幼儿园中班科学教案有趣的转动
中班科学活动有趣的转动教案
中班科学活动有趣的转动教案中班科学活动有趣的转动教案1活动目标：1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的经验。
2、指导幼儿尝试观察记录的方法，养成细致观察的习惯。
3、培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：塑料小陀螺、纸花片、长方形小积木、风车、球形插塑每组一份、记录表每人一份活动过程：一、引起幼儿兴趣老师这儿有五种不同的物体，你们想知道是什么吗？这小陀螺会怎样？这几种物体都会转动吗？二、幼儿预测结果请幼儿把你自己认为转或不转的想法记录在表的第一行格子里。
请幼儿介绍自己是怎样记录的？三、幼儿操作，验证自己的做法是否正确，并及时进行记录。
要求幼儿动脑筋仔细观察它们是怎样转动的？四、讨论记录结果请幼儿告诉大家玩的结果与开始认为的一样吗？你又是如何记录的？五、找一找生活中常见的转动物体。
六、再次探索物体转动的现象。
请幼儿再玩一次，仔细观察它们转动时有什么不同？活动延伸：制作风车，玩风车。
活动反思：新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。
在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。
在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的`兴趣。
通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。
在交流中，我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探索发现。
但在交流时，我对幼儿的问题太单一，只是问问孩子是怎么把物体转起来的，忽视了物体转动时的有趣现象，没有作很仔细的观察。
中班科学活动有趣的转动教案2活动背景：升入中班以后，孩子们的探索能力在逐步增强，也开始更关注生活中的事物，对它们产生了好感。
在开展《身体的秘密》这个主题的时候，我们一起寻找了身体上可以转动的部位，发现了身体可以转动的秘密，而在许多户外活动中孩子也经常对一些小器械的转动非常感兴趣，于是，根据本班幼儿爱探究的特点，也是结合主题内容，以及幼儿的兴趣，将“转动”这个科学的概念融入在这样一个探索活动中，希望通过幼儿的摆弄、交流，开始关注生活中有转动这种现象，并感知转动在我们生活中的应用。
幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思
幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的机械世界》，具体内容为第一课时《有趣的转动》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的转动现象，探索转动物体的奥秘，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解转动现象，认识各种可以转动的物体。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解转动现象及其原理。
重点：让幼儿观察、探索生活中的转动物体，培养幼儿的科学兴趣。
四、教具与学具准备教具：各种可以转动的物品（如风车、陀螺、车轮等）、实验材料（如电池、电线、小灯泡等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种可以转动的物品，让幼儿观察并思考：这些物品为什么可以转动？它们有什么共同点？2. 例题讲解（10分钟）教师以风车为例，讲解风车的转动原理，引导幼儿理解转动现象。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发实验材料，让幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅以“有趣的转动”为主题的画作。
6. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 《有趣的转动》2. 内容：（1）转动现象（2）转动物体（3）转动原理七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的转动物体，记录下来并与家人分享。
2. 答案：（1）时钟：时钟的指针会转动，表示时间的流逝。
（2）电风扇：电风扇的叶片转动，带来凉风。
（3）自行车：自行车的轮子转动，使自行车前进。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论、创作等多种形式，让幼儿了解了转动现象及其原理。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察家中或其他环境中的转动物体，深入了解转动现象。
幼儿园中班科学说课稿 有趣的转动
幼儿园中班科学说课稿有趣的转动尊敬的评委、同行们：大家好，今天我将为大家展示的是幼儿园中班科学活动课《有趣的转动》的说课稿。
【说教材】“有趣的转动”是根据幼儿园中班幼儿身心发展特点及《3-6岁儿童学习与发展指南》中的科学领域目标设计的一次探究活动。
本节课选取“转动”这一生活中常见的科学现象，通过观察、探索、实践的方式，引导孩子们了解物体转动的基本原理，激发他们对科学现象的好奇心和探索欲望，培养其初步的科学探究能力和动手操作能力。
【说目标】1. 认知目标：使幼儿能认识到物体可以因力的作用而发生转动，并初步理解转动的方向与力量的关系。
2. 技能目标：通过动手操作，让幼儿学会控制力的大小和方向，以实现对物体转动的控制。
3. 情感态度目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，体验合作学习的乐趣，培养认真观察、大胆尝试的科学精神。
【说重难点】重点：引导幼儿观察并理解物体转动的现象及其影响因素。
难点：通过实践活动，让幼儿掌握改变力的大小和方向来控制物体转动的方法。
【说教法与学法】教法：采用情境教学法、实验演示法、互动探究法，创设生动有趣的情境，引导幼儿主动参与，亲手操作，直观感知转动现象。
学法：倡导幼儿在“做中学”，通过观察、思考、实践、交流等多元化的学习方式，亲身体验转动的乐趣，从而深化对转动现象的理解。
【说活动准备】1. 物质准备：陀螺、风车、旋转木马等可转动的玩具，小木棍、绳子、轮子等制作材料。
2. 环境准备：创设轻松愉快的探索环境，保证幼儿有足够的空间进行实验操作。
3. 心理准备：提前激发幼儿对转动现象的好奇心，做好预习铺垫。
【说活动过程】1. 导入部分：通过播放动画或实物展示，引出“转动”的主题，引发幼儿兴趣。
2. 探索发现阶段：组织幼儿分组操作各种可转动的玩具，引导他们观察并描述转动现象。
3. 实践操作阶段：提供制作材料，指导幼儿尝试制作简单的可转动装置，探究力的大小、方向与转动的关系。
4. 总结分享阶段：鼓励幼儿表达自己的发现，分享自己的操作经验，教师进行总结归纳。
中班科学课教案《有趣的转动》(二篇)
中班科学课教案《有趣的转动》幼儿园中班科学教案：有趣的转动一、活动目标：1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。
2、在试试、玩玩中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。
3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。
二、活动准备：1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。
2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。
3、摄像机、电视机等。
三、活动过程：（一）探索身体部位的转动。
1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。
2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。
3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。
（二）第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。
1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来？2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。
3、交流操作探索的结果。
（三）第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。
1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。
2、互相交流：你发现了什么有趣的现象？（四）了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动？它们的转动能带给我们什么好处？（五）幼儿观看VCD，进一步感知生活中转动的运用。
（六）延伸活动：是谁把转动运用到生活中？培养幼儿对科学的探索兴趣。
中班科学课教案《有趣的转动》（二）1. 教学目标：- 能够理解物体的转动运动，掌握转动运动的特点和规律。
- 能够观察并描述物体的转动形式和转动轴。
- 能够通过实验和观察发现物体转动的影响因素和转动的规律。
2. 教学重点：- 物体的转动形式和转动轴- 物体转动的特点和规律3. 教学难点：- 通过实验和观察发现物体转动的影响因素和转动的规律4. 教学准备：- 教师准备：- 直角三角木板- 几个不同形状和质量的物体（比如一个小球、一个长方体、一个圆柱体等）- 一段绳子- 杯子或碗等容器- 布条或纸条- 学生准备：- 笔记本和笔5. 教学过程：- 导入新课（5分钟）- 老师出示一段小视频或图片，展示不同物体的转动形式，引发学生的兴趣，让学生思考：物体是如何转动的？转动的特点有哪些？- 学生回答后，老师引导学生思考，介绍本节课要学习的内容是有关转动的知识。
科学活动有趣的转动中班教案
科学活动有趣的转动中班教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解生活中常见的转动现象，培养幼儿的观察能力。
2. 通过操作活动，让幼儿感知转动的特点，培养幼儿的动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。
二、活动准备1. 物质准备：玩具车、风车、陀螺等转动玩具，图片、视频等教学资源。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿自由操作和观察。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿观察和了解生活中常见的转动现象，感知转动的特点。
2. 活动难点：让幼儿通过操作活动，理解转动的概念，并能够运用到实际生活中。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察和描述生活中常见的转动现象，如车轮、风车等。
2. 基本部分：a. 教师展示玩具车、风车、陀螺等转动玩具，让幼儿观察和描述它们的特点。
b. 教师引导幼儿操作转动玩具，观察和记录它们转动的过程和特点。
c. 教师与幼儿一起探讨转动现象背后的科学原理，如力与运动的关系。
3. 拓展部分：a. 教师出示图片和视频，引导幼儿观察和描述更多的转动现象，如地球自转、风扇等。
b. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对转动现象的理解和发现。
c. 教师引导幼儿运用转动现象解决实际问题，如设计一个转动装置等。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长引导幼儿在生活中观察和探索转动现象。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与转动相关的主题展板或图片，引导幼儿持续关注和探索。
3. 区域活动：教师在科学区提供相关的操作材料，让幼儿自主探索和操作。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对转动现象的兴趣和探究欲望。
2. 评估幼儿在操作活动中的动手能力和解决问题的能力。
3. 收集幼儿在活动中的提问和回答，分析他们的科学思维和表达能力。
七、教学反思1. 教师需要根据幼儿的兴趣和认知水平选择合适的教学内容和方式。
2. 在活动中，教师应注重引导幼儿观察、操作和实践，培养他们的探究能力。
中班科学优质教案《有趣的转动》含反思
中班科学优质教案《有趣转动》含反思一、教学内容本次教学内容选自中班科学教材第四章《有趣物理现象》中第三节《有趣转动》。
详细内容包括：认识生活中常见转动现象，探索转动原理，解转动在生活中应用，培养幼儿对科学现象观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中常见转动现象；2. 让幼儿理解转动基本原理；3. 培养幼儿动手操作、合作探究能力；4. 培养幼儿对科学现象好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解转动原理，能够运用所学知识解释生活中转动现象。
教学重点：观察生活中转动现象，培养幼儿观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等；学具：纸张、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一些旋转玩具，让幼儿观察并描述它们转动现象。
通过这个环节，让幼儿对转动现象产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以风车为例，讲解转动原理。
让幼儿解到，风车转动是由于风力作用在叶片上，使叶片绕轴旋转。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组发一张纸和一个笔。
让幼儿用笔在纸上画出一个自己喜欢转动图案，然后剪下来，用胶水粘在另一张纸上，使其能够转动。
4. 探索转动在生活中应用（10分钟）让幼儿举例生活中见过转动现象，并说明其作用。
例如：地球仪可以展示地球自转和公转，陀螺可以保持平衡等。
六、板书设计1. 板书《有趣转动》2. 板书内容：（1）转动现象：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等；（2）转动原理：力作用于物体，使物体绕轴旋转；（3）生活中转动应用：地球仪、陀螺、电风扇等。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中转动现象，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对转动现象表现出浓厚兴趣，能够积极参与到教学过程中。
但在讲解转动原理时，部分幼儿理解起来有些困难，需要在今后教学中加以改进。
拓展延伸：引导幼儿观察其他物理现象，如浮力、重力等，激发幼儿对科学兴趣和好奇心。
幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思
幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第一课时“有趣的转动”。
通过本节课的学习，让幼儿了解转动的现象，探索转动的方法，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道转动是物体围绕一个点或轴进行旋转的运动形式。
2. 能够通过观察、操作，探索使物体转动的方法，并能够创造性地运用到生活中。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿表达、交流、分享自己发现的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解转动的基本概念，掌握使物体转动的方法。
教学重点：培养幼儿观察、探索、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：旋转玩具、地球仪、风车、陀螺等可转动物品。
学具：纸张、笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具、地球仪、风车等物品，引导幼儿观察并说出它们的特点，引出本节课的主题“有趣的转动”。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何用手指转动笔，让幼儿观察并说出转动的方法。
（2）教师拿出一个陀螺，让幼儿观察陀螺的转动，并引导幼儿探讨陀螺转动的原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一张纸，让幼儿自己动手制作一个可以转动的风车。
（2）幼儿展示自己制作的风车，并分享转动的方法和发现。
六、板书设计1. 板书有趣的转动2. 板书内容：（1）转动现象：地球仪、风车、陀螺等。
（2）转动方法：手指转动、风力转动、弹力转动等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里的物品，找出能够转动的物体，并尝试用不同的方法使其转动。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了转动的现象，掌握了使物体转动的方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的观察和实践，引导幼儿将所学知识运用到生活中，培养幼儿的观察力和动手能力。
拓展延伸：1. 组织一次“转动大赛”，让幼儿自己设计转动装置，比一比谁的设计最有趣。
幼儿园中班科学教案《有趣的转动》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《物体的运动》第二节《有趣的转动》。
教学内容主要包括：认识转动的现象，探索转动的原因，了解转动在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解转动的基本概念，知道转动是物体运动的一种形式。
2. 通过观察和操作，培养幼儿对转动现象的好奇心和探究欲望。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解转动的原因。
教学重点：认识转动的现象，了解转动在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等。
学具：纸盘、笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具、风车、陀螺等，引导幼儿观察并描述这些物体的运动状态。
2. 讲解转动现象（5分钟）教师通过提问方式引导幼儿思考：这些物体为什么能转动？转动有什么特点？3. 探索转动原因（5分钟）（1）幼儿分组讨论，观察教具转动的原因。
4. 生活中的转动（5分钟）教师展示地球仪，引导幼儿观察地球的自转和公转，了解转动在生活中的应用。
5. 动手操作（10分钟）（1）幼儿用纸盘、笔、剪刀、胶水等制作自己的旋转玩具。
（2）幼儿相互展示作品，分享制作过程中的趣事。
6. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，检验幼儿对转动现象的理解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿观察家里的物品，找出能转动的物体，并描述它们的转动特点。
（2）与家长一起制作一个旋转玩具，并讲述制作过程。
2. 答案：（1）物体转动特点：如速度、方向、轴心等。
（2）制作过程：选择材料、设计图案、制作、装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、操作、讨论等方式，让幼儿了解转动现象及其原因，提高了幼儿的科学素养。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的转动现象，激发幼儿的探究兴趣。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的科学探究过程，共同体验科学的乐趣。
中班科学优质课有趣的转动教案三篇
【导语】爱玩是幼⼉的天性，在科学探索活动中，我们应该⿎励幼⼉在玩中发现⾝边的科学，并尝试发现问题。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】中班科学优质课有趣的转动教案 活动⽬标： 1、在操作、探索活动中，发现转动的很多有趣现象。
2、积累有关转动的经验，了解转动是运动的⼀种⽅式。
3、为⾃⼰和同伴的成功⽽⾼兴，在活动中获得成功的喜悦。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、激发幼⼉对科学活动的兴趣。
活动准备： 1、玩具汽车、塑料玩具、⽛签、圆纸⽚、风车、线圈、棍⼦、卷笔⼑、各种瓶盖、钟表、纸杯、⾬伞等 2、录⾳机、DVD、电视、电脑 3、榨汁机、瓶⽔ 活动过程： （⼀）、我⾸先设计情节来引出转动并揭⽰课题： 1、⽼师想喝⽔了，谁能帮我把瓶盖打开？刚才你是怎样把盖⼦打开的？ 2、教师再次演⽰⼏样能转动的物体，（伞、钟）让幼⼉找找他们的共同点，让幼⼉找的同时引出“转动”。
（⼆）、让幼⼉参观“转转转”展览会（准备：伞、钟、⾃⾏车、纸杯、风车、硬纸⽚、⽛签等） 幼⼉通过操作、探索，直接感性地获得经验。
但是在操作前我提了⼏个要求，让幼⼉带着问题去操作，培养幼⼉边操作边思考问题的习惯。
我设计的题问是：（1）哪些东西能够转动？（2）它们⼜是怎样转动的？ 1、幼⼉分组探索、操作时，教师适时介⼊，观察引导。
2、等幼⼉操作完后进⾏交流，请部分幼⼉上来说说你是怎么玩的，把幼⼉的玩法呈现出来，初步让幼⼉了解转动原理。
3、最后教师进⾏⼩结：这些物体的转动都是围着⼀个转动轴作圆周运动。
（但考虑到中班幼⼉对转动轴不是很理解，于是我再次演⽰伞的转动，让幼⼉找找转动轴在哪⾥，以加深印象。
） （三）、提问： 1、⽣活中有哪些东西运⽤了转动？引导幼⼉说出电风扇、钟、⾃⾏车、门等。
然后我制作了课件，让幼⼉从图⽚中更直观地得到启发。
2、转动给⼈们带来了哪些好处？ （四）、运⽤转动的原理，享受现代科技带给我们的好处。
中班科学有趣的转动教案【含教学反思】
中班科学有趣的转动教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第三节《转动》。
详细内容包括：了解转动的概念，探索生活中各种转动的现象，认识简单机械中的轮轴原理，通过动手操作感受转动在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解转动的基本概念，掌握轮轴的简单原理，能举例说明生活中的转动现象。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对科学探索的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱，增强学生对生活中科学现象的关注。
三、教学难点与重点教学难点：轮轴原理的理解与应用。
教学重点：转动概念的理解和生活中转动现象的观察。
四、教具与学具准备教具：轮轴模型、玩具车、风车、陀螺等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、牙签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生观察教具中的轮轴模型，引导学生发现轮子的转动现象。
提问：你们还见过生活中的哪些转动现象？2. 例题讲解（10分钟）讲解转动的概念，介绍轮轴原理。
通过玩具车、风车等教具，让学生直观感受转动。
3. 动手操作（10分钟）学生分组，每组发放一套学具，指导学生制作简单的轮轴装置。
学生通过动手操作，观察轮轴装置的转动，加深对转动原理的理解。
4. 随堂练习（5分钟）让学生举例说明生活中的转动现象，并尝试用轮轴原理进行解释。
教师点评，给予鼓励和指导。
教师点评，强调转动在生活中的重要性。
六、板书设计1. 《有趣的转动》2. 内容：转动概念轮轴原理生活转动现象七、作业设计1. 作业题目：请观察家里的物品，找出一个转动现象，并尝试用今天学到的知识进行解释。
2. 答案示例：自行车的轮子转动，因为轮子是轮轴装置，轮子与地面摩擦产生动力，使自行车前进。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，让学生对转动有了更深刻的认识。
但在教学过程中，要注意引导学生主动发现转动现象，培养学生的观察力。
幼儿园中班科学教案《有趣的转动》
幼儿园中班科学教案《有趣的转动》教学目标1.学生能够观察并描述生活中的一些物体的转动情况；2.学生能够通过实际操作，探究物体在不同条件下的转动情况，并得出结论；3.学生能够通过实际操作，培养动手实验的能力和观察、分析和解决问题的能力；4.学生能够了解到“力”的概念，并学习正向力和反向力的区别以及影响物体运动的因素。
教学内容1.观察生活中的一些物体的转动情况；2.探究不同条件下的物体转动情况，并得出结论；3.学习“力”的概念以及影响物体运动的因素。
教学重点1.培养学生动手实验的能力；2.通过实际操作学习正向力和反向力的区别；3.学习影响物体运动的因素。
教学难点1.帮助学生理解力的概念；2.提醒学生注意安全。
教学方法1.通过观察和实验的方法进行教学；2.采用启发式的教学方法，让学生自己探究并发现问题；3.采用小组合作学习的方式，激发学生学习兴趣。
教学步骤第一步：引入1.导入主题：“有趣的转动”；2.通过一段视频或图片介绍生活中的一些物体的转动情况，让学生感受到转动的有趣和重要性。
第二步：探究“力”的概念1.通过轻轻跑步或慢慢走路的方式，让学生感受到力的存在；2.用简单的语言讲解“力”的概念，引导学生理解。
第三步：实验一，正向力和反向力1.提供两个球和一个吸管，让学生自己设计实验；2.让学生用吸管吹气，观察球的运动方向；3.引导学生总结正向力和反向力的区别。
第四步：实验二，影响物体运动的因素1.提供不同重量的物体，让学生自己设计实验；2.让学生在斜面上移动不同重量的物体，观察物体的运动情况；3.引导学生总结影响物体运动的因素有哪些。
第五步：总结1.引导学生通过观察和实验探究物体的转动；2.让学生分享实验结果和总结，提高学生的归纳总结能力；3.提醒学生注意安全。
教学评价1.通过实验，学生能够探究正向力和反向力，理解“力”的概念；2.通过实验，学生能够探究影响物体运动的因素；3.学生能够总结物体转动的一些规律。
有趣的转动活动教案5篇
有趣的转动活动教案5篇有趣的转动活动教案篇1活动目标：1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。
2、发现转动的有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：1、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子。
2、学具：陀螺、电风扇、法条玩具、录音机、磁带、钟表。
3、视屏展示仪、电视机活动过程：一、通过操作，让幼儿初步获得转动的经验。
1、幼儿猜谜：说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。
猜猜什么？（风车）出示风车，请幼儿讲讲是怎么猜出来的？2、师幼小结：有了风，风车就转动。
二、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的方式。
1、是：你能让自己的身体转动起来吗？试一试，看看自己的身体哪些部位能转动。
2、幼儿探索绳梯部位的转动。
3、幼儿交流：（1）幼儿交流;你让身体的哪一部位转动起来了，请你试一试。
（2）师:如果我们身体的一些部位不能转动,行不行4、师幼小结:我们的身体真了不起,有那么多的部位都能转动,让我们做事、运动更灵活.三、探索使物体转动的方法。
1、师：你能够想办法让桌上的东西转动起来吗玩的时候动脑筋能发现什么有趣的现象2、交流:鼓励幼儿将自己的发现大胆的告诉同伴,并请想法奇特的幼儿在视屏仪上演示.3、小结:小朋友真会动脑筋,想出了许多的办法让篮子里的东西转动起来,而且发现了许多有趣的现象.四、拓展生活经验1、请小朋友到周围找一找那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处幼儿在活动室里寻找幼儿交流：哪些东西能转动，转动给我们的生活带来了什么好处2、在我们的周围生活中,还有那些东西能转动？转动给我们的生活带来了什么好处有趣的转动活动教案篇2活动目标：知识目标：探索用多种方式让物体转动起来的方法。
能力目标：发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。
幼儿园中班科学活动《有趣的转动》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学活动《有趣的转动》教学设计【含教学反思】一、活动介绍在幼儿园中班科学活动中，本文设计的主题为《有趣的转动》。
旨在通过一系列的有趣活动，让幼儿探索转动的力量和规律，启发幼儿探究、发现和理解科学现象，进一步提高幼儿科学素养。
二、教学目标通过本次活动，期望幼儿能够： - 了解转动的基本概念； - 探索转动的力量和规律； - 发现转动与日常生活的联系； - 培养动手能力和观察能力； - 增强幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学内容1. 转动的基本概念教学步骤：- 贴有“转动”字样的图片或卡片，引导幼儿观察、猜测转动的意义；- 介绍转动的基本概念，如：什么是转动？物体的转动是如何产生的？什么样的物体可以转动？等。
2. 探索转动力量和规律教学步骤： - 准备一些玩具如扭蛋球、风车、摆钟，等与转动相关的物品，引导幼儿逐个探究； - 引导幼儿探究摆钟的运动规律，让幼儿观察和比较绳长的关系；- 让幼儿自由操作扭蛋球，发现在摩擦力的作用下，扭蛋球可以转动，然后引导幼儿探究扭蛋球转动的规律。
3. 转动在日常生活中的应用教学步骤： - 引导幼儿就环绕我们日常生活的例子，如电风扇、洗衣机、风力发电机等发现物体的转动； - 引导幼儿发现和描述转动在这些例子中的作用。
4. 动手制作转盘教学步骤： - 提供材料如纸板、颜色纸、卡纸、毛线等，让幼儿制作转盘； -引导幼儿在转盘上制作各种图案，例如色彩、数字、字母、图案等，然后进行操作和观察。
四、教学反思本次教学设计内容基本符合幼儿认知的特点，引导幼儿通过观察、操作和探究，探索转动的原理和规律，培养幼儿的动手能力和观察能力，增强幼儿对科学的兴趣和好奇心。
在教学过程中，需要注意以下几点： - 确保活动材料的安全性； - 控制时间，不要过度逗留于单个活动，避免幼儿注意力耗散； - 鼓励幼儿进行自主探索，引导幼儿从自己的观察和实践中发现问题和答案。
五、总结通过本次科学活动，《有趣的转动》教学设计，幼儿可以在拓展知识面的同时，增强兴趣、增加学习效果，同时再细分的小活动中又注重提升幼儿们的综合能力和知识深度，是一次颇为成功的教学。
科学活动有趣的转动中班教案
科学活动有趣的转动中班教案一、活动目标1. 让学生了解和感知转动的现象，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2. 通过转动活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索科学的欲望。
二、活动准备1. 教具：陀螺、轮子、滑轮等转动玩具，钟表，风车等。
2. 学具：每个学生准备一个陀螺，其他材料如纸张、彩笔等。
3. 环境：宽敞的教室，桌椅排列整齐，有利于学生操作和观察。
三、活动过程1. 导入：教师展示陀螺，引起学生对转动现象的兴趣。
2. 讲解：教师讲解陀螺的原理，引导学生了解转动的概念。
3. 实践：学生分组进行陀螺制作，尝试不同的转动方式。
4. 展示：学生展示自己的陀螺，分享转动过程中的发现和感受。
5. 总结：教师引导学生总结转动的特点和乐趣。
四、活动延伸1. 学生可以尝试其他转动玩具，如轮子、滑轮等，探索它们的原理和特点。
2. 学生可以观察生活中的转动现象，如风车、钟表等，了解它们的作用和意义。
3. 教师可以组织学生进行转动比赛，提高学生的竞争意识和团队合作精神。
五、教学评价1. 观察学生在实践活动中的参与程度，了解学生的动手操作能力。
2. 关注学生在展示环节的表述，评估学生的表达能力和观察力。
3. 搜集学生对转动活动的反馈意见，了解学生的兴趣和需求。
4. 通过学生的作品，评价学生在活动中的创造力和想象力。
六、活动注意事项1. 确保学生在操作陀螺时注意安全，避免碰撞和受伤。
2. 引导学生正确使用学具，培养学生的动手能力和责任感。
3. 教师在活动中要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 鼓励学生相互合作，培养团队精神和沟通能力。
七、活动教学步骤1. 导入：教师展示陀螺，引起学生对转动现象的兴趣。
2. 讲解：教师讲解陀螺的原理，引导学生了解转动的概念。
3. 实践：学生分组进行陀螺制作，尝试不同的转动方式。
4. 展示：学生展示自己的陀螺，分享转动过程中的发现和感受。
中班科学有趣的转动教案【含教学反思】
中班科学有趣的转动教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班科学领域教材《有趣的转动》章节，详细内容包括：认识轮子及其转动原理，探索生活中各种物体的转动现象，了解转动在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的结构及转动原理，能够描述轮子转动的现象。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 引导幼儿关注转动在生活中的应用，培养幼儿对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：认识轮子的结构及转动原理，了解转动现象。
难点：理解转动原理，观察并描述转动现象。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、各种带轮子的玩具、生活中的转动物体（如风车、电风扇等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教具中的各种轮子，让幼儿尝试用手推动轮子，感受轮子的转动。
鼓励幼儿说出自己见过的转动现象，激发幼儿对转动现象的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解轮子的结构，让幼儿了解轮子的组成部分。
通过演示和讲解，让幼儿了解轮子的转动原理。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察生活中的转动物体，引导幼儿描述转动现象。
鼓励幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具制作自己的轮子模型。
引导幼儿关注转动在生活中的应用，培养幼儿对生活的热爱。
六、板书设计1. 板书有趣的转动2. 内容：轮子的结构：轴、轮缘、轮胎轮子的转动原理：通过轴心，使轮缘产生转动转动现象：生活中的各种转动物体七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里的转动物体，画出来并描述其转动原理。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了轮子的结构及转动原理，观察并描述了转动现象。
但在课堂实践中，部分幼儿对转动原理的理解仍有困难，需要进一步引导和巩固。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观工厂、博物馆等场所，观察各种轮子及转动设备，让幼儿更深入地了解转动在生活中的应用。
中班科学教案《有趣的转动》含反思
中班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣的机械世界》第二节《有趣的转动》。
内容主要包括：生活中的转动现象，简单机械的转动原理，以及动手制作转动小玩具。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中的转动现象，认识简单机械的转动原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点重点：生活中的转动现象，简单机械的转动原理。
难点：动手制作转动小玩具，理解转动原理。
四、教具与学具准备教具：各种转动玩具，简单机械模型，教学PPT。
学具：手工制作材料，剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种转动玩具，让幼儿观察并说出它们的共同特点。
（2）邀请幼儿上台演示转动玩具，引导幼儿关注转动现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示生活中的转动现象，如风车、车轮等。
（2）讲解简单机械的转动原理，如齿轮、杠杆等。
3. 动手制作（10分钟）（1）发放手工制作材料，指导幼儿按照步骤制作转动小玩具。
（2）帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用自己的语言描述转动现象。
（2）请幼儿举例说明生活中的转动现象。
（1）回顾本节课所学内容，巩固转动现象和转动原理。
（2）提出思考问题，引导幼儿关注更多有趣的转动现象。
六、板书设计1. 课题：《有趣的转动》2. 内容：（1）生活中的转动现象（2）简单机械的转动原理（3）动手制作转动小玩具七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里或周围环境中的转动现象，记录下来。
（2）用简单机械制作一个转动小玩具。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、动手制作、随堂练习等多种形式，让幼儿了解了生活中的转动现象，认识了简单机械的转动原理。
课后，教师应关注幼儿对转动现象的观察和思考，引导幼儿发现更多有趣的转动现象，激发幼儿对科学的兴趣。
中班科学有趣的转动教案及反思
中班科学有趣的转动教案及反思一、教学目标1.了解转动现象，发现生活中转动的物品。
2.通过操作活动，探究转动的秘密，提高动手能力和观察能力。
3.培养对科学的兴趣，激发好奇心和探究欲望。
二、教学重难点1.教学重点：发现转动现象，探究转动的原因。
2.教学难点：理解转动原理，运用转动知识解决实际问题。
三、教学准备1.教具：风车、陀螺、滑轮、小球、绳子等。
2.教学环境：宽敞的教室，安全的操作环境。
四、教学过程（一）导入1.教师带领孩子们观察教具，引发兴趣。
2.邀请孩子们分享自己发现的转动物品。
（二）基本环节1.风车转动（1）教师展示风车，讲解风车的工作原理。
（2）孩子们动手操作风车，观察风车转动现象。
（3）讨论：风车为什么能转动？2.陀螺转动（1）教师展示陀螺，讲解陀螺的转动原理。
（2）孩子们动手操作陀螺，观察陀螺转动现象。
（3）讨论：陀螺为什么能转动？3.滑轮转动（1）教师展示滑轮，讲解滑轮的转动原理。
（2）孩子们动手操作滑轮，观察滑轮转动现象。
（3）讨论：滑轮为什么能转动？4.小球滚动（1）教师展示小球，讲解小球滚动的原理。
（2）孩子们动手操作小球，观察小球滚动现象。
（3）讨论：小球为什么能滚动？（三）实践环节1.教师出示一个简单的转动装置，让孩子们猜猜它的工作原理。
2.孩子们分组讨论，尝试解释装置的工作原理。
3.教师揭晓答案，孩子们验证自己的猜测。
2.孩子们分享自己在活动中的收获。
五、教学反思1.教学效果分析：本次活动中，孩子们对转动现象表现出浓厚的兴趣，积极参与操作活动，观察和讨论转动现象。
通过本次教学，孩子们对转动有了更深入的了解，提高了动手能力和观察能力。
2.教学方法反思：在教学过程中，我尽量采用直观、形象的教学方法，让孩子们在操作中学习。
同时，注重引导孩子们思考，培养他们的探究精神。
3.教学改进措施：在今后的教学中，我将继续关注孩子们的学习兴趣，调整教学方法和手段，提高教学效果。
同时，注重培养孩子们的团队合作精神，提高他们的沟通能力。
中班科学优秀教案及教学反思《有趣的转动》
中班科学优秀教案及教学反思《有趣的转动》一、教学目标1.了解生活中常见的转动现象，发现转动中的有趣规律。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重难点1.教学重点：发现转动中的有趣规律，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2.教学难点：引导幼儿从生活中发现转动现象，并运用规律进行创新。
三、教学准备1.教具：大小不同的圆环、绳子、木棒、滑轮等。
2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.引导幼儿观察教室里的转动现象，如风扇、时钟等。
3.提问：你们还见过哪些转动现象？它们有什么特点？（二）基本环节1.活动一：观察转动现象（1）教师展示大小不同的圆环，让幼儿观察并尝试转动它们。
（2）引导幼儿发现：圆环的大小不同，转动的速度也不同。
2.活动二：探索转动规律（1）教师展示绳子、木棒、滑轮等教具，引导幼儿尝试操作。
（2）引导幼儿发现：绳子绕在木棒上，木棒会转动；滑轮可以改变力的方向。
3.活动三：创新转动游戏（1）教师提出任务：用教具设计一个有趣的转动游戏。
（2）幼儿分组讨论，设计游戏方案。
（3）教师指导幼儿操作，完成游戏设计。
（4）展示各组的游戏设计，评选最佳创意。
2.教师提问：你们在课堂上有什么收获？还有什么疑问？3.教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与。
五、教学反思优点：1.教学内容丰富，贴近生活，激发幼儿的兴趣。
2.教学方法多样，注重幼儿的参与和动手操作。
3.教学评价客观，鼓励幼儿创新和表达。
不足：1.在活动二探索转动规律时，部分幼儿对力的作用理解不够深入。
2.在创新转动游戏环节，部分幼儿的合作意识不强，需要加强引导。
重难点补充：教学重点补充：1.在观察转动现象时，通过具体的操作活动，让幼儿能够直观感受到圆环大小与转动速度的关系。
2.在探索转动规律环节，通过实际操作，让幼儿理解力与物体形状、转动速度之间的关系。
幼儿园精品教案中班科学有趣的转动反思
幼儿园精品教案中班科学有趣的转动反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容包括：认识旋转现象，探索旋转的原理，通过实践操作了解简单机械的转动，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述日常生活中的旋转现象，理解旋转的概念。
2. 通过实践操作，让幼儿探索旋转的原理，发展动手操作能力和思维能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解旋转的原理，培养他们的观察和思考能力。
教学重点：观察旋转现象，进行实践操作，探索旋转的原理。
四、教具与学具准备教具：旋转玩具、风车、陀螺、简单机械模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具，让幼儿观察并描述其运动状态，引导幼儿发现旋转现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解旋转的概念，以及旋转的原理。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察教室内的旋转现象，如风车、陀螺等，并讨论其原理。
4. 实践操作（10分钟）教师发放简单机械模型，让幼儿动手操作，观察并记录旋转现象。
六、板书设计1. 旋转现象：风车、陀螺、旋转木马等。
2. 旋转原理：通过固定点或轴进行转动。
3. 实践操作：简单机械模型转动观察。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的旋转现象，画下来并描述其原理。
答案示例：电风扇通过电机驱动，以固定轴为中心旋转。
2. 作业要求：用画笔和彩笔描绘旋转现象，用文字或口头描述其原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿观察和探索旋转现象，提高了他们对科学现象的认识和思考能力。
2. 拓展延伸：（1）开展科学主题活动，让幼儿进一步了解旋转在生活中的应用。
（2）鼓励幼儿动手制作旋转玩具，加深对旋转原理的理解。
（3）进行家庭科学小实验，观察并记录旋转现象，激发幼儿对科学的兴趣。
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教学资料参考范本
幼儿园中班科学教案《有趣的转动》
（一）活动目标：
1．在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。
2．发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。
3．为自己和同伴的成功而高兴。
（二）活动准备：
1．经验准备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验；玩过“迷迷转” 的游戏。
2．每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子等。
3．学具：陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。
（三）活动过程：
1．通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。
（1）师：“说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。
猜猜是什么？”
幼：“我知道，是风车。
”
出示风车。
师：“你是怎么猜出来的？”
幼：“我玩过风车的，风一吹，它会转的。
”
(2)幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。
师：“除了风车能转，你能想办法让篮子里的东西转起来吗？玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？”
(幼儿操作时，幼儿显得很兴奋，许许多多奇特的想法都是在“玩”中产生，他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了借助一些辅助材料如牙签、绳子、筷子等。
) (3) 交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。
师：“你是怎么玩的？你发现了什么有趣的现象？”
幼A: “我用筷子穿过木条，用手一拨，长木条就转了，上面的红条变成了一个圆圈，真奇怪！”
幼B: “我用牙签穿过纸条，一转，纸条上的花纹和字，看不清、变糊涂了。
”
幼C：“我用嘴用力吹大花片，转得很快，变成了一个大圆盘，把原来断的连了起来。
”
（4）师：“小朋友真动脑筋，想出了各种各样的办法让篮子里的东西转动起来，而且发现了许多有趣的现象。
”
2．通过游戏让幼儿发现转动是运动的方式。
（1）师：“你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗？”
幼A：“身体能转吗？不成了玩具吗？”
幼B：“会倒的！”
（2）师：“试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，
玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。
”
（3）交流，师：“你让什么转动了起来？请你上台试一试。
”
幼
“我的舌头也能转动。
”
A：
“我的手臂转得圈可大了。
”
幼B：
“我的辫子也能转动。
”
幼C：
幼D：“我的屁股会转的。
”
(4)师：“如果我们身体的一些部位(如头不能转了)不能转动了，行
不行？”
幼A: “不行。
”
幼B: “头不能转了，看东西时和身体一起转，那就成了木头人了。
”
(5 师:“我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活！”
3．游戏“找一找”:感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。
(1)师:“聪明的人，让许多东西都转动了起来，来方便我们的生
活，今天，就请你到周围去找一找哪些东西能转动，找到了，想一想，转动能给我们的生活带来什么好处？”幼儿自由地寻找、探索、发现、交流。
(2)交流师：“你发现了什么能转动？xx转动了能给我们带来什么好处？”
幼A: “这张椅子会转。
”
幼B: “我知道那叫转椅，我家里有的，坐着可舒服了！”
幼C: “这只卷笔器我家也有，是用来卷铅笔的。
”
幼D: “小电风扇一按开关就转了，真风凉！”
4．扩展。
师:“在我们的周围生活中，还有哪些东西也能转动？”
幼A: “理发店外面有一个灯会转的。
”
幼B: “油烟机上有一个会转的，象电风扇一样的东西。
”
幼C: “洗衣机里面的桶会转。
”
师:“如果你是小小发明家，你想让什么转动？转动以后能给我们带来什么好处呢？”。