小学六年级语文 按课文内容填空

1.《草虫的村落》一文在表达上颇具特色，作者看到在草丛中爬行的小虫，把它想象成一位“游侠”；看到花色斑斓的小圆虫，把它想象成“南国的少女”；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”……丰富的想象，使一只只美丽的小虫深深印在读者心中，表达了作者对草丛的喜爱之情。

2.《索溪峪的“野”》在谋篇布局时主要采用先概括后具体描写的方法。

3.《山雨》作者通过合理而新奇的联想和想象，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨带来的音韵美和色彩美，表达了对山雨喜爱之情。

4.《山中访友》、《山雨》、《草丛的村落》这几篇课文表达上的共同点是：

答：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示了大自然的无穷魅力。

5.读下面的句子，体会这样写的好处。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

答：这句话运用了拟人的手法，鸟儿不是在鸣叫，而是在“呼唤”我；露珠不是在晨光中闪烁，而是与我交换“眼神”。一个“呼唤”，一个“眼神”，生动形象的写出我与鸟儿，露珠这两位朋友之间的默契和情谊。

复习一

6.《草虫的村落》一文在表达上颇具特色，作者看到在草丛中爬行的小虫，把它想象成一位“游侠”；看到花色斑斓的小圆虫，把它想象成“南国的少女”；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”……丰富的想象，使一只只美丽的小虫深深印在读者心中，表达了作者对草丛的喜爱之情。

7.《索溪峪的“野”》在谋篇布局时主要采用先概括后具体描写的方法。

8.《山雨》作者通过合理而新奇的联想和想象，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨带来的音韵美和色彩美，表达了对山雨喜爱之情。

9.《山中访友》、《山雨》、《草丛的村落》这几篇课文表达上的共同点是：

答：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示了大自然的无穷魅力。

10.读下面的句子，体会这样写的好处。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

答：这句话运用了拟人的手法，鸟儿不是在鸣叫，而是在“呼唤”我；露珠不是在晨光中闪烁，而是与我交换“眼神”。一个“呼唤”，一个“眼神”，生动形象的写出我与鸟儿，露珠这两位朋友之间的默契和情谊。

复习二

1.读了《詹天佑》一文，我们被他强烈的爱国主义精神所感动，也被他勇于创新精神所折服。课文勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路这一伟大事迹的过程，其中最能体现他创新精神的是：设计“人”字形线路。

2.朗读《中华少年》这首诗时，要读出我们内心的自豪，读出对祖国的一片深情。

3.《彩色的翅膀》一文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开，赞扬海盗战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

4.《怀念母亲》一文充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的

5.我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

复习二

6.读了《詹天佑》一文，我们被他强烈的爱国主义精神所感动，也被他勇于创新精神所折服。课文勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路这一伟大事迹的过程，其中最能体现他创新精神的是：设计“人”字形线路。

7.朗读《中华少年》这首诗时，要读出我们内心的自豪，读出对祖国的一片深情。

8.《彩色的翅膀》一文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开，赞扬海盗战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

9.《怀念母亲》一文充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

10.我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

复习三

1.《唯一的听众》一文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人语言的变化。

2.《穷人》的作者是列夫托尔斯泰，文章通过吃得差、住得差、劳动条件差、疾病四个方面的内容来反映桑娜和西蒙两家的贫穷。

3.学习了《用心灵去倾听》一文后，你得到了怎样的启示？

答：用心灵去倾听能给人带来快乐和幸福。

4.从下面的句子中你体会到了什么？请分别写出来。

（1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

答：体会到桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。

（2）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像是一首悠悠的小令。

答：这句话写出早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成一曲悠悠的小令，形象地说明“我”对拉好琴重新找回自信。

复习三

5.《唯一的听众》一文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人语言的变化。

6.《穷人》的作者是列夫托尔斯泰，文章通过吃得差、住得差、劳动条件差、疾病四个方面的内容来反映桑娜和西蒙两家的贫穷。

7.学习了《用心灵去倾听》一文后，你得到了怎样的启示？

答：用心灵去倾听能给人带来快乐和幸福。

8.从下面的句子中你体会到了什么？请分别写出来。

（3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

答：体会到桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。

（4）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像是一首悠悠的小令。

答：这句话写出早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成一曲悠悠的小令，形象地说明“我”对拉好琴重新找回自信。

复习四

1.《只有一个地球》一文从三个方面来说明“只有一个地球”的事实，课文采用了等多种说明方法。

2.《这片土地是神圣的》被誉为是有史以来在方面最动人心弦的演说。课文大量运用等表达方法，形象地描述了与大地上等的血肉关系。

3.他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。

“另一种东西”实际指的是

。

3.地球是无私的，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

4.河水为我们解除干渴，

木舟上满载着我们的希望。

复习五

1.《我的伯父鲁迅先生》的作者是周晔，文章回忆了伯父给我印象深刻的几件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救护车夫、伯父关心女佣阿三。

2.《少年闰土》一文重点回忆了闰土给我讲雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边拾贝、看跳鱼儿等新鲜事，刻画了一个见识丰富、活泼可爱，聪明能干的农村少年形象。

3.“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角天空”是指“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄；这句话的意思是“我”和“往常的朋友”是些少爷，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。

4.如果说《少年闰土》给我们展示的则是鲁迅向往丰富多彩的农村生活的一面，那么《我的伯父鲁迅先生》向我们展示的则是鲁迅对黑暗势力毫不妥协，对劳动人民深切同情的一面，阿累的《一面》向我们展示的又是鲁迅热爱劳动人民，关怀进步青年的一面。

5.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一把钢叉，向一匹猹尽力地刺去。