我们的公共生活[PPT课件白板课件思维导图知识点知识树]部编版五年级下册道德与法治
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我们的公共生活统编道德与法治五年级下册PPT课件
对小亮说：“我们就沿着小路走过去吧。”小亮却要从草坪上穿过 去。小文指着草坪里“小草青青，请勿踩踏”的牌子，阻止小亮这样 做，但小亮却不以为然，从草坪上跑了过去，还笑话小文“死心眼 儿”，小文却不回答，只是笑笑。
想一想：你认为在这件事上，小文和小亮谁做得对？小文宁可绕 远也不践踏草坪是“死心眼儿”吗？
活中。 4.为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了 公共 标志 。
4 我们的公共生活
学习目标
1 了解身边多样的公共空间，知道每个人都离不开公共生活。 2 提高公共意识，懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共 生活。 3 能够在公共生活中注意自己的行为，展示良好的形象。
夯实基础
一、填空题。 1.人们在 公共空间 中的生活，构成了我们的公共生活。
2.公共生活中，我们的行为是 公开 的，所以更要注意自己的言谈
举止，展示良好的形象。 3.随着社会的发展，人们的 公共生活 越来越丰富多彩。
4.为保障公共生活的 正常秩序 ，政府会给公众提供公共设施、设
备或物品。
5.有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施。 这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会 触犯法律 。
提示：小文做得对。他能自觉遵守公共空间对人们行为的要求， 自觉管好自己的行为，维持和谐有序的公共秩序，爱护环境，保护花 草，不随意损害公共利益。
六、拓展长廊。
1.运用所学知识，指出漫画中人物的错误。 肆意踩踏草坪，破坏围栏，损害公共设施，这些行为侵犯了他人合 法的公共权益，是不道德的，也是不文明的行为，违反了相关法律 规定。
6.公共资源的 保障 、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更
想一想：你认为在这件事上，小文和小亮谁做得对？小文宁可绕 远也不践踏草坪是“死心眼儿”吗？
活中。 4.为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了 公共 标志 。
4 我们的公共生活
学习目标
1 了解身边多样的公共空间，知道每个人都离不开公共生活。 2 提高公共意识，懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共 生活。 3 能够在公共生活中注意自己的行为，展示良好的形象。
夯实基础
一、填空题。 1.人们在 公共空间 中的生活，构成了我们的公共生活。
2.公共生活中，我们的行为是 公开 的，所以更要注意自己的言谈
举止，展示良好的形象。 3.随着社会的发展，人们的 公共生活 越来越丰富多彩。
4.为保障公共生活的 正常秩序 ，政府会给公众提供公共设施、设
备或物品。
5.有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施。 这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会 触犯法律 。
提示：小文做得对。他能自觉遵守公共空间对人们行为的要求， 自觉管好自己的行为，维持和谐有序的公共秩序，爱护环境，保护花 草，不随意损害公共利益。
六、拓展长廊。
1.运用所学知识，指出漫画中人物的错误。 肆意踩踏草坪，破坏围栏，损害公共设施，这些行为侵犯了他人合 法的公共权益，是不道德的，也是不文明的行为，违反了相关法律 规定。
6.公共资源的 保障 、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更
部编版五年级道德与法治下册第4课《我们的公共生活》教学课件
新知讲解
生活中，我们去电影院看电影，去博物馆参观，去集 市购物，去医院就诊……电影院、博物馆、集市、医院等场 所都是公共空间。人们在公共空间中的生活，构成了我们 的公共生活。
新知讲解
活动园 认识公共场所Fra bibliotek阅读图片，根据类别填入相应的公共场所名称。
解读 这六幅图片呈现了我们熟悉的不同公共场所，其目的是唤醒我们的生活经验，使 我们感知公共生活就在身边，是每个人生活的重要组成部分。第一幅下面的文字是“交 通场所”，说明这是一个与人的出行密切相关的地方。第二幅图标注的是“文化娱乐场 所”，说明这是一个集会的地方。第三幅图标注的是“体育场所”，说明这是一个与体 育锻炼或者比赛相关的地主。第四幅标注的是“文化交流场所”，这往往是展示文化成 果的地方。第五幅图标注的是“购物场所”，顾名思义，就是出售商品的地方。最后一 幅图标注的是“就诊场所”，也就是看病的地方。
活动园 在公共生活中展示自己的良好形象
每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间。在这两 个空间，人们的言谈举止有什么不同呢？
解读 这组图有两个生活场景，第一个场景里面是一个小女孩坐在一张大床上戴着耳麦 听歌，图片下面标注着“私人空间”，从中可以看出小女孩是在自己的卧室里听歌。
第二个场景里面有很多人在活动，图片下面标注着“公共空间”，所以这里应该是一 个公园，图片近处有一个小女孩在大步跑。
5.我们周围有许多公共设施，它们默默地为我们服务，为我们的生
活提供无尽的便利，我们要爱护它们。（√ ） 6.小明和小华在公路旁边打羽毛球。（×）
新知讲解
为保障公共生活的正常秩序，政府会给公众提供公共 设施、设备或物品，如道路、桥梁、路灯，为残障人士修 建的无障碍通道，公园里的公共座椅。
部编版《道德与法治》五年级下册第4课《我们的公共生活》教学课件(含视频)
新知讲解
生活中，我们去电影院看电影，去博物馆参观，去集 市购物，去医院就诊……电影院、博物馆、集市、医院等场 所都是公共空间。人们在公共空间中的生活，构成了我们 的公共生活。
新知讲解
活动园 认识公共场所
阅读图片，根据类别填入相应的公共场所名称。
解读 这六幅图片呈现了我们熟悉的不同公共场所，其目的是唤醒我们的生活经验，使 我们感知公共生活就在身边，是每个人生活的重要组成部分。第一幅下面的文字是“交 通场所”，说明这是一个与人的出行密切相关的地方。第二幅图标注的是“文化娱乐场 所”，说明这是一个集会的地方。第三幅图标注的是“体育场所”，说明这是一个与体 育锻炼或者比赛相关的地主。第四幅标注的是“文化交流场所”，这往往是展示文化成 果的地方。第五幅图标注的是“购物场所”，顾名思义，就是出售商品的地方。最后一 幅图标注的是“就诊场所”，也就是看病的地方。
解读 “活动园”中的四幅图片从不同角度呈现了人们参与、享用公共生活的情境。第 一幅图是一张社区照片，这里有很多体育设施，器械上有老人，也有孩子，大家都在健 身。第二幅图是医院挂号交款窗口，从中可以看见很多人在这里排队。第三幅图展示的 是集市买卖的热闹场景，从中可以看出集市的人非常多，很拥挤。第四幅图展示的是与 家人外出旅游等车的画面，在候车室里也有很多人，有的三五成群地拖着行李，有的一 个人拖着行李，有的一个人在匆匆而行。
新知讲解
活动园 认识公共场所
活动过程 1.看图片，读文字。
认真观察图片，注意图片中的人、物的特点，结合图片下的文字，判断每个公 共场所的名称。
我知道，交通场所有汽车站、火车站、飞机场，图片展示的是室内环境， 应该是候车室或者候机室。
第三幅图上面有很多运动员，近处还有两个足球，我判断，这是足球场。
部编版小学道德与法治五年级下册4《我们的公共生活》PPT课件
部编版五年级《道德与法治》下册课件
4.我们的公共生活
第1课时
统编版语文五年级（下）
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
认识公共生活
生活中,我们去电影院看电影,去博物馆参 观,去集市购物,去医院就诊………电影院、 博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。 人们在公共空间中的生活,构成了我们的公 共生活。
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
活动园
多样的公共生活能满足不同人的需求。
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
随着社会的发展,公共生活越来越丰富多 彩。人们可以根据现有的条件和自己的 需求,逐步解决现实问题,增加生活的乐 趣，丰富人生的意义。
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
活动园
高速路上从车内抛物品
在消防道上停车
在人行道上摆摊
书 山 苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
畅所欲言
这些不当行为会带哪些后果?你认为 应该怎么做? 在有警示语或法律规 定的情况下,为什么还会有人做出不 当的行为呢?
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
公共设施的完善,可以让人们的公 共生活更加丰富、便捷,让人们感 受到公共生活的美好,并愿意参与 到公共生活中。
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
活动园
人人有权参与公共生活。利用公共资源和公共设施。享 受公共利益。现代社会的人们积极倡导共享。出现了很 公共的生活方式。
4.我们的公共生活
第1课时
统编版语文五年级（下）
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
认识公共生活
生活中,我们去电影院看电影,去博物馆参 观,去集市购物,去医院就诊………电影院、 博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。 人们在公共空间中的生活,构成了我们的公 共生活。
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
活动园
多样的公共生活能满足不同人的需求。
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
随着社会的发展,公共生活越来越丰富多 彩。人们可以根据现有的条件和自己的 需求,逐步解决现实问题,增加生活的乐 趣，丰富人生的意义。
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
活动园
高速路上从车内抛物品
在消防道上停车
在人行道上摆摊
书 山 苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
畅所欲言
这些不当行为会带哪些后果?你认为 应该怎么做? 在有警示语或法律规 定的情况下,为什么还会有人做出不 当的行为呢?
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
公共设施的完善,可以让人们的公 共生活更加丰富、便捷,让人们感 受到公共生活的美好,并愿意参与 到公共生活中。
书 山 有 路勤 为 径
学海无涯苦作
部编版五年级《道德与法治》下册课件
活动园
人人有权参与公共生活。利用公共资源和公共设施。享 受公共利益。现代社会的人们积极倡导共享。出现了很 公共的生活方式。
《我们的公共生活》ppt上课教材道德与法治部编版1
五、教学环节和设计意图
分析问题 环节三：情境分析
活动二：自主选择公共生活
创设情境 补全北京旅行计划
感受公共生活自己选
景点自己选 酒店自己选 购买方式自己选 出行方式自己选
根据 条件和需求
选择 公共资源
五、教学环节和设计意图
分析问题 环节三：情境分析
活动二：自主选择公共生活
根据情境 提出疑问
话题讨论 讨论：“网络购物”是不是公共生活？ 讨论：网络虚拟世界中都是公共生活么？
杂剧，最基本的一点是有剧情、能演出，所以它有宾白(说白)对白说话、科介动作和唱曲，每折戏的唱曲是一个套数。同一折内由同一个宫调的曲子组成，中间不变换宫调，一折内
一韵到底，这是与小令、套数的相似之处。基本形式是四折一楔子。一折戏相当于今天的一幕，楔子是一个短场戏，放在全剧开头或加在四折之间，起序幕或过场的作用，不能放
设计意图：将所学知识迁移至自己的行动中，增强个人公共意识，公共 生活大家共享，和谐美好的公共氛围需要大家共同维护。
五、教学环节和设计意图
提出问题 创设情境 提出问题
分析问题 分析问题 形成认知
解决问题 运用所学 反思自身
观察生活
——
探究问题
——
梳理认知
依据生活经验 —— 认识公共生活 —— 积极参与意识 参与公共生活 —— 分析行为影响 —— 树立公共意识
设计意图：感受公共资源的自主选择，发现网络虚拟世界中的公共生活，增 加对公共生活的参与兴趣与热情。辨析发现虚拟世界中也有“公私”之分。
五、教学环节和设计意图
分析问题 环节三：情境分析
活动三：公私生活大不同
观察图片
思考私人空间和公共空间有哪些不同？
公共性
五年级下册道德与法治第4课《我们的公共生活》PPT教学课件(第二课时)
公共生活中不当行为的危害
有些人为了自身利益，随意占有 或浪费公共资源，毁坏公共设施。 这些行为侵犯了他人合法的公共权 益，严重的还会触犯法律。
请结合图片信息，对以下行为作出评价。
高速路上从车内抛物
高速公路上车窗抛物是一个很
不文明的行为，同时是一个很危险 的行为。车窗抛物会影响后方车辆 驾驶人的视线或道路状况，对其他 车辆的正常行驶形成干扰，造成交 通安全隐患，可能会引发严重的道 路交通安全事故。
1.在视频中你看到了什么？ 2.这个男子受到什么样的处罚？ 3.谈谈你的感想吧。
知识复习
公共设施是指由政府或其他社会组织提 供的、给社会公众使用或享用的公共建筑或 设备，按照具体的项目特点可分为教育、医 疗卫生、文化娱乐、交通、体育、社会福利 与保障、行政管理与社区服务、邮政电信和 商业金融服务等。
新知讲解
为保障公共生活的正常秩序，政府会给公 众提供设施、设备或物品，如道路、桥梁、路 灯，为残障人士修建的无障碍通道，公园里的 公共座椅，等等。
公共生活离不开公共设施， 让我们以“身边的公共设施 及使用现状”为题，运用多 种方法开展一次调查研究。
小调查
公共设施是公共生活的保障
感言：附近的人都叫它“瞎 眼路灯”。我觉得它是“瞎” 了，天黑时，它不能给我们光 明的指引；天冷时，也不能带 给我们温暖……
共享单车
共享单车(自行车)出现在校园、 地铁站点、公交站点、居民区、商 业区、公共服务区等地。由于其符 合低碳出行理念,共享单车受到人们 的欢迎。
在政府、社会机构、爱心人士 的援助下，建在村里的农家书屋为 人们提供书籍、报刊和音像电子产 品等，这些公益性文化服务，丰富 了人们的生活。
观察、了解和交流身边的共 享事例。思考要使共享行为真正 服务于生活，我们应该如何做。
最新部编版道德与法治五年级下册《我们的公共生活》优质课件
二、判断题 1.我们需要的是独立的生活，不需要把自己融入到公共生活中
去。（ ） 2.独自一人在家写作业，这也是公共的一种形式。（ ） 3.积极参加公共生活，能增进人与人之间的情感交流，拓宽我
们生活和学习的范围。（ ）
4.虚拟的网络世界中也存在公共生活。（
）
30
三、选择题
1. 下列属于公共空间的是（ D ）
在本次疫情防控期间，网络上看到的信息很多， 我们要做到不信谣，不传谣，相信国家，相信政府。 共同维护公众利益，营造良好的网络空间。
27
多样的公共生活
有些公共生活是人 们自发组织的,比如 看电影、逛公园等 活动;
有些是社会机构组 织的,比如志愿服务 活动、各类体育比 赛、社会服务等;
有些是政府部门 供的,比如在博物 图书馆、少年宫 公共空间中的活
公共生活空间具有开放性，透明性。是居民公共生活 的主要领域，言谈举止会给他人的生活或健康带来影响。
20
➢ 在这次疫情防控期间，你认为应该在哪个空间多停留？ ➢ 他们分别造成的影响是什么？
私人空
间 影响自身或家庭
公共空间
影响他人或社会
21
从前的交往
现在的交往
• 书信、包裹、长途电
• 电子邮件、QQ 、微
符合要求的是（ A ）
①小刚发现路边的共享单车倒在地上，上前扶起 ②张萌和刘茜在图书馆内看书，大声讨论小说中的人物 ③五（１）班的同学们在回家乘坐公交车时，自觉排队上车 ④五（２）班的同学利用周末休息时间，走进社区，打扫卫生 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
63
板书设计
包括的内容
带给人们的好处 公共生活，人人参与
***人民政府 2020年1月30日
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部编版 五年级下册 《道德与法治》
第二单元
4. 我们的公共生活
授课人：XXX
20XX年X月
第一课时 第二课时
第一课时
认识公共生活
生活中,我们去电影院看电影,去博物馆参 观,去集市购物,去医院就诊………电影院、 博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。 人们在公共空间中的生活,构成了我们的公 共生活。
活动园
公共空间里能做什么,不能做什么,强调 自觉。
活动园
多样的公共生活能满足不同人的需求 。
随着社会的发展,公共生活越来越丰富 多彩。 人们可 以根据 现有的 条件和 自己的 需求,逐 步解决 现实问 题,增 加生活 的乐趣 ，丰富 人生的 意义。
活动园
畅所欲言
有同学说父母在网上购物,这也是参与 公共生 活。你 赞同这 种观点 吗? 网络虚拟世界是否存在公共生活呢？
活动园
公共生活离不开公共设施,让我们以“ 身边的 公共设 施及使 用现状 ”为题 ，运用 多种方 法开展 一次调 查研究 。
活动园
畅所欲言
请展示和分享你的调查报告。想一想, 政府提 供或修 建的公 共设施, 是否与 我们个 人无关 ？ 通过实践调查与交流,知道公共设施是 公共生 活的保 障。
知法明权
总结
公共生活需要共建,公共利益需 要共享。只有共同维护公共利 益,才能更好地享受公共生活, 保障大家的共同利益。
部编版 五年级下册 《道德与法治》
部编版 五年级下册
《道德与法治》
授课人：XXX
20XX年X月
活动园
阅读图片,根据类别填入相应的公共场所名称。
交通场所 火车站
文化娱乐场所 电影院
体育场所 体育馆
文化交流场所 博物馆
购物场所 商场
就诊场所 医院
畅所欲言
什么是公共空间？ 公共空间里我们能 做什么？不能做什 么？
公共生活中,人们的行为是公开的。人们更要 注意自己的言谈 举止,展示自己良好的形象。
案例明理导行
观察、了解和交流身边的共享事 例。思考要共享行为真正服务生 活,我们应该如怎么做？
知法明权
民法总则
《中华人民共和国民法总则》第一百一 十七条 为了公共利益的需要,依照法律 规定的权限和程序征收、征用不动产或 者动产的,应当给予公平、合理的补能。 第一百三十二条 民事主体不得滥用民事 权利概密损害国家利益、社会公共利益 或者他人合法权益。
畅所欲言
这些不当行为会带哪些后果?你认为 应该怎么做? 在有警示语或法律规定 的情况下,为什么还会有人做出不当 的行为呢?
公共设施的完善,可以让人们的公 共生活更加丰富、便捷,让人们感 受到公共生活的美好,并愿意参与 到公共生活中。
活动园
人人有权参与公共生活。利用公共资 源和公 共设施 。享受 公共利 益。现 代社会 的人们 积极倡 导共享 。出现 了很公 共的生 们自发组织的,比如 看电影 、逛公 园等活 动;有些 是社会 机构组 织的, 比如志 愿服务 活动、 各类体 育比赛 、社会 服务等; 有些是 政府部 门提供 的,比如 在博物 馆、图 书馆、 少年官 等公共 空间中 的活动 。
多样的公共生活
第二课时
维护公共利益
为保障公共生活的正常秩序,政府一般 会给公 众提供 一些公 共物品 或设备, 如公园 里的公 共座椅 ,道路 、桥梁 、路灯, 为残障 人士修 建的无 障碍通 等。
《中华人民共和国治安管理处罚法》 第三十 七条(节 选) 盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设 施的,要 处五日 以下拘 留或者 五百元 以下罚 款；情 节严重 的,处五 日以上 十日以 下拘留 ,可以 并处五 百元以 下罚款 。
治 安 管 理 处 罚法
活动园
高速路上从车内抛物品 在人行道上摆摊
在消防道上停车 在公国里大声喧闹
第二单元
4. 我们的公共生活
授课人：XXX
20XX年X月
第一课时 第二课时
第一课时
认识公共生活
生活中,我们去电影院看电影,去博物馆参 观,去集市购物,去医院就诊………电影院、 博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。 人们在公共空间中的生活,构成了我们的公 共生活。
活动园
公共空间里能做什么,不能做什么,强调 自觉。
活动园
多样的公共生活能满足不同人的需求 。
随着社会的发展,公共生活越来越丰富 多彩。 人们可 以根据 现有的 条件和 自己的 需求,逐 步解决 现实问 题,增 加生活 的乐趣 ，丰富 人生的 意义。
活动园
畅所欲言
有同学说父母在网上购物,这也是参与 公共生 活。你 赞同这 种观点 吗? 网络虚拟世界是否存在公共生活呢？
活动园
公共生活离不开公共设施,让我们以“ 身边的 公共设 施及使 用现状 ”为题 ，运用 多种方 法开展 一次调 查研究 。
活动园
畅所欲言
请展示和分享你的调查报告。想一想, 政府提 供或修 建的公 共设施, 是否与 我们个 人无关 ？ 通过实践调查与交流,知道公共设施是 公共生 活的保 障。
知法明权
总结
公共生活需要共建,公共利益需 要共享。只有共同维护公共利 益,才能更好地享受公共生活, 保障大家的共同利益。
部编版 五年级下册 《道德与法治》
部编版 五年级下册
《道德与法治》
授课人：XXX
20XX年X月
活动园
阅读图片,根据类别填入相应的公共场所名称。
交通场所 火车站
文化娱乐场所 电影院
体育场所 体育馆
文化交流场所 博物馆
购物场所 商场
就诊场所 医院
畅所欲言
什么是公共空间？ 公共空间里我们能 做什么？不能做什 么？
公共生活中,人们的行为是公开的。人们更要 注意自己的言谈 举止,展示自己良好的形象。
案例明理导行
观察、了解和交流身边的共享事 例。思考要共享行为真正服务生 活,我们应该如怎么做？
知法明权
民法总则
《中华人民共和国民法总则》第一百一 十七条 为了公共利益的需要,依照法律 规定的权限和程序征收、征用不动产或 者动产的,应当给予公平、合理的补能。 第一百三十二条 民事主体不得滥用民事 权利概密损害国家利益、社会公共利益 或者他人合法权益。
畅所欲言
这些不当行为会带哪些后果?你认为 应该怎么做? 在有警示语或法律规定 的情况下,为什么还会有人做出不当 的行为呢?
公共设施的完善,可以让人们的公 共生活更加丰富、便捷,让人们感 受到公共生活的美好,并愿意参与 到公共生活中。
活动园
人人有权参与公共生活。利用公共资 源和公 共设施 。享受 公共利 益。现 代社会 的人们 积极倡 导共享 。出现 了很公 共的生 们自发组织的,比如 看电影 、逛公 园等活 动;有些 是社会 机构组 织的, 比如志 愿服务 活动、 各类体 育比赛 、社会 服务等; 有些是 政府部 门提供 的,比如 在博物 馆、图 书馆、 少年官 等公共 空间中 的活动 。
多样的公共生活
第二课时
维护公共利益
为保障公共生活的正常秩序,政府一般 会给公 众提供 一些公 共物品 或设备, 如公园 里的公 共座椅 ,道路 、桥梁 、路灯, 为残障 人士修 建的无 障碍通 等。
《中华人民共和国治安管理处罚法》 第三十 七条(节 选) 盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设 施的,要 处五日 以下拘 留或者 五百元 以下罚 款；情 节严重 的,处五 日以上 十日以 下拘留 ,可以 并处五 百元以 下罚款 。
治 安 管 理 处 罚法
活动园
高速路上从车内抛物品 在人行道上摆摊
在消防道上停车 在公国里大声喧闹