配备最先进现代化教学设备的海南农村小学
农村小学教育困境与对策分析
农村小学教育困境与对策分析农村小学教育一直以来都是我国教育体系中的一个难题。
由于地理位置偏远、交通不便、师资力量薄弱等原因，农村小学的教育质量一直徘徊在较低水平，甚至存在很多问题。
为了改善农村小学教育的困境，有必要深入分析农村小学教育的问题，并提出有针对性的解决对策。
一、农村小学教育的困境1. 师资力量薄弱：农村小学普遍存在教师数量不足、教师素质低、缺乏专业培训等问题。
由于农村地区的交通条件和生活环境相对较差，很多教师不愿意到农村工作，导致农村小学教师队伍的质量不高，教学水平参差不齐。
2. 教育资源匮乏：农村小学办学条件差，很多学校缺乏现代化的教学设备和教育资源。
学校图书馆藏书少，实验室设备不全，没有计算机和多媒体教室等现代化的教学设备，这严重制约了农村小学教育的发展。
3. 生源质量低：由于农村家庭的经济状况普遍较差，很多孩子缺乏良好的教育资源和家庭环境，导致入学时的基础教育水平偏低，这对农村小学的教学和教育工作提出了挑战。
4. 课程设置不合理：一些农村小学的课程设置滞后，教学内容与学生的实际需求和社会发展的需求不相适应，这样容易导致教学内容的单一化、理论教学过多，缺乏实践性教学。
以上问题都严重制约了农村小学教育的提质增效，因此有必要采取相应的对策来改善农村小学教育现状。
1.加强师资力量建设：加大对农村小学教师的培训力度，提高教师的专业素质和教学水平。
鼓励有条件的优秀教师到农村任教，并建立完善的激励机制，提高农村教师的职业发展前景，提高农村小学教师的工资待遇，提高教师的社会地位，鼓励他们留在农村从事教育工作。
2.加大教育资源配置力度：对农村小学适当增加教育资源的配置，把现代教育技术带入农村学校，提高农村小学的教学条件。
鼓励企事业单位、社会团体捐赠图书、捐款设立奖学金等，改善农村小学的教学条件。
3.改善生源质量：加强对农村家庭的帮助教育，改善农村家庭的经济状况，提高农村孩子的教育水平。
加强对农村小学学生的家教工作，提高农村家长教育孩子的意识，构建家校合作的良好氛围，提高学生的学习积极性和学习成绩。
农村小学教育教学资源问题及改善策略研究
农村小学教育教学资源问题及改善策略研究随着中国农村教育事业的不断发展和进步，农村小学教育教学资源问题成为了当前教育领域需要重点关注的一个议题。
农村小学教育教学资源的贫乏，直接影响着农村学生的学习质量和教学效果。
对于这一问题，我们需要从整体教育体系的角度出发，认真研究并提出有效的改善策略，以促进农村小学教育的全面发展。
一、农村小学教育教学资源问题的现状1. 教材不足农村小学教育的教材资源相对匮乏，有些学校的教材更新速度较慢，内容陈旧，难以满足学生的学习需求。
部分农村小学教师的备课水平参差不齐，无法及时更新和使用最新的教育资源。
2. 教学设备简陋很多农村小学的教学设备水平较低，学校图书馆、实验室等基础教学设备的建设较为落后。
缺乏现代化的教学设备，给教师的教学工作带来了一定的困难，也无法满足学生多样化的学习需求。
3. 教师队伍结构不合理农村小学的教师队伍整体水平不高，师资力量相对薄弱。
受教育水平和教学理念的制约，部分教师的教学水平较低，缺乏多样化的教学方法和手段，难以满足学生的学习需求。
二、改善农村小学教育教学资源的策略1. 加强基础设施建设政府应加大对农村小学基础设施的投入，加强学校图书馆、实验室等基础教学设备的建设。
提升学校的信息化水平，适时更新教学设备，满足学生的多样化学习需求。
2. 加大教材更新力度政府应加大对农村小学教材更新力度，提供全面、优质的教材资源，满足学生的学习需求。
加强教师的培训力度，提升其备课水平和教学水平，提高学生的学习效果。
3. 组织多样化的教育活动政府和学校应加大对农村小学多样化教育活动的支持力度，鼓励学校开展各类学科竞赛、文体活动等，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
4. 增加师资培训机会政府应加大对农村小学教师培训力度，提供更多的培训机会，提升教师的教学水平和专业能力。
鼓励优秀教师在农村小学任教，吸引更多高水平教师到农村学校工作。
三、结语农村小学教育教学资源问题的改善需要政府、学校和社会各方的共同努力。
农村小学校园提升工程方案
农村小学校园提升工程方案一、引言随着我国农村教育的发展，农村小学教育也面临着许多挑战，其中之一就是校园的提升。
为了提高农村小学教育的质量和水平，改善学生的学习环境和生活条件，我们有必要深入研究农村小学校园的现状，并提出相应的提升工程方案。
本文将从校园环境、教学设施、校舍建设、课外活动等方面提出一些提升工程的具体建议，以期为农村小学校园的提升工程提供参考。
二、校园环境提升1.绿化美化农村小学校园通常都是面积较大的，应充分利用校园内的空地，进行绿化美化。
在校园中种植花草树木，打造绿色生态校园。
同时，可以建立校园花坛、景观墙等，增加校园的美观度和绿化率。
2.篮球场、操场建设为了丰富学生的课外活动，可以在校园内兴建篮球场、足球场、操场等体育场地，为学生提供足够的活动空间。
这有利于促进学生的身心健康，增强学生的团结协作精神。
3.垃圾分类处理校园内应有明确的垃圾分类处理区域，对废纸、塑料、玻璃等垃圾进行分类处理，保持校园的环境卫生。
三、教学设施提升1.教学设备更新为提高教学的有效性，可以对教室内的教学设备进行更新，如多媒体教学设备、实验仪器、教学用具等，提升教学设施的功能性和现代化水平。
2.图书馆建设农村小学校园应设立一间宽敞明亮的图书馆，购置适合农村学生阅读的书籍，如农业知识、文学作品等，为学生提供良好的阅读环境和阅读资源。
3.实验室建设对于一些农学、生物学等学科，需要有相应的实验课程。
因此，在校园内应建设一定数量的实验室，配备相应的实验器材，提高学生的实验能力和实践能力。
四、校舍建设提升1.校舍修缮农村小学的校舍通常有些老旧，因此应将校舍逐渐进行修缮、整修，修补校舍的漏水、漏风等问题，确保校舍的安全性和舒适性。
2.厕所改造农村小学的厕所卫生状况较差，应对厕所进行改造，提高厕所的卫生条件和使用体验，保护学生的身体健康。
3.食堂建设农村小学应配备一个健康、安全的食堂，以保障学生的膳食安全。
同时，可以引入有机蔬菜、绿色食材，提高学生的营养水平。
农村小学教育现状及改进措施
农村小学教育现状及改进措施农村小学教育一直是教育领域的一个重要问题。
与城市小学相比，农村小学面临着更多的困难和挑战。
为了全面了解农村小学教育的现状并提出改进措施，我们需要从教师队伍、教学条件、教学方法和政策保障等方面进行全面分析。
从教师队伍方面来看，农村小学教育存在着教师队伍不足、素质不高的问题。
由于农村地区的经济条件较为欠发达，教师们的待遇不如城市教师，因此吸引力有所下降。
由于学校地处偏远地区，交通不便，生活条件差，很多优秀的教师不愿意到农村小学工作。
也存在着一些农村小学教师教育水平不高，专业素养不够等问题。
这些问题都严重影响了农村小学教育质量。
教学条件是影响农村小学教育的重要因素之一。
农村小学的教学条件相对较差，教学用具设施不完善，校舍破旧，学习环境差，缺乏现代化的教学设备等问题成为阻碍学生学习的重要障碍。
这些问题严重制约了农村小学教学的效果和教育质量。
教学方法也是农村小学教育的一个关键问题。
目前很多农村小学的教学方法相对单一，传统的板书教学仍占主导地位，缺乏多样化的教学方法，无法满足学生多样化的学习需求，影响了学生的学习积极性和学习效果。
政策保障是农村小学教育的重要保障。
农村小学教育所获得的政策资源相对不足，政府对农村小学的资金投入、教育政策支持等都有待加强。
针对上述问题，我们提出了一些改进措施：一、加大对农村小学教师队伍的资金投入，提高教师待遇，改善生活条件，鼓励优秀的教师到农村小学工作。
加强农村小学教师培训，提升教师的教学水平和专业素养。
二、加大对农村小学的基础设施建设和教学条件改善的资金投入，提高农村小学教学用具设施的现代化水平，改善学习环境，为学生营造更好的学习条件。
三、加强农村小学的教学方法改革，鼓励教师采用多样化的教学方法，提高学生的学习兴趣和学习效果。
需要指出的是，提高农村小学教育质量，需要全社会的共同努力。
学校、教师、家长、学生和政府都需要为之努力。
学校需要加强管理，促进教育信息化和现代化教学设备的推广，提高教学质量；教师需要不断提高自身的素质和水平，尊重学生，激发学生的学习兴趣；家长需要关注孩子的学习情况，积极配合学校的教育工作；学生需要努力学习，珍惜学习机会；政府需要给予农村小学更多的政策支持和资金投入。
农村小学信息技术教学存在的问题与解决策略探讨
农村小学信息技术教学存在的问题与解决策略探讨随着信息技术的飞速发展，它已经渗透入到了我们生活的方方面面，对教育领域的影响也越来越大。
信息技术的普及和应用已经成为提高教育质量和教学效果的必然选择，而农村小学的信息技术教学则面临着一系列问题。
本文将对农村小学信息技术教学存在的问题进行分析，并提出解决策略，以期能够更好地推动农村小学信息技术教学的发展。
一、问题分析1. 基础设施条件差农村小学的基础设施通常比城市小学差，很多学校甚至缺乏基本的信息技术教学设备，如电脑、投影仪等。
更有甚者，一些偏远的农村小学连上电都成了问题，更别提使用信息技术进行教学了。
2. 师资力量薄弱农村小学的教师整体素质普遍较低，信息技术方面的知识储备和应用能力不足。
即便有了信息技术设备，也无法进行有效的教学，这就造成了信息技术教学在农村小学中难以落地。
3. 教学资源匮乏信息技术教学需要大量的数字化资源支持，而农村小学的教学资源相对匮乏，很难为信息技术教学提供所需的支持。
4. 教学内容与实际脱节信息技术教学内容普遍滞后于时代，脱离了学生的实际需求和社会发展的需求，这导致了教学内容的学生关联度不高，学生难以产生兴趣和动力。
5. 安全问题难以保障信息技术教学需要网络和电脑设备的支持，然而农村地区的网络建设相对滞后，网络环境较为贫乏，网络安全问题也相对突出。
二、解决策略1. 改善基础设施条件政府应该加大力度，加大对农村小学基础设施建设的投入，确保每个农村小学都能配备一定数量的电脑和投影仪等信息技术教学设备。
要解决全国性的农村地区电力不足的问题，保障每个农村小学的正常用电。
2. 加强师资培训政府可以组织相关的教师培训计划，提高农村小学教师的信息技术应用水平。
鼓励有经验的信息技术教育专家和教师到农村小学支教、帮扶，提高农村小学教师的信息技术应用水平。
4. 紧密结合实际农村小学信息技术教学内容应该更贴近学生的实际需求和社会发展的需求，鼓励学生通过信息技术学习解决实际问题，提高信息技术教学内容的现实性和可操作性。
儋州市那大第八小学简介
那大八小简介儋州市那大第八小学，高楼林立，绿树成荫，加上花坛草坪，亭台造型，校园雕塑，文化长廊，构成了优雅和谐的校园风光。
那大八小创建于一九九四年八月。
学校总面积为12102平方米，建筑面积为5156平方米。
校园合理规划为：教学区、运动区、生活区。
建有综合办公楼、教学楼、教工宿舍、图书馆、多功能教室、电脑室、教学实验室、音乐室、美术室、体育室、教具室等。
图书馆建筑面积为110平方米，设有藏书室和阅览室。
藏书达25900多册，生均15册。
运动场面积为6000平方米，建有标准跑道，足球场、篮球场、排球场、跳高、跳远、体育综合架、双、单杠、水泥乒乓球桌等体育设施。
学校现有在校学生1768人，28个教学班，公办教师59人，代课老师、职工16人，有大专以上学历的50人，占专任教师的90%，专任教师学历全部达标。
获高级职称的教师有25人，占专任教师的44.6%，还有不少教师参加在岗培训学习。
八小教师正逐步向科研型，学者型转变，教师整体素质正逐步得到全面提高。
学校领导班子团结务实，富有开拓创新精神。
全体教师勤奋向上，团结协作，全校呈现出新的生机与蓬勃的朝气。
在儋州市委、市政府、市教育局的正确领导下，尤其是在那大镇党委、镇政府的关心支持下，我们在加强学校内部管理，抓好教学常规管理，不断提高教育、教学质量的同时，致力于办学条件的改善和校容校貌的建设，制定了学校五年发展规划和校园绿化、美化、净化的总体要求，以高标准建设校容校貌。
在教育经费紧缺的情况下，我们不是滥贷滥借来建校，而是知难而上，一方面争取当地政府和教育局的支持；一方面通过家长学校，广泛发动群众集资办学。
在整个校容校貌的建设中，我们坚持自己能够做到的事自己动手做。
三年来，我们利用节假日休息时间和劳动课时间，组织师生投工劳平整校园5000多平方米，挖砌校内排水沟400多米，种植草坪1000多平方米，还通过“绿色科技实习园”培植了一大批花木。
近三年来，我校投入资金170多万，加层新建教室8间，装修教室16间，装修综合办公大楼一栋，创建多功能教室一间，电脑室一间，购置电脑41台。
教育部要求不得克扣村小学和教学点公用经费
推 动 教 学 数 字 教 育 资 源全 覆盖 项 目
适 度 向 规 模 较 小 的 村 小 学 校 倾 斜提 高 这 些 学 校经 费保 障水 平 ， 切 实
，
本刊讯 ： 近 日， 记者在洛阳召开的河南省基础教 育信息化工作 保证其 日常需要
。
乡镇 中心 学校 因指导本行政 区域教育教学业务工
强农 村 中小 学校 食堂 建设
本刊讯 ：从近 日召开的河南省农村义务教育学生营养改善计划
源。该校副校长廖永环说 ： “ 多媒体 的应 用 ， 拓宽 了师生视野 ， 丰 富 国家试点县 工作经验交流会 上获悉 ，河南已投入超过 ４ Ｏ亿元资金 ，
了课 堂 教 学 内容 ， 教 育 质量 不 断 提 高 。 ” 多年来 ， 海南省委 、 省 政 府 始终 把优 先发 展 教 育摆 在 重 要 的战 加 强 农 村 中小 学 食 堂 建 设 ， 让 学 生 吃得 更 安 全 、 更有营养。 ２ ０ １ ２年 春 季 学 期 ， 河 南 正 式 启 动农 村 义 务 教 育学 生 营 养 改 善 计
、
经验交流会上获悉 ， 为让更 多的农村孩子享受到优质教育资源 ， 河 作所需工作经费以及安保人 员
寄宿制学校生活老 师和实施营养改
，
南 ４年来 累计投入 １ ３亿元 ， 建设多媒体教 室 ９ １ 万个 。 为４ ５ ２ ２个 善计划的学校食堂从业人员的工资等 支出 农村教学点配备多媒体教学设备和数字 资源。
三 亚 市 崖 城 镇 中心 学 校 英 语 教 师黎 丹 丹 说 ： “ 使 用 多 媒 体 上
堂建设任务。
课 ， 不 仅 能 促 进 教 师 更 新 观 念 ， 开 展 有 效 的 课 堂 教 学 ， 还 能 激 发 学
交互式电子白板优化农村小学英语课堂模式的探究
交互式电子白板优化农村小学英语课堂模式的探究1. 引言1.1 背景介绍交互式电子白板是一种集合了投影、触摸屏、音频和视频等多种功能于一体的智能化教学设备。
它可以实现师生之间的互动交流，呈现生动形象的教学内容，提高学习的趣味性和互动性。
在农村小学英语课堂中，学生通常对英语学习缺乏兴趣，语言环境贫乏，师生互动不足，这些问题都可以通过交互式电子白板得到改善。
本研究旨在探讨交互式电子白板优化农村小学英语课堂模式的方法，评估其对学生学习成绩和教师教学效果的影响，探讨其在提高课堂互动性和趣味性方面的作用。
通过本研究的开展，有望为农村小学英语教学提供有效的教学手段和方法，促进师生双方的发展和进步。
1.2 研究意义研究交互式电子白板在农村小学英语课堂中的应用，有助于促进农村小学英语教学的现代化和信息化。
随着信息技术的快速发展，传统的教学模式已经无法满足当下学生的学习需求，而交互式电子白板的引入可以为农村小学英语课堂注入新的活力和思维方式。
研究交互式电子白板优化农村小学英语课堂的方法，有助于提高教学效果和学习兴趣。
通过引入新颖的教学工具，可以激发学生的学习兴趣，增加课堂的互动性，提高学习效率，从而提升学生的学业成绩。
研究交互式电子白板对学生学习成绩和教师教学效果的影响，不仅可以为农村小学教育改革提供参考和借鉴，还可以为提高农村教育质量和促进教育公平做出贡献。
通过深入研究交互式电子白板在农村小学英语课堂中的应用和影响，可以为未来的教育改革提供有益的启示和建议。
【字数：350】2. 正文2.1 交互式电子白板在农村小学英语课堂中的应用随着科技的不断发展，交互式电子白板逐渐在农村小学英语课堂中得到应用。
相比传统的黑板和白板，交互式电子白板具有更强的互动性和视觉效果，能够更好地吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。
在农村小学英语课堂中，教师可以利用交互式电子白板展示丰富多彩的教学资源，包括图片、视频、音频等，从而使课堂内容更加生动有趣。
海南基础教育状况
海南基础教育发展的战略与措施
优化教育资源配置
合理规划教育资源，加大投入 力度，提高教育经费的使用效
益。
加强教师队伍建设
提高教师待遇，吸引优秀人才 从事教育工作，加强教师培训 和学术交流。
推进课程改革与创新
更新课程内容和教学方式，注 重培养学生的创新精神和实践 能力，提高学生的学习兴趣和 主动性。
完善教育评价体系
海南基础教育的发展机遇主要体现在国家对 基础教育的重视和支持。随着国家对教育改 革的深入推进，海南应抓住机遇，积极探索 教育改革的新模式和新路径，加强与国内外 的交流与合作，推动基础教育的创新发展。 同时，海南还应发挥自身优势，结合地方特 色和民族文化传统，发展具有地方特色的基
础教育体系。
02 海南基础教育资源
海南基础教育的发展受益于国家教育政策的支持。例如，“ 九年义务教育”政策的实施，使得海南的适龄儿童都能够接 受到基本的义务教育。此外，海南还积极推行“一师一优课 ”等教育改革措施，促进基础教育的创新与发展。
海南基础教育的现状与特点
海南基础教育呈现出多元化、开放性的特点。在课程设置 上，海南的基础教育注重培养学生的综合素质，除了传统 的学科课程外，还开设了丰富的选修课程和实践活动，如 音乐、美术、体育等，以满足学生全面发展的需求。
海南基础教育设施设备
海南基础教育的设施设备条件有所改善，但仍存在一些学校设施陈旧、设备不足 的问题。
海南政府加大了对学校设施设备的投入，逐步改善了学校的办学条件。
海南基础教育经费投入
海南政府对基础教育的经费投入逐年 增加，但经费投入仍存在不足的问题。
海南政府正在积极采取措施，增加对 基础教育的经费投入，以保障基础教 育的正常发展。
海南基础教育学校分布
共和县塘格木镇寄宿制小学基本简介
塘格木镇寄宿制小学、幼儿园基本情况一、基本情况共和县塘格木镇寄宿制小学是全县学校布局调整后的一所全日制寄宿制小学，距县城65公里。
此前为1990年塘河大地震后重建的塘格木农场职工子弟学校，当时设小学和中学部，学校始建于1955年。
2009年随着海南州中小学学校布局调整工作的实施，我校属全县重点保留学校，是一所农牧业学生为主体的寄宿制小学。
学校占地面积49398平方米，总建筑面积5779平方米。
其中，2011年实施校安工程项目，新建校舍4905平方米，（教学综合楼2682平方米，学生公寓楼1869平方米，餐厅354平方米），总投资869.4万元。
现有在编教师34名，其中具有本科学历5名、大专学历26名、中专学历3名，学历合格率为100%。
具有中级职称教师22名，初级及以下9名。
正副校长共3名，各处室主任3名，专任教师34名。
后勤服务团队保育员及炊事员19名。
现设有6个年级15个教学班，共有在校学生503名，住校学生503名，占学生总数的100%。
学校设有党支部、校长室、教学管理处、政教德育处、后勤管理处、工会、妇联、少队、藏、汉、数教教研组等组织机构。
2012年实施标准化学校建设项目，拥有48座语音教室1个，计算机教室2个，电脑80台，电子白板16套，学生图书阅览室3个，图书总量达到2.8万余册，图书识别扫描仪、防盗器材1套及语、数、体、音、美等教学仪器设备总价值共749785元，大灶设备等160590.84元，总计910375.84元。
我校在继承和发扬历年来本校优良传统的基础上，狠抓师生在校内的各类安全问题，同时加强各学科的教学质量，改善学生的生活水平。
同时制定和完善了相关制度、职责、协议等使各项工作都有章可循、有法可依。
我校以校长和学校各部门领导为核心，经全体教职员工的共同努力，使学校在管理、教学、后勤等工作方面有了明显的提高，多次受到上级部门的表彰和嘉奖。
于2009——2010学年度获得全县先进集体及教学质量奖、“平安校园”，2012年荣获全县第28届中小学田径运动会团体第3名，第12届文艺展演第1名，2013年荣获全县教育系统“先进党组织”、教学质量奖，2014年、2015年连续荣获全县教学质量奖、全省优秀读书学校等荣誉称号。
海南省教育厅关于公布第二十八届全省教师教育教学信息化评比结果的通知-琼教信〔2021〕8号
海南省教育厅关于公布第二十八届全省教师教育教学信息化评比结果的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 海南省教育厅关于公布第二十八届全省教师教育教学信息化评比结果的通知〖/T琼教信〔2021〕8号各市、县、自治县教育局，三沙市社会工作局，洋浦经济开发区社会发展局，各高等院校，省属各中等职业学校，厅直属中学：根据《海南省教育厅关于举办第二十八届全省教师教育教学信息化评比活动的通知》（琼教信〔2021〕2号），我厅举办了全省教师教育教学信息化评比活动（以下简称“评比活动”）。
本次活动共收到各类参评作品492件（其中多媒体课件313件、微课179件）。
经组织评审专家对参评作品进行分组匿名评审，共评出获奖作品169件（其中多媒体课件91件、微课78件）。
综合各单位组织开展“评比活动”及报送作品质量等情况，文昌市教育研究培训中心等6个单位为组织工作先进单位、潘昱等10名同志为组织工作先进个人。
经网上公示无异议，现予以公布。
我厅将推荐获得一等奖的多媒体课件、微课作品参加第二十五届全国教师教育教学信息化交流活动。
附件：第二十八届全省教师教育教学信息化评比活动获奖名单海南省教育厅2021年9月17日（此件主动公开）附件第二十八届全省教师教育教学信息化评比活动获奖名单课件类一等奖序号参评单位题??名学??科作??者 1 海口市海瑞学校用字母表示数小学数学薛英能?冯飞 2 海口市龙华小学梯形的面积小学数学吴赐义?周洁?陈迦珍 3 海南华侨中学美丽沙分校由立体图形到视图中学数学劳先智 4 三亚市第七小学数数小学数学李颖 5 儋州市新州中学加密与解密中学信息技术陈志芳?陈美?潘泽渊 6 文昌市第一小学用数对确定位置小学数学黄兹虎7 东方市东方中学曲线运动中学物理叶胜娥8 东方市教育教学研究培训中心卖油翁中学语文曾诗洁9 华中师大一附中屯昌思源实验中学念奴娇.赤壁怀古中学语文姜晓婷10 琼中黎族苗族自治县第二小学图形的旋转小学数学王玉11 海南省财税学校电流与电压和电阻的关系物理王旭辉?黄祺潇?李娜12 海南省海口旅游职业学校《烹饪原料加工技术》?项目三?刀工烹饪基础吴金华?孟繁华?庄全球13 海南职业技术学院原始凭证的填制与审核会计周滢?钟敏?唐亿淑14 海南经贸职业技术学院车辆配载找错游戏连锁企业采购与配送管理李芸嘉?王明严15 海南经贸职业技术学院外啮合齿轮泵结构原理与拆装VR 液压与气压传动马艳花?周立元?白有俊16 海南政法职业学院建筑平面图绘制消防基础知识张博?蒋文婷17 三亚理工职业学院How?to?make?dumplings（包饺子）烹饪英语明星?方惠?许宁宁二等奖序号参评单位题??名学??科作??者 1 海口市秀峰实验学校找春天小学语文王南 2 海口市龙华小学分数的意义小学数学陈妚利?邓小壮 3 海口市龙华小学24时计时法小学数学邓小壮?陈妚利?麦晓智 4 海口市龙华小学雪地里的小画家小学语文陈秀英?匡晓慧 5 海口市龙华小学What’s?this? 小学英语周萍?蔡梅英?陈迦珍 6 海口市海瑞学校桃花源记中学语文邱义发?王乙婷?符晓静7 海口市琼山中学平行线的性质中学数学周利武8 三亚市实验小学幸运大转盘小学信息技术莫光琪9 文昌市华侨中学科学探究：凸透镜成像中学物理许丽曼10 海南海淀外国语实验学校认识钟表小学数学周欣11 琼海市第一小学圆的面积小学数学王佳艺12 东方市东方中学椭圆的简单几何性质中学数学陈莹莹13 华中师大一附中屯昌思源实验中学京剧中学音乐向冬锋14 屯昌县屯昌中学阅读课?Who?Am?I 中学英语黄海娣?姚霞?肖樱子15 常州市武进区实验小学教育集团屯昌实验小学三角形的特性小学数学张娃16 常州市武进区实验小学教育集团屯昌实验小学三角形的内角和小学数学麦叶?张娃17 常州市武进区实验小学教育集团屯昌实验小学轴对称图形小学数学王和林?王莹?钱锦香18 临高县临高中学空间几何体的表面积中学数学倪小娣?杨亮19 华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学奇偶性中学数学刘红芳20 白沙黎族自治县细水乡中心学校认识周长小学数学李施雨21 海南省财税学校排球：正面双手垫球体育与健康何伟?薛晓菲?吴平22 海南开放大学海南黎族民俗风情鉴赏地域文化陆敏?杨燕?黄英23 海南开放大学开天辟地的大事变中国近现代史纲要刘彦24 海口经济学院绘画的构图造型基础姜庆莹?王存25 海口经济学院视频特效实例教程视频特效制作张蓝春?贾东东?李凯敏26 海南软件职业技术学院表中数据的操作数据库雷华军?符于江?潘萍27 海南软件职业技术学院for循环C语言程序设计雷华军?潘萍?邢益良28 三亚航空旅游职业学院探索飞机起落架收放的奥秘：平面四杆机构航空机电宋吉?顾振华29 三亚理工职业学院from?fat?to?fit?导学课基础英语柳雯岚?曹丛丛30 三亚理工职业学院西餐摆台西餐运营方惠?明星31 海南卫生健康职业学院视器（眼）正常人体学席耀川?王乃超?王芳梅三等奖序号参评单位题??名学??科作??者 1 海口市玉沙实验学校神奇的二维码中学信息技术陈源 2 海口市秀峰实验学校I?want?a?hot?dog,?please 小学英语许全凯 3 三亚市第一中学华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学“将军饮马”问题常见模型中学数学周兴运?黄丹 4 三亚市崖州区盐灶小学画蘑菇小学信息技术肖承颖 5 三亚市实验小学十几减8 小学数学陈少怀?莫光琪 6 儋州市新州中学陋室铭中学语文羊芸香?邢丹丹?陈志芳7 文昌市蓬莱中心小学惠崇春江晚景小学语文康仁莲8 文昌市第二小学认识周长小学数学黄兹阅?吕小芳9 琼海市会山镇中心学校三角形的特性小学数学王春燕10 琼海市石壁镇中心学校图形的运动（二）轴对称小学数学于菲11 琼海市琼海中学附属小学解决问题小学数学李欣12 万宁市大茂中心学校Whose?dog?is?it? 小学英语纪少荣13 五指山市毛阳中心学校认识面积小学数学符梦华14 东方市第六小学三角形内角和小学数学符科?文月娇?黄安安15 东方市第四小学圆的认识小学数学符雅婷16 东方市八所中学带点粒子在电场中的运动中学物理王彬成17 华中师大一附中屯昌思源实验中学椭圆及其标准方程中学数学胡双18 华中师大一附中屯昌思源实验中学Why?do?you?like?pandas? 中学英语李俏19 屯昌县南吕镇南吕中心小学乘法的初步认识小学数学周小慧?王舒?张娃20 屯昌县屯昌中学A?Night?The?Earth?Didn't?Sleep 中学英语姚霞?肖樱子?钟仕颖21 常州市武进区实验小学教育集团屯昌实验小学认识图形（二）小学数学符文娟?陈桂珍?陈霞22 临高县临高中学网络画板在圆锥曲线定义教学中的应用中学数学杨亮?倪小娣23 乐东黎族自治县民族中学直线与圆的位置关系中学数学罗时秀24 陵水黎族自治县中山小学圆的周长小学数学席丽杰25陵水黎族自治县陵水中学Morals?and?Virtues?Listening?&?speaking 中学英语程岚岚26 保亭黎族苗族自治县保亭中学椭圆及其标准方程中学数学李玉杰27 海南省国兴中学功和功率中学物理梁振圣28 海南省财税学校牛顿三大定律物理李娜?黄祺潇?薛晓菲29 海南省银行学校会计信息化应用——系统管理设置会计何芸?冯静30 海南省银行学校Excel中条件IF函数的应用计算机应用基础邓云芳31 海南省银行学校Flash引导路径动画二维动画设计陈锦晶32 海南省交通学校图形创意之图形同构图形创意陆金芳33 海南师范大学定时计数器单片机应用技术羊大立?张铁民?吴建清34 海南热带海洋学院桂林山水语文于洪?聂焕兰?路惠茹35 海南热带海洋学院惠崇春江晚景语文于洪?唐朝怡?陈雨欣36 海南开放大学文言文选读之《毛遂自荐》古代汉语吴佳蔚37 海南经贸职业技术学院智慧型物流中心入库作业智慧仓储作业管理李华?许泽平38 海南工商职业学院红色旅游线路设计旅游管理陈颖杰?张红艳?李美萍39 海南工商职业学院磁场对运动电荷的作用大学物理XXX?邢琼勇40 三亚航空旅游职业学院酒店英语中的问候英语凌明一?闫豫?周华侨41 三亚航空旅游职业学院A320飞机事故调查设备航空机电尚金龙42 三亚理工职业学院polite?conversation 英语口语实训杨戈?周文哲?张芳莲微课类一等奖序号参评单位题??名学??科作??者 1 海口市西湖实验学校可能性小学数学邢筱云 2 海口市第四中学从宏微角度认识化学反应能量变化中学化学郑媚 3 海口市第四中学矩形的判定（一）中学数学杜小芬 4 海口市长流中学铝热反应中学化学潘志明 5 海口实验中学实验：验证机械能守恒定律中学物理王婧 6 海口海港学校电磁感应现象及应用中学物理周文7 海口市五源河学校以“二氧化碳”为核心的碳循环复习课中学化学邱萍8 三亚市第一中学正方形的四等分中学数学王蠡穆9 三亚市第一中学建构减数分裂过程中染色体变化的电线模型中学生物殷会芹10 海南中学三亚学校基因突变中学生物李琴11 海南中学三亚学校表观遗传中学生物符红荔12 三亚市第九小学分类与整理小学数学洪芳13 文昌市第二小学列竖式计算小学数学邢春苗14 文昌市琼文中学一次函数（3）--待定系数法求解析式中学数学叶妙芬15 屯昌县屯昌小学数独小学数学梁强16 乐东黎族自治县黄流镇中心学校数学与思考小学数学徐春艳17 海南中学函数y=Asin（ωx?φ）的图象中学数学叶穗18 海南省国兴中学流体压强与流速的关系创新应用中学物理梁霞二等奖序号参评单位题??名学??科作??者 1 海口市义龙中学碳材料的发展史中学化学王海燕 2 海口市义龙中学平面镜成像中学物理吴多佳 3 海口市龙华小学角的度量小学数学陈妚利 4 海南华侨中学美丽沙分校二氧化碳的性质中学化学李强梅 5 三亚市第一中学“两定一动型”距离之和的最值问题中学数学王蠡穆 6 三亚市第一中学角的平分线的性质中学数学林天云7 三亚市第一中学离子晶体中学化学周月园8 三亚市实验小学两位数加一位数、整十数小学数学陈少怀9 三亚市实验小学认识几分之一小学数学莫光琪10 三亚市第七小学位置与方向小学数学王锦11 儋州市八一中心小学认识秒小学数学徐盈月12 儋州市那大第三小学11-20各数的认识小学数学周丽玲13 儋州市思源实验学校二元一次方程组的解法-加减消元法中学数学刘小燕14 文昌市实验中学伴性遗传中学生物刘敏15 海南海淀外国语实验学校找规律小学数学周欣16 东方市铁路中学二次函数中的最小周长最小值问题中学数学周圣萍17 华中师大一附中屯昌思源实验中学细胞免疫中学生物王梅香18 华中师大一附中屯昌思源实验中学伴性遗传中学生物覃文彦19 屯昌县屯昌中学飞机为什么能上天中学物理林文莉20 澄迈县第二小学运用分数解决问题小学数学王康云21 临高县澜江学校搭配问题小学数学王小贝22 临高县第二中学探究弹力的方向中学物理陈柔佳23 临高县第二中学探究影响化学反应速率的因素中学化学吴乾榕24 昌江黎族自治县昌江中学中点四边形中学数学张朝华25 华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学抛物线的定义中学数学孙美玉26 乐东黎族自治县乐东中学细胞的能量通货中学生物黎俊贞27 海南省国兴中学高三复习课（光学计算题）中学物理梁振圣三等奖序号参评单位题??名学??科作??者 1 海口市琼山区谭文中学一次函数的图象中学数学袁锡武 2 海口市第一中学二项式系数的性质中学数学王翠 3 海口市第九小学圆的认识小学数学李璐然 4 海口市海瑞学校传染病及其预防中学生物尚杉 5 海口市义龙中学做功了吗中学物理王凯 6 三亚市第一中学化学反应微观示意图复习中学化学王蓉婷7 海南中学三亚学校范德华力中学化学杜存8 海南中学三亚学校免疫失调-过敏反应中学生物郑惠婷9 三亚市第七小学三角形的特性小学数学曾毓芷10 儋州市思源实验学校血液中学生物孙斌11 儋州市思源实验学校电路故障判断中学物理朱柳青12 儋州市白马井中学尿的形成和排出中学生物叶秀丽13 儋州市思源高级中学起电的三种方式中学物理邓耀昌14 文昌市第二小学圆的面积小学数学陈明媚15 文昌市华侨中学三力动态平衡问题中学物理许丽曼16 琼海市嘉积中学高三电化学复习小专题—：陌生的电极反应式的书写中学化学罗鹏丹17 琼海市嘉积中学海桂学校探究和验证平行线的性质中学数学周兵18 琼海市嘉积中学海桂学校细胞的多样性和统一性中学生物杨琳19 五指山市五指山中学酸和碱的中和反应及应用中学化学符英鹏20 五指山市第一小学乘法分配律小学数学吴彩玉21 东方市教育局罗带中心学校小数的含义和读写小学数学吕开达22 屯昌县枫木镇枫木中学二元一次方程组的解法——代入消元法中学数学罗日颖23 华中师大一附中屯昌思源实验中学红绿色盲中学生物蔡萸24 华中师大一附中屯昌思源实验中学同角三角函数的基本关系中学数学杨乐25 澄迈县石浮中心学校小数加减混合运算小学数学黄婵26 澄迈县中兴初级中学加减消元法解二元一次方程组中学数学钟玲27 昌江黎族自治县昌江中学实际问题与二元一次方程组中学数学刘?莹28 昌江黎族自治县昌江中学游标卡尺读数的2种方法中学物理王兰会29 昌江黎族自治县昌江中学波的形成中学物理王伟30 乐东黎族自治县民族中学平移中学数学陈德梅31 华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学原电池正负极的判断方法中学化学王春秋32 陵水黎族自治县雅居乐双语学校有趣的乘法计算小学数学付瑜33 白沙黎族自治县七坊镇中心学校圆柱的体积小学数学王仁文组织工作先进单位奖序号单位名称 1 文昌市教育研究培训中心 2 东方市教育教学研究培训中心 3 屯昌县教育研究培训中心 4 乐东黎族自治县教育研究培训学校 5 海南开放大学 6 三亚理工职业学院组织工作先进个人奖序号单位名称姓名 1 海口市教育综合服务中心潘昱 2 三亚市教育研究培训院黄炳 3 儋州市教育研究培训院李海宇 4 文昌市教育研究培训中心李传宝5 琼海市教育局电教站黎东 6 东方市教育教学研究培训中心黄宗平7 屯昌县教育研究培训中心王仕亮8 乐东黎族自治县教育研究培训学校邢维文9 海南开放大学胡芬婷10 三亚理工职业学院陈蓬——结束——。
海南省澄迈县老城中心小学介绍演讲稿
海南省澄迈县老城中心小学介绍演讲稿澄迈县老城中心学校创建于1947年，位于澄迈县老城镇。
老城镇交通通讯便利，服务设施齐全，境内有海南省最大，开发最早的老城开发区。
学校学校设有图书室、仪器室(文体器材室)、多功能(实验)室和多媒体网络计算机室，交互式电子白班教室。
目前学校教学设备比较齐全。
学校坚持以科学发展观为指导，以管理育人、服务育人、教书育人和全面育人为宗旨，以学生全面发展为目标，紧紧围绕教育质量这一中心，突出素质教育和课改实验两个重点，加强教师队伍、校园文化、后勤服务三项基础建设，努力打造一流的教师队伍，一流的育人环境，一流的教育质量，努力培养优秀的毕业生取得了丰硕的成果：学校先后获得省、县“澄迈县完全小学规范学校”、“国家农村中小学现代远程教育工程模式二项目学校”、“教学质量先进单位”、“文明单位”、“平安校园”、“文明示范校园”、“优秀家长学校”、“文艺汇演优秀单位”、“体育工作先进单位”“澄迈县规范化学校”等荣誉称号。
学校坚持德育为首的教育方针，针对学生实际情况开展丰富多彩，喜闻乐见的德育活动，如节日组织学生看望孤寡老人、清明节组织学生前往烈士陵园学习相关英雄故事、组织让学生和家长进行亲子活动等等，取得的丰硕成果。
学校坚持做好家长学校工作，在家校互动形成教育合力的工作中进行了有益的探索与实践，坚持每学期召开一次家长会，坚持设立家长开放日，坚持开展教师家访活动，不但引领了家庭教育质量的提升，也为学校赢得了良好的社会声誉。
为了培养学生良好的行为习惯，使他们养成良好的道德规范和文明礼仪，学校特成立了“学生巡察小组”，每天巡察在校学生的礼仪用语、个人卫生、个人仪表及学生学习情况等，还成立了“教师巡察小组”，每天巡察老师的工作情况、学生的学习情况、学校的安全与卫生情况等，现在学校学生人人讲文明、讲礼貌，思想健康，积极进取，受到家长的一致好评。
学校重视教育教学质量的稳步提升，根据学校实际情况制订了各种规章制度，教学管理中坚持以人为本，科学管理，依法治教，积极构建和谐校园，打造特色学校，全面提高教育教学质量。
海南海口市十大小学排行榜
海南海口市十大小学排行榜海口市十大小学介绍1、海口市第九小学海口市第九小学是中国名校，创办于1945年，原辖三个校区即：解放西校区、滨海校区、西海岸校区，是海口市直属学校。
2012年5月，海口市第九小学原解放西校区更名为海口市第九小学，隶属于海口市龙华区管理。
海口市第九小学原滨海校区、西海岸校区命名为海口市滨海第九小学。
2、海口市第二十五小学海口市第二十五小学为市教育局直属公立学校，创办于1964年。
目前设有海府、海甸两个校区，分别座落在繁华的海府路和美丽的海甸岛。
海府校区是二十五小的老校区，占地面积4150.16㎡。
海甸校区为2007年秋季启用的新校区，拥有花园式的现代化校园，占地面积15172.30平方米，办学条件达到规范化标准。
作为攀登英语实验校，学校从一年级开始普及英语教学，学生在国内各类英语口语大赛中表现优异3、海口市第十一小学学校于1952年由私立转为公立并改为现校名。
1962年被海口市人民政府确定为市级重点学校。
2006年8月，创办了义龙校区，形成一校两区的管理格局。
2008年被评为海口市“规范化”学校。
海口市第十一小学先后荣获200多项荣誉，教育教学质量一直名列全市前茅。
尤其是实施基础教育课程改革以来，学校的办学优势日益凸显，在德育、教学、科研、体卫艺等领域多次被授予嘉奖，办学成绩倍受瞩目。
4、海口市英才小学海口市英才小学创办于2000年秋，学校占地16亩，建筑面积10800平方米。
学校设施先进，有48间标准教室，250平方米多媒体阶梯教室，语音室、电脑室、舞蹈室、音乐室、图书室、阅览室、民乐教室、“国学教室”等多间功能教室，建有150米跑道围绕的塑胶/假草操场；装备了二十五间多媒体教室，创设了校园广播系统，校园办公系统，信息网络中心，教育卫星接收平台，建立了学校网站。
每个办公室都配备了电脑。
曾荣获“全国文明单位”称号，于2013-11-28为学校的100名“环保小卫士”授牌。
5、海口寰岛实验小学海口寰岛实验小学，是1995年6月由中国寰岛（集团）公司投资创办的一所全日制走读学校。
农村小学教育教学面临的困境与对策分析
农村小学教育教学面临的困境与对策分析摘要：从事农村小学教育教学工作三十余年，现就农村小学教育教学所面临的困境进行简要分析并提出相应对策，仅为相关部门或人士提供部分可借鉴的理论依据。
关键词：农村小学；基础教育；教育教学；教学质量随着教育体制改革的不断深入和发展的客观趋势，农村小学教育教学中的诸多问题也日渐凸显，例如，农村学校师资力量薄弱、办学条件简陋且苦乐不均、现代化教学水平落后等等，直接阻碍了农村小学生的基础教育发展。
一、农村小学教育教学存在的问题1.农村学校师资力量薄弱，教师老龄化由于农村小学地处偏远、交通不便、学校简陋等原因，没有新教师的加入，导致农村小学教师资源分配不合理。
多数村小对国家设置的课程没有达到“三开”是普遍现象。
此外，因工资待遇低、管理松懈等多方面因素，造成农村部分老师工作责任心不强、职业意识淡薄。
2.现代化教学手段落后因农村小学教育经费、教师自身素质等人为条件的限制，现代化教学设备得不到及时更新与合理高效使用，老师获取信息途径少，学生的知识面得不到最大限度的拓展。
3.学生和家庭教育脱节随着农村外出务工人员的增多，留守儿童数量在农村学校占有相当大的比例；单亲家庭等问题孩子也不在少数，孩子在家得不到很好的监督已不是个例，直接导致孩子性格抑郁、孤僻，积恶成习，已不鲜见。
二、提升农村小学教育教学现状的对策1.完善管理制度，强化教师修为国家和社会应重视农村小学的条件发展，加大经费投入，改善学校的基本环境，提高教师的待遇；另外，教育部组织农村小学教师学习现代化教学理论，转变传统的教学观念，端正工作思想和态度，树立正确的素质教育理念，以提高教师的专业水平和敬业爱岗精神。
2.不断创新，完善农村小学教学基础设施和配备现代教学手段离不开先进的教学设备，因此配备、管理和使用显得尤为重要。
建议地方教育行政和业务指导部门要层层落实，时时追踪，力避管而不理，理而不实。
3.用爱心和耐心对待学生教师对待留守和单亲学生要给予更多的爱心和耐心，多鼓励和表扬学生，树立他们的自信心，发掘他们的优点，关注每位学生的成长。
一所村小“逆袭”背后的“传奇”——海口市传桂小学打造农村优质品牌教育纪实
一所村小“逆袭”背后的“传奇”—海口市传桂小学打造农村优质品牌教育纪实◎李守荣地处海口市秀英区长流镇传桂村旁的海口市传桂小学，紧紧把握住时代所馈赠的机遇，乘势而上，现任学校领导班子励精图治，与全校教职员工同心同德，始终围绕“快乐教育”办学思想，在学校办学规模进入最低谷时，新上任的领导班子审时度势，提出以“做精、做大、做强”为发展目标，以“书香四溢、快乐成长”为校训，通过营造浓厚的校园文化氛围，规范学校管理，加快软、硬件建设，狠抓教育教学质量，全面推进素质教育，努力把学校打造成“孩子最快乐的地方”，力求最终把学校创办成“人民满意的学校”。
辛勤耕耘播种，赢得桃李芬芳。
作为目前海口市基础教育办学成绩较突出的农村学校，海口市传桂小学全体教职员工没有辜负辖区内老百姓的期望，最近10多年来，在上级行政主管部门和当地村委会的大力支持下，学校成功探索出一条适合自身发展的办学之路。
学校办学规模不断壮大，教育教学成果显著，教学质量逐年稳步提高，小学毕业成绩在全区名列前茅，多次荣获秀英区“小学毕业测试非城镇类一、二、三等奖”，并多次评为“秀英区先进集体”，其办学成绩得到了社会各界的普遍赞誉和认可。
政策给力，百年村小旧貌换新颜创办于1910年的海口市传桂小学，是一所有着百年历史的村小，其前身叫“储英学堂”，1950年改为现名，原址在传桂村公庙旁的祠堂中，1987年迁到现址。
传桂小学经过百年的发展，已为社会培养出为数众多的各行各业出类拔萃的人才。
传桂小学的校长吴国严1996年中师毕业后，职业生涯的第一站就分配到传桂小学。
作为学校发展的见证人，吴国严熟悉学校的一草一木。
记得刚到传桂小学时，那时办学条件非常艰苦，教育教学设施简陋，就单单一栋由当地村民集资筹建的教学楼，没有功能室，操场也没有硬化……虽然办学条件有许多不尽如人意的地方，但那时候的人不缺奋斗精神，学校的全体教职工在工作上依然积极上进，学校教育教学质量得到了充分保证。
海口市海燕小学学校调研报告
海口市海燕小学学校调研报告我校创建于1962年，坐落在风景优美的南航部队机关大院内，占地面积约10000平方米。
校园内花团锦簇，绿树成荫，其优美的育人环境在省内堪称一流。
随着基础教育的改革步伐的深入迈进，学校得到了较快的发展。
但在进入21世纪的今天，海燕小学与现在的教育发展和要求相比还存在一些新的问题：我国目前教育已在向世界先进教育接轨，国家也十分重视教育。
那么我校与现代教育相比：（一）学校硬件是否达标？（二）学校教育教学资源是否得到满足？这些问题都值得一个管理者的思考和研究。
经过实情调查和研究后的确发现这些问题值得深思。
首先从我校教学硬件来看：有东西两幢教学楼，教室二十间，功能室两间，办公室两间200米环形标准操场一个。
全校学生人数将近1300人，教学班18个，从以上教学硬件来看，平均每班学生人数为65人，班额人数最多的达72人。
教师办公室只有1个，大约20多平方米，近40名教师在里面办公，显得十分拥挤。
从教学用房来看，20间教室，已有18间用于班级教学，剩下两间中一间是电教室，另一间是瑜珈室。
所以离教学硬件配套来看，以下功能用房到现目前还没有：图书馆、阅览室、音乐室、美术室、活动室、会议室、多媒体教室、阶梯教室、少先队活动室等功能教室。
值得高兴的是在海口市中小学校舍安全工程中，我校也被列入改造名单，根据中小学校舍危房的分布状况、危险程度和房屋用途等因素，7月份学校将对西侧旧教学楼和教师宿舍楼按步骤进行改造。
其次是学校的教学资源量显得十分的不足和不配套。
（一）从师资情况来看我校48名教职工中，其中高级教师18人，一级教师29人，市级骨干教师6人，有95%的教师具备大专以上学历，有近半数教师来自于全国各地。
从年龄结构来看，中年教师占%，青年教师占%。
从教师总体健康状况来看，有6%的教师因长期患病严重，胜任工作有困难。
关于教师健康问题是由于教师从事的工作性质十分特殊造成的。
教师的声道疾病不说大家都清楚，本身是教师的职业病。
如何改变“一支粉笔+一块黑板+一张嘴” 的传统教学方法
如何改变“一支粉笔+一块黑板+一张嘴”的单调教学方法新课程实施以来，多媒体教学已经越来越广泛地运用到我们的教学当中，不论是公开课，还是各竞赛课，是否运用了现代化教育手段已经成为衡量一节课优劣的标准之一。
每逢重要的赛课，参赛教师为了使自己的课更吸引学生，都要消耗大量的时间来准备课件。
但不是有了多媒休教学,就可以改变“一支粉笔+一块黑板+一张嘴”的单调教学方法.关键在于如何提高学生学习学习.多媒休教学只是教学的一种辅助手段，而并非唯一手段。
关键在于教师是否能激起学生的学习欲望和探究的学习。
另外，教师还应利用好现有的教学资源，如师生自制的教具和学具。
多媒休教学主要共享网络资源,要让多媒休教学同国内先进教学平台达成共享,这才是一个完整多媒休教学系统.下面以海南省琼海市潭门镇社昌圣育小学举例说明海南省琼海市潭门镇社昌圣育小学为了改变现有落后教学方式及培养学生的学习兴趣，圣育小学于引进及部署现代化的教学设备。
从而使该学校有惊人的教学设施以及国内先进教学方法。
社昌圣育小学教学设施有：全自动定时上下班公共广播系统、千兆六类校园网、百万高清视音频会议系统、覆盖全校的无线ＡＰ网络、学校有线电视节目演播系统、多媒体课室、32路校园视频安全监控系统、教室考场音视频监考系统、校园一卡通门禁系统、设备防雷防静接地系统、太阳能路灯、先进教学软件等。
一、全自动定时校园公共广播系统社昌圣育小学以前是用镐钟以及简单定时电铃上下课。
而现在学校有一套功能完善、使用方便的公共广播系统；系统平时定时播放校园广播、英语听力，需要的时候临时插播通知，找人寻呼；可定时播放早操、课间操、眼保健操、音乐等；可定上课下课音乐以及语音铃声；系统带定时播放，定时设备上电和断电，实现完全无人职守，自动播放。
二、千兆六类校园网络系统学校每间教室以及宿舍都铺设了千兆六类网线，教室铺六类网线方便于多媒体教室联接互联网，宿舍铺六类网线方便老师课余时间电脑备课。
三、百万高清视音频校园会议系统学校里每间教室安装一台带音频百万高清摄像机，当下雨时或开家长会时,学生以及家长可坐在教室，校长在备课演示室通过千兆校园网把音视频传输到每间课室的投影幕上高清显示．减少以前搬桌椅集中开会的麻烦性以及安全性．四、覆盖全校的无线ＡＰ网络学校每间教室以及宿舍都安装无线ＡＰ网络，方便学校教学设备诺亚舟优学派无线联接互联网，同时方便老师手提电脑无线上网。
关于农村小学学生存在的问题
关于农村小学学生存在的问题一、农村小学学生面临的问题在中国的农村地区，小学学生面临着许多独特的问题。
这些问题在很大程度上影响着他们的学习和发展。
以下将详细探讨农村小学学生常见的问题，并提出相应的解决方案。
1. 教育资源不足农村地区教育资源匮乏是一个普遍存在的问题。
农村小学往往缺少先进的教学设备、图书馆和实验室等资源，这限制了孩子们获取高质量教育的机会。
此外，优秀师资力量也相对稀缺，导致师资水平不均衡。
解决这一问题的方法包括增加政府投资以改善基础设施，并鼓励城市优秀教师到农村支教。
同时，培养和引进更多专业化教育人才也是必要的。
2. 家庭经济困难许多农村家庭经济条件较为困难，无法提供给孩子良好的生活和学习环境。
这使得部分孩子无法享受正常饮食和适当的休息，影响了他们的身心健康。
此外，家庭经济困难也给孩子提供优质教育造成了负担。
为解决这一问题，政府可以加大对农村贫困家庭的扶贫力度，提供用餐和住宿等基本保障。
同时，在政策制定上应更加关注农村学生的特殊需求，并提供相应支持。
3. 缺乏兴趣引导部分农村小学学生由于缺乏多样化的课程设置和活动引导，容易陷入学习兴趣不浓、受到外界干扰和转移注意力等问题。
这种情况下，孩子们往往无法找到适合自己的发展方向。
解决这一问题的主要手段是丰富课程内容，强化兴趣培养。
学校可以开设丰富多样的课程和俱乐部活动，例如音乐、体育、美术等，为孩子们提供更多选择，并激发他们的潜在兴趣爱好。
二、解决农村小学学生问题的措施为了解决以上问题，同时改善农村小学学生的学习环境和发展状况，可以采取以下措施：1. 政府加大教育投入政府应该加大对农村教育的投资，改善基础设施建设。
这不仅包括提供现代化的教学设备、图书馆和实验室等，也包括提高师资力量和培训机制。
2. 加强城乡教育资源均衡化政府可以通过鼓励优秀城市教师到农村支教，并实施岗位轮岗制度，使得优质师资能够更均衡地分布在城乡学校之间。
3. 家庭经济扶持政策政府可以制定家庭经济扶持政策，为贫困家庭提供用餐和住宿保障，确保孩子们有充足的休息和良好的生活条件。
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配备最先进现代化教学设备的海南农村小学琼海市潭门镇社昌圣育小学座落于海南省琼海市潭门镇社昌村委会，在加积到潭门镇路边，学校现有一座周南炳先生捐建三层楼高教学大楼，大楼总共10间教室，6间为一到六年级教室，2间为幼儿园教室，1间为电脑室，1间为备课室。
是一间很不显目的三级农村小学。
大部分教学大楼以及校舍、围墙都是八十年代海外华侨捐建。
为了改变现有落后教学方式及培养学生的学习兴趣，圣育小学于引进及部署现代化的教学设备。
从而使该学校有惊人的教学设施以及国内先进教学方法。
社昌圣育小学教学设施有：全自动定时上下班公共广播系统、千兆六类校园网、百万高清视音频会议系统、覆盖全校的无线ＡＰ网络、学校有线电视节目演播系统、多媒体课室、32路校园视频安全监控系统、教室考场音视频监考系统、校园一卡通门禁系统、设备防雷防静接地系统、太阳能路灯、先进教学软件等。
一、全自动定时校园公共广播系统
社昌圣育小学以前是用镐钟以及简单定时电铃上下课。
而现在学校有一套功能完善、使用方便的公共广播系统；系统平时定时播放校园广播、英语听力，需要的时候临时插播通知，找人寻呼；可定时播放早操、课间操、眼保健操、音乐等；可定上课下课音乐以及语音铃声；系统带定时播放，定时设备上电和断电，实现完全无人职守，自动播放。
二、千兆六类校园网络系统
学校每间教室以及宿舍都铺设了千兆六类网线，教室铺六类网线方便于多媒体教室联接互联网，宿舍铺六类网线方便老师课余时间电脑备课。
三、百万高清视音频校园会议系统
学校里每间教室安装一台带音频百万高清摄像机，当下雨时或开家长会时,学生以及家长可坐在教室，校长在备课演示室通过千兆校园网把音视频传输到每间课室的投影幕上高清显示．减少以前搬桌椅集中开会的麻烦性以及安全性．
四、覆盖全校的无线ＡＰ网络
学校每间教室以及宿舍都安装无线ＡＰ网络，方便学校教学设备诺亚舟优学派无线联接互联网，同时方便老师手提电脑无线上网。
五、学校有线电视节目演播系统
学校每间教室都铺设有线电视接口，把学习英雄事迹以及电视节目、DVD、电脑节目通过有线电视邻频信号传输到每间课室，达到学校节目集中演播功能。
六、多媒体教室
学校所有教室全部实现多媒体，多媒体设备有：人性化多媒体讲台、多媒体音响、多媒体实物展台、多媒体功放、多媒体电脑、DVD、麦克风、诺亚舟优学派、高清投影仪、投影幕、多媒体中控、电视机。
1、高清投影仪采用带高清HDMI接口的投影机，方便于诺亚舟优学派接收投影机，
把海淀名师等资原投到投影幕，给学生共享国内先进教学资源。
2、多媒体中控采用一键开关全部多媒体设备先时中控，很人性化，方便老师操作。
3、多媒体实物展台采用数字实物展台，方便老师讲解考试试卷以及实物，实物展台带
有保存考试试卷以及实物的图片。
4、多媒体音响以及麦克风方便多媒体传输声音，课余时间还可以学生播放卡拉OK.增
加学生的业余生活。
5、学校采用诺亚舟优学派教学方法：名师讲课、动漫讲解、权威教辅、同步训练、
模拟考试，错题库收集、成绩分析。
改变以前死板无味的教学方法。
6、教学软件采用教材同步动漫讲堂以及多媒体教材同步练习：为小学生打造的网上学
习平台，内容以Flash动画呈现，与现行小学教材内容完全同步，语文、数学、英
语、奥数、情境作文、同步练习六大课程完全满足小学生的学习需求，情境生动的动画设计激发学生的学习兴趣，让孩子快乐学习，健康成长。
七、校园视频安全监控系统
学校每间课室以及校园、宿舍都安装高清视频监控系统，覆盖全校每个一个角落，总共安装32个高清摄像机，提高教师以及学生安全感，保证学校财产保全，也方便学校对师生管理。
八、考场监考系统
学校每间课室安装摄像机以及拾音器，可以都把每间课室音视频传输到监控中心，方便老师监考，保证学生考试公平性。
校长也可在监控中心监听教师讲课情况，及时提高学校教学质量。
九、校园一卡通门禁系统
学校前后大门都安装校园一卡通门禁系统，每个学生以及老师都要偑带IC卡进出校园，当上课时段，学生IC卡就不能进出校园，保证了学生的安全，方便学校封闭性管理。
十、太阳能路灯
为了响应国家节能节排，提唱新能源，学校校园全部安装太阳灯路灯。
十一、设备防雷防静接地系统
为了保证教学设备24小时正常运行，学校的电源、电话网络、机房全部作了防雷接接处理。
总之现代教育媒体及设备的投入使用改变了社昌圣育小学原有的＂一张嘴一支粉笔一块黑板＂的单调教学方式．学校的教师通过多媒体可以非常形象直观的讲述清楚过去很难描述的课程内容，而且学生可以更形象的去理解和掌握相应教学内容。
使用办公软件来制作课件，并且将其应用到课堂上，从而优化了课堂，提高了课堂教学质量！社昌圣育小学做为海南三级农村小学就具有先进现代化教学设备实在难得，我们有理由相信社昌圣育小学在教学事业上必上一个新的台阶！。