与邻居和睦相处教案
《和睦相处》教学设计
课外访问，交流学习意在让学生走出学校，走出课堂，走近生活实际，了解身边的人和事，当有需要时寻求相关机构帮助解决实际困难。
让学生体悟到“五好家庭”的评比标准,积极从自身、从家庭中修正行为,更助于今后邻里关系的和谐发展。
本环节旨在对本课知识点的巩固和训练，通过训练，让学生从理性的角度加邻里相册的理解
（4）大家议一议:自己访问社区居委会后得到的相关信息
居委会成员
负责什么工作
5、(教师点击图片“社区委员会成员职责”）教师小结：正因为这些不同分工的社区委会成员的辛勤劳动，才能让我们的居民安居乐业，我们是不是该对他们产生敬意呢！
三、体验内化（13—15分钟）
1、讲述我身边的故事：我们每天都生活在社区里,社区是怎样关心社区成员的?为创造美好的社区环境,社区成员又是怎样做的呢？
（4）师：看来搞好邻里之间的关系很重要，我们每一家都离不开左邻右舍，有困难找邻居更容易、更方便，同学们搜集到所在社区的小新闻了吗？老师展示了一条学生收集的社区新闻。（教师点击图片“社区新闻”)
我家隔壁的李奶奶、王爷爷儿女都不和他们在一起生活，冬天了他们也不怎么出门了。住得不远的胡阿姨买菜的时候给他们带一些，这样他们就不用总出去买菜了.
在音乐中结束本课，使学生的情感再次得到了升华，达到了“课结束，趣犹存”的效果。
2、情体验
(1）师： 每一个人在生活中都会遇到困难,需要别人的帮忙,热心帮助别人，不仅可以使有困难的人走出困境，也会给自己带来好心情，下面就让我们看看图中的邻里之间又是怎么做的？(出示课件）
(2）师:这些都是社区里的平常事,看了以后你有什么感受？
(3）师:你，或者你的家人和邻居之间有没有过互相帮助的事呢？能不能把你和邻居之间发生的真情故事讲给大家听呢?
初中政治邻居教案模板设计
教案名称：初中政治《与邻居相处》教案课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解与邻居和谐相处的重要性，提高学生的邻里素养。
2. 培养学生尊重、理解、宽容、互助的邻里道德观念。
3. 引导学生学会与邻居沟通、解决问题，培养良好的邻里关系。
教学重点：1. 邻里关系的处理原则2. 与邻居和谐相处的方法教学难点：1. 培养学生在与邻居相处中的沟通能力2. 引导学生理解宽容、互助的邻里道德观念教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生讲述一个关于邻里和谐的感人故事，引发学生对邻里关系的思考。
2. 学生分享自己与邻居的互动经历，初步体会邻里关系的重要性。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解邻里关系的处理原则和方法。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：“如何与邻居和谐相处？”2. 学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。
3. 各组派代表进行汇报，总结与邻居和谐相处的方法。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一个关于邻里纠纷的案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决纠纷的方法和建议。
3. 各组派代表进行汇报，分享解决邻里纠纷的经验。
五、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，模拟与邻居互动的情境。
2. 学生通过角色扮演，学会与邻居沟通、解决问题。
3. 各组分享活动成果，总结与邻居和谐相处的经验。
六、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结与邻居和谐相处的原则和方法。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出今后与邻居相处的改进措施。
七、课后作业（课后自主完成）1. 学生撰写一篇关于与邻居和谐相处的感悟文章。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中与邻居相处的表现。
教学反思：本节课通过故事导入、自主学习、课堂讨论、案例分析、小组活动等多种教学手段，引导学生了解与邻居和谐相处的重要性，培养学生尊重、理解、宽容、互助的邻里道德观念。
品德与社会我和邻居教案
品德与社会我和邻居教案学习目标（一）知识目标知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，又可以促进社会的安定团结。
（二）能力目标能够理解邻里之间应该保持友好平等的关系。
要培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。
（三）情感、态度与价值观目标愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，爱护家庭周边的环境。
教学建议1．远亲不如近邻、（1）教材是从“我和邻居李大爷亲如一家”的故事展开的。
李大爷退休在家，主动担任了大院的管理员工作，每天都为邻里做些服务工作，深受大家的尊敬。
有一天小明的父母没有下班，小明突然肚子疼得特别厉害。
李大爷听说后忙带着小明去医院检查。
小明的母亲回来后，十分感谢李大爷。
小明家和李大爷真是亲如一家人。
（2）建议教师围绕这个故事组织学生进行讨论：你有什么感受和体会？（3）教学中教师还可以给大家讲一些邻里互相帮助的故事，也可让同学们讲一讲这些方面的故事和事例。
（4）邻里之间要为邻居多想，互相体谅，互相帮助。
为了建立友好睦邻关系，我们每一个人都要为维护和增进邻居之间的和睦尽一份力量。
建议教师要引导学生联系实际，谈谈自己与邻居的关系是怎样处理的？例如，我家和邻居相处得很好，我家和邻居没有来往，我家和邻居井水不犯河水，我家和邻居谁也不理谁等。
（5）教师可以请学生说一说自己家是属于哪一种情况，然后找找原因。
教材中的案例只是从邻里之间互相帮忙，如帮助盖房等方面给以提示。
实际生活中，邻里之间的关系是多方面的。
如做饭时突然没有盐了，向邻居借一点儿；修理东西时，自家工具少，向邻居借工具使用等等。
建议教师要引导学生联系实际。
对于小学生来说，为了邻里的和睦，可以做些力所能及的事情，如打扫楼道，帮邻居老奶奶拿东西等。
（6）怎样指导儿童与邻里相处？建议教师组织学生通过调查，列举出正确与错误的事例，展开讨论。
如尊重邻居，见面要主动打招呼、问候，主动为阿姨、叔叔让路等。
初中政治邻居教案
初中政治邻居教案教学目标：1. 让学生理解邻居的概念，认识到邻居的重要性。
2. 培养学生与邻居和谐相处的意识，提高学生的社交能力。
3. 引导学生尊重他人，培养良好的道德品质。
教学重点：1. 邻居的概念和重要性。
2. 与邻居和谐相处的方法和技巧。
教学难点：1. 培养学生与邻居和谐相处的意识。
2. 引导学生尊重他人，培养良好的道德品质。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 教学素材（故事、案例等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考邻居的概念，让学生举例说明邻居的特点和作用。
2. 学生分享自己对邻居的理解和经历，教师总结并板书关键词“邻居”、“和谐相处”。
二、讲解邻居的重要性（10分钟）1. 教师通过讲解或播放课件，阐述邻居的重要性，如互相帮助、共同进步等。
2. 学生听取讲解，思考邻居对自己的影响，并在小组内交流心得。
三、学习与邻居和谐相处的方法和技巧（10分钟）1. 教师分享与邻居和谐相处的故事或案例，引导学生学习其中的方法和技巧。
2. 学生分组讨论，总结与邻居和谐相处的关键点，如尊重他人、互相理解等。
3. 每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、培养良好的道德品质（10分钟）1. 教师通过讲解或播放课件，引导学生认识到尊重他人是和谐相处的基础。
2. 学生听取讲解，思考如何在与邻居相处中做到尊重他人，并在小组内交流心得。
3. 教师布置实践作业，要求学生在课后与邻居互动，践行尊重他人的原则。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的主要内容，强调邻居的重要性和与邻居和谐相处的方法。
2. 学生总结自己的收获，并表示将在日常生活中践行所学知识。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，使学生认识到邻居的重要性，并学会了与邻居和谐相处的方法和技巧。
同时，通过培养学生的尊重他人意识，使学生在日常生活中能够更好地与邻居互动，形成良好的邻里关系。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行引导和帮助，以提高教学效果。
怎么和邻居相处教案中班
黑龙江省双鸭山一中2008-2009学年度高二数学上学期期中考试试题（理科）（时间：120分钟 总分：150分 Ⅰ卷交答题卡，Ⅱ卷交答题纸）第Ⅰ卷（共12个题：共60分）一、选择题（包括12个小题，每小题5分，共60分）1．已知回归直线斜率的估计值为1.23，样本点的中心为（4，5），则回归直线方程为 A ． 1.234y x ∧=+ B ． 1.235y x ∧=+ C ． 1.230.08y x ∧=+ D ．0.08 1.23y x ∧=+ 2．一组数据为15，17，14，10，15，17，17，14，16，12，设其平均值为m ，中位数为n ，众数为p ，则有A ．m ＜n ＜pB ．m ＞n ＞pC ．m ＜p ＜nD ．p ＞m ＞n3．某大学数学系共有学生5000人，其中一、二、三、四年级的人数比为4：3：2：1，要用分层抽样的方法从所有学生中抽取一个容量为200的样本，则应抽取三年级人数为 A ．80 B ．40 C ．60 D ．204．下列命题中真命题是①“若1xy =，则x y 、互为倒数”的逆命题；②“面积相等的三角形全等”的否命题；③“若1m ≤，则方程220x x m -+=有实根”的逆否命题；④“若A B B =，则A B ⊆”的逆否命题。
A ．①②B ．②③C ．①②③D ．③④ 5．以两条坐标轴为对称轴的椭圆过点3,45P ⎛⎫- ⎪⎝⎭和4,35Q ⎛⎫-⎪⎝⎭，则椭圆的方程为 A ．22125x y += B ．22125y x += C ．221259x y += D ．221925x y += 6．（理）双曲线22221x y a b-=的两条渐近线互相垂直，那么该双曲线的离心率为A ．2BCD ．3/2 （文）用“辗转相除法”求得168与486的最大公约数是A ．3B ．4C ． 6D ．167．椭圆2214x y +=的两个焦点为12F F 、，过1F 作垂直于x 轴的直线与椭圆相交，其中一个交点为P ，则2PF 等于A．2BC ．72D ．48．若A ⌝是B 的充分不必要条件，则A 是B ⌝的A ．充分不必要条件B ．必要不充分条件C ．充要条件D ．既不充分也不必要条件 9．课间休息10分钟，学校规定任课教师必须遵守铃声响进教室，则某教师在教室门前等待铃响不超过2分钟的概率为A ．0.8B ．0.2C ．0.6D ．0.410．给出以下一个算法程序框图：该程序框图的功能是A ．求出,,a b c 三数中的最大数B ．求出,,a b c 三数中的最小数C ．将,,a b c 按从小到大排列D ．将,,a b c 按从大到小排列11．用秦九韶方法求多项式()12358f x x =+-4=-的值时，4v 的值为 A ．57- B ．220 C ． 845- D ．339212．（理）过点()4,6P 与双曲线221169x y -=只有一个公共点的直线共有 A ．1条 B ．2条 C ．3条 D ．4条（文）圆222430x y x y +++-=上到直线10x y ++=A ．2个B ．1个C ．4个D ．3个第Ⅱ卷（共10个题：共90分）二、填空题（包括4个小题，每小题5分，共20分）13．将51化为二进制数为14．（理）点()8,1P 平分双曲线2244x y -=的一条弦，则这条弦所在的直线方程是 （文）五个数1、2、3、4、a 的平均数是3，则a= ，这五个数的标准差是15． x=5y=6 PRINT xy=11 END以上程序运行结果为 （填上你认为正确的序号）①11xy = ②11 ③30xy = ④出错信息16．已知椭圆22221x y a b +=(a ＞b ＞0)，则椭圆的方程为 三、解答题（包括6个小题，共70分）17．（10分）求圆心在直线40x y --=上，且经过两圆22460x y x +--=和22460x y y +--=的交点的圆的方程。
幼儿园邻里关系和睦教育教案
幼儿园邻里关系和睦教育教案教学目标：1.了解邻里之间的关系及其重要性2.学会尊重、理解邻居的想法和习惯3.学会如何建立邻里关系和谐的社区环境教学重点：邻里之间的关系及重要性教学难点：如何建立邻里关系和谐的社区环境教学准备：1.图片、卡片、手工材料2.家长手册3.教学PPT教学过程：1.导入（10分钟）通过图片展示：生活中邻里之间的相互关系，让孩子们感受到邻里和睦关系的蔚然大观。
2.感受邻里之间的相互关系（10分钟）老师从实际生活中出发，引导孩子们通过图片或者卡片，分享自己与邻居之间的点滴事情，让孩子们更深入地感受到邻里间的相互关系。
例如：分享邻居给自己买糖果，或者自己帮助邻居照看小狗等。
3.学习尊重、理解邻居（20分钟）老师通过图片或者手工材料等教具，告诉孩子们：每个人都有自己的生活习惯和喜好，我们应该尊重和理解他人。
例如：邻居没有孩子，所以房子里很安静，我们就不要大声喧哗，听音乐和看电视时要注意音量等。
4.邻里和睦的重要性（10分钟）老师引导孩子们表达自己认为邻里和睦的好处，例如：邻居之间可以互相照顾、互相帮助，建立更加温馨、和谐的社区环境，促进邻里间的交流等。
5.如何建立邻里关系和睦的社区环境（30分钟）老师以讨论小组的形式，让孩子们提出自己的意见；可以有意见征询箱，听取孩子们的意见；进行小组竞赛活动，通过体育、文化、艺术等方式，加强社区内的交流和沟通，增强孩子们之间的彼此了解；让孩子们参与社区义务劳动，加强孩子们和社区之间的感情联系。
6.家长互动环节：评价和反馈（10分钟）老师将本课堂的教学成果，以书信、报告的形式反馈给家长，让家长们知道课程的重点和难点，帮助家长更好的了解孩子在课堂中的表现，让家长们在家庭中也能够积极参与营造和谐的社区环境。
教学总结：1.本次课程主要让孩子们认识邻里关系，意识到邻里之间互相尊重、互相理解的重要性。
2.通过活动、讨论、合作等多种形式让孩子们学会如何建立邻里间和谐关系。
小学三年级心理健康《学会与邻居交往》教案
小学三年级心理健康《学会与邻居交往》教案目标本次教案旨在帮助小学三年级学生学会与邻居进行良好的交往，并培养他们的社交能力和合作精神。
教学内容1. 邻居的重要性- 通过故事、图片等方式向学生们介绍邻居在我们日常生活中的重要性，如帮助解决问题、提供帮助、共同生活等。
- 引导学生认识到与邻居建立良好的关系对个人成长的积极影响。
2. 交流技巧- 向学生们传授基本的交流技巧，如问候邻居时的礼貌用语、细心聆听、与人分享等。
- 让学生们通过角色扮演和小组讨论等活动，互相研究和分享有效的交流技巧。
3. 合作协作- 通过小组合作活动，让学生们体验与邻居一起完成任务的乐趣和重要性。
- 引导学生们学会与他人合作、协商和解决问题，培养合作精神和团队意识。
教学方法本次教学采用多种教学方法，包括故事讲解、图片展示、角色扮演、小组讨论等。
通过丰富多样的教学活动激发学生们的研究兴趣，并促进他们的积极参与和研究效果。
教学步骤步骤一：引入邻居的重要性（10分钟）- 向学生们展示与邻居相关的图片，引导他们讨论邻居在生活中的作用。
- 讲述一个关于邻居帮助他人的故事，引起学生们的注意和思考。
步骤二：交流技巧的研究（20分钟）- 向学生们传授基本的交流技巧，如问候邻居时的礼貌用语、细心聆听、与人分享等。
- 利用角色扮演和小组讨论等活动，让学生们互相研究和分享有效的交流技巧。
步骤三：合作协作的培养（30分钟）- 将学生们分成小组进行合作活动，让他们体验与邻居一起完成任务的乐趣和重要性。
- 引导学生们通过合作、协商和解决问题的方式，培养合作精神和团队意识。
步骤四：总结与反思（10分钟）- 回顾本次课程的研究内容和活动，让学生们总结和分享自己的研究收获。
- 引导学生们反思自己在交往中的表现，并提出改进的建议。
教学评估教学评估将通过观察学生在课堂上的表现、角色扮演的情境表演和小组讨论的表现等途径进行。
评估内容包括学生是否能正确运用交流技巧、是否能与他人合作有效地完成任务等。
邻里相处礼仪教案免费
邻里相处礼仪教案免费教案标题：邻里相处礼仪教案教案目标：1. 帮助学生了解邻里相处的重要性和礼仪的作用。
2. 培养学生良好的邻里相处礼仪意识和行为习惯。
3. 提高学生的沟通能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 邻里关系的重要性和好处。
2. 邻里相处中常见的问题和挑战。
3. 邻里相处的基本礼仪规范和行为准则。
4. 沟通技巧和解决邻里纠纷的方法。
教学步骤：引入：1. 利用图片或故事引发学生对邻里关系的思考和讨论。
2. 引导学生思考邻里相处的重要性以及礼仪在邻里关系中的作用。
知识讲解：3. 介绍邻里关系的好处，如相互帮助、增进友谊等。
4. 分析邻里相处中常见的问题和挑战，如噪音扰民、垃圾分类等。
5. 介绍邻里相处的基本礼仪规范和行为准则，如尊重他人、保持环境整洁等。
案例分析：6. 提供一些实际案例，让学生分析其中存在的问题，并提出解决方案。
7. 引导学生思考如何运用礼仪规范和行为准则解决邻里纠纷。
角色扮演：8. 分组进行角色扮演，模拟邻里相处中的情境，让学生实践礼仪规范和解决问题的能力。
总结：9. 总结邻里相处礼仪的重要性和学到的知识。
10. 鼓励学生将所学应用到实际生活中，并分享他们的体验和成果。
教学评估：11. 观察学生在角色扮演中的表现，评价他们的礼仪行为和解决问题的能力。
12. 邀请学生撰写一篇关于邻里相处礼仪的心得体会，评价他们对教学内容的理解和应用。
拓展活动：13. 邀请一位社区工作者或相关专业人士来讲解邻里相处礼仪的重要性和实践经验。
14. 组织学生参与社区服务活动，加强邻里关系和实践礼仪行为。
教学资源：1. 图片或故事2. 案例分析材料3. 角色扮演情境卡片4. 社区工作者或相关专业人士的讲解材料5. 社区服务活动的相关信息教学时间：根据教学内容和学生实际情况，可灵活安排教学时间，建议2-3个课时。
教学建议：1. 鼓励学生积极参与讨论和互动，提高他们的参与度和学习兴趣。
2. 引导学生思考和讨论邻里相处中的问题和解决方法，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
培养与邻居和谐主题班会教学设计
培养与邻居和谐主题班会教学设计主题：培养与邻居和谐关系导入：在我们的生活中，邻居是我们最亲近的人之一。
我们每天都会与他们相遇和交流。
因此，与邻居建立良好的关系非常重要。
今天，我们将一起探讨如何培养与邻居的和谐关系，为我们的社区创造一个友好、和睦的环境。
一、了解邻居的重要性（介绍段）1. 邻居是社区的重要组成部分，他们与我们共同生活在一个小区内。
2. 与邻居建立和谐关系可以提高社区的生活质量，增加社交网络，获得帮助和支持。
二、培养与邻居和谐关系的方法（主体段落）1. 互相尊重和关心我们应该尊重邻居的隐私和个人空间，不干扰他们的正常生活。
同时，关心他们的生活状况，适时表达关切，并提供帮助。
2. 礼貌与友善与邻居交往时，我们应该保持礼貌和友善。
请和邻居打招呼，问候他们，并尽量保持良好的口头沟通。
如果有冲突或误会，要坦诚地解释和道歉，以维护良好关系。
3. 共同参与社区活动参加社区活动是一个良好的机会，可以与邻居建立更深入的联系。
可以组织一些社区互动的活动，例如邻里钓鱼比赛、篮球比赛、社区义工活动等，使邻居们之间建立起友谊与合作的关系。
4. 分享爱心和资源我们可以与邻居分享自己的爱心和资源。
例如，与邻居共享烹饪技巧、家庭种植的蔬菜或者我们的书籍等，这些小小的举动都能增进彼此的友谊和理解。
5. 解决问题和改进环境如果有一些问题或矛盾发生，我们应该及时沟通并寻找解决办法。
例如，如果有夜晚噪音问题，我们可以友善地提醒邻居，并提出改善措施，共同创造一个宁静的居住环境。
三、总结与展望（结尾段）通过培养与邻居和谐关系，我们可以共同营造一个温馨和睦的社区。
与邻居相互尊重、友善交往，不仅能带来愉快的邻里关系，还能提高社区的生活质量。
让我们每个人都积极参与和支持，并用自己的行动践行与邻居和谐相处的理念，为社区的发展做出贡献。
注意事项：在文章中，我尽量遵循合同的格式来写。
首先是导入部分，介绍班会主题。
然后是题目设定的三个主体段落，分别介绍了培养与邻居和谐关系的重要性和具体方法。
《邻里间和谐相处》教学设计
《邻里间和谐相处》教学设计沧州市孟村县李店子小学—刘春港教学目标:1、知道邻里和睦相处的重要性，学会与邻里和陸相处的方法。
2、与邻里和陸相处，走进健康、文明的生活。
3、体会邻里和睦相处带来的快乐和温馨。
树立维护家人之间、邻里之间和睦关系的责任感。
教学重难点：1、懂得邻里相处要多体谅、宽容他人。
懂得要尊重和孝敬长辈。
2、初步学会正确处理邻里之间的矛盾。
教学准备：搜集反映社区居民和睦相处的图片教学过程：一、观察图片，揭示课题1、课件出示邻里一起吃团圆饭的图片。
2、看了图片，你体会到邻里乡亲在一起吃饭时大家的心情如何?导语:你们看，他们不是亲人，却像亲人似的聚在一起吃饭。
邻里没有血缘关系，他们却和谐得像一家人。
这节课，我们的活动主题就是“我和邻居和谐相处”。
（板书课题）二、结合实际，明白道理活动一：说一说一一你认识哪些邻居?导语：俗话说:“远亲不如近邻。
”对于隔壁邻墙而居的邻居你都认识吗?1、出示教材第31页的图：图中的小女孩和小男孩认识了不少邻居，他们认识了哪些邻居?是怎么认识的?2.讨论：生活中，你又认识了哪些小伙伴?在邻居小伙伴中，你最喜欢谁?你们如何相处的?说说印象最深的一件事是什么。
3.除了小伙伴，你还认识了哪些邻居?认识的方式是什么?如果遇到不认识的邻居，又是怎么做的呢?4.小结:遇到不相识的邻居，如果主动问声好，打个招呼，相互帮个忙，就能让彼此的心贴得更近!当你勇敢地敲响邻居的房门时，或许开启的就是一扇与邻居相识、交往的和谐友爱之门。
活动二、夸一夸——我与邻居的故事1、表演小品《好邻居》2、讨论交流：（1）发生什么事？（2）邻居是怎么做的？（3）从这件事中，你懂得了什么？3、谁也想来说一说与邻居之间的故事?4、小结：听了同学们的故事，我想起了一句话：“远亲不如近邻。
”不是说住在远方的亲属不如住在近处的邻居好，而是指由于亲属相隔很远，联系不方便，不能及时提供帮助，而住在近处的左邻右舍，天天见面，情况熟悉，联系方便，比远亲之间的帮助更及时，能帮助解决紧急发生的问题，因而显得关系更加密切。
三年级道德与法治下册6 我家的好邻居 教案3篇
6.我家的好邻居（1）教学目标：1、学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处、互相帮助。
2、感受邻里之间和睦相处互帮互助的快乐，懂得只有邻里之间的和睦相处，人们才能生活幸福，社会才能团结安定。
3、养成友好真诚待人的习惯，形成正确的道德观念，做一个讲礼貌的人。
4、通过情景表演等方式，感受邻里之间的温情。
通过回忆分享自己的亲身经历，感受邻里间的温暖。
通过询问、请教父母，学习与邻居和睦相处的方法。
教学重难点：1、重点：懂得邻里之间要和睦相处、互帮互助。
2、难点：学会与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐。
教学准备：多媒体课件，有关邻里间谦让、体谅的故事。
学生准备：搜集有关自己亲身经历和发生在我们身边的邻里之间相互帮助的事例，搜集一个有关邻里间流传的邻里间谦让、体谅的故事。
教学过程：一、问题导入1、“邻居要是好，如同得个宝”是什么意思？2、揭示课题：这节课让我们一同走进第六课《我家的好邻居》（板题），学习邻里之间友好相处的方法，感受和睦相处的温情。
二、学习新知（一）好伙伴1、你认识邻居家的小伙伴吗？你和他都玩过什么游戏？（学生说说）2、课件示教材35页插图，看看他们都玩什么呢？怎么玩？玩的怎么样？3、说说你和邻居小伙伴的故事。
小结：和邻居小伙伴要友好相处，好好玩，快乐多多。
(二）新伙伴1、如果你还不认识邻居的小伙伴，你该怎么和他认识呢？示图（教材35页下）2、自己读图说说你看到了什么？他们在干什么，都说了些什么？3、如果是你，你会怎样说？怎样做呢？演一演。
（主动打招呼，自我介绍，礼貌问好，面带微笑）教师相机板书：面带微笑、语气温和、主动招呼、热情回应4、说说你和你的好朋友是怎么认识的？小结：见到邻居的小朋友，主动打招呼，有困难主动帮助，邀请小伙伴到自己家玩.....这样都能认识新伙伴。
（三）注意事项1、老师带来四幅图，看看哪些做法是正确的？看看哪些做法是不正确的？对的演一演，错误的讨论，改一改。
与邻居相处的快乐教案(三年级上册综合实践活动)
与邻居相处的快乐教案(三年级上册综合实践活动)一、活动目标- 通过此活动，学生将了解到与邻居相处的重要性，并研究如何和邻居保持良好的关系。
- 培养学生的社交能力和合作意识，促进邻里之间的友善交往。
二、活动准备- 准备一份邻居问卷调查表，包括与邻居交往的频率、交往方式等内容。
- 准备一些小组合作游戏，如拼图比赛、接力赛等，用于促进学生之间的合作和团队精神。
三、活动步骤1. 引入- 老师引导学生思考与邻居相处的重要性，提出问题：“你们觉得与邻居好好相处有什么好处？”2. 讨论与分享- 学生分组讨论问题，并展示各自的答案。
- 老师引导学生讨论如何与邻居建立良好的关系，并给出一些建议。
3. 进行问卷调查- 学生填写邻居问卷调查表，了解自己与邻居的交往情况。
- 老师收集问卷，并展示其中的一些结果，引导学生思考。
4. 小组合作游戏- 学生分组进行小组合作游戏，通过合作完成任务，培养团队合作精神。
- 游戏结束后，学生讨论合作中的体会和收获。
5. 总结与反思- 老师带领学生总结活动的目标和收获，并引导学生思考如何将所学应用到实际生活中。
- 学生进行个人反思和小结，写下自己对邻居相处的新认识和打算。
四、教学反思通过这个综合实践活动，学生不仅了解到与邻居相处的重要性，还培养了社交能力和合作意识。
学生通过小组合作游戏，增强了团队合作精神，提高了自身的合作能力。
而问卷调查的结果可以激发学生的思考，引导他们思考如何与邻居建立良好关系。
整个活动过程注重启发学生思考和互动交流，使学生在实践中获得了新的认识和经验。
五、扩展延伸- 学生可以在实际生活中积极与邻居交往，营造友善的邻里氛围。
- 学生可以开展邻居关爱活动，如帮助邻居清理院子、送上一份小礼物等。
- 学生可以与其他班级交流，分享彼此邻居相处的经验和建议。
六、教材参考- 张东国, 郭小凤. 小学生综合实践活动教学设计. 北京：人民教育出版社，2010.七、备注- 此教案适用于三年级上册综合实践活动课程中，可作为教师备课参考。
口语交际：邻居相处的秘诀【教案】
口语交际：邻居相处的秘诀【教案】一、教学目标1. 了解邻居间相处的重要性；2. 掌握邻居交往的基本技巧；3. 培养学生友善和乐于助人的态度。
二、教学内容1. 邻居关系的重要性及优点；2. 邻居交往的基本技巧；3. 改善邻居关系的方法。
三、教学步骤1. 导入通过展示图片或小故事，引入邻居关系的主题，并让学生讨论邻居之间的重要性和好处。
2. 知识讲解介绍邻居关系的重要性，例如共同解决问题、分享资源等。
同时，阐述邻居交往的基本技巧，例如友善的问候、小礼物的赠送等。
3. 练和角色扮演将学生分为小组，进行邻居交往的情景模拟。
每个小组分配一个邻居交往的场景，例如邀请邻居参加派对、请求邻居照看宠物等。
学生可以在小组内练对话，并进行角色扮演。
4. 提示讨论引导学生回顾角色扮演的经验，让每个小组分享他们的对话和交流过程中遇到的问题。
通过班级讨论，共同总结出改善邻居关系的方法。
5. 小结和反思总结邻居相处的秘诀，并让学生思考自己在平时的生活中如何更好地与邻居交往。
四、教学评估通过学生的角色扮演和讨论表现，以及他们对改善邻居关系方法的理解，来评估学生对口语交际与邻居相处的掌握程度。
五、教学延伸鼓励学生在课后实践邻居交往的技巧，并通过小组分享或课堂反馈，进一步加深他们对邻居相处的理解。
六、教学资源1. 图片或小故事，用于导入邻居关系的主题；2. 小组练对话的提示卡片；3. 可供学生讨论的问题的列表。
以上内容仅供参考，可以根据实际情况进行适当调整和补充。
教学案例主要侧重于培养学生的友善和乐于助人的态度，以促进邻里关系的和谐发展。
邻里之间怎样相处教案（优秀范文五篇）
邻里之间怎样相处教案（优秀范文五篇）第一篇：邻里之间怎样相处教案邻里之间怎样相处教学目标：认知：懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感：1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为：1、说话、做事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能谅解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
教学重点：使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
教学难点：根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。
教学过程：第一课时一、故事导入，引出观点。
1、播放视频。
2、引导学生思考：通过这段简短的视频，却可以引发出很深的思考，邻居之间究竟应该怎样相处？（板书课题）二、图文结合，分析交流。
（一）学习理解“远亲不如近邻”环节。
1、课件出示观点——“远亲不如近邻，近邻不如对门”。
你对这句话是如何理解的？（1）学生分组讨论对这句话的理解。
（2）小组派出代表汇报观点。
2、引导学生根据自家各自不同的邻里关系，说一说：你家和邻居的关系怎么样？（1）说一说：（2）结合“图文分析”内容进行总结：具体问题具体分析，不能一概而论。
（3）召开“夸夸好邻居”的故事会。
（可以讲亲身经历的事，也可以讲听来、看到的故事。
）（二）组织学习“平时互相来往”环节。
引入：不同的邻居，相处的情况也不一样。
邻居之间到底应该怎样相处呢？我们来看看书上的这几幅图。
1、指导观察教材中的四副图，说一说图意。
2、引导学生交流：说说你家在生活中发生的与图意类似的邻里交往的事情？3、模拟表演：“自己家和邻居之间的交往”。
4、讨论交流：你愿意生活在这样的邻里之间吗？邻居之间的这些交往有哪些好处？（1）交流、汇报：（2）小结：生活中，人们免不了和邻居打交道。
邻里之间平时互相交往，友好相处，可以增进邻居之间的友谊。
三、歌曲欣赏，总结全文。
欣赏歌曲《邻里之间》。
邻里之间教案
邻里之间教案教案：邻里之间的沟通与合作一、教学目标：1. 了解邻里之间的重要性和互助合作的意义。
2. 掌握有效沟通技巧，培养良好的邻里关系。
3. 培养学生的团队合作精神和社区责任感。
二、教学内容：1. 邻里之间的重要性和互助合作的意义。
- 了解邻里相互帮助的历史背景和文化价值。
- 探究邻里合作对社区和个人的积极影响。
2. 沟通技巧的培养。
- 听力技巧：倾听和理解邻居的需求和意见。
- 说话技巧：表达自己的观点和建议，尊重他人意见。
- 书写技巧：清晰、简洁地传达信息。
- 交流技巧：非语言交流、表达谢意和愿意提供帮助。
3. 培养团队合作精神和社区责任感。
- 学习与邻居合作解决问题。
- 理解社区的需求，参与志愿者活动。
- 分工合作，共同完成社区服务项目。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）利用图片或小视频展示人们和邻居合作、帮助、沟通的场景，引发学生对邻里关系和合作的思考，并与学生进行讨论。
2. 教学核心（30分钟）a. 通过小组合作，让学生调查并记录他们身边的邻里合作的例子，提取案例，组织学生分享并进行讨论。
b. 引导学生分析邻里合作的意义和作用，鼓励他们分享自己的看法和观点。
c. 分组进行角色扮演，模拟邻里之间的沟通场景。
引导学生借助有效的沟通技巧解决问题和达成共识。
3. 拓展延伸（15分钟）a. 邀请社区中的居民或相关人员来校分享他们的经验和观点，鼓励学生提问和互动交流。
b. 组织实地考察社区，学生观察社区成员之间的互动和合作情况，写下观察笔记并进行分析反思。
4. 总结归纳（10分钟）学生回顾本节课所学的内容，总结邻里合作的重要性和沟通技巧，并表达他们对于未来如何加强邻里合作的想法和计划。
四、课堂小结：通过本节课的学习，学生将了解到邻里之间的重要性和互助合作的意义，并掌握有效沟通技巧、培养良好的邻里关系。
同时，通过角色扮演和实地考察等活动，培养学生的团队合作精神和社区责任感。
为以后的社区服务和社会交往打下基础。
幼儿园中班《好邻居》教案精选
幼儿园中班《好邻居》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《好邻居》章节，详细内容包括：认识邻居，了解邻居的重要性，学习与邻居友好相处，培养关爱社区的观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解邻居的概念，知道邻居是与自己生活密切相关的人。
2. 培养幼儿与邻居友好相处的意识，懂得关爱社区的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达能力，通过实践活动，培养他们的团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解邻居的重要性，学会与邻居友好相处。
教学重点：培养幼儿关爱社区的观念，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、玩具房屋等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿参观社区，了解邻居的生活环境。
（2）引导幼儿观察邻居之间的互动，感受邻里之间的友好氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事《好邻居》，让幼儿了解邻居的定义，引导幼儿关注邻居的重要性。
（2）讨论：故事中的小动物是如何与邻居友好相处的？我们应该向他们学习什么？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的邻居形象。
（2）鼓励幼儿用卡片、玩具房屋等道具，进行角色扮演，模拟与邻居友好相处的场景。
4. 小组讨论（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，讨论如何与邻居友好相处。
（2）鼓励幼儿在日常生活中，运用所学知识，关爱社区，与邻居友好相处。
六、板书设计1. 板书《好邻居》2. 板书内容：（1）什么是邻居？（2）邻居的重要性（3）与邻居友好相处的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的邻居，并描述你们之间的友好相处场景。
2. 答案示例：（1）画面描述：我和邻居小妹妹一起在花园里玩耍，我们互相分享玩具，笑声不断。
（2）描述文字：我和邻居小妹妹是好朋友，我们经常一起玩耍，互相帮助，共同度过快乐的时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对邻居概念的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
做个好邻居教案
做个好邻居教案一、教学目标1、让学生理解好邻居的重要性以及好邻居的特质。
2、帮助学生掌握与邻居友好相处的方法和技巧。
3、培养学生关爱他人、尊重他人、友善待人的良好品德。
二、教学重难点1、重点（1）理解好邻居的定义和重要性。
（2）学习与邻居相处的基本原则和方法。
2、难点（1）如何引导学生将所学的相处技巧运用到实际生活中。
（2）培养学生在面对邻里矛盾时，能够以积极、理性的方式解决问题。
三、教学方法讲授法、讨论法、角色扮演法、案例分析法四、教学过程（一）导入（5 分钟）1、提问引导：同学们，你们有没有邻居呀？和邻居相处得怎么样？2、分享故事：讲述一个邻里之间友好互助的小故事，引起学生的兴趣。
（二）理解好邻居的重要性（10 分钟）1、组织讨论：让学生分组讨论为什么有好邻居很重要。
2、总结观点：好邻居可以在生活中互相帮助，增加安全感，营造和谐的居住环境等。
（三）好邻居的特质（15 分钟）1、列举特质：通过例子，讲解好邻居通常具备的特质，如友善、乐于助人、尊重他人、守规矩等。
2、分析案例：展示一些邻里相处的案例，让学生判断其中的邻居是否是好邻居，并说明理由。
（四）与邻居友好相处的方法（20 分钟）1、礼貌待人：见面打招呼，使用文明用语。
2、尊重隐私：不随意打听邻居的私事，不窥探邻居的生活。
3、互帮互助：在邻居需要帮助时伸出援手。
4、解决矛盾：学会冷静沟通，避免争吵和冲突。
（五）角色扮演（15 分钟）1、设定情境：给出一些邻里相处的情境，如邻居家的孩子吵闹影响学习、邻居占用公共空间等。
2、学生表演：让学生分组进行角色扮演，展示如何处理这些情况。
3、讨论评价：其他小组观看后进行讨论，评价表演小组的处理方式是否恰当，并提出改进建议。
（六）总结与拓展（5 分钟）1、总结要点：回顾本节课所学的好邻居的重要性、特质和相处方法。
2、布置作业：让学生回家后，主动与邻居打招呼，或者为邻居做一件小事，并记录自己的感受。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对好邻居的概念有了更清晰的认识，也掌握了一些与邻居友好相处的方法。
邻居交往幼儿园教案
邻居交往幼儿园教案教学目标1.了解邻居身份，并知晓如何与邻居交往；2.能够礼貌地与邻居交流，并展示出良好的社交技能；3.通过互动游戏，加深幼儿对邻居的了解和认知，促进幼儿社会实践经验的积累。
教学重点1.培养幼儿的社交技能，包括礼貌交往、了解邻居身份和人际关系；2.活动设计的贴近幼儿日常生活，让他们自然而然地使用所学知识；3.鼓励幼儿积极参与，增强其社交经验。
教学内容Part 1 邻居身份了解1.通过讲述邻居的基本信息来介绍邻居这个概念；2.向幼儿介绍邻居身份和职责，并让幼儿感受一下周围邻居对社区的贡献；3.在图书角落放置关于社区的书籍，引导幼儿通过阅读进一步了解邻居身份和人际关系。
Part 2 礼貌交流1.以会话的形式让幼儿练习礼貌交流；2.引导幼儿认真询问和回应邻居提出的问题，帮助幼儿建立良好的社交技能；3.通过仿真演练，让幼儿进一步领会礼貌交往的要点，如问候、道谢、道别等。
Part 3 互动游戏1.开展互动游戏，例如带幼儿到社区公园、参观社区医院等，让幼儿更加深入了解邻居，了解邻居身份和职责；2.通过游戏设计，让幼儿亲身体验邻居的日常工作，促进幼儿社交实践经验的积累；3.鼓励幼儿积极参与游戏，培养幼儿的社交技能。
教学方法1.以幼儿为中心，采用趣味化的方式开展教学，让幼儿在参与中自然学习；2.通过互动、合作、竞赛等教学方法，让幼儿积极参与，增强其学习兴趣；3.讲解配合活动实践，让幼儿不断实践和运用所学知识。
教学评价1.以幼儿为主体，关注教学效果，及时总结教学经验，完善教学方案；2.搭建评价体系，关注幼儿自我意识和社交技能的发展；3.建立与家长的沟通平台，及时反馈幼儿在课程中的表现。
教学总结通过邻居交往课程的设计，幼儿可以更好地了解邻居的身份和职责，从而对社区有更深刻的认识和理解。
同时，活动中的礼貌交流、互动游戏等环节，也能够促进幼儿的社交技能发展，从而提高其社会适应能力和实践经验。
以上是本次邻居交往幼儿园教案的相关内容，希望对大家有所帮助，谢谢！。
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与邻居和睦相处
教学目标
认知
懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感
1、愿意与邻居和睦相处。
2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为
1、说话、做事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能谅解人。
3、邻居有困难，热情帮助。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准六年级“家庭生活中的道德规范”的有关“邻居和睦相处”等教学内容和基本要求设
置的。
与邻里和睦相处，是一个人学会社会生活的起步，是一个人社会行为的重要表现。
建立友好和睦的邻里关系，既有利于自己的家庭生活，同时对友邻、对社会都
有极大的影响。
这是社会主义精神文明建设的重要内容。
本课要求学生在促进邻里之间的关系上有所作为。
课文用夹叙夹议的方法说明邻居之间和睦相处的重
要性，以及指导同学如何使邻里之间和睦相处。
教法建议：
1、本课主要使学生充分认识邻里和睦相处的重要性，即它不仅关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的
安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
２、要注意联系学生实际，让学生在解决实际问题
中体会本课的主要观点。
教学设计示例
十三与邻居和睦相处
教学目标
认知
懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感
愿意与邻居和睦相处。
树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
行为
说话、做事考虑左邻右舍的利益。
对邻居讲谦让，能谅解人。
邻居有困难，热情帮助。
教学重点：
使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的
生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明
建设的一个重要方面。
教学难点：
根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦
相处。
教育过程
一、导入谈话引出观点
1．你们听说过"远亲不如近邻"这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？
小结："远亲不如近邻"就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居
能够给预及时的帮助。
我给大家讲一件自己亲身遇到的事：1998年我的小孩
刚两岁，一天夜里，他突然高烧40度，当时浑身抽搐。
我突然想起邻居建华家可能有退烧药，刚要打电话，又
犹豫了，因为当时已经是夜里一点钟了。
屋外狂风吼叫着，我顾不了许多了，拨通了他家的电话。
不到十分钟，建华和他的妻子拿着药赶来了。
我们一同给孩子吃完药，建华又开来车连夜带我们去了儿童医院……
我的小孩今年已经六岁了，在这六年中，他烫伤过，
是楼下的袁叔叔送来的烫伤药；我们不会做棉衣，每年
都是邻居李奶奶帮助做的；因为工作忙，好几次忘了接
小孩，是邻居的大妈帮助接回来的；我深深的体会到真是"远亲不如近邻"。
２、请你列举事例说明"远亲不如近邻"
小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接
触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。
板书课题：十三与邻居和睦相处
二、学习课文理解观点
1．分析课文的前半部分，体会邻居之间关系的重要性。
①(出示图片)这是周晨家住的小院子.这位就是大家都尊敬的吕爷爷。
吕爷爷退休后自觉地承担了全院的清洁
工作，处处为邻居们着想。
特别是有一次，小晨光突发
阑尾炎，他的父母又不在家。
这时，吕爷爷和邻居们是
怎么做的？（贴图）
你愿意生活在这样的邻里之间吗？为什么？
小结：邻居之间互相关心，说话、做事都要考虑左邻
或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的
生活。
板书：考虑左邻右舍的利益
②相反，邻居之间互不相让，结果又会怎样呢？
（放课文自制录音）
小结：邻居之间是否和睦相处，关系到各家的生活，
也关系到社会的安定团结。
我们每个人都应与邻居和睦
相处。
板书：关系到各家生活和社会安定团结
③我国自古以来就以邻居之间和睦相处为传统美德，
下面请大家一起阅读课文后面"阅读"栏目中故事《六尺巷》。
提问：读了这个故事你有什么体会？
小结：为了建立友好的睦邻关系，大家都要互相谦让，一言一行、一举一动，都要考虑邻居利益。
2．学习课文后半部分，学习怎样为邻居和睦相处尽一份力量。
①（出示图片）院子里新搬来的一户邻居正在装修房子，噪音很大，影响了章敏看电视，对此，章敏是怎样想、
怎样做的？
（投影：课文中格言：生活中，谅解可以产生奇迹。
）教师小结：这样做有利于邻居之间的团结。
板书：讲谦让能谅解人
②磊磊学习上有困难，杨颖是怎样帮助他的？
徐伟看到隔壁的单身老人生活不便，他是怎样做的？
对邻居之间的关系有什么好处？
小结：体现了邻居之间有了困难，大家热情帮助，可
以增进邻居之间的友谊。
板书：邻居有困难热情帮助
3．小结课文：（出示全院图）
大家都夸小晨家住的小院邻居之间相处得特别好，他
们说话、做事都要先考虑左邻右舍的利益，彼此之间都
能互相谦让，都能体谅对方，不管哪个邻居有困难，大
家都能热情帮助。
因此，人们都称赞他们院是与邻居和
睦相处的文明院，
4．这就是今天我们学习的第十三课《与邻居和睦相处》。
三、运用观点、指导行为
过渡：随着城市建设的飞速发展，不少破旧的平房都
拆掉了，建起了一座座高楼大厦，我们许多同学都搬进
了楼房，住楼房的邻居之间怎样和睦相处呢？
1．（投影）李琪英要去学校参加活动，要换条裙子。
当她到阳台去拿晒在外面的裙子时，发现裙子被楼上邻
居家空调水管里滴下的水淋湿了。
应当怎样处理这件事呢？
（可以找个机会提醒一下邻居，将空调的水管处理一下。
）
2．小方和小黄是邻居。
一天，俩人在院子里玩，小方不小心将小黄撞倒在地，头上还流了血。
小黄的妈妈不
明真相，说小方欺负小黄。
小方该怎么办？
（可以赔礼道歉，并耐心解释）
3、赵科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。
（自己清理以下）
4、夏天的中午，邻居们在午睡。
小红找小刚去游泳，她看见小刚在阳台上（小刚家在五层）小红应该怎样做？
（自己不要图省事在楼下喊；要轻轻走上楼将小刚叫下来）
5、李斌和王宏两家的大人因为一点小事闹了点矛盾，如果你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做？
（要主动与对方家长打招呼，为两家的和好搭桥）
四、总结全课、提出希望
同学们：不管是住平房还是楼房，都要注意与邻居和睦相处，说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。
让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。
板书设计：
十三与邻居和睦相处
探究活动
１、调查了解一下，想一想自己能为邻居做哪些力所能及的事情。
选择一两项坚持做下去。
２、向“居委会”或“社区服务中心”提几条合理化的建议以方便周围的邻居。
３、开个家庭会，专门汇总一下近些年来邻居帮助自
家的情况，想一想怎样回报好邻居。
４、和家长一起想一想自家和邻居曾经发生过的矛盾，找一找自己的原因，或做一次换位思考，想一个解决问
题的好办法。
５、借节日之机与跟自家有矛盾的邻居的伙伴通一次
电话，表示节日的祝福。
把你的感受讲给父母听。