农村中小学图书馆建设与管理论文
如何做好农村中小学图书管理工作论文
如何做好农村中小学图书管理工作【摘要】一所学校的图书室，哪怕规模再小，也应做好教育教学资料信息的收集储存、整编组合、交流传递、开发利用的工作；也应发挥传播科学知识、提供阅读指导与参考咨询、汇集师生教学科研与学习创造成果的功能。
通过几年利用图书室对教育教学的探索和实践，收到了一定的效果。
下面我结合本校工作实际，就图书室环境育人、管理育人、服务育人等方面谈一些具体做法和感受。
【关键词】图书管理实践探索一、图书室建设和应用的实践1、美化学习环境，突出文化氛围。
为了给学生创造一个良好的学习环境，学校在进校门走道的两旁建立了长达20米的自然淳朴、充满艺术氛围的阅读文化长廊，教学区域都挂有名人画像、名人格言和警语、活动式的古诗框。
图书室内摆放着干净整齐的书架和三万余册的藏书分门别类地放在书柜中。
一间间藏书室、借阅室、教师阅览室、学生阅览室布置的格外给人以清新舒适。
良好的环境，极大地增强了广大师生的学习兴趣。
师生们只要一有空就会到阅览室，有的教师干脆把阅览室当作备课室。
他（她）们深有感触地说：在图书室里备课，不仅可以感到读者之家的温馨，同时也是一种高品味的精神享受。
2、完善管理机制，加强服务功能。
图书室在学校教育教学中能否更好地利用，关键在于管理。
为了满足教学的需要，师生们都可在藏书室内任意挑选自己所需用的书刊及参考资料，并在借阅的数量上和时间上都有较宽松的规定。
为了配合教师开展教育科研活动，可事先主动弄清科研内容，然后有针对性地帮助教师查找和提供有关文献参考资料。
为了节省时间，直接服务教学，在各班级中设立小图书柜，将教学常用的工具书、学生课外读物存放到小图书柜，实行师生共同管理，责任到位。
这样不仅大大地提高了用书量，还有利于培养和锻炼学生的自我管理的能力。
3、利用资源优势，拓宽育人之路。
（1）进行方法介绍。
为了帮助学生学会查找图书，每学期利用课余时间对学生介绍图书室的分类、编目、著录等基本知识，介绍书名目录卡和分类目录卡的用途、常用工具书的种类和查找方法等。
农村中小学图书馆建设与管理论文
浅谈农村中小学图书馆的建设与管理摘要：在广泛开展创建书香校园的过程中，培养学生养成爱读书、多读书、读好书的好习惯，为今后学生的成长及终身学习提供文化底蕴和发展的后劲。
把图书活动作为一个载体，对学生进行爱国主义、集体主义教育，为学生创造读好书，学做人的教育契机。
因此，在中小学如何加强图书馆的建设和管理就显得十分的必要。
关键词：中小学图书馆建设管理一、图书的采购图书馆的创建除了办公设备及必要的桌椅柜等硬件之外，还有就是图书馆的核心——图书。
高质量的图书，适合中小学生的阅读兴趣的图书，才能激发广大师生的阅读需求。
美国图书馆专家杜威提出：图书馆服务工作的指导原则是“在适当的时间，以适当的形式，给适当的读者，提供适当的图书”。
这就要求学校首先要制定切实可行的采购原则和计划，根据学校财力，合理安排使用图书经费。
其次在采购图书的时候，要严格把关，采购的图书要以服务教育、教学、教研为主体，以保证各专业学科需要为重点，保持一定的阅读量，以丰富校园文化生活。
现在除了书香校园工程下拨一部分图书外，主要由学校自行采购。
采购时应注重两点：第一，要注重学术性、权威性、资料性、实用性原则；第二要注重图书的知识含量和文化品位。
采购的具体做法：1、可由图书馆理员经常关注图书信息，可从《全国新书目录》以及网络、报刊等各种媒体的书讯中了解关于适合中小学图书馆收藏的资料信息。
2、用师生阅读调查表、图书各分类的使用情况的反馈来了解师生的借阅需求。
3、杜绝一些上门推销图书的业务，坚决抵制那些采购人情书、新华书店和出版社的积压书，打折书等的不良作风（由于学校经费不是很宽裕，常常出现为了追求数量，而忽略了质量，购买一些超低折扣的图书。
）二、图书的剔旧剔旧对图书馆来说就是“吐故纳新”。
没有剔旧，图书馆有限的空间就会被一些毫无价值的“废纸”所占用。
因此剔旧既是图书馆经常性的工作，也是一项十分必要的工作。
调查发现，目前一些中小学图书馆对藏书的剔旧工作不太重视，往往是只入藏不剔旧。
中小学图书馆管理模式和管理机制论文(共2篇)
中小学图书馆管理模式和管理机制论文（共2篇）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第1篇:加强中小学图书馆管理适应创新理念现代信息传输工具的广泛应用，使中小学师生对知识、信息的需求日趋旺盛，对图书馆服务的内容和方式也提出了更高的要求。
近几年，图书馆的管理体系和管理模式不断引入现代企业管理制度和管理手段，推动了图书馆管理制度和管理手段的创新步伐。
用科学发展观来探讨中小学图书馆管理模式和管理机制的改革创新，是中小学教育发展的必然要求，是素质教育和创建品牌学校的选择。
一、与时俱进，中小学校图书馆的管理要有自身的文化特色科学发展观的第一要义是发展。
图书馆要注重从硬件建设到软件提升的发展，而软件提升就是图书馆管理的提升。
不同图书馆的管理特色是一种文化，这种文化最基本的体现是管理者的管理艺术和管理水平。
它应当表现在：一是中小学校图书馆要形成自己的文化。
这种“文化”体现在服务礼仪、服务态度、服务方式、服务内容、服务艺术等，让中小学生在获得热情周到服务的同时感受到文化的亲和力。
二是中小学校图书馆馆藏发展特色化。
图书馆的馆藏发展要始终把握时代奋进的号角，始终与先进的文化样式相融合，作为中小学校的图书馆的馆藏发展必须与素质教育相一致。
在目标确定、战略建立、计划制订等方面，必须与学校的性质、办学目标、办学特色、学校品牌等步调一致，成为学校提高学生素质使其全面发展的助推力。
三是中小学校图书馆管理形式要民主化，决策程序要科学化。
读者的智慧和经验，是图书馆管理者创造性开展工作的力量源泉。
讲科学、顺读者心、重读者意才能实现图书馆的管理创新。
在“藏为用”的宗旨下，让读者参与管理，才能真正实现图书馆管理手段和管理方式的最优化。
二、以人为本，中小学校图书馆的管理要适应中小学生师生的特点科学发展观的核心是以人为本。
众所周知，图书馆的馆藏无论如何丰富，如何有特色，环境如何优美，管理人员素质有多高，它的服务对象都是人，对学校来说，就是师生。
浅议农村图书馆科学化的建设与管理
浅议农村图书馆科学化的建设与管理摘要:建设社会主义新农村离不开农村文化建设,农村图书馆建设和发展对提升农民文化素质和农业技术水平起着重要作用。
本文针对农村文化建设的现状,对农村图书馆(室)的发展方向和服务模式进行了探讨,并提出了加快农村图书馆建设和发展的思路。
关键词:新农村农村图书馆信息化管理农民是农业生产的主体,因此,中国的农民教育问题是发展”三农问题”的关键。
农村图书馆作为科学文化教育机构,它面向农民,贴近生活,是”没有围墙的大学”,在解决三农问题,提高农民的文化素养方面,具有得天独厚的优势。
但传统农村图书馆在经营管理的理念和方法凸现出与现代农村发展不谐调之处。
1.农村图书馆建设管理中的一般问题(1)农村图书馆受各种资金、文化以及人才等制约往往无法形成自己的发展战略,被动的管理模式使传统农村图书馆在建设过程中,形成了只注重馆藏的封闭式建设理念,往往没有整体发展战略和建设目标,影响了其长久发展。
(2)管理与被管理者受传统因素的影响不易形成合力。
农村图书馆各方面的管理都是人与人的直接对话,管理质量的好坏受管理水平、员工素质、读者素质以及管理者和员工情绪的影响明显,一个环节出现问题,势必影响整个管理工作。
传统的被动式服务模式,人员沟通少,容易形成管理者与员工、员工与读者之间的对立,影响了管理层和员工知识层次的提高。
(3)图书的信息化管理程度低。
信息技术的发展,不仅体现在一般技术的更新,更体现在管理理念的提高,而传统图书馆总是把管理的重心放在计划和控制上;如果把图书馆看作是一个企业,那么读者就是“消费者”,受管理水平以及“消费者”综合素质的影响,造成图书借阅速度慢,增加了借阅的成本,降低整体效益。
(4)传统管理观念使多数图书馆不注重自身文化的培养。
图书馆传统的被动的服务观念,特别是传统农村图书馆的从属思想,使得自身独立文化的建设容易受到忽略。
2.农村图书馆科学化的建设与管理农村图书馆是当地综合实力的体现,是传统农村文化内涵的外部表征,建设高水平的强势图书馆是建设现代化新农村的重要方面;而强势图书馆不仅体现在物质的积累,更体现在文化的积淀和科学的管理上。
谈农村小学图书馆的建设与管理
摘要：农村小学图书馆在日常的建设管理工作中应当从农村地区的实际情况出发，从借阅群体的实际情况出发，只有这样才能真正将图书馆传递、交换信息的功能发挥到极致。
关键词：农村小学；图书馆；建设管理图书馆是专门给读者提供书籍、文献等信息资源的公共场所。
新课改背景下，图书馆在教育教学中所占据的重要地位不容小觑。
那么，受限于经济条件、发展水平等因素的农村地区，应当如何在学校范围内进行图书馆的更好建设与管理呢？笔者认为，应当求实求是，真正做到从实际情况出发。
一、图书书籍情况应当从实际情况出发图书馆创设的最根本目的就是为前来的借阅者提供符合他们阅读水平的高质量图书。
这就要求图书馆管理工作人员应当从农村地区学校的实际经费出发，从小学生的实际阅读水平出发，在保证书籍质量的前提下尽量丰富书籍的数量。
如，作为图书馆的管理工作人员可以利用网络、期刊、报纸等资源经常性地浏览、记录一些符合小学生认知规律的书籍目录，还可以在教师、学生之间发起一些问卷调查，认真询问他们的阅读习惯与书籍种类需求，以此作为学校添购新书的有效标准，这些都是有效解决农村地区学校财政状况与师生实际阅读需求巨大矛盾的措施。
二、图书管理人员的配备上应当从实际情况出发图书馆管理工作人员是图书馆管理系统的重头戏，但由于经济、落后观念等因素的制约，部分农村地区的图书馆很难真正配备起完全履行管理职责的图书馆管理的工作人员。
鉴于此，我个人认为在图书管理人员的配备上同样应当从农村小学地区这一实际情况出发。
例如，针对部分农村小学图书馆资金短缺的情况，学校可以尝试培养一些素质较高的学生图书管理员，引导他们利用自身的课余时间帮助图书馆正式工作人员完成一些力所能及的图书借阅工作，这样既能缓解人力与财力上的冲突，大大节省正规工作人员的时间与精力，还能在一定程度上间接通过借阅服务刺激他们的阅读兴趣与积极性，真可谓是一举多得。
又如，农村地区的部分师生对现代信息技术并不十分了解，更谈不上利用其进行图书的借阅了。
【学校】小学管理论文农村学校图书馆的思考
【关键字】学校小学管理论文农村学校图书馆的思考教育均衡发展政策为农村学校带来一次发展、提升的机遇，随大量资金的投入，惠及了农村学生。
如教学楼的新建加固，标准运动场的建设，多媒体设备的添置，农远网的使用，不但提高了教学效果，而且开阔了学生的眼界。
可图书室的建设和使用被许多学校忽视，存在一些问题。
现状。
目前许多农村中小学校都配有专用或兼用的图书室，图数量也大有增幅，各类书籍基本配齐，同时学校也指定了管理人员，兼职居多，据不完全统计比例在95%以上。
这些应该是积极的一面，为学生的阅读提供了必备的物质基础。
但在真正使用上却阻挡乐观，走访过一些学校，可以肯定地说这些图书室形同虚设，图书被学生借阅的很少，能按时向学生开放的没有，仅仅成为装点得摆设。
笔者看过几所学校的图书室，从图书上厚厚的灰尘可见平时的冷落。
交流中得知，图书室的配备都为迎接检查验收不得已为之，达标后就被繁忙的日子挤出日常行事历，很少顾及。
在谈到没有发挥书籍的作用时，各校都自叹苦衷，表示目前没精力、没好方法解决，以后再说。
原因：经了解分析，各校图书室之所以存在如此现状，主要存在以下二点原因。
一、观念上的滞后。
由于本次发展提速较快，来势猛，无论是学校的管理者还是教师，思想观念上还未能跟上节奏，像接手一个烫山芋，（一时缺乏管理、使用经验）同时认识也不够到位，许多管理者把精力主要集中在见效快的工作上，如班班通的培训，塑胶跑道的使用。
而教师的目光依然盯在考试分数上，围绕课本、复习题转，忽视图书室在学生成长过程中的人文作用，因为这些会起到立竿见影的效果，而图书室的影响则属慢性功效，何况对教师的评价也停留在考试成绩上。
二、工作人员缺乏管理经验。
目前顶在图书室管理岗位上的老师，基本是“老弱”照顾老师，他们临近退休，难以胜任课堂教学工作，被学校内部指派为图书室管理员，而这些人又都没有管理经验，在图书室等退休，没有心思和精力去做图书室的相关工作。
思考：针对如此阻挡乐观的现状，对农村学校图书室有几点反思：一、培养学生阅读兴趣。
谈农村小学图书馆的建设与管理
谈农村小学图书馆的建设与管理前言农村小学是连接城市和乡村的重要纽带，也是农村教育的基石。
然而，在农村小学中，由于种种原因，小学图书馆的建设和管理十分困难，甚至存在“有图书馆，无书可借”的现象，如何建设和管理好农村小学图书馆，为农村学生提供更好的阅读资源和服务，成为了一个亟待解决的问题。
建设农村小学图书馆的必要性提升文化素养阅读是人类获取知识和提升文化素养的重要途径，而小学阶段是文化素养的关键时期。
良好的图书馆环境和资源可以为农村小学生提供更多的阅读机会和资源，帮助他们更好地学习、成长。
促进农村教育发展农村小学图书馆的建设不仅可以提升农村学生的文化素养，还可以促进农村教育的全面发展。
图书馆可以成为教学的辅助手段，配合教材资料为老师备课、教学提供支持。
传承中华文化图书馆作为文化资源的集中地，可以为农村小学生传承和普及中国传统文化提供渠道和平台。
图书馆中丰富的藏书和文化活动，可以让农村小学生更好地理解和认识中华文化，提高文化自信心和认同感。
构建农村小学图书馆确定图书馆的位置和规模图书馆的位置应该考虑到方便学生借阅和阅读的因素，最好是在校内，或者与校园相邻的地方。
同时，图书馆的规模应该根据学生人数和需求来确定，避免出现馆内藏书过少、无法满足需求的情况。
选择适合小学生的图书农村小学图书馆需要选择适合小学生的图书，例如儿童文学、百科知识、科普读物等。
同时，在数量上也要保证足够，一般来说，每个小学生至少应该配备一本适合自己的阅读书籍。
提高图书馆的环境和设施农村小学图书馆的环境和设施对于学生的阅读体验十分重要。
应该注重图书馆的整体美观和舒适度，例如保持室内清洁、整齐、安静。
此外，提供良好的阅读设施，例如舒适的座椅、充足的光线和通风设施，让学生能够在舒适的环境中安静地阅读。
加强图书馆的服务和管理农村小学图书馆不仅需要提供优质的阅读资源，还需要提供良好的服务和管理。
例如，图书管理员应该定期对馆内图书进行整理和分类，并提供借阅、还书等服务。
农村中小学图书馆的建设与管理之我见
农村中小学图书馆的建设与管理之我见第一篇：农村中小学图书馆的建设与管理之我见农村中小学图书馆的建设与管理之我见摘要：在广泛开展创建书香校园的过程中，培养学生养成爱读书、多读书、读好书的好习惯，为今后学生的成长及终身学习提供文化底蕴和发展的后劲。
这是素质教育的一项重要内容。
中小学图书馆(室)建设与管理是学校基本建设与管理之一，是学校教育事业中的重要组成部分。
作为一名农村教师，我深知农村中小学设备落后，资金短缺，因此对于中小学图书馆的建设与管理应多方筹措，构建立体式的图书网络。
为积极响应国家教育部提出的“增加中小学生课外阅读量”的号召，广大农村地区各校都在扎扎实实地组织学生开展课外阅读活动，学校领导及广大语文教师也正努力探索指导学生课外阅读的有效途径。
但同时，我们也看到了在开展课外阅读过程中，还不同程度地存在一些问题。
其中各校面临的最大问题便是图书硬件设施大都十分滞后。
本文就这一问题，进行进一步的探讨。
我们这里说的图书硬件设施包括：图书馆(室)建设、图书的添置与图书馆的软件管理。
关键词：农村中小学；图书馆；建设与管理；立体式图书网络一、态势分析——认识图书馆建设的必要性(一)随着社会的发展与进步，随着语文课程改革的不断深入，“提高阅读科技含量，弘扬阅读人文精神，及早培养阅读习惯，努力营造书香社会”已成为社会的共识。
人们更加全面深刻地认识到课外阅读的价值和意义。
在开放的语文教育中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”，而是语文教育的一个重要组成部分。
因此，作为社会的教育机构，必须把建设图书硬件作为学校建设的重要任务之一。
(二)中小学图书馆建设是学校基本建设之一，是学校教育事业中的重要组成部分。
美国和日本等经济发达国家都很重视学生对信息获取能力的培养，在小学就开设图书课，引导孩子利用图书增长知识，扩展视野。
而在我国的中小学中，对孩子如何使用图书馆并没有系统的方式和方法。
浅谈农村小学图书室管理
浅谈农村小学图书馆管理摘要：阅读可以陶冶情操、净化心灵、丰富文化知识、拓宽视野的重要途径，是培养能力、开发智力的好办法，也是获取信息很交流信息的重要手段。
因此，图书室、阅览室是培养中小学生阅读能力的宝库，是中小学生开设第二课堂教学的主要场所.列宁曾说:没有图书，寸步难行.未来的学生必须通过自我学习来获取适应社会的能力,其途径有:间接知识，模拟所学知识、发挥自身的智慧.但是无论哪一种，都离不开图书馆。
图书室是中小学学校的一个重要资料部门，是学校教育工作的一个不可分割的重要组成部分.如何利用图书室、阅览室的特殊地位及其所藏资料，为教学服务，是图书馆服务的宗旨。
关键字：图书馆资料阅读管理现状兴趣方法我校领导历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体.尤其是近年来，学校图书馆的硬件设施和运作能力得到了长足的发展.学校如何充分利用好学校的图书馆资料，在平常的教学中培养学生的阅读能力,摒弃那些陈旧的教学观念和教学方法，从沉闷的课文分析中解放出来，教学做到由课内延伸到课外，向社会延伸，向网络延伸。
这成为我校发展的中心,也是重心.因此这些年我校学生的图书借阅量逐年攀升,图书馆的育人效应日益彰显.现将我校图书馆建设、管理工作作如下简要总结。
一小学图书馆学生中存在的问题和对策研究1、经费问题凸显现在图书价钱普遍比以往贵十几倍 ,甚至几十倍。
农村小学的经费都很紧张 ,要让学校拿一大笔经费购买图书有相当的困难.我校根据农村学校的实际情况,克服种种困难，历尽艰难困苦,经过几次充实，终于建立了一个拥有4000多册藏书的综合图书馆，加上心平公益基金捐赠的,由担当者建起的“班班有个图书角"。
建设的过程中凸显经费欠缺问题.2、图书馆日常管理中出现经验不足问题图书馆建立起来了，可如何管理好图书馆又成了一道难题。
管理得好，图书馆能发挥重要的作用;管理不得力，图书馆就是成了“摆设”,就成了“乱摊子”，没过几年也就没图书了。
农村中学图书馆的建设与管理分析
农 村 中学 图 书 馆 的建 设 与 管 理 分 析
邹 小 燕
学校 的图书馆是一种非常重要 的教 育资源 ，是实现素质 教育的重要 阵地 ，是学生们丰富课余 生活 、拓 展 自身的视 野和知识 面 的重 要场 所。 随着我 国新课程教育改革 的 日 渐深 化 ，学校的图书馆也越来 越体现 出其 在教育教 学中的作都 只 是将其 当做教育教学过程 中的辅 助手段 ，并没有真正认识 到图书馆 对于 实 现学 校教书育人功能所起 到的作 用。这种错误的认识观念 也导致 学校 在 图书馆的建设方面重视程度不够 ， 很 多学校的图书馆没有 专门 的经 费 安排 ，图书馆设备老 旧，也没有配 备专 业的图书管理员 ，这 些都对 图书 馆 教书育人功能的有效发挥产生 了严重影响。我市 中学 图书馆的现状 和 先进地 区相 比以及按教育教 改要求存 在着很大的差距 ，处 于一种 十分落
论农村学校图书室的建设
论农村学校图书室的建设人们常把图书馆比喻为知识的宝库，它蕴藏着深厚的文化。
当我们步入图书馆的时候，就会感到它是那样的博大精深，那样的深邃神奇，那样的富有魅力。
在学校，图书室是学生学习的第二课堂，是对学生进行素质教育的重要阵地，是学生开阔视野、陶冶情操、培养审美情趣、获取知识的有效途径，是学生成长、成才的基地。
它为学生提供了精神文化大餐，丰富了校园文化环境，它用一种潜移默化的方式给予学生文化的熏陶，发挥对学生的教育功能。
一、农村学校图书室建设存在的问题在一些地方，特别是一些农村中小学校，图书室建设严重滞后，藏书不能满足学生的阅读需要，甚至许多图书并不适合学生阅读。
问题主要表现为：一是过时图书多。
譬如有些学校为了凑足图书册数，以求人均图书达到上级规定标准，将一些陈旧过时、无人问津的图书收入图书室；甚至许多年前的科普扫盲读本和只适合成人阅读的书籍等，也为了凑数而不敢贸然剔除。
二是图书室里的图书数量少且种类单一，图书以教辅类为主，难以吸引住学生求知的目光。
在“应试教育”的指挥棒下，学校就是有钱添置新书，也往往优先考虑教辅书，而文学、艺术、自然科学等培养学生综合素质、提高学生综合能力、学生想阅读的书籍甚少。
三是某些学校管理上也存在问题。
图书室对学生的开放时间有限，或者极少对学生开放，使学校图书室徒有其名。
造成这种不正常现象的主要原因有：一是学校缺乏足够的资金配备图书。
这些学校的图书很多是由有关部门和单位捐赠的，捐助的书籍大多是旧书，这些书籍远离学生的生活，学生自然不感兴趣。
二是学校即使利用有限的资金购置了一些图书，也往往挑便宜、急需的购买，顾了数量顾不了质量，顾了教辅书顾不了课外书，适合学生阅读的精品图书很少能走进这些学校的图书室。
二、建好农村校园图书室，发挥图书室的教育功能校园图书室建设滞后，影响了校园的文化建设，也阻碍了贫困地区中小学生的素质教育。
如何发挥图书室独特的教育功能，让学生的精神世界更美好？笔者认为：一是要加强图书室的管理。
如何建设中小学图书馆论文
如何建设中小学图书馆浅论随着基础教育教学改革的不断深入，中小学图书馆在学校教学中的地位和作用也越来越重要。
近年，在市教育装备与勤工俭学办公室领导下，通过不断对各学校图书馆业务开展情况的考察和分析，认为图书馆要加强硬件环境和软件环境的建设，以提升本市各中小学图书馆的总体使用环境和教学服务能力。
1.图书馆硬件建设1.1 加大教育经费投入，改善学校图书馆整体环境。
学校要加大宣传力度，提高主管部门及师生对图书馆作用的认识，取得政府和社会的支持。
教育部门及学校自身应建立专项图书采购经费，加大对图书馆的投入和扶持力度，改善学校图书馆的整体环境和服务水平。
市县教育行政部门应多关注学校图书馆的发展，增加统一采购经费和补贴，为学校图书馆添加相应的配套设备，改善图书馆的服务条件。
学校也要针对实际的教学需要，为图书馆建立相应的管理制度，为教师教学和学生学习创造有利条件。
针对学校具体情况，制定切合实际的发展计划，有计划的建设学校图书馆的馆藏规模，以达到与学校办学要求相适应的规模，尽快实现网络化人性化管理体系。
1.2 严格控制采购渠道，确保图书的质量。
学校一定要制定严格的有关规章制度，规定图书馆为学生采购和借阅的书籍必须是国家正式出版，具有思想内容健康，科学性强的特点。
图书馆可以专门成立采购专家团负责每次图书的选购工作，并通过板报或者校园网站设立相关推荐栏目，向学生介绍和推荐优秀读物，同时征求学生的意见和建议。
对于一些农村落后的学校，可以向上级管理部门汇报相应实际情况，委托教育管理部门进行统一采购。
这样可以很好的保障图书的质量，同时大大降低了图书的采购成本，更有效的利用了学校有限的建设经费。
1.3 调整藏书结构。
图书馆藏书建设是我们建馆的根本，它直接影响到我们为教育教学服务的办馆目标。
在充分认识藏书建设的重要性的基础上。
必须坚持把好藏书的数量关、质量关、效益关。
一定要对藏书的学科比例、新旧书的比例、藏书利用效益的状况、以及有办学特色的学校的馆藏特色进行调研。
浅谈农村中小学图书室管理中存在的问题与对策
浅谈农村中小学图书室管理中存在的问题与对策第一篇：浅谈农村中小学图书室管理中存在的问题与对策浅谈农村中小学图书室管理中存在的问题与对策摘要：学校图书室作用巨大，意义深远：是学校工作的重要组成部分，是学校报刊、图书资料的中心，是教师教学科研的助手，是学生课堂教育的延伸和补充，是一个多功能的课堂，它不但可帮助学生巩固课堂所学到的知识，还有陶冶情操、涵养品德、增长知识、发展智力及特长等教育作用。
农村中小学图书管理中的主要问题：管理不规范，学校、师生的认识不够，缺乏专业的管理人员，图书保存设施落后、保存条件差，书籍内容陈旧、更新缓慢，图书结构单一凌乱等。
关键词：农村；中小学；图书室；管理；问题；对策时代呼唤素质教育，祖国的未来需要真正的、全面的实施素质教育，更好发挥图书馆（室）在新课程教学中的作用是图书馆（室）建设的根本目标，在充分认识图书室建设重要性的基础上。
必须坚持把图书室建设好，利用好。
中小学图书馆（室）是学校报刊、图书资料的中心，是教师教学科研的助手，是学生课堂教育的延伸和补充，是一个多功能的课堂。
图书馆（室）是课外阅读活动作为课堂教学的自然延伸和补充，它不但可帮助学生巩固课堂所学到的知识，还有陶冶情操、涵养品德、增长知识、发展智力及特长等教育作用，可以弥补课堂教学的许多不足。
这些在信息相对闭塞，教育资源匮乏的广大农村中小学显得尤为重要。
中小学图书馆（室）作为我国图书馆事业的有机组成部分，是为学校教育、教学研究提供文献资料的阵地，担负着配合课程、辅助教学、扩大学生知识面、对广大青少年进行思想行为和道德情操教育的重要职责。
在当前，许多农村中小学普遍地存着图书管理上的缺陷与不足，存在着对图书室的作用认识不够，把图书馆看成是可有可无的装饰品。
这种状况的存在，严重影响了图书室功能的充分发挥。
那么，在农村中小学中具体有哪些图书室管理中的问题需要我们去思考和解决呢？下面我就图书室管理中常见的问题做一简单的陈述：一、思想上的认识不够由于学校，师生在思想上不够重视图书室的管理，许多学校图书室缺乏完善的管理制度和科学的借阅程序，导致了许多图书的流逝和损坏，图书室形同虚设。
中小学图书馆建设论文
中小学图书馆建设论文概要：在联合发展上，深圳少年儿童图书馆又有了新思路。
日前，他们提出了“阅读指数”的新概念，通过建立专业的系统平台，依托常青藤联盟平台，打造中小学校阅读榜。
具体来说，就是通过新建的系统，由种子学校想少儿图书馆推荐书籍，少儿馆根据书目邀请出版商或作者出配套测试题，学生在阅读完后，可通过阅读指数平台随机答题，累积阅读分值，分值高低将决定各校推荐书目像股票一样在平台上“涨停”或“退市”。
此举解决了以往阅读推广的单向性，使学生拥有了自己的阅读互动平台，他们可以进入论坛发表心得、吐槽等，在此过程中，不仅加深了他们对读物的理解，更可让学校掌握学生的阅读质量，还可扩大少儿馆的服务半径，提高资源的利用率。
有了平台和媒介，少儿馆和中小学图书馆在资源共建共享上就有了更大的合作空间，二者也将拥有更大的发展前景。
追溯我国中小学图书馆发展历史，不难感受其变迁，比如硬件的改善，但这种改善仍未让其摆脱乏人问津的尴尬处境。
有人甚至其渴望从“灰姑娘”蜕变为“公主”，却又不幸成为“睡美人”。
是什么让中小学图书館一直“沉睡”呢？（一）硬件问题图书馆构成要素包括馆舍、藏书、读者、馆员、技术设备等，以馆舍建设为例，目前我国中小学图书馆馆舍建设仍未取得大的进展，部分中小学甚至没有完整的图书馆，有图书馆的部分中学馆舍面积也较小，拥有独立的“图书馆”建筑的学校并不多。
《国家中小学图书馆（室）建设标准》对中学图书馆馆舍面积要求中，最高（高级中学的升一级学校）与最低（初级中学的普通初中）标准分别是800m2以上和400m2。
根据这项标准，即使在大城市也仍有40%的学校图书馆馆舍面积不达标。
而作为图书馆重要构成的藏书情况也堪忧，部分中小学图书馆馆藏数量少而且结构不合理，严重制约了中小学图书馆的发展。
（二）软件问题软件方面，中小学图书馆也存在许多缺陷。
在很多学校，图书馆的规章制度也不健全，没有规章制度，工作无章可依，管理上的漏洞也就无从发现，更谈不上提高工作效率和服务水平了。
中小学图书馆建设论文
中小学图书馆建设论文摘要：如果一所图书馆建设是一流的，藏书是丰富的，环境是优美的，管理也是一流的，但图书的借阅、流通、使用率不高，很难称其为是一所达标或好的图书馆。
“图”的含义有谋取的意思，“书”有涉猎书记之意。
“馆”旧时指教学的地方，图书馆三个字联系起来就是谋取涉猎知识的地方。
一、加强学校图书馆软硬件建设和管理，充分发挥学校图书馆的作用中小学图书馆是学校教育和知识传播的重要窗口，是师生及时有效获得知识的重要途径。
在学校营造读书氛围，引导学生爱读书、会读书也是素质教育的重要内容之一，因此，加强学校图书馆的建设和管理，充分发挥学校图书馆的作用显得尤为重要。
图书馆建设大体可分为硬件建设和软件建设两大部分。
硬件建设包括图书馆建筑，藏书量、电子阅览室、相关的配套设施等。
软件建设主要是指图书馆各项规章制度，图书馆的队伍建设等。
例如学校的组织领导、图书馆专职人员的文化程度与专业水平、服务意识与服务能力、图书馆的常规管理与创新、信息收集与使用、二次文献与教书与育人等。
中小学图书馆的硬件建设固然是中小学图书馆建设的重要条件，但软件建设却是中小学图书馆建设的关键，它直接影响图书馆的功能与效益。
根据中小学办学规模、条件等存在的差异，校际之间图书馆的规模、条件，硬件建设等也存在着差别，如何利用好学校图书馆自身已有的设备、条件，如何真正地让书架上的书流动起来，走进师生中间，走进课堂，成为师生的良师益友，在很大程度上取决于学校软件建设——图书馆的队伍建设。
图书馆的管理一般指常规管理和文献管理，常规管理是指有关图书、期刊的借换，阅览及图书采编、保管，微机使用、保管，相关统计明细表、各种档案分类存放等。
文献管理一般是指采购、盖章、分类、注册、编码、阅览、修补、剔旧、消毒、阅览室环境等制度和管理。
图书馆管理工作的好坏，其实也直接取决于软件建设，即图书馆专职人员的综合能力和素养。
例如定期向学校提供必要的建议和有关信息，及时制定图书馆学期工作计划，有总结、有研究、有提高和整改措施等，保证图书馆各项工作有序有效的进行。
浅谈农村图书室建设与管理
浅谈农村图书室建设与管理九年义务教育阶段，提高农村学生的素质，单靠在学校所学的知识，已经无法应付实际生活的需要。
在学校教育阶段中，只由教师有限的教材传递的知识，也显然不足。
随着国家对农村中学投资增加，图书、书刊资料数量有了巨大增长。
对中小学生，培养他们强烈的搜集、判断、处理、创造信息的能力，这是新时代的要求。
由于长期以来中小学教育中的“应试教育”，造成了学生缺乏自学能力，缺乏利用图书的意识，加之中小学图书资源少，图书室条件简陋，某种程度上影响了学生利用图书增长知识的积极性。
而农村中小学大部分学生没有利用图书馆图书的实践经历。
有许多人根本不知道图书馆的存在，不了解图书馆的人则更多。
因此，在农村中小学生中开展图书图书借阅宣传很有必要。
要开展中小学生图书借阅仅靠宣传说教是不容易实现的，最好的途径是建好中小学自己的图书室，让学生身临其境，亲身体会和学习。
图书室的教育形式更具有主动性、灵活性和选择性的优势，更有利于培养学生的独立性、创造性和开拓性。
随着国家对均衡教育发展的重视现在中小学图书室在基础教育中的地位和作用将日益受到重视。
中小学图书室要抓住机遇，迎头赶上，有关方面应该立足于知识经济的背景，真正重视中小学图书馆的建设，尽快实现中小学信息资源的共建共享。
充实优秀图书。
作为中小学的图书室，在藏书建设过程中，把专业方面的各种教学参考书和相关的报刊作为重点，学校要精挑细选，利用有限经费，尽可能多地购置优质优廉的图书来充实图书馆，给师生提供优秀的、有价值的图书。
素质教育关系到全民族素质的提高。
中小学图书室在素质教育中占有什么样的地位，发挥怎样的作用，这是值得探讨的问题，首先要教会学生如何利用图书馆资源，更好地利用图书丰富自己的课外知识，提高自身素质；其次要做好宣传，充分发挥文献作用，为师生提供更优质的服务；再次要与学校联合组织活动，开展各种特色教育和读书活动，开阔同学们的视野，全面提高学生素质。
孩子是国家和民族的未来。
浅议农村学校图书室建设与管理
浅议农村学校图书室建设与管理湖北省钟祥市九里回族乡小学唐汝琼【摘要】：教育均衡发展为农村学校带来一次发展提升的机会，许多农村学校办起了图书室。
国家教育体制改革逐步由应试教育向均衡教育转变，图书室与师资、实验室并列为学校的三大支柱，是学校不可缺少的办学条件之一。
如何才能紧跟教育形势和社会发展的需要，办好农村学校图书室，完成《新课程标准》要求的任务，已成为当务之急。
本文就加大农村学图书室建设和管理谈些粗浅的看法。
【关键词】：图书室建设管理古人云：“读万卷书，行万里路”。
现在是倡导阅读的时代，对农村学校而言，图书室是最佳阅读场所，是学校书刊情报资料中心，是提供教学、教研、学习等图书资料的最重要场所，在资料储存、知识传播、信息传递、智力开发、人才培养等诸多方面具有独特的优势，是对师生实施全面均衡教育的重要阵地。
农村学校图书室既是教育教学的基础，也是教研教改的先导。
作为基础，它是办学不可缺的文献基地、信息源泉、百科知识储库；作为先导，它要为学校管理与教研教改提供超前性、动态性、导向性的有效信息，通过教育情报信息的汇集、扫描、提炼、加工为教学一线注入动能。
农村学校的图书室，规模很小，却也在教育教学资料信息的收集储存、整编组合、交流传递、开发利用等方面发挥着重要的工作，同时，它还具备传播科学知识、提供阅读指导与参考咨询、汇集师生教学科研与学习创造成果的功能。
因此，不能忽视农村学校图书室的建设，相反还应加大农村学校图书室的建设和管理力度。
一、农村学校图书室的现状（一）教育过于功利，思想观念滞后教书育人，知识的汲取为其一，树立人生观、价值观，培养良好的道德情操为其二。
中高考自体系完善以来，升学成为了师生奋斗的终极目标。
如此学习，就如同杯弓蛇影，看到的是歪曲的映像，付诸的是扭曲的行为。
因为图书馆对中小学生的中考高考无法起到立竿见影的效果，所以教师、家长乃至学生自身都认为图书馆可有可无，因为无甚用处。
如果不能跳出这个过于功利性的教育怪圈，就无法正视图书馆的性质与作用，就更不可能合理的运用这一教学设施。
书香溢,益童心——谈农村民工小学图书馆的建设与有效利用
适 当地 收藏电子 型文献 ， 制定 出二 者的合适 比例 ， 做到 二者兼 收 发挥着不 可或缺 的作用 。当然 ， 还必须进一步增加藏书数量 ， 优化
并蓄 ， 充分发挥它们各 自的优 势 ， 协调发展。图书馆要结合学生的 图书结构 ， 提 高管理水平 ， 才 能真正让 图书馆成为广 大农村 民工 知识结 构 、 知 识梯度 ， 学生 的认知状态 、 行 为能力 、 个人 爱好等设 学校师生们 的 良师益友 ， 才能真正做到“ 书香溢 ， 益童心 ” 。让我们 置一些书籍 。要时刻关注 书籍更新 的动 态 ， 关 注一 些热点 、 焦点 ， 为图 书馆 的建设 ， 为学校 的校园读 书生活增添一道 七彩 阳光 ， 让 关注学 生的生活环 境和实 际情 况 ， 要不断地更 新 图书资源 ， 更好 我们 的书香溢满校 园， 为文化浸润童心而努力奋斗吧 ！ 地适应现代 教学 的要求 。
图书 与档 案管 理
１ ３年 ５月 １ ８日
书香溢 ， 益 童 心
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谈农村 民工小学 图书馆 的建设与有效利用
文／ 孙 苗 苗
摘 要 ： 在广泛开展创建书香校园的过程 中， 培养农村 民工小 学学生养成“ 读好书 ， 好读书 ， 多读 书” 的好 习惯 ， 尤 为重要。 而 由于学 校 以及他们 的家庭各方面环境 的限制 ， 课 外读物 也成 了一个奢侈 品， 谈何读好书 ， 好读书呢？ 农村小学图书馆作为社会重要的知识信息 资源集散地 ， 在培养提高 中小 学生 的信息意识和信息 能力方面有着义不容辞 的责任。作为一个读 书的载体 ， 一个好 的图书馆能 为他们 提供更好 的读书环境。 因而， 在面对新课程改革的背景下 ， 如何加 强农村小学 图书馆的建设和管理就显得尤为重要。 关键词 ： 农村民工小 学； 图书馆建设 ； 书香 ； 童心 著名教育家苏霍姆林斯基说 ： “ 让学生变聪 明的方法 ， 不 是补 分发挥农 村小学 图书馆的作用 ， 其 次是根据现有 的条件 ， 制 定读 课， 不是增加作业量 ， 而是阅读 、 阅读 、 再阅读 。” 因此 ， 对学生 ， 我 书活 动计 划 ， 开展读 书演讲 活动 ， 为农村 孩子们 的读 书打下 一定 们要努力激起他们读 书的欲望问那么 ， 如何才能激起学 生的读书 的基 础 。 欲望 呢？首 先应让学生喜欢进 图书室 ， 喜欢读书 ， 要充分发挥 图书 １ ． 读 书系列教育活动
农村中学图书馆的建设与管理
总第298期2018年9月书香校园图书馆是学校的文化信息中心，是学生的“第二课堂”，但在一些农村中学，特别是偏远地区的中学，由于经济相对落后，信息相对闭塞，因而在图书室建设中还存在着不少问题，致使图书室的作用没有得到有效的发挥，必须引起重视。
为此，笔者通过调查，对存在的问题进行了分析，同时提出了整改措施。
一、存在的主要问题1.基础设施配备不齐全在调查中发现，大多数农村中学的图书馆没有阅览座位，或数量很少，远达不到《山东省中小学图书阅览室装备标准》的要求；现代化设备的配备不足；消毒、防火、防尘、防盗等设备以及防潮、防霉、防蛀等措施也配备不齐全；室内和室外的环境欠美化和绿化。
2.藏书数量不足且质量陈旧在调查中发现，由于经费不足，不少学校的图书馆藏书总量以及学生的人均册数达不到《标准》的要求，而且多是一些过时的试题、 教参等资料。
为了应付上级的达标检查，学校可谓办法想尽，不是突击购书，就是到处借书。
这种行为产生的后果，一是造成了图书品种单一、内容陈旧的弊端，二是造成了图书来源的多样化。
有些学校为了贪图便宜，在购书时自作主张，购置一些质量低劣的图书，既造成了学生阅读的困难，又影响了学生的视力健康。
3.图书的使用效率低据笔者了解，很多农村中学的图书馆，使用效率非常低。
一学期下来，学生去图书馆借阅图书的次数很少，有的甚至没有，致使图书沦为摆设。
究其原因，一是受“应试教育”的制约，很多学校仍然把考试成绩放在第一位，致使学生把大部分时间用在背诵和做题上，很少有时间进行课外阅读。
二是因为图书馆没有固定的开放时间，致使学生去借阅图书的机会很少。
就是有规定的借阅时间，也因图书馆开门和关门时间十分随意而不能如愿，由此造成了图书的应用效率低、资源严重浪费的现象。
4.专业管理员缺乏教育部在《中小学图书馆(室)规程(修订)》的通知中明确要求：“图书馆负责人要具有图书馆专业知识，具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能。
”但由于农村中学普遍存在着教师短缺的问题，因而图书管理人员大多为兼职，或由一些老弱教师及勤杂人员进行管理。
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浅谈农村中小学图书馆的建设与管理
摘要：在广泛开展创建书香校园的过程中，培养学生养成爱读书、多读书、读好书的好习惯，为今后学生的成长及终身学习提供文化底蕴和发展的后劲。
把图书活动作为一个载体，对学生进行爱国主义、集体主义教育，为学生创造读好书，学做人的教育契机。
因此，在中小学如何加强图书馆的建设和管理就显得十分的必要。
关键词：中小学图书馆建设管理
一、图书的采购
图书馆的创建除了办公设备及必要的桌椅柜等硬件之外，还有就是图书馆的核心——图书。
高质量的图书，适合中小学生的阅读兴趣的图书，才能激发广大师生的阅读需求。
美国图书馆专家杜威提出：图书馆服务工作的指导原则是“在适当的时间，以适当的形式，给适当的读者，提供适当的图书”。
这就要求学校首先要制定切实可行的采购原则和计划，根据学校财力，合理安排使用图书经费。
其次在采购图书的时候，要严格把关，采购的图书要以服务教育、教学、教研为主体，以保证各专业学科需要为重点，保持一定的阅读量，以丰富校园文化生活。
现在除了书香校园工程下拨一部分图书外，主要由学校自行采购。
采购时应注重两点：第一，要注重学术性、权威性、资料性、实用性原则；第二要注重图书的知识含量和文化品位。
采购的具体做法：
1、可由图书馆理员经常关注图书信息，可从《全国新书目录》
以及网络、报刊等各种媒体的书讯中了解关于适合中小学图书馆收藏的资料信息。
2、用师生阅读调查表、图书各分类的使用情况的反馈来了解师生的借阅需求。
3、杜绝一些上门推销图书的业务，坚决抵制那些采购人情书、新华书店和出版社的积压书，打折书等的不良作风（由于学校经费不是很宽裕，常常出现为了追求数量，而忽略了质量，购买一些超低折扣的图书。
）
二、图书的剔旧
剔旧对图书馆来说就是“吐故纳新”。
没有剔旧，图书馆有限的空间就会被一些毫无价值的“废纸”所占用。
因此剔旧既是图书馆经常性的工作，也是一项十分必要的工作。
调查发现，目前一些中小学图书馆对藏书的剔旧工作不太重视，往往是只入藏不剔旧。
究其原因，首先是过分强调藏书的数量，把藏书的数量看作图书馆藏书质量的重要依据，教育督导部门把藏书数量作为学校办学条件的标准之一。
其次，由于学校图书管理人员缺乏，工作繁忙，而剔旧工作又是一项复杂、细致、繁琐的工作，要求图书管理员要有过硬的专业素质、工作能力和文化素养。
因此，对剔旧工作望而却步。
农村中小学图书馆要有自己的特色，随着新课改实施，有些图书确因内容的不适应而要被淘汰。
如不分青红皂白的库存图书并不益于读者，因此学校应有计划地对藏书进行调整和剔旧，以腾出空间入藏新书，这也是符合图书馆藏书建设的规律。
三、建立相关的制度
图书馆建立起来，可如何管理好图书馆又成了一道难题，如果管理不好，图书馆就成了摆设，变成乱摊子，没过几年就没图书了。
“没有规矩，不成方圆”。
为了规范管理使图书借阅有章可循，可以在图书馆内张贴《图书借阅细则》、《图书馆排架示意图》、《中国图书分类法图例》以及《图书的赔偿条例》等。
对这些制度等可以先要求师生学习，并严格按制度办事。
特别是《图书的赔偿条例》要以“学校文件”的形式下发并执行。
凡归入图书馆账务的图书就属于学校公共财物，都应该办理借还手续，若损坏、遗失必须赔偿。
四、人员的配备
1、配备专职的图书管理员
教育行政部门要根据学校的规模配备专职的图书管理员，这是建设管理好学校图书馆的关键。
在标准化图书馆建设、高标准的学校办学评估中，都提出要配置专职图书管理员。
图书管理是专业性、技术性和创造性都很强的工作，要具有良好的职业道德，具有高度的认真负责的工作作风，热爱图书管理。
要求图书管理员积极参加各项培训工作，熟悉《中国图书分类法》（按照学科和内容划分5各基本部类和22大类）。
熟悉图书入藏的基本程序。
作为21世纪的图书管理人员，还必须具有：第一既是信息的及时获取者，又是信息的及时整理、使用的传播者，应该是知识的受益和传递着，同时更应该是学校信息充分利用的服务者。
第二要掌
握现代信息既是，特别是计算机技术（现在农村中小学也在逐渐普及标准化图书室的建设，必须要用计算机管理）。
第三要主动适应社会的需要，不断更新知识，完善自己的知识结构体系，第四要有刻苦耐劳、认真细致的精神，特别是藏书的剔旧等工作。
2、让师生共同参与
针对中小学图书管理人员的缺乏，学校可以培养学生小图书管理员，利用中午、大课间等时间，辅助图书管理员做力所能及的事情，任课教师则可以根据学科特点做好图书的推荐、导读等工作，这样也能大大激发学生的阅读热情。
从而有效减轻了图书管理员的劳动强度，提高工作效率。
总之，当前农村中小学图书馆在学校素质教育中正越来越发挥着不可或缺的作用。
当然，还必须进一步增加藏书数量、优化藏书结构、提高服务管理水平，这样才能让学校图书馆真正成为广大师生的良师益友。
参考文献：
[1]潘晓颖.数字时代中学图书馆藏书建设初探[j].中小学图书
情报世界，2007（2）.
[2]项戈平.藏书建设存在问题及对策[j].图书馆论坛，1994（6）.
[3]夏光辉，浅谈中学图书馆的藏书建设[j].图书馆论坛，1999（4）.。