自由与约束

自由与约束

——社会主义核心价值观“自由”主题班会

尊敬的各位评委老师：

大家好！

我是江中小学的冒玲霞，今天我说课的题目是《自由与约束》——社会主义核心价值观“自由”主题班会。

接下来我将从活动背景、活动理念、活动目标、活动准备、活动过程等方面进行全面阐述。

一、说背景

自由是一个政治哲学，既有为所欲为的权力又有不损害他人责任义务。自由的背后是自律，除了自律外自由还要接受他律，他律就是外在的道德和法律规则的约束。因此为所欲为的权力只是自由的一部分，很多人一谈到自由就误解成为所欲为，那就以偏概全了；自律和他律是自由的另一部分，两者合在一起才是完整自由。自由的概念多么象太极，一面是为所欲为阳，一面是自律和他律的阴，阴阳结合，相互转化和制约才是真正的自由。

刚刚上一年级的下朋友一项是非常自由的，现在进入小学多了许多故障制度要去遵守，他们会不理解为什么一下子要结束这么多的束缚，所以我将开展一节以自由与约束为主题的班会活动，让学生了解真正的自由。

二、说理念：

本次以社会主义核心价值观中“自由”为主题词，我将紧扣着两个字开展活动，低年级的孩子由于自我的自由占主导地位，一下子受不了这么多的约束；直观思维占主导，很难做到一切都听从老师的安排；甚至在课堂上很难认真地去聆听别人的发言。如果教师长期忽视，很容易造成学生散漫，想干什么就干什么，更严重的失去自我。所以在本次活动设计上，我的思路清晰并且采用多样的活动，来引导学生不要随心所欲，为所欲为，要能够听话，遵守规章制度。

三、说目标

充足的理念，科学的目标，才能成功的上好这一节班会课，所以这次活动，我的目标为：

1、通过活动了解自由与约束的关系。

2、遵守规章制度，了解真正的自由。

四、说准备

1．准备关于过于自由而走向犯罪的故事。

2．观看影片，如何遵守规章制度，体现自由。

五、说过程

1·以故事开场

现在大家都提倡自由,于是自己做的每一件事情都觉得是正确的,都是我的自由,当你看到一个人把纸扔到了地上,你劝阻他说不要随便扔垃圾,冷不防,你却得到了一个白眼的回报,这是我的自由,你管的着吗?请大家思考,这样的做法和这样的回答,是我们自由的表现吗?

这个故事简单,一年级的小朋友都能够听懂故事意思,简单直白,容易讨论出结果.随地扔垃圾虽然不是什么犯法的事情,都是人生自由,可是大家都这样去做,没有人去约束,去管制,甚至凌驾于纪律之上,可以想象一下我们生活的世界将变得多么肮脏.所以我们的小朋友如果都这样的自由,不遵守制度,将会变成一个无良的公民,所以一定的约束是对自我自由的实现是有很大的帮助的.通过这样的故事,来点出这次班会课的主题,<自由与约束>。

2.失去约束的例子

1)讲述蝴蝶的启示的故事,从蝴蝶自我破茧而出到别人的帮忙这两点来进行比较自由与约束.

2)小组交流,蝴蝶为什么要受到茧的约束,生命中不经历约束和困难的洗礼,怎么会自由的成长,永远飞翔.

故事是学生比较感兴趣的一种活动形式和教学手段，采用贴切孩子生活的小故事，一下子就吸住了孩子的注意力，孩子如同真正看到了那只被迫破茧的蝴蝶,苦苦的挣扎。在完故事去思考、去判断、去交流，一步一步地建立自己的见解与评价。同学们的交流对自己以后行为的重新建立，再通过听了大家的建议意见后的一天更直观更具体地引导学生明白遵守学校规章制度的重要性，自由就是建立在遵守学校规章制度的基础上。

新课标强调以“学生为主体”，本环节事先让孩子们在平时认真、仔细观察，发现不守纪倾行为，并将其记录。学生会自觉将自己的行为与发现的不守纪行为做比较，及时改进。

3.出示国内校园里面宿舍的环境

1)说一说国内大学生宿舍的环境是什么样子的,在这样一个没有人管制的环境下,变得又脏又乱又差.

2)再继续观察通过一系列的制度和管理,整改后的宿舍环境是什么样子的.

3)再听老师说一说外国学校的环境有管制和约束,他们的环境的什么样子的.

通过这样的一个图片观察,知道制度是学校的法律,是保护学校发展和学生进步的措施.一个学校没有健全的制度,学生的安全将得不到保障,学校的卫生将无法维持,我们学生步入社会将会被淘汰.

4.讨论我们要怎样去共同遵守纪律.

我将根据学生讨论得结果,列出几点,要求学生遵守,做一个真正意义上的自由的人

5.小结:

但愿每位同学都能遵守学校的规章制度，做一个真正自由的学生，理解社会主义核心价值观自由的真正含义,做一个合格的小公民.