金华市学校健康教育工作台账

学校健康教育工作台帐（2 0 年）学校名称————————————————————学校负责人————————————————————学校地址————————————————————安吉县教育局安吉县疾病预防控制中心安吉县健康教育所学校健康教育工作台帐目录学校的基本情况-------------------------------------------- 1学校健康教育组织机构-------------------------------------- 2学校健康教育年度工作计划---------------------------------- 3学校健康教育课开设情况------------------------------------ 4年度学生健康教育课测试汇总表------------------------------ 5学校健康教育和健康促进活动记录---------------------------- 6学校健康教育和健康促进阵地记录---------------------------- 7学校健康教育资料使用记录---------------------------------- 8各学期课务安排表（课程表）----------------------------------- 9年度学生健康体检汇总表----------------------------------- 10学校年度健康教育自我评价表（已评）------------------------- 11学校健康教育年度工作总结--------------------------------- 12创卫学校健康教育考核标准和要------------------------------13学校健康教育评价方案（试行）-------------------------------- 14学校健康教育评价方案的实施细则--------------------------- 15（本台帐适用于九年义务教育制学校、普通高校、普通高中及中等职业技术学校）学校基本情况学校地址：邮编：学校占地面积：平方米联系电话：学校教职工总数：隶属社区：学生情况：小学初中学校医务室医生总人数：历年学校主要获奖情况：学校健康教育组织机构备注：健康教育成员包括健康教育课任课老师、校医，外聘的校外辅导员、医生、社区干部、学生会干部、学生家长代表等。

主要工作职责：1、负责全校健康教育工作制度和工作方案的制定2、负责年度学校健康教育自我评价工作3、组织和实施学校健康教育课开设和考核4、组织实施健康促进学校项目5、组织学校开展多种形式健康教育活动6、负责学生常见病的防治工作学校健康教育年度工作计划（方案）年度工作计划内容主要包括：1、开展学校健康教育工作和健康促进工作的目的、意义2、健康教育课开设的要求3、学生健康体检工作的安排4、学校准备开展哪些多种形式的健康教育活动，本年度活动的主题是什么，如何安排等5、年度工作进度和主要工作方法注：本页不够，可另附页学校健康教育课开设情况备注：健康教育课程以国家教委和省教委规定的教课书为主，也包括省、市编制的《中小学生健康教育读本》和健康教育资料及学校根据教学要求编制有关卫生知识等资料。

（本页不够，可另附页）年度学生健康教育课测试汇总表备注：各年级的测试卷要分班装订好学校健康教育和健康促进活动记录备注：1、活动形式包括健康教育专题讲座、健康教育师资培训、主题班会、知识竟赛、书画比赛、演讲比赛、教学观模、健康促进学校等有关活动，要附有图片、照片和文字记录材料。

2、每次活动记录一页。

学校健康教育与健康促进阵地使用记录备注：每出一期黑板报或宣传橱窗记录一页。

学校健康教育资料使用记录备注：资料包括上级有关部门的资料和学校老师、学生自行编制的资料。

学期课务安排表（课程表）———————备注：分班级（一个班一张）年度学生健康体检汇总表学校年度健康教育自我评价表备注：指已评价表（此表仅由九年义务教育制学校填报）学校健康教育年度工作总结安吉县创建国家卫生县城学校健康教育标准一、考核标准：县城中、小学全部开设健康教育课，注重培养学生养成良好的卫生行为，学生健康知识知晓率和健康行为形成率≥80%；14岁以下儿童蛔虫感染率≤3%。

中专、中等职业学校及高等院校开展多种形式的健康教育。

二、目标：1、中、小学健康教育开课率达100%。

2、每年依据《学校健康教育评价方案》进行自我评价，自评得分要求在85分以上。

开展自我评价的城、郊区中、小学校数为100%。

3、组织开展形式多样的健康教育活动。

4、学校设有固定的健康教育阵地。

5、中专、中等职业技术学校及普通高校开展多种形式的健康教育。

6、学生健康知识的知晓率≥80%，健康行为形成率≥80%。

7、14岁以下儿童蛔虫感染率≤3%。

三、途径：以学校为单位，通过计划的在学校开设健康教育课和设立健康教育阵地，组织学生开展多种形式的健康教育活动，以提高学生的健康知识的知晓率和健康行为形成率。

四、检查的主要内容和要求：1、组织管理：学校开展健康教育工作和领导组织小组，并将健康教育课纳入学校教学计划。

（以文字材料为依据）2、学校开展“学校健康教育自我评价”资料。

评价依据为国家教委办公厅1995年下发的《关于学校健康教育评价方案（试行）的通知》文件精神(由浙江省教委1997年转发)，要求每个城、郊区中、小学校每学年对学校健康教育进行一次综合评价。

教育局对辖区内所有的中、小学的《学校健康教育自我评价》工作及中、小学生健康行为实际操作项目进行督查和汇总。

评价表由学校和教育局及健康教育部门各存一份。

（评价资料按学年装订成档案）3、学校健康教育开课率资料。

（1）课时安排：查看课程安排和教学计划，每周不少于课时。

（2）教材：以国家教委和省教委编印的教材、资料和省健康教育所编制的《中、小学健康教育读本》及健康教育校本课程为主；（3）教案：任课教师规范的备课本；（4）专职的任课教师；（5）测试结果：每学期学生健康教育课的测试卷。

（资料按学年装订成档案）4、学校健康教育阵地。

学校要设固定的健康教育宣传栏或黑板报，要定期更换内容。

看现场和有关资料档案。

查有关资料、照片档案。

（资料按学年装订成档案）5、学校要组织学生、教职员工开展形式多样的健康教育活动。

活动形式包括教学、专题讲座、健康教育师资培训、主题班会、知识竞赛和电化教育等。

6、学生现场健康教育知识测试。

现场随机抽查50名左右的学生进行健康知识的知晓率和健康行为形成率的测试。

（资料要按学年装订成档案）7、学校健康教育工作按学年要有学年计划和总结，活动有记录、培训有记录有材料，年终各学校健康教育工作总结分别送当地教育局和市健康教育所各一份以备查。

五、材料整理装订要求：准备2009—2011年的资料，2012年资料按以上7条认真做好。

学校健康教育的所有资料按年度（或学年）分类装订成册，并在2011年12月30日前装订完成，以确保健康教育资料的完整性。

附件：学校健康教育评价方案（试行）为促进学校健康教育工作的开展；掌握学校健康教育活动的进程；调整和确定学校健康教育的目标；不断改进和完善学校健康教育；逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道，本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本评价方案。

一、评价对象学校健康教育评价对象分为学校和教育行政两个层次。

1、学校：指九年义务教育阶段普通中小学校。

其中农村中心小学以下的学校及其它各类学校可根据本地实际情况参照执行。

2、教育行政：指县级以上（含县级）各级教育行政部门。

二、评价方法以学校及各级教育行政部门自评为主，学校、各地教育行政部门之间互评及上级部门抽评为辅。

各地间互评或上级部门抽评时，采用推荐和随机抽样各半的方法。

被评学校分值指数≥为通过，否则以互、抽评的得分和等级评定代替自评结果存档（分值指数=互、抽评分值提高数/自评分值提高数）。

所评地区有一半以上的学校未获通过，则该地教育行政部门自评结果按减10分处理。

三、评价时间各地中小学校和各级教育行政部门根据各地实际确定评价时间。

每学年至少自评一次。

原则上每学年由上级主管部门组织一次互评或抽评。

各省、自治区、直辖市教育行政部门每年十月底以前将上一学年度的自评结果（表4）报国家教委体育卫生与艺术教育司。

每年底前国家教委通报各地健康教育评价结果。

四、奖励各级教育行政部门可根据本地实际情况，制定奖励办法对学校健康教育开展好的单位和个人进行必要的奖励。

国家教委将在适当时候对学校健康教育工作开展好的单位和个人进行表彰。

附：学校健康教育评价方案的实施细则一、指标体系学校健康教育评价分学校和教育行政部门两个层次。

指标体系的建立则以学校为主，对教育行政部门的评价不设具体评价指标。

学校的健康教育评价指标体系分为三级。

二、Ⅲ级指标评价标准的说明（1）课时：根据教基〔1994〕14号文件要求，各中小学校（九年义务教育阶段各年级）每周要在活动类课程“科技文体活动”中安排课时开健康教育课（以列入正式课表为准）。

未列入课表的其它时间和其它形式进行健康教育不做为此项指标的评价内容。

（2）教材与教具：教材必须做到①体现“中小学生健康教育基本要求”的八项内容，②教育内容（文字、插图）无概念错误，③课文深度和文字量符合教学规律（3项）；教具包括挂图、模型、幼灯片及其它类型的健康教育用具。

内容相同类型不同的教具只按一种计算允许自制教具，但自制的教具必须科学、准确。

本指标对教具的评价只要求内容，不要求类型，以“必备教具配备率”为评价指标。

必备教具目录见附录1。

必备教具配备率=已配备的教具内容数必备教具内容总数×100%（3）采光照明与黑板：采光照明的测量方法见《中华人民共和国国家标准室内照明测量方法（GB5700-85）。

所查各教室平均照度的总平均值为本指标的评价值，总平均照度应不低于150LX ；黑板应无裂缝、无反光、无眩光（3项完全达到为合格），以受检“黑板合格率”为指标。

（4）课桌椅：评价标准见《中华人民共和国国家标准学校课桌椅标准（GB7792-87）》，课桌、椅号（或高度）均与就坐学生身高相符合时才计入符合人数。

以受检“课桌椅符合率”为指标。

（5）饮水与洗漱设施：①学校应为学生提供符合卫生标准的饮用水；②应提供相同于教学班数的完好的水龙头，对无自来水的农村学校酌情评价。

（6）厕所设施：学校修建的厕所，其学生数与蹲位比应达到：男生40：1，女生20-25：1，男厕所小便池要相应配套。

（7）教学计划：应有完整的健康教育教学计划，做到教学进度、教学内容与计划一致（确定执行情况时可参考教案）。

（8）教案：教案应包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等8项内容；教案书写应做到无概念错误、整洁、简练等3项主要内容。