩子们的心灵，我还读了许多儿童文学。
《广东教育》、《师道》我每期都看，希望自己永葆向上之心，更好的为学生服务。
三人行必有我师，我主动跟学校里的其他老师请教，取人之长补己之短。
知识是融会贯通的，我积极培养自己健康的兴趣爱好，提高自己的艺术修养，全方位增加自己的人格魅力。
2019年立德树人立教圆梦主题的演讲稿五篇
2019年立德树人立教圆梦主题的演讲稿五篇教育的根本任务是立德树人。
它是学生终身发展的保障,也是学生成才的关键,更是学生适应社会的立足之本，为此教师应该做到立德树人，德育为先。
小编在此献上五篇2019年立德树人立教圆梦主题的演讲稿,希望大家喜欢。
2019年立德树人立教圆梦主题的演讲稿一尊敬的各位领导，评委：大家好!“米粒之珠，也放光芒”这句话的原意是贬义的，但我认为用在教师身上却恰当好处。
我们就像一颗颗小小米粒之珠在平凡的岗位上时刻散发光芒!这让我始料未及，这让我无比震撼，同时也促使我在从教四年来第一次重新去解读“平凡”二字的：平凡事做到极致就是伟大，我要向“最美教师”学习，做一个平凡的好老师。
我必须从以下几点努力做起。
一.要有责任心责任是一种能力，但责任比能力更重要，只有尽职尽责才能尽善尽美。
一个老师本领再大，能力再强，如果不愿付出、不愿努力，不愿对孩子付出自己的爱心，也就不会取得成功，就不会为社会培养出有用的人才，不会为社会创造出价值。
是的，干事业需要能力，更需要责任感。
我的能力也许并不高，但只要我有一颗负责任的心，我的工作就不会做的差，我会做一个有责任感的教师，勇敢地扛起自己的责任，不推诿、不扯皮，投入热情，投入真心，从细节做起，从小事做起，从现在做起，使自己的能力得到最大限度的发挥，自身的价值得到最充分的展现。
二.做事要细心最美教师”的爱，贵在细心发现。
教师每天将面对很多像“例行晨检”这样非常非常平常的常规工作，许多老师往往走过场，甚至根本不当一回事。
但“最美教师”在这平常的工作中做得很细心，她们不仅仅发现孩子没来，平时还很了解每个孩子的情况如孩子的姐弟在同一个学校学习。
她们用行动告诉我们每一个教师，做好常规工作中的每一个细节，细心发现每一个问题是很重要的，也是必要的。
作为一年级的班主任我时刻提醒自己，在工作中有没有问题被遗漏，在常规教育教学上有什么细节被疏忽的。
毕竟一年级的小朋友年龄较小，在学校里需要老师时时处处的细心观察，多多的提醒。
立德树人立教圆梦师德征文
立德树人立教圆梦师德征文以下这篇立德树人立教圆梦师德征文由应届毕业生征文网站整理提供，供大家参考。
现在社会流行一个词：正能量。
作为教师。
就是要处处弘扬正能量，因为教师是学生心灵的引导者，开拓者，教师的一言一行都在无时无刻的影响着学生。
于世章老师曾经说到：“在牛津的街头能够遇见自己教过的学生，这个世界真是太小了。
”这不是世界太小，而是老师的财富，这是老师的教学的价值所在，也是教师的正能量的体现。
立德：奉献一颗心，积蓄正能量学高为师，身正为范。
要想给孩子传递正能量，教师就应该首先加强师德学习，积聚自身的正能量。
“教师不仅在用教材教学生，其自身更是一部活生生的‘隐*课程’的教材，他们的思想、言行、品质无时不在对学生起着重要的教育影响。
”教师是学生的一面镜子，言谈举止应该慎之又慎。
否则，教师的行为都将给教育教学效果带来负面影响。
教师的影响，除了精湛的教学技能，还包括教师的人格魅力。
一位“魅力四*”的教师，应该“化身四种人”：一是灵魂的化身，二是智慧的化身，三是力量的化身，四是艺术的化身。
教师应该立身有术，为人有道，为师有品，成为一个受学生喜爱、同事尊重、社会认可的人。
此外，作为教师，应该无私地把爱撒向每一个孩子，平等地对待每个孩子，了解他们特有的情感世界，让他们在学习过程中时时感受到老师的关怀，体验到学习的快乐和成功。
立教：用活两只手，传递正能量教育是开发人力资源的主要途径。
在教育教学活动中，以学生为主体，以教师为主导，灵活运用好“牵手”(有形之手)和“放手”(无形之手)，并处理好牵手和放手的关系。
在学生培养方向上，教师要在牵手上牢牢把握好“三向”，即：向上、向善、向好，要把孩子培养成阳光的、积极的、进取的人，让他们健康幸福快乐成长;要让孩子拥有正确的、科学的人生观和价值观，怀有爱心、善心，做诚信人，去善待别人;要让孩子树立好目标、好理想，拥有好心态、好心情、好习惯，相信生活是美好的、前程是美好的。
在牵手时，孩子的“三向”把握好了，放手时，孩子通向终身幸福的方向也就明确了。
立德树人立教圆梦征文优秀三篇
立德树人立教圆梦征文优秀三篇立德树人立教圆梦征文篇一师德是一汪水泊，滋生着爱心和奉献。
师德是远行的船舶，承载着努力与汗水；师德是湿润的土壤，包裹着孕育和希望。
我是一名教师，因为有了爱心，才无限接近于妈妈；我是一名教师，因为努力奉献，才会桃李满天下……一汪明澈的水泊，映出师者的光辉，一艘远航的小舟，需要舵手的勤劳，一片肥沃的土壤，种下了教师蜡炬成灰的志向。
教师之因此被人褒之以春蚕，是因为她一生都在吸收外界的营养，一生都在思考如何把这些营养变成光润的丝线；教师之因此被人嘉奖为蜡烛，是因为她一生都在努力地散发光芒，一生都在思考着如何用这份光芒照亮前进的希望。
一名教师应该不断地提升自身的知识水平和执教技能，适时地调整自身的知识结构，然后再向学生传授科学技术知识，而不是做一名匠人，把破旧的物件抛出，把新鲜的部件收藏。
而要做到这一点，教师就要时刻像一名学生一样勤奋学习，为自身的知识宝库注入源头活水，然后再想如何“吐丝”。
另外，教师要有高深的学样，提升教育民主。
即教育之爱必须注入民主精神。
应该说绝大多数老师都是爱学生的，但有的老师真诚的爱心却往往充满专制的色彩，我就听过一位打学生的老师说：“我正是因爱学生才恨铁不成钢，因此打了他。
”就以不按时下课为例，这样的教师肯定是爱学生，巴不得多给学生讲点知识，但这种爱，确实对学生课间休息权利的侵犯。
因此，师爱必须注入民主的内容。
换句话说，真正爱学生的教师应该努力使自身成为一个有民主情怀的人。
说到民主，人们往往想到民主是一个国家管理形式或者说是一种国家政体。
其实，民主同时还是一种生活方式或者说生活态度，什么是民主的生活方式呢？充满爱心、懂得尊重、追求自由、讲究平等、倡导宽容、善于妥协……这都是民主的生活态度，而有这种生活态度的人，就是一个充满民主情怀的人。
爱不等于民主，但民主一定要包含着爱，因为民主就意味着对人性的尊重。
因此，师者谈教育的爱心，一定要强调这种民主的爱，而不是专制的爱。
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立德树人立教圆梦主题征文
立德树人立教圆梦主题征文
篇一：浅谈教师人格魅力
教师人格魅力是实施教学的有效条件，是一种重要的教育手段和教育力量，对学生的健康成长起着潜移默化的感染、熏陶和最直接的示范、导向作用。
作为一名新时期的教师要以高尚的人格魅力去影响、熏陶和感染学生。
一、教师人格魅力的定义
人格，从心理学上讲，是指人的性格、气质、能力等特征的总和，即个性。
一个老师如果具有“师爱为魂，学高为师，身正为范”的高尚品格，就可以感染学生，达到“亲其师”而“信其道”，进而自塑完美人格。
最美老师的报道也让我重新思考对于教师这个职业的理解，我觉得每个老师都应该像他们一样有爱心，有责任心，想家长不能想到的，做家长不能做到的。
让爱与责任同行，让更多更美的大爱从三衢大地传向全国各地，并代代延续。
真的非常感谢这些“最美教师”，他们让我重拾起了心中的美好，重燃教育的热情。
他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。
二、教师良好的人格魅力对学生的影响及塑造
教师的人格魅力作为一种宝贵的资源，比有形的言语教育具有更强的心灵渗透力，对学生的健康成长起着潜移默化的感染、熏陶和最直接的示
范、导向作用。
(一)教师的广博学识直接影响学生的学习兴趣
学生的学习兴趣作为学生非智力因素，对于学习起着很重要的作用。
一个具有宽泛深厚的文化科学基础知识和系统精深专业学科知识的教师，在课堂教学中充满自信与激情，使用幽默风趣的语言向学生传授知识，使得他的教学像磁铁一样吸引着学生，对本学科产生强烈的兴趣，始终保持求知的热情与动力。
(二)教师人格魅力对学生思想品质、道德情操的影响
“学高为师，身正为范”是师德的灵魂。
孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。
”教师如果具有良好的道德情操，爱岗敬业的崇高精神，高度的责任感和事业心，对待学生多一份关爱，多一份温情，多一份信任，学生就会从教师的言传身教中明白做人的道理，就依照老师的言行来调节自身的行为。
“桃李不言,下自成蹊”。
书屋的开放时间就随我意喽。
想开就开，不想开就不想开。
开心的时候，送上一壶清香的茶水，给入迷的人们解解渴;心情不好的时候，关起大门，自己一个人躲在书屋里，舔舔伤口，继续遨游于自己的小世界,不管其他。
(三)教师的人格魅力对学生性格特征的影响
教师个人的心理健康水平是影响学生心理健康的一个重要因素。
一个教师能在人人平等的基础上去接纳每一个学生,不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同而区别对待或歧视某些学生。
构建“平等、民主、宽松、和谐”的师生关系,蹲下来和他们进行心灵对话,用浓浓的情去温暖学生的。