新幼儿园中班仿编儿歌：《伞》

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幼儿园中班教案《伞》

幼儿园中班教案《伞》幼儿园中班教案《伞》1活动目标：1、体会创编的乐趣，感受语言美带来的意境美。

2、了解诗歌语句结构，能够大胆用连动性语言将自己的想法表达出来。

3、学习运用动词：飞、躲、爬、藏等。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：1、各种小动物的图片，如蜻蜓、毛毛虫、青蛙等。

2、各种颜色东西的图片，如红色的花朵、黄色的树叶、绿色的荷叶等。

3、家的图片若干。

4、在黑板上画好表格（详见附图）活动过程：上次课的时候老师已经教会了小朋友们《伞》这首诗歌了，这节课进行诗歌的创编。

一、活动导入：小朋友们，刚才老师教了你们一首好听的诗歌，叫什么名字啊？（伞）学了《伞》之后，我们知道红红的花朵是蜜蜂的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，白色的蘑菇石小白兔的伞。

（这里引导小朋友和老师一起说）可是森林里啊，还住着许多小动物，他们啊没有自己的伞，下雨的时候他们没有伞可以撑，会淋湿的，要感冒的。

我们啊一起为他们找找伞，这样下雨的时候他们就有自己的伞可以撑了。

二、再现已有知识经验，为创编做基础：你知道除了蜜蜂、蚂蚁、青蛙、小白兔，森林里还有哪些动物吗？（小朋友们说出一样，老师拿出一样贴在黑板上）那你知道除了红红的花朵、黄黄的树叶、绿绿的荷叶、白色的蘑菇，还有哪些东西可以用来当伞的？（小朋友们说出一样，老师拿出一样贴在黑板上）小朋友们如果没有说出老师准备的东西，老师可以在小朋友们都讲完之后再拿出来。

小朋友们说了老师没有准备得东西，老师可以当场画出来。

三、引导小朋友们进行创编：刚才啊，小朋友们说了许多许多小动物，也说了许多可以用来当伞的东西，现在啊我们来为小动物们找找他们的伞。

先为哪知小动物找伞呢？（可以根据小朋友的要求来，如果意见很大的话，老师可以指定）小朋友说出一种动物，老师把动物的图片放在表格里的相应位置，说可以当伞的东西，把图片放在事物那里，最后一个家的`图像都是一样的。

中班语言活动《伞》教案最新6篇

中班语言活动《伞》教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!中班语言活动《伞》教案最新6篇通过教案，教师可以提前规划好学生的座位、教具的摆放等细节，以便更好地控制课堂秩序，一份完善的教案可以帮助教师有序地组织教学活动，提高教学效果，本店铺今天就为您带来了中班语言活动《伞》教案最新6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园中班儿歌案例《伞》范文

教学资料参考范本幼儿园中班儿歌案例《伞》范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1．理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。

2．能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

活动准备：教师材料：1．儿歌大书一本，句卡。

2．大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料：动物、背景胸卡；绘画纸活动过程：一、出示大书导入主题1．师：哗啦哗啦，下雨啦！怎么办呢？下雨啦！我们可以撑起漂亮的小花伞，那小动物会到什么伞下躲雨呢？2．认识大书封面及伞字。

师：看！这里有一本大书，封面上有什么？还有一个字呢！谁认识这个字呢？这本书里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，我们一起来看看吧！二、理解画面，模仿创编1．出示小鸟，引出第一句。

师：看！谁来了？它是怎么来的？你能用动作做做看吗？小鸟有伞吗？师：其实它也有一把大伞，是什么伞呢？（翻到画面第一页，呈现大树图片）什么伞？师：我可以说句很好听的话：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！（边说边出示句卡，引导幼儿学说第一句）你会说吗？看着卡片和我一起说说吧！2．观察第二页画面，引出第二句。

师：大树真是一把特别的伞！这又是一把什么特别的伞？（翻到画面第二页，呈现蘑菇图）什么动物会到蘑菇伞下躲雨呢？为什么？谁猜对了，到底是谁呢？蚂蚁小，它躲在蘑菇伞下真正好！蚂蚁怎么来的呀？一起来学学吧！我们看着卡片一起说一句好听的话吧：“哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！”（出示句卡，引导幼儿学说。

）3．请个别幼儿上来翻到第三页，观察画面，引出第三句。

师：小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞，真高兴，谁来接着翻书，看看谁又会在找什么伞呢？（呈现青蛙和荷叶背景图）青蛙怎样到伞下的呢？（出示句卡，尝试模仿讲述。

）谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来？（模仿讲述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！）4．请个别幼儿上来翻到第四页，引出第四句。

中班语言《伞》教学活动设计

中班语言《伞》设计意图：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中的语言领域目标2，雨伞是幼儿日常生活再熟悉不过的东西了，通过这种熟悉的东西让幼儿来创编儿歌，激发了幼儿的发散思维，提高幼儿的语言表达能力。

幼儿通过帮小动物找伞，同时也激发了幼儿的同情心，培养幼儿助人为乐的情感。

活动目标：1.能够了解儿歌内容，用“谁把什么当成伞”的句子进行表达。

2.学习儿歌并尝试仿编儿歌。

活动准备:《幼儿用书》、小动物和昆虫图片、雨伞。

活动重、难点：用“谁把什么当成伞”的句子进行表达。

活动过程：一、通过情景创设的方式导入活动。

1．创设情景：老师和小朋友一起唱歌跳舞，忽然（播放下雨的声音）下雨了，怎么办呢？老师取出雨伞，孩子们快到伞下来。

2．教师：老师的伞是什么样子的？有什么作用呢？你们有伞吗？说说自己的伞是什么样子的？二、学习儿歌。

1．教师：小动物们在下雨的时候怎么办呢？它们有伞吗？它们的伞是什么样子的呢？我们一起来听一首儿歌吧！2．请幼儿看图片，说一说“谁把什么当成伞”。

3．教师朗诵儿歌，请幼儿欣赏。

三、学习儿歌，尝试仿编儿歌。

1．运用提问学习儿歌。

教师：下雨时什么声音？——哗啦啦；蚂蚁怎么做的？——蚂蚁爬到蘑菇下；蘑菇变成了什么？——蘑菇伞。

这句儿歌可以这样说：哗啦啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！2．完整的说出儿歌。

哗啦啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！哗啦啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！哗啦啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！哗啦啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！3．仿编儿歌。

教师：出示小动物和小昆虫的图片，老师这里还有很多小动物小昆虫，下雨的时候它们会到哪里躲雨，什么又变成它们的伞呢？请你们说一说。

让幼儿选择一张图片，按照固定的句子进行仿编。

四、情景表演。

教师：现在我们都变成小动物，在做游戏，下雨了！（播放下雨声音）快找到自己的伞。

每个小动物或小昆虫都要说出自己的伞是什么？如哗啦啦，下雨啦，蜜蜂飞到叶子下，叶子伞！五、结束部分。

中班语言《伞》教案精选5篇

中班语言《伞》教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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诗歌伞中班语言教案优秀6篇

诗歌伞中班语言教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班音乐公开课教案及教学反思《伞》

教学方法选择与创新
情境教学法
通过创设与歌曲内容相关的情境，帮助幼儿更好地理解和感受歌曲。
创新教学手段
运用多媒体技术，如动画、图片等，增强教学的直观性和趣味性。
游戏化教学法
将音乐学习与游戏相结合，提高幼儿的学习积极性和参与度。
师生互动环节设计
01

03
问答互动
通过提问和回答的方式，引导幼儿积极参与讨论，加深对歌曲内容的理解。
表演互动
鼓励幼儿根据歌曲内容进行表演，展示他们的音乐表现力和创造力。
合作互动
组织幼儿进行小组合作，共同完成与歌曲相关的任务，培养他们的团队合作精神和协作能力。
03
教学过程实施与记录
引导部分：激发兴趣，引入主题
01
情境导入
通过描述一个下雨天的场景，引发幼儿对伞的好奇和兴趣。
02
提问引导
加强家园合作
我将积极与家长沟通合作，共同促进幼儿的音乐素养和全面发展。
THANKS
感谢观看
询问幼儿们是否有过使用伞的经历，以及他们对伞的看法和感受，从而引入主题。
学习部分：知识传授，技能培养
知识讲解
介绍伞的起源、种类、结构和功能，让幼儿对伞有更全面的了解。
技能示范
展示如何正确打开和收起伞，以及如何在雨天使用伞，培养幼儿的实践操作能力。
歌曲学习
教授与主题相关的歌曲《小雨伞》，帮助幼儿通过音乐感受和理解伞的用途和意义。
05
教师自我总结与展望
本次公开课亮点回顾
教学目标明确
本次公开课以《伞》为主题，通过音乐欣赏、歌曲学唱和舞蹈表演等多种形式，引导幼儿感受音乐的韵律和美感，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。

中班说课稿幼儿园中班语言《仿编儿歌》说课稿1

中班说课稿幼儿园中班语言《仿编儿歌》说课稿1中班说课稿：幼儿园中班语言《仿编儿歌》一、教学背景分析在幼儿园中班语言教学中，《仿编儿歌》作为一种教学形式能够激发幼儿学习语言的兴趣，帮助他们提高语言表达能力。

通过仿编儿歌的方式，幼儿能够锻炼语言的节奏感和韵律感，丰富自己的词汇量，培养良好的语言表达习惯。

因此，本节课的教学目标是激发幼儿的语言兴趣，提高幼儿的语言表达能力和创造力。

二、教学目标1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语表达能力；2. 培养幼儿的音韵意识，提高他们的语音准确性；3. 培养幼儿的创造力和想象力。

三、教学重点和难点1. 教学重点：锻炼幼儿的语言表达能力和创造力；2. 教学难点：培养幼儿的音韵意识，提高他们的语音准确性。

四、教学准备1. PPT课件或黑板；2. 卡片或图片等教具；3. 仿编儿歌的例子。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以用一个活泼的音乐来导入课堂氛围，让幼儿放松身心，激发学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）教师可以通过课件或黑板展示一两首著名的儿歌，让幼儿跟着节奏和韵律一起唱。

3. 激活幼儿的语言表达能力（10分钟）教师可以给幼儿出示一些卡片或图片，让他们说出卡片上的内容，并帮助他们用简单的语句进行描述。

4. 引导幼儿仿编儿歌（15分钟）教师可以给幼儿提供一个简单的歌词模板，比如“小猫小猫，上树摘果”等等。

然后引导幼儿根据自己的创意，仿照这个模板编写新的歌词，培养他们的创造力和想象力。

5. 分组表演（15分钟）将幼儿分为小组，让他们在小组内进行合作，完成一首仿编儿歌的创作。

每个小组派选一名代表，进行表演。

6. 展示和总结（15分钟）让每个小组依次展示他们编写的仿编儿歌，并对每个小组的表演进行评价和总结。

教师可以对幼儿的优点进行肯定，同时指出他们需要改进的地方。

七、教学反思通过本节课的教学，幼儿们积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣，能够有效地运用语言进行表达。

但是在表演环节，有部分幼儿表演时发挥不够自信，需要进一步加强对幼儿的引导和鼓励。

幼儿园中班语言教案儿歌大家都有一把伞

幼儿园中班语言教案：儿歌大家都有一把伞学习目标：1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。

2、激发同情心，培养助人为乐的情感。

活动过程：1、引入主题观察图片后启发提问森林的天气怎么样？下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。

小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞？蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。

教师把幼儿说的编成一首诗歌。

2、感受理解。

1）欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？2）理解重点。

教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。

为什么蝴蝶用花来当伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞3、仿编诗歌。

1）出示小熊玩具。

是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。

怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。

2）提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。

3）设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。

伞下雨了，下雨了快快撑开美丽的伞红红的花朵是蜜蜂的伞黄黄的树叶是蚂蚁的伞绿绿的荷叶是青蛙的伞白色的蘑菇是小白兔的伞下雨了下雨了大家都有一把伞学习目标：1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。

2、激发同情心，培养助人为乐的情感。

小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞？蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。

教师把幼儿说的编成一首诗歌。

2、感受理解。

幼儿园中班音乐伞教学设计【含教学反思】

幼儿园中班音乐伞教学设计【含教学反思】一、教学目标1.让幼儿了解伞的使用方法和伞的作用。

2.让幼儿感受音乐和伞所带来的美妙。

3.通过伞的摆动动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。

4.通过伞的转圈等动作，培养幼儿的空间感知能力。

5.增强幼儿对音乐和表演的兴趣。

二、教学内容1. 音乐材料音乐材料是整个教学的核心，音乐所选要活泼有趣，欢快明快的音乐旋律极易激发幼儿的好奇心和探究欲。

可以选择一些儿童歌曲，例如《小兔子乖乖》、《小星星》等经典的歌曲。

2. 用具材料教学用具主要为伞。

在教学中需要准备足够的彩色伞，并确保其安全性。

同时可以在幼儿的伞上面，加上些许的装饰，比如贴上卡通图案，让伞更加鲜艳漂亮。

3. 教学准备在教学准备中，老师需要找到一个舒适宽敞的场地，为每位幼儿准备好一把伞。

并将音乐设备设置好，便于使用。

4. 教师指导老师在教学中要注重幼儿的安全，提前告知幼儿伞的正确使用方法，并在教学时候随时关注幼儿们的安全。

三、教学步骤1. 热身在热身的过程中，老师可以将音乐开启，指挥幼儿进行简单的动作练习。

例如：绕圈子、挥手等。

以为后面的教学做好准备。

2. 基本动作首先，老师会在幼儿面前演示伞的打开收拢等基本操作技巧。

并指导幼儿拿着伞，尝试使用，完成基本动作。

3. 音乐配合在掌握基本动作后，老师会根据音乐的节奏，指挥幼儿进行指定动作练习。

例如：抬手、摆手等。

让幼儿在乐曲的指引下，学习掌握动作。

4. 合奏演出在教学的最后阶段，老师会指挥幼儿进行群体演出。

为了保证演出效果，老师需要提前安排好每个幼儿在演出中的位置和动作，来取得更好的效果。

四、教学反思这次教学的效果还是不错的。

幼儿们在教学过程中能够很好地跟上音乐的节奏，掌握基本的使用方法，并学会了伞所带来的美妙。

整个教学过程中，老师要时刻注意幼儿的安全，防止幼儿在学习过程中出现意外伤害。

在教学后，让幼儿宣布学习心得，加深它们的理解和记忆。

这次音乐伞教学活动给幼儿们带来了许多欢乐和惊喜，也加强了班级的凝聚力和友谊。

幼儿园中班语言课“儿歌：伞”教学教案

幼儿园中班语言课“儿歌：伞”教学教案一、教学目标1.能够认知和掌握儿歌“伞”的歌词及旋律。

2.能够模仿老师正确的发音和语调，准确地唱出儿歌“伞”。

3.能够通过学唱儿歌“伞”来培养幼儿的语言表达能力和听力。

二、教学准备1.儿歌“伞”的音频或老师自己的演唱录音。

2.关于伞的图片或实物作为教学辅助材料。

3.准备好适合幼儿的教学方式和节奏。

三、教学过程1.导入（5分钟）教师出示图片或实物伞，让幼儿观察、感受并谈论伞的形状、颜色等，为学唱儿歌“伞”做铺垫。

2.学唱儿歌“伞”（15分钟）教师播放儿歌“伞”的音频或自己演唱，让幼儿跟着节奏学唱，重复多次直到幼儿能熟练唱出全歌。

3.动作配合（10分钟）教师示范一些简单的手部动作，如伞开合的动作，让幼儿跟着唱歌时进行配合动作，增加趣味和记忆度。

4.歌词认读（10分钟）教师逐句引导幼儿认读儿歌“伞”的歌词，解释生字及相关词语的意思，帮助幼儿理解歌词内容。

5.小结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，再次唱一遍儿歌“伞”，鼓励幼儿多多练习，巩固所学。

四、教学反思本节课以儿歌“伞”作为教学内容，通过音乐的形式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和对音乐的感知。

教学中注重了语言、音乐、动作等多方面的综合发展，但也要注意幼儿的情感体验和参与性，以确保教学效果的最大化。

五、延伸活动1.让幼儿自己编创伞的动作歌，自由发挥创造力。

2.制作伞的手工作品，激发幼儿对伞的更深入了解和兴趣。

3.组织幼儿表演学唱儿歌“伞”，加强他们的表演能力和团队合作能力。

六、结束语通过本节课的学习，相信幼儿们对儿歌“伞”的歌词和意义有了更深入的理解，也培养了他们的音乐感知和语言表达能力。

希望幼儿们在日常生活中能够多多欣赏、学唱优美的歌曲，不断提升自己的语言能力和审美情趣。

幼儿园仿编儿歌

幼儿园仿编儿歌篇一：中班儿歌仿编集原创儿歌：小动物的伞嘀嗒、嘀嗒，下春雨啦！大家都有一把伞。

圆圆的荷叶是青蛙的伞，大大的蘑菇是小兔的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，香香的花朵是蜜蜂的伞，快快撑起美丽的伞。

仿编儿歌：小动物的伞小动物的伞嘀嗒、嘀嗒，下春雨啦！嘀嗒、嘀嗒，下春雨啦！大家都有一把伞。

大家都有一把伞。

绿绿的大树是小熊的伞，大大的山洞是老虎的伞，黑黑的泥土是蚯蚓的伞，高高的大树是小鹿的伞，尖尖的树叶是蚂蚁的伞，硬硬的蜗牛壳是蜗牛的伞，圆圆的花朵是蝴蝶的伞，黄黄的泥洞是小蛇的伞，快快撑起美丽的伞。

快快撑起美丽的伞。

（中三班张颖彤）（中三班罗米佳）小动物的伞小动物的伞嘀嗒、嘀嗒，下春雨啦！嘀嗒、嘀嗒，下春雨啦！大家都有一把伞。

大家都有一把伞。

绿绿的荷叶是青蛙的伞，圆圆的树洞是松鼠的伞，软软的尾巴是松鼠的伞，黄黄的树叶是蚯蚓的伞，半圆形的鸟窝是小鸟的伞，高高的大树是小鸟的伞，白白的蘑菇是小兔的伞，绿绿的树叶是蚂蚁的伞，快快撑起美丽的伞。

快快撑起美丽的伞。

（中三班周俊凯）（中三班施依凡）原创儿歌：圆月亮团团天上圆，荷叶团团水里圆，镜子团团墙上圆，仿编儿歌：圆眼睛团团脸蛋圆，纽扣团团衣服圆，皮球团团地上圆，轮胎团团车上圆。

（中三班刘钰莹）圆月亮团团天上圆，荷叶团团水里圆，树叶团团树上圆，石头团团地上圆。

（中三班黄蕊）脸蛋团团镜里圆。

圆气球团团天上圆，皮球团团地上圆，树叶团团树上圆，花瓣团团花上圆。

（中三班沈周文）圆镯子团团手上圆，石头团团泥土圆，荷叶团团水里圆，莲子团团莲蓬圆。

（中三班黄蕾）圆灯泡团团灯罩圆，钟儿团团墙上圆，泡泡团团天上圆，杯子团团桌上圆。

（中三班王树一）原创儿歌：大卡车大卡车，运货忙，嘀嘀嘀，喇叭响，运来一车大苹果，我请大家尝一尝。

仿编儿歌：大卡车大卡车，运货忙，嘀嘀嘀，喇叭响，运来一车大石头，送到工地造房子。

（中三班施佳妮）大卡车大卡车，运货忙，嘀嘀嘀，喇叭响，运来一车新衣服，送到灾区给朋友。

伞可以做什么中班语言儿歌教案

伞可以做什么中班语言儿歌教案活动目标:1、图文匹配游戏，尝试根据伞的外形结构认读“伞”字，对阅读汉字感兴趣。

2、学习儿歌，知道伞的多种用途，并能用语言进行简单的仿编。

3、能愉快的参与识字以及儿歌仿编等活动。

活动准备:1、小伞一把、相应的图片2、在纸上写上儿歌活动过程:一、游戏“请你猜一猜”，引起幼儿兴趣。

老师画一样东西，请你猜猜是什么?二、学习儿歌《伞可以做什么》1、你有伞吗?在什么时候用?用它可以做什么?2、教师朗诵儿歌，提问:伞可以做什么?3、展示儿歌，教师提问，幼儿回答然后交换，引导幼儿初步学习儿歌。

三、进行图文匹配游戏1、出示“避风雨”的图片，提问:这是什么?谁能帮它找一个汉字朋友?2、出示其他图片，请幼儿帮它们找朋友。

3、出示汉字卡片“伞”，提问:这是什么字?你是怎么知道的?4、教师带领幼儿一起阅读图夹文儿歌。

四、仿编儿歌活动1、讨论:伞可以避风雨、当拐杖，伞还可以做什么?2、选择有代表性的用途画在纸上，编成儿歌，带领幼儿阅读。

五、游戏:战胜大灰狼1、小朋友真能干，我们带上小伞去玩吧，如果遇上大灰狼怎么办?2、游戏两遍。

附:无论阴晴，伞总有它的现实用处。

伞的用途一:遮风挡雨;这是发明者的初衷，有它没有落汤鸡。

伞的用途二:遮阳防晒;随着人们对健康意识的提高，美美们对自身容貌的保养，科技的发展，消费水平的提高，现在的伞越来越贵，使用范围广了，防什么的，轻便而且小巧。

伞的用途三:挡风沙;在北京内蒙到了一定季节经常有沙尘暴，没有穿风衣戴口罩时可以用伞先顶住。

结实的它可以逆风保护你!伞的用途四:遮丑;如果脸蛋上长了不雅观的小不点，或者头一天晚上哭过次日成“孙悟空”了，或者被人打到成“猪八戒”了，或者……只要不想让别人看见的，拿着雨伞都可以挡。

掩得一时是一时嘛。

伞的用途五:挡脏物;如果走在大街上，忽闻远处飘来的恶臭，(如死耗子、呕吐物和垃圾等)又不得不经过那条道时，摒住呼吸，闻就恶心了，看了简直要吐的。

中班教案语言有趣的伞儿歌

中班教案语言有趣的伞儿歌一、引言在中班的幼儿教育中，通过歌曲可以激发孩子们的兴趣，提升他们的语言表达能力。

其中，伞儿歌作为一种富有趣味性的歌曲形式，能够引起幼儿们的注意力，帮助他们记忆单词和表达思想。

本文将介绍一首中班教案中使用的有趣的伞儿歌，并探讨其教学效果。

二、伞儿歌的歌词和曲调伞儿歌的歌词有着简单却富含趣味的内容，旋律也很优美舒缓。

例如：(示范唱)伞儿伞儿小小伞，下雨天就撑起来。

(示范唱)伞儿伞儿大大伞，太阳晒就撑起来。

这首歌的歌词简单明了，容易被幼儿们理解和记忆。

同时，伞儿儿歌的曲调也轻快流畅，能够使幼儿们更容易接受和喜欢。

三、伞儿歌的教学目标通过教学伞儿歌，我们的目标是帮助幼儿们：1. 认知天气变化：伞儿歌中提到的雨天和晴天的表情，引导幼儿们观察和认识天气的变化。

2. 掌握基本词汇：通过歌词中的重复和简单单词，帮助幼儿们记忆和掌握新的词汇。

3. 提升语言表达能力：通过反复唱歌和和动作配合，培养幼儿们的口头表达能力并拓展他们的思维。

四、伞儿歌的教学方法为了达到上述目标，我们可以采用以下教学方法：1. 引导幼儿观察天气变化：在教学前，我们可以在室外摆放一把真实的雨伞和太阳伞，并让幼儿们亲自体验撑伞的动作。

然后，通过观察天气变化的图片或实景，与幼儿们一起讨论雨天和晴天的特征。

2. 教唱歌曲：在音乐课或小班活动中，老师可以反复演唱伞儿歌，并配合手势和动作，引导幼儿们跟随唱歌。

可以用不同的声音唱，搭配音乐的节奏，使幼儿们更加投入。

还可以请幼儿们分组进行合奏，增加互动性和趣味性。

3. 游戏互动：在巩固歌曲之后，可以组织一些与歌曲相关的游戏互动。

例如，分成雨伞队和太阳伞队，模拟撑伞比赛。

引导幼儿们用英文表达撑伞的动作，从而提升他们的语言表达能力。

五、教学评估和反馈为了评估幼儿们学习的效果，我们可以采用下列评估方法：1. 观察反馈：在教学过程中，老师可以通过仔细观察幼儿们的参与和表现情况来评估他们的学习效果。